感悟优秀教案

第一篇：感悟优秀教案

感悟优秀教案

一、怎样制作

1、研究样案，研究课标

教研员听的课都是区级以上的。自己精心挑选或编写的。作为一项工程，我们的目标应该是国家级或省级优质课的标准

用心学习研究、揣摩

2、备课

根据样案模仿。

自己备框架--------网上搜集--------整理

A注意对教材的处理，不是照本宣科，而是重新的挖掘和整理，打破课本的框架结构。如果都是按照课本纲目来，那就没有什么新意

B学习方式上，自主学习合作学习都应该有体现，合作学习应该是展现拔高 C学科网、百度文库很多网络可以借鉴，三合一或多合一 D互相多交流修改

E展示、反馈评价是手段，多元方式互动

F学生对每堂课的开头和结尾印象特别深刻，导入和升华

G大约每隔8~10分钟就给你的课堂注入一次新的活力，组织一些活动，活跃一下课堂气氛。活动时间不必很长，但是可以调节课堂氛围，重新吸引学生注意力。通过各种练习的活动使学生的头脑活跃起来，而不必拘泥于传统的呆板的教学模式。最简单的是鼓掌。

H明确每一堂课的目的，每备一课都应该要问一下自己，这节课我应该要学生掌握什么问题 I有意识的把课堂教学与学生的日常生活联系起来：节日、衣食住行

二、感受

1书到用时方恨少：主题式教学需要归纳与升华，而且另外起的名字应该有相似性

2、计算机技术称为瓶颈

3、教师之间交流少。学科网在永威学习到的，很是费劲。

4、贵在坚持。一次不过，难过。两次不过懊恼。摆正心态，以一种平和的心态去面对。累了倦了，说明到了高原期（跑步）坚持下去就会有奇迹发生

5、教学相长，镜子、尺子、梯子、门槛

6、使用各种视觉设备——幻灯片、图片、道具、示范片、广告画等。一般来讲，人们的学习主要是通过视觉。

7多样化是生活的调味品，不断变换各种教学策略

8与学生的现实生活相结合，使教学更具有实践性。如果所学习的内容是学生可以直接参与的，那么，将极大地调动学生参与学习的积极性。

9设法把新教授的内容与学生已知的事情联系起来。尽可能鼓励学生把教学内容和自身的体会联系起来，使学生真正理解教学内容并将之纳入自己的知识体系。

10、和主题有关的音乐图画等设备，可以帮助学生理解教学的内容，并且把教学内容和当时的时代背景联系起来。并尽可能把学习到的原理迁移到实际生活中。

11、在战争中学习战争，在方法中学习方法，在问题中解决问题。英语四六级

三、优秀教案与三六五的关系

1、共同点

教师都是平等中的首席，是教学的组织者，是导演 放手（时间、合作）让孩子吃饱吃好，而不是替孩子吃饭

2、不同点

优秀教案比三六五多了激情导入和感悟升华

三六五简单易学好操作，适合于常态课。而优秀教案则适合于大型的公开课、优质课

四、建议

1、网络开放，娱乐其他问题可以采用其他方式解决

2、老师间多交流

3、学科网、百度文库注册，寻找资源

第二篇：优秀女性感悟

优 秀 女 性 感 悟

水是阴阳结合非常好的一种物质，水看上去是柔和、宽厚、包容的，同时又是很有力量和韧性的，因此女性，即使是通常被认为是很强势的女高管，也要做一个如水的女人 2006年，英国IT行业协会Intellect 的一份报告称，在西方国家，IT业女性雇员的比例一直呈“居低不高”的趋势。美国的女性IT雇员比例约为27%，挪威和德国等欧洲国家，这一数字还不到20%，英国IT行业女性雇员比例更低为16%，而且职位越高，女性雇员就越少，仅有8%首席信息官(CIO)是女性，而这其中的CIO想要迈向CEO，时常遭遇到了“玻璃天花板”。

一个现代女性所追求的“半边天”何以总成了“一线天”?“巾帼不让须眉”为何总难理直气壮?”

分析女CIO职场之路的坎坷，主要有以下几大主要障碍：以男性为主导的文化，使女CIO难以担任关键职位，跻身最高决策层;男性多不愿“冒险”与女CIO一同合作，处理重要事务，因被男性主权的观念所怀疑和压抑，降低女CIO成功率;

在社会层面上，女CIO依然摆脱不了一些传统价值观的束缚，比如“男主外女主内”、“女人无才便是德，以德为本”等，相比男性，女CIO往往有更多的困难和顾忌，影响事业的攀升;

在职业道路上，面对CIO这个“高压高危的岗位”，天生的生理因素，使女CIO承载着过于沉重的职业负荷，举步维艰;自身方面，有时来自于本人的不自信和权力欲的淡漠，使女CIO缺少动力。

总之，女CIO需要兼顾很多方面，受到来自社会、家庭、自我的多重压力，不得不在其间寻求一个平衡点，在夹缝中求生存。

因此许多现代女白领、女CIO总遇到了职业的“天花板”，时常会觉得有一种迷茫无力感，不知下一步往哪个方向努力?究竟是在本企业继续突破，还是改换东家、行业或另立门户当起自己的老板，还是“金盆洗手”在家做全职太太?

其实，性别并不能构成困扰现代女性职业生涯的因素，不管是男性还是女性，同样会遭遇“玻璃天花板”，CIO所面临的玻璃天花板是不分性别的，要取得成功，关键还是要靠自己。女性职业最大的敌人就是她自己。这是美国科学家、职业专家共同研究得出的结果。事实也如此。

合强软件机构女总裁何洁冰认为：“女性其实更适合做CIO。作为女性，在接受职业训练时未必会逊色于男性，有时女性反而比男性更积极，比如女性比男性更加善于沟通、更加能够理解领导的难处并把这些难处转化为进一步发展的动力。这些特质是目前信息化在夹缝中生存所必需的品质。我一直认为只要多思考、多学习，男性可以做的事，女性一样可以做，尤其是软件开发、项目管理这种靠智力取胜的行业。”

柯达大中华区女总裁叶莺也认为，“女性IT经理人大多具有男性不具备的职业经理人所要求的优秀特性。她们更耐心，更具有亲和力，更加无私，所求不多，无怨无悔地付出，热爱工作，人品优秀，聪明肯干。她们更可能成为优秀的职业经理人。”

女CIO如何撑起半边天?

现代女CIO如何跨越自己突破自己，冲出男权的藩篱，从而有效锻造女性卓越的管理力，提升自己的领导力，争取最大程度的领导空间?笔者认为，可以通过以下五种手段。

手段一：练就全面的沟通管理艺术

从职位定位上看，CIO要立足IT，但远不仅限于IT，女CIO未来想欲屹于不败，就必须充分发挥女性善于勾通周旋、更具亲和力等优势、特点，成为一个复合型高级人才，她不仅仅是一个顶尖的技术专家，还应是一个卓越的经营大师、谈判家，更是一个优异的会计师和教育家。因为IT一头连着技术，一头连着业务、管理，只有朝此方向靠拢，CIO才能顺利推动信息化建设，站稳脚根，迈向CEO。

手段二：果敢地运用权力

身为管理者的职业女CIO，在行使管理职能时，必须改变以往忧柔寡断、处事不决的形象，要利用坚定的语气，明确的语言以及一系列强力措施，努力做到果敢地行使自己的权力，树立较高的权威，保证条行禁止，这是职业角色对女CIO、女领导的根本要求。

手段三：学习男性的处事方式

作为CIO、管理者，最需要的是远见、洞察力与战略方向感，但这正是很多女CIO所欠缺的，因此女性需要学习男性的思维方式与心态，比如开阔的视野，博大的心胸，全局的思维，果敢的作风，抓大放小，兼收并蓄。有魅力魄力的女CIO应具有部分男性的特质。

手段四：从专长权塑造女性项目领导力

业以技术立，人也以技术立，技术在很多时候决定一切。女CIO要树立权威，发挥领导力，必须是某些技术方面的专家，建立深厚的专长权，而这要从不断在相关技术方面有意识地去学习充电、积累沉淀，掌握新技术提升专业技术水准，保障专长权、领导力，做出不凡的成就来着手与塑造。其实女CIO有更多的条件也有更多的责任去学习，否则她很容易被男性鄙视“辫子短见识短”以至“有令不行有禁不止”，而这很危险的，所以女CIO应“学习学习再学习”。

手段五：CIO必须具备超常的个人品质

CIO是个“高压高危的岗位”，女CIO要承载着过于沉重的职业负荷，要付出比男性更多的压力与心血，因此从事信息化工作之艰辛和痛苦要求女CIO必须具备超常的 个人品质，包括坚忍不拔的毅力、顽强的工作作风、吃苦耐劳的精神等，“劳其筋骨，饿其体肤”，方能完成大任。

信息化的特殊发展路径造产生了特殊的需求，女性也因此得以涌现出来展示自己独特的魅力、作用，这应该说是时代赋予女性的一项伟大使命，在这里我们也祝愿所有女性的CIO们一路走好，茁壮成长，撑起自己的半边天。10年来，经济的高速发展给了女性更多的机会，曾经有一段时间，“女强人”成为女性成功者的标志，但那时的“女强人”不过是照着男人模式塑造出来的工作狂人，她们在男人的思维中寻找自己的空间，她们工作生活严重失衡，远离了真正的幸福。而时代的转变使管理的发展正好符合女性的特质，聪明的女经理人开始懂得用自己的智慧和特长来缔造自己的优势，用适合自己的方式发挥女性的特点，用自己的长处来取得更好的上升空间，来取得工作与生活的平衡，过得更幸福，这也将成为女经理人职业群体的发展趋势。

“玫瑰精英”精彩秀

●号召放弃“工作狂人”的旧成功模式

女性经理人[lady.icxo.com]，率先提出：找到女性事业与魅力、工作与家庭的平衡点、爱拼才会赢以及重视专业素养，这是女性的成功新方向。

梁高美懿：汇丰控股集团总经理。“我最烦别人说，我能做到这么高的职位是因为女性身份。我的秘诀是利用一切机会学习新知识，面对困难永不退缩。”

●提出女CEO成长关键理念

女经理人阶层正在崛起，如何能够快速成长?女经理人需要做好角色转换和克服自身缺陷。

刘小卫：壳牌中国集团公共事务董事。“我的不断进步是不停地吸收，不停地释放这一过程的积累。”

●关注女性领导力“DNA”

如何克服女性自身性格弱点，成为成熟自制的管理者?以情绪管理为切入点，指出一些“DNA”元素在女性领导力中的重要作用,并提供控制不良“基因”的有效方法。

李冠仪：阿迪达斯华北区总监。“你自己的短板并不一定最终都能改正为优点，但最起码你自己知道了，能够去调整和控制。”

●开启魅力女CEO的“幸福之门”

