湖南学习侧记

第一篇：湖南学习侧记

湖南学习侧记

庆化学校

张晓红

新课标实施以来，为了寻求作文课堂教学的最佳路径，3月31日，我有幸赴湖南岳阳参加了“语文报•名师大讲堂暨作文教学有效策略研讨会”。本次研讨会，围绕中考作文备考和教学报告展开，既有全国知名作文研究专家余映潮、郑晓龙老师的作文教学有效策略研究报告、评课以及授课，又有青年名师李娜作文展示课，仁者见仁，智者见智，再版解读了“新课标”。可谓是一次作文研究的盛宴。

第一次见到余映潮老师，他平易近人，面带着祥和的微笑，洋溢着儒雅的气质。观摩与聆听余映潮老师的作文教学《学写景物、事物的一种描写段》，可谓一堂丰富、灵动、充实的示范课。首先，老师引导学生析文段，引主题：首句总写一笔，后细细描述，有序展开，最后总写一笔，作为评价。尔后，进行作文实践，引导学生创作不同形式的精短美文，诸如事件记叙、风情描述、景点介绍、日记写作、寓言故事等。这样，阅读与作文相结合，注重技法指导，而且反复操作实践，加之平时引导学生积极阅读与积累，何愁学生的作文水平得不到提高？何愁学生的语文综合素养得不到提高？余映潮老师的作文教学《叙议结合，叠加反复》，可谓一堂对构思规律的体悟，一堂对构思技法的训练，严整的章法模式，亲切深情的范读，精当风趣的点拨，热情洋溢的鼓励，真正地实现了高效课堂。

郑晓龙老师的作文教学，采用“起承转合” 的模式，由解析诗句间的内在联系（摆出事实一顺义解释一转开一层一得出结论），引出“起承转合”的模式，再进行说话练习（句一段一篇），遵循了由易到难的教学原则，同时告诫学生不必唱高调，轻模式，要先模仿规模法度，再集众家之长，加以变化，造成自家所特有的风格，这无疑是引导学生加强作文基本功训练，提高学生语文素养的关键举措。

参加本次活动，我们教师收益很大，感触颇深，既观摩了名家上课风范，又聆听了专家的报告，对我们的教学工作具有重要的指导意义。作为一线教师，应以此为助力，努力践行，收获成绩。

第二篇：学习侧记

学校语文组党员“保先”学习体会交流侧记

10月5日上午八时半，进修学校语文党小组5名党员集中在一起交流“保先”学习体会，大家推心置腹的畅谈着。时间不知不觉地过去，等到列席会议的团支部书记马海燕有感而发时，大家才发现时间已经临近上午十一点了。

自10月下旬开始，支部组织党员开展了一系列的“共产党员保持先进性”学习教育活动，我们的党员正在思想上、行动上发生着显著的变化。“人要有自己的风格，共产党员更要有自己有别于普通群众的作风和形象……”；“一眼让别人看出你就是一名党员，虽然不容易做到，但让别人多看几眼，与你多相处一段时间后，让别人感到你就是一名党员……”围绕《党员保先读本》和《25个理论问题的读书辅导》等学习材料，党小组长缪华良用“静心、净心、尽心”为题，写出了一份认真的体会。一名党员一面旗，经过认真地交流，大家形成了这样的共识：党员要保先，只有加强学习，树立终身学习的观念，自觉利用科学理论武装自己，坚定信念不动摇；只有创新思维，确立把发展作为开展实际工作的第一要务，全心全意为人民服务；只有严格自律，树立良好作风，在本职岗位上争创一流业绩。做到这些，关键是一名共产党员要有一个静心平和的心态，有一双净心干事的手脚，有一股子尽心尽力干工作的精神。

座谈会在融洽的气氛进行中，大家结合自己的读书和工作，倾谈着自己承担的教研、科研、师训及学校行政工作中的成绩和问题，历数着自己身边一位值得学习的榜样，甜甜地回忆着自己当年入党、入团时的幸福时刻。当然，大家谈得更多的还是围绕去年学校征求基层学校后意见汇总的65条意见，寻找自身的差距和问题，实践“三个代表”重要思想，真正做好“了解基层，研究基层，服务基层”的各项工作。

第三篇：“学习故事”研习侧记

“学习故事”研习侧记

2014年9月底，我园有一位教师参加了由中国学前教育研究会和中新教育基金会组织的“走进‘学习故事’”的深度培训，其间分别在惠灵顿Hill Street托幼中心和Sunshine幼儿园实习了四周，感受新西兰教师如何设计与组织保教活动、如何参与幼儿的游戏与生活、如何解读幼儿的学习与发展、如何准备幼儿感兴趣的环境与材料，以及如何学习用“注意―识别―回应”的循环评价模式来发现、支持、推动幼儿的学习。

