真语文活动心得

第一篇：真语文活动心得

学习心得体会

没有炫目的课件、音乐和视频，唯有一支粉笔、一块黑板，一个教室的学生全神贯注地朗读和争先恐后地举手„„这就是真语文。

2014年11月27------28日，由语言文字报社发起的全国“真语文”系列活动在北京战曁全国真语文说课大赛华北分赛区如期举行，特邀贾志敏、张赛琴张立军等老师为全国千余位语文老师以及北京第一师范学校附属小学的同学们授课。这样的实践教学案例正如语文出版社社长、“真语文”的倡导者王旭明所评价的：“何谓真语文？口头说为语，书面写为文。真正的语文课堂就该是书声琅琅、讨论纷纷，让学生在不知不觉中提升听说读写的素质能力。”

在古稀之年的贾志敏老师的课堂上，每个学生都要朗读很多遍课文，而且是一人读一句的方式，读得好的学生会受到表扬，不好的则会得到一句“你读得不好”，改正后又会被贾老师称赞“真聪明！读得非常好”。熟读课文后，老师还会挑出文中的关键词，让每个学生说出自己的解释并据此遣词造句。

在张赛琴老师讲白鹅一课时，学生感受的是语言的魅力。诙谐幽默的语言学生融入情感卖力的表演鹅的高傲步态；表演鹅吃饭的有趣。始终围绕‘字、词、句、段、语、修、逻、文’这几个最基本的语文关键字进行。

张立军老师讲的《杨氏之子》让我有耳目一新的感觉，原来语文课还可以这样讲。在一课时别具匠心，学生向他问好后，张老师提出谁希望老师好？希望老师哪反方面好？学生说出希望身体好、工作顺利、家庭和睦·····要真情流露不是在说空话。把学生紧张的气氛赶走了，在揭题读文。语文课一定要培养学生自然、健康的表达习惯，一定要培养学生自由、个性的心理品质，要培养学生独立创造的人格特征。

开展真语文教学活动，是语文课程特点使然。语文是影响人一生的重要课程，是学习其他学科的基础，关乎人的精神成长。在古代，自汉语诞生之时起，语文教育就随之产生。古代教育家孔子教学生“德行、言语、政事、文学”，“言语”和“文学”实际已经相当于语文教育的内容。经过千百年的积淀，古代语文教育留下了许多宝贵的思想和经验，是中华民族五千年灿烂文明的一部分。到了近现代，叶圣陶、吕叔湘、张志公等语文前辈的教育思想精髓对我们也有很多启示。叶圣陶先生在《认真学习语文》中告诉我们：“学习语文还可以养成想得精密的习惯，理解人家的意思务求理解得透彻，表达自己的意思务求表达得准确；还有培养品德的好处，如培养严肃认真、一丝不苟的态度等，这样看来，学习语文的意义更大了，对于从事工作和培养品德都有好处。”

我以前总会运用各种多媒体形式，让自己的课看起来很‘热闹’，但一节课过后，学生们往往只记住了这些‘声光电’的效果，而忽视了语文本身。”努力改变，上真正的语文课。

第二篇：真语文研讨会听课心得

真语文研讨会听课心得

王金书

真语文，不加任何的媒体形式，没有音乐的烘托，没有图形的辅助，用真正的语言声音来再现语言文字的内在之美。这就需要我们老师们静下心来解读文本，解读学生，熟悉各个教学阶段的任务，把学生放在首位，通过“听、说、读、写”的形式，运用文本的“字、词、句、段、篇”，培养学生各方面的能力，提升语文素养。