针对女高管征战商场多年，身心俱疲无法突破“天花板”，率先提出：享受工作、适时把握“高峰体验”能达到幸福美好的工作状态，这是女经理人对于职业目标与生活状态的全新思考，标志着她们已向魅力女CEO转变。

马雪征：TPG中国董事总经理。“女性的性格应该不要像男性那样强悍，应该更多一些柔性，实际上你可以锋芒与优雅并存。”

●提倡柔性管理的优势

针对旧的“女强人”的强势管理理念，提出，适当地示弱，找到适合自己的方法将使女性管理者成为真正的魅力女CEO。

萧洁云：诺基亚(中国)投资有限公司副总裁。“做事情一定要找到自己擅长的手法，这样才能实现既定的目标。”

董明珠

董明珠：我不是“依附型”，而是“挑战型”

身份：格力电器副董事长前面的男人：朱江洪(格力电器董事长)

女性经理人[lady.icxo.com]，格力的同行讲，遇到董明珠是朱江洪的福气，遇到朱江洪是董明珠的运气。竞争对手也说，这两个人要是吵架或者有一个生病或者有一个退休就好了

在董明珠的办公室里挂着一幅字：“献身企业忘自我，棋行天下女豪杰”。这是格力电器董事长朱江洪在2005年8月送给董明珠的生日贺礼。那年，她51岁。

董明珠的第二本自传《行棋无悔》中专门有一章“风雨同舟”，谈到了她和朱江洪的事业默契：“我希望有一天能超过朱总，我相信他也希望我能超过他;但我还相信，朱总 希望自己永远站得比我高，就像他现在是董事长我是总经理一样……格力要发展，离不开我们两人的精诚合作。说句稍微出格的话，如果不是我1994年回来帮忙整顿经营部，格力不会有今天。从这一意义上讲，朱总也是幸运的，如果他不认识我，将会是他的一大遗憾。”

刘伟

刘伟：把史玉柱的冒进往回拉

身份：巨人网络总裁前面的男人：史玉柱(巨人网络董事长)

刘伟是典型的A型血，理性，史玉柱是个天生要打破规则的人，他俩正好互补。

女性的作用——这也许是史玉柱传奇中最公开的秘密，也是他在今年2月巨人网络公布财报前一天接受《中国企业家》采访的最大原因。史玉柱曾经感叹，女人比男人更忠诚，他也乐得外界形成一种印象：怎么手下有那么多美女老总?“我们公司男的多，我们这个行业(网络游戏)男的要占70%以上，对外的恰恰是几个女的，所以有这种误解。对内的，你看我们的团队要是全部集合起来，女的外面基本都知道，男的外面基本都不知道。”

“我们公司主事的是刘伟。”史玉柱说，“她跟了我十几年，没在经济上犯过一回错，我自然非常相信她。”“我冲动的时候，她就会把我往后拉。”

于淑珉

于淑珉：海信的女皇

身份：海信集团总裁前面的男人：周厚健(海信集团董事长)

超强的执行力，这是于淑珉赢得权力的惟一秘密

于淑珉是海信集团总裁和海信电器董事长。自从海信集团以一桩“中国式收购”完成了对科龙的并购后，她又出任了科龙电器的董事长。在海信的框架里面，一切她能够赢得的权力，她都得到了。

周厚健对于女人有一个直言不讳的判断：“男人的平均智商比女人高，不信你们看总统啊什么的还是男人多嘛……但女人的韧劲是绝对优秀的，马拉松比赛不是4万米吗?要是再延长2万米的话，冠军非女人莫属，这种韧劲对于残酷的市场经营很重要。再说，于总对市场的感觉很好，而且决策时特别坚决。”

于淑珉的风格从2000年开始在海信贯彻。她因行动雷厉风行而被认为是一个铁腕女人，老员工从她的身上看到了创业元老李德珍女士的影子，年轻的员工私底下有人叫她“撒切尔夫人”。她身材微胖，虽然面容颇为和蔼，却不苟言笑，大部分时间表情严肃。

张欣

张欣：潘石屹的家庭“领袖”

身份：SOHO中国联席总裁前面的男人：潘石屹(SOHO中国董事长)

张欣作为剑桥的硕士，华尔街的投资顾问，如果没有嫁给潘石屹，她的生命肯定会有另一段辉煌，然而这段“当时为众人都不看好的婚姻”还是成就了一位中国当今建筑业的杰出女性。1995年张欣与潘石屹共同创建红石实业有限责任公司后，他们相继开发了SOHO现代城、长城脚下的公社、建外SOHO、SOHO尚都等一系列著名的楼盘。2002年，中国第一家现代建筑博物馆“长城脚下的公社”为张欣赢得了威尼斯双年展的“个人建筑艺术推动奖”;2004年，张欣又获得万宝龙国际艺术赞助大奖。

尽管他们俩在事业上一样辉煌，在家事上，张欣要比潘石屹花费更多的心思和时间。家里大到买房子、装修、买家具，小到请阿姨、请司机、日常的家庭琐事，都是张欣的事情。在这一点上，潘石屹毫不掩饰对夫人的赞许和欣赏。他说：“正因为有了这么一位贤惠与优秀的好太太，家务分工经常引起争端的问题，在我的家里几乎不存在。”不仅如此，张欣还把潘石屹打造成为地产界第一娱乐明星，让潘石屹在电影《阿斯匹林》中成功塑造了一个海归形象。

正因为如此，素有中国房地产界教父之称的冯仑对潘石屹说：“三个人成就了今天的你，邓小平、你老婆和我。”

孙亚芳

孙亚芳：任正非的接班候选人

身份：华为公司的董事长和法人代表前面的男人：任正非(华为总裁)

作为华为公司的董事长和法人代表，孙亚芳在媒体面前曝光的频率还是比较多的，在许多华为公司的活动中，都能看到这位华为女强人的身影。然而，业界对她的了解似乎并不比任正非多多少。

孙亚芳日益引人注目，不仅仅是因为她是华为的董事长，还因为她被视为是任正非的接班人之一。这个相貌秀气、文雅的女性曾多次在贷款方面拯救华为。而她对任正非思想的影响和理解，在华为恐怕无出其右者。有一件事可以证明。1998年，孙亚芳给任正非一个报告，提出三个观点：

一、知识经济时代，社会财富的创造方式发生了变化，主要由知识、管理创造的，因此要体制创新;

二、让有个人成就欲望者成为英雄，让有社会责任的人成为管理者;

三、一个企业长治久安的基础是接班人承认公司的核心价值观，并具有自我批判能力。

孙亚芳的这三个观点实际上都是关于接班人的，而《华为基本法》中并没有这些观点。但不可否认的是，这些观点得到了任正非的认同，后来被任正非将其引用在《华为的红旗到底能打多久》一文里。

董思阳简介

香港凤博国际集团董事长

上海凤博餐饮有限公司执行总裁

中国喜客多连锁餐饮公司执行总裁

美国民族大学MBA管理学硕士

亚洲智慧女性副会长

经营的项目有：房地产、酒店业、健康有机食品业

她还是一名在校的大学生但资产已逾亿;

她年仅21岁，就成为横跨东南亚的企业集团的董事长;

她率先在国内推出有机餐饮新理念，倡导有机生活新方式;

她立志要成为华人史上最杰出的女企业家;

她卖过花，做过饰品促销员，做过私人助理，参加过电影演出;

她是80后唯一做实业起家的女性创业者!

她坚信的理念是：人生没有失败，只有自我放弃;只要不放弃，梦想总有一天会变成现实。

女性经理人[lady.icxo.com]当董思阳翩然走进访谈大厅时，我不禁感到愕然：这样一个清纯、秀丽，似乎还有一些稚气的美少女竟然是横跨东南亚的企业集团的董事长以及国内第一家有机餐饮连锁企业的执行总裁?然而，在接下来的访谈中，我深刻领略了这位美少女的睿智，并从她的传奇经历中，看到了八零后创业者的不凡气度与远大抱负。

传奇经历 亦真亦幻

1985年出生，7岁到台湾读书，13岁留学新加坡，17岁的她开始接触成功学，并陆续成为陈安之，林伟贤，艾莫，黑黝龙，许伯凯，梁凯恩，游泳济等的得意弟子。她被国际最有名望的大师艾莫誉之为“少女企业家之最”。

还是一名在校大学生的她资产却已过亿，21岁成为一家横跨东南亚的国际集团董事长，而此前的她，开过贸易公司，还做过房地产、酒店、物业。

就像变戏法一样，董思阳的创业经历传奇而神秘，功成名就似乎都太早的垂青于她，尽管如她所说她很勤勉世界创业实验室(elab.icxo.com)，也很上进，在一个良好的教育环境中成长深造的她，从不愿意走别人重复的道路，但如此超常规的跳跃式的发展还是很令人吃惊。要知道，这个年龄的大部分像她一样的中国女孩都还在象牙塔里沐浴，或者在父母身边撒娇。

少年老成 鸿晧之志

董思阳说，她出生于一个普通的医师家庭，却有着良好的教育底蕴，父亲，祖辈都是医生，父亲在她两岁时弃医从商。首席执行官：由于外婆在台北，把她接到台北读完幼稚园和小学，13岁留学新加坡读中学直到考入全世界排名第15位的新加坡南洋理工大学，由于国外的大学教育都是学分制，这让勤奋聪慧的思阳只用了一年零八个月就读完大学。另一方面，大学半天制的教育制度，让他能拿出剩余的半天的时间打工赚零用钱。就是抱着这种单纯的想法，从小饰品推销员到保险行销和办公室助理，董思阳上学期间走过了当时很多大学生需要结业后再去经历的人生历程。董思阳说，大学的实践经验让年幼的她从一个说话发抖的小姑娘很快成长为一个深谙顾客需求的交际高手。

16岁时偶读的一本《亚洲华人企业家传奇》打开了董思阳立志创业的心扉，李嘉诚的创业史深深地感动了她。于是，成为华人史上最杰出的女企业家成了她一生的夙愿。这本书也成了他人生的第二次转变。同时，他开始利用业余时间在学校独立经营自己仅有两平米的小店，大一下学期，17岁半的她亲临浙江义乌购买新加坡罕见的小饰品;发现海南鸡饭的商机后努力奔波游说商家为学校送货，自己赚取差价。在学校的小试牛刀为她积累了宝贵的经商经验也培养了她敏锐的市场洞察力。

成功学与第一桶金

董思阳人生的第三次转变来源于结识国际著名的成功学大师陈安之的弟子，通过成功学环境的熏陶，他深深地迷念上了成功学课程，并有机会参加各种招商会和商务名流宴会。她的第一桶金便是来源于一次贸易招商会结识的一位马来西亚园林商。新加坡人比较相信风水，他们过年的时候买橘子树摆放家里期盼吉祥。但是新加坡位于赤道附近属于热带雨林气候国家，橘子树也就非常地少。每逢新年很多橘树经销商都会从周边的一些国家进口大量的橘子树以满足当地市场的需求。董思阳第一反应就是觉得这是一个非常难得的商机，通过与那位园林商的交流，她很快与这位园林商达成了协议：两天进一次橘子树，每一次50株。后来, 她在橘子树上装些跟圣诞树一样的小饰品，在网上出售。因为产品的创意以及便捷的送货服务让她的这笔生意忙的不亦乐乎。

