谈谈中学生写作的一点体会

第一篇：谈谈中学生写作的一点体会

谈谈中学生写作的一点体会

摘要：文由心生，有感而发，写出自已真实情感就是一篇好的文章，把健康的、有积极进取精神的、让读者有收获的内容表达出来，通过这件事你得到了什么启发，受到什么教育。

关键词：观察生活，作文，文由心生

指导学生写作文，要用真实情感和积极乐观的态度写作。文由心生有感而发，写出自已真实情感就是一篇好的文章，把健康的，有积极进取精神的，让读者有收获的内容表达出来，通过这件事你得到了什么启发，受到什么教育。要做到这一点，必须有一双会发现的独特的眼睛，有善于思考进行探究的大脑。这样的文章才有创意，立意才新。

写好作文先学会观察

写作文要学会用心观察身边的人、事、景、物，从中获取你作文时所需要的材料，观察是写作的必要前提和基础。例如：一个难忘的动作，一句有启发的话，一个让人感动的场景等，都是写作的材料。你要对一些看似不大，其实很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果。一句话就是用心去感受生活中的点点滴滴，用心去体会生活，用心去感受人生.只有学生平时多观察，多积累，多思考，多写日记（一周三篇）才能提高写作能力，写作时才有灵感。观察中应注意几点：1.观察不但用眼看，而且还要调动各个的器官，这样的观察才会更加细腻、深刻。2.观察时学会用笔，记下你所获得的知识，俗语说得好：好记性不如烂笔头。记下你所观察的事物其实就是知识积累的过程。3.观察要注意持之以恒。如写《妈妈》这篇作文，这个题目对学生来说妈妈是最熟悉，最了解的人，也是给了我们生命，给了我们爱，默默关心和支持我们的人，对于学生来说写这样的文章是轻而易举的事，可是初中学生写出的文章大多是表面现象，写妈妈的脸长得怎么样，鼻子有多大，身高是多少，做错事妈妈教他，还嫌妈妈唠叨，甚至不回家，每个星期回家只要钱，回家后也不帮家长干活，拿钱来乱花，以为这是家长理所当然的事，从不谈自己的学习情况等，从来就没有用心的去体会父母的辛苦和不易，更没有思考父母为什么这样做。所以学会观察事物后，要学会问个“为什么”，找出这样做的原因。这样的文章才会更生动，更有说服力。文章中心才更明确。

有个学生这样写到：小学他看到爸爸，妈妈每天都早出晚归，在烈日，狂风，暴雨下劳作，难道他们不怕烈日，狂风，暴雨吗？到了初中一年级的第一个假期，他也学着像爸爸，妈妈那样每天早出晚归，即使是烈日，狂风，暴雨也要坚持，一个假期下来，皮肤变黑了，人变瘦了，手上涨满了一层厚厚老茧。

他终于明白农村的父母把自己的孩子辅大成人是多么的艰难，父母为了让这个家的过上幸福的生活，为了能让孩子们学到知识，为了能让孩子们走出山沟沟，走出农村，有个好的发展前途，苦点累点他们都心甘情愿。我们知道父母是最爱我们的人，也是我们最爱的人，为了能让爱我们的父母过上幸福的生活，他决定返校好好恋书，长大后参加工作，把父母接到大城市去居住。这篇文章就是通过用心的观察，用心的去体会和感受父母的爱的过程中，思考自己的责任是让父母将来过上好日子，那么自己现在能做的就是把书读好。通过事物表面现象抓住事物本质，使文章主题得到升华。你学会观察，不断培养，提高的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

二．设计作文题目

当给我们一个作文题目时我们应该如何面对呢？从以下几点分析： 首先，立意要专一

分析题目审题是关键，例如：话题作文《我们的校园》这个题目，很多学生不知从什么地方下手，我们的校园的事物太多了，到底写那些呢？作为教师应引导学生回顾我们的校园里有那些事物，如有多少学生，多少教师，多少个教室，有几颗树，几个操场，几个食堂等等，学生不能面面俱到，也不可能面面俱到，写的内容太多，中心就不明确。所以老师应引导学生缩小写作范围，教他从最熟悉，最有感受，最拿手的方面去写。有的学生就这样按了个题目《我们校园里的一颗槐树》，缩小写作范围，这样中心则更集中，作文则写的更感人。

