小学教学常规检查制度

第一篇：小学教学常规检查制度

小学教学常规检查制度

为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。

一、健全制度

学校成立以校长为组长，教务主任为副组长的教学业务检查领导组（教务处全面负责教学业务检查工作）；检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。

（一）备课检查制度

1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄《备课手册》、教案等。

2、学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。

（二）作业检查制度

1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的设置与批改要严格执行《霍邱县教育局关于规范小学作业设置与批发的基本要求》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。

2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。

（三）听课检查制度

1、认真抓好“评好课”专题研修，各学校要开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课，校长、主任每学期推门听课应在10节以上。

2、每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处以备检查，学校班子听课记录交中心校检查。

二、组织保证

为保证各学校教学常规检查落到实处，中心校每月将对学校业务完成情况进行检查或抽查。

1、备课，滞后1课时扣3元，滞后2课时每课时扣4元，滞后3课时每课时扣5元，以此类推。

2、作业批改与教学内容不同步，在教师会上说明原因并及时补批，每发现一次扣款10元。

3、没有上公开课、不提供相关材料扣款30元。

4、对于教学校业务完成较差的学校，分管负责人到中心校说明原因。

小学教学常规检查制度

金海港小学

第二篇：小学教学常规检查制度

莲花盆小学教学常规检查制度（2017-2018第二学期）

1、教师须先备课后上课，不准无教案上课。课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。

2、教师先进行集体备课，针对自己的实际情况对教案进行修改，形成适合自己教学的教案。

3、学校对教师备课情况每月定期检查一次，并坚持不定期抽查，将检查情况及时反馈给各任课教师。

4、严格按照上级规定的作业量布臵作业，教师不得以任何理由超额布臵作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，鼓励创新性作业的布臵与批改。

5.各教研组对教师备课情况间周检查1次，主要检查教案书写的质量（目标、重点、难点、作业安排、书写规范、合作学习等）与数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师，每月教务处将以教研组为单位进行检查，并且在期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、一般等级。、学校每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。每学期教务处将以教研组为单位分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、般等级。

7、每位教师每学期至少听课15节，学校领导每学期至少听课30节，每学期结束前所有教学人员将听课记录交学校接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。

8、单元检测及分析：要求次数与单元相符，批改细致，讲评及时,完善的当。

9、教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。

10、教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、教学设计、教学反思等。

11、教研活动有计划且实用，科学性、可操作性、针对性强，每次活动有专题，活动记录详实。

第三篇：小学教学常规检查制度

小 学 教 学 常 规 检 查 制 度

为了保证各学科教学常规的全面落实，加强教学规范化管理，确保教学质量目标的实现和正常教学秩序，促使教师不断改进教学，努力提高自身素质和教学效果，全面提高学生素质，对教学常规检查作出如下规定：

一、学校领导分别深入各教研组，参加教研活动或集体备课活动，每学期定期检查2至3次集体活动记录，督促教师按时参加教研活动。

二、检查教师备课和学生作业情况。备课组间周检查一次，教导处、教研组每月检查一次。校长室分别在期中、期末前普查。主要看备课是否及时、规范，是否体现代化教学手段的运用；检查作业是否规范，作业量是否恰当，习题难易是否适中，作业是否每天批改，作文是否全部改，并有适当的眉批和总批，其他学科是否根据实际情况批改。发现问题，及时研究并与任课教师交换意见，改进教学工作，做好检查记录。平时校长室、教导处还将随机抽查。

三、建立听课制度。校长每学期听课不少于20节，负责教学的中层干部每学期听课至少30节，教研组长至少20节，教师互相听课不少于10节。

四、认真记好听课笔记，提出教学意见或建议，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学。

五、教研组长每学期要检查两次本组教师的听课笔记，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课笔记。不定期地通过问卷座谈等形式，了解教师平时上课的情况。

