高大坪小学教学视导整改报告2014年4月25日

第一篇：高大坪小学教学视导整改报告2014年4月25日

仁怀市高大坪小学教学视导整改情况

报

告

2014年3月26日，教科局王棉端主任一行到我校开展教学常规工作视导，从学校教学常规管理、教师个人常规、课堂教学等方面进行了严肃认真的检查与评价，充分肯定了我校教学常规管理的进步，教研工作有效地开展，教师业务能力及课堂驾驭能力正在逐步提升，教学“六认真”工作扎实推进，且有一定成效。同时，视导组的领导也将我们工作中存在的不足提了出来，并要求整改，针对存在的问题和一个月的整改，现报告如下：

一、存在的问题

1、学校在“传帮带”工作上其实做了大量工作，但体系不够健全，责任不明确，建议完善好组织机构、制度规范、明确责任、督导检查、效能评定等方面的工作，充分发挥“传帮带”工作对学校教育教学的推动作用。

2、部分教师不按学校规定，擅自改变备课模式，以电子教案替代学校的EEPO图文结构式教案，且教案的拟定不能有效指导教学。

3、建立了市级骨干教师履职方案，且安排了执教公开课、送教下校、集体备课、校级培训等工作外，没有校级骨干教师的培养机制，没有推出具有校级特色的骨干教师，使得骨干教师的后劲不强。

4、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探究。

5、课堂效率不是很高，个别教师课堂组织能力欠佳，显得生硬，自主、合作、探究的学习方式没有得到较好的体现，只教知识不教方法，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。

6、对所任学科、学段的课程标准把握还不是很到位，对教材挖掘和突破能力有限，缺乏系统性教学。

7、留守儿童数量大，家庭教育缺失，教师辅导不够，导致个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付了事，缺乏克服困难的勇气和信心。

二、整改措施及效果：

转眼一个月过去了，我校针对教科局视导组提出的问题和工作改进的建议，开展了以下的工作：

1、学校分管教学校长牵头召开小组会，商讨了学校“传帮带”工作的具体细节，包括范围的大小、机构的组建、工作目标的设定、具体的工作措施等，将在近期学校行政会论证通过方案，并立即着手开展工作。

2、对擅自使用无效电子教案的教师，学校教导处对相关责任人开展了批评教育，并在教学“六认真”考核中给予了扣分的处罚，责令立即改正，现已杜绝了此类现象。

3、加强了教师教学常规的管理，在3月30日至4月1日开展了全校的教学常规大检查，并就检查的情况及时给予教师回复，要求批改作业不能大钩大叉，应该对每一道小题目进行批改。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价采用等级制，不用分数评定。

4、加强了课堂教学的监管，尤其关注课堂的有效性，组织校级领导班子随时推门听课，及时给予评价，对不合格的课堂提出要求。开展了多种形式的教学研究活动，严格考勤，规范参与，不贪大求全，对课堂中存在的问题进行研究，充分调动教师参与和学习的热情。

5、针对留守儿童多，家庭教育及监管不到位的情况，我校校长程天刚同志亲自带头，率领老师开展家访工作，对经济特别困难的学生潘某还给予了经济上的帮助，老师们受到感染，近来下乡家访的频率也逐渐高了起来，有效的避免了闭门造车和纯粹的电话家访现象。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教科局教学视导，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

仁怀市高大坪小学 2014年4月25日

第二篇：西平小学教学视导整改报告2016

西平镇中心小学教学视导整改情况

报 告

2015年11月，教体局沈主任一行到我校开展教学工作视导，从学校教学常规管理、教师个人常规、课堂教学等方面进行了严肃认真的检查与评价，充分肯定了我校教学常规管理的进步，教研工作有效地开展，教师业务能力及课堂驾驭能力正在逐步提升，教学“六认真”工作扎实推进，且有一定成效。同时，视导组的领导也将我们工作中存在的不足提了出来，并要求整改，针对存在的问题和一个月的整改，现报告如下：

一、存在的问题

1.少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探究。

2.教师听课手册，听课记录较多，但评价较少。

3.对所任学科、学段的课程标准把握还不是很到位，对教材挖掘和突破能力有限，缺乏系统性教学。

二、整改措施及效果：

我校针对视导组提出的问题和工作改进的建议，开展了以下的工作：

1.加强了课堂教学的监管，尤其关注课堂的有效性，组织校级领导班子加强听课，及时给予评价，对不合格的课堂提出要求。开展了多种形式的教学研究活动，严格考勤，规范参与，不贪大求全，对课堂中存在的问题进行研究，充分调动教师参与和学习的热情。

2.加强学习，安排教师多交流教学有关的内容，多组织教师在一起共同评课，让老师们知道从不同方面评课，在听课过程中多注意学生的活动，看教师的提问和学生的回答，有想法时及时地写下来，以此来提高老师们评课水平。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学视导，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

第三篇：浔江小学教学常规视导整改报告

浔江小学教学常规视导整改报告

5月10日，由区教师进修学校叶福泉老师率领的教学常规视导小组一行四人到我校进行视导。

视导组此次视导先深入课堂，第一节课视导组的老师们认真听了我校四位老师的语文课和数学课。第二节课，视导组检查了老师们的教案、期中练习卷及学生作业的设置与批改情况，并且认真查看了我校的校本培训材料、校本教研材料。

