第一篇：雄关漫道真如铁,而今迈步从头越——高中历史新课程改革初探
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越
——高中历史新课程改革初探
佛山市南海区罗村高中 林桂永
Tel：***
[摘要]：普通高中历史新课程改革在不少省市正如火如荼地进行着，全面冲击着传统的教育理念和教学方法。笔者抛砖引玉，试从自身第一线的教学实践体会出发，谈谈在新课改中如何真正体现新教材的“新”和力保历史学科的原汁原味，以期真正实现新教材的理念和教学目标。
[关键字]：高中历史 新课程改革 教育理念 教学方法 教学目标
从2002年7月起，新课程改革在许多省市相继铺开，关于新课标改革的讨论也如火如荼。新课程对旧的教育观念、教育方法的冲击既让全体教师领略了新课程的魅力，更不同程度上感受到了伴随变革而来的阵痛。历史课程新教材以全新形象闪亮登场，使教师和学生都感觉耳目一新。在教学过程中，因为没有现成的教学路子可寻，教师们或多或少会有一些困惑、不解。笔者在教学实践中切身体会到有下列几个方面在实际教学中往往缺少把握的准确度，而这几方面把握的准确程度关系到是否能真正体现新教材的“新”字，同时力保不失去历史学科的原汁原味，从而真正实现新教材的理念和教学目标。
首先，新教材特别强调“通过精选历史课程内容，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间。”要帮助学生“养成现代公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战。”一种全新的理念，是对旧有的异化了的历史课程本质的一种强有力的回归。但是“新”与“旧”总是相对，“新”对“旧”的否定也总是一种辩证的否定，更况且历史学科有其学科特点，历史课程的教学方法也必然有其不同于其它学科的地方。当我们注重教学过程中的灵活性、形象性、趣味性、情感化之后，我们的落脚之处应该在什么方位？对于那些基本的而又相对枯燥的历史知识框架，以及具有严密逻辑性、且具有结论性作用的历史概念，有没有一个强行灌输的必要？有没有一种死记硬背的需要？应试教育对历史课程的负面影响是根深蒂固的，不是 一朝一夕可以消除的，新课程教学中又如何以一种最优美的姿态，走向一个最沉重的结果？如此种种，如果没有一个明确的回答，我们往往会在两者之间左右摇摆，左右为难，而影响到教学目标的实现。体现在实际教学中，许多教师要么穿新鞋走老路，不情愿，也不知道如何将大致没有太大变化的历史课程原材料裁剪出新的式样，谈到新意，也只不过形同在老式衣服胸口前点缀一二个稍有亮意的装饰而已；要么另辟捷径，将历史课上成“表演课”，课堂气氛是活跃了，学生情绪也调动起来了，但总觉得是少了一点历史学科的严密性、哲理性、整体性，恐有误人子弟的嫌疑，而不敢从始至终的尝试。
如何在新旧之间找到一个比较完美的结合点。笔者在教学实践中体会到只有在牢牢把握住下列几个原则的基础上，历史新课程的改革才能不走样，不搞形式主义，尽可能不出现形式和内容严重分离的偏差。
1.仍然要清楚理解历史学科的本质特点，历史是一门科学，是科学就有其科学性、系统性和严密的逻辑性。历史是“客观世界的真实，在人的主观意识里的反映是不以人的主观意志为转移的。”是不能随便捏造或“戏说”的。我们采用任何新的理念和新的教学方法，如果脱离了这一点，都会对历史学科造成一种新的异化。我强调这一点并不是反对对历史教学作新的尝试和新的突破，而是担心在“矫枉”中，“过正”的情况过于严重，而失之偏颇。新课程改革如果仅是“摸着石头过河”，仅是图个热闹，图个好看，便会彻底失去其积极意义，缺乏后续力，最终影响到的还是新课程本身。
2.要牢牢把握历史学科的教学目的。中学教学开设的各门课程都有其重要的意义、目标和须达到的基本标准。历史新课程标准对这一点作了更全面、更符合实际的阐述。概括起来，在继续要求最基本的知识和能力的基础上，强调感知历史——积累历史——理解历史的过程和学会学习历史的基本方法，突出学生健康的情感态度和正确价值观的形成。但三者之间的关系又是相互依存的，它们之间既是一种层次递进关系，又是一种互为作用、互为依托关系。
