晋宁县睿智幼儿园大班组教师教学练兵活动小结

第一篇：晋宁县睿智幼儿园大班组教师教学练兵活动小结

晋宁县睿智幼儿园大班组教师教学练兵活动小结

陈向莲 2013-4-26 为了进一步提高我园幼儿教师的整体素质，打造一支思想品德良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风优良的教师队伍，根据集团及上级领导的指示精神，我们本着“面向全体，全员参与、突出重点、注重实效”的原则，在我园大班组教师中开展了主题为《家》的教学练兵活动。此项活动的开展不仅增强了广大教师教书育人的使命感，规范了教师的施教行为，使现代教育理念逐步深入人心，有效提高了教师的教学技能，还有了两个更大的收获：一是大部分听课教师的评课水平提高，二是部分教师的勇于挑战自我的精神得以显现。现将我园开展的2012年度下学期大班组教师教学练兵活动总结如下：

一、教学活动紧紧围绕《家》为主题，形式多样，内容精彩纷呈

大班组以《家》为主题，留给了参加活动的教师以广阔的发挥空间，有的教师设计了《》,有的教师设计了《三只小猪盖新房》，有的教师展示了《水果大家族》，有的教师用展示了《胡萝卜的一家》的泥工作品等等，内容和形式不拘一格，同一个主题却涉及了健康领域、社会领域、语言领域、音乐和美术共存的艺术领域、科学领域。每一个活动都动静交替，每一个环节都丝丝入扣，有的活动高潮迭起，比如《Animal family》；有的故事扣人心弦，比如《三只小猪盖新房》；有的故事却如绢绢细流，沁人心田，这就是《月亮船》的魅力；有的课件制作精湛娴熟，这就是《My family》的与众不同之处；有的情景交融，触人心境，这是美术《我的妈妈》和音乐《让爱住我家》带给我们的艺术享受，那一刻，有的孩子落泪了，几乎所有的老师沉默了。一个个精彩的瞬间，一阵阵的心灵触动，都是我们大班教师耀眼的亮点，还需要说明什么呢？这就是教育，受教育的不只是孩子，也有我们教师！

二、准备充分，活动中得心应手 从第一个活动开始到最后一个活动结束，每一位教师对自己的活动准备都非常充分，图片出示适当，课件制作与主题吻合，课件播放与活动过程衔接得当，动静交替，幼儿参与积极性很高，如《把宝送回家》《有趣的数字家族》、、《胡萝卜的一家》《我的妈妈》《Animal family》《送小动物回家》等等，从活动的设计到准备；从活动目标的制定到实施；从细致入微的语态到落落大方的教态；从循循善诱的引导到耐心细致的巡回指导，从教师的顺序点评到评委教师的点评再到专业教师的专业点评。抓住每一个细节，逮住每一个失误，也不放过授课教师的每一个闪光点，听课教师，授课教师，谁是主角谁是配角，已然不重要，重要的是人人都在学习，人人都得到了提高，人人都在互相尊重的基础上相互欣赏着。

三、挑战自我，大胆突破

在这次大班教学练兵活动中，给我最大的感受就是教师大胆突破，挑战自我的精神令人敬佩，美术活动《我的妈妈》、音乐活动《让爱住我家》、英语活动《My family》的授课教师分别是陈艳红老师，缪娅妮老师、李钰波老师，她们敢于把自己的或者班级幼儿欠缺的领域拿来突破，主动向大家学习，这本身就是一种极大的收获，我想，这是一种比得到评委的10分满分更大的一种收获。

三、有收获也有遗憾

通过这次活动可以看出，我们收获颇多，但是在收获的同时也有一些遗憾，有的授课教师感觉活动时间短，个人的一些才能还没有完全展示出来，有的授课教师由于紧张，把最精彩的环节漏掉了；也有的老师由于过多强调了课堂纪律而忽略了轻松的学习氛围等等，请老师们相信自己，有遗憾有不足，就有动力，相信通过相互学习，我们会有更大的进步！

第二篇：教师技能大练兵活动小结

莱西二中教师技能大练兵活动小结

为提高教师的整体素质，我们学校于2010年5月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动。在课件制作方面，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。

