电梯常规检查制度

第一篇：电梯常规检查制度

电梯常规检查制度

1、目的和范围

1.1目的为规范电梯常规检查的形式，落实电梯常规检查的各项措施，保证电梯正常运行。

1.2范围

规定电梯日常性检查的周期，参加检查的有关人员及对检查发现的问题实施整改措施和落实。

2、电梯常规检查制度

2.1电梯常规检查的分类

电梯常规检查分日检、月检、年检和不定期抽查四种。

2.2电梯常规检查由电梯安全管理人员负责监督实施，并负责向特种设备检验检测机构申报年检，协助领导，组织单位有关部门对电梯安全情况进行抽查。电梯日常检查人员按照《电梯日常(月度)检查表》内容负责具体日检和月检工作。

2.3电梯常规检查应填写好检查表，并由检查负责人签字，在检查中发现的问题应及时报告有关人员及时处理。

2.4电梯日常检查的内容、项目参照《电梯日常(月度)检查表》和电梯产品随机文件所带的使用维护说明书的要求进行。

2.5检查中发现的问题要及时按照“定人、定时、定措施”的原则进行处理，并就处理结果进行跟踪检查。

第二篇：常规检查制度

石漏小学常规检查制度

为规范教学行为，达到“外树形象、内强素质”的目的，全面促进我校教育教学工作新的突破，特制订本制度。

一、检查内容

（一）备课

1、各科实行超前备课。

2、语、数、英写详案。每科教案开头要抄写本册教学计划，内容环节齐全，课后有反思。思品、科学写简案。

（二）上课

1、按课程表上课，特殊情况需调课由当事人调整。

2、举止文明、穿着大方、在教室里不准吸烟、不准坐着讲课，不讽刺、不讽刺体罚学生，不接打电话。

3、每一堂课做到：①、目的明确。②、讲授正确。③、重点突出。④、难点突破。⑤讲练结合。⑥、效果落实。

（三）听评课记录

1、每人每学期不少于15节，记录完整并及时评议。

2、同事之间可以互听互评，也可从网上欣赏名师课堂视频。

（四）作业布置、批改

1、作业本根据实际情况尽量做到一课（节）一练，及时批改并纠正错误。

2、周记做到每周一次，教师及时批阅。

3、写话每单元一次，评阅后并给予恰当的评语。

4、读书笔记每周两次，简阅。

5、教辅资料批改小本。

6、单元过关题按教学进度及时检测批改，并写出检测分析装订在试卷表面。

7、期中期末考试后各学科教师要进行全面质量分析并上交。

8、学生每天应有适量的家庭作业，教师可抽查。

9、及时填写批改手册。

（五）辅导

1、老师指定一份学困生辅导计划。

2、及时填写辅导纪录表。

（六）教研活动

每两周一次教研活动，教师要积极参加并做好纪录。

（七）业务笔记

老师认真做好业务笔记，每学期一本。

（八）计划、总结

每学期按要求做好各项工作计划，学期末做好各项工作总结。

二、奖励办法

1、检查一次，凡工作量和质量达到上述要求者均为教学常规工作完成，当月兑现40元补贴。

2、学校不定期组织检查。

2013-9-1

第三篇：电梯日常检查制度

电梯日常检查制度

1、每天观察电梯的运行情况（上下运行、换速、开门、平层等）。每日机房巡视时，必须检查曳引机各传动部位状况。

2、检查电动机和曳引机减速箱油位是否符合要求。检查控制柜、配电柜及其他电气设备的端子，有无松动烧坏现象。

3、检查断路器、接触器各触点有无打火、拉弧现象。

4、检查各接地点是否符合要求。

5、检查限速器工作运行情况，及时加油。各内选、外选按钮工作情况，是否灵敏。

6、检查安全保护装置的各种安装参数和动作试验状态是否符合标准。

7、检查轿厢照明和风扇。各指示灯，更换损坏的部件。

8、检查消防梯的消防功能。

9、每月检查导靴及靴衬。检查井道位置传感器等。

