二十里铺小学教学教研计划、总结

第一篇：二十里铺小学教学教研计划、总结

二十里铺小学

2011-2012学年下学期教学教研工作计划

一、指导思想：

本学期，我校教学教研工作将在各级领导的正确引领下，坚持科学发展观认真贯彻上级有关教育工作会议精神，以全面实施素质教育，全面提高教育教学质量为中心，强化四种意识（服务意识、研究意识、质量意识、群体意识），以深化教学改革为重点，努力提高教师业务素质，减轻学生过重的课业负担，力争我校教学工作再上新台阶。

二、工作重点：

（一）、加强理论学习，确立新的教学理念

1、期初组织教师观看相关学科的光碟，让老师们在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科理论，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，尽量在最短的时间内改变传统的教学模式，使学生受益。

2、继续深入学习道德课堂、课程纲要、作业设计、导学案的编制等相关文件知识，争取在本学期使每位老师能编写出一份高质量的课程纲要，设计出更符合学生实际学习情况的作业，编制出更有效的导学案，真正的打造出有效课堂，高效课堂。

2、加强自学，促进教师的专业成长。提倡教师每学年看一本教育专著，并做好自学笔记(字数要求在5000字以上）；每学期感悟一种教学方法，研究一个教学问题；要求四十周岁以下的教师每学期完成一个优秀课件，一节优秀教案，一份好的说课稿，每节写一篇教学反思。做到用理论指导实践，又用实践验证理论，探讨新课程实施中的经验和困惑。

3、与市区小学建立友好联谊学校，加强教师间教艺的切磋和校际文化的交流，采用“请进来，走出去”的方式，选派优秀教师外出学习，并聘请市区学科骨干教师开展讲座，传递教改信息，反思教学经验，让教师在与名师的接触与交流中得到提高。

4、充分利用教研协作区活动学习进行案例分析、教学研讨。及时发现典型，总结经验。

（二）加强教学研究，实践教学理念

1、加强教师的教育科研意识，由过去重视知识的传授转变为重视学生的学习过程、新课程理念的贯彻执行等，让做教学中的有心人，不追求模式但也不忽视模式的重要作用，在合理对待模式的情况下，形成个人的教学特色，推出教学能手。

2、学校拟定每学年组织一次教师“说课”、“优秀教学论文”评选活动，每两年举行一次“学科带头人”或“骨干教师”评选活动，以活动促行动，激励广大教师追求上进，促进教师专业成长。

3、继续提倡人人上公开课，上优质课。每位教师每学期至少上两节公开课，有效地利用公开课的听评制度，重视与课前授课教师进行课堂思路的交流和课后教学过程的评价，重点从落实新课程标准的角度，谈自己对授课老师课堂操作的认识和反思，并提出自己的建设性意见，共享教师的智慧，让每位老师养成拟定教学反思的习惯。

4、加强学科之间或跨学科的相互听课，每位教师每周听课不少于2节，坦然交流，取长补短，共同提高。鼓励老师积极进行教学改革，认真开展课例研究不仅要重视对预设问题的研究，还要努力寻求解决教学中生成问题的方法和策略。

（三）、加强常规管理，促进教育质量全面提高

全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持定时或不定时考核检查制度。

1、建立教师业务档案，进一步完善对教师的评价机制。对教师工作的考查、考核、评价、评定是学校管理的日常性工作，它对教师的观念和行为具有最为直接的导向、激励、控制作用。教师业务档案的内容包括各种计划的制定、教案的编写、上课、作业（试卷）的批改、教学设计、课件制作、业务竞赛、指导学生获奖、教学质量及完成学校分配的其他工作等情况。学校将检查和考核的结果记入个人档案，并与教师的奖惩、晋升、晋级、评优、评先、年度考核、教师聘任等挂钩。

2、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时、认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。

3、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。

4、教务处要充分发挥在教学中的指导、组织、检查和考核的作用，进一步落实教学常规管理制度，加强对教学考勤的督查工作。

5、加强对教师备课的管理和引导。杜绝无备课上课现象，同时开展优秀教案评选活动，树立好典范、以评促优。

6、开展听随堂课工作，反思新课程实施中存在问题，总结经验。

（四）、以课题研究为载体，加强校本研修，提升教师课题研究能力。

本学期我校将以“农村‘小班化’教育的实验与研究”为课题，进行探索研究。

1、学校领导要参与实验，教师、学生、家长参与实验，同时对实验教师和家长进行理论培训。通过加强教师在备课、上课、作业设计及成绩测评上的研究与探索，通过课上的师生互动、小组学习和课下的师生交往及学校、家庭、社会三结合网络的互补，实现学生自我发现、自我探索的求知欲望，让他们掌握摄取知识、积累知识和丰富自我的方法，养成一种自我摄取、自我消化、积极进取、知难而进、独立思考的良好学习风格。

