中班下册科学《动物的嘴巴》教学策略

第一篇：中班下册科学《动物的嘴巴》教学策略

中班科学领域

《动物的嘴巴》（认识活动）教学策略

元马镇中心幼儿园 : 罗丽

设计意图：

动物是孩子非常喜欢的，各种动物不同的外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。各种动物的嘴巴有不同的外形特征，它们所摄取食物的方法也不同，为了让孩子们更进一步了解动物嘴巴的外形及其摄食方法，我设计了《动物的嘴巴》这一认识活动。

活动目标：

1、引导幼儿了解动物的嘴巴有不同的外形特征。

2、了解动物不同的嘴巴不同的摄食方法。

3、在活动中培养幼儿爱护动物、爱护大自然的情感。活动重点、难点：

1、了解动物的嘴巴有不同的外形特征。

2、了解动物不同的嘴巴不同的摄食方法。

活动准备：课件

活动过程：(一)谈话导入。师：小朋友们，我们每个人都有一张可爱的小嘴巴，你的小嘴巴能做些什么呢？

幼儿：能吃东西、说话、唱歌。

师：小朋友们可真厉害，知道我们的小嘴巴能做这么多的事情，可是，动物的嘴巴更神奇呢，你们想不想去看看？今天老师就和小朋友们一起去了解“动物的嘴巴”。(联系实际生活导入，让幼儿更容易理解。)

（二）了解动物嘴巴的外形特征和生活习性之间的关系。

1、认识小猫、青蛙、食蚁兽的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。

c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教师和幼儿一起模仿青蛙捕食害虫的动作，小手当青蛙的舌头。(模仿青蛙捕食的动作，提高幼儿学习的兴趣)

2、认识大熊猫、鳄鱼、狮子的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。

c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教师和幼儿一起模仿鳄鱼捕食的动作，小手当鳄鱼的嘴巴。

3、小朋友们，有些动物的嘴巴还是手术刀呢！现在就让我们一起来听一个好听的故事“小苹果树请医生”。（引用故事，培养幼儿认真倾听的好习惯。）听完故事后，让小朋友们说说谁的嘴巴是手术刀。——认识啄木鸟的嘴巴。

a、出示啄木鸟嘴巴图片

b、提问：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？

c、小结：正因为啄木鸟长着一张尖尖的长嘴巴，它的尖嘴巴能把树皮啄开，把藏在树干里面的虫子吃掉，所以说啄木鸟是大树医生。

4、认识蜜蜂、蝴蝶、蚊子的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。

b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。（培养幼儿的观察、概括能力。）

c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。

（三）猜一猜

师说谜语，幼儿根据谜语中嘴巴的特征猜猜是什么动物。

1、有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀。

2、又短又软宽嘴巴，飞虫见了最害怕。

3、又大又长尖嘴巴，水生动物都怕它。（应用谜语来巩固所学知识，激发幼儿的学习兴趣。）

（四）实际生活中的应用

教师出示吸管、防毒面具，让幼儿猜猜它们是根据什么动物嘴巴来发明的。（知识融入生活，让幼儿懂得知识来源于生活，也服务于生活。）

（五）小结

师：今天我们认识了那么多动物嘴巴的外形特征和它们摄取食物的不同方法，其实在生活中还有许多动物的嘴巴更奇特呢，那些奇特的动物嘴巴等着小朋友们去寻找、去发现呢！（激起幼儿去探索知识的兴趣。）

第二篇：中班下册科学《动物的嘴巴》教学设计

中班科学领域

《动物的嘴巴》（认识活动）教学设计

元马镇中心幼儿园 : 罗丽

设计意图：

动物是孩子非常喜欢的，各种动物不同的外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。各种动物的嘴巴有不同的外形特征，它们所摄取食物的方法也不同，为了让孩子们更进一步了解动物嘴巴的外形及其摄食方法，我设计了《动物的嘴巴》这一认识活动。