皇天不负有心人，当新年到来的时候，她拿到了一个20万人民币的红包。这便是董思阳的第一桶金。之后她开始与人合开贸易公司，做电脑PC贸易，几年后，这家公司演变发展成今天的香港凤搏国际集团公司。关键词：女性经理人

该活动在时代集团(TimeInc。)的女CEO安-莫尔女士(AnnMoore)的大力支持下很快就得到了包括雅芳集团CEO钟彬娴女士(AndreaJung)等世界500强集团的女高管们的响应。女性经理人[lady.icxo.com]参加的女学员将在美国与女导师在一起进行一个月至几个月的实习，通过面对面的沟通，了解女导师们在工作、学习及至私人生活中的思想与习惯，从而学到更多的商业理念与人生价值。我是第一个参加此项活动的中国学员，并幸运地成为时代集团(TimeInc。)的女CEO(AnnMoore)安-莫尔女士的学生。

AnnMoore背景资料：作为世界最著名的时代周刊集团的CEO，同时也是全球是著名的女企业家，长年占据着财福杂志最具权威女企业家的前20名)。ANN的精力旺盛，独立自主，极富于表现力，认识她的人很难不被她吸引。

她1978年哈佛商学院的女MBA(哈佛是从1976年开始招收女MBA)，随后，安加入纽约的美国时代集团(该集团为全球最大的杂志集团，包括时代杂志，人物杂志，InStyle，体育画报等都是目前最强的杂志)，从一名普通员工做起，安把人物杂志的发行量和收入都翻了三翻，并使其成为了美国最受欢迎的杂志，发行量最多达到800万，其中80%为订阅户。23年的出色工作经验，使安最终成为时代集团的CEO。与大部分哈佛早期的女MBA学员不同，安是事业与家庭双丰收的幸运女性，因为哈佛曾经统计过，有90%的早期女MBA虽然在事业上成绩蜚然，家庭生活却并不如意，往往在职业生涯结束后感到人生并不幸福。因此，安受众人追捧，更为媒体界的女性奉为偶像，不仅是因为她长年来多次当选全球最具权威的女性(如财富杂志)，更因为她能够很好的平衡家庭和事业的关系。

在美国近两个月的时间中，我在安的指导和陪伴下参加了《时代周刊全球100名人》的盛典，到哈佛她的演讲，在加州向与会的300名来自全球的著名女CEO做了关于导师项目的演讲。这些内容，将在今后的文章中一一介绍。在我们从纽约到安的母校-哈佛商学院的路上，我在安的私人飞机上对她进行了非正式的采访，通过一些可能令我国职业女性感兴趣的话题，可以使我们从侧面更多的了解这位全球著名女CEO的个性。

问：安，为什么你能如此成功?

Ann：我找对了最适合我工作的地方。成功是一种自我感觉和自我评价。我的成功来自于我对自己的了解，而且明白什么对我是最重要的。清楚地了解自我，让我比别人表现更卓著。

我挑选了最适合自己的行业和公司，我花费时间在学习自己的业务而不是跳来跳去。在做了《人物》杂志(People)10年之后，当时机来临时，我已经做好了充分的准备。我从未失去对工作的热情。我回顾自己的工作，不禁感叹：多么奇妙的30年!最近在我和同事们的晚餐中，我还和他们提到，杂志的标题来影响世界是一件多么酷的事。在30年后还能保持工作热情是非常重要的。

问：在你的成长过程中，你的偶像是谁?

Ann：在职场中，我父亲是我的偶像。但我还是从我妈妈那里学到领导力。她虽然是个家庭主妇，却在家中，在教堂里，在邻里中，在学校里，她都是个实际的CEO。做为一名50年代的家庭主妇，她虽然没有什么职位，却有实实在在的影响和领导周围人的能力。

有了小孩以后，也是提升领导力的过程，带孩子的过程，一点也不比从哈佛经济学院学到的少(注：Ann是哈佛经济学院早期少有的女性MBA之一)。家中管理孩子的方法就也可以用在市场中，比如“多说请，谢谢”，“记着做作业”，“注意看马路两边”，“听老师话”……

问：CEO这个职位来的是时候吗?

Ann：早之前我也没想过要得到这个职位。当时我正面临着一个更大的难题：如何帮我儿子申请学校。把儿子送进一所好学校可比当一个CEO要难多了。

CEO的工作是一种承诺，所以要注意你想要什么，我经常告诉人们：别太急急忙忙的。

问：谈谈你丈夫。在以前的采访中你谈到过，你很幸运在最合适的时机遇到他，而且没有失去过他。你们的关系在你成为时代集团的CEO以后，有没有受影响，有没有什么变化?

Ann：幸运地是，他在他的行业中有着很重要的工作，他自己也很忙。更幸运的是，在过去的10，他一直在洛克菲乐中心上班(就在时代集团大厦的旁边)，我们每天可以一起上下班。

到纽约工作对我们两个人的职业发展都很有利。他是鼓励我到纽约发展的朋友之一。我在哈佛商学院念二年级的时候，他接受了一份在纽约的工作，几个月的两地相思之苦，让我下定决心一定要想办法在毕业之后也到纽约工作。

问：有不少HBS(哈佛商学院)的女性都因为一直寻找合适的成家的时机而往往错过了自己的另一伴，你结婚多久之后决定要孩子的?

Ann：我结婚的时候非常年轻，我来到HBS时就已经结婚了。在我姥姥家，我是32个孙子辈中最年长的，我和弟妹们年纪相差不少，实际上，我妈在生我弟弟的时候，是我开车把她送到医院的。因此在带孩子方面我可是很擅长，我在24岁结婚，35岁要的Brendan(Ann的独子)。

至今我都觉得我找我的老公是找对人了，而且到目前为止我们还很恩爱。

问：啊，这样说你在哈佛居然都没有经历过校园恋情?

Ann：还真没有过。

问：你们为什么决定只要一个孩子呢?

Ann：2个孩子所带来的压力，可不止是带一个孩子的2倍，3个孩子的压力就更是幂指数增长了。所以我只要一个。今年夏天，我的儿子从哈佛毕业了，我也总算完成了养育孩子的压力。可同时，我还要继续照顾一位89岁的婆婆，她就住我家隔壁，还有我父母，他们住在其它的州。从照顾孩子到照顾老人，在美国，你就不会有闲的时候。等我们老了又有谁照顾我?我老在想这些事。

问：祝贺Brendan从哈佛毕业呵。但假设Brendan没进哈佛，你会希望他进哪个学校?

Ann：麻省。我父亲从那里毕业。实际上，我还真和他们的学院联系过。他们的办公室就在时代生活大夏里(时代集团的办公地点)。或者普林思顿，我外婆住在那，那也是我父亲长大的地方。

问：或者西部名校斯坦佛?

Ann：美国西部?没门儿，我唯一的儿子可不能离我这么远!(她一直住在美国东部的纽约)

问：你对Brendan的职业发展有什么影响，他会听你的吗?

Ann：不，我连让我儿子拿个驾照都办不到。他和我很不一样。他很有数学头脑，还特别聪明。我相信我已经非常擅长数学了，我本科就是学数学的。

当父母会让人变成谦虚，当你想帮五年纪的孩子辅导生物的时候，你会发现他们现在的课本已经比你当年的课本难多了。现在的年轻人太聪明了，我儿子和他们的朋友让我觉得蛮可怕的。

问：你在哈佛的暑期实习是做什么的?

Ann：天啊，那可是很久以前了。我那时在波士顿市区的UnitedMedia做一个媒体顾问。

问：如果你毕业后没来时代集团，你可能会去哪?

Ann：美国速递AmericanExpress，我当时得到一份优厚的录用条件。他们品牌好，还给我一张免费的金卡!我真是高兴快了，我爱美国速递!

问：听说你毕业时接到了13个工作录用通知，可你却选了待遇最低的那家，在那之后，你都不好意思参加同学聚会?

Ann：哈哈，是啊，不过25周年同学聚会的时候，我倒不是最差的。

问：谈一下那些让你彻夜难眠的决策，举一个例子就好。

Ann：嗯，目前杂志行业的市场在萎缩，我们的行业在一个转行期，使我们必须面对消费者的变化，相应的广告模式也在变化。

因此，我们必须全现分析我们的市场定位，这是杂志转型的最后期限。

问：安，你对公司的互联网业务怎么看?

Ann：我们加速了多元化平台的打造。人们将不再满足简单的纸质的杂志，还需要网站做为补充。比如说每年的超级碗比赛(美国每年年底最著名的橄榄球总决赛)，我们 都要照1万5千张左右的照片，但只有极小部分能用在杂志上。现在这些很棒的照片还可以放在我们的网站上，这可能要我们多付一点点费用，然后我们再收一点点广告费用，以保证我们在增加内容的同时还不会亏本。

问：问了这么多问题，我还想请你对中国的女经理人们说说你今后十年的打算。

Ann：我希望是去国外的一家女性领导学院做老师，能够把自己所做的，所想的教给那些女孩，这会多有意思!如果你能在全球加强公众教育，就能解决这个星球上的好多问题。

当我看到奥普拉在电视上所做的和她所写的，她认为她能通过给非洲年轻的女孩带去领导力训练，从而改变南非的面貌。我深信领导力培训的力量。

第三篇：《感悟幸福》教案

感悟幸福

《感悟幸福》教学设计

知识目标：

1、理解幸福的真正含义

2、学会品尝幸福，领悟幸福的真谛 能力目标：

1、在生活中体验着幸福，感受幸福

2、幸福没有统一标准，也无法比较

情感、态度、价值观目标：学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。教学重点：体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。教学难点：感受幸福，领悟幸福的真谛 教学方法：讲授法、讨论法

教学过程

一、导入新课

“中国梦”是近两年出现频率很高的词汇，她的基本内涵之一就是“人民的幸福梦”。那么，什么是幸福？幸福的真谛是什么？我们带着这些疑问，共同品尝幸福的味道。

第一框 感悟幸福

二、讲授新课

中央电视台曾经做了一个街头采访，问题是：你幸福吗？大家假设一下，如果记者问到你，你会告诉他你感受到的幸福是什么呢？思考一下，结合111页的例子，我们做一个以“幸福”为话题的“接龙游戏”。通过刚才大家的接龙游戏，我们可以感受到生活中的幸福是多姿多彩的。那么大家是否能够感受到这些幸福有什么着共同特点呢。（心里很快乐。这种感觉就是幸福感）

大家阅读112页“相关链接”，感受一下幸福的内涵。

1、幸福的内涵

人在目标和理想实现后得到精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神都是人生幸福的重要组成部分。

