三年级安全教育下（共5则范文）

第一篇：三年级安全教育下（共）

三年级安全教育（下）教案

5.避免校外游戏中的人为伤害

总第1课时 课型 新授课 日期 3月5日

一、教学目标

1.通过小组研究性学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患，了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识，培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯，在小组合作学习中学会互相帮助、团结合作，共同进步。

2.了解科学探索的一般过程，获得亲身探索的体验。

3.学会分析问题，探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。以及学生收获相关信息，对信息进行加工整理和应用的能力

二、教学重点、难点

从多个角度，用最恰当的方式展示自己的活动成果，从而更有效地唤起学生对校园意外伤害问题的关注。

三、教学方法

把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性，老师只是有针对性的加以引导，让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决问题。主动去探索、发现、体验、交流、总结归纳。

四、教学过程

1.提出问题，引起关注

分析校园意外伤害的危害，引起学生的广泛关注。让学生在对校园意外伤害现象有所认识的基础上，进一步反省自我行为。

A什么是意外伤害？

B你了解哪些校园意外伤害？ C造成意外伤害的原因有哪些？

D这些意外伤害给了我们怎样的启示？

E你遭遇过哪些语言暴力？当时的心情是怎样的？反思自我，你有没有用语言去伤害过别人？ F面对校园暴力，你应该怎样做？ 2.分组讨论

同学们根据自己的兴趣、爱好自由结合两个大组，自行推举组长，并共同制定了活动方案。小组成员集思广益，教师帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式。在指导过程中，注意发现学生们的亮点并及时向其他同学推广。

方案制定完成后，各小组长分别将本组的活动方案向全班同学汇报，然后组织学生对每组的活动计划进行讨论，论证方案的可行性，以便进一步完善活动方案。

3.各小组根据各自的课题，设计相应的调查问卷，访谈方案，明确小组成员各自分工，同时根据 小组需要聘请指导老师参与活动。

4.上网或通过其它媒体，收集整理各种校园中的意外伤害实例，如“语言暴力、食物中毒、交通事故、治安事故等等。

5.根据既定的活动方案，采用问卷、采访、观察等方式，进行调查，并及时做好活动记录。6.整理活动记录，整理并统计调查问卷，交流活动心得，同时商定各组展示方案。

在这一过程中教师注意关注学生们的活动，并对活动中所产生的问题及时发现及时引导，注意活动的生成性和指导的适时性以及学科的综合性。

通过活动，学生了解了什么是校园意外伤害，及校园意外伤害发生后的处理措施。小学生活泼好动，不可能完全杜绝意外伤害，一旦发生意外伤害，应当在第一时间内实施有效的自救与互救，使校园意外伤害降到最低程度。

利用课余时间，找出校园意外伤害的隐患，并在相关的位置设置提示语、警示牌等，采取一定的相关措施。

针对校园语言暴力，制定出校园文明用语，让语言暴力远离你我他。

通过活动的开展，唤起全校师生甚至全社会对综合实践活动的关心，对校园意外伤害问题的关注。让我们一起行动起来，关心健康，珍爱生命。

7.活动总结，成果展示阶段

就自己观察到的学生活动情况进行总结性评价，然后让各小组以组长为首，依次汇报自己的活动过程并以多种方式展示活动成果，教师则把自己定格为一名观众，把主体空间留给学生，以欣赏的眼光看待学生的收获。

教学反思

针对本课的教学目标，我从学生的实际出发，先让他们谈谈自己在校外都做哪些游戏、游戏中是否注意到安全问题，然后让他们谈论在校外活动中，如放风筝、夏季防中暑、冬季防冻伤需注意的事情，让他们明白缺乏必要的指导和监护，更容易发生问题。通过学习，学生们了解到那些游戏活动存在安全隐患的同时，也掌握了一些避免伤害和危险的方法。

6.安安全全去游玩

总第2课时 课型 新授课 日期 3月19日

教学目标

1．了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。2．初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。3．强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。教学准备

搜集相关的安全案例，并制作相应的课件。

教学过程

一、图片展示，引入新课

1．出示游乐场和动物园的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场或动物园发生的有趣的事，并出示自己到注销场或动物园游玩时的照片。

2．多媒体出示“真实再现”中的第一个案例，让学生分析案例中的是否正确，得到了哪些启示。

二、讨论分析，深化认识

（一）游乐场

1．观察教材中的4幅图片，让学生分析讨论，根据图片让学生说说在游乐场里应该注意哪些问题才能防止意外事故的发生。

总结出以下几点：有危险的事情不要做；大众的撞击力量很大，要尽量避免；绑好安全带，不要站起身来；不能探出身子。

2．多媒体出示几种刺激性游乐项目：水上乐园、过山车、疯狂老鼠和激流勇进。

让学生自己区分在游乐场里，哪些事情是需要大众陪同的，使学生理解安全系数等级，知道危险性大的一些设施不能单独去玩，一定要有大人陪同。

3．观看游乐场安全视频，引出去游乐场应该注意的问题。多媒体出示“天天提醒”

自学遵守游乐场的各项制度和规定，不拥护打闹，不做危险的动作；不要往游乐设备的缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物，以免引发设备故障；乘坐电梯、缆车时不要拥挤，更不要在上面蹦跳、打闹；乘坐索道时应该注意：乘索道前，首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志；认真阅读索道入口的“乘客须知”；进入站台后，不要拥挤，听从工作人员的指挥按顺序上车；进入客车内后，坐稳扶住，不要擅自打开车门及安全护栏；到站下车时，听从工作人员的疏导，陆续下车，离开站台；出现紧急情况后，要听从工作人员的指挥和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危险。