活动目标：

1、引导幼儿了解动物的嘴巴有不同的外形特征。

2、了解动物不同的嘴巴不同的摄食方法。

3、在活动中培养幼儿爱护动物、爱护大自然的情感。活动重点、难点：

1、了解动物的嘴巴有不同的外形特征。

2、了解动物不同的嘴巴不同的摄食方法。

活动准备：课件

活动过程：(一)谈话导入。师：小朋友们，我们每个人都有一张可爱的小嘴巴，你的小嘴巴能做些什么呢？

幼儿：能吃东西、说话、唱歌。

师：小朋友们可真厉害，知道我们的小嘴巴能做这么多的事情，可是，动物的嘴巴更神奇呢，你们想不想去看看？今天老师就和小朋友们一起去了解“动物的嘴巴”。

（二）了解动物嘴巴的外形特征和生活习性之间的关系。

1、认识小猫、青蛙、食蚁兽的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。

c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教师和幼儿一起模仿青蛙捕食害虫的动作，小手当青蛙的舌头。

2、认识大熊猫、鳄鱼、狮子的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。

c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教师和幼儿一起模仿鳄鱼捕食的动作，小手当鳄鱼的嘴巴。

3、小朋友们，有些动物的嘴巴还是手术刀呢！现在就让我们一起来听一个好听的故事“小苹果树请医生”。

听完故事后，让小朋友们说说谁的嘴巴是手术刀。——认识啄木鸟的嘴巴。

a、出示啄木鸟嘴巴图片 b、提问：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？

c、小结：正因为啄木鸟长着一张尖尖的长嘴巴，它的尖嘴巴能把树皮啄开，把藏在树干里面的虫子吃掉，所以说啄木鸟是大树医生。

4、认识蜜蜂、蝴蝶、蚊子的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。

c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。

（三）猜一猜

师说谜语，幼儿根据谜语中嘴巴的特征猜猜是什么动物。

1、有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀。

2、又短又软宽嘴巴，飞虫见了最害怕。

3、又大又长尖嘴巴，水生动物都怕它。

（四）实际生活中的应用

教师出示吸管、防毒面具，让幼儿猜猜它们是根据什么动物嘴巴来发明的。

（五）小结

师：今天我们认识了那么多动物嘴巴的外形特征和它们摄取食物的不同方法，其实在生活中还有许多动物的嘴巴更奇特呢，那些奇特的动物嘴巴等着小朋友们去寻找、去发现呢！

第三篇：幼儿园中班科学公开课教案《动物的嘴巴》及教学反思

中班科学公开课教案《动物的嘴巴》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿有进一步了解动物的兴趣和好奇心，与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园中班科学公开课《动物的嘴巴》含反思教案吧。

活动目标：

1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

PPT课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等)，嘴巴图片若干。

活动过程：

(一)讲述故事《救救苹果树》PPT，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

教师有感情地讲述后提问：是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?

(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。

教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?

教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?

(三)观察PPT图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。

教师：图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)

教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?

活动延伸：

区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。

游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。

附故事：救救苹果树

在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。

可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。“苹果树生病了，快给苹果树找医生吧!”小动物们非常着急地说。

就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。

教学反思

《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。

本文扩展阅读：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

第四篇：中班科学：动物找家

中班科学活动：动物找家

设计意图：《幼儿园课程》指出，要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。动物找家是主题《可爱的动物》中的一节科学活动。而中班幼儿对科学活动有了一定的经验，因此在设计这个教案时，我把操作活动与情景活动进行整合，以情景贯穿活动。以客人做客、陪客人游戏、帮客人找家的情境，让幼儿始终处于操作游戏的环境中。幼儿在相应的环境中通过感知、操作等活动，与物体相互作用，使幼儿全身心地投入活动，从而获得大量的科学经验。