其次，立意要新颖

立意新颖要求跳出陈旧的框框，而是以独到的角度去审视题目中所蕴涵的其它内容，避开他人经常写的，写别人所没有写的。记得有一次话题作文《力量》，很多学生的题目是《妈妈给我的力量》、《爱的力量》、《老师教会了我学会做人》等，题目很平凡，内容也是经常用的材料。而有个学生写《森林里的一颗松树》，他用童话的方式表达出来：在一个半年没下雨的季节里，一颗生长在山崖边的小松树，在没有雨水滋润的时候，它已经没有生存的斗志，一天一天的消沉下去，而其它树却力争上游，终于一天它把自己的想法告诉了它身边一位的好朋友“我快支撑不住了，我不想活了”，它的朋友大吃一惊，从此每天用自己身躯为它的朋友遮荫，森林里的其它伙伴知道他的想法后，大家用他们的自己身躯为它遮荫，这颗小松树感动了，努力的挣扎并向它的朋友保证“它会好好的活着，绝不放弃生命”，就这样熬了半月，空中一道闪电，下起了倾盆大雨。

最后，立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴搜索跟题目有关的材料，如这颗松树可能有许多故事，有许多用途，许多让你怀念的地方，面对这么的材料，学生头脑里一片混乱，作为老师应教会学生从最熟悉，最有感受，最拿手，最能打动人的方面去写。这样学生才能用“心”去写，淋漓尽致地表达自己的情感，爱要爱得真挚、强烈，批要批得尖锐、深刻。通过这件事你得到了什么启发，受到什么教育，这是文章的升华也是点睛部分，让读者读出你是一个有思想、有追求、有理想、积极进取的人，同时读者也会受到文章的启发。

三．指导学生广泛阅读，获取大量信息。从而提高学生写作能力。学生写作能力的提高，必须要阅读大量得资料，写下心得体会。学生对社会的认识是有限的，思维是狭小的，只有大量的从书本中获得信息，积累材料，写作时才有话说。“读书破万卷，下笔如有神”只有平时的积累，把素材，思想语言的表达方式放在大脑，写作时才能把积累在脑袋里的知识调出来用，这样写作就会得心应手，顺理成章，引起了学生的写作兴趣。作为教师应每个星期给学生一节课外阅读课，推荐一些有利于学生身心健康的读物，如《语文报》、《青年杂志》、《青年周刊》、《小小说》、《作文成功之路》、《四大名著》等，增加阅读量，拓宽学生的视野，积累丰富的材料，写作时才会胸有成竹。自然，多读还要多写，不断的写作训练，下笔是才会熟练。写作文是一种创新，必须在反复实践中体味，才能悟出写作的规律。要养成勤于动笔的习惯。

参考文献：

《中考话题作文》：吉林摄影出版社

第二篇：中学生影评写作

中学生怎样写影评

刚刚参加影评阅卷工作回来，就接到全省中学生影评活动中获得一等奖的三篇文章。那就在此谈谈中学生应该如何写影评的问题吧。

对于大多数同学来说，影评就是观后感，这当然也有它的道理。然而真要写出好的影评，这种“观后感”就要写出与众不同的特点。如果只写出一些大家都能写出来或说出来的感受或看法，那就没有多大意义了。

电影是用运动的画面和声音作为元素，用蒙太奇组接的方式来讲述故事，在这方面，中学生容易犯的错误就是——用文字再把故事的主要情节“翻译”一遍。这不是影评，只是“复述故事型”的一种观后感，只能证明你看懂了这个银幕上的故事。影评有它自己的文体特点，用同学们较易理解的话来说，就是运用电影常识写作出来的议论文。在这个意义上，影评的内容主要应由议论性的文字构成，而不是复述故事情节，或者更进一步说，故事情节只能在为了证明你的某一观点时，被当成例证来使用。例如这篇《人生的加减乘除——电影〈真心〉观后感》，虽然也是“观后感”，但与复述故事的那种观后感完全不同，它是对影片主人公形象进行的评价和议论，主人公的行为（办的事、说的话、对别人的态度等）都被当成了说明自己观点的“证据”。

除了这种基本的要求之外，要想写出这种与众不同的影评，首要的是选好一个较为独特的议论角度。潘娜这篇文章的角度就相当独特，她选择的是“才能和韧性要用加法”、“泪水和失败要用减法”、“机遇和勇气要用乘法”、“困难和失败要用除法”这样四个角度，从这些方面来评议影片中的主人公吴登云。

仅有独特的角度还不够，还必须在这样的角度上写出自己的深刻感受。潘娜之所以选择那四个角度，是同她在感受上的深刻性联系在一起的。读她的文章你会发现，每一个角度都与影片的某一具体内容紧紧相联，并体现出她对正确人生态度的深刻认识。

影评文章同其他议论文一样崇尚写作的个性，并且没有什么普遍的公式或格式。但是，它有一个最基本的共同要求，那就是要“说真话”。有些同学在写影评时，由于害怕被认为“思想倾向不健康”，或者害怕自己批评了影片的缺点就可能被别人（例如领导、老师）认为文章不好，所以往往说些连自己也不信服的假话。要知道，这样的文章无论如何也写不好，还不如不写。其实，不仅批评影片的缺点没什么关系（吴倩的《试评〈周恩来〉的得与失》就批评了影片的缺点），而且，思想倾向到底是否健康，也有办法来自我检验。