2、要组织广大教师加强自学，督促教师主动、积极地阅读教育教学专著及课题研究的有关资料。通过研讨彻底转变教师固守的教学意识，自觉吸纳有益的教学方法，增加知识储备，并在同伴的互助研讨中共识、共进，在教学实践中不断锤炼，真正通过研究提升教学品位，力争把每一个教师都转变成专业性的人才。

（五）、改进质量监控措施，努力完善评价制度

1、采用随机听课、随机抽测、随机考察的方式，加强对平时教学过程的监控。

2、利用问卷、座谈、电话访、等多种形式倾听学生意见、家长意见、邻里意见、科学合理地监督评价教师工作情况、学生校内外表现，把学校真正办成质量过硬，人民满意的学校。

（六）、继续对阅读教学、实验课教学进行研究

本学期继续开展“捐一本，看十本”活动，筹建班级图书角，拓宽学生阅读面。改进实验课的教学方法，提高学生的动手能力。

（七）、创造性的利用网络资源。

我校属于偏远农村小学远程教育设施还不够完善，学校发动教师在家利用互联网进行学习，对于好的内容进行下载，组织教师进行集体学习。

（八）、充分利用班班通的有利资源

上学期班班通的安装和使用给老师带来了极大的好处，相信班级网络的建设会为每个老师各项素质的再提高创建一个更好的平台，对学生的学习也会起到极大的帮助。

第二篇：二十里铺小学数学教研工作计划

二十里铺小学数学教研工作计划

（2010-2011学第二学期）

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、工作目标：

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、具体措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

四、开展校本培训。

1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以《让数学与生活牵手》为大主题，以《课堂教学如何体现生化》为子课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。

2、扎实开展教研月活动，深化课程改革。

（1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。

（2）

三、四月份为教研月活动,教研月要求全员参与，真实开展活动、有效促进教研教改。

3、组织丰富的学生活动，落实素质教育。

五、工作安排：

二月份

1、召开教研组长会议，制定教研组活动计划和成立教研课题小组。

2、教学常规开学检查.三月份

1、教研月活动启动、研讨与讲教研课

2、送课与校际教研活动。

四月份

1、教研月活动、讲教研课

2、教研课题专题研讨、个人反思。

3、教研月小结及成果收集。

5、教学常规期中检查、学生月评。

五月份

1、数学口算比赛。

2、教学常规抽项检查、学生月评。

六月份

1、组织期末复习及质量测试和分析。

2、各学科资料归档、工作总结。

3、教学工作期末检查、质量评价。

二十里铺小学

2011.2.25

一年级数教学工作计划

（2010-2011学第二学期）教师 马桂芳

一、班级情况分析

本班学生

名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，有十几个学生思维特别活跃。在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，尤其对20以内的进位加法掌握得很熟练。但是分数不能代表学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

二、本学期教学目标

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教学具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

3、布置一些比较有趣的作业，如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。

6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。

二十里铺小学

2011.2.25

二年级数教学工作计划

（2010-2011学第二学期）教师 马桂芳

一、指导思想：

本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

二、学生情况分析：

本年级学生74人，大部分家离校较远。家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占40%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率91%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

三、本期教学内容：

以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。

（一）教学要求：

1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。建立学好数

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

12、口算的分阶段要求：

┌────┬────────────——┬─────────────——┐ │

│

单元结束时

│

期末

│

│

├─────┬──────——┼──────┬──────——┤ │

│平均错误率│

速度

│平均错误率

│

速度

│

├────┼─────┼──────——┼──────┼──────——┤ │

│

│绝大多数达到

│

│绝大多数达到

│ │表内除法│

6％

│

│

4％以内 │

│ │

│

│每分钟做8题

│

│每分钟做10题

│

└────┴─────┴──────——┴──────┴──────——┘

（二）教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题。

（三）教学难点：

培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

（四）培优补差措施：

1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。

2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在两个途径上：

（1）、在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。

（2）、在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。

（3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。

（五）减负提质措施：

1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。

2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。

3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。

二十里铺小学

2011.2.25

第三篇：丛台区十里铺小学语文教研活动总结（范文模版）

细化教学管理

一课一研多措并举

-----丛台区十里铺小学语文教研活动总结

一个学期伴随着新年的钟声，即将接近尾声。本学期，我校语文教研组以“抓常规精细化、提高语文课堂教学效率”，大力推进“一课一研”为工作的重心，以“扎实、高效”的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中，在校领导的大力支持下卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