对于中学历史教学来说，第三者恐怕是我们教育工作者所尽力要达到的理想境界；也只有这样才能真正体现从古到今历史学科存在的必要性。但是健康的情感态度和正确的价值观都不会凭空产生，它必定是建立在一定的认知基础上的，是一个感知、体验、共鸣和认同的渐进过程。而正确价值观的形成更是需要强有力的文化底蕴的支撑。基于此，我们在实际教学过程中是不可能一蹴而成的，仍然需要按部就班，在扎实地历史基本知识的基础上，不断创新，寻找达到教学目标的最理想途径。任何只是为了生搬硬套某种理论，为追求某种似乎是“先进”的方法，为追求 某种“体面”的教学效果而淡化对教学目标的追求都是不负责任的。
其次，在具体教学方法上，仍然有需要不断探索的地方。新课程新的教学理念必然会带来教学方法的大变革，但是，在这个变革中，由于原有的教学方法的惯性，绝大部分教师或多或少缺少对新的教学方法的把握。笔者在尝试过程中也遇到了很多这方面的困惑。
1.新课程特别提倡开放式的学习，提倡学生拓宽视野，大量涉猎各种历史信息。但是一则由于考试的压力，学生无法有太多的业余时间；二则当今各种传媒渠道畅通，学生大量接纳的信息中良萎不全，真伪难辨。三则大量的外来信息与相对固定的教材内容如何处理好相互关系。在实际教学中，过分依赖外来信息就必然冲淡教材的主体内容，采用拒绝的态度更不足取。在这里教师如何做好引导工作、组织工作，把握好大局便成了一个重点和难点，直接关系到教学目标是否能有效实现。教师的主导作用应该如何很好的发挥作用、如何把握好适当的尺寸是需要不断研究、探索的。
2.新课程特别提倡对学生历史学习方法的指导，鼓励学生独立思考，展开讨论。笔者曾多次尝试过讨论课的教法，但在具体实践中往往遇到以下几个问题：
①由于中学生知识水平不高，人生阅历较浅，理解能力有限，讨论往往纠缠于细枝末节，难以深入，难以达到预期的启迪智慧、开拓思维、培养能力的目的，教学效果不理想。
②存在着一方面鼓励学生放开思考，敢于发言，不怕说错，另一方面又不得不时常打断学生的发言，对讨论中出现的偏颇的、片面的、错误的言论加以制止、纠正的矛盾。
③在实际教学中，没有那么多时间可供学生们自由思考，积极讨论，课时的限制、升学的压力都注定了这种方法只能浅尝辄止。这样，往往使教师处于一种二难的境地。如何突破“瓶颈”，真正使历史教师能放开手脚，大胆尝试多样的教学方法，这恐怕不仅仅是一个新课程改革就可以解决的。作为一线的历史教师就更需要从教书育人的高度出发，着眼于学生的发展，不计一时一地的得失，注重教育的长效，否则急功近利式的改革是不可能产生良好的效果的。
第三，现有新教材的内容体系更新颖更灵活，更适合中学生的认知特点，但在实际教学中仍存在着相对系统、稳定的历史知识体系，与求新、求变、求活的实际教学方法之间的矛盾。多样化的教学模式需要教学者从点到面都作出突破，在教学顺序的安排上需要有轻重缓急，在教材内容的处置上崇尚重点突破，在教学方法的选择上更讲究因材施教、灵活多样。这些都需要教师有足够的回旋余地。但是 大纲和教材所规定的基本教学内容是无论如何也无法突破也不敢突破的。基本知识的框架，作为一线教学者无力、也无权去重组。这一切都会是一种无形的束缚，我们能做的，只能是“依纲靠本”。当然，在这种背景下，对我们每一位历史教师所提出的要求不是降低了，而是提高了，更需要我们在实际工作中不断创新，因地制宜，因校制宜，因“生”制宜，才能找到一条两全其美的道路。
第四，我们不应过多担心自己是否能够胜任新课程的改革。而是应该根据自己学校的情况、教师本身的特点，灵活设计、大胆实践，只要达到教学目的，教师们完全可以各抒己见、各展其能。一线教师们的大胆实践，第一手教学经验的积累，应该是新课程改革的重要基础。另外，知识的匮乏是我们最需要解决的问题，我们培养的是综合性的人才，那我们本身就首先应该是复合型的教师。
总之，新课程改革，不仅仅是一个课堂教学方法问题，而是一种教育体制、评价体制的问题，更是一种教育理念的问题，它应该是一种全方位的改革，涉及到教育的各层各面，更牵涉到教师各方面素质的提高。历史新课程改革，更因为历史学科本身的特点就更增加了难度，需要全体历史教学一线的教育工作者们共同努力，寻求教学理论和教学方法的新突破。
参考书目或资料：
《新课程的理念与创新》 教育部基础教育司和师范教育司组织 高等教育出版社2004年4月第一版
《走进新课程与课程实施者对话》 朱慕菊主编 北京师范大学出版社2002年6月第一版
《普通高中历史课程标准解读》 历史课程标准研制组 编写 江苏教育出版社2003年12月第一版
《高中课改：潮起珠江------我看广东高中历史新课程改革》 魏恤民 杨思冰 黄凤仙 李绍金 赖卫华 龙卫东等