第1页（共3页）

感悟幸福

幸福看似抽象，实际上却很具体。但是对于怎么样才算幸福，人们还存在着争论。

2、关于幸福的辩论

主要集中了三个议题，下面由前三组的学生分别讨论争论

一、争论

二、争论三，第四组的学生负责113页的《阅读角》讨论金钱与幸福的关系。

结论一：不学习不是幸福，努力才是幸福。结论二：有钱不一定幸福，简朴不一定不幸福。

结论三：金钱与幸福的关系不大，人生的本意是幸福而不是金钱。结论四：成功是幸福，平凡也是幸福。

那么到底什么是我们要追寻的幸福呢？别人渴望的幸福，你有吗？难实现吗？同学们带着问题一块朗读“细细品味”短文，感悟幸福的真谛。

3、幸福的真谛

幸福是千姿百态的，不同人有不同的理解，没有统一标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。

4、品尝幸福（制作个人幸福卡片）A、列出5件能使你感到幸福快乐的事。B、列出别人做的5件令你感到幸福的事。

提示：当你不开心的时候，不妨把这张卡片拿出来看一看，你会发现：原来，幸福就在你身边。

三、课堂练习

在相当长的时间，对于进城务工的农民工子弟来说，上学是他们的一大难题。请问：他们的幸福是什么？他们的幸福得益于国家对公民哪项权利的保障？这些孩子应该如何珍惜这份幸福？

四、课堂小结

第2页（共3页）

感悟幸福

这节课我们学习了幸福的内涵，了解了幸福的真谛。希望大家能够通过本课的学习树立正确的幸福观，珍惜我们现在所拥有的一切，积极的承担自己的责任，你会发现其实幸福就在我们身边，你很幸福。

五、作业

辨析：成功才是幸福，平凡不是幸福。

第3页（共3页）

第四篇：感悟青春教案

七年级思想品德课《感受青春》教案

江门八中

吴秀峰

授课时间：2006年10月26日星期四第一节

授课地点：初一（1）班教室 教学目标：

1．知识目标：青春是美好的、幸福的，所以要珍惜青春。

2．能力目标：珍惜青春，以积极的心态迎接青春的到来；保持青春的心态，了解一些常见的青春烦恼，明确青春更是一种精神追求，全面把握青春内涵。

3．情感、态度和价值观目标：解读青春，理解青春的意义；感受青春的幸福。青春期是学生成长的重要发展阶段，既要认识青春期的一些观念及行为误区，学会尊重他人，又要对青春有更全面的理解和把握，从关注自身的身心变化提升到一种精神上的追求。教学重点：

本课教学的重点在于：青春的喜悦，青春协奏曲 教学难点 ：

本课教学的难点在于：青春的烦恼 教学方法：讨论法、活动法、探究法 教学设计思路

2．2

感受青春

导入 新课：《自我小测验：青春悄悄来》，完成课本P32《我长大了》感受青春的来临。什么是青春期？青春期一般指10~19岁期间。它是一个人的生理、心理由不成熟到成熟，由不懂事到懂事的过渡时期，是人生成长的黄金时代，青春是生命的春天，所以我们要珍惜青春。（插入组图感受青春的喜悦）

一、青春的喜悦（板书）

（1）告别天真，走向成熟；（2）个性增强，独立意识发展很快；（3）身体快速成长；（4）感觉特别敏锐发达，兴趣特别广泛；（5）思维特别活跃；

（6）性意识开始萌动，等等。

歌曲《小小少年》引入，引导学生谈谈成长中、学习中、生活中遇到的烦恼

二、青春的烦恼（板书）

（1）不愿被父母或长辈管教；（2）注意外表；（3）希望引起异性的注意；（4）多变、敏感和冲动；（5）盼望独立

探究与活动：针对下列问题进行讨论或自由发表自己的意见。问题１：如何表现自己的个性？

结论：真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

问题２：男女同学之间要不要交往？应该如何交往？

结论：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。但要做到以下几点：①自然地、落落大方地进行男女同学间的交往；②交往时男女同学都要学会尊重对方；③交往时男女同学都要学会自爱。

基本原则是：尊重他人，珍爱自己。

《不一样的青春》组图，让学生感受青春期的重要性，珍惜青春，弹奏好自己的青春协奏曲！

三、青春协奏曲（板书）

第一，开放自己的心灵世界；第二，提高自我控制能力；第三，保持自我完善的意识

小结：略

歌曲《真心英雄》结束本课

结束语：人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；应该如《真心英雄》的歌词：

“祝福你的人生从此与众不同，把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功„„”

第五篇：优秀孩子培养感悟

幼教见闻

优秀孩子培养感悟

一 开篇碎语

这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。

其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。

但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。

另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒臵，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育（含幼儿园）和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！

最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。

真诚感谢您能拨冗阅读！

二 女儿的亮点

幼儿园与小学

女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。

这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全区幼儿园汇演的小报幕员，与区电视台主持人一块主持节目。另一次在小学，参加学生合唱团，被老师选为领唱。这两次对孩子的激励作用较大。

初中高中

女儿初中是在A市考上重点校后入读刚一个月，就因我们调动工作随迁B市的。A市重点校的考试成绩B市不认，女儿只好就近入读一般中学。入校后的第一项任务就是猛补英语，因为A市小学不学英语，B市小学五年级开始学。孩子每天做完家庭作业后，还要自习英语，常常学到凌晨点，经过三个月的努力，英语成绩从入校时的43分，迅速提高到90余分。后来学校把这事当“神话”，在全校学生大会上宣讲：“某学生在老师的帮助下，明确了学习目标，英语成绩大幅提高。”其实，我们心里明白，这成绩主要来自孩子本身的学习潜质与自我努力的结果。至于老师，除了课堂上应该讲的，没为我孩子补过课。

最艰难的事发生在高三开学不久，女儿患了腰椎间盘突出症，隔天须去医院治疗一次，一耽搁就是-3小时。因此，学习的压力更大，不仅要补因就医而缺课的内容，还要完成繁重的作业。每晚腰椎痛得她常要躺着或趴着学习。好在女儿从小就比较能吃苦，在与病痛抗争的同时，在最后9个月的冲刺阶段，学习成绩稳中有升。003年高考，终于以该校文科班第一名（有一名借读生高过她）的成绩，考入了一所全国重点大学。

大学本科

女儿上大学后，学习的自主空间大了，孩子不再为应试苦恼。认真听讲，刻苦读书，善于思考的潜质，被她自己发挥到最佳值。记得有一门课，老师要求学生学查相关的资料，女儿就一头扎进图书馆，查阅了全部相关图书50余种。后来老师在课堂讲评，让她上台汇报查阅资料情况，她一口气说了几十种相关图书。老师微笑着打断她：“你也太认真了，学会查0本8本就够了”。这就是我女儿的品质，做起事来认真踏实。

记得8年前，我女儿读大二时，一位任课老师碰着我问：“你是怎样教育你孩子的？这孩子是我少有见过的品学兼优、几乎没有缺点的学生。”（注：有点夸张）

大学四年里，虽然腰锥病还时隐时痛，也严重影响了女儿的体育成绩，但四年的总分，仍让她进入了保研的行列。另外，她根据自己兴趣，写作并公开发表学术论文二篇；英语考过六级，还开始自学日语。

硕士教育

读硕士的三年是孩子成长最快的时期，除规定的各门课程均获较好成绩外，她又继续发挥听力优势，自学日语。研二时，恰遇一次所学专业赴日交流学习的机会，且只有她一人报名（同年级其他同学因不会日语无人报名），凭着她自学的日语水平顺利入选赴日学习一年。她这一年的交流学习，既在专业学习上拓展了视野，日语水平也得到迅速长进。硕士毕业前参加全国日语等级考试，通过了日语一级水平测试。

博士教育

00年，女儿如愿考上北京大学读博，北大按考试成绩给了她一等助学金。记得女儿考博面试时，其礼貌气质，被复试主管老师误当成日韩留学生，指着我女儿说：“留学生在另外一间教室面试”。我女儿回答：“我是中国学生”。入学后，女儿一如既往，认真对待每堂课程，虽每周都要往返于北京与B市之间，但从不旷课迟到。第一学年因专业成绩排队第一获学年学习优秀奖；第二学年获得国家留学基金委批准出国研修，专业成绩又排名第一；第三年正在国外著名大学研修。现有多篇学术论文投稿待发，其中一篇已在所学专业一级学科顶级学刊上发表。

三 育儿感悟点滴 我们没做过胎教和早教

一位结婚不久的年轻朋友问我：“你育儿比较成功，你们进行过胎教吗？”我认真回忆和梳理，我妻子还真没做过什么胎教。0多年前，我们就是按老人的经验和医生的嘱咐：“注意营养，注意休息，不要累着，保持愉快心情；后几个月多散步，注意不要生病，不要随便吃药”等等，就这样走过来了。

其实，我妻子有身孕时，正为80多个大学生的“学生头”，开始几个月要想不忙，要想休息好，谈何容易！不过，她是位心态比较安静的人，虽办事认真，敬业乐群，但遇事不急，天大的事能静下心来，能睡得着觉。以后的几个月，好在学校宽慰体恤，就让她回父母家调养。岳父母都是慈善贤良之人，十分注意照料她的生活起居和营养；她没事就看看书，听听音乐，或选唱几首自己熟悉的歌哼唱。至于所谓的胎教，还真不知该如何做。

学过教育学的人都知道，遗传肯定是存在的，尤其是在人的性格方面。但胎教对孩子有多大效果，我完全没有体会。我觉得胎教给人没有太多的实在感，有点见不着摸不透。所以，我们对胎教持保守态度，建议年轻的父母们，要不急不燥，保持平常心，顺其自然为最好。还是把精力集中在看得见摸得着的时候再教育吧！

至于那早教，我们基本上也没做过。一是我脑子里始终铭记着《伤仲永》那篇古文所昭示的道理。二是0多年前，早教还没渲嚣得这么厉害。我当时认为，能把孩子养大养好（成好人）就很不容易了，那有精力早教呀。在孩子刚出生的那些日子里，我们不知少睡多少觉，后来的一二年里，我们也把主要精力放在工作上，带养孩子的任务主要交给了岳父母。

最近，我看到一些有关高考状元的报道，说改革开放三十多年，高考状元已有千余人，但至今真正成大才者不多。这让我有点安慰，看来孩子教育顺其自然为好。我现在回忆，我孩子一至三岁时，除正常关爱外，我们只是做了请岳父母经常把我们每次回家为孩子录制的儿歌、小故事放给孩子听的事，当时也是为了弥补我们不在孩子身边而自己想出的补救办法。可能这个做法，对孩子的成长确实有点好处。

有一篇文章有点警示意义，在这里写出来大家探讨。即一位名作家的随笔，他写他自己出生农村，0岁开始识字，30岁才大学毕业，现已发表文章000多万字。一次他开着自己的二手车，总觉太慢不好使，就到修车厂咨询。修理工告诉他：“你这是二手车，它风光的日子早已过了，现在只能是老牛笨车了。”这位作家突然醒悟：“人似乎与车一样，如果前期超负荷运行，后期就可能如同老牛拉破车。孩子成长亦然，前期教育不可过度，过度就难保后期的发展”。我虽不完全同意这个观点，毕竟人和物不一样，但它确实给人以深思。