“随风潜入夜，润物细无声。”是我这次听课的最大的感受。

贾志敏老师在课堂上用文章《脚印》作例子，教会孩子们说话，教会孩子们写话。不用媒体、色彩、音乐、图像等手段。导入从最基本的识字，初读课文 用讲故事的形式来吸引学生；再读课文一句一句的领读，熟悉文本内容；反复置换句子读，领悟文本的主题，掌握了关联词的使用。整个的课堂以读为主，形式不同，循序渐进，由扶到放，真正的体现了“以学生为主”的教学理念。在潜移默化中把“识字、认词、读句、读文”在轻松、愉悦的氛围中传授给孩子，孩子无形中提高了各种能力。我感叹于贾老师的认真的教态；羡慕贾老师的设计精巧。

说到设计之精巧，这次的语文示范课活动还有许多，感受如下：

精巧之一：贾老师的“小猫小狗小鸭的脚印像什么”的说话练习，既练习了比喻句，又练习了关联词的使用，还教会学生使用不懂得关联词说同一句话，课堂真的体现“读与文”的结合。

精巧之一：张赛琴老师解读文本白鹅的高傲的特点时让孩子们做动作，边读边感受，并且只要读课文时有相关特点，张老师都会教孩子去感受，张老师教学注意细节;在感受吃相"三眼一板”时，为了降低学生的理解难度，张老师让孩子们来演，边演边读，并知道学生分析其心理的想法，把他说出来，进行“说”的训练，把整个故事演完，学生对白鹅的特点有了深入的了解，在此基础上进行当堂的写作训练，反复的强调过程，心理活动，学生写起来水到渠成，无形中张赛琴老师把“听、说、读、写” 立军游戏形式的解读文本中。精巧之一：张立军老师的精妙之处更多，（1）作者、作品介绍精妙。（2）整体感知文本精妙：何人、何故、何为。（3）分析文本精妙：度媒体一闪，激励学生译文，评价用语更妙“比我高、和我想的一样等”学生兴趣极高。（4）感知人物特点精妙：“我读此物杨家果，你读„„”以读带讲。（5）布置读书作业更精妙：出示《世说新语》另外的一则短文，讲一个小故事，当孩子们兴趣正高时，想知道答案时，让他们去《世说新语》中找答案，激发了学生的阅读兴趣。张立军老师把“听、说、读、写” 安排的环环相扣，学生忙的不亦乐乎，乐在其中，感叹大家之作带给我的教学的享受。

精巧之处太多，在这里不一一列举，总感觉“润物细无声”，深知任重道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

“真语文”让我心神向往

幸福路小学 孙凤丽

我很有幸参加了全国真语文系列活动，在本次活动中我聆听了贾志敏等各位大师的讲座，并且欣赏了大师们的课堂教学。通过本次活动我对语文又有了新的认识，同时内心也多了一份责任感，可以说本次活动让我进行了一次心灵的洗涤。

一、“真语文”让我懂得了语文的真谛。

本次活动的主持人王旭明老师谈吐幽默，他用普通诙谐的语言给我们诠释了什么是“真语文”？“真语文”就是求真务实，真语文就是语文，假语文就是非语文，不是发明，不是创造，而是寻找，而是回归。“真语文”的理念就是要有中国优秀文化传统的传承；就是强调听、说、读、写的整体推进；就是教给学生质疑、创造、有批判的精神。这样的话语一次次冲撞着我的内心，让我心潮澎湃，也让我懂得了作为中国人为什么学语文？作为语文教师我们应该教孩子们什么?

所以简单的来说“真语文”就像著名的叶圣陶老先生说的“语文课就是教会学生说话，教孩子会说话。”秉承着这样的理念我相信我们的孩子一定会爱上语文，并享受学习语文的过程。

二、“真语文”让我体会到自身的责任重大。

“作文作文憋死小人”这样的话语我从小就听到，一直到现在，我们的孩子也是这样的状态，这真让我感到难受。为什么我们的孩子不爱学语文，把学语文当成一种负担？这值得我们语文教师反思。王旭明老师说过，中华民族的母语面临危机，可我们每一个中国人必须学好母语。听到这样的话语我的内心很疼，这是为什么？我们语文教师到底在干什么？为什么我们的教育导致学生这样的情况发生。

