真语文,“野生”的

第一篇：真语文,“野生”的

真语文,“野生”的

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0069-02

什么是“语文”？最直白的解释，就是指“语言”和“文字。“语言”出于口，即是“话”；“文字”落于纸，便是“文”。韩愈先生说，“师者传道”，而“道”又在何处呢？或云，“文以载道”――故，“道”在“文”中。什么又是“道”呢？《老子想尔注》云：“自然，道也”――“自然”就是“道”。

王旭明先生在《这个时代需要真语文》一文中写到：“真语文就是语文；真语文强调回归传统，找回本真。”王先生在此提出的“回归传统，找回本真”，我认为其实就是找回语文最原始的“道”，就是回归“自然”的原点。“真语文”就应是《舌尖上的中国》里那鲜活的跳跳鱼，那绵密的乌鱼子；就应是那肥美的花菇，那爽滑的木耳――这些最美味的食材前都带着两个最朴素的字――“野生”！

“野生”，即纯粹的原生态，没有做作，不加雕琢，原汁原味，自然而然。因此，我们可以说，真语文，也是“野生”的！

深圳有个十岁的小诗人，名字叫姜馨贺，小姑娘最有名的一句话就是，“我的写作是野生的！”三岁半前，她已经读过超过1000册绘本；未满7岁，她的诗集文稿《蟋原》在“第6届文博会?全国首届少年原创文稿拍卖会”上，由21世纪出版社竞得，该社以诗歌绘本形式出版；9岁，她的诗作《我闻见了雨的味道》被选为“第二届深圳诗歌节暨2012中国诗歌年会”开幕式诗歌音乐会朗诵作品；上小学后，她发现语文课本上的文章跟自己一向看的程度相差太多，就在小学一年级下学期休学回家，只为更好地读书。她的阅读速度已达到每天300页，迄今为止，小姑娘已经看了超过3000本书。姜馨贺小朋友以亲身的经历印证了唐代大诗人杜甫定义的“阅读”与“写作”的关系――“读书破万卷，下笔如有神”。

何克抗教授也曾经说过，只要是个正常的孩子，到了五岁左右，在那个语言环境里，都能熟练掌握本民族语言，对音、意都有很强的基础。从汉族文化来说，尤其是北方的孩子，如果掌握了三千多口头词汇，口语就已经很熟练了，所以，母语教学绝对应该把重点放在“阅读”与“写作”上面，而“阅读”又是基础的基础。但从目前的现实情况来看，真正设置专门阅读课的学校寥寥无几，更不要说什么“阅读教学”了。确切地说，我们目前的阅读教学就是以讲读课为框架的“肢解式”教学中不起眼的一环而已，主要方式还是根据《教参》进行课程设计，偏于字词的解释、记忆、句段分析、中心总结，以教师“讲”为主，而学生的“读”甚至连“辅”都算不上。

阅读教学究竟如何做，才能从“人工培植”变为“自然野生”？才能让学生从被动接受变成主动输出呢？

在拙作《通过阅读找回“语文教育”的原点》中，我曾经提出一种阅读方式，即“论读”――“‘集体讨论’当然不能代替‘个人阅读’，我在这里提出的‘论读’这一概念，就是把‘讨论’归化成了一种阅读的形式……如果阅读是‘对话’，那么讨论更是‘对话’。因此，阅读之后的讨论是必不可少的。它可以是‘学生与教师’的对话，也可以是‘学生与学生’的对话，因为如果学生有所悟，有所得，可以通过讨论式的对话，交换、分享彼此的感受、心得，丰富理解文本的途径和角度，加深对文本的理解和认识。”我想，能不能在此基础上提出一种更大胆的设想，把“论读”升华为以学生为主讲者的“论坛”，形成“学生与教师”、“学生与学生”的面对面直接对话的格局。