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把孩子的品行教育放第一位

我想，凡做父母的，可能孩子还未出世，就开始梦想把孩子培养成什么样的名人了。我们夫妇也曾有过如此的梦想，也曾经憧憬过把孩子培养成这样专家那样名家。所以，从孩子一出生，我们就开始啄磨如何教育女儿。后来在岳父母的启迪下，在教育学的课堂上，我逐渐明白了：培养孩子，品行是第一位的。把孩子培养成正直、善良、有责任感的人最为重要。其次，才是学业和事业有成。至于做这样专家那样名家，那是孩子长大后自己努力的事情，不是我们父母靠梦想就能得来的。

我育儿的体会是：孩子在学前阶段，需要父母做的，主要是品行教育，培养孩子良好的品行习惯，努力做到知行统一。至于读书学习,那是学校的事。所以，在孩子学前时，我不太注重孩子上什么辅导班、兴趣班，却舍得花时间去培育孩子的品行，花大量业余时间去陪孩子玩，与孩子一起认知社会，让她学会处理生活中所遇到的各种问题；与她一起讨论她与小朋友玩耍中的是是非非，学会与小伙伴们友好相处；与她交流做事的规矩并严守之；教她做力所能及的事，并要求其做事踏实认真。

孩子上幼儿园后，我们比较放心老师的学前教育，但仍继续关注孩子的家庭教育。每天孩子从幼儿园回家，我们都要询问孩子在幼儿园的情况，今天又学些什么，是否与老师和小朋友相处较好，是否有做得不对的地方？通过孩子的简要“汇报”，我们从中去发现她的亮点和问题，对的予以表扬，错的及时纠正。同时，我们也经常与幼儿园的老师沟通交流情况，听取老师对我孩子的看法，以帮助我们更好地教育孩子。

当然，我孩子在学前也上过半年的绘画班，也曾参加过幼儿园的舞蹈班，在她妈的指导下也学过一年钢琴，但我们都只当是文化熏陶和训练，没想到进行专门培养，一切都根据孩子的兴趣和悟性来取舍。虽然孩子长大后说，她现在有点素描功底，这来自绘画班的学习；现在会看五线谱，也是学钢琴的功劳。但孩子自己还是认为她不是这几方面的人材，熏陶可以，如果强迫她学那就成了负担。而对我们把重点放在品行教育上，孩子是认同的，因为良好的品行给她带来的是受人尊重、信任和好评。

我不敢说我孩子比别人强，只是我常听到别人夸我孩子。她在小学合唱团做领唱时，老师说她练唱最认真，其他同学休息时都只知玩，她却总面向墙壁静心练习自己的。她大四打工，为外国留学生讲初级汉语《生活篇》，每课都认真准备，为让老外更直观地了解中国的生活用品，她把家里的实物搬到了课堂，如碗筷、茶具、中国菜等；还不惜花钱买她认为应该让老外认识的具民族特色的物品，如旗袍、毛笔墨盘、新娘红头巾等，以生动的形式教老外学汉语。孩子一天天长大，我听到的表扬越来越多，我这才敢相信我过去的做法比较有效。孩子不仅得到老师、同学们的称赞，还留给外国留学生（汉语短期班留学生）较好的印象，惹得大家都喜欢她。曾有一位加拿大留学生在汉语短班结业式上，送我女儿一个明信片以示谢意，上面写着：“你是中国的总统！”我们看后哈哈大笑。但我们明白，这是老外对我女儿的一种善意示好，她认为我女儿是个品行不错的人。在加拿大，总理（加国没设总统）也是普通人，只是老百姓对总理（总统）的品行要求略高一些罢了。

不过，我女儿为人友好，热心助人，也曾被误解过，而且这事还发生在香港交流学习期间，孩子的心灵虽然受伤较重，但事后我女儿一点也不后悔。女儿在香港读书那半年，曾遇到班上有一位印度尼西亚男生打篮球摔伤住院，我孩子就和别的同学一起到医院轮流照料他，男生出院后因腿脚不便，同学们还要继帮他陪他到医院换药治伤，为他买饭购物等等。后来别的同学都找理由和借口少去或不去，最后几天只剩下我女儿坚持去做。看到我女儿如此热情相助，这位富家子弟反倒认为我女儿在献殷情讨好他，开始傲慢无礼起来。我女儿知道他的心思后，义正词严地对他说：“不要误解我的好意，照料你完全出于同学的情分和责任；我的国度、我的家庭和我受的教育，都难容你乱猜想，请不要自作多情，好自为之”。我女儿说完，这个男生非常窘迫，连连道歉。后来，这男生非常尊重我女儿，说她是中国大陆的优秀女生。

愉快教育很重要

我学习教育学课程时，老师曾经常提到儿童愉快教育，当时我就想，我以后要这样做。后来，每当我牵着女儿的小手时，我就想今天怎样才能让女儿愉快，怎样才能让女儿有所收益？因为理论上说起容易，但实际做是要花功夫的，而且要坚持做下去，还得有点毅力。

也许有家长认为，让孩子愉快起来还不容易吗？孩子想要什么就给什么，他不就愉快起来了吗？但殊不知，孩子的需求有时是无限的，父母的满足不可能无限。另外，这种以物来满足孩子的需求所得来的愉快，最后可能出现骄惯，出现孩子无休止的物质要求。

我理解的愉快教育，是指家长应该与孩子“同乐”，把自己融入孩子的游戏中、玩耍中，把自己扮成个“老小孩”，在与孩子游戏中，施以恰到好处的教育。而不是靠物质、靠奖赏、靠许愿去换得孩子暂时的愉快与高兴。

我曾经的做法是，首先是进行角色转换，由老爸变成孩子的朋友，用孩子的方式，孩子的语言与其玩耍；用心去与孩子交流，让孩子真正感到愉快。我最记得孩子4、5岁时，我们单位领导有一天批评我：“你说话怎么像个小孩”。我当时马上醒悟，我的言语行为受到与孩子交流的影响，这说明我平时太投入了。我无论是与孩子唱歌，做游戏，讲故事，我经常扮成大小孩，以生动形象的表情，来保证与孩子的交流的无障碍，情感上沟通的无阻隔。记得孩子小时，有个电视动画片现在忘了片名，但其中的“人间大炮”还记得。那时，这个电视片在孩子中一炮打响，让孩子们着迷。我女儿经常学这电视片里的人间大炮，做飞翔状，我也跟着做。但高兴之余，我反复告诫她：“这人间大炮可是动画片，动画不完全是真的”。“千万别愉快了学人间大炮，从阳台往外飞，那是要命的”。当时确实有孩子着迷人间大炮，从阳台飞了出去。孩子3岁以后，每天从幼儿园回来，我就会问今天又学了什么？让孩子回忆并与之分享在幼儿园所学的东西，并尽力去弄懂孩子所讲内容的背景，以便与之交流。孩子看电视，我会关注她对什么最感兴趣，看完后我会主动与她攀谈电视中的话题，并以她感兴趣的话题为题，以话题里的角色或事件为背景，与之讨论为人做事的道理（很多家长都这样做，只是各自的理解不同，对孩子的兴趣把握程度不同）。其实，我女儿小时候的许多良好品行，也是从电视片里学来的。当我们发现电视里的好人好事对孩子有触动有教益，我们会及时强化其效果，让她照之去做。好的人物和情节，也是我和孩子长时间交流的话题。

我为孩子的愉快教育，确实花费大量业余时间。在室外，与孩子做游戏，我们先讲规则并共同遵守；在散步中，我们会边游走边议孩子感兴趣的话题，讨论路上所遇到的新鲜事和各种社会现象。在家里，我和孩子还自创玩法，如自做套圈，如在门框吊秋千等，让孩子在看电视听故事之余，玩玩我们自己的土制游戏，既愉悦了身心，又丰富了生活，还营造了更多愉快教育的机会。

十几年前，我曾努力与好动调皮的侄儿沟通，道理讲了一大堆，我感觉他一句没听进。后来我听他妈说他喜欢看电视片《西游记》，我就以《西游记》为话题，给他讲道理，这才有了与之沟通的基础。后来他对她妈说：“还是舅舅有本事”。

积极弥补3岁前不自带孩子的不足

从教育学的观点讲，孩子3岁前应由父母亲自带养。这有利于培养父子母子间的感情，日后孩子也才比较听从父母的话。我看过一个报道，说北京有很多外事人员，经常出国不得不把孩子交给老人或保姆带养，结果数年后，父母无法与孩子沟通。若想沟通，还需要请老人或保姆出面做“中介”，这让那些外事人员苦不堪言。后来他们去北京大学幼教研究中心向专家咨询，专家告诫家长：孩子-8岁期间，父母必须亲自带养几年，否则，孩子大了不听你的话，不是孩子的责任。

在现实中，由于各种原因，特别是工作忙，做父母的把孩子交给了老人或保姆带养的现象相当普遍，我们也一样。年轻时，不但把孩子交给老人带，而且与老人住址相隔50公里，一周才与孩子团聚一次。如何弥补这一缺陷？我们夫妇的做法，是除了在有限的团聚时间里多给孩子一些关怀外，那就是每次回去，孩子她妈就用简式“砖头式”录音机（那时条件就这样），为孩子录制儿歌、幼儿故事，录下我们想对孩子所说的话。然后，请外婆外公在我们不在家的时候，反复放给孩子听，让孩子从一懂事起，身边始终伴随着爸爸妈妈的声音。这一做法相当奏效，不仅孩子见到我们从无陌生感，同时也为孩子日后习惯听录音故事，打下了的基础。当然，外婆外公也曾是教师，他们的教育方法也很到位，如在孩子面前时常提起爸爸妈妈。所以，我们每次回家，孩子都非常高兴，与我们毫无陌生感。

多带孩子亲近大自然

孩子学会走路以后，每次回家看孩子，我都会带孩子外出游玩，到学校操场（岳父母家在一所学校），到花园公园，到山野田边，让孩子亲近大自然，认识大自然。孩子稍大一些，就一同去爬山，到树林里捉迷藏，到长江、到嘉陵江边踏水观景，堆沙玩石。孩子再大点，就带她到稍远的地方郊游，让她多认识大自然的一切，从丰富的大自然中汲取营养和知识。

记得孩子到B市读初中时，她在同学中凸现自然知识和地图知识的强势，能说出很多花草树木山石昆虫的名字及细节，让她的同学羡慕不已，这让我体会到让孩子亲近大自然的好处。

亲近大自然的好处还有，一是孩子的环保意识较强，外出时从不践踏绿色植物，也不乱摘野花灌木，当然更不会摘公园里的花草，对植物有一种特殊的关爱。二是大自然里的许多自然现象，会给孩子一些启迪，会开拓孩子的思维和联想空间。