随着活动的进行我的内心经历着一次一次的洗礼，让我深深体会到“真语文”是改变这一切的源泉。回味着大师的课堂我看到了希望，也为我们语文教师指明了前进的方向，让我们共同努力来教“真语文”，让孩子们在我们的教育之下都有好的文化底蕴，好口才，好的阅读视野，写出好字、好文章。

三、“真语文”让我深知做人的重要。

学习真语文首先要有做人的真品格，学习真人格，学习真品格，学做真语文人。我们人民教师应该具有这样的魅力，这里的魅力包括人格、人品、学识，内在的和外在的。我们要紧扣内容提升自己的魅力。看到张丽军老师在课堂上的风采，我为之震撼。在他的举手投足间彰显着大师的风范：深厚的文化底蕴，幽默风趣的语言，循循善诱的引导。就这样孩子们在课堂上聆听着，并让自己的思维在张老师的引导下飞翔了起来。

作为当下的我们一定要给自己充电，一定要多向我们的前辈学习，一定学着做“真语文人”，让自己的课堂回归本真。

总之这次的活动让我受益匪浅，我会在这些大师的引领下努力教“真语文”，让我们的孩子学好语文，爱上语文，享受语文。我会为之而努力的！

第三篇：“全国真语文活动”心得体会

“全国真语文活动”心得体会

代

峰

2015年11月21-22日，我和周蓉老师参加了在四川大学附属中学开展的“全国真语文系列活动成都武侯站暨全国真语文微课大赛（西南分赛区）”的活动。本次活动组织很好，档次较高，规模较大，与会人员较多（成都市300多人、省内其它市100多人、省外200多人、大四师范生100多人），由全国真语文系列活动总策划、教育部语文出版社、国家语委语言文字报刊社社长王旭明主持。

本次活动有六个专题：

一是真语文大师讲堂：

全国真语文总顾问钱梦龙主讲《“真语文”就是脚踏实地教语文》 真语文大师余映潮主讲《中小学阅读教学的终极目的》 二是真语文示范课：

真语文大师余映潮主讲《临死前的严监生》（七年级）三是真语文研讨课：

四川大学附属中学语文教师陈琳主讲《听听那冷雨》（高中二年级）北京市语文特级教师何郁主讲《虞美人·春花秋月何时了》（高中一年级）上海市语文特级教师陈友勤主讲《荷塘月色》（高中二年级）

苏州工业园区教师发展中心语文教研员徐飞（黄厚江的弟子）主讲《皇帝的新装》（七年级）

浙江省语文特级教师、永嘉十一中校长肖培东（钱梦龙的弟子）主讲《走一步，再走一步》（七年级）

四是真语文真评课：

真语文副总策划，教育部语文出版社、国家语委语言文字报刊社《语言文字报》和《语文建设》主编李世江，教育部语文出版社中学语文部主任朱春玲，四川省教科所教研员段增勇等。评课者毫不客气，一针见血，听者过瘾，不忍离去。展示课不是真语文课。

五是测评学生学习效果，大概10分钟。当堂由王旭明出题，题目包含基础题（效果较好）和探究拓展题（不容乐观）。

六是全国真语文微课大赛（西南分赛区）。预赛10分钟，决赛5分钟。

参加此次活动的几点感受：

1、“真语文”的“真”的内涵是说真话、诉真情，让语文课堂去伪存真，现实生活中的“假““空”课堂太多太多，所谓的把课堂还给学生，无非是做秀，摆摆花架子而已，丧失了语文教学的真谛，使语文课堂变了味儿。这样的课堂，学生又能掌握多少知识呢？