观察、描述与分享幼儿的学习状态和兴趣已然是新西兰教师常态的工作生活。在每天的保教活动中，他们总是兴奋地谈论着孩子们精彩的游戏瞬间，比如，“哇，你猜刚才苏米做了什么？她给玩偶小狗做了一套婚纱！”“哇，劳克跟我说，今天我要先吃健康的食物，把糖果当作奖励最后吃！”幼儿离园后，教师们会进行一个小时的团体讨论，分享当天发生在孩子们身上的事，讨论什么样的学习和发展可能发生了，探讨接下来可以如何支持和拓展孩子们的学习。一轮“注意―识别―回应”即是一次触及幼儿真实兴趣与想法的探究，在循环往复的探寻与回应中，教师才得以为幼儿的学习建构可能有效的支持系统，正是这样持续地对幼儿学习的关注、识别和回应，幼儿的学习才有可能得到进一步的支持与拓展，教师的教学才会变得越来越有意义。

所以，“学习故事”不仅是一种叙事形式的过程性学习评价，不仅是形成文字的幼儿学习故事记录本身，更是聚焦于发现幼儿主动学习、看懂幼儿此刻兴趣、理解幼儿工作理论、推断幼儿真实想法的一系列“注意―识别―回应”的循环反应链――这才是“学习故事”的精髓所在。

怎样将新西兰教师先进的理念及好的做法传达给幼儿园同行们？如何利用“学习故事”在日常的保教活动中激发教师产生发现幼儿的热情、营造教师团体讨论与集体成长的氛围？我园尝试用合作小组的方式展开了“学习故事”研习活动。

合作小组是我园开展教育教学研讨的先行小组，即就某一学习主题形成一个由专家、园长、教研主任、一线教师等参与的学习共同体。大家在互动交流中共同完成研习任务，携手成长。我们的“学习故事”合作小组在一周的时间里，主要开展了专题介绍、进班观察、团体研讨、文字记录、集体答疑、文本分析、调整计划等一系列活动。在听完专题介绍后，教师们每天参与大班幼儿真实的游戏和生活，观察幼儿的兴趣和精彩瞬间，然后分两条线索展开研习，一是分享观察过程中幼儿可能的学习与想法、讨论如何拓展幼儿的学习和兴趣；二是讨论如何记录幼儿的学习。

合作小组围绕“学习故事”进行了持续一周的研习，在这一过程中教师们产生了一些疑问和困惑，引发了大家的思考和讨论。

问题一：撰写学习故事的价值是什么？

“学习故事”记录的是幼儿在游戏、生活中展现出来的精彩的学习瞬间以及那些与学习相关的有意义的心智倾向，比如幼儿在活动中的坚韧不拔、创新想象、专心致志„„新西兰的Carr教授研究发现，故事更关注情境性信息，能体现人物间的关系，可以通过对幼儿学习兴趣、学习策略、学习品质、学习效果等的记叙反映学习的复杂性，故事中可以突出幼儿的心声，也可以融入成人对幼儿兴趣和想法的解读。所以，聚焦幼儿学习的故事记录能够更好地体现幼儿学习的信息、体现教师与幼儿互动的过程、体现教师对幼儿学习与发展近况的了解。

“学习故事”可以分为团体的和个别的，简单地说，个体“学习故事”记录的是教师对个体幼儿的系列回应与互动，团体“学习故事”记录的是教师对一组或全体幼儿的系列回应与互动。不论是团体的还是个别幼儿的，幼儿看到教师为他们拍的照片、写的故事，便能感受到教师对他们的关注，会很高兴、很自豪；故事和照片中的内容可以激励幼儿延续对这种游戏和学习的兴趣，是对幼儿学习的强有力的回应。

“学习故事”主张“以优促优”，是正能量在不同时空中的传递。因为“学习故事”会更多地关注幼儿能做的、会做的事情，关注幼儿作为自信的学习者是如何主动学习的，关注幼儿在学习过程中表现出什么样的学习品质，所以将这些“学习故事”装订成册就成了传递正能量的纽带，是可以为幼儿“赋能”的。这股正能量可以传递给长大以后的孩子自己，传递给家长、幼儿同伴、教师。

“学习故事”是鼓励家园沟通、师幼沟通、亲子沟通的平台。“学习故事”一般都会配图，图文并茂，因为“学习故事”的读者群体不仅包括教师、家长，还包括幼儿本人；“学习故事”的作者不仅仅是教师，也可以是家长、幼儿同伴和幼儿。所以，“学习故事”经常会使用第一人称、第二人称，因为这样可以拉近读者与作者的心理距离。比如当读者是幼儿时，“点点，今天我看到你画了一幅很漂亮的画，你真棒”会比“今天，点点画了一幅很漂亮的画”更生动。另外，“学习故事”一般宜摆放在幼儿触手可及的地方，幼儿随时可以翻阅，与他人分享，添加文字、作品、图片等，在这个过程中他们又可能萌生其他学习。教师也会提醒家长去关注孩子新的学习故事，家长可以把记录的“学习故事”带回家读给孩子听，也可以添加幼儿在家的学习故事，从而为亲子沟通、家园沟通增添丰富的话题。