视导后，视导小组对检查结果向学校领导进行了反馈，检查小组对检查过程中存在的问题提出整改报告。

一、加强学生学习习惯的养成教育。

1、教育学生学会倾听的习惯。（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

2、培养学生善于思考的习惯。（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。

3、落实认真书写的习惯。（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持作业洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。

4、养成按时完成作业的习惯.（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。（3）作业有错及时订正。

二、抓好备课和上课环节。

通过此次检查，有发现个别老师的课堂组织教学情况较差。接下来我们继续要坚持“不备课不进课堂”的原则。不要机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。要废除假教案，力求多一点实质少一点形式。

三、关于作业布置和批改。

检查中，视导组有发现个别老师布置的作业较为单一，有重复机械性抄写练习，作业没有及时进行二次订正。针对这些现象，我们再次组织全体老师认真学习《厦门市关于作业设置与批改》的文件精神。向全体老师提出：作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、立评、自评相结合。分数量化与描述性评语相结合。特别要注意对学生作业及时进行二次批改。

四、加强评课。

老师们听、评课的情况还不理想。老师们虽然能积极参加教研活动，认真记好的课记录本，但是听的多评得少。我们将建议老师们认真撰写评课稿，形成书面报告，每学期撰写的评课稿不少于10篇。

五、上好小学科。

检查中，发现老师上体育课服装不规范。我们将严格要求体育老师严格按照体育课的要求上课。同时要求老师们备好每一门小学科，不上无准备的课。

六、排除安全隐患。

学校教学楼楼梯扶手较低，存在安全隐患。我校将于近期内对学校的楼梯扶手进行加高。

通过这样一次常规视导，我们学校在收获肯定的同时，也进一步了解了自身的不足，同时也认清了前行的道路，我们将会在上级领导的正确领导下，立足岗位，加强对教学常规管理工作的规范，进一步提高教育教学质量。

同安区浔江小学

2013.5

第四篇：小学教学视导报告

XX小学教学视导报告

XX小学现有8个教学班，xx名学生，在职教师23人，其中本科3人，大专10人，中师10人，学历达标率100%。学校以“办群众满意的学校，培养合格的人才”为宗旨；坚持以“全面提升教学质量为核心”。按照上级相关要求，全心协力在教育教学工作中取得了一定的成绩，现将基本情况总结如下：

一、教学管理

全面落实国家课程标准，地方课程。根据本校实际大力开展校本教材的研究，形成了比较合理的“三级课程标准”体系。在教育教学中，开全开全课程、开足课时。为了保障教育教学的顺利开展，充分利用xxxx年的制度建设年活动，建立健全各种规章制度，建立了《XX小学规章制度汇编》。新学期开始，以“学校内涵提升年”为契机，大力开展各项工作： 1.制定各项工作计划。2.以目标教学喂出发点，重新修订《学校教学常规管理办法》。3.注重各种工作的过程管理，狠抓落实。4.教学评价努力实现多元化，促进学生的全面发展。

二、校本教研与课堂教学改革

将校本教研和课堂教学改革有机地结合在一起。通过“听课周”活动，全体教师参加听课评课活动。听课中对不同的教师提出不同的要求，例如5名新分配教师重点考查对教材、教参、新课程标准的掌握；研究和各种教学方式方法的运用和课堂的驾驭能力；3名去年分配的教师重点考察现代化教学设备的应用和目标教学模式的创建。针对课堂教学中存在的实际问题开展“小课题研究”和“校本”教研。主要形式有：集体讨论、经验介绍、专题学习、听报告等。学校制定了“学科教学目标设定”、“学科学情分析与措施”，让教师人人参与以促进“三标”教学的开展。

三、师资队伍建设

学校针对人员更替，新教师分配等实际情况制订了《XX小学新教师三年培养规划》并付诸实施。开学前学校开展了树立“正确的教师观”的师训教育活动，取得了不错的效果，充分调动了广大教师的工作积极性。通过教师全方位目标考核，努力完善教师工作激励机制；通过业务学习努力提升教师的业务素质。

四、电化教学和实验教学

充分利用现有的各种教育资源和设备开展电化和实验教学。但是由于缺乏专业教师，各种教学设备的利用率还比较低，教学的开展距离规范化、高效化还有很大的距离。

通过这次教学视导活动查找不足，接受上级领导的指导，学习先进学校的做法和经验，努力提升自身的办学水平。

xx年xx月

第五篇：教学视导整改方案

教学视导整改方案汇报材料

县教育局教学视导结束后，我校进行了认真的反思。我们结合本校在视导中存在的问题，进行了认真的整改。

存在问题以及整改做法如下：

一、存在的问题

1、作文评语针对性强

2、四年级导学案个别题没有及时批改

3、思品、科学没有单元备课

二、整改措施

首先召开全体教师会，把检查结果反馈给大家。

1、作文评语是作文批改的重要手段。好的作文评语，不仅能使学生认识自己习作的优缺点，还能激发他们的写作兴趣。教师在评改时要抓住学生习作中的主要问题进行点评，针对性强。不要求其全面，而要能给学生指明方向，使他们能有所领悟和收获。

2、一是学校要重视导学案对提高教学质量的作用，真正通过导学案练习发现问题、及时补救。二是加强对教师批阅的管理，坚决杜绝批改不细、漏批、不批的现象。

3、今后要扎实开展校本教研，对各科教学特别是思品、科学等科目的教学环节要让全体教师都明白，要体现学科特点，加强集体备课，单元备课，进一步加强管理力度。今后将在教学视导中提同分值。