2、阅读，需要反复读精读，包括标点符号，圈点批注。舍得花时间花心思，去琢磨钻研，用脑子去思考。

3、要注重学情分析。真语文提倡教师真教，学生真学。这个“真”字的前提是什么？就是要充分了解学生，从学生的实际出发，掌握学生在上这堂课之前已有的知识、学习能力还有情感基础。学生不会的我们要教，学生想知道的我们要教，学生觉得难的我们要重点教，如此才是真学真教。上课准备的做好学情分析很有必要。同时务必清楚：课为谁而上？应该很明确：为学生而上。老师始终要关注每一个学生，特别是那些不发言的学生，或者说话有困难的学生、智力有障碍的学生，要对他们给予厚爱，要给他们机会让他们说，鼓励他们说。培养出很好的学生固然好，更好的就是把不好的学生也培养好——这是最难的，也是我们最需要的。教育就是转变人，就是雕塑人，就是影响人。教育就是教书，教书是为了育人。

4、要用语文的方法教语文。工具性和人文性的统一。不能把语文课上成思想品德课，注重语言的应用和文字的表达。语文课要实实在在地教，让学生扎扎实实地学，老师的功能就是四个字——教书育人。

5、要慎用多媒体课件，尽可能的就是一支粉笔、一块黑板和一张嘴。在多媒体课件的使用方面，简洁明了。需要以课件显示的内容精简化，不需要以课件显示的统统去掉。能用嘴说的不用课件去演示，那样会分散教师和学生的注意力。这与真语文理念关于充分发挥教师的主导作用，慎用多媒体教学的指导思想也是一致的。

6、语文教师必须要有扎实的基本功。语文老师的基本功就是语文老师的看家本领——目光要准，眼睛要毒，心地要善，嘴巴要甜。语文老师目光要准，要看清这个学生有没有前途，这个学生为什么读得那么好，那个学生为什么有那么多缺点，这个学生哪里有问题，这篇文章好在哪里。眼睛要毒，意思就是能看到文章背后的东西。语文教师心地要善良，要爱学生，用现在的话就是说要爱生。这个爱生是出自内心的，不是放在嘴上说的。嘴巴要甜，会表扬孩子。表扬得他心花怒放，让他欲罢不能，让他有动力，让他看到自己努力的方向。语文老师要自己会说、会读。很多学生不会读书的原因是老师不会读，老师不懂怎样读、怎么示范、怎么规范、怎么要求。做到正确地读，流利地读，有感情地读。

7、语文就是生活，生活就是语文。语文教师和学生一定要留心生活，关注身边的语言现象。王旭明对川大附中校训（仁爱、大器、智慧、坚韧）的提问，没有几人能回答，值得语文教师反思。

8、课堂效果怎么样，必须要进行课堂检测，教学要有针对性，一课一得，足矣。一定要用5-10分钟做好此项工作。

真希望“真语文活动”能走进攀枝花市第十二中学校。

第四篇：参加真语文大赛活动有感

参加“全国真语文系列活动”心得体会

11月27日，全国真语文大讨论系列活动在北京举行。作为一名小学语文教师，我有幸参加了这次活动，近距离观看了贾志敏、张赛琴、张立军等著名语文教育专家的课堂教学，并聆听了他们的讲座。令我欣喜，令我感动，难以忘怀。几位老师艺术的教学风格，睿智的教育理念，充满着浓浓的语文味，让我真正领会了什么才是真语文！

所谓“真语文”，核心在一个“真”字，提倡语文教学回归本真。口头说为语，书面写为文。叶圣陶说过，语文课就是老师在课堂上，用课本里的一篇篇课文做例子，来教会学生说话和写话。语文课要上真实的课，上朴实的课。同时我还感受到了名师们对学生和对教育那深情的爱与奉献；感受到了他们身上所透露出的无穷的知识力量。下面就把我感受最深的与大家一起分享。