好的影评不仅要有论点，而且还必须是“有理有据”的论点，也就是说，文章的论点一定要有种种依据来支持它（例如举出事实、逻辑分析、引用权威等）。你如果发现自己的观点达到了有理有据的程度，你不仅感觉到自己的论述能说服自己，而且相信它还能说服别人（至少是能说服同学），那就用不着怀疑自己的思想倾向不健康；如果还达不到这样有理有据的程度，则要认真思考一下，反问或反思自己为什么会有那样的观点：是不是自己缺少唯物辩证法的思维方式，是不是自己的人生态度太消极？是不是自己的社会视野太狭窄，看问题不全面？是不是自己疾恶如仇太冲动？如此等等。在这方面，中学生最容易出现的毛病是自以为是，是判断是非正误时常常以自己相当主观的标准来要求客观对象，而不考虑别人会有什么不同的观点，以及别人为什么会有不同的观点。一句话，就是缺乏冷静、清醒、有理有据、实事求是的分析过程。

所谓有理有据，其实就是实事求是。吴倩的影评《试评〈周恩来〉的得与失》虽然短小，但体现了实事求是的态度，这篇文章对于影片本身，好处说好，不好处说不好，一是一，二是二，干脆利落，绝不遮掩或欲说还休。客观地说，这样的影评文章并不难写，难能可贵的，是养成在文章中说真话、讲道理的好习惯。

若想做到实事求是，还要求同学要“有感而发”，文章要有与影片内容密切相关的针对性，不能云里雾里漫说开去，以致别人读后不知你到底想说什么。在这篇《西藏上空的云铭记着„„》一文中，就可以强烈感受到它的针对性。文章从爱民助民、吃苦耐劳和无私奉献等几个方面来评议《孔繁森》中的主人公，认为他体现了江泽民总书记“三个代表”的讲话精神。作者此感从何而来？它的针对性是什么？这从文章的核心论点可以看出来，即“孔繁森不愧为新时代爱民如子的为官者的榜样”。这样的正面文章往往也同时具有反面的针对性，因为赞颂了正面人物，就等于对那些贪官污吏的无言批判。读了这样的文章，谁都能看出这一点。

对于中学生来说，影评文章若能体现上述这几点，已经很不容易，不应该在文字水平上有什么过高的要求。当然，并不是说这三篇影评文章没什么缺点，例如《人生的加减乘除——电影〈真心〉观后感》所加的“题记”纯属叠床架屋，多此一举；《试评〈周恩来〉的得与失》在批评影片结尾不够宏伟感人时，没有考虑到拍摄电影的现实可能性；《西藏上空的云铭记着„„》当中，第三段复述故事的文字有些多余，可以删掉等等。但这些缺点无关大局，只要多看看好的影评是怎么写的，自己再练习一下就能克服。

影评同其他议论文一样，没什么神秘可言，只要参照上述原则，多写几次就能取得好成绩。

第三篇：中学生写作自我介绍

处在一个陌生场合时，时常需要我们进行一个自我介绍，自我介绍可以满足我们渴望得到尊重的心理。写自我介绍可不能随随便便哦，下面是小编为大家整理的中学生写作自我介绍，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我叫张***，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五（1）班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。

我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。

我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。

我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。

我特别喜欢和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有200元钱，我想：“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”。就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料，他对我说：“我是骗你的”。这时，我笑着高呼：“我赢了！我赢了！”

哈哈！这就是我。

大家好，我叫xxx，今年十三岁，我毕业于xxx。我是一个大方开朗的女孩。

今天，我一直以来期望的初中生活就要马上开始了。我抱着忐忑的心情来到这个新的学校，又换了一个新的环境，我不知道能不能很快适应新的环境。

我的爱好也有很多，尤其对美术和游泳兴趣很大，我房间的墙上都是那个小时候淘气的我画的画。还有我还很喜欢游泳，每次奥运会我必看的`节目就是游泳，那是因为我从小就很喜欢玩水，每次都弄得满身湿透，我喜欢游泳不仅是这个运动能够强身健体，而且还能锻炼自己的毅力和战胜困难的勇气

我的优点有很多，第一我很有爱心，我很喜欢小动物。第二，我很喜欢笑，而且不喜欢生气。当我跨出了小学的校门，当我第一次来到我们将要一起生活三年的中学的大门，我就喜欢上它了，那枝叶繁茂的大树，那即将开放的操场还有那高大的教学楼，都是那么美丽，那么振奋人心，而这个班集体对我来说就像一个大家庭，虽然面对一个个陌生的面孔，我希望能很快成为你们的好朋友。