（二）动物园

1．多媒体出示“真实再现”的案例二。让学生分析当事人的行为是否正确。2．多媒体出示警示台。

3．讨论总结，引出去动物园应注意的问题。

1）不能独自去动物园玩，以免走失。一定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩。

2）动物都有自己的隔离区域，不能翻越栅栏，不要贴近隔离网，以免被动物抓伤、咬伤。3）不要逗动物玩，也不要知己喂动物。这样容易惹怒动物，了会影响动物的健康。4）参观野生动物园一定要按规定在车内观看，不要将头、手伸出车窗，更不可下车。

三、拓展延伸

1．讨论分析教材中出示的在动物园中的6种做法是否正确，并分析原因。2．教师总结并让学生完成课后的“我想说”。

3．老师总结。重点强调游乐场和动物园遵守规则的重要性，以及学生特别应注意的安全问题。作业布置

搜集生活中运用求助电话得到帮助或帮助他人的事例。

教学反思

针对本科的教学目标和学生实际，在活动中,从学生的发展需要出发，从学生在游乐场和动物园游玩中存在的安全需要出发，首先让他们谈谈在游乐场和动物园游玩的乐趣，意识到早有晚过程中存在的一些安全隐患，病能预防和避免危害的发生。再结合课文中的警示插图，使他们增强了正确使用电梯、索道、游乐设施等各种设备的安全意识，更加理解了安全教育的重要性。收到较好的教育效果。

7．我们的救助电话

总第3课时 课型 新授课 日期 4月1日

教学目标

1.引导学生认识及时拨打救助电话的重要性，培养学生交通安全意识。

2.引导学生了解、掌握在紧急情况下可以拨打哪些和种类的救助电话来得到帮助，提高学生在日常出行和突发交通事故的能力。

教学准备：课件。图片，书本插图。各种电话号码的红色卡片。教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1、课件展示“电话卡片”内容：请大家自由谈谈在什么情况下可以拨打它们。

2、教师小结：生活中，我们难免会遇到一些突发事件，如火灾、交通事故、突发性疾病以及其他意外伤害。这是，只要我们能及时地拨打救助电话，便会立即得到帮助，从而为挽回生命、减少伤害赢得十分宝贵的时间，我们今天就来学习《我们的救助电话》这一课（板书课题）。

二、真实再现，警钟长鸣

1、请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想？ 引导学生通过读、悟、谈，认识拨打救助电话的重要性。

2、你还从课外搜集到了哪些情况下拨打救助电话的案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对及时拨打救助电话重要性的认识。

三、行动在线，情景模拟

1．常用的救助电话有哪些呢？

匪警电话：110(遇到盗窃、抢劫、绑架、打架斗殴等紧急情况时拨打)火警电话：119（遇到火灾是及时拨打）

急救电话：120（有突发病人需要紧急救治时）交通事故电话：122（遇到交通事故时）2．怎样正确的使用救助电话

拨打110是要注意尽量在事发现场报警，越快越好；讲清楚发生了什么事情；说清楚事发地点，并

设法保护自己。

拨打120急救电话时，应将求助的理由告诉对方，包括详细地址、人员

人数等；留下联系人的姓名和电话；要到明显的地方迎接救护车，并为其指路。小组之间模拟拨打电话时的情景。

五、回顾总结、畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。教学反思

这节课首先让学生们了解了有哪些常用的救助电话，再创设不同的情境引导他们来一个一个的表演，分小组让他们选自己最感兴趣的情境来模拟表演：发现家中起火的情境、有放学的路上遇到被汽车撞上的情境、还有与外向迷路老奶奶的情境等。让学生真正感受到了救助电话的巨大作用，让他们认识到救助电话的重要性，激发他们学习拨打救助电话的兴趣。我认为让他们这种通过自己的实践活动来学习的效果，比读背强的多。

不足的是个别孩子没有安全意识，在看表演的时候没有去看遇到事情的时候怎么去处理事情，而是在一边笑人家，还是要加强她们的安全意识。

8.小心火灾

总第4课时 课型 新授课 日期 4月15日

教学目标

知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。教学重点

掌握发生火灾后自救的方法。教学准备

火灾图片、课件 教学过程

一、揭题导入

火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。

每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。

二、分析火灾致死原因。

火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

三、学习逃生方法。

1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：

第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。

第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。

四、汇报学习情况，反馈交流

1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？

2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？

3、学习小组派代表汇报学习情况。

五、课后延伸

向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。教学反思

这节课我首先组织学生进行案例分析，再要求学生练习自己身边的案例来讨论，明确遇到这类事情时应该怎么办，从而掌握防火本领。让孩子们一方面加强心理素质训练，一方面提高安全防范、自我保护的意识。再通过游戏训练学生在危机时的冷静、沉着，使他们养成良好的心理素质。使学生在日常生活中做每一件事情时，都能够自觉想到要注意安全。

9．大自然发脾气时怎么办 总第5课时 课型 新授课 日期 4月15日

教学目的

1.知识与技能：知识：①台风起源、危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风 技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号 2.方法与过程：直观看法，分析法 3.情感态度价值观：珍爱生命 教学要求