六、为了了解教师教的情况及学生学的情况，学校不定期的在部分年级、部分学科进行调研考试质量抽测，次数从严控制，考试的科目、年级由校长室根据需要确定，不事先通知师生，不记分，不排名次。

七、调研考试质量抽测由教导处组织命题，聘请教研组长或经验丰富的教师参加，任课教师回避。题目要注重“双基”和能力的考查，有灵活度较高的题目，但不能出怪题。阅卷由教导处指定人员参加，实行统一标准，流水作业，教导处要作成绩统计和试卷分析，向校长室汇报。

八、每个教师在期中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表，考试成绩统计、试卷分析，汇总学生掌握知识和技能的情况，改进工作的意见或措施。

九、由教导处做好全校各年级的成绩统计。在期中考试后两周内向全校教师作出质量分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见或措施。

十、学校领导要仔细阅看全校班级各科考试的质量分析表，了解教师的教学情况，发现教学中带倾向性的问题，了解教师的意见和要求，得到教学第一手资料，以利领导教学。

十一、教师要采取多种形式检查教学质量，如通过个别辅导、课堂提问、板演、作业、测验等途径检查学生的学习情况，以改进教学。

十二、每个教师要认真填写学生成绩，学期结束时将成绩记载表及时送交教导处存档。

第四篇：教学常规检查制度

焦楼小学教学常规检查制度

为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，根据都江堰市中小学日常管理规定的要求，结合学校实际，特制定本制度。

一、成立教学检查领导小组：

组长：郝义增

副组长：焦志敏 关艳敏

成员：姚治平李艳丽 侯雪霞 范香丽 吕艳梅

二、检查内容：

1、教师业务：主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。

2、学校管理：主要包括教学管理制度建立（考勤、业务学习等）、课程开设、各项教学活动开展以及语、数质量检测情况。

三、检查形式：

主要采用例查（按计划有组织）、抽查（随机）、月查（不定期）、集中查（全面）和个别查（单项）等形式。

四、检查方法：

看、听、查、议、考相结合。看，主要看相关的文字材料（制度、计划、记录、总结）；听，主要听教学管理、教学工作开展情况及随堂课；查，主要是深入班级、深入学生了解相应情况；议，主要是召开师、生及家长座谈会（或问卷调查），对学校教学管理、教师教学情况进行评议。考，实行月考，检测学生学业状况。

五、检查要求：

1、月查。每月不定期的业务工作检查至少一次。

2、例查。每学期至少进行两次例查，首次应在开学初两周之内，末次应在学期结束前两周。

3、领导督查。

4、跟踪查。对在例查、月查、抽查中暴露的问题，要跟踪督查，限期整改，注重检查指导的实效性。

6、质量抽测。把业务检查和语、数质量抽测结合起来。每学期对各年级随机抽测应达一次以上，并把抽测成绩和学期末、学年终考试成绩相挂钩，进行综合评定。

五、做好总结：

所有检查都必须作好记载，每月以议教形式，召集教学检查领导小组会，汇总一月以来在检查中发现的问题，研究形成整改措施。

第五篇：教学常规检查制度

威远初级中学教师教案签字制度

为了严格落实教学常规，杜绝教师无备课上课、无教案讲课的现象发生，实现学校管理规范化、制度化，针对当前教育现状，特制订教师教案签字制度。

1、教学副校长授课教案由校长签阅，三处主任授课教案由教学副校长签阅，其他课任教师的教案以教研组为单位，实行教研组长检查签阅负责制，教导处以教研组为单位进行不定期抽查，并对督查听课的教师进行教案检查。