10、每月检查轿顶检修开关及上、下强迫缓速开关。检查并调整钢丝绳张力。

11、每月清洁机房、清扫轿顶及底坑卫生。检查缓冲器油位及复位情况。

12、每月检查井道随行电缆。检查平衡链悬挂及转动情况。

13、每月检查厅轿门相关尺寸，并作相应的调整。

14、每月检查及调整制动器的制动力矩及制动器闸瓦工作状况。

15、每月清洁地坎滑道卫生及杂质，使房门和轿厢门无阻塞。

16、每月检查、调整开关门机构及上、下端站的换速、限位开关，使其位置正确，功能可靠。电梯整机性能的调整检查，必须有记录，并存档。

电梯维修保养制度

1.应对机房的电器和机械设备作定期的巡视和检查，清理轿厢、机房卫生，检查司机交接班记录。

2.应至少每15日按照国家安全技术规范的要求对电梯进行一次维护保养。

3.每日对各种安全防护装置和电控部分进行详细检查，更换易损部件。

4.每季度对重要的机械部件和电器设备进行详细检查，调查和修复以下内容：

①曳引机注油；②导靴打蜡；③油杯注油；④更换门导靴；⑤更换轿厢导靴衬板⑥更换错损、烧蚀的安全开关和继电器等。

5.每年进行一次全面的安全技术检查，确认电梯运行状态及不安全因素，制定整改计划（更换曳引机；清洗导轨工作面；检查控制柜上所有接触器、继电器；更换磨损和不可靠机械电气部件）。

6.根据电梯性能和使用频率，可在3-5年进行一次全面大修(清洁曳引机，更换磨擦片，检修控制柜，更换钢丝绳，作平衡系数等)。7.电梯长时间停用或发生火灾、地震、水淹等情况，做好详细记录并报告特种设备监督机构检查合格后方可投入使用。

8.建立电梯运行记录并详细填写故障及原因，尤其是安全部件、安全装置维修及调整后的数据，记录在案，为日后的维修保养工作提供可靠的数据。

电梯钥匙使用管理制度

根据国家电梯检验规范规定，和电梯安全运行相关的电梯钥匙，应由电梯安全管理人员严格管理。加强安全防范意识，预防非指定管理人员对电梯钥匙的错误操作，从而导致安全事故的发生，并引起电梯重要零配件被盗等事件的发生。因此必需做到如下几点：

一、在任何情况下应做好电梯钥匙使用和交接登记制度，并建立专门的管理档案。保证做到正确使用，特别要预防电梯钥匙的丢失及误操作。以防电梯零配件丢失，设备损坏，安全事故的发生等。

二、电梯钥匙的使用保管必须专人负责，电梯钥匙使用未经主管领导同意，不得随意使用。因工作需要使用时应做好记录。

三、保管人员不得将电梯钥匙外借和赠与其他无关人员。

四、电梯钥匙使用完毕后必须及时交回管理部门，并放回原处。

五、电梯钥匙包括：厅门三角钥匙、轿内检修钥匙、首层开、关电梯电气钥匙、机房钥匙。

六、使用厅门三角钥匙时应注意：

1、必须由电梯维修保养专业人员使用，其它人禁止使用；

2、当用三角钥匙打开层门时，应看清电梯是否停在本层，以防踏空；上轿顶前先打急停开关，后把电梯置检修位置，确认后方可上轿顶。

3、紧急救援时必须先切断电梯控制电源，确认好轿厢位置后再使用厅门钥匙进行救援作业。

七、电梯的首层电气钥匙（包括操纵盘钥匙）应由专人管理使用（如有司机，应交电梯司机保管），按规定开、关梯。

八、上述电梯钥匙必须严格掌管，不得随意乱放，若钥匙丢失必须及时向有关部门报告。钥匙丢失必须采取必要措施，防止造成危害

电梯故障应急处置预案

1.救护人员需保持镇静，及时与服务中心取得联系，并告之具体情况；

2.与乘客取得联络，稳定其情绪，并告诉乘客已采取急救措施； 3.确定统一指挥、监护、操作人员；

4.切断机器主电源，确认厅门、轿门是否关妥。通知轿厢内人 员不要靠近轿门和试图打开轿门，注意避免被货物碰伤、砸伤； 5.机房人员与其他救援人员须确定联系方法并保持良好联系，操作前须先通知各有关人员，得到应答后方可操作；