教学目标：

1.会依据动物的居住地和生活习性为动物找家。2.能够积极思考，大胆讲述，参与给小动物找家的活动。

3.初步感知动物是大自然的重要组成部分，是人类的好朋友，我们要保护它们。

教学准备： 1.PPT课件。

2.操作材料：动物找家（4份）。3.游戏胸饰若干、背景图4副。活动过程：

一、演示课件，通过动物图片来引发幼儿兴趣。1.出示动物图片，认识动物。

今天有小动物要来做客，我们看看是谁呀？它们喜欢干什么？它们生活在哪里？„„我们一起和它们跳舞做游戏吧。

2.引出活动主题，为小动物找家。

师：玩了一会，小动物们累了，想回家了，请小朋友来把它们送回家，好吗？（出示背景图）

师：小鱼的家在哪？你怎么知道小鱼的家在小河里？„„好朋友们都走了，只剩下小蜗牛，小朋友，小蜗牛的家在哪里呢？

二、操作归类：帮动物找家。1.介绍操作方法。

师：小动物们都回家了，好高兴呀，老师请来了一些其他的小动物，它们是谁呀？我们也给它们找找家吧？（每组三张背景图，请小朋友把小动物的图片贴在背景图上。）

2.幼儿操作，老师巡回指导。3.引导幼儿讲述自己的摆放理由。问：你怎么知道小鱼的家在水里？„„

小结：每个小动物都有自己的生活习性，他们是人类的好朋友，我们要保护它们生活的地方。

三、趣味游戏活动：动物找家。1.教师讲述游戏方法。

师：请你拿一张动物图片，你拿的是什么动物，那你就代表了那只动物。师：请你们随音乐在中间活动，可以做你们所代表的动物的动作。音乐停止时，要快速地回到“家里”，看谁的动作快而准确。

2.带领幼儿进行游戏。

3.游戏第二次，教师扮演“大灰狼”，加大游戏的难度的趣味性。

四、结束活动

师：生活中还有许多小动物也有自己的家，请小朋友回家和爸爸妈妈一起找一找。

第五篇：动物的嘴巴 教案

中班科学活动《动物的嘴巴》

东城幼儿园

李莉芳

活动目标：了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，有了解动物的兴趣和愿望。

活动内容：《动物的嘴巴》

活动准备：１．课件：《动物的嘴巴》２．视频：《小苹果树找医生》 活动过程：

（一）视频导入，激发兴趣

１．引导谈话：你们喜欢听故事吗？听完后老师还要考考你们，因此一定要静静地、认真地听哦！

2.播放视频《小苹果树找医生》

3.师：是谁救了老苹果树？为什么只有啄木鸟能救老苹果树？（出示啄木鸟的图片）

4.教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？

教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的，能用力的啄开树皮，给大树治病。

教师：你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？他们的嘴巴又有什么本领呢？

（二）互动探究，掌握新知。

逐一出示图片，引导孩子认识动物的嘴巴。1.鸭子

教师：鸭子的嘴巴是什么样子的？有什么用？ 听一听鸭子是怎么说的？

小结：鸭子的嘴巴扁扁的，便于捕捉鱼和虾。2.巨嘴鸟

教师：巨嘴鸟的嘴巴是什么样子的？有什么用？ 听一听巨嘴鸟是怎么说的？ 小结：巨嘴鸟的嘴巴很大。3.老鹰

教师：老鹰的嘴巴是什么样子的？有什么用？ 听一听老鹰是怎么说的？

小结：老鹰的嘴巴尖尖的，像弯钩，能够撕开猎物的胸膛。4.蚊子

教师：蚊子的嘴巴是什么样子的？有什么用？ 听一听蚊子是怎么说的？

小结：蚊子的嘴巴是它的口器，能够刺入人的皮肤。5.狮子

教师：狮子的嘴巴是什么样子的？有什么用？ 听一听狮子是怎么说的？

小结：狮子的嘴巴大大的，有尖尖的牙齿用来撕碎猎物。6.鳄鱼

教师：鳄鱼的嘴巴是什么样子的？有什么用？ 听一听鳄鱼是怎么说的？

小结：鳄鱼的嘴巴大大的，牙齿尖尖的，能够吞下很大的猎物。7.狗

教师：狗的嘴巴是什么样子的？有什么用？ 听一听狗是怎么说的？

小结：狗的嘴巴能够张得大大的，方便将舌头伸出散热。8.马

教师：马的嘴巴是什么样子的？有什么用？ 听一听马是怎么说的？

小结：马的嘴巴里有整整齐齐的牙齿，便于咀嚼草料。9.兔子

教师：兔子的嘴巴是什么样子的？有什么用？ 听一听兔子是怎么说的？

小结：兔子的嘴巴是三瓣的，嘴唇灵活，适合啃食低矮的草。

（三）拓展延伸，情感升华

教师：原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的，都有自己特殊的本领。可有些动物找不到自己的嘴巴了，你能帮帮它们么？（发放“找嘴巴”）

动物世界真奇妙啊！你可以到书上找一找，也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！