2、所有教师每周周一8：30前把本周要讲授的教案交给教研组长签阅，凡当天未及时上交讲授教案的教师，教研组长如实作好记录。

3、教研组长每天把本组教师的课堂教学节次把握准确，签阅时写清时间、节次，盖章后及时返还给教师。

4、签阅时要做到三看：一看教案环节是否齐全，二看教学模式是否体现，三看教学设计是否全面，四看高频考点、热点、题型是否体现。

5、教研组长要切实负起责任，按要求操作，不得提前或拖后签阅（特殊情况除外）、不得补签并及时做好记录。

6、教导处抽查教师备课时，无教研组长签阅的要追究责任，对照教研组长签阅记录，如属教师责任者按教师无备课上课论处，依据《教师学期教学量化考核》进行处理；如属教研组长责任者依据《教研组长量化细则》进行处理。

威远初级中学2014、9

威远初级中学教师教案抽查制度

为了严格控制教师无备课、无教案上课的现象发生，规范办学行为，提升教师素质，教导处特制订教师教案抽查制度。

1、教导处每周抽查一次，时间、人员不定，随机抽查和集中抽查相结合。

2、抽查内容：一看教研组长是否及时日查（签字为准），二看教师备课是否符合要求，环节是否齐全，内容是否详实，课堂是否得到落实；三看备课能否体现新的教学思想和学校推广的教学模式，四看中考考点、热点、题型是否体现。

3、抽查结果及时通报并记入《教师学期量化考核》。

4、教师备课存在的问题，要求当周整改。教导处于下周继续跟踪抽查，看教师是否进行了整改，是否还存在相同的问题，若存在则按违反常规一次对待。

5、教导处对所有教师的备课每学期至少抽查两次，期末能针对每位教师的实际情况写出“建议录”。

6、在抽查中如有严重违反常规的现象，教导处找教研组长谈话，要求违规教师立即整改并写出“书面材料”，在学期末教师量化考核中扣除相应分数，教导处要以此为契机深入、全面整改。

威远初级中学

2014.9

威远初级中学课堂教学检查制度

为了加强常规管理，规范教学行为，使教师的课堂教学更加有效，特制订课堂教学检查制度。

1、教师要严格按照课程表上课，不准私自调课，如果调课，任课教师必须持有教导处的调课单。

2、课前准备要充分。学生学具、教师教具等课堂必须的工具及资料，应准备齐全，以利于教学工作的顺利进行。

3、教师不准无备课上课、不带备课上课。教师讲课内容必须与备课内容相符。

4、课堂上教师与学生的活动要井然有序，不准出现放羊式授课的现象，不准出现姿态不雅的现象。

5、没有学校的特批，教师不准坐着讲课，不准迟到，早退、拖堂，上课不准带手机，更不准接打电话。

6、上课不准出现空堂。不准体罚或变相体罚学生，不准把学生赶出教室。若违背以上六条要求，查课小组一经发现，要追究当事人责任，除通报批评外，每违反其中一条扣个人量化分1分并纳入教研组长量化。附：查课工作小组

组长：主管教学副校长 ：董生斌

负责抽查 成员：董生军

杨长财

当天值班领导：教导处值班教师 年级督查：七年级（史秀兰、巢玉兰）

八年级（石怀英、雷良英）九年级（申大海、李生英）。

威远初级中学 2014.9 威远初级中学课堂教学管理制度

一、实施安全责任制。上课教师是课堂安全第一责任人，负责课堂的学生安全和应急处理。

二、师生关系民主，相互尊重，平等对话，和谐相处。

三、教师按“课程表”上课。不得擅自调课、停课。如需调课，须经教导处批准，提前12小时到教务处办理调课手续。未经教导处批准私自调课的以教学事故对待。

四、上课行为要规范。衣着得体，教态自然，讲普通话，英语课堂使用标准英语。用标准字体进行板书，以示范学生。不坐着讲课，不随地吐痰，不带手机进教室。

五、遵守上课时间，教师上课不得迟到，不提前下课，不拖堂。不能中途离开课堂，不缺课。

六、使用教学媒体，音量要适当，教师要站在不碍学生视线的位置。没有特殊情况，未经教导处批准，不要使用扩音器。

七、班主任每天在上午、下午上课前公布缺席人数。班主任要指定学生干部专人负责，若有临时缺课、迟到、早退、身体不适的学生应及时汇报，及时处理。学生若需提前离校，须通知监护人，经监护人同意，并有班主任、年级主任和教导处签字，方可离校。