6.机房内非专业人员放人时四人操作，至少两人盘车，一人松开抱闸，一人监护并注意平屋标记；

7.电梯轿厢移至平层处，将刹车恢复到制动状态； 8.确认制动可靠后，放开盘车手轮；

9.通知有关人员机房操作完毕，可打开电梯厅门、轿门放入或卸货； 10.查看是否有乘客受伤、货物受损。

、电梯定期报检制度

为使电梯保护正常的、安全的工作状态，防止由电梯而造成的人身伤亡事故和重大设备事故的发生。

一、电梯按国家规定的要求向国家规定的电梯安全主管部门申请电梯安全定期检验。

二、电梯安全管理人员负责向有关部门报告电梯定期检验工作。

三、电梯安全管理人员在电梯安全检验合格标志有效期满前一个月向质量技术监督部门的特种设备安全检验机构申请定期检验。

四、电梯停用一年后重新启用，或发生重大的设备事故和人员伤亡事故，或经受了可能影响其安全技术性能的自然灾害(如火灾、水淹、地震、雷击、大风等)后也应由电梯安全管理人员向特种设备安全监督检验机构申请检验。

五、电梯经较长时间停用，但尚未超过一年时间的，电梯安全管理人员可向单位设备管理部门申请内部安全检验，认为有必要的可向特种设备安全监督检验机构申请安全检验。

六、申请电梯安全技术检验应以书面的形式，一份报送执行检验的部门，另一份由电梯安全管理人员负责保管，作为电梯管理档案保存。

第四篇：教学常规检查制度

焦楼小学教学常规检查制度

为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，根据都江堰市中小学日常管理规定的要求，结合学校实际，特制定本制度。

一、成立教学检查领导小组：

组长：郝义增

副组长：焦志敏 关艳敏

成员：姚治平李艳丽 侯雪霞 范香丽 吕艳梅

二、检查内容：

1、教师业务：主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。

2、学校管理：主要包括教学管理制度建立（考勤、业务学习等）、课程开设、各项教学活动开展以及语、数质量检测情况。

三、检查形式：

主要采用例查（按计划有组织）、抽查（随机）、月查（不定期）、集中查（全面）和个别查（单项）等形式。

四、检查方法：

看、听、查、议、考相结合。看，主要看相关的文字材料（制度、计划、记录、总结）；听，主要听教学管理、教学工作开展情况及随堂课；查，主要是深入班级、深入学生了解相应情况；议，主要是召开师、生及家长座谈会（或问卷调查），对学校教学管理、教师教学情况进行评议。考，实行月考，检测学生学业状况。

五、检查要求：

1、月查。每月不定期的业务工作检查至少一次。

2、例查。每学期至少进行两次例查，首次应在开学初两周之内，末次应在学期结束前两周。

3、领导督查。

4、跟踪查。对在例查、月查、抽查中暴露的问题，要跟踪督查，限期整改，注重检查指导的实效性。

6、质量抽测。把业务检查和语、数质量抽测结合起来。每学期对各年级随机抽测应达一次以上，并把抽测成绩和学期末、学年终考试成绩相挂钩，进行综合评定。

五、做好总结：

所有检查都必须作好记载，每月以议教形式，召集教学检查领导小组会，汇总一月以来在检查中发现的问题，研究形成整改措施。

第五篇：教学常规检查制度

威远初级中学教师教案签字制度

为了严格落实教学常规，杜绝教师无备课上课、无教案讲课的现象发生，实现学校管理规范化、制度化，针对当前教育现状，特制订教师教案签字制度。

1、教学副校长授课教案由校长签阅，三处主任授课教案由教学副校长签阅，其他课任教师的教案以教研组为单位，实行教研组长检查签阅负责制，教导处以教研组为单位进行不定期抽查，并对督查听课的教师进行教案检查。