记得孩子小学三年级，有一篇作文被老师作为范文读给全班同学听，写的是“螃蟹与老鼠大战”。老师读作文时声情并茂，同学们听得乐滋滋的，不时发出笑声，作文读完，同学们都喊好。这篇作文完全是孩子独立想象写作的，交作业前连她妈都没看过（我是从来不看的，放手让孩子自己学习）。故事的材料来自于孩子观察和联想。写这篇作文的头天，我和孩子回爷爷奶奶家，发现阳台有一只螃蟹钳子，还有半根老鼠尾巴，大人们感到奇怪，但没当回事，清洁完了事。当时奶奶只说螃蟹是女儿堂哥昨日捉回。而女儿却把这几件事串联起来，有了自己的观察和思考，就自己编写了“螃蟹与老鼠大战”的故事，当家庭作业上交了。她的联想是：螃蟹被捉回放在阳台后正觉烦闷不满，半夜发现老鼠越墙跳入阳台，螃蟹那容得老鼠做贼，就冲上去夹住老鼠尾巴，老鼠老羞成怒，反咬螃蟹，二者大战，最后螃蟹战死，老鼠巴尾被螃蟹剪断，螃蟹的尸体被老鼠作为战利品扛回老鼠窝。

直到今天，我与女儿提到亲近大自然的事，她仍说受益良多。她说小时候游泳时会想到青蛙和小鱼，说享用瓜果蔬菜就会想到它的花朵。还说几年前一位日本留学生对她说分不清海棠与樱花，我女儿就对她讲：“樱花的花瓣边缘有一小开口，海棠没有；樱花是先开花，后发叶芽，海棠则先发叶芽，后开花；樱花的树干呈深褐色，少有从根部长新枝，而海棠树干呈浅褐偏绿色，会从根部另发新枝，给人以多枝束状感”。那日本人留学生听后连连点头。

跌倒了自己爬起来与独立人格培养 跌倒了自己爬起来，这算我对孩子最不“人道”的做法之一吧。记得从孩子刚学会走路，我时常带她出外散步，开始孩子跌倒，我会马上去抱起来，生怕孩子伤着。有一次。我突然想起我当兵训练时的情景，士兵跌倒了，教官命令其迅速爬起来，显示军人的刚强。我想何不让孩子也这样，培养她的刚强，培养她的独立人格。所以后来，孩子跌倒后我都让她自己爬起来。我这样做，还引来路人的批评，说我这个爸太不像话，都不帮孩子一把。0多年过去了，我现在反思，我的做法没有错。孩子的自我生存能力相当强，从未有过依靠父母去实现自己目标的想法。

当然，我们教育孩子，并不只凭这一点来教育她独立人格，我们在其它方面也做了很多。例如她6岁开始，我晚上加班，就只好留她一人在家（妈在外读博），让她自己写作业，按时关电视，按时倒水洗脸洗脚铺床睡觉，有时还得自己热饭。这养成了她在家独立生活的能力。

大约从8、9岁起至今，一家人外出就餐，都让孩子做主点菜，次数多了，孩子就学会了计划与节省。每当我们结账，看到埋单数比我们预计的少，大家也吃得很满意，我们就坚信孩子将来一定会操持好自己的家，过好自己的日子。

6岁时，我让孩子独自跟着两个大学生到外省农村体验生活，锻炼她独自走向社会的胆量和能力。后来，她两次出境出国，都是她自己去办理手续。这都是小时候注意锻炼她的结果，让她独立自主地去做自己的事。

她从香港回来后劝我们抽空去香港看看，我说：“我害怕办出境手续，太麻烦！”她说：“你怕麻烦，那我帮你们办！”当时我就想，这孩子将来用不着我们操心了，她会自立于社会。

从小培养毅力和耐力 所谓培养孩子的毅力和耐力，说白了就是培养孩子的吃苦耐劳精神。现在城市里的孩子，多数过着舒适安逸的生活，想找点我们过去意义上的苦给孩子吃都难。而现在很多孩子所谓的苦，指的都是学习上的。社会上各种兴趣班、辅导班，再加上学校沉重的课业，确实苦了孩子们。据说有父母按传统观念想让孩子吃苦，让孩子去拾煤渣，孩子还觉得那是好玩。真的现在苦的概念已发生变化了吗？其实不然，我们过去意义上的苦，还是会压倒现在的许多孩子。只要仔细观察，这种例子不胜枚举。

去年我回A市探望一位亲戚，他们家岁的双胞孙子，懒洋洋地坐在沙发上，孩子奶奶对着我数落着那两个孙子不努力学习。我深感无奈，以试探的口气指着窗外远处的山峦说：“我们一块出去玩，爬那座山？”两个孩子看看远处，一脸不情愿。我当时明白了，这两个孩子怕吃苦，他们从小缺少了吃苦精神的培养。我当时就想到我女儿从3、4岁开始跟我爬那座山，不知多少次登上过山顶，从不叫苦，只知愉快好玩。

所以，我还是认为，吃苦精神是必须培养的，其精神内涵是相通互补的。我培养孩子从幼年开始吃苦，主要是通过长时间步行、爬山，以及体育锻炼来实现的。尤其是步行、爬山，真的是一举多得，又锻炼身体，又亲近大自然。现在我在B市，看到孩子们上学、出行，都有车接车送——自行车、三轮车、汽车，我就在想，这些孩子今后能吃苦吗？

女儿吃苦精神，后来最明显地体现在她的腰椎病上，她去医院理疗，几十针扎在她身上，她好像没感觉，有时还在趴着看书复习功课，让医生和其他病人叹服，她的主治医生成了她的好朋友。她强忍病痛带给她的不适，完成了高考，在大学也取得了好成绩。

有一次，她和同学一起结伴去爬五台山，她爬山如履平地（夸张表述），男同学都叹服。再往后看，不少女生，包括来自农村的女同学，都被甩在后面上气不接下气地叫“不行了”。

我觉得我们家长，不能过于功利，不能只教孩子拼命学习，只为孩子将来出人头地；也应创造条件锻炼孩子的体魄和风骨，培养孩子吃苦耐劳的精神，让孩子将来在工作和生活中，不被困苦所吓倒。

在现在的大学校园里，我们经常能看到大学生们怕吃苦的表现，做事敷衍，爱做表面文章。发现我们现在的教育，表面上的教与学，是很勤奋辛苦的，但在方法上却传授了太多的投机取巧，而扎实苦读的精神被相当多的师生所抛弃。所以，现在做事取巧投机者逐渐多起来，而踏实做事者逐渐少起来。我真不知道，当投机取巧不灵的时候，我们的后代怎样去与世界强国竞争？

三岁左右教规矩是关键

中国有句俗语或叫古训：“小看三，大看七”。意思就是幼年时养成的行为习惯和品性，会受用一辈子。我认为，这句话真的是幼儿教育之精髓，而且与现代教育理论也十分吻合。北京大学幼教研究中心的专家说过：“0岁孩子有不良行为，我们就难给教育良方了。因为孩子的许多品行已成习惯，习惯成自然，改起来太难了”。英国教育专家也有样的研究统计报告，说8岁以前如没能养成守规矩的习惯，长大后就很容易触犯法律。

我孩子出生后，我就牢记我们中国人的这条古训，并身体力行。即3岁左右开始学规矩，即使在孩子5、6岁主要训练注意力时，我也不放松她学规矩，视二者同等重要，视二者有相互依存之关系。所以，孩子上小学后，她守规矩已基本成习惯，我们所花精力就越来越少，把教育孩子的事慢慢让给了学校。女儿良好的品行，尤其守规矩的习惯多次得到老师表扬，我也连续三年（一年级到三年级）被女儿所在学校评为“三好家长”，三次出席学校六一儿童节的表彰会。我上台领奖时，女儿特别高兴，感到自豪。

其实，教孩子学规矩，很多时候是需要大人与孩子搏弈的。孩子从三岁开始，自我意识渐强，总想让大人听他的，稍有不顺就耍脾气或哭闹，拿着哭闹当武器对付父母。每当家长面对孩子这种状况，很容易妥协投降，惯得孩子得寸进尺。有时候，再加上心软的外公外婆、爷爷奶奶们的溺爱，孩子守好规矩的好习惯就很难养成。所以，要让孩子学规矩，必须处理好大家庭各方面的关系，让大家统一认识，同心协力。

记得孩子三岁时，女儿就由岳父母转交我们夫妇带养，新的环境就有很多新的规矩，孩子有很多不适应。一次不小心感冒发烧（幸好外婆临时在），外婆和孩子她妈喂孩子吃药，任你苦口婆心，孩子一幅凌然样就是不开口，急得大人想哭。这时，我为了不让老人和孩子妈为难（老人女人总是心软），我就把药端过来抱着孩子到外边找了个避静处，慢慢劝说孩子吃药。我把药端在她嘴边，边劝边讲道理，双方僵持了近40分钟，最后我严厉地说，再不吃，爸爸就动武了，说着就用手掐着她的腿。这时孩子不得不张口吃下了苦药，我表示满意，拍拍她的背，抱着她回了家，外婆和她妈听说吃药了都高兴得直夸她。神奇在第二天，外婆刚把药准备好，女儿自己就端起来吃了，这让外婆和她妈有点意外。

这件事，启发了我，让我后来在教孩子学其它方面规矩时，都延用此法，先礼而后兵。同时给孩子相应时限，让她有个慢慢接受的过程，这样做还每每有效。但我的“兵”，仅仅是掐掐腿皮而已，从未动手打过孩子，尤其是在外人面前，处罚从来只是我和孩子两人间的事。我也从不当着别人的面斥责孩子，孩子也有自尊，也需要尊重，尤其是女孩子。有时，在公众场所孩子犯了错，我又想及时纠正，这时我就会假装若无其事的样子把孩子抱起来，轻声附在孩子耳边给她讲道理，让她知错，直到愿意改正，再放她去玩。所以我想说，如果真想养成孩子守规矩的好习惯，那父母就必须要有耐心，要与孩子搏弈到底，坚持就是胜利。孩子稍大后，也要慢慢放弃“兵”的做法，要以礼服人，把道理讲足说透。当然，父母的表率作用是至关重要的哟！

在规定的时间内完成规定的动作

“在规定的时间内完成规定的动作”，这是我常对我女儿说的口头语。其实，也是我教孩子学规矩的一种形式。为什么我会单独抽出来写呢？原因是觉得这是我有点特色的做法。

凡家长都知道，儿童的天性就是自由、任性，可能每天都会在父母身边发生好胜要强的事。孩子总想无拘无束地生活玩耍，而大人又总想约束孩子，按照一定规范生活、玩耍和学习。当面对孩子那起伏不定的情绪，当与和孩子拧着各持己见的时候该如何办？是我们父母应该十分注意的。弄得不好被孩子摸透了脾气，他不听话的行为就会多起来。