1.台风起源、危害

2.雷雨大风，人如何做 3.大雾天气 4.涝灾 5.冰雹 6.龙卷风

方法设计：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做 教学过程

导入新课：请同学们想一想，在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气

明确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等。同学们在这些恶劣天气中，我们如何做，才能减少危害

在物质生活已经比较富裕的今天，防范意外事件的能力是每个人都必备的 首先，我们来看台风经过的情景吧

一、台风

1.播放2005年，麦莎经过上海的情况

目的：让学生产生感认识，产生强烈求知欲 2.让学生观察台风的起源，上海的风向为？ 明确：热带洋面，东南风

多媒体演示使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物的发生、发展过程 3.同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？ 明确：大风、暴雨、洪涝

4.在台风到来时，我们该怎么做？

明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天

必须出门的，交通工具应选择在较低的地方行驶，比如麦莎经过时，杨浦、南浦大桥上车量很少 5.台风到来，弊大于利，但有利的地方是什么呢？

明确：缓解上海的高温，一次中等台风可提供30亿吨淡水，台风经过，翻江倒海，将江海底部营养物质卷上来，鱼饵增多，产量自然上升。

二、雷雨大风天气

1.请同学观看课件中雷雨大风情景;2.请问雷雨大风天气多发生在什么季节？ 明确：春末，夏初和夏天 3.请看它在天气预报中的符号

4.在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？

明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机（沈阳一个人因在打雷闪电时打电话而死亡），不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨

5.有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？

明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净，病菌含量可减少90％，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。

三、大雾

1.请同学们看课件，大雾天气人们出行的情况 2.请同学看大雾在天气预报中的符号 3.大雾天气危害表现在哪些方面 明确：能见度降低，易造成交通事故

如2010年，陆家嘴轮渡，停泊通行4个多小时，上午9时因人多拥挤，16人当场被踩死，71人受伤。

4.雾天使颜色发生转变，如绿灯中绿色带有黄色，黄色中带有绿色 5.雾天会使人的视觉发生错觉

如迎向开来的车，车速在雾天看起来较慢，这些使学生一定要在雾天过红绿灯或骑车时，一定要当心。

四、洪涝

1.请同学们观看洪涝发生时情景。

2.洪涝灾害多发生在上海地势较低的什么地方？ 明确：金山、青浦、松江

3.洪涝发生的日子里，学生应注意什么：

明确：不要玩水，饮水、吃东西要卫生，防止生病

五、冰雹

1.观察课件冰雹发生时情况

2.本地区有记载以来最大的什么灾害是什么样子（举例）3.有同学知道冰雹发生的时间吗？

明确：冰雹多发生在4－7月的午后，上海目前这种灾害较少

六、龙卷风

1.请同学们观看龙卷风

2.危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋 3.世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的

4.本地区（如上海）有记载以来，如1956年9月2日，军工路大楼被吹倒，死61人，伤490人，曾把110吨的储油罐吹倒;1988年，一个妇女被龙卷风卷到离家500多米的地方安然落下

5.龙卷风在上海较少 小结

通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。

教学反思

我在这节课时特别注意结合三年级学生年龄小、学习能力不强和知识水平不高的特点，从学生了解并熟悉的自然灾害去帮助学生认识自然灾害，了解并重视自然灾害的危害。在进行防火的教育中没有过多展开，主要帮助学生掌握平时生活中应对自然灾害可以做到的基本方法和保护自己身体的知识，我认为就可以了。

第二篇：三年级安全教育教学计划下

三年级安全教育教学计划

茅坪中心小学

吴萍

小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但小学生年龄偏小，自我保护的意识较弱，因此会遭到一些安全方面的要挟。这就需要家长和教师在日常生活和学习中常常灌注意注安全的意识。安全教育工作关系到学生生命的安全，是学校展开一般教育、教学工作和社会稳固的头等大事，它的义务沉于泰山，必需坚持不懈，时时警钟长鸣。本学期为实在搞好三年级安全教育教学工作，特制定此计划。

一、指导思想：

以镇安县地方课程安全教育课程实行指示看法的指导念想为根据，当真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精力，落实安全教育内容，尽力提高三年级学生的安全意识。

二、教材分析：

本册教材主要是对学生进行食品安全的教育，交通安全的教育，以及放烟花炮竹的教育防止这些危险的发生。教材图文并茂，举例生动。问题形式多样，有判断、有分析、有问答、还有辩论，以及情景表演等内容，使学生在活动中得到安全教育。

三、教学内容及目标：

1、通过展开公同安全教育，培养学生的社会安全义务感，使学生逐步形成安全意识，把握必要的安全行动的学问和技巧。了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中作出正确判断和处理，最大限制防止安全事故发作和加强安全事情对学生形成的危害，保证学生安康生长。

2、培养学生注意食品安全的意识，以及如何去判断食品的可食性。去正确选择食品。

3、出门或上学放学的路上要注意交通安全，认识交通安全的标志。

4、在喜庆的日子里要注意烟花炮竹的燃放以及观看时候要注意的问题。

四、教学措施

1、在教学中，保持以人为本，着眼于全部学生的身心健康，安全开展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪违法，协调共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

2、深刻发掘学生未有的生活经验和情绪体验，积极从生活实际和社会实际中寻觅相关的教学素材。注重选择与学生广泛关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。协助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

3、充足本用多种道路和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用播送、电视、计算机、网络等现代教学手腕加强安全教育后果；与本地公安、、卫生、交通等部门建立联络，辅住学校进行安全教育。

4、在教学中，引导学生自动探求，启铺念考、讨论、搜集、争辩、访谈、演习等多种活动，在协作学习和互动学习中发现问题，分析问题，解决问题中，提高安全技能掌握安全知识丰富体验。

5、通过开展丰盛多彩的教学活动，辅助学生把握必要的安全知识，注重培植学生防止和应对安全事件和事故的能力，形成尊敬生命、爱护生命、安全至上的生活观念。

第三篇：三年级下安全教育教案.