《如何面对高中历史新课程改革——真实记录高中历史新课程改革一年之心路历程》 张晓英
《课程开发是教师的权力和义务》 李惠军
第二篇：“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”真实意思
几乎百分百的错误
毛泽东有一首诗词，名字叫《忆秦娥·过娄山关》，其中一句话经常被引用，叫做“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。这句话不知你是怎么理解的，反正大多数（包括正规文献）都是这样翻译的：“雄伟的关隘和漫漫长路跟铁一样（硬或者坚固），而今天我们要重新开始”不知道你觉得这样解释是否别扭，如果你有这种感觉，那你的感觉就对了，说明你是喜欢动脑子的人；如果没有这点感觉，也恭喜你，你属于大多数，并且是绝大多数，几乎是百分之一百，但我敢肯定，你错了。
首先，漫漫长路怎么会跟铁一样？铁的主要特点是硬，红军长征经过的草地其实就是沼泽地，谈不上硬，可以说那是相当地软，绝对跟铁没法比，况且毛泽东写这首词时还没有走到这里，在之前也没有走过跟铁一样硬的路，即使有这么样的路又有何妨，路硬一点有什么不好呢？红军可能天天盼着走铁一样的硬路，怎么会把“真如铁”的“漫道”当作困难来渲染。
再者，“越”这个字从来就没有“开始”这一层意思。根据词典，当作动词时可能有以下八个意思之一：
1、经过，越过；
2、超越，跃过；
3、超过，超出；
4、传播、宣扬，例：使越于诸侯（国语·晋语）；
5、失坠，坠落；
6、飘散，散失；
7、劫夺，抢劫，如杀人越货；
8、及，到，如“越明年，政通人和，百废具兴”。看到了吧，就是没有“开始”这一意思。
难道是毛泽东弄出个病句？当然不会，以毛泽东的文学水平，绝对要比我老徐高出老点，我尚且没有多少病句，毛泽东当然不会犯这样低级错误。
不跟你绕弯子了。其实之所以这么多人理解不了这两句诗词，主要是被“漫道”两个字给绕进去了，如果我把第一句给略微改动一下，你可能就会恍然大悟。
“漫道雄关真如铁”
怎么样，理解了吗？再改一下：
“慢道雄关真如铁”
还不理解？没治了，急死我了。
其实这是一句倒装句，所谓“漫道”，不是屈原的“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”中的漫漫长路，古代“漫”通“慢”，“道”是“说”（如“道可道，非常道”），两字连在一起，就是“慢着说”、“慢点说”，意思就是“你休要说”。两句话合在一起解释就是“（你且）不要说雄伟的娄山关像钢铁一样坚不可摧，而今天，我们却成功地从它的头顶上飞越过来了（不是绕着走的）”懂点红军长征史的人应该知道，娄山关很雄险，一夫当关万夫莫开，红军为了攻克这一关卡，从红军队伍中找一个经常上山采药的少数民族战士攀援到山顶，再用绳索把一些红军战士拉上去，从山顶上对半山腰上守关的国民党军队发动袭击，从而取得胜利。
毛泽东用了14个字，想表达的意思却让绝大多数人产生误解，这一点和古人相比差远了，《木兰辞》只用了了5个字就说明了问题，而且好理解。哪5个字？就是“关山度若飞”。一“飞”一“越”，“飞”是过程，“越”是结果。想都不用想，毛泽东的这14个字是从《木兰辞》中的5个字转化而来的。类似的情况还有，毛泽东两个女儿分别叫李敏、李讷（读ne4,而不是na4），其出处肯定是“君子敏于行而讷于言”，希望子女将来都能成为正人君子。对于“木兰辞”中的这5个字，可能有人又会理解为“边关的生活如日月穿梭光阴荏苒，转眼就过了十年”，大错特错！
再给你来点佐证。如果你经常阅读古文的话，就会经常看到“漫道”两字，当作“慢着说”、“不要说”解释。看看以下的例子：
苏轼【江城子】“漫道帝城天样远，天易见，见君难。” 晏几道【南乡子】“漫道行人雁后归” 孙洙【菩萨蛮】“漫道玉为堂，玉堂今夜长。”
朱赞皇《咏牡丹》云：“漫道此花真富贵，有谁来看未开时？”
咏《蚊》诗：“乍停纨扇便成团，隐隐雷声夜未阑。漫道纱橱凉似水，明中易避暗中难。” 楹联中也有很多例子，如：
一学署楹联云：“漫道官闲，二十一史，繁难频判案；谁云署冷，三五六经，鼓吹自排衙。”
庐州郡署楹联“法堂下无非士，无非农，无非商贾，敢任性纵情，漫道我惟行我法；庐州境也有山，也有水，也有田园，试探风问俗，斯来吾亦爱吾庐。”
第三篇：工作报告教代会：雄关漫道真如铁 而今迈步从头越