也许有人认为这是异想天开，一个初中生能懂什么？又能谈出什么高深的想法？其实，从教育心理学的角度看，与小学生相比，“初中生的生理和心理都有了一个飞跃式的发展，自我意识突然高涨，其智力发展也取得了巨大进步。这种智力进步体现在量和质两个方面，在量方面的变化主要表现为由于初中生各种基本智力因素（如言语、感知觉、记忆、想象及思维能力）的进一步提高和完善，使得他们能更轻松、更快捷、更有效地完成各种认知任务；在质的方面，主要表现在初中生认知结构及思维过程的具体变化上，新的认知结构的出现使得初中生在解决问题时，能逐渐熟练地运用假设、抽象概念、逻辑法则以及逻辑推理等手段，提高解决问题的精确性及成功率。”钱三强先生也曾说过，“知识，主要是靠主动‘抓’出来的，不是靠‘教’出来的。”因此，我们完全可以相信，以学生为主讲者的“论坛”是可行的。他们可以跳出成年人的思维模式，从一个全新视角来诠释自己的思想。在最初的时候，他们也许是羞涩的，是稚嫩的，甚至最后落荒而逃，但我们这些为人师者可以扪心自问，我们初登讲台时何尝没有紧张，何尝没有闹过笑话？只要我们不因噎废食，把时间给学生，把机会给学生，他（她）们一定会在“摔打”中迈向成熟，在失败中走向成功。只要循序渐进，逐步引导，学生不但会接受，而且一定会爱上这种自主学习的方式。

第一步，我们可以把七到九年级分为三个部分，所选用于“论坛”的文章数量分别为“3”、“3”、“2”，即七、八年级每个单元选三篇，九年级每个单元选两篇（不得不考虑到中考的压力），不论精讲与选读，以投票的方式让学生们选择感兴趣的文章。

第二步，在课文确定后，每篇课文由两名学生组成主讲团（由学生自由组合，分为主讲与副主讲，最好在开学之初就把本学期的文章选择和各主讲团的组合全部完成，让学生有明确的目标和充分的准备时间）。

第三步，主讲团的两位成员自行分工，搜集素材，教师可适当予以指导。

第四步，论坛正式“开坛”时，教师就成了主持人，除了串场与救场，教师完全可以和学生们坐在一起当听众（等论坛步入正轨后，教师可以把“显性”主持人的角色也可以交给学生去做了，教师则成为“隐形”主持人）。

第五步，在主讲团讲完后，进入自由提问环节。该环节也是最重要的部分，不同的思想将在此时碰撞出火花。可评选出“最佳问题”和“最佳提问人”，适当给予物质和精神鼓励。

第六步，也是最后一个环节，教师略作小结，但要记住，教师的思想也只是千百种思想中的一种，一定要摒弃思想上的“填鸭”教育，绝不轻易下一个定论，给大家留下一个自由的开放式的思考空间。

在实际操作中，尤其是刚开始时，主讲人会因为紧张而出现种种状况，但只要我们坚定信念，随着主讲人间的互相观摩学习，随着同学们对“主动提问”的形式的接受，整个“论坛”会从时间“填不满”转化为时间“不够用”，也会从情绪上的“逼着说”转化为“抢着说”。我想，在经过了“论坛”充分的交流之后，再让学生们把自己的心得通过“笔读”――即“写作”――落于纸上，将不会再是“言之无物”了吧！

王旭明先生提出的“真语文”的基本要求是：“以语言为核心，以语文活动为主体，以语文综合素养的提高为目的；语文课一定要培养学生自然、健康的表达习惯，一定要培养学生自由、个性的心理品质，一定要培养学生独立创造的人格特征；语文课要让学生具备一定的逻辑思维能力，让学生热爱祖国文化，了解国学知识。”而我在此提出的这个设想应该既符合“真语文”的基本要求，也体现出了“教学思想、教学观念和教学内容的现代化”。

