语文,谭真

第一篇：语文,谭真

1、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）

第二天拂晓，_________________。脚下，白絮似的云朵一直铺向天边，和那抹淡淡的橘红连在一起。

①这里已经有不少人了②月亮斜倚在西边山峦上③静静地凝视着东方 ④我乘着淡淡的月色登上了东峰的时候 ⑤东峰像一只昂首而立的海豹

A．②③④⑤①B．②④①⑤③C．④②①③⑤D．①④②⑤③

2、下列句子没有语病的一项是（）

A．文化部将出资购买思想性、艺术性和观赏性俱佳的优秀儿童剧目的著作权，无偿提供给全国基层艺术院团演出。

B．我们虽然至今还不能够弄清“莫扎特效应”的奥秘是什么，但是莫扎特音乐在提高人的学习和记忆能力上的作用是毋庸置疑的。

C．在上海国际汽车展上，国产新车不断层出不穷，其中国内汽车生产企业拥有完全自主知识产权的车有十多种，是历届车展中最多的。

D．自今年二月份中国十部委联合开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治以来，中国共取缔了八千六百多家黑网吧，严查了一批违法接纳未成人进入网吧。

【答案】

1、B2、B

A

．文化部将出资购买思想性、艺术性和观赏性俱佳的优秀儿童剧目的著作权，无偿

提供给全国基层艺术院团演出。

【成分残缺】

C

．在上海国际汽车展上，国产新车不断层出不穷，其中国内汽车生产企业拥有完全自主知 识产权的车有十多种，是历届车展中最多的。

【重复】

D

．自今年二月份中国十部委联合开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治以来，中国 共取缔了八千六百多家黑网吧，严查了一批违法接纳未成人进入网吧。

【语序颠倒】）

第二篇：八下语文工作总结(谭)

2014春学期八语文（下）教学工作总结

南宁市柳沙学校谭祎

本学期，我担任八年级（1）、（2）班语文教学工作。为了适应新时期教学工作的要求，我认真学习现代信息技术，从各方面严格要求自己，积极向同行请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。经过一个学期的努力，语文成绩提高了，平均分比上学期提高了3.8分；及格率提高了11%；优秀率提高了5%。

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、精心备课，认真上课。我平时不但备学生，而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加大培优力度，提高教学质量。八年级现有学生79人，大部分学生思想表现好，大多数女生对语文学习有兴趣，上课认真听讲，作业按时按量完成，且质量较好。但存在骄傲心理，认为自己在班上属于佼佼者，小尾巴翘上天，如玉宁清；浮躁心理，认为自己还有潜力可挖出来，可怎么都没有提高，如周千艺、滕燕林；缺乏钻研精神，如滕家玉、梁礼宁、吴婷婷。我通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。我把他们定为我的培优对象，带动整个年级的语文学习气氛。教学上多为周千艺、提供自我表现的机会，让她们沉下心来听课。鼓励滕家玉、梁礼宁、吴婷婷等同学多做题，激发她们的好奇心，引发求知欲。利用课余时间，对玉宁清等同学的作业、试卷多面批，让她们明白，以目前的成绩还远远达不到老师的要求，得更加努力学习，稳中求升。培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是写作方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用一些技巧，提高写作水平。定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。经过一个学期的努力，这七名优生都提高了成绩。

三、狠抓学风，耐心辅导差生。我所教的班级，部分学生比较重视教学，上课的时候比较认真，部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为基础太差，而且在学习上存在的问题不主动去问老师，作业也因为怕交不上受批评而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。学生语文成绩参差不齐，相差太大，有109分的, 1

也有8分的。对于差等生的培养，我首先从提高对他们的要求做起。在班里有些同学，基础知识薄弱，如陈林等。学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，如周永营、卿梓易等。缺乏自觉学习的积极性，懒惰、贪玩，上课不注意听讲，如苏贤锋、蒋毅等。我在提高学生学习兴趣上下功夫，通过辅差的方式使差生得到较大进步。这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更多的精力去注意他们，关心他们。通过和差等生的接触，我发现现在的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。

四、本学期还积极参与教研组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。认真参加听、评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。认真组织学生参加“我为世锦赛添光彩”征文比赛，重“双基”，重拓展，重激发语文学习热情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率。初步获得一些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取取得更好的教学效果。

2014年7月6日

第三篇：语文教学总结 谭明媚

语文教学总结

秋季

四年级一班

谭明媚 2014-1-14

“冬天来了，春天还会远吗？”春天是富有生机的季节，我将继续在阳光中和孩子们撒播希望的种子，相信：只要努力就有收获。我已慢慢地在这个教育环境里。每天站在教室的讲台上，总是有说不完的话，做不完的琐事。一学期来，平凡的生活带给我的是思考与回忆！转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。

一、制定教学计划。

开学前根据新教育实验及教研室的要求，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

二、加强备课探究，设计有效课堂教案

开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课。根据安排，我们按时开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、平等、开放的课堂。

三、重视预习指导，培养自学习惯 学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批评”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预习，主动预习。

四、结合教材特点，训练表达能力

教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《走月亮》和《瑞雪图》等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的基础。

五、加大训练数量，提高作文水平

本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受成功之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少经验，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。