教代会工作报告：雄关漫道真如铁而今迈步从头越
各位代表:
自今年2月29日工会成立以来，经过两个多月的充分酝酿与认真筹备，xx县第一小学首届全校教职工代表大会，在今天隆重召开，这是我校校史上的一件大事，这更是我校民主治校、民主管理，广开言路，广纳贤言，依靠全体教职工办好学校的重要举措。
两年来，在县委、县政府和上级教育部门的正确领导和悉心关怀下，以党的“十七”大精神为指针，深入贯彻科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以“新思路”谋划工作，以“新举措”开展工作，在许多方面实现了“新突破”，开创了“新局面”，创造了“新辉煌”，为学校赢得了国家级“语言文字规范化示范校”、省首届“平安校园示范校”、市先进“小学语文教研组”、市“校讯通应用先进学校”、县“安全生产工作先进基层单位”等荣誉称号，并由省教育厅向教育部推荐申请“全国书写特色学校”。这是全校师生奋发图强，众志成城，携手共进，续写了我校浓墨重彩的华丽篇章的真实见证。
这次会议的主要任务是：总结学校两年来的各项工作，分析学校当前存在的主要困难，以及今后一年的工作构想。
下面，我代表学校作工作报告，请各位代表审议并提出宝贵意见。
一、两年来学校工作回顾
（一）队伍建设注重实效。打造品德高尚、业务过硬、丰学惜教、睿智奉献的教师团队，致力教师梯队建设，促进教师素养提升。
1．各方面重视教师思想政治教育。学校以学习教育法规为根本，以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，以坚持政治学习为保障，加强教师的思想政治教育。并充分发挥党员、骨干教师的先锋模范带头作用。依法执教，杜绝有偿家教和强制学生征订（购买）教辅资料，规范教学行为。要求全体教师以“三像”为标准，努力做到“像关爱自己的孩子一样关爱自己的学生，像爱护自己的眼睛一样爱护学校的声誉，像珍惜自己的声誉一样珍惜自己的事业”。
2．努力提升教师综合素养。学校认真落实教师全员培训制度，采取“请进来”“走出去”“强师能”的方式，制定《教师专业成长评价实施方案》和《教师专业成长发展评价指标体系》来提高教师专业水平，促进教师专业成长，致力于教师梯队建设。
（二）德育管理突出特色。牢固树立“育人为本、德育为首”的理念，深化校风育人，丰富德育内容，加强班级建设，加强德育队伍建设，促进学生身心健康成长。
1．深化校风育人，强化德育实效。以校风“团结进取，求实创新”为总目标，以中小学生行为规范、小学生守则、“十要十不要”等为内容，以升旗仪式、国旗下讲话为方式，以礼仪教育、感恩教育、班级管理为突破口，以“一小之星”评比为榜样，进一步规范学生行为，加强养成教育。
2．开展德育活动，丰富德育内容。围绕德育阵地、社会实践、重大节日，德育处开展一系列德育活动，适时开展法制教育、安全教育、反邪教教育，走进社区开展帮扶活动，走上街面开展清除城市“牛皮癣”等教育活动。通过开展丰富多彩、形式多样的少先队活动，培养了学生“五爱“精神，塑造了学生人格，树立了正确人生观。
3．狠抓安全教育，构建平安校园。学校在教育局安稳办的指导下，对安全教育时刻不放松，树立安全无小事的责任意识，成立安全工作领导小组，明确工作职责，组建了安全防护体系：其一，在丁字路口和建昌北大道的两端设置了黄闪灯、减速带、提示牌，在教学楼安装了防护栏、防护窗；其二，加强门卫管理，实行外来人员来校登记制度，加强保安巡逻，摸查校园周边安全隐患及不稳定的社会因素；其三，每天安排了13个教师值周岗点和红领巾督察岗，第天安排8位教师在课间进行楼道、卫生间值班；其四，与县消防大队、县安监局、县教育局联合组织大规模的地震和消防应急疏散演练；其五，建立安全教育制度、考核制度、重大事件汇报制度等。学校用五道安全防护体系，增强了师生自护自救能力，为全体师生的安全保驾护航，为构建平安校园提供了有力保障。
4．建设德育队伍，提升管理能力。牢固树立“育人为本、德育为首”的理念，以班主任工作经验交流会、关爱留守儿童演讲比赛等多种形式开展班主任校本培训，分期分批安排班主任外出学习培训，完善《班主任工作考核评优办法》，做好班主任工作的日考、月评、学期总评工作，促进班主任专业化发展，提高班级管理能力，提升德育队伍整体素质。
（三）教学改革提升质量。立足课堂，全面推进课程改革和教育科研，努力开发校本教研，不断提高教育教学质量。