第一周：上学路上保安全

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能力目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、知识目标

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

二、教学准备：

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

三、教学过程：

（一）说一说

1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

（二）画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

（三）评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

（四）议一议

1、过渡：同学们，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

2、课件演示：《我能说“不”》

3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）

5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。（齐读）

第二周：安全标志要记牢

一、教学目标

（一）认知目标：

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

（二）行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

五、教学过程

（一）、故事导入新课。

1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。

4、板书课题，齐读课题。

（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

（三）、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：（出示课件）

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌互相说说。

（2）指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

（四）总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

第三周： 卫生安全我做主

一、教育与训练目标

1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；

2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；

3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

二、教育与训练要点

1、爱清洁讲卫生光荣。

2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

3、不随地吐痰。

4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

三、教育与训练准备

1、显微镜下的细菌录象或挂图。

2、一个脏孩子图片。

3、一个病孩子图片。

4、一块大手帕。

四、教育与训练过程

1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生 的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？

2、创设情景明理。

（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。（2）看挂图明理。

A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。

B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。

教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？

B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）

3、学儿歌导行。

（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？ 学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。

（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。

（3）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？ A教师出示大手帕，边示范边讲解。

最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。B集体练习，了解每一层，每一面的用处。

4小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

五、教育与训练巩固与延伸

1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。

2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。

第四周：防止校园中的人为伤害

教学目标

1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析：重点

正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备

课文图片的投影片。教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

二、新课：

1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？

2、分组讨论，指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

5、归纳总结。

第五周： 避免校外游戏中的意外事故

教育目标：1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。教育过程：

1．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言

2．引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。] 3．出示思考题。

（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。

（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质

4．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。

第六周：安安全全去游玩 教学目标

1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；

2、如何避免发生的意外伤害；

3、树立安全意识和自我保护意识。教学重点：要注意哪些方面的安全 教学难点：要注意的安全事项

教学准备：书中插图或有关资料课件 教学过程

一、板书课题

二、问题式教学

1、外出游玩是一个什么大问题？（不容忽视的问题）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐运营车 不乘陌生热的顺路车）

3、外出游玩如何注意饮食卫生？（不吃 不随便采摘）因头伸到车窗外等

4、如何注意天气变化 ？天气预报（看所要去旅游的地区的天气情况）

5、外出野营时要注意什么？

6、活动中有什么要求 ？（结伴而行 穿统一服装）

7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么？卫生知识等。教学过程：

一、录相或小品导入

暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意……

二、外出旅游有哪些安全隐患

1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？

穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。

2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？

学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。

三、为他们敲响安全警钟

1、出示一组存在安全隐患的旅游图片 不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……

2、学生辨析存在的安全隐患

3、对照自己出游的情况谈谈收获

四、安全牢记心中

外出旅游须注意，健康安全放第一。衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更安全，联系电话要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才能得快乐。第七周：我们的救助电话

活动目标:

1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码

活动重点：掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。

活动准备：急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张[人手一份] 活动过程：

一、看一看，说一说，介绍急用电话。

1、请观察三幅画

教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？ 教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？

2、根据画面内容出示急用电话号码牌。

火警电话：119

发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

医疗急救电话：120

当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

匪警电话110

在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

二、想一想，试一试，增强自我保护意识。

教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。

爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？

在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？

放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？

三、游戏：我说你打

1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。

2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。

四、安全教育

教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？

拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。

五、出示教材用书。

请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。讨论：

（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；

（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）

第八周：小心火灾

教学目标:知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。教学准备：火灾图片，课件 教学过程：

一、揭题导入。

火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。

每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。

二、分析火灾致死原因。

火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

三、学习逃生方法。

1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀： 第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。

四、汇报学习情况，反馈交流。

1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？

2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？

3、学习小组派代表汇报学习情况。

五、课后延伸。

向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。

第九周-----第十周 ：大自然发脾气时怎么办？ 教学目的 ：1.知识与技能：

知识：①台风起源、危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风 技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号 2.方法与过程：直观看法，分析法 3.情感态度价值观：珍爱生命

教学要求 1.台风起源、危害2.雷雨大风，人如何做

3.大雾天气 4.涝灾

5.冰雹

6.龙卷风

方法设计：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做 教

学

过

程

导入新课：请同学们想一想，在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气：明确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等同学们在这些恶劣天气中，我们如何做，才能减少危害在物质生活已经比较富裕的今天，防范意外事件的能力是每个人都必备的首先，我们来看台风经过的情景吧 一．台风