我的做法是，既然大人认定要做的事，而且又认定是对的，就一定要求孩子做，大人也必须坚持。我女儿三岁前由外公外婆带养，老人虽教育得法，但溺爱是少不了的，孩子生活是自由散漫的。孩子上幼儿园的第一周，老师就回馈我们：“这孩子大方乖巧，就是有点无拘无束”。我们在家里也发现，孩子不太适应新家的生活规律。如何让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，适应爸妈这个家的生活习惯，我们对她进行了一系列的规范训练。

其中一项重要的训练，就是要学会遵守时间，因为爸妈要上班，她自己要上幼儿园。为使她懂得新的环境与三岁前自由生活不一样，我们从训练她时间观念下手。于是，我经常会对孩子的行为下达限时令：“一、二、三”。以此来限定孩子在我数三下内完成她的动作。开始，孩子不适应，类类超时，但只要超时，必受惩罚。为了增加“一二三”口令的权威性，我曾反复向孩子强调，爸喊“一”时，就必须行动，“在规定的时间内完成规定的动作”，如果喊“三”还没完成，必受处罚（其实没打过，仍是轻轻地掐一下腿皮）。后来，我的口头语成了孩子接受处罚前的必背词。即使到现在，孩子偶听我喊一二三，还会有所反应。当然。我早就没有乱用这一口令了。我这样做虽不太“人道”，但确有成效。孩子长大以后特别守时，按时完成作业，按时完成交给各项任务；就连与同学约会，与外人打交道，也守时守信，这为她赢得了老师、同学和朋友们的信任。

孩子提出无理要求怎么办

有一位孩子才岁多的家长问我：“孩子提出无理要求怎么办？”说她儿子经常与她争要东西，稍不能满足，立马就在地上打滚哭闹，大人还说不得他，否则就用头撞地。面对孩子这动作，当妈的感到棘手难办。我反问她：“难道你一点办法也没有？”。她说：“我只好把他抱到床上，不理他，他要撞头就让他在床上撞，伤不了他的”。我说你这个办法很好。

说真的，我与我的孩子，还真没发生过这类事情，所以无经验可谈。北京大学幼教研究中心的专家曾经说：遇到孩子这样的行为，尤其是太小的孩子在听不懂道理时，只能是任其哭闹，待孩子觉得哭闹无用，没人理他，他就会自己停下来主动靠近父母，这时父母再慢慢给孩子讲道说规矩，孩子就能听进去了。当然，3、4岁以后的孩子出现这种情况，父母可以多讲道理。如果孩子哭闹，父母还是要采取不理睬他的办法。如果你理睬他，他反倒认为他有理。我个人的观点：不管年龄，孩子只要无理取闹，父母怎么也应该有点“武力”表示，让孩子知道无理取闹是要吃苦头的。

我始终记住一位幼儿心理学家讲的故事：一天他在一家商场的开业庆典上，看到一个孩子无理地爬上庆典大门旁的大彩狮头上，众人觉得这影响了商场庆典活动，于是工作人员和他父母一道劝孩子下来，但孩子坚决不听，大家束手无策。这时心理学家走上前与孩子耳语一句，孩子一下子梭了下来，牵着父母的手走了。当场所有人都觉得这位心理学家神了，不知他说了句什么话，能让孩子乖乖地离开。庆典结束后，有人好奇地问心理学家，他说：“我就说了句，你再不下来，我就打破你的头！”心理学家补充说“这孩子还是下来了，还算有救；如果坚持不下来，这孩子就难教育了，他将来会无法无天。”

我有一个“土”办法，也曾试过一次，就是把我的双臂变成“孙悟空头上紧箍咒”，变成社会规范的枷锁。当孩子无理取闹时，我就把他揽抱在怀，用有力的双臂把他箍起来，让他动弹不得，当然也不致其太难受。他如果继续哭闹，我也不劝解不说理，更不心软，静观其变。待孩子安静后再与之论理，直到其承认有错方才松绑。这样做的好处：一是孩子在你怀里，免除了可能发生过激行为的危险，同时也体现父母的柔性关爱。二是让孩子感受到了大人的力量，这种力量象征着家规和社会规范，违者必受约束。三是让孩子懂得，任何个人的行为，都会被更大的力量所制约，家规、社会法规不可违。四，孩子在大人的双臂控制下，他不得不听大人说教。这比父母跟在孩子后面追着说教有效。五，用不着打孩子，光说就行。但要坚持到底，孩子不认错绝不放手，要让其感受到紧箍和枷锁的不舒服。当然，这种办法，对-8岁的孩子比较有用，再大的孩子，父母也许抱一会儿就累趴下了。

我曾与我9岁的侄子，进行了一次长达小时的较量。代价是累得我手臂痛了几天，脸上留下了一条0厘米长的指甲划伤。我这侄子特别好动贪玩，那天大雨倾盆，雷电交加，婆婆爷爷不许他出门，他却非要出去，怎么劝都不行。然后我就把他抱住，开始他拼命反抗，在反抗中不小心划伤了我的脸，但我坚持不松手。在我有力的臂膀下，小时后他开始示弱，这时我就抓住机会，给他讲道理，讲“孙悟空本事再大，也怕唐僧的紧箍咒，也逃不出如来佛的手心”等的道理。道理讲了一箩筐，这才使他有了一丁点认错。小时后，我实在坚持不住了，这才松手。这次较量以后，他对他爸说我厉害。后来每次见到我，总礼让三分。

学前培养注意力最重要

教育心理学认为，注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力，它是学习最为重要的心理品质。注意力有主动的积极的，也有被动的。一般来说，对某事物感兴趣，注意力肯定较集中，这是主动的、积极的；对某事物不太感兴趣，但可能因为该事物某种诱因（包括介绍和讲解者——老师的诱导）而引起注意，这就是被动注意（此为个人的理解，与书上理论无关）。

其实，训练孩子注意力，主要指训练孩子对不感兴趣事物的注意力，这是最为重要的。在小学，许多孩子因为对某些知识不感兴趣，加上老师讲解又缺乏吸引力，孩子就可能出现注意力不集中，就可能好动，就可能影响他人学习。如果孩子出现这种状况，很容易被老师划入不守纪律、不听话的那类孩子，甚至被划入所谓的“坏”孩子中。因为我们国家人口多，小学班级的人数超过科学的管理宽度（科学的管理宽度上限为5人，最多不超0人），老师必须维护课堂纪律。所以老师不喜欢注意力差的学生，不喜欢好动而影响他人的孩子。这是很恐的事情，在过去几十年，因为孩子注意力不集中，因为好动，被划入另类孩子而影响其健康成长的事例，太多太多。

所以，在孩子上小学前的一二年，我就把教育重心转到孩子注意力的训练上。我的做法是：让孩子做一些她不太感兴趣，但又需要全神贯注才能完成的游戏，譬如让孩子做“端乒乓球”、“竹竿钓纸鱼”、“拼地图”等类似的活动。同时我还坚持做了以下几件事：

三四岁开始学羽毛球。刚开始孩子没兴趣，见球落地才挥挥拍，练了几十次后还没太大长进，总击不到球。但我每次仍坚持与她打0分钟，不厌其烦，反复发球给她，不到时间不结束。孩子长大后说，自己羽毛球打得还凑合，是爸强迫的结果。

带孩子到她不想去玩的地方玩。孩子去哪儿玩是有喜好的，当然最喜欢有游乐设施的地方，我就反其道而行之，带她去她不想去的地方玩。她有时问我为什么这样？我就告诉她：“有些地方你不喜欢，但那里有你应该懂得的东西。人生中有很多你不喜欢的，但是你必须学会的，必须适应。”她也只能服从道理，不再因不喜欢而不去。

带她去参加她听不太懂的演出活动。在这种场所，很多同龄孩子是坐不住的，我孩子也一样。但我不准她离开，告诉她要安静看演出，不能影响别人，她也只能听从坚持坐着看，不管台上的表演是她喜不喜欢，看不看得懂。她0来岁时曾对人炫耀：“我小时候看过刘维维、幺红的演出”。我知道，女儿当时才几岁，还看不太懂，因为刘、幺演唱的都是外国的著名歌剧。

让她自己听或讲故事。6岁以后，她妈外出读博，我一个人带她又要工作又要做家务，那有时间给她念故事，就叫她自己去听录音故事，或者让她给我背诵故事。这背故事要点毅力，但在我的引导和鼓励下，她越背越好，也更注意听故事记故事了。

做作业时不准看电视。女儿6岁时，小学兴办学前班，介于幼儿园与小学之间的那种教育，当然小学的目的是为了收费。读学前班每天回家要做30分钟左右的作业，那时我们家一室一小厅，孩子的书桌就在电视旁，我规定孩子每天回家先做作业，然后看电视，没做完不准看电视（电视大多时是开着的）。孩子很听话，坚决执行。反正我在场时，孩子从没抬头扫描过电视，让我感动。后来她读小学，也保持这种作风，做作业就专心致志，绝不受电视诱惑，做完了才会看电视。如有好儿童片，她就与老爸商量，先看电视后做作业。总之，她做事专注，绝不旁骛其它，这成了我女儿的一种好习惯。

所以，我女儿上小学后，是班上注意力最集中的孩子之一，每堂课能专注听讲40分钟。据教育学里说，注意力能集中5分钟左右就很不错了。

父母不做学校应该做的事

父母不做学校应该做的事，现在提这个话题，也许有的家长不以为然。但0年前，我们确实是这样做的。我的观点是：既然教育学把孩子教育分阶段，那说明它是来自科学研究的结果。这样做是符合孩子身心年龄的成长规律的。孩子小学阶段应该学的知识，没有提前教给的必要。另外，该由学校讲授的内容，家长没有必要提前讲。否则孩子懂得太多，对老师在课堂上讲的内容就提不起兴趣。我还认为，在孩子的教育上，家长有家长的责任，学校有学校的责任，谁都代替不了谁，所以家长不要做学校应该做的事。何况，像识字写字、算数、外语，这些知识学起来是很枯燥的，需要循序渐进，点点积累，需要教师循循善诱，家长有天大的本事也代替不了学校的作用。基于上述的认识，所以我不做学校应该做的事，以保证孩子对学校所授知识的新鲜感，让她对学校教育始终保持着浓厚的兴趣。孩子上小学后，其表现确实如我所预料的一样，上课全神贯注，专心听讲，紧跟老师的讲课内容。其原因就是她对学校教育有全新感觉，有着浓厚的兴趣。

我在A市时，有位家长曾经对我说，她这辈子读了两遍小学中学。原来，她孩子开始读小学，她就跟着读孩子的课本，以便辅导孩子学习，一直坚持到中学结束。结果孩子考高中时，只考上个一般中学，她想不通，她说她把全部心血都花在了孩子身上了，怎么得了这么个结果？教育学专业的老师告诉她：“你的失败，就在于你从一开始就成了孩子的拐杖，孩子离开你，也就不会走路了。”“你不该做学校做的事，你永远代替不了学校教育。应该让孩子在学校里学会自己学习，有问题多问老师，多问同学。”