1．狠抓教学常规，提升教学质量。我们进一步规范了备课管理，加强了课堂教学管理，杜绝了空课和组织教学失控现象，严格督查作业的布置与批改，认真进行考核与评定。制定了校领导“课堂教学情况巡查制度”和推门听课制度，并做好相关记录，发现问题，及时整改。以狠抓常规管理与课堂效果来稳步提升教学质量。
2．深挖校本资源，开展校本研究。两年来，学校开展了“灵秀xx”“民族团结教育进校园”“地名游艺会”“语言文字工作”等校本研究，并自编《灵秀xx》《诗韵》《同心圆》《十二生肖传奇故事》等校本教材。今年4月24日，本校举行了全市“民族团结教育进校园”现场观摩会，省、市、县相关领导与嘉宾对学校以“民族歌曲大家唱、民族文化大家传、民族情怀大家抒、民族团结手牵手”为主题开展民族团结教育大为钦佩、大加赞赏。不久，市教育局将组织全市教育专家、同仁再次亲临我校观摩黎燕老师执教的《民族团结一家亲》主题队会，并将承担中央电视台有关频道的少儿节目拍摄工作。
3．开展教学活动，提升教学技艺。两年来，学校举行了新教师水平课、青年教师“生态课堂”优质课竞赛、骨干教师示范课、外出学习返校汇报课、名师录像课、“同课异构三个一”（说课、上课、评课）校本教研活动，鼓励教师踊跃参加省、市、县教学技艺大赛，与上海海华小学开展“手牵手”送课教研活动。通过上述活动，诠释了学校高瞻远瞩的课改理念，凸显了课改力度，提升了教师教学技艺，实现了课堂教学效能最大化与最优化，看到了教师梯队建设已具雏形。5月22日，邱远在宜春市上了以“地名游艺会”为主题的语文综合实践活动观摩课，获得了省有关教育教学领导、专家的一致好评，在全省就语文学科综合实践活动课程进行了先行尝试，积累了开展这门学科的经验，在全省有一定的示范价值；另外，黄勤林、黎燕、杨毅、占艳、刘飞凤、丁永芳、吴红萍、余丽娜、占丽丽等老师在省、市、县各级各类教学比赛中分别获得一、二等奖。宁福祥、李春红、江建冬等二十多位不同学科的老师在省级刊物上发表论文三十多篇。
4．加强课题实验，提高科研能力。学校正在以国家级重点课题《动态课堂的生成与教学技艺运用的研究》为龙头，覆盖各学科，全员参与。在课题引领下，提高了教师科研能力，提升了教师综合素养。同时，对经由省、市、县教研室批准立项的各种课题，进行了严格的过程管理，并深入推进。
5．开展各类活动，发展学生素质。学校开展学科知识竞赛，拓宽学生知识视野；开办文学社、合唱队、音乐、舞蹈、美术、书法、乒乓球等十多个兴趣小组，发展学生特长；举办校运会和开展“阳光体育一小时”，增强学生体质；即将举办的“六·一”文艺汇演暨庆祝建校两周年素质汇演。诸如此类的活动开展，全面展示了我校发展学生综合素质，推进素质教育的丰硕成果。
（四）校园文化熏陶情怀。充分利用各种宣传工具，大力宣传校园文化，用校园文化提高师生的爱校之情。
1．在“看”上下功夫。学校专门制作了“一训三风”文化墙，时刻引领着学生如何做一个新时代的学生；走廊中的唐诗宋词、论语精选、格言警句，车棚檐下的励志小故事，校园中的十二生肖石凳，以及民族文化墙、宣传长廊、一小之星群星榜、橱窗宣传栏、温馨提示牌等等，让学生每时每刻都能受到文化的熏陶，受到榜样的引领，从而留恋校园生活，力争奋发向上；让老师感受到身为第一小学教师的荣誉与骄傲。
2．在“听”上下功夫。校园红领巾广播站开辟了各种专栏，每天一个专栏，大力宣传校园文化、学校取得的丰硕成果以及涌现出来的好人好事、先进事迹；利用升旗仪式、国旗下讲话、演讲、讲故事等形式，有针对性地对师生进行正面引导，从而把校园文化及精髓润物细无声地渗透到师生的心海中，血液里。
3．在经典诵读上下功夫。最是书香能致远，腹有诗书气自华。为营造经典诵读氛围，打造书香校园，学校图书馆与阅览室全天候开放，各班建有图书角，供孩子们自由阅读；引导学生摘录、积累国学经典；引导学生读整本的书，读经典的书，读古今中外的书，读名作名篇，相互推荐好书等活动。让孩子们在享受“与经典做伴，与圣贤为友”的乐趣中，最大限度地从中汲取中华优秀传统文化的养分，提升自身的人文素养。
（五）保障机制凝聚人心。增强校务公开透明度，规范校产管理，发挥后勤保障功能，努力保障教师权益。
1．校务公开更加透明。校务公开是学校重要的管理工作，按照“谁主管、谁负责”的原则，落实专人负责，明确责任，学校重点抓好两方面的工作：一方面人事制度公开，如教师晋级、评先评优、职称评聘、外出学习等，我们都实行公开办事制度，做到政策标准公开，工作流程公开，结果张榜公布听取意见，接受群众监督；另一方面重大决策公开。学校规章制度的制定、三年规划的出台以及工资方案等比较敏感的工作，全部按流程操作，尽量使决策更科学、公正，将工作做实，让更多人满意。