一、突出重点，抓住主题，为课件制作练兵提供保障

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师课件制作的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进

1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划

依据《莱西二中岗位大练兵活动实施方案》和教育课程改革，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师练兵工作计划。做到计划周密，安排得当。

2、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效 教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。

三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功

主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，每学期每人制作一——二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研，每月一次教学比武活动，使教师练就了扎实的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

3、骨干教师加大练兵力度，打造名师

对于骨干教师我们的练兵要求又提高了层次。自实施岗位练兵活动以来，我们组织骨干教师创建个人网上工作室。骨干教师纷纷创建了新浪博客，及时的发送到进修学校网，并经常进行内容更新。这项活动的开展，提高了我校骨干教师的综合能力，提升了知名度，扩大了影响。

4、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道

我们加强教师的信息技术能力的训练，让教师利用网络资源有效地为教育教学服务。中小学各部分别利用业务学习或教研时间组织教师进行网上教研或网上备课。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。

探索有佳境，练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！

莱西二中 2011年9月28日

第三篇：教师岗位练兵小结

教师岗位练兵小结

和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了五年的教师。五年对于一位教师的成长而言，是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。为了适应现代的教育工作，提高教师的整体素质，我校举行了教师岗位大练兵活动。经过这段的训练，让我有如下体会：

一、加强师德修养

师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、身弓行实践、严谨治学、勤于进取、认真授业、热爱学生、积极育人、勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。

二、规范课堂教学

严格执行学校教学常规管理规定，严格执行课程计划，科学地安排好每一节课的内容。我树立“教学质量就是学校生命”的意识，坚持把教学质量摆在突出地位。认真备课，尽力做到备课的精确、有效；上课自主化，营造“低负高效”的课堂，实现“五自主”，即学生自主发现问题、自主提出问题、自主思考问题、自主小组合作解决问题、自主应用；教师为主导,学生为主体，充分发挥学生的主观能动性；及时反思总结，不断地对自己的教学目标、课堂组织管理过程、教学内容的建构与重组、教学言语的沟通、学生评价的得失等进行及时反思，不断地跟自己过不去，断地给自己出难题，不断地检查自己的工作，才能不断地超越自己、完善自己，提升自己。

三、提高教学基本功

教师的基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这学期我认真做好并强化基本技能训练，确保每周书写一板粉笔字、书写一篇钢笔字、绘画一张简笔画、制作一个教学课件。同时，我还对这些基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，作为教学业绩的一项积累。另外，我还注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练，每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研，不短扎实自己的基本功。

四、提高教学设计能力 教师每天都要上课，因此教学设计就成了教师的主要基本功，特别是新课程实施之后，如何关注每位学生，如何关注课堂教学的预设与生成，成了被关注的话题。我认真研读教材，凭借教材去激活学生的思维，促进学生心智结构的发展。通过教材解读本节课的教学目标、重点、难点，通过教材清楚掌握本节课知识的上挂下连，使得学生的学习活动形成一个系统，从而达到对教材的建构与超越。

五、与时俱进

“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。

总之，我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶！

第四篇：岗位练兵活动小结

二大队岗位练兵阶段小结

2006年4月，司法部劳教局决定在全国监狱劳教系统开展警察岗位练兵活动，我大队在接到所部关于开展劳教人民警察岗位练兵的通知后，根据所部制定的《关于开展劳教人民警察岗位练兵活动的实施方案》的要求，精心组织，刻苦训练，取得了初步的成效。

一、明确指导思想，精心组织实施。

所部开展岗位练兵的通知下达后，我大队领导班子首先统一了思想，深刻领会上级机关开展岗位练兵活动的意图，并积极配合所部做好部署和宣传发动工作。组织全体民警认真学习有关文件精神，使民警明确了岗位练兵活动的指导思想和有关内容。并且根据所部制定的《关于开展劳教人民警察岗位练兵活动实施方案》，大队领导班子经过研究，组建了由教导员黄嗣坚任组长的二大队岗位练兵组织指挥机构，为保证岗位练兵活动的顺利实施，做到工作与训练两不误，我大队制定了岗位练兵实施方案，对训练内容、训练时间、参训人员的考勤考核均作出了周密的安排。从2006年5月15日起，二大队全体民警在岗位练兵组织指挥成员的精心组织下，积极参加训练，表现出高昂的斗志。