曹雪芹在《红楼梦》中写道，“词句究竟末事，第一是立意要紧”，袁枚在《续诗品注?崇意》中写道，“意似主人，辞如奴婢，奴强主弱，呼之不至”――这些“大家”无疑是在告诉我们一件事，那就是“所要表达的思想才是文章的灵魂”。因此，在经过了“论坛”的冲击与洗礼之后，已经不再需要去提醒学生注意什么修辞技巧，也不再需要去规定学生写什么内容，更不需要去要求学生必须写多少字。就让大家写吧――可以写哪个字词用的精妙或垃；可以写哪段对话让你感动或愤怒；可以写哪个人物让你喜爱或唾弃；可以写你得到了激励或受到了打击；可以写你对这篇文章爱不释手或是毫无兴趣……总之，不管从点从面，还是点面结合，只要写出最真实感受就可以，因为不管写什么，都离不开围绕某一中心去解释“为什么”――这不就是思想的启迪吗？！

把学习的主动权还给学生，把思想的自由权还给学生，才可能让语文教育从“人工培植”变为“自然野生”，才可能在一种自然的信任中回归语文教育的真谛，找回语文教育迷失已久的大“道”。

作者简介：

甄春（1985年-），大学本科学历，中学高级教师。

第二篇：野生现代诗歌

我是一棵草，

万仞的土地

是我生命的原乡。

我是一片叶子，满身的绿意

是我怒放的青春！

我是一滴露水，清晨的薄凉

是我昨夜冷却的眼泪。

我是一抔尘土，千万次送行

仍要遵循那一份等候。

我是一缕烟雾，朦朦胧胧中

将隐藏的泪水赶出。

我是一片洁云，轻轻盈盈

从你的生命中飞去。

我是一棵大树，只愿温柔时

安抚你疲惫的眼睛。

我是一只鸟雀，叽叽喳喳

却不愿将你的美梦吵醒。

我是一轮满月，在夜深静穆时

圆了你还未完成的相思。

我是你脚下的一条路，虽然弯弯曲曲、千回百转

但总能指引着你到该去的地方。

我是一枚石子，如果你大意时绊倒了

我只想你记住我的疼痛。

我是一条清澈的小溪，整日以涓涓为鸣

为人生迎接下一次考验的你打气。

但，更多的时候，我更愿意自己是个野生野长的孩子，蹦着跳着，欢送今日的夕阳落下山去！

第三篇：上海野生动物园

上海野生动物园一日游 兴仁小学四3丁盈

今天我和妈妈去上海野生动物园玩儿，一路上我们欢声笑语，心儿呢却早就飞到了野生动物园。到了那里，我们先到的是车行区，我感觉我到了原始森林，映入我眼帘的是一棵棵参天大树，郁郁葱葱。我看到了在悠闲地吃着树叶的长颈鹿，在徐徐开屏的孔雀，在懒洋洋晒太阳的东北虎，在奔跑着的狮子，在散步的斑马…..听导游姐姐说，狮王会吃掉上一代狮王的幼仔，它就像是古代的君王一样。进了步行区，也很好玩儿哦。在步行区，看到了我们的国宝——大熊猫。还有许多稀奇古怪的动物！

最棒的是那三场表演中的百兽山表演，我最喜欢那几只可爱的小狗的表演。它们跳高时，有一只小狗跳不过去，就向观众抱抱拳，好像是要观众原谅一样。失败的小狗并没有灰心，它一鼓作气，观众以为它跳不过去。可是，它纵身一跃，真的就跳过去了。

好棒的小狗呀，我也要向它学习，学习那在困难面前，不灰心，不放弃的精神！

今天上海野生动物园一日游，实在令我难忘！真是一场最值得回味的旅程！

指导老师：张鑫燕

第四篇：野生动植物论文

野生植物的食用或药用价值探讨

随着经济的发展和人们生活水平的提高，健康成了人们首要关心的问题，对天然药物的需求也越来越大，中医药在医疗、保健等领域也正发挥着越来越大的作用。但由于野生药用资源的日益减少，造成全国经常使用的500余种药材每年有20%短缺：而且药材市场上供应的主要栽培品种也面临品质退化、农药污染、种子带病等问题。