2．日常服务功能增强。从开学前的办公用品采购，学生课本的领取、分发，教学设备维修等等，后勤工作人员都想在事前，牺牲个人休息时间去完成，确保了教学工作的顺利开展；实现了校内苗木草坪规范化管理，清除操场、花坛、校道周边杂草，保证了花草树木的正常生长，美化、绿化了校园，为师生提供了良好的教育教学环境。
3．资产管理规范科学。两年来，后勤管理抓好学校固定资产和低值易耗品、消费品这三大类别财产的电脑化管理。制定了有关校产管理的规章制度，各部门的设备、仪器设施实行“专人使用、专人负责、专人保管”的管理体制，各室所有资产均进行了详细摸底统计，并分类录入到电脑中，有效规范了校产管理，做到了条目清楚，有据可查。
4．保障教师切身权益。继续做好“送温暖、送爱心”工作；积极开展有益身心健康的文体娱乐活动；组织全体教师免费体检；在教师生日当天送去全校师生美好祝福……这些活动的开展及权益的保障，丰富了教职工的业余生活又有益于教师的身心健康。
二、当前学校存在的主要问题
1．下学期开学将面临着无教室上课的严峻局面。目前，学校建有两栋教学楼，所有教室已全部使用完毕，还借用了县青少年活动中心二楼的场地装配了各种功能教室。下学期六年级毕业后空出3个教室，招收一年级新生最少也有7个班，这样，教室就还差4个。这就意味着下学期开学之际，学校将面临着无教室上课的严峻局势。
2．学校二期工程规划区内居民房屋无法拆迁。学校二期工程规划区内还有8户居民不按协议拆迁房屋，学校曾通过多种渠道从多个角度与这些拆迁户做思想工作，但此，由于拆迁户的不配合，导致学校二期工程建设无法启动。
3．过高的成班率制约了学校更好地发展。学校现有教学班31个，学生2270多名，平均班额已超过73人，如此高的成班率，不利于教育教学质量的快速提高，学生安全教育也需要老师们付出更大努力。
4．师资力量严重不足。一是学校教师数量严重不足。学校现有61名教师，远远不能满足教学需求，即便借用了13名教师，师资力量也还是显得不充足。二是音、体、美、科学、信息技术等专职教师缺乏，制约了我校全面推进素质教育。三是通过两年来，加大了教师培养的力度，教师的综合素质得到普遍提升，但是，在某一领域、某一层面上拔尖的教师不多。
三、今后一年的学校主要工作构想
1．建设二期工程，解决办学难题。为办人民满意的教育，解决下学期新生有教室上课的难题，利用5月18日王县长等县领导来校调研，亲自过问二期工程、实地查看规划区、下达启动二期工程建设的指示为契机，利用社会舆论，为学校启动二期工程建设造势，尽快让二期工程动土开工。
2．补充教师数量，提升教师素质。想方设法得到上级支持，利用选调、招聘、借用的方式补充教师数量。同时，发挥教研组、备课组的功能，通过各种培训和技能大赛，提升教师素质，打造教师梯队，培养拔尖人才。
3．提高教学质量，发展学生素养。通过课题实验、校本研究来提高教师教学技能，提高课堂教学效能，进而提高教育质量。开展丰富多彩的活动，培养学生学习兴趣，挖掘潜力，发展特长，全面提高学生综合素养，全面推进素质教育。
4．拓宽德育渠道，打造平安校园。研究新时期下的德育特征，营造“人人德育、处处德育、全员德育”的浓厚氛围，拓宽德育渠道，丰富德育内容，改变德育方式，强化德育效果，形成德育特色。牢固树立“安全第一，安全重于泰山，安全无小事”的全员安全意识，加大安全教育力度，消除安全隐患，构建安全防护体系，巩固省“首批平安校园示范校”的成果并在原有基础上有更大提升。
5．加强工会建设，推进民主管理。加强学习，提高工会干部和广大教职工的思想素质，积极参与学校民主管理；加强工会自身建设，增强凝聚力；继续组织丰富多彩、有益身心的文体活动；进一步做好“送温暖、送爱心”工作。
6.倍加珍惜教师的工作热情，充分尊重教师的工作成果。在二年的学校建设中，全体老师不仅发挥自己的聪明才智，使学校各方面工作蒸蒸日上，同时大家也结下了深厚的友情，这种友情促进我们更加团结，大家视学校荣誉如自己荣誉。学校要满足老师们在教育教学方面的工作要求，要提供老师安心工作的物质条件，管理人员要充分体悟老师的内心感受，激发老师的工作积极性，让老师在学校发展、学生进步上提高自己、充实自己L245管线管价格 L360管线管价格 09CRCUSB钢管 青岛液压搬运车 水产饲料膨化机。