二、刻苦训练，精益求精。

在训练过程中，二大队参训民警作风严谨，对照训练内容的目标要求认真训练。全体民警人人严格要求自己，操场上指挥员口令洪亮，队列中参训民警精神振奋，每一个动作都力求准确，到位。特别是考虑到大队带班民警的上班时间较为特殊，为了保证工作、训练两不误，大队在制定方

案时，将训练时间安排在天气异常炎热的下午。为此，大队民警没有一个人有怨言，以高涨的训练热情面对烈日的考验，在训练场上挥汗如雨。大队领导以身作则，为民警树立训练的榜样，如教导员khj同志、副大队队长ttt同志均在训练期间患严重的感冒，但一直坚持训练，并带头做好每一个队列动作，极大的鼓舞了同志们的训练热情。负责指挥队列的kkk同志，在发烧39度的情况下，为保证训练的正常进行，坚持指挥训练，在全体民警中起到了很好的模范带头作用。训练场下，二大队的民警也时刻牢记训练的要求，利用一切可以利用的时间对动作要领进行揣摩、练习。如：民警jjj为进一步提高自己的队列动作质量，经常利用训练休息的空隙和工作之余，自己在场下还加班练习，向已掌握了动作要领的同志虚心学习，表现出一名老民警严于律己的作风。

三、岗位练兵、立足岗位。

二大队民警在认真学习岗位练兵活动精神的基础上，明确了“岗位练兵，立足岗位”的思想。民警纷纷表示，要好好利用岗位大练兵的机会，锻炼自己，努力提高自己的工作技能，提升工作能力。他们是这样说的，也是这样去做的。在队列训练期间，恰逢二大队婚纱项目处于断料的状况，大队民警在大队领导班子的组织下，及时调整工作安排，在每日上午组织劳教人员进行队列训练，民警轮流指挥。在指挥劳教人员训练中，民警不断总结，改进训练方法，即加强了劳教人员的行为规范教育，又锻炼了民警的队列指挥能力。真正体现了“岗位练兵，立足岗位”的思想。

第五篇：幼儿园总结-大班组“三八”活动小结

幼儿园总结-大班组“三八”活动小结

在温馨惬意的情感体验活动后，我们大班组庆“三八”活动结束了。从活动中孩子们和家长们的反应来看，我们的活动整体上进行的很顺利，特别是在诗朗诵中幼儿和家长的情感都很投入。

具体表现在：

1、前期相关经验准备：

在活动开始过程中，我们通过谈话“妈妈辛苦了”和“我为妈妈做什么”等，幼儿能讲述出平时在生活中，妈妈是怎样照顾自己的，妈妈在家里做了很多很多的事情，在讲述中体验到妈妈的幸劳，表达了对妈妈的感激之情。这也是我们本次活动的一个大亮点。

2、班级环境布置和氛围创设：

我们还对班级整体环境进行了设置，通过制作“贺卡”和“康乃馨”，让幼儿把对妈妈的爱又一次流露出来，同时布置了主题墙，用孩子们制作的爱心卡加以装饰，使班级整体环境更加美观、温馨，为我们接下来的情感体验活动奠定了基础。

3、亲情体验活动：

在活动过程中，家长总体上能较好地配合我们的工作。从开始的入场到户外体验，她们都能在老师和孩子的引导下完成活动。当孩子们表演“妈妈的歌”时，她们的情感更加的投入。很多孩子都能说出自己的心里话，同时我们的妈妈们也能在活动后讲述在本次活动中的感受，她们对活动的组织和形式很满意，也感谢了老师的辛劳。

活动反思与建议：

1、对幼儿：在游戏前对路线要熟悉，并教会幼儿用语言来表达，带着妈妈穿越障碍，强化幼儿这方面的能力，保证每个幼儿都会说。

2、对家长：针对个别不配合家长要事先提醒，另有的家长在谈感受时说不出，可以通过先请说的较好的家长带头，以此来带动。同时在进教室以前给予要求和强调。