A5-B10-C21新常规作业检查制度 - 语文（范文大全）

第一篇：A5-B10-C21新常规作业检查制度 - 语文

鹤盛镇中心小学新常规作业检查制度

作业是培养学生养成良好学习习惯的重要渠道，也是培养学生能力、发展学生智力、提高学生素质的重要手段。而作为教师教学中一项十分繁杂的工作，作业批改既是教师对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈信息的重要手段。为了有效落实新课改要求，提高作业的有效性，减轻学生过重的负担，提高教学质量和效益，同时了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业检查制度。

一、检查方式：

采用定时检查、随时抽查相结合的办法。

1．定时检查：每月一次，由教务处组织，各教研组长参与，对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。

2．随时检查：根据需要，由教务处组织教研组长对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。

二、检查内容：

1．检查教师对作业的设计

教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。作业内容要围绕教材的重点和难点、以基础知识的巩固练习为主，避免简单机械重复性的作业。

作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。

2．检查教师对作业布置的总量

要控制作业时间，课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。

一、二年级不留书面家庭作业，三、四、五、六年级每天家庭作业总量不得超过1小时。其中语文作业控制在30分钟以内，数学作业控制在20分钟以内，英语作业控制在10分钟以内。

3．检查教师对作业的批改、讲评及辅导

（1）教师批改作业应使用红色笔，批改作业及时、准确、有针对性、无知识性的错误。

（2）作业批改采用等级制，使用“优、良、合格、不合格”四个等级，等级后签写批改日期，格式为月、日（如9.1）。教师应根据所布置作业的特点适当地加注批语。（3）作业批改要求及时、准确，原则上要求当天作业当天批改，特殊作业（如作文等）应在下次作业前批改完毕。

（4）教师在批改作业过程中，应及时记录、分析作业中出现的问题，以此作为改进教学的参考，带有普遍性的问题，要注意分析原因，并对全班学生进行讲评。对少数作业错误较多的学生要面批面改，有针对性地进行辅导。特别要根据特殊生的情况布置适合且具弹性的作业，让他们也能尝到成功，加强特殊生作业的课外辅导。

（5）对学生的错误作业应发回学生订正，教师对学生的订正作业也应及时批改。

（6）作业批改符号正确、规范。

（7）作文批改应有眉批、旁批、尾批。其它作业，教师应根据具体情况进行评价。对学生作业中的独到见解，独特解法，教师应给予鼓励性的短评评价。

4．检查学生作业习惯

作业质量最终体现在学生，落实到学生。教师应及时检查学生的书写能力、作业本整洁、作业及时完成度等方面的情况。

三、反馈评价

1．教导处把在定期和不定期检查中发现的问题及时分析总结，向学校领导汇报，向有关课任教师反馈检查结果并交流，对突出的共性问题在教研活动中进行讲评。

2．在每学期末，教务处组织教师对作业设计、布置和批改进行个人小结自评、组内交流互评，学校把作业的检查评比结果作为对绩效考核重要依据。

第二篇：常规检查制度

石漏小学常规检查制度

为规范教学行为，达到“外树形象、内强素质”的目的，全面促进我校教育教学工作新的突破，特制订本制度。

一、检查内容

（一）备课

1、各科实行超前备课。

2、语、数、英写详案。每科教案开头要抄写本册教学计划，内容环节齐全，课后有反思。思品、科学写简案。

（二）上课

1、按课程表上课，特殊情况需调课由当事人调整。

2、举止文明、穿着大方、在教室里不准吸烟、不准坐着讲课，不讽刺、不讽刺体罚学生，不接打电话。

3、每一堂课做到：①、目的明确。②、讲授正确。③、重点突出。④、难点突破。⑤讲练结合。⑥、效果落实。

（三）听评课记录

1、每人每学期不少于15节，记录完整并及时评议。

2、同事之间可以互听互评，也可从网上欣赏名师课堂视频。

（四）作业布置、批改

1、作业本根据实际情况尽量做到一课（节）一练，及时批改并纠正错误。

2、周记做到每周一次，教师及时批阅。

3、写话每单元一次，评阅后并给予恰当的评语。

4、读书笔记每周两次，简阅。

5、教辅资料批改小本。

6、单元过关题按教学进度及时检测批改，并写出检测分析装订在试卷表面。

7、期中期末考试后各学科教师要进行全面质量分析并上交。

8、学生每天应有适量的家庭作业，教师可抽查。

9、及时填写批改手册。

（五）辅导

1、老师指定一份学困生辅导计划。

2、及时填写辅导纪录表。

（六）教研活动

每两周一次教研活动，教师要积极参加并做好纪录。

（七）业务笔记

老师认真做好业务笔记，每学期一本。

（八）计划、总结

每学期按要求做好各项工作计划，学期末做好各项工作总结。

二、奖励办法

1、检查一次，凡工作量和质量达到上述要求者均为教学常规工作完成，当月兑现40元补贴。

2、学校不定期组织检查。

2013-9-1

第三篇：作业检查制度

作业检查制度

一、教师布置作业的要求

1、作业量：

作业是课堂教学的延伸，是知识内化、转化为能力的一个重要环节。教师布置作业要有明确的目的，每节课都要求布置适量的作业和课后作业。

2、作业的内容：

(1)教师必须熟悉中考考试说明和近年的中考题以及新课程的要求，提高平时作业训练的针对性、有效性。

(2)布置的作业必须经过同头教师精选，严禁不加选择的盲目翻印已有资料(特别是单元、期中、期末、中考等阶段、综合性练习)。

(3)对配合教材下发的同步练习册的题目，同头教师认真研究后，结合教学和学生实际情况布置完成。

3、作业的形式：

(1)作业一般可分成基础型、模仿型、创造型等几种类型；作业注意基础性、递进性和创造性。分层次布置作业，让各个层次的学生都能独立完成作业，让学生有足够的自觉空间。

(2)提倡布置趣味性强、与实际生活联系紧密、形式灵活、少而精的作业，坚决反对布置大量的、机械的抄写性作业。

(3)教师可指导有能力的学生阅读教师精选过的优秀课外读物，以拓展学生的知识面，并作相应的督促指导与鼓励。

二、教师批改作业的要求：

1、作业收交及时，认真检查作业收交情况。对不交作业的同学，任课教师说服、指导，及时追交，达到杜绝不交作业的现象。严禁出现以机械抄写多遍作业的形式对不交或没完成作业的学生进行惩罚。