八、预备铃响前任课教师要进教室，清点学生人数，做好上课准备。若发现学生人数与该班当天公布的缺席人数有出入，及时让班干部上报给班主任，班主任马上进行跟踪处理；任课教师要如实填写《课堂日志》，不填写当缺勤对待。有特殊情况没有发现或发现情况没有及时处理的将承担相关责任。

九、关爱每一个学生。严格遵守教师职业道德要求，不体罚或变相体罚学生，不嘲讽、侮辱、谩骂、殴打学生，不以任何理由把学生赶出教室，若教师上课出现体罚或变相体罚学生，或嘲讽、侮辱、谩骂、殴打学生或把学生赶出上课地点，一经查实，则按学校规定处理。

十、关心学生健康，各班建立有特殊疾病、特异体质、心理异常学生档案，各科任教师应予以掌握，且让各科任教师明确这些学生的情况。上课发现学生不舒服或有异常表现的要及时送医院，且要指定学生陪送，病情严重的学生教师要亲自将病人送到医院协助处理，并通知监护人。若组织户外活动，则须事先报有关部门批准，制定安全预案，配备救护药品器材，每班有2名教师全程陪护和管理。

十一、实验室以及技能操作、文艺及体育用品、电脑和其他设施设备，在每次使用前都要进行安全检查，申明纪律，采取必要的防护措施。实验前，实验教师要向学生说明操作规程和注意事项，并指导学生安全操作。不得让学生帮助拿取危险的器材或药品。体育课要做好准备活动，激烈运动项目要提醒哪些人员不适宜参加，对不能参加运动项目的学生要做好安排，不要让学生四处闲逛，不要提前下课。

十二、对凝神发呆、心不在焉、胡乱涂写、做小动作、交头接耳、打磕睡等不认真听讲的学生，要及时提醒，不能漠然置之。

十三、按计划完成课堂教学任务，提高课堂教学效率。对严重破坏课堂教学秩序的极个别学生，上课教师要冷静，耐心说服教育，或等下课以后再作处理，不能因为个别学生不遵守纪律而停课，影响全班教学工作。如果调控不了，要让班干部请班主任、年级主任或德育处相关领导前来协助处理，不能赶学生出教室或让学生自己去找班主任或打电话叫家长。