传统中医药学是祖国文化遗产中很重要的组成部分，是数千年来劳动人民智慧的结晶。中医中药在我国一直发挥着非常重要的作用，它和西医相辅相成，共同维护人民的健康。，随着各国经济和人类医药保健事业的快速发展，国际上兴起了回归自然、崇尚使用天然药物的热潮，对药用动植物资源的需求量也急速增加。然而人们对天然资源可持续利用规律的认识相对迟缓，或受经济利益的驱动，以致对一些资源野生植物和动物进行了掠夺式的采挖、捕杀，加上不适当的开垦荒地、过度放牧和其它的资源管理上的原因，造成一些野生药用动植物丧失了合适的生长环境和正常的繁育能力，不少野生种类的蕴藏量急剧减少，直至濒临灭绝。

药用动植物资源的短缺和品质问题已成为中医药发展严重的制约因素，如果资源短缺的现状不能得到有效的遏制，中医药就可能走入恶性发展的怪圈。因此必须采取有效的措施保护好药用动植物资源，尤其是那些濒危物种。

近些年来人们对天然植物药的需求量剧增，仅出口十年间就翻了三番，药用植物的经济价值为我国带来了丰厚的经济利益。据统计，中草药的对外贸易已发展到120多个国家和地区，500--400种，1999年中医药出口额6.15亿美元中，中草药出口为3.32亿美元，占64%，其中低加工、低附加值的原料药材出口占了很大的比例。但这种以牺牲生态为代价的出口实在不值得。

丰厚的经济利益也为资源的枯竭埋下了隐患。长期以来，由于对合理开发利用植物资源认识不足和经济利益的趋使，一些地区不同程度上对资源进行了掠夺式的采收，加之违反自然规律的不适当垦殖和其它一些原因，使一些药用植物丧生了合适的生态环境，减弱了资源的再生能力，许多种类趋于衰退或濒临灭绝。1988 年，国家环保总局主持编写的《中国珍稀濒危植物》一书，收录保护物种388种，药用的约102种，其中属于常用中药的33种。2000版的药典中有26种植物载入《中国植物红皮书――稀有濒危植物》中。

据调查，药用植物资源中甘草、光果甘草、羌活、单叶蔓荆、黄皮树、肉苁蓉、银柴胡、紫草等100多种中药材的资源量普遍下降，影响60多个药材品种的医疗用药。八角莲、杜仲、见血封喉、野山人参、黑节草、小勾儿茶、凹叶厚朴等30多种药材因野生资源量稀少，无法提供商品或只能提供少量商品而处于濒临灭绝的边缘。

以野生甘草为例，50年代我国的野生资源蕴藏量为200万吨，但自80年代以来，由于过度利用和环境破坏等原因，仅1985―1987年间，全国甘草分布面积减少一半，野生蕴藏量减少了三分之一。许多地方野生甘草的覆盖度从90%以上降到零星分布。对珍稀濒危药用植物资源的保护迫在眉睫。许多中医药专家已经开始了对濒危药用植物的保护工作，并取得了一些成效。据初步统计，几十年来由野生转为家种的药用植物不下60种，引种国外药用植物约 30种：在46种常用珍稀濒危药用植物中，有天麻、黄芪、明党参、北沙参等12种植物经过系统的研究，具有成熟的人工栽培技术。这些都一定程度地减轻了对野生资源的压力。

但人工栽培技术的发展没有使野生资源的破坏完全停止，如果不进行有效的保护，随着物种的分布区域和面积的继续缩小，种质资源的大量流失将是在所难免的，甚至有可能象当归等一些著名的、有长期栽培历史的药材一样，难以找到野生资源。近些年的研究表明，栽培植物遗传基础狭窄的问题日益突出，如果不保护好野外物种，则不能根本解决药用植物的濒危问题。

“传统中医药是国粹，也是优势产业”，而一切都需要建立在丰富的药用资源的基础上，如果没有了这些资源，中医药就成了无米之炊，何谈优势和发展。长期以来，中国地大物博的观念深入人心，殊不知中国也是野生生物种质资源被破坏最严重的国家之一。由于生态系统的大面积破坏和退化，使中国的许多物种己变成濒危物种(endangered species)和渐危物种(threatened species)。我国高等植物中濒危物种高达4000---5000种，占总数15%--20%。在“濒危野生动植物种国际贸易公约(CITES)” 列出的640个世界性濒危物种中，中国就有156种，约为其总数的四分之一，其中有不少为药用物种。因此，濒危药用动植物资源的保护是大势所趋，也是中医药本身发展的需要。中医药的发展必须改变长期以来靠直接利用资源以换取低成本的生产方式，采取措施合理利用和保护中药资源。