我手上还有一个鲜活的例子从另一个角度来证明这个问题。我原单位的一位家长，他孩子岁时，孩子爸就早早地教孩子学英语。一次单位集体外出旅游，孩子能说出好多英语单词，得到多位家长的喝彩与好评，夸其“神童”，其父母沾沾自喜，精神大振。回家后，继续教孩子学英语，后来孩子感到枯燥而开始懈怠，其父就“棍棒相加”，孩子无奈只得勉强继续，但已学之乏味了，再以后孩子开始厌学。上小学后，这孩子在课堂上从不做课堂作业，不管老师怎么劝解引导。究其原因，小学前的学习动力，来自父亲的棍棒，而小学课堂上老师不能打人，自然学习也就没有动力源了。这孩子的成绩，永远是全年级倒数第一。孩子9岁时，他的家长发现我育儿较成功，就请我去帮助调理这孩子。我试着调教了3个月，无功而返。发现这孩子已经被变成了“油条”，任你家教“软硬兼施”，他自岿然不动，写作业最多能坚持5分钟，随后就只是玩了。

由此想到，对于一部分孩子（保守说法）来说，家庭的早教和过于家教都有可能实得其反。我们家长（幼儿园）应当懂得，学习是有阶段性的，没有必要超前或揠苗助长，没有必要在学前去做该学校做的事。

父母要有耐心有恒心

我发现，凡是成功或比较成功的孩子，其父母的教育都比较有耐心，有恒心。如年轻钢琴家李云迪的父母，陪着孩子拜师练琴，再苦再累也不怕，甚至丢掉工作从重庆到打工，都要奉陪到底，其成功靠的是父母的耐心和恒心。

我教育孩子没有李云迪父母那种倾其一切的执着精神，但我真的比较有耐心，讲究持之以恒。我发现许多家长，道理比我明白，但教育孩子却缺少耐心和恒心。其问题的关键在于，他们会为孩子的一点哭闹或嗔嗲而心软让步。这样的家长可能寄希望于在短时间里，就使孩子养成一种良好的习惯。

其实不然，我的实践证明，看似一次解决的问题，其实，都有个不断巩固成果的阶段，之后需要无数次重复，以至数年的坚持，才可能形成孩子今天受人称道的品质。例如，我规定孩子“必须在规定的时间里完成规定的动作”，这句话我可能对孩子说过千百遍，坚持了近0年，才有孩子今天说话算话，守时守信的好习惯。还有孩子在初高中的6年里，困难一个接一个，我们不知对她说过多少鼓励话，给了多少安慰；也不知找了多少话题，帮她减压，逗她高兴。她生病后，她妈既要坚持按摩，又要忙自己的工作，哪一点做不好都会影响孩子的情绪。所以，我们经常告诫自己，要有耐心，要有恒心，要坚持到底。

我想，这世上还真没有一次见效的神药。教育孩子，只能是千百遍磨砺自己，磨砺孩子，最后把大家都磨成钢铁。但据说，也有猛然醒悟者，一次见效的“说教”。但细细一品，发现这种事大都发生在“脱胎换骨”、“刻骨铭心”的大事件上。这些大事件让孩子遭遇了大痛苦，不得不改变自己！对此也有另一种解释，形容其犹如火山积聚力量，达到一定的量后的突然爆发。但对大多数家长，尤其像我们这等普通人，遭遇不了那些大事怪事，育儿只能走耐心、恒心、坚持之路。

多听讲故事的意外收获

让孩子多听讲故事，是我女儿成长中的一大特色。最初是被动的补救，让父母的声音能伴随孩子幼小的心灵；后来孩子妈读博远行，爸一人太忙，我没多少时间给她读儿童故事书，只能请孩子自己听讲故事。但无意中（后来是有意）发现这成为孩子的强项。

其实，我的做法很简单，也许很多家长都这样做过。只是我女儿后来的表现略有成绩，这才让我们把它作为专长来写。孩子3岁前，由我们录音放给她听（前面已专门讲过），孩子到了5、6岁，我无意中发现其“背功”好，能背诵过去的很多故事。之后我就经常去新华书店，专门去选购儿童录音故事带，买回来就放给孩子听，而且反复播放，把录音故事变成家里的“背景音乐”。我做家务时，孩子一边玩，一边自觉不自觉地听着“背景音乐”。后来我专门试过，发现孩子在这种自由放松状态下听的故事，三四天后也能背诵其中大部。这让我十分高兴，也一发不可收拾，前后为孩子买了不下4、50盘录音磁带，以保证孩子总能听到新故事，以丰富她的业余文化生活。其效果明显：

其一，积淀了较厚实的儿童文学基础。小学前，除幼儿园的学习外，我女儿能背诵一二百篇儿童文学故事，百余首儿童诗歌。这为其读小学积淀了文学基础，尤其为识字写字做了知识铺垫，所以孩子上小学后，识字快，理解快，用已有文学知识来对应文字符号得心应手，语文学习十分轻松。

其二，听辨音能力加强。孩子从小受到的听说训练，在小学表现出听力强，能完全跟上老师的讲解；表述清楚，回答老师提问清晰准确。在大学期间自学日语突显其优势，从听看卡通片开始，到听认片假名（有的是汉字），再到翻字典，上补习班，步步走向成熟。如果听辨音能力不强，我想她不会自学日语有趣。她在大学时，曾有一位语言学教师就表扬过她，说她听音辨音能力比其他同学强，一些语速快的读音连老师都难辨析，但她都能听辨出来。

其三，表达能力强。女儿小时候背故事，我觉得整一个录音阿姨的翻版，是模仿的结果，并没有太看好她。后来与她交流，也只感觉她表意比较清楚，知识面较广。但后来她的大学同学来家，说我女儿讲话风趣，经常在宿舍演讲，笑得大家前仰后合。我这才真正感到，小时候的听说教育对她的帮助很大。

其四，启迪了女儿的心灵美。一位著名学者说过：“读文学经典，要用心灵去感悟”。我虽然对此理解不深，但知道优秀的儿童文学作品能陶冶情操，塑造心灵。庆幸我孩子儿时熟听了较多的儿童文学作品，心灵得到启迪和浇铸，使她从上小学开始，就成了大家喜欢的好孩子，真正是个心灵美的孩子。

父母要说话算话

任何人都知道，父母是孩子的榜样，父母的身教重于言教。但在实际生活中，很多父母都难以做到说话算话，这是很严重的问题，这也是很多家长为此付出代价的原故。

既然知晓这个道理，我们夫妇在孩子面前就经常提醒自己，对孩子一定要说话算话，说到做到，讲守信用。孩子幼年时，其辨别力较低，大人的言行对孩子的影响较小，但三岁以后，孩子的自我意识渐强，大人说话就要注意，不可太随便，不可夸海口，要说话算数；不要轻意承诺，承诺了就要做到。否则，孩子就会变得油滑起来，就会总找理由与大人斗嘴抗衡。

我最记得，孩子三岁以后，我经常会给孩子承诺下次做什么玩什么。有时几天前的承诺连孩子都忘了，但我还记着，我会提醒她，爸曾承诺过，我们抽时间去完成它。我这样做，孩子很感动，觉得老爸说话算数。我还有意强化孩子这种意识，经常告诉她：“爸爸说话是算数的！”。有时孩子兴头一来，突然提出改变我们已说定的事，我就对她说：“爸爸说话是算数的”。孩子就不再坚持自己的意见了。

孩子长大后，成为一个说话算数的人。一次，我们一个朋友的孩子向她借书，约好见面时间地点，结果那孩子失约未到，第二次又失约未到，打那以后我女儿就不太愿意与这孩子打交道了。女儿在各个学习阶段都有几个好朋友，大家都说她说话算数，愿意与她交往。女儿大学时，曾在网上认识一位名牌大学女足球迷（女儿也曾是足球迷，且是一“球迷吧”的版主，她的评论深受该吧球迷的好评），不远千里，假期还约见一块看球赛。后来这个朋友去美国留学，北京奥运会又专程回国到B市，在我家附近租房住下，与我女儿一块看奥运足球赛；她来回签证的保人，不写她妈的姓名而写我女儿的。至今，我女儿小学时的好朋友还联系不断，就甭说中学大学研究生时的好朋友了。就连我们都时常担心她的好朋友太多影响她的学习。

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我的育儿知识跟宝妈们分享

育儿经验、快乐分享（中班家长）

在日常生活中，可能你已经试过要帮助宝宝改正一些不当的习惯了，但结果不尽人意。请别急，也许“改”这个概念把事情变难了，我们来看看为什么：

禁果总是吸引人。还记得我们小时候，被禁止行动什么，反而更“激励”你的行动？

“说说”不会让他改变。比如你试图从宝宝手里拿过什么东西么？不容易。那么试过拿某东西来换么？这就对了！如果新玩具够有趣，旧的自然就能丢掉了。

潜意识不懂得否定。弗洛伊德说：“大脑中有一部分存在不懂得否定/错误/，人的潜意识可能会忽略/ 改/而只牢记了/ 错/。”

坏习惯是占用时间的。宝宝停下“旧习惯”时，手头就多了空余时间：他们或许可能会找些新的趣事做，也可能更沉溺于那个习以为常的“旧习惯”中。

坦白说：有时我们并不想改变某些习惯时也会对它有所抱怨。或许这是一种正常情绪的释放，因此，研究表明培养一个习惯需要三个月的时间，但是习惯培养的开始是最重要的。那么，改变旧习惯还要激发宝宝主动，它需要经过长期、反复地坚持，要“日积月累”最后才能根深蒂固。

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“说说”不会让他改变。比如你试图从宝宝手里拿过什么东西么？不容易。那么试过拿某东西来换么？这就对了！如果新玩具够有趣，旧的自然就能丢掉了。

潜意识不懂得否定。弗洛伊德说：“大脑中有一部分存在不懂得否定/错误/，人的潜意识可能会忽略/ 改/而只牢记了/ 错/。”

坏习惯是占用时间的。宝宝停下“旧习惯”时，手头就多了空余时间：他们或许可能会找些新的趣事做，也可能更沉溺于那个习以为常的“旧习惯”中。

坦白说：有时我们并不想改变某些习惯时也会对它有所抱怨。或许这是一种正常情绪的释放，因此，研究表明培养一个习惯需要三个月的时间，但是习惯培养的开始是最重要的。那么，改变旧习惯还要激发宝宝主动，它需要经过长期、反复地坚持，要“日积月累”最后才能根深蒂固。

给您宝宝衣食住行小建议

真正决定孩子性格的是父母

在日常生活中，可能你已经试过要帮助宝宝改正一些不当的习惯了，但结果不尽人意。请别急，也许“改”这个概念把事情变难了，我们来看看为什么：

禁果总是吸引人。还记得我们小时候，被禁止行动什么，反而更“激励”你的行动？

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