十四、早上第三节课的任课老师，下课后要组织学生做眼睛保健操，完毕后组织学生有序离开教室做课间操。

十五、值日教师要加强检查，对上课时间在教室外逗留的学生要问清情况，及时处理。

威远初级中学 2014.9

威远初级中学教师听课制度

一、每学期每位任课老师至少上一节备课组内、教研组内或全校公开课、汇报课或示范课,没课的老师可以随堂推门听课,任课老师不能拒绝。

二、教研组、备课组的公开课先报教导处，教导处派专人参加，若有临时变动须提前报教导处批准。

三、教龄不足三年的教师每周听课不少于两节（每学期听课不少于30节），其他教师听课两周不少于一节（每学期不少于10节）。

四、负责教学管理的行政领导每学期听课不少于20节，其他行政人员听课每学期不少于30节；教研组长、年级组长每学期听课不少于20节。

五、“结对子”指导教师每周至少要听青年教师一节课。刚毕业教师原则上要先听课后上课。

六、听课教师要在预备铃响前进教室，听课过程中不要交谈，接听手机，不做与听课无关的事情。没有特殊情况，听课教师不要中途离开。

七、听课要有记录，听课记录必须详实，注明日期、班级、任课教师、教学课题以及对本节课的评价。教研组要及时组织评课。

八、学校检查听课，联系学科组长、年级主任、相关班主任、备课组长要随堂听课，听课后每周定期召开有关人员的评议会，及时反馈课堂信息。

九、教导处不定期检查教师的听课簿，并及时通报检查结果。

十、听课情况存入教师档案并和评、聘挂钩。

威远初级中学

2014.9

威远初级中学作业布置、批阅签字登记制度

一、作业的形式要多样。可分为口头、书面、思考、制作、观察、调查等，适当布置一些课外阅读作业。

二、作业的内容要精选。份量适当，难易适度，分层布置并具有针对性、层次性、思考性、应用性。严格控制作业总量。初中生每天完成课外作业总时间不超过90分钟。

三、按规定完成作业批阅次数，批改要及时、认真、细致，不漏批错批。批阅符号的使用要正确规范，批改要分等级，要有鼓励性评语，写明日期。提倡作业互批（自批）以加强训练。有布置，就要有检查和批阅，当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整，每篇评语不少于30字。

四、要教给学生作业的格式，要求学生写规范作业，字体工整，格式美观大方。

五、各科作业都要使用批评、指导或鼓励性的批语，坚决杜绝抄袭作业或不交作业的现象。

六、各科作业都要重视错题（字）的订正，并做好作业的讲评，及时讲评和纠正作业中出现的问题，要对好的作业给予表扬，同时督促学生纠错，并做好作业批阅记录。

七、教研组、年级组对学生作业进行展评、学校教学常规检查组将定期或不定期组织作业检查或抽查，及时总结反馈，适当进行表扬或批评。教导处干事每周对作业批改情况进行统计登记，一月一小查，学期两大查，学生的作业情况包括教师批改的情况将存入档案。

八、对不按要求完成、胡乱批阅或突击批阅作业的教师按学校相关规定给予工作失误处理。

威远初级中学

2014.9

教学工作检查规定

一、学校行政领导分别联系一个教研组，每星期参加教研活动及集体备课活动。定期检查活动记录，督促教师按时参加教研活动和集体备课活动。

二、行政领导和年级主任、教研组长，每学期定期或不定期地抽查教师备课本，特别是抽查青年教师和新教师的备课本，看备课是否认真，教案是否规范。发现用老教案上课或无教案上课的教师要及时帮助，批评教育。做好检查记录。

三、学校每学期举办一次评选优秀教案活动，以提高备课的质量。

四、学校建立听课制度。负责教学的中层以上干部，每周至少听2节课；教研组长，每周至少听2节课；教师每周互相听课至少一节。

五、认真记好听课笔记，提出教学意见或建议，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学工作。

六、教导处每学期定期或不定期地检查教师的听课本；行政干部，校长每学期检查两次听课本。

七、学校行政领导、年级主任或各学科组长、备课组长，每学期检查学生作业1-2次，并作好必要的记录和反馈。具体检查作业是否规范，作业份量是否合适，习题难易是否适中。

八、语文、英语、数学、历史等学科任课教师，布置的作业每周批改的次数要符合学校要求。其他学科视情况批改。大作文要全批全改，写好评语，小作文四篇教师批阅两篇，学生自改两篇。

九、期末考试后，教师要填写教导处下发的教学质量分析表，作出成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识和技能的情况，提出改进教学的意见和措施，反映对学校的意见和要求。

十、每次期末考试后由年级组作出年级的成绩统计，向全体教师作出质量分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见或措施。

十一、作为学校领导，特别是教导处应仔细阅看教师的教学质量分析表。了解教师的教学情况，发现教学中倾向性的问题，了解教师的意见和要求，得到课堂教学的第一手资料，以利于指导教学。

十二、教师应采取多种形式，提高教学质量。如通过个别辅导、课堂提问、板演、作业、测验、考试等途径检查学生的学习情况，以改进教学工作。

十三、学校将定期或不定期地以学生座谈会、问卷、上网等形式了解学生的意见和对每个教师的教学评价。

十四、学校组织好上级教育部门的各项调研考试、模拟考试、升学考试及评课活动等，分析教学质量。

威远初级中学 2014.9