我国拥有的经济物种非常丰富;但这并不意味着我们可以随意地利用这些动植物。

2.1.3 生物多样性对人类的重要价值

保护生物多样性的意义可以归纳到如下几方面：

野生动植物在维护生态平衡中起巨大作用;

人类生活难免与其它物种扯上关系。所有人不论身处何方，都极其倚重天然资源;

野生动植物的经济价值和旅游资源价值;

野生动植物给人们以美的享受;

野生物种里存在丰富多彩的有价值的基因，其中包括食用、药用和工农业原料。

科学家相信全球至少有八万种可食植物。其中大米、大豆、小麦和粟米等30种植物便构成我们营养来源的90%。大米更是全球一半人口的主要食粮。大自然为我们提供不同的食用动植物，可惜人类并没有加以善用。现代农业趋向使用单

一、高产和开发成熟的物种。全球过半人口使用野生动植物研制的药物治疗疾病。以中国为例，入药的动植物物种超过10，000种;在亚马逊河西北流域的人则采用2，000多个物种入药。西方医药的情况也不相伯仲，美国约有四分之一的处方药物含有萃取自植物的活性成分。阿司匹林和其它多种合成药物最初的原料也是源自野生植物。

2.3.2 加强濒危药用动植物资源的保护是大势所趋

2.3.2.1 濒危药用野生动植物的保护具有重要意义

如前所述，生物多样性的保护具有重要意义，药用动植物资源作为生物多样性保护的重要组成部分更应当加强保护。

在人类上千万年的演化和发展过程中，野生生物一直是人类生存的伙伴，在人类社会的发展中起着不可替代的作用。它们不仅为我们的祖先提供衣食，也在人类的健康和治疗疾病方面做出了巨大贡献。地球上的每一个物种都是独一无二的基因库，具有无法估量的现实和潜在价值，目前所知的药用价值只是其价值的一部分。如果只顾眼前利益，对药用资源过度利用而导致物种的灭绝，将会对全人类造成不可估量的损失。也许若干年后人类所遭遇的某一疾病正需要依赖这些物种来治疗，而它们却已经灭绝了。

保护野生生物就是保护人类自己，保护野生资源就是保护人类自己的资源是包括中医药界在内的全社会的责任。

中医药是我国古代劳动人民智慧的结晶，必须充分肯定其重要地位，并努力使其发扬光大，不能因为国际社会的某些不理解而有所放弃，但也不能因此而完全忽略这些来自外部的声音。应当看到，中医药自身地位的稳固和对外发展都离不开药用资源的保护，而忽略保护的恶果也正在逐一体现出来。4.5 开展保护意识教育

目前生物多样性的丧失除了森林的大面积消失，生态环境的破坏外，人类对自然资源的不合理利用和破坏是导致野生动植物资源量急剧减少的直接原因，而这又与缺乏相应的保护意识密切相关。目前公众的保护意识还比较薄弱，应当加大保护宣传的力度，不断提高人们

对保护野生动植物资源重要性的认识，使珍惜和保护资源成为每个人的自觉行动。对于中医医师和研究人员，则更应当注重濒危野生动物的保护，除了在开方和研究过程中注意保护野生动物外，也应当澄清和纠正民间的一些不合理甚至带有迷信色彩的使用野生动物的偏方和观念，提倡科学就医。

从盗猎分子到中医药资源使用的单位和个人，从深山密林到繁华的都市，保护意识教育的目标和范围非常广泛，任务也十分艰巨。但只有全社会的保护意识都得到提高，濒危野生动植物资源才能得到真正意义上的保护。