各位代表，成绩的取得凝聚着全校教职工的智慧与汗水，是老师们用无私的奉献与执着的付出赢取了学校发展史上一个又一个辉煌。但我们的成绩只是万里长征路的第一步。在新的起点上，第一小学将继续大力推进素质教育，坚持走科研兴校、内涵发展之路，坚持走特色办学之路，树立“学校发展，人人有责”、“校兴我荣、校衰我耻”的大局意识，落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，积极构建和谐校园，创办人民满意的教育，为争取更大的成绩努力奋斗！
最后，祝xx县第一小学首届教代会圆满成功。谢谢大家！
第四篇：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”——入学教育
天津有位著名的作家，是全国文联副主席，天津市文联主席，他叫冯骥才。冯骥才先生才华横溢，不仅是文学家，还是艺术家，近年间为抢救中国民间艺术做出了巨大努力，取得了令世人瞩目的成绩。老师给你们讲一则冯骥才先生在20世纪80年代的逸事。那是1985年下半年，他应邀到美国访问。一天，旧金山中国现代文化中心邀请他去演讲。美国人参加
这类活动是极其严肃认真的，必定是西服革履，穿着整整齐齐；对演讲者要求很高。必须是口若悬河，机智敏锐，而且要幽默诙谐，否则就不买你的账，甚至会纷纷退场，让你下不了台。演讲会即将开始，大厅里座无虚席，鸦雀无声。文化中心负责人葛浩文先生向听众介绍说：“冯先生不仅是作家，而且还是画家，以前还是职业运动员。”简短的介绍完毕，大厅里一片寂静，只等这位来自东方的中国作家开讲了。这时，冯骥才的心情也很紧张，这台戏不好唱啊！怎么开头是至关重要的。同学们，请你们设身处地地思考一下。听众只见冯骥才沉默了片刻，当着大家的面，把西服上衣脱了下来，又把领带解下来，最后竟然把毛背心也脱了下来。听众都楞了，不知他葫芦里卖的是什么药。大厅里静得掉根针也听得见。略停了一会儿，冯骥才开口慢慢说道：“刚才葛先生向诸位介绍了我是职业运动员出身，这倒勾起了我得职业病。运动员临上场前都要脱衣服的，我今天要把会场当作篮球场，给诸位卖卖力气。”全场听众大笑，掌声雷动。冯骥才先生的这个开场白别具匠心，新颖独特，一下子就抓住了听众的心。同学们，我们开始了新的学习生活，在这场“演讲”中，我们会取得什么样的效果？在这场“考试”中，我们将取得怎样的成绩？开好头是很重要的啊！俗话说“万事开头难”嘛！
同学们，你们新的学习生活开始了。我们不可掉以轻心啊！老师给你们讲个故事。1967年8月23日，前苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。前苏联领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉痛的语调宣布，宇宙飞船两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。在电视上，观众看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。他面带微笑地对母亲说：“妈妈，您的图像我在这里看得清清楚楚，包括您头上的每根白发，您能看清我吗？”“能，能看清楚。儿啊，妈妈一切都很好，你放心吧！”这时，科马洛夫的女儿也出现在电视屏幕上，她只有12岁。科马洛夫说：“女儿，你不要哭！”“我不哭……”女儿已泣不成声，但她强忍着悲痛说：“爸爸，您是苏联英雄。我想告诉您，英雄的女儿会像英雄那样生活的！”科马洛夫叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……”时间一分一秒地过去了，距离宇宙飞船坠毁只有7分钟了，科马洛夫向全国的电视观众挥挥手说：“同胞门，请允许我在这茫茫的太空中与你们告别。”这个故事告诉我们这样一个道理：对待人生不能有丝毫的马虎，否则，即使是一个细枝末节，也会让你付出沉重的甚至是永远无法弥补的代价。我们应该从现在开始，从这三年中的第一年，第一个学期，第一个星期，第一天，第一节课开始我们新的征程，认真学习，奋力拼搏，不让思想上产生任何微小的污点，不让学习上产生任何微小的漏洞，一步一个脚印，扎扎实实地打牢基础。一年级不努力，二年级不努力，到最后一年、最后一学期再努力就来不及了。我们宁肯在这三年中多吃苦，也决不在三年后检测成绩时吃后悔药。为了这“小数点”，付出一定的努力是值得的。当你们看到高三毕业班的大哥哥大姐姐拿到高校录取通知书时，你们一定是羡慕的，但你们应该知道这是心血的结晶，这是来之不易的。作家冰心说过这样一句名言：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而，当初它的芽浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”