小学的六年时光过的很快，初中的三年我想也会很快的过去吧，我希望在今后的日子里和大家共同度过我们这美好而又重要的三年。

尊敬的老师，亲爱的同学们好！我是XXX，今年XX岁，家住XXXXXX。

我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。

在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。

我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。

新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。

我的个人自我介绍就到这里，感谢大家！

Hello！大家好！我叫韩婧雯，现在在实验中学上初中，我有一张椭圆的脸，一双乌黑的眼睛。我今年12岁了。

我的爱好是看书。说起看书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的同学买了一本《不上补习班的第一名》，这本书我已经向往了许久，可是爸爸就是不给我买。我的自尊心很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次，我硬着头皮，只好向她去接，谁知，她说可以是可以，可要拿着动物图书跟她换，我只好把书给她，向她要了那本书。

要说我的最爱，就数运动了。体育成绩自然很好了。五年级时，比赛跑步，跑了个第二名，体育成绩得了个A。一说起这个，我的心里不由的感到荣誉感。

我的缺点是爱掉“金豆豆”。咳，你可别笑，这也是我的爱好勒！养的宠物死了，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，有落下两排“大珍珠”。不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。”

我最大的优点是不计较别人的过失。去年生日的时候，弟弟不小心打翻了墨砚，墨汁洒了我一裙子——那可是我当天刚穿上的新裙子呀！看到我裙子被染了大大小小的黑“花”，弄得一塌糊涂时，弟弟傻眼了。看到弟弟手足无措的样儿，我心里纵是万般不愿意、不舒服，但也只能装着无所谓的样子，微微一笑，说：“没事，下次小心点儿，再说这条裙子我也不怎么喜欢，正想送人呢。”

我活泼、开朗、热情、大方。我的性格，让我得到了许多朋友；我的性格，又使我失去了好多知心。这就是我，一个生活中真实的我，你愿意和我交朋友吗？

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第四篇：中学生写作尝试

理想，圆你美丽人生_500字

有理想的人生才美丽，有追求的阳光才绚烂，有信念的生活才充实。

在求学的路上，我想是人一生中面临的最大的挑战，没有亲身体验过的人永远不会了解。在这说大就大，说小就小的学海里，我乘着一叶用辛苦编织的小舟独自一人遨游，天气变幻莫测，时而风平浪静，时而雷电交加，而我却不想低头，宁呆在风雨中挺立，因为我不想为一个靠气势压人的敌人而战败，我会继续走，不后悔，当到达一个又一个成功的驿站时，我都会明白是理想让我撑到这一关，也只有理想才能让我有追求与信念和以后的美丽人生。

我不想说人无完人，但这却是不争的事实，但我却认为自己能因理想而改变。我会记得年少轻狂的我为琐事而暴跳如雷，偷懒不做功课，享受安逸的生活；我会记得我因学习累而放弃这条有火把的路，却在黑暗中酣睡，用条条大路通罗马来安慰和掩饰自己；我更会记得因为理想，我的人生重新闪亮，以往的娇纵变为成熟，相信在以后的路上，她仍是我的良师益友，患难之交。

没错，千百年来，与理想同行而发生奇迹的故事比比皆是。周恩来的为中华崛起而读书，让我领略了一代伟人的风范；柏林选择自己的事业，而放弃月薪800美元的工作，让我知道理想有多高，成功就有多大。如果没有阿姆斯特朗儿提时的登月梦想，又怎能有人类历史上的新突破，种种的一切，已让理想的超能力成为亘古不变的事实。

爱因斯坦说；每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向，就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。而在我看来，理想这个奇异的变形人，变幻莫测的魔法师，让我们有了追求，追求中又确定了坚定的信念，最后拥有了美丽的人生，用数学中的等量代换定理来说，就是：

理想，圆你美丽人生。.

第五篇：中学生写作尝试

理想的路上_300字

我是一个拥有理想的女孩，为了心中的那片光芒，我愿奉献我的一生。但是在追求理想的路上并不是毫无坎坷地，在实现理想的路上是要经过狂风和暴雨的考验后才可以让心中的那片光芒释放

拥有了理想，就要奋斗！

于是，我日日夜夜地在书香中度过。虽然，我的理想并不不伟大，知识成为一名作家。但是，我了解，要想成为一名合格的作家。只有阅读无数的书籍并汲取每一位名家的着作中的精华，去实践……一步一个脚印地走向理想的终点站。

在无数的书籍中，我开始汲取营养……

在理想的路上我奋斗了，并且有了一点成绩！但是我知道要想成为真正的作家，这根本不够，所以我会在理想的路上继续奋斗。

当那片光芒照耀大地时，我会向全世界宣布：在理想的路上我超越了自己！.