一、强化细化教学管理，提高教育教学质量。

扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导“五认真”入手，全面落实教学常规。开学初就制定了教学计划，每个月配合学校教务处进行一次“五认真”检查，每次都有专门的检查教师，认真负责的翻看语文教师的每一项工作材料，每次检查都非常理想。在学期中期，根据学校同意安排，我们进行了一次期中学科测验，以区教研室试卷为主，测验后组织教师进行批阅，特别强调测验后的分析工作，我们每一位教师在测验后都能根据本班的实际情况做好分析，寻找差距，教研组进行汇总，发现本校语文教学存在的优缺点，召开会议，提出建议。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。九月份每位教师进行了人人一节研究课；十月初，我校针对全体老师开展了“听、评、讲、议”整合课活动。我校的教师积极准备，虚心听取建议，最终取得了较好的成绩。

二、教学常规检查常抓不懈，落实到位。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。三、一课一研，多措并举。

市教育局提出“一课一研”新举措，我校高度重视，积极响应，在全校教师中实施，通过“一课一研”活动，促进授课者及所有参与研课人员的多向交流与互动，提高了课堂教学的有效性和高效性。

由于我校教师人员较少，因此一课一研活动我们全校老师一同参与，我校本着发挥骨干教师引领作用，开展有效“一课一研”活动的原则，让骨干教师作为专业发展先行者，积极参加研课活动。实行首次骨干教师主发言，每次骨干教师先发言的措施，即教研骨干教师在首次开展“一课一研”活动中，首先承担主发言人，陈述自己的教学重难点，亮点、疑惑，给其他教师，特别是青年教师起到示范引领的作用。同时在每次“一课一研”活动中主发言教师陈述完毕，骨干教师第一个发言，引领其他教师讨论、提问和表达自己的见解。并每学期定期举办骨干教师示范课、课题研究教改课、教研组公开课等，通过骨干教师的讲课、说课、研课活动实例为大家提供交流意见和看法的契机，达到资源共享。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。如：侯老师辅导学生的作文多篇发表在邯郸晚报上。老教师王海瑞的“水准仪”自制教具，也荣获了市级一等奖。

但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

2015年元月

第四篇：二十里铺小学安全自查报告

二十里铺小学安全工作自查报告

学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，也是各项工作的首要任务。结合我校安全工作的实际情况，按照上级部门颁发的安全会议精神，保障师生安全，维护正常的教育教学秩序。在杨校长的带领下，我校于10月25日对学校安全进行了全面彻底的排查，现就我校安全自查情况书面报告如下：

一、学校有安全管理工作组织机构，工作踏实。

学校成立了由校长任组长，班主任任组员的安全工作领导小组，定期或不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。学校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度等。

二、健全安全管理制度，责任到人。

学校安全工作千头万绪，仅靠几个人是不可能忙过来的，因此，学校与各班班主任签订了安全工作责任书，职责细化分明，使广大教师能与学校领导上下一心，齐抓共管，共同做好学校的安全工作。同时，学校制定和完善校园安全建设管理的各项规章制度，让安全工作能够有条不紊的开展。

三、利用多种渠道，加强师生的交通安全教育。

学校领导十分重视学生的安全教育，特别是学生的交通安全。学校经常利用每周旗下讲话时间，为全校学生进行交通安全常识的教育。各班班主任也利用各种时机、各种手段对学生加强交通安全的教育。并与过公路的学生家长签订了安全责任书。放学学校根据学生的家庭住址组织路队，统一回家时间与路线，并定制了带有安全标志的小黄帽，要求学生回家路上佩戴，确保学生的交通安全。

四、多方筹措资金，消除安全隐患。

学校和村委联系，及时维修学校东面围墙10米，硬化路面180平方米，新建垃圾仓1个，清理了厕所，并对校园内的路面进行了铺垫，这些都极大的改善了学校校容校貌。

五、学校消防安全努力做到万无一失。

学校总务处负责具体实施消防安全工作。发现问题立即加以解决和整改，消除安全隐患。学校加强了电气设备的保养和维护，定期检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理；同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查尽量做到细而实，避免因疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。

六、防盗工作重视防微杜渐。

学校十分重视防盗工作，对各类电教仪器，尤其是电脑、电视机等贵重仪器均有专人保管。学校制订了值班制度，节假日均有人24小时值班，特别加强了夜间的巡视。学校对防盗工作从细处、实处入手，力求万无一失。