本着实事求是的精神看待中医药，保护中医药资源，才能最终使它走向世界，成为世界医坛的奇葩。

2.3.2.3 资源的可持续利用是我国的发展战略之一

4.濒危野生药用动植物资源保护的对策与方法

4.1 就地保护与迁地保护

4.1.1 就地保护

就地保护是指在植物原有的生态环境下就地保存与繁殖野生植物。自然保护虽然是近代才有的概念我国的自然保护区..在已建立的自然保护区中，比较著名有长白山自然保护区，它位于吉林省东南部边陲地区，山体总面积约有8,000平方公里。由于其独特的地理位置，保持完整的原始森林景观状况。植被具有典型的垂直分布规律。这里拥有丰富的温带生物种源，被誉为温带森林的瑰宝，是具有世界意义的典型生态系统自然综合体。长白山是世界上同纬度高山地带中生物种最丰富的地区，植物资源多达 2,380种，现有国家保护植物24种，药用植物有1，004种(含变种、变型)。其中被列为国家一级保护的有1种，属国家―二级保护的有4种，属国家三级保护的有15种。

4.1.2 迁地保护

迁地保护即在植物原产地以外的地方保存和繁育植物种质材料。迁地保存包括两类保存方法：一类是以保存野生植物为主的植物园、树木园或种质圃：另一类是保存栽培物种质资源的种子库

除了植物园以外，种子库也是迁地保护的方法之一。

第五篇：野生动物园作文

野生动物园作文六篇

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的野生动物园作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在昆明野生动物园，我度过了非常快乐的一天，这是我去过的最棒的野生动物园。

我们进园的第一件事就是买动物饲料，饲料十元钱一包，有胡萝卜，有大白菜。我们喂了小香猪，小白兔，还有小黑熊，黑熊见到我手里的白菜就站立起来，张开大嘴要吃似的。不过，小猴子对我手中的饲料却不感兴趣，对我爱吃的沙糖桔却垂涎欲滴，拿一个橘子递给它，它会迅速地接过去，它的手就像人类的手一样，很灵巧，一会就把橘子剥好了。

在野生动物园，羚羊、孔雀等动物随意地漫步在山路上，自由自在，与人为伴。这里的孔雀成群结队，有蓝色的，有白色的，还有蓝白相间的，它们开屏时真的非常美丽。孔雀喜欢吃白菜，我把白菜撕成小碎片喂它们，它们就在我身边围成一圈吃个不停。告诉你一个秘密，孔雀特别爱吃瓜子哟，你下次来的时候记得带一包来，它们一定会追着向你要瓜子吃！

在动物园里，我还见到了河马、长颈鹿、白天鹅、白虎、狮子等许多动物，我喜欢这里，希望所有的动物都能像这儿的动物一样舒适地生活，不被关在狭小的笼子里，希望人和动物永远能这样和谐相处。

10月4日上午，我带着十分兴奋的心情跟爸爸妈妈来到上海野生动物园。

上海野生动物园里的动物都是放出来养的，所以我们乘着专用面包车进入游览区。

我们先来到食草动物放养区，见到了剑角羚羊，它的角又尖又直像一把剑，所以人们叫它剑角羚羊。长颈鹿伸长脖子望着我们的车，好象在说：“你好！欢迎你来这里游玩”。我们又看到了骆驼、班马、梅花鹿……后来又来到了狮子区，我看见一只雄壮的狮子正在兜风呢！