2、所有教师每周周一8：30前把本周要讲授的教案交给教研组长签阅，凡当天未及时上交讲授教案的教师，教研组长如实作好记录。

3、教研组长每天把本组教师的课堂教学节次把握准确，签阅时写清时间、节次，盖章后及时返还给教师。

4、签阅时要做到三看：一看教案环节是否齐全，二看教学模式是否体现，三看教学设计是否全面，四看高频考点、热点、题型是否体现。

5、教研组长要切实负起责任，按要求操作，不得提前或拖后签阅（特殊情况除外）、不得补签并及时做好记录。

6、教导处抽查教师备课时，无教研组长签阅的要追究责任，对照教研组长签阅记录，如属教师责任者按教师无备课上课论处，依据《教师学期教学量化考核》进行处理；如属教研组长责任者依据《教研组长量化细则》进行处理。

威远初级中学2014、9

威远初级中学教师教案抽查制度

为了严格控制教师无备课、无教案上课的现象发生，规范办学行为，提升教师素质，教导处特制订教师教案抽查制度。

1、教导处每周抽查一次，时间、人员不定，随机抽查和集中抽查相结合。

2、抽查内容：一看教研组长是否及时日查（签字为准），二看教师备课是否符合要求，环节是否齐全，内容是否详实，课堂是否得到落实；三看备课能否体现新的教学思想和学校推广的教学模式，四看中考考点、热点、题型是否体现。

3、抽查结果及时通报并记入《教师学期量化考核》。

4、教师备课存在的问题，要求当周整改。教导处于下周继续跟踪抽查，看教师是否进行了整改，是否还存在相同的问题，若存在则按违反常规一次对待。

5、教导处对所有教师的备课每学期至少抽查两次，期末能针对每位教师的实际情况写出“建议录”。

6、在抽查中如有严重违反常规的现象，教导处找教研组长谈话，要求违规教师立即整改并写出“书面材料”，在学期末教师量化考核中扣除相应分数，教导处要以此为契机深入、全面整改。

威远初级中学

2014.9

威远初级中学课堂教学检查制度

为了加强常规管理，规范教学行为，使教师的课堂教学更加有效，特制订课堂教学检查制度。

1、教师要严格按照课程表上课，不准私自调课，如果调课，任课教师必须持有教导处的调课单。

2、课前准备要充分。学生学具、教师教具等课堂必须的工具及资料，应准备齐全，以利于教学工作的顺利进行。

3、教师不准无备课上课、不带备课上课。教师讲课内容必须与备课内容相符。

4、课堂上教师与学生的活动要井然有序，不准出现放羊式授课的现象，不准出现姿态不雅的现象。

5、没有学校的特批，教师不准坐着讲课，不准迟到，早退、拖堂，上课不准带手机，更不准接打电话。

6、上课不准出现空堂。不准体罚或变相体罚学生，不准把学生赶出教室。若违背以上六条要求，查课小组一经发现，要追究当事人责任，除通报批评外，每违反其中一条扣个人量化分1分并纳入教研组长量化。附：查课工作小组

组长：主管教学副校长 ：董生斌

负责抽查 成员：董生军

杨长财

当天值班领导：教导处值班教师 年级督查：七年级（史秀兰、巢玉兰）

八年级（石怀英、雷良英）九年级（申大海、李生英）。

威远初级中学 2014.9 威远初级中学课堂教学管理制度

一、实施安全责任制。上课教师是课堂安全第一责任人，负责课堂的学生安全和应急处理。

二、师生关系民主，相互尊重，平等对话，和谐相处。

三、教师按“课程表”上课。不得擅自调课、停课。如需调课，须经教导处批准，提前12小时到教务处办理调课手续。未经教导处批准私自调课的以教学事故对待。

四、上课行为要规范。衣着得体，教态自然，讲普通话，英语课堂使用标准英语。用标准字体进行板书，以示范学生。不坐着讲课，不随地吐痰，不带手机进教室。

五、遵守上课时间，教师上课不得迟到，不提前下课，不拖堂。不能中途离开课堂，不缺课。

六、使用教学媒体，音量要适当，教师要站在不碍学生视线的位置。没有特殊情况，未经教导处批准，不要使用扩音器。

七、班主任每天在上午、下午上课前公布缺席人数。班主任要指定学生干部专人负责，若有临时缺课、迟到、早退、身体不适的学生应及时汇报，及时处理。学生若需提前离校，须通知监护人，经监护人同意，并有班主任、年级主任和教导处签字，方可离校。