1.播放2005年，麦莎经过上海的情况

目的：让学生产生感认识，产生强烈求知欲 2.让学生观察台风的起源，上海的风向为？ 明确：热带洋面，东南风

多媒体演示使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物的发生、发展过程

3.同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？ 明确：大风、暴雨、洪涝

4.在台风到来时，我们该怎么做？

明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天

必须出门的，交通工具应选择在较低的地方行驶，比如麦莎经过时，杨浦、南浦大桥上车量很少

5.台风到来，弊大于利，但有利的地方是什么呢？

明确：缓解上海的高温，一次中等台风可提供30亿吨淡水，台风经过，翻江倒海，将江海底部营养物质卷上来，鱼饵增多，产量自然上升。二．雷雨大风天气

1.请同学观看课件中雷雨大风情景;2.请问雷雨大风天气多发生在什么季节？ 明确：春末，夏初和夏天 3.请看它在天气预报中的符号

4.在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？

明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你

如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机（沈阳一个人因在打雷闪电时打电话而死亡），不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨

5.有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？

明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净，病菌含量可减少90％，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。三．大雾

1.请同学们看课件，大雾天气人们出行的情况 2.请同学看大雾在天气预报中的符号 3.大雾天气危害表现在哪些方面

明确：能见度降低，易造成交通事故 如1987年12月10日，陆家嘴轮渡，停泊通行4个多小时，上午9时因人多拥挤，16人当场被踩死，71人受伤

4.雾天使颜色发生转变，如绿灯中绿色带有黄色，黄色中带有绿色 5.雾天会使人的视觉发生错觉：

如迎向开来的车，车速在雾天看起来较慢，这些使学生一定要在雾天过红绿灯或骑车时，一定要当心。四．洪涝

1.请同学们观看洪涝发生时情景。

2.洪涝灾害多发生在上海地势较低的什么地方？ 明确：金山、青浦、松江

3.洪涝发生的日子里，学生应注意什么：

明确：不要玩水，饮水、吃东西要卫生，防止生病 五．冰雹

1.观察课件冰雹发生时情况

2.本地区有记载以来最大的什么灾害是什么样子（举例）3.有同学知道冰雹发生的时间吗？

明确：冰雹多发生在4－7月的午后，上海目前这种灾害较少 六．龙卷风

1.请同学们观看龙卷风

2.危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋

3.世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的 4.本地区（如上海）有记载以来，如1956年9月2日，军工路教堂大楼被吹倒，死61人，伤490人，曾把110吨的储油罐吹倒;1988年，一个妇女被龙卷风卷到离家500多米的地方安然落下

小结：通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。

第十一周----第十二周：生命在你手中——交通安全 教学目的：

1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、知道有关的交通法规。通过对学生行路、乘车、铁路、水陆知识的了解，提高学生的交通安全意识。

3、懂得应该自觉遵守交通法规。

4、通过活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

5、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。

教学重点： 初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。

教学难点： 了解相关的交通法规。

课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

6、各种交通标志（自画）、有关交通条例（投影）挂图、图片

教学过程：

第一课时 交通法规

一、导入

通过前几天,听了交警叔叔的交通安全知识讲座,我们知道了怎样做才是一个文明的乘客。随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。

二、新课

（1）学生自读书

（2）出示图片

（3）学生看图说说：谁是交通安全的维护者？

你心目中的交通警察是什麽样的形象？

教师补充：

交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量，他们是交通安全的维护者，不论严寒酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。只有服从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。

（1）课前，老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志，能说说你们观察到了什么吗？

（学生拿出自己观察后画的各种标志,粘贴在黑板上。并让学生说出各种标志的作用。）

（2）让我们看看文中的刘岩同学在考察日记中，都了解了哪些交通标志的种类和作用？

a学生自读书

b出示图

c请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。（3）在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应该怎样做？（学生自由发言）

（4）教师归纳

其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今天我们认识的只是其中几种常见的交通标志。

过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相关的法律规定，这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》。

出示图片

说出图片上行为的对与错，为什么？

说说你在出行中看到人们是怎样遵守交通法规的？

（用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上）

请你对着图上的内容，说一句赞扬或警示的话。

怎样把我们今天认识的交通标志和交通法规让更多的人都知道？（让学生出主意）老师提意：用我们搜集的材料制作一期《注意交通安全》的展板，向更多的老师和同学宣传有关交通安全的知识。

三、课堂小结

1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线？

2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后，检查自己，并写一条警示句。第二课时 行路的安全

一、谈话导入：

衣食住行，缺一不可。我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行安全关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢？

二、新课：

1、请结合实际交流一下自己的观点。

走路靠右行；要走人行道；两人以上自觉排队行走；穿越马路时，要走斑马线，如果没有斑马线，应该在没有车辆通行的情况下，穿越马路；在十字路口时，要按照信号的提示穿越，不抢行；不攀爬交通互栏；不在马路上追逐、嬉戏；自觉佩带小黄帽；不尾随机动车辆等等。

2、师：同学们知道的真不少，那么请观看下面的短片，看看短片中的他们是否注意了行路安全，如果错了，请用自己的话给他们以友情提示。

3、学生讨论自己的不良交通行为（想一想）

方法：运用幻灯片展示各种由不良交通行为导致的事故的现场图片，学生谈观后感受。

说一说：行走时，哪些情况最危险呢？

（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

4、自主学习横穿马路的交通规则

穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

5、学生自主表演横穿马路的情景短剧。

6、知识小擂台：道路交通信号灯及道路标线。

7、模拟：过马路

三、教师小结

生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识，首先在于自身的认识，只有自己重视了安全，自觉遵守交通法则，安全才会相伴。