76岁高龄的贾志敏老师走上讲台，和一年级学生共同学习了《脚印》一课。在这节课中，贾老师先从偏旁入手，引导学生发现单人旁、双人旁和月字旁的特点，自然地导入课文《脚印》。课堂上，贾老师没有分析，而是引导学生反复朗读。先为学生范读课文，实为背诵。贾老师的朗读亲切、自然，当读到“小狗在雪地里跑”时，贾老师还加上了动作，令人感动，感动于年迈的贾老师的背诵功夫，这一功夫可以窥见他对教育的执着。当时，不要说学生，连我们在场的每一位老师听了都跃跃欲试。而我们呢？对学生要求的多，对自己要求的少，倘若我们也能像贾老师一样养成背诵课文的习惯，即使老师不提出任何要求，学生也会背诵了，省去了用苍白的语言不厌其烦的强调。贾老师为了让学生在真实的语境中学习语文，在深入的思考中进行语言逻辑的训练。提出把“小鸡在雪地里跑，雪上留下的脚印像竹叶。小狗在雪地里跑，雪上留下的脚印像梅花。小鸭在雪地里跑，雪上留下的脚印像枫叶”三句话连起来这一要求。学生回答不太到位，然后贾老师引导他们在中间加上三个字“是因为”，再连起来说。最后，调换语序，引导学生用上“所以说”来表达。从不断地提示，到学生自如地表达，一步一步，循序渐进。这节课没有华丽的语言，没有精美的课件，只用一支粉笔、一块黑板，为我们演绎出了一节精彩的语文课。他用实际行动向我们诠释了语文课该怎么教，在教学中怎样才能有效地使学生提高，激发每一个孩子潜在的学习动力。

后来，张赛琴老师也为我们教授了《白鹅》一课，我感动的是她在用真心教真语文！课堂上让学生在表演中体会到白鹅的高傲，她的课堂简直就是在享受快乐，让人不由自主地去聆听、去思考。张老师还引导学生把从文本中学到的方法运用到习作中，注重知识的迁移。学生当堂写作当堂展示。我一边听，我一边回忆自己平常的教学，我在心里反问自己：注重教给学生学习方法了吗？没有，我的语文教学和习作是相脱离的，课堂上没有注重读写结合，没有关注学生语文能力的培养。我们的语文教什么，应该教语文能力啊。

总之，在这短暂的学习中，我受益匪浅。教好语文是我们的职责。我们只有踏踏实实地走好每一步，锻炼扎实的基本功，把握语文教学的真知，深入了解学生的真需求，才能上好真真实实的语文课。

第五篇：语文,谭真

1、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）

第二天拂晓，_________________。脚下，白絮似的云朵一直铺向天边，和那抹淡淡的橘红连在一起。

①这里已经有不少人了②月亮斜倚在西边山峦上③静静地凝视着东方 ④我乘着淡淡的月色登上了东峰的时候 ⑤东峰像一只昂首而立的海豹

A．②③④⑤①B．②④①⑤③C．④②①③⑤D．①④②⑤③

2、下列句子没有语病的一项是（）

A．文化部将出资购买思想性、艺术性和观赏性俱佳的优秀儿童剧目的著作权，无偿提供给全国基层艺术院团演出。

B．我们虽然至今还不能够弄清“莫扎特效应”的奥秘是什么，但是莫扎特音乐在提高人的学习和记忆能力上的作用是毋庸置疑的。

C．在上海国际汽车展上，国产新车不断层出不穷，其中国内汽车生产企业拥有完全自主知识产权的车有十多种，是历届车展中最多的。

D．自今年二月份中国十部委联合开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治以来，中国共取缔了八千六百多家黑网吧，严查了一批违法接纳未成人进入网吧。

【答案】

1、B2、B

A

．文化部将出资购买思想性、艺术性和观赏性俱佳的优秀儿童剧目的著作权，无偿

提供给全国基层艺术院团演出。

【成分残缺】

C

．在上海国际汽车展上，国产新车不断层出不穷，其中国内汽车生产企业拥有完全自主知 识产权的车有十多种，是历届车展中最多的。

【重复】

D

．自今年二月份中国十部委联合开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治以来，中国 共取缔了八千六百多家黑网吧，严查了一批违法接纳未成人进入网吧。

【语序颠倒】）