“学习故事”既是对幼儿学习的记录、评价和支持，也是教师的教学计划、环境准备方案、个别化教育的共同载体。“学习故事”一般包括三部分内容：注意发生了什么――识别可能发生了什么学习、兴趣和想法――下一步如何回应与拓展幼儿的学习、兴趣和想法。所以，教师可以围绕“学习故事”展开研讨：先分享在班里看到的幼儿之间发生的故事，然后分析幼儿可能的学习、兴趣和想法是什么，最后讨论用什么样的活动、材料、环境来支持、拓展幼儿可能的学习。基于“学习故事”的研修过程可以提升教师观察、分析幼儿学习与发展状况、以幼儿为中心开展教育教学等多方面专业能力。

另外，“学习故事”从某种意义上说可以用来衡量教师对每一位幼儿的关注程度、回应频率。它常常可以反映出教师在日常保教工作中是否真的关注到了每个幼儿，是否对每个幼儿近期的学习兴趣和游戏线索有大致的了解。新西兰的幼儿园经常会列一张幼儿名单贴在教师办公室最显眼的地方，提醒教师们要留心那些最近没有“学习故事”的孩子。

第四篇：会议侧记

本文作者：董定权 好范文原创投稿

政协神农架林区第七届委员会第五次会议于1月17日在神农架林区松柏镇隆重开幕。林区党委书记钱远坤代表中共神农架林区委员会在开幕式上祝贺辞；林区政协主席姚道军向大会作工作报告；林区政协副主席赖以政向大会作提案工作报告。全区118名政协委员参加会议；5名政协委员作大会发言，15名优秀政协委员、10个提案承办先进单位和9件优秀提案受到表彰。林区党委副书记、政府区长朱厚伦，林区领导李波、谢登峰，林区党委常委、人大常委会副主任、政府副区长出席开幕式；林区离退休老领导应邀参加会议；各乡镇和区直各部门主要负责人列席会议。林区政协副主席乔仕江主持会议。

钱远坤书记在贺辞指出：一年来，林区政协组织和全体政协委员，坚持团结和民主两大主题，认真履行政治协商、民主监督、参政议政职能，紧扣党委、政府中心工作，建睿智之言、献务实之策，履行职能成效显著；充分发挥人民政协参政议政、建言献策作用，通过提案、视察、调研、反映社情民意的工作平台，推动林区党委、政府重大决策部署的贯彻落实；充分发挥人民政协作为大团结、大联合组织的作用，畅通社会各界人士有序政治参与的渠道，协调关系，汇聚力量，维护社会和谐稳定；大力建设责任政协、务实政协、创新政协、和谐政协，不断推进政协履行职能制度化、规范化、程序化，努力提高政协工作科学化水平，政协工作取得新进展。他最后强调：“十二五”时期，是我区积极应对发展环境重大变化，实现全面建设小康社会目标承前启后的关键时期；是深入贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式的重要时期；是加快实施“一园四区”战略，推动神农架实现腾飞的黄金时期；也是深化重要领域和关键环节改革的攻坚时期。全区政协组织和全体政协委员要抓住机遇、发挥优势，紧紧围绕中心、服务大局，努力协调关系、汇聚力量、建言献策，充分发挥人民政协在推动经济社会又好又快发展、全面推进“一园四区”建设进程中的重要作用。着力推进经济发展方式转变；着力推进“一园四区”战略实施；着力推进和谐社会建设；着力推进神农架对外开放；进一步加强和改善党对人民政协的领导，为开创神农架科学发展新局面作出新的更大的贡献。

姚道军主席在报告中认真总结了一年来政协常委会和全体政协委员履职情况，同时对新一年工作进行了部署：在新的一年里，林区政协将高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢牢把握团结和民主两大主题，以科学发展观为统领，全面贯彻中央和省委、林区党委召开的一系列重要会议精神，坚持林区建设方针，更加主动地围绕党委、政府“ 生态立区，旅游立位，项目立业，民生立信，作风立身 ”的原则，更加有力地提升政协工作科学化水平，深入学习，坚定信念，着力加强理论建设；围绕中心，履职尽责，着力推动科学发展；发扬民主，增进团结，着力促进社会和谐；情系民意，关注民生，着力维护群众利益；积极探索，勇于创新，着力推进自身建设，牢牢把握时代脉搏，始终保持蓬勃朝气，广泛凝聚各方面智慧和力量，为推动科学发展、建设富裕文明和谐的新林区、全面加快我区经济发展方式转变和“一园四区”建设作出更大贡献。