接着来到了熊区，我看见一只狗熊正在笨拙地洗澡，另两只正在讨东西吃，逗得我哈哈大笑。

来到虎区，最好玩的是，车上有人挥动着袋子逗一只老虎玩，老虎以为里面有东西吃，便跟着跑起来。

最后，来到了狮虎混放区，我想老虎是森林之王，狮子是草原的强者，它们可以在这里和睦相处，我特别惊讶。

野生动物园的游览结束了，我带着无比满足的心情回去了。

今天，我的心情比起往常多了一份喜悦感，因为我校组织了春游活动，目的地是上海野生动物园。

一大早，我和妈妈装备齐全地来到校园，准备上校车，经过一个半小时的路程，终于到了动物园。

一进动物园，我就看见了一只很奇怪的鸟，一身的红毛，而且头顶还光秃秃的，正在我在考虑这是什么鸟时，无意间看到我右侧边有一块牌子上面刻着“火烈鸟”三个字，并且下面还有一些关于此鸟的特征等叙述。此时我就认定这个奇怪的鸟就是火烈鸟。紧接着再往前走就到了海狮表演区了，因为海狮面部像狮子，所以得了“海狮”这个名字，海狮的表演非常精彩，有空中顶球的表演，海狮慢慢地游到水中，游到彩球底下，它忽然窜上来，顶到了球，观众立刻响起了欢呼声，还有表演水中芭蕾的，可别小看他们哦！它跳的`还真不错，在水中一个圈又一个圈的，好像陀螺，所以我给他取名为“海狮陀螺”，还有顶球倒立的，也就是说，海狮鼻子上顶一个球，两只手撑地，尾巴翘起来，足够坚持了一分钟，真属于是台上三分钟，台下十年功啊！所以又引来了一阵阵热烈的掌声！它的表演总算圆满结束了。

接下来就要往游乐园奔去了，到了那里，人山人海，老师先叫我们吃午餐，我们吃饱了，就直奔跑去玩卡丁车，我立马坐上去，直接开了起来，我脚一下踩到底，车子就迅速跑起来了，我整个人就像飞了起来一样，下车时，我心情是既紧张又开心。这时，看看时间已经快要集合了，于是赶紧跑步去玩了一下带有刺激感海盗船。就去百兽山观看动物表演了，黑熊仔仔是个体操健将，猴子是爬杆高手，大象是舞蹈专家，它能把人卷上天。

看完了表演，该去猛兽区了，这个区不一样，我们全程都坐在车里，所以观赏的视线就比较狭小了，我们看见了几只凶猛的狮子正坐在那边休息，忽然一只狮子窜了过来，原来饲养员给它喂了一只鸡，被它一下子逮了个正着，那只鸡子死定了，只见狮子狠狠的把它咬住，两只前脚尖爪在鸡身上压住，顿时鲜血直流，我再也不忍心看下去了，在我带着伤感的同时车也就慢慢的驶过。走着走着，车突然停了下来，这时我立即站起来一看，哇，原来是几只可爱的熊挡住了车的去路，司机也只好无奈的将车停在原地不动，看着那些可爱的熊慢悠悠的从我们的车前面走过后才开始继续往前行驶。之后司机又带我们去参观了白虎区、老虎区、豹子区等。

看完了这些猛兽区，我们该回家了，这次学校组织的春游活动，虽然没有玩够，但我还是十分的开心。

国庆长假的第二天，我们去了上海野生动物园，那儿绿树荫荫，显得虎虎生气。

我们买了票，进入园区。首先映入眼帘的是水禽湖。那儿有上百只黑天鹅，白天鹅，野鸭子。它们长着长长的脖子，光亮的羽毛，在水中嬉戏，扑腾起一大片水花，像一个个调皮的孩子，它们伸长了脖劲，“嘎鹅，嘎鹅”地叫着，声音很悲惨，像是在哭诉，又像是在高声斥责。它们很亲近人，常伸长劲去轻咬游人，搞得人们哈哈大笑。

走着，走着，咦，前面又走来了一群羊。它们的角长长的，很锋利，能刺穿人的肚皮，好在它很温顺。它水汪汪眼睛大极了。羚羊用它那小巧的嘴来吃食，里面有板片的牙齿来磨碎食物。如果你戏弄它，它会勃然大怒，奋力反击。

接着我们又去了猛兽区。最惊险的一幕出现了。一只大白虎追着饲养车不放，吓得司机大加油门，轰得冲了出去。

我们又看了海狮表演，海狮还和我来了一个亲密之吻呢!