八、预备铃响前任课教师要进教室，清点学生人数，做好上课准备。若发现学生人数与该班当天公布的缺席人数有出入，及时让班干部上报给班主任，班主任马上进行跟踪处理；任课教师要如实填写《课堂日志》，不填写当缺勤对待。有特殊情况没有发现或发现情况没有及时处理的将承担相关责任。

九、关爱每一个学生。严格遵守教师职业道德要求，不体罚或变相体罚学生，不嘲讽、侮辱、谩骂、殴打学生，不以任何理由把学生赶出教室，若教师上课出现体罚或变相体罚学生，或嘲讽、侮辱、谩骂、殴打学生或把学生赶出上课地点，一经查实，则按学校规定处理。

十、关心学生健康，各班建立有特殊疾病、特异体质、心理异常学生档案，各科任教师应予以掌握，且让各科任教师明确这些学生的情况。上课发现学生不舒服或有异常表现的要及时送医院，且要指定学生陪送，病情严重的学生教师要亲自将病人送到医院协助处理，并通知监护人。若组织户外活动，则须事先报有关部门批准，制定安全预案，配备救护药品器材，每班有2名教师全程陪护和管理。

十一、实验室以及技能操作、文艺及体育用品、电脑和其他设施设备，在每次使用前都要进行安全检查，申明纪律，采取必要的防护措施。实验前，实验教师要向学生说明操作规程和注意事项，并指导学生安全操作。不得让学生帮助拿取危险的器材或药品。体育课要做好准备活动，激烈运动项目要提醒哪些人员不适宜参加，对不能参加运动项目的学生要做好安排，不要让学生四处闲逛，不要提前下课。

十二、对凝神发呆、心不在焉、胡乱涂写、做小动作、交头接耳、打磕睡等不认真听讲的学生，要及时提醒，不能漠然置之。

十三、按计划完成课堂教学任务，提高课堂教学效率。对严重破坏课堂教学秩序的极个别学生，上课教师要冷静，耐心说服教育，或等下课以后再作处理，不能因为个别学生不遵守纪律而停课，影响全班教学工作。如果调控不了，要让班干部请班主任、年级主任或德育处相关领导前来协助处理，不能赶学生出教室或让学生自己去找班主任或打电话叫家长。