七、加强学生的活动安全管理工作。

首先我们对学生活动加强教育和管理，教育学生课间、课后开展正常的活动，不进行带有危险性的游戏。学校每天都有值日教师，他们在课间加强了巡视，确保学生的课间活动能有序、正常地开展。其次学校对学生活动场地进行了扩展，对一些存在危险因素的地方进行了整改。保证每项

活动的顺利开展，不出安全事故。

八、存在的问题。

在排查中我们也发现了一些问题：

1、学校大门口过往车辆较多，没有明显标志；

2、使用的电教仪器保养不到位，仪器用完后未能及时切断电源，拔掉插头；

3、学生下课在楼道上的活动监管力度不够；

九、整改措施：

学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，我们针对排查发现的问题做出如下整改措施。

1、学校大门口问题，现在上下学班主任、学校领导班子轮流值班，按时送学生。并定制了带有安全标志的小黄帽，要求学生回家路上佩戴，确保学生的交通安全。

2、电教仪器的使用要求教师做到正确使用和妥善保管。

3、针对学生下课在楼道上的活动监管力度不够，要求各年级成立楼道值班制度，每天下课由值班教师监管。

总之，学校在安全工作上引起了高度重视，从未发生群体上访和个人上访等事件。校园治安稳定无任何事故发生。学校校风、学风良好，校园环境整洁优美，秩序良好。学校的安全工作涉及到方方面面。我们将不断研究新情况、新问题，探索新方法，从讲政治的高度，以对党对人民高度负责的态度，警钟长鸣，常抓不懈，把学校的安全工作做得更好。

2013年10月28日

第五篇：二十里铺小学“感恩”德育主题月活动总结

感恩——生命的华章

二十里铺小学“感恩”德育主题月活动总结

十月是二十里铺小学“感恩” 德育主题活动月。学校在中心校大力指导及帮助下，根据中心校“每月一事”德育主题月活动指导意见，切实有效的开展了丰富精彩的系列活动。“感恩”月活动做到月月有主题，周周有活动，日日有小结。以关注每一位学生的发展为根本，活动以实效为出发，举行了一系列精彩纷呈的活动。

一、启动阶段

活动初期，校长赵建学组织召开了全体教师大会，对“感恩” 德育主题活动月做了重点工作安排。首先，学校大力营造“感恩”氛围，制作了宣传展板2幅，横幅一条，悬挂张贴在校园的醒目位置。在十月第一周国旗下讲话进行了全校范围的启动仪式，随后各中队又相应召开主题队会，在中队辅导员的指导下以“感恩——生命的华章”为主题进行了深入交流，为后期活动奠定基础。

二、感恩实践阶段 １、为父母洗脚主题活动

月初大队部组织开展了为“父母洗脚”的主题活动，做到全员参与，落到实处，每日在“暮醒”会时中队交流评议，中队辅导员点评，对表现突出的学生予以鼓励。大队部相应组织下发了“感恩父母”家长调查问卷，家长在问卷中对学校开展的人性化教育给予了很高的评价。

2、“感念师恩”征文比赛 在十月中旬学校组织开展了“感念师恩”征文比赛，各班参与热情高，最后大队部收到各中队上报优秀征文作品20余篇，通过认真评选，最终对六名同学经行了表彰。

3、“感恩生命”主题演讲赛

月末“感恩生命”主题演讲赛拉开帷幕，参赛队员共计15名，低年级学生以质朴的话语，点滴的生活小事，赞颂了父母、师长的付出；高年级学生声情并茂的讲述了一个个感恩事例。演讲赛博得师生阵阵掌声，演讲到动情处，不少师生撒下热泪，将“感恩”月活动推向了高潮。

三、总结表彰阶段

大队部对本月活动中表现突出的师生予以表彰，共计表彰学生30名。演讲赛结束后学校杨明花主任对学生们一月来“感恩”的点滴事迹做了总结发言，对同学们的表现给予了很高的评价，也提出了殷切的希望。感恩月结束了，但感恩的心，感恩的种子才刚刚开始发芽。

感恩综合实践活动给学生一种美好的情感，一种做人的道德，一种健康的心态，一种生命的基本要素，一种人生境界的体现。感恩综合实践活动，促进我校学生良好行为习惯的养成，促进了学校校风建设。

二十里铺小学 二〇一一年十月三十一日

感恩——生命的华章

二十里铺小学“感恩”德育主题月活动总结

二十里铺小学 二〇一一年十月三十一日