六、做好期末复习，巩固所学知识

我安排两周的时间进行复习。在复习的两周，我采用两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去复习，在课堂上让学生自己订正，也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面巩固与提高

本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。

1、少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。

2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。

3、在课改不断深入的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围，使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。

第四篇：(谭仪)四年级语文下册教学工作总结

人教版四年级语文下册教学总结

教师：谭仪

一个学期的工作结束了，我们就此告别了四年级。做为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1.注意新课导入新颖内容

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学

１．在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识，以课本为主，以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富”。在教学中重视中等生和学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们开小灶，让他们能将书本知识消化掉。

２．加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

3．重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感。

4．重视积累，提高学生的写作能力。四年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

5．注重口语交际能力的训练。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。

四、因材施教，促进学生全面发展

1．发现闪光点，激发学生学习兴趣。在教学中，我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。

2．抓管理，促进学生全面发展。针对本班学生调皮捣蛋不服从管理的特点，我决定让他们人人来管理，人人受管理。

五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向平行班老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

第五篇：谭森_高一语文新课程实践小结

如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

高一语文新课程实践小结 谭 森

通过对高一语文新教材的教学摸索 我们既有亦步亦趋

同时也结合实际坚持走自己的路 面对新课程

关键是要用新的观念和新的方法改革课堂的授课方式 建立倡导自主学习、合作学习和探究学习的科学学习方法 确立学生的主体地位 促进学生的全面发展 我们的做法是： 一是开放语文课堂

教师上课时不做“统治者” 敢于把“权力”交给学生

创造开放而有活力的语文课堂教学模式

二是激发学生的阅读的兴趣 引导学生选择优秀的课外读物

1、结合课堂向学生推荐课外读物 语文课本有一个板块是“名著导读” 对中外名篇的介绍 只可略见一斑 未能见其全豹

我们借助上课设置悬念 因势利导

让学生课后去阅读全部作品 如《论语》、《家》、《巴黎圣母院》等中外名著 教师上课时通过文字介绍、视频短片等手段 吊足学生胃口

学生课外自然会去主动阅读；

2、根据学生的年龄特点、兴趣爱好、阅读能力 向学生推荐了优秀的报刊杂志 如《读者》、《格言》、《意林》、《青年文摘》、《杂文选刊》、《萌芽》、《小小说》等以及各类报纸副刊上刊登的文章 让学生深入阅览室 广泛地进行阅读 扩大了学生的视野 增长了知识

也为提高写作水平打下了基础

三、教会学生掌握科学的阅读方法 1．做读书笔记 教师向学生提出“不动笔墨不读书”的要求 随读随记

要求学生每人准备一本课外阅读笔记本

每天将阅读过程中精彩的词句、优美的景物描写、精彩片断、名言佳句以及对自己日后的学习有借鉴作用的内容记录在本子上 以便学以致用

2．多动笔写随感

新课标注重学生个性化阅读

让学生与文本“对话”的过程中获得独特的感受和体验 要求学生阅读完之后 要思收获 谈体会

发表见解和主张 写好读后感

指导学生用“心”思考 即用“心”来读书 做生活的有心人 用心观察生活

把日常学习生活中的一系列事情与课外阅读的感悟结合起来 敢于发表阅读感受 提出自己的看法

并动笔用随笔的形式写下来 教师每周批阅一次

四、充分利用我校先进的多媒体技术 整合教学资源 增大课堂容量 扩大学生视野

从而获取更多的语文知识

在教学实践中

我们充分发挥“百家讲坛”“子午书简”等声像材料的传播作用 利用自习课、晚辅导等时间播放给学生看 从而提高了学生的兴趣

如学生观看了“百家讲坛”易中天品三国、于丹《论语》心得、苏轼等视频后 学生会不自觉地去阅读《三国演义》 购买《于丹〈论语〉心得》 去借阅《苏东坡的旷达人生》；看了“子午书简”中梁晓声、肖复兴、汪曾祺等作家写的《母亲 我不识字的文字导师》《母亲》《多年父子成兄弟》后 部分学生在周记中用随感的形式 表达了对自己父母亲的感恩之情

五、开展了一系列的语文活动

1、组织全年级学生参加“诗文背诵比赛”、“诗歌原创比赛” 调动了学生学习文言文及诗歌的积极性；

2、组织学生参加了“书信大赛”、“全国中学生第六届写作大赛”《语文报》“敬母、爱母、助母”征文大赛、“廉政”征文大赛 提高了学生的写作兴趣；

3、每周让学生看1段“百家讲坛”--开阔视野；1段“电视诗歌散文”--提升品位；2---3段“子午书简”-----陶冶情操

六、加强同行间的合作

新课程提倡培养学生的综合能力

而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥

我们几位老师尽量在更大的空间、用更加平等的方式更加紧密地合作

七、树立不断学习的观念

新课程改革要求教师保持开放的心态 树立终身学习的意识

不断对自己的教育教学进行研究、反思 对自己的知识与经验进行重组 这样才能不断适应新的变革 新课程呼唤综合型教师

一名语文老师除了掌握扎实的语文知识之外

还要了解历史、地理、政治、经济、以及各种艺术等知识 此外

还要不断地学习新技能 以适应新时代的课程改革

我们正在朝着这个方向努力前行

2008

年1月