第十三周：家庭劳动安全

教育目标：1.让学生明白劳动可以锻炼身体，增长本领，使自己从小养成爱劳动的好习惯。

2.让学生知道劳动中一定要注意安全。教学过程：

一、搞卫生时要注意安全

１.擦璃时,如果高处够不着,登桌子或椅子,一定要先看看桌子或椅子是否结实,或旁边有人扶着．

２.不要用湿手或湿布擦电灯泡或灯管．擦之前要将电源断掉．

二、学做饭时要注意安全

１.家长不在时，不要随便点燃煤气烧水或做饭． ２.使用煤气灶时，一定要及时关好．

３.家长不在时，不要随便用菜刀．如果用菜刀切东西时，一定要专心，不要边切边东张西望．特别要注意，切肉时更要小心． ４拿开水壶或暖水瓶倒水一定要小心． ５.不要随便使用家中电器，如电炉等。

小结：同学们在家中要热爱劳动，从小养成爱劳动的好习惯，但一定要注意安全，做到安全第一，这样家庭劳动才能正常进行。第十四周：学习一些食品安全等知识。

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：

1、正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健。

二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

三、发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

四、小结：

2010—2011(下)

三年级安全教案

教者: 王 君

第四篇：三年级安全教育教案(2011-2012下)

第一课 课间休息好 安全最重要

教学目标：

1.引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。2.初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。3.学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

教材分析：引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务——在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。

教学过程：

每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事吧。【案例一】

一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

一、什么叫校内活动时的意外伤害 小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。

二、校内活动致意外伤害事故案例分析

【案例二】

2005年10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。１９时５０分左右，９岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的 事故。怎么会发生这样的事故呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。

四、如何预防校内活动致意外伤害？

同学们，看了以上两个真实的案例，你是什么表情呢？是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗？那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？

首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。

其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。

教室走廊不追逐，课间文明做游戏。体育活动要注意，加强保护很重要。上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

1.教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

教室是同学们学习、休息的地方，不是追逐吵闹的场所，因此不能在教室追逐吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简单安全的游戏，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路的地方，更加不能追逐嬉戏，如果需要跳皮筋、跳绳、扔沙包，尽量到宽敞的地方去玩耍，以免发生不安全的事故。

2.上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

上下楼梯时，大家都靠右走，就不会拥挤，不会发生相撞事故。在楼梯上追逐、奔跑，危险极大，是十分危险的，踩空或者撞人都可能造成严重伤害。有的同学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏，更是错误的，容易失控摔下，造成意外伤害。

3.远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

在楼上教室学习的同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看风景，更不能空手撑着阳台栏杆往上跳，这样很可能一脚踩空造成危险。另外，不能随手往阳台外、窗户外扔东西，因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人，造成意外伤害。

4.校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。

在校内劳动时，我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，特别是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤其要注意的是，在擦高处的门和窗户时，更要注意安全，不能为了把门擦干净就垫好几张凳子，也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面，这样，实在是太可怕了。

五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救？

同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢？下面教你几招简单的处理方法： 1.鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。2.遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。3.遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。4.遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。

六、练习

1.教材第3、第6、第9页的练习。七、一起听故事

今天的科学课上，老师介绍了喇叭的原理。下课了，一些调皮的男同学自制了“新玩具”——用作业本卷成筒状当喇叭，放到嘴里边大声呼叫，有的同学还把“小喇叭”对准其他同学的耳朵突然大喊一声，下的同学捂着耳朵跑开了。有些胆小的同学被这种意外的声音吓得大哭起来。哭声、惊叫声惊动了校长。校长把这些“调皮捣蛋”请进了校长室。经过耐心教育，这些同学都认识到了自己的错误，红着脸走出了校长室。

八、全课总结

第 二 课 高楼风景美 安全要记牢

教学目标：

1.了解和认识乘坐电梯存在着一些安全隐患。

2.遵守乘坐电梯各种规则，并掌握其操作的正确方法保障自己和他人的安全。3.高楼停电走楼梯时的注意事项。4.为了避免高楼坠物伤人的注意事项。5.站在高楼的阳台和窗口应注意的事项。

教学重点：乘坐电梯的注意事项；高楼停电走楼梯时的注意事项。

教学难点：运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力。教学过程：

一、乘坐电梯

1.创设情境，导入活动。

2.让学生说说对电梯的了解和认识，并说说了解到的有关乘坐电梯时的注意事项。3.小组表演情景剧，其他同学进行判断，分别说出相应行为导致的后果，然后选派代表亲身示范正确的行为举动。

4.出示人们上下自动扶梯的各种行为图片，让学生进行了判断与分析，引导学生关注乘坐自动扶梯时的注意事项。

5.小结：电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。但是，许多人不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。我们的搭乘电梯、扶梯的过程中，要注意其中隐藏的安全隐患和必须遵守的乘坐规则，正确乘坐电梯和自动扶梯，提高自己的安全意识。

6.乘电梯时应注意：①搭电动扶梯时不能骑在扶手上；②不能在扶梯上玩耍；③不要用手推开电梯的门；④不要乱按电梯里的警铃；⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。