十四、早上第三节课的任课老师，下课后要组织学生做眼睛保健操，完毕后组织学生有序离开教室做课间操。

十五、值日教师要加强检查，对上课时间在教室外逗留的学生要问清情况，及时处理。

威远初级中学 2014.9

威远初级中学教师听课制度

一、每学期每位任课老师至少上一节备课组内、教研组内或全校公开课、汇报课或示范课,没课的老师可以随堂推门听课,任课老师不能拒绝。

二、教研组、备课组的公开课先报教导处，教导处派专人参加，若有临时变动须提前报教导处批准。

三、教龄不足三年的教师每周听课不少于两节（每学期听课不少于30节），其他教师听课两周不少于一节（每学期不少于10节）。

四、负责教学管理的行政领导每学期听课不少于20节，其他行政人员听课每学期不少于30节；教研组长、年级组长每学期听课不少于20节。

五、“结对子”指导教师每周至少要听青年教师一节课。刚毕业教师原则上要先听课后上课。

六、听课教师要在预备铃响前进教室，听课过程中不要交谈，接听手机，不做与听课无关的事情。没有特殊情况，听课教师不要中途离开。

七、听课要有记录，听课记录必须详实，注明日期、班级、任课教师、教学课题以及对本节课的评价。教研组要及时组织评课。

八、学校检查听课，联系学科组长、年级主任、相关班主任、备课组长要随堂听课，听课后每周定期召开有关人员的评议会，及时反馈课堂信息。

九、教导处不定期检查教师的听课簿，并及时通报检查结果。

十、听课情况存入教师档案并和评、聘挂钩。

威远初级中学

2014.9

威远初级中学作业布置、批阅签字登记制度

一、作业的形式要多样。可分为口头、书面、思考、制作、观察、调查等，适当布置一些课外阅读作业。

二、作业的内容要精选。份量适当，难易适度，分层布置并具有针对性、层次性、思考性、应用性。严格控制作业总量。初中生每天完成课外作业总时间不超过90分钟。

三、按规定完成作业批阅次数，批改要及时、认真、细致，不漏批错批。批阅符号的使用要正确规范，批改要分等级，要有鼓励性评语，写明日期。提倡作业互批（自批）以加强训练。有布置，就要有检查和批阅，当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整，每篇评语不少于30字。

四、要教给学生作业的格式，要求学生写规范作业，字体工整，格式美观大方。

五、各科作业都要使用批评、指导或鼓励性的批语，坚决杜绝抄袭作业或不交作业的现象。

六、各科作业都要重视错题（字）的订正，并做好作业的讲评，及时讲评和纠正作业中出现的问题，要对好的作业给予表扬，同时督促学生纠错，并做好作业批阅记录。

七、教研组、年级组对学生作业进行展评、学校教学常规检查组将定期或不定期组织作业检查或抽查，及时总结反馈，适当进行表扬或批评。教导处干事每周对作业批改情况进行统计登记，一月一小查，学期两大查，学生的作业情况包括教师批改的情况将存入档案。

八、对不按要求完成、胡乱批阅或突击批阅作业的教师按学校相关规定给予工作失误处理。

威远初级中学

2014.9

教学工作检查规定

一、学校行政领导分别联系一个教研组，每星期参加教研活动及集体备课活动。定期检查活动记录，督促教师按时参加教研活动和集体备课活动。

二、行政领导和年级主任、教研组长，每学期定期或不定期地抽查教师备课本，特别是抽查青年教师和新教师的备课本，看备课是否认真，教案是否规范。发现用老教案上课或无教案上课的教师要及时帮助，批评教育。做好检查记录。

三、学校每学期举办一次评选优秀教案活动，以提高备课的质量。

四、学校建立听课制度。负责教学的中层以上干部，每周至少听2节课；教研组长，每周至少听2节课；教师每周互相听课至少一节。

五、认真记好听课笔记，提出教学意见或建议，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学工作。

六、教导处每学期定期或不定期地检查教师的听课本；行政干部，校长每学期检查两次听课本。

七、学校行政领导、年级主任或各学科组长、备课组长，每学期检查学生作业1-2次，并作好必要的记录和反馈。具体检查作业是否规范，作业份量是否合适，习题难易是否适中。

八、语文、英语、数学、历史等学科任课教师，布置的作业每周批改的次数要符合学校要求。其他学科视情况批改。大作文要全批全改，写好评语，小作文四篇教师批阅两篇，学生自改两篇。

九、期末考试后，教师要填写教导处下发的教学质量分析表，作出成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识和技能的情况，提出改进教学的意见和措施，反映对学校的意见和要求。

十、每次期末考试后由年级组作出年级的成绩统计，向全体教师作出质量分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见或措施。

十一、作为学校领导，特别是教导处应仔细阅看教师的教学质量分析表。了解教师的教学情况，发现教学中倾向性的问题，了解教师的意见和要求，得到课堂教学的第一手资料，以利于指导教学。

十二、教师应采取多种形式，提高教学质量。如通过个别辅导、课堂提问、板演、作业、测验、考试等途径检查学生的学习情况，以改进教学工作。

十三、学校将定期或不定期地以学生座谈会、问卷、上网等形式了解学生的意见和对每个教师的教学评价。

十四、学校组织好上级教育部门的各项调研考试、模拟考试、升学考试及评课活动等，分析教学质量。

威远初级中学 2014.9