下午5.00左右，我们离开了动物园，踏上了回宾馆之路。

今天是我来广州旅游的地二天，我们来到了著名的“长隆野生动物园”。

我和妈妈早早就来到大门口排队。在妈妈打印的长隆旅游攻略上，我了解到我们要先坐特色小火车穿行五大洲和八大原始区域，近距离感受动物的狂野和热情……。

我们进场了，我心情十分激动，坐上了传说中的小火车。小火车开动了，我进入了一个崭新的世界……。我看到了许多从未见过的动物，并从解说员那里了解了它们的习性，比如，长颈鹿用嘴磨树皮表示他在“刷牙”，马来貘一天会吃掉3-5万只白蚁……。接下来我们去游玩青龙山，里面有30多种蛇共300多条，还有60多种灵长类动物。有国家一级保护动物四川金丝猴、国际珍惜野生动物大鼻猴、黄猩猩等。但我最喜欢的是黑蜘蛛猴，它们将自己的尾巴当作它们的第五条手臂，就像蜘蛛一样，他的肤色大多是黑色的，所以名字叫“黑蜘蛛猴”，更绝的是它们还表演了“猴子捞月”，这可是我看到的现实版的猴子捞月。之后我们又去了虎山，看到了多个种类的老虎和它们精彩的表演。我们还看到了考拉、树懒、河马、犀牛、猎豹、黄狼等多种动物。返回时我们还坐了720度视角的豪华缆车，整个动物园尽在眼底。

长隆野生动物园真是太好玩了，让我大饱眼福，流连忘返。

就在假期里，我们全家都去了杭州野生动物园，看到了许多可爱的动物。

满怀激动的心情，刚进动物园我们就直奔蛇馆。呈现在我们眼前的是一条条身体细滑、斑纹不一、颜色各异的蛇，大家害怕极了。虽然害怕，但大家都很好奇，还是忍不住要看。其中最吸引我们的是“黄金蟒”，它通体金黄，布满斑纹，远看就像一堆枯黄落叶，我想这就是它名字的由来吧。

不一会儿，我们来到了猴山。看，一只只精灵可爱的小猴，一会儿荡秋千，一会儿爬山，一会儿拿起食物美滋滋地吃了起来；瞧，那只小猴好像饿了，东张西望。这时，一位游客拿出一根火腿肠抛过去，小猴不慌不忙地拿起来，动作敏捷地剥开，狼吞虎咽地吃起来，那模样真惹人喜爱呢！

继续向前走，我看到了两只鹦鹉，黑葡萄似的眼睛滴溜溜地转着，弯钩似的尖嘴巴，一身翠绿的羽毛，就像穿了一件缎子做的绿衣服。尾巴似一把打开了一半的小纸扇，我对它们一见钟情。那两只鹦鹉扑扑翅膀，竟然跳起了舞来，好看极了，大家都拍手鼓掌，连声叫好，那两只鹦鹉异口同声地说道：“你好！你好！你好！”突然，这两个鹦鹉又目光炯炯地盯着我的花裙子说道：“臭美！臭美！臭美！”怒气从胸口中涌了上来，我狠狠地瞪了它们一眼，转身走了。

接着，我们还看到了体型庞大的河马、尾巴细长的蜥蜴、脖子修长的长颈鹿、黑白斑纹的斑马，还有骆驼、牦牛、鸵鸟、大象、大熊猫……

不知不觉，我们来到了杂技馆，欣赏了狗熊先生和猴子小姐的自行车比赛，老虎、狮子的看家本领，还观赏到了小狗的精彩表演。不过，最让人难以忘怀的还是空中飞人，只见三个人站在轮子上不停地转，他们一会儿跑到轮子上面，一会儿在轮子上跳绳，一会儿蒙着头在轮子上走路，这么惊险的动作让观众都不禁为他们捏了一把汗。

最后，我们来到海洋馆，看到了海狮的精彩表演，大家都为它欢呼。中午我们吃了一些干粮，就匆匆坐上探险火车，浏览园内的风景，大熊猫懒洋洋地躺着，老虎悠闲地散着步……

直到下午两点多，我们才恋恋不舍地告别了野生动物园。激动的心啊，久久不能平静。这次野生动物园之旅，我不仅亲眼见到了许多动物，还了解了很多生物知识，留下了纪念品，真是一举三得。