二、电梯停电时

1.小故事：一起听故事。（教材第11页的故事）2.学生讲述听故事后的感受。3.汇报交流。

4.总结：我们要加强安全防范意识，规范自己的行为举止，让我们在每次做事都平平安安，收获多多。

5.安全小贴示：当乘电梯时，如果电梯突然不能正常运行了，这时候你该怎么办？① 首先不要慌张，先确定电梯是不是真的无法正常运行。稍微等一会儿，再按关门键，然后按下你所要去楼层的数字键；② 如果电梯还是不动，一定要马上按下红色的紧急键求救，只要警铃一响，就会有人来救你出去；③ 如果电梯里没有设置警铃或紧急键，必须用力拍门、捶墙壁、踏地板，同时要大声呼喊，以便有人发现你。若实在没有人回应，最安全的做法是保持镇定，保存体力，等待救援。

三、高楼坠物会伤人

1.听故事（教材第13页）。2.学生讲述听故事后的感受。

3.汇报交流。

4.讨论我们该如何当个高楼文明的小市民？ 5.安全排查员。（教材第14页的练习）

四、阳台窗口莫乱爬

1.一起听故事。（教材第15页的故事）2.学生讲述听故事后的感受。

3.汇报交流。

4.安全排查员。（教材第16页的练习）

五、全课总结

教学目标： 第三课 季节变化时 保暖很重要

1.了解一年四季的天气情况。2.学会根据天气情况来穿衣服。3.怎样预防中暑和冻伤。

4.让学生了解当中暑和冻伤时的应急措施。教学重点：

1.学会根据天气情况来穿衣服。2.当中暑和冻伤时的应急措施。教学过程 ：

一、炎炎夏日防中暑

1.一起听故事。（教材19页的故事）2.学生讲述听故事后的感受。3.汇报交流。

4.安全排查员。（教材第20页的练习）5.安全小常识：中暑了怎么办？

高温中暑常发人群为：高温作业工人、夏天露天作业工人、夏季旅游者、家庭中的老年人、长期卧床不起的人、产妇和婴儿。若有人员中暑，其救护办法为 ：（1）立即将病人移到通风、阴凉、干燥的地方，如走廊、树阴下；（2）让病人仰卧，解开衣扣，脱去或松开衣服。如衣服被汗水湿透，应更换干衣服，同时开电扇或开空调，以尽快散热；（3）尽快冷却体温，降至38度以下。具体做法有用凉湿毛巾冷敷头部、腋下以及腹股沟等处；用温水或酒精擦拭全身；冷水浸浴15至30分钟；（4）意识清醒的病人或经过降温清醒的病人可饮服绿豆汤、淡盐水等解暑；（5）还可服用人丹和藿香正气水。另外，对于重症中暑病人，要立即拨打120电话，请以求助医务人员紧急救治。

二、预防冻伤穿暖衣

1.一起听故事。（教材22页的故事）2.学生讲述听故事后的感受。

3.汇报交流。

4.安全排查员。（教材第23页的练习）5.安全小常识：冻伤了怎么办？ 冻伤的预防措施：

1、防寒：注意保暖，保护好易冻部位，加强锻炼，增强体质，提高耐寒能力。

2、防湿：要注意保持生活环境干燥，服装、鞋、袜的干爽，潮湿后应立即更换。脚多汗者，可用温热水洗脚，擦干后，再用硼酸粉或滑石粉擦脚掌、趾间以保持干燥。

3、适当运动：不要在太冷或潮湿的环境中逗留太久，应避免长期静止不动。特别在户外，要适当活动，如搓脸、搓耳、搓手、跺脚等以促进血液循环，改善局部供血条件。

4、避免劳累：疲劳、醉酒、饥饿、失血、营养不良等使人体热量和抵抗力降低，也容易引起冻伤，要保持生活规律，营养充沛，心态稳定。

三、春秋两季防感冒

1.一起听故事。（教材第25页的故事）2.学生讲述听故事后的感受。3.汇报交流。

4.安全排查员。（教材第26页的练习）

5.安全小常识：（1）增强机体抵抗力，平时应多注意体格锻炼；（2）合理搭配营养，均衡膳食；（3）在气候变化时应注意增减衣服。

四、全课总结

第四课 爱护眼耳鼻 避免受伤害

教学目标：

1.通过学习让学生明白眼、耳、鼻是人体的重要器官；通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。

2.在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，并能学以致用。3.培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。