赖以政副主席在提案工作报告中肯定了2010年政协积极运用政协提案，履行政协职能，在促进林区经济社会又好又快发展中的作用。同时对2011年提案工作提出了要求：要求进一步提高提案征集质量；进一步增强提案办理实效；进一步提高提案服务水平；进一步加大提案宣传力度，按照七届政协第五次会议确定的各项任务，以改革创新精神努力推动提案工作的新发展，使政协提案工作在围绕中心、服务大局、促进发展、改善民生中发挥更大作用、体现更大作为。

（湖北省神农架林区司法局 董定权）

第五篇：会议侧记

会议侧记

政协神农架林区第七届委员会第五次会议于1月17日在神农架林区松柏镇隆重开幕。林区党委书记钱远坤代表中共神农架林区委员会在开幕式上祝贺辞；林区政协主席姚道军向大会作工作报告；林区政协副主席赖以政向大会作提案工作报告。全区118名政协委员参加会议；5名政协委员作大会发言，15名优秀政协委员、10个提案承办先进单位和9件优秀提案受到表彰。林区党委副书记、政府区长朱厚伦，林区领导李波、谢登峰，林区党委常委、人大常委会副主任、政府副区长出席开幕式；林区离退休老领导应邀参加会议；各乡镇和区直各部门主要负责人列席会议。林区政协副主席乔仕江主持会议。钱远坤书记在贺辞指出：一年来，林区政协组织和全体政协委员，坚持团结和民主两大主题，认真履行政治协商、民主监督、参政议政职能，紧扣党委、政府中心工作，建睿智之言、献务实之策，履行职能成效显著；充分发挥人民政协参政议政、建言献策作用，通过提案、视察、调研、反映社情民意的工作平台，推动林区党委、政府重大决策部署的贯彻落实；充分发挥人民政协作为大团结、大联合组织的作用，畅通社会各界人士有序政治参与的渠道，协调关系，汇聚力量，维护社会和谐稳定；大力建设责任政协、务实政协、创新政协、和谐政协，不断推进政协履行职能制度化、规范化、程序化，努力提高政协工作科学化水平，政协工作取得新进展。他最后强调：“十二五”时期，是我区积极应对发展环境重大变化，实现全面建设小康社会目标承前启后的关键时期；是深入贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式的重要时期；是加快实施“一园四区”战略，推动神农架实现腾飞的黄金时期；也是深化重要领域和关键环节改革的攻坚时期。全区政协组织和全体政协委员要抓住机遇、发挥优势，紧紧围绕中心、服务大局，努力协调关系、汇聚力量、建言献策，充分发挥人民政协在推动经济社会又好又快发展、全面推进“一园四区”建设进程中的重要作用。着力推进经济发展方式转变；着力推进“一园四区”战略实施；着力推进和谐社会建设；着力推进神农架对外开放；进一步加强和改善党对人民政协的领导，为开创神农架科学发展新局面作出新的更大的贡献。

姚道军主席在报告中认真总结了一年来政协常委会和全体政协委员履职情况，同时对新一年工作进行了部署：在新的一年里，林区政协将高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢牢把握团结和民主两大主题，以科学发展观为统领，全面贯彻中央和省委、林区党委召开的一

系列重要会议精神，坚持林区建设方针，更加主动地围绕党委、政府“ 生态立区，旅游立位，项目立业，民生立信，作风立身 ”的原则，更加有力地提升政协工作科学化水平，深入学习，坚定信念，着力加强理论建设；围绕中心，履职尽责，着力推动科学发展；发扬民主，增进团结，着力促进社会和谐；情系民意，关注民生，着力维护群众利益；积极探索，勇于创新，着力推进自身建设，牢牢把握时代脉搏，始终保持蓬勃朝气，广泛凝聚各方面智慧和力量，为推动科学发展、建设富裕文明和谐的新林区、全面加快我区经济发展方式转变和“一园四区”建设作出更大贡献。

赖以政副主席在提案工作报告中肯定了2010年政协积极运用政协提案，履行政协职能，在促进林区经济社会又好又快发展中的作用。同时对2011年提案工作提出了要求：要求进一步提高提案征集质量；进一步增强提案办理实效；进一步提高提案服务水平；进一步加大提案宣传力度，按照七届政协第五次会议确定的各项任务，以改革创新精神努力推动提案工作的新发展，使政协提案工作在围绕中心、服务大局、促进发展、改善民生中发挥更大作用、体现更大作为。