2、我校各年级各学科的作业都实行全做全批(作文除外)。从教师的批改日期标注评语、到学生的作业本的整洁格式书写、改错方式等都要严格规范，借此确保学生良好学习习惯的养成。

3、教师批改作业要准确无误，严禁利用学生批改作业与试卷。

4、提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。

5、如果作业出现大量错误，在找原因、想办法、搞清楚的基础上必须重做；如果出现普遍性错误应引起高度重视，及时解决并进一步强化此类题型的练习。

6、收集学生优秀作业。教师有责任留心并收集推荐观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品，分别编辑成册或以其他方式，以示对学生的鼓励。

三、学校对教师布置批改情况的检查

1、学校坚持严格的作业检查制度，以此作为衡量教师的责任心和工作成绩的重要依据之一，使教学切实落实到平时的教学训练中。通过查阅，座谈，问卷等形式，真正体现“教师走进题海，学生走出题海”的理念，切实减轻过重课业负担，将实施素质教育落实到实处。

2、用检查、抽查相结合的办法。教务处在每月末对学生作业进行不定期抽查，每学期的期中、期末对学生作业进行两次全面检查，了解学生作业的收交率及教师的批阅情况并进行详细登记，将检查结果在教师全体会上通报，并记入教师教学综合考评量化。

第四篇：作业检查制度

作业检查制度

完成作业是学生保证学习效果的必要手段；批改作业是教师的常规工作。为提高作业的实效，保证正常的教学秩序，培养良好的教风，减轻学生过重的负担，提高教学质量和效益，有效落实素质教育的要求，同时了解教师上课、作业的布置及批改情况。依据我校教学实际和一般教学规律，特制定鸡东县永和中学各学科作业检查制度，请全体任课教师配合执行。

一、检查的时间

采用定时检查、随时抽查相结合的办法。

1.定时检查：每月一次，由教导处组织，对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。

2．随时检查：根据需要，由教导处组织人员、对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。

二、检查的形式

通过查阅、问卷调查、作业展评等形式，对需要检查的内容作全面的了解，并将检查结果及时填入《教师作业情况检查登记表》中。

三、检查的内容

1．看教师对作业的设计

教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。

2．看教师对作业的布置

教师布置作业的数量要少而精，体现作业的整合性。

3．看教师对作业的批改。

教师要及时认真批改学生的作业，每次批改都注明批改日期。

4．听学生对作业的意见

对作业的检查评价过程中要充分听取学生的感受、意见和建议。

四、检查结果的反馈与评价

教导处把在定期和不定期检查中获得的信息要分析总结，及时向学校领导汇报，向有关课任教师反馈检查结果，对突出的共性问题在教职工大会上作讲评，并计入绩效工资的考核。

本制度于2008年节9月1日开始实施

附：各学科作业批改量化标准

科目 必做题练习册日记作文钢笔楷实验报告语文2次/周 1次/周 6次/学期1次/周数学 4次/周2次/周英语 4次/周2次/周1次/2周物理 2次/周2次/周1次/2周 化学 2次/周2次/周1次/2周 政治 2次/周2次/周历史 2次/周2次/周地理 2次/周1次/周生物 2次/周2次/周1次/2周 备注：1．作业量由学校统一规定，教导处适当调整。2．考试试卷要求全批。3．教导处检查重点：必做题、练习册、各类考试试卷、语文和英语学科的作文。

作业检查制度

鸡东县永和中学

2008.9.1

第五篇：新教学常规检查

新教学常规检查

1、集体备课

（1）计划安排学期初第一周之内交到教导处罗霜兰处，罗霜兰在第二周公布却交名单，追交。

（2）记录

备课组每次集体备课做好备课记录，期末交科长检查后，交教导处罗霜兰（3）考勤

（4）导学案质量（A、B、C三级）

集体备课要认真备导学导设计的每个环节。每位任课老师根据实际情况，可以对导学案进行修改。备课组可以根据学生班级层次，对导学案进行分层设计，可以分为A、B、C三级。

2、课堂教学

（1）级管会和学校领导要根据《思维课堂教学评价表》对本年级教师进行随堂听课，并做出相应的评价，一个学期之内要听完所有年级所有老师的课。（2）学生调查评价

每个学年都要对老师进行两次学生调查评价。第一学期以学生座谈会的形式进行，分为年级学生座谈会和科组学生座谈会，形影负责人负责汇总材料并上交教导处。要求有原始材料和直接材料。第二学期以学生调查问卷的形式进行。注意将每个项百分率汇总。

3、作业布置与批改（1）导学案作业设计情况 导学案作业设计要注意量。一般情况下，每科的作业对学生而言平均每天不应该超过半小时，这个作业应该包括了本科目的所有作业（含导学案）质：题目选材要有梯度；有少量一定难度供有能力的学生去提高。

形式：可以在导学案上印刷出题目，也可以再导学案上注明，作业出自那本课外书：（2）导学案批改情况

教师要对学生的导学案及时进行批改，要注明批改日期、和级。并好学生交作业次数登记。

4、月考 具体见通知。

A、B、C等