教学重难点：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，并能学以致用。教学过程：

一、保护眼睛防伤害

听故事引入：（教材第28页的故事）1.一起听故事。

2.学生讲述听故事后的感受。3.汇报交流。

4.讨论：眼内进异物该怎么办？

5.学生交流反馈。

6。安全排查员。（教材第28、29页的练习）

7.护眼小常识：（1）每天坚持做眼保健操；（2）常用凉水冰眼睛；（3）眼睛疲劳时，看远处物体，最好是绿色的远处物体。

二、爱护耳朵讲技巧

听故事引入：（教材第31页的故事）1.一起听故事。

2.学生讲述听故事后的感受。

3.汇报交流。

4.讨论：小昆虫飞进耳朵怎么办？（让学生在课本中找答案）

5.学生互相交流经验。

6.安全排查员。（教材第31、32页的练习）

7.护耳小常识：（1）不宜长时间听耳机，或听声音大的音乐；（2）关车门时不宜用力过猛，镇到耳膜；（3）说话时轻声，能听到为宜；（4）不随便挖耳朵。

三、鼻子出血莫惊慌

听故事引入：（教材第34页的故事）1.一起听故事。

2.学生讲述听故事后的感受。3.汇报交流。

4.讨论：鼻子出血的时候该怎么办？（让学生在课本中找答案）5.学生互相交流经验。

6.安全排查员。（教材第34页的练习）

7.鼻出血的应急措施：（1）用手指按住鼻翼二侧；（2）包点冰块敷在鼻翼二侧.四、全课总结 第五课 在公共场所 防意外发生

教学目标：

1.让学生了解乘车时会遇到的各种意外或危险。

2.培养学生讲文明，守纪律，遵守社会公德，做个文明的乘客。教学重难点：乘车时会遇到的各种意外或危险。教学过程：

一、听故事谈话导入 1.故事一：教材第37页。2.学生讲述听故事后的感受。3.汇报交流。

4.讨论：乘车时应注意哪些意外？ 5.组织交流反馈。

6.安全排查员。（教材第38页的练习）7.小结。

二、莫向汽车掷杂物 1.故事二：教材第40页。2.学生讲述听故事后的感受。3.汇报交流。

4.讨论：为什么不能向汽车掷杂物，会有什么危险？ 5.组织交流反馈。

6.安全排查员。（教材第40、41页的练习）7.小结。

三：街头热闹莫围观

1.故事三：教材第42、43页。2.学生讲述听故事后的感受。3.汇报交流。

4.讨论：碰到街头热闹时应注意哪些意外？ 5.组织交流反馈。

6.安全排查员。（教材第43页的练习）7.小结。

四、全课总结

第六课 道路供行走 切勿贪游玩

教学目标：

1.让学生了解马路上、铁轨上的各种安全隐患。

2.培养学生讲文明，守纪律，遵守社会公德，做个文明的小市民。教学重难点：马路上遇到的各种意外或危险。教学过程：

一、道路护栏勿翻越 1.故事一：教材第45页。2.学生讲述听故事后的感受。3.汇报交流。

4.讨论：翻越道路护栏时应注意哪些意外？ 5.组织交流反馈。

6.安全排查员。（教材第46页的练习）7.小结。

二、马路踢球不安全 1.故事二：教材第47页。2.学生讲述听故事后的感受。3.汇报交流。

4.讨论：为什么不能马路踢球，会有什么危险？ 5.组织交流反馈。

6.安全排查员。（教材第48页的练习）7.小结。

三：铁轨危险勿逗留 1.故事三：教材第50页。2.学生讲述听故事后的感受。3.汇报交流。

4.讨论：为什么不能再铁轨上逗留，会有什么危险？ 5.组织交流反馈。

6.安全排查员。（教材第50页的练习）7.小结。

四、全课总结 教学反思：

第五篇：三年级(下)开学交通安全教育班会

三年级开学交通安全教育班会教案

主持人：班主任 地点：三年级教室 人员：全班同学

时间：2015年3月10日下午第三节班会 教学时数：1课时

学生交通安全教育

一、小学生不良的交通行为表现

学生的交通行为是比较广泛的，但主要表现在行路、骑车、乘车、乘船等方面，下面就这些方面中学生不良的交通行为作一列举。

⑴学生在路上的不良行为：

在道路上行走时不走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。

只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示。

在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。

在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。

穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。

从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。

不听从铁路道口工作人员或信号的指挥，钻、爬、越道口栏杆，强行通过已经关闭的铁路道口。

⑵小学生骑自行车的不良行为：

未满12岁的中学生上路骑车。

在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。

二、道路交通安全常识

（一）行路常识

行路是学生最基本、最常见的交通方式。因此，应该加强这方面的安全教育，掌握如下一些常识。

1、路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走；群体行进要列队，横排不要超过两人。

2、行路时要注意各种信号灯的指示，尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的变化。

3、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时，上下车要避让车辆，并直行通过非机动车道。

4、不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留；不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。

5、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。

（二）乘机动车的常识：

乘机动车是广大中小学生出行经常选择的交通方式，因此小学生应该要掌握如下一些安全常识。

要选好车。①特别是要选择有交通管理部门认可的有准运资格的，质量优良的客运车；②发现驾驶员患有妨碍安全行车的疾病或过度疲劳的，不要乘坐该车；③发现驾驶人员无驾驶证或饮酒的不要乘坐该车；④发现机动车不具备载客的准运资格或明显质量问题的不乘该车；⑤不乘超载车。⑥不要乘坐货车或拖拉机；⑦乘坐二轮摩托车必须要12岁以上，并戴好头盔，在驾驶员身后两腿分开跨坐，不能偏坐或倒坐。

在车辆行驶中，不要与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作；不要随意开启车门、车厢，不能将身体的任何部位伸出车外，不要向车外抛投物品；不要在车内随意走动、打闹。

车到站后，下车不可拥挤抢下；在车行道上不得从机动车左侧下车，开关车门时不能妨碍其它车辆和行人通行；下车后，需横穿车行道时，应在确定没有车辆过往时，从车尾部穿行，切不可从车头部贸然通过。机动车发生故障或交通事故须在车行道停车时，除救险外，乘车人须迅速离开车辆和车行道。

三、交通安全应急常识

应急措施

首先要保持头脑冷静，切不可惊慌失措。

其次要紧急请求救援。其方式有：

拨打“120”救护电话和拨打“110”“122”报警电话，或通过拨打“114”查询电话，查询并拨打当地交通管理部门的电话等，请求紧急求援。

通过可利用的方式向外界传递信号，向就近的单位或人员请求紧急求援。

请求紧急求援时，要将出现的交通危险或发生交通事故的时间、地点、危险或受损情况、受助要求向求援方讲清楚，或者将向外界请求紧急求援的信号显示或表达明确。