同学们，现在我们进入高中（初中）学习，切勿产生志得意满、大功告成、该松口气玩一玩歇一歇的想法。进入重点中学不得有进了保险库之感。不应该痛饮庆功酒，更不应该刀枪入库、战马歇鞍。当今科学技术飞速发展，据统计，现代科学门类已达二千四百余门，世界知识总量每三年至五年就要翻一番。钱学森曾经说过：“我当研究生时，搞超音速空气动力学，我敢说全世界有关论文我都看了，因为一共也没有多少。而现在，我搬都搬不动，别说看了。”当年，当拿破仑死在圣赫勒那岛上时，消息传到法国花了60天时间；现在，通过卫星，两分钟内即可把这个消息传至全球的每一个角落，通过互联网，两秒钟内就可以传到每家每户；将来呢？必定更快。面对信息社会，我们要有永远不满足的思想。鲁迅说：“不满是向上的车轮。”爱迪生说：“好动与不满足是进步的必需品。”同学们，我们不要骄傲，不要以为我们以高分进入了高中（初中），考进了重点中学就沾沾自喜、趾高气扬。须知成绩只能说明过去。我们是有
志气有理想的青年，我们肩负着振兴中华，让中华腾飞的重任。知识的海洋又是涯涯无际的，我们在学校学到的知识只占一生需要知识的十分之一，现在的知识只占2050年的百分之一。我们没有丝毫满足骄傲的理由，应该具有“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄。
我们踏入了新的学习征程，我们风华正茂、朝气蓬勃，要用我们的奋斗谱写青春之歌。历史上有
多少革命家、科学家、文学家、艺术家拥有闪闪发光的青春。
马克思，22岁时被称为德国最伟大的哲学家，恩格斯，21岁时发表论文批判当时德国著名的哲学家谢林的思想体系，现在出版的《马克思恩格斯全集》第一至第五卷，都是他们30岁以前的著述。列宁，18岁就参加了俄国马克思主义小组的活动，24岁时发表了重要著作《什么是人民之友以及他们是怎样攻击社会民主党人？》。毛泽东，26岁时主编《湘江评论》……
牛顿，23岁时发现了万有引力定律，并且开始从事微积分的研究。爱因斯坦，26岁时发表了《狭义相对论》。瓦特，23岁时开始研究蒸汽，29岁发明了蒸汽机。迈耶，28岁时发现热力学第一定律。克劳修斯，26岁时发现热力学第二定律。凯尔文，27岁时发表了《能力衰变原理》，揭示了热力学第三定律。……
果戈理，22岁发表《狄康卡近乡夜话》，26岁写成传世之作《钦差大臣》。高尔基，24岁发表成名作《@马卡尔·楚特拉》。李贺仅仅活了27岁，却留下了流传千古脍炙人口的佳作。徐霞客，十几岁就博览了史地方法的文献书籍，22岁开始考察旅行，尔后写成名著《徐霞客游记》。……
我们有决心为振兴中华而干一番事业，就必须抓紧即将开始的三年学习时间，为今后大展宏图打好基础，同学们，努力啊！
任何成功、任何成绩的取得都要付出巨大的代价，都是勤奋的结果。作家H·W·比彻曾收到一个小伙子的来信，这个小伙子向他打听什么工作不费力气。对此，比彻在信中回答说：“你不要当编辑，也别去学法律；不要当牧师，更不要去航海或经商；别插手政治，不要行医，也不要做农夫、当兵或当水手。不要学习，也不要动脑筋，因为没有一样是容易的。啊，我的孩子，你来到了这个艰难的世上，我知道只有一个处方最不费力，那就是坟墓。”作家H·W·比彻的回信是幽默诙谐的。事实也正如他所言——没有一样是容易的。我们不要希望有什么捷径，有什么成功的秘诀，要知道，没有付出，就没有收获；付出的小，收获必定少；不付出巨大的代价，就不可能有巨大的收获。事业获得成功靠什么？学习获得成功靠什么？一生获得成功靠什么？人们或许有许许多多的答案，中国第二届科学奖获得者王选在一次记者采访中说出答案是“不靠幻想靠奋斗”应该是最正确的解释。他说：“一个人能否为社会做出贡献，衡量的标志，不仅在于分数的高低，重要的要看综合素质。而综合素质体现在多方面。年轻人一定要有长期艰苦奋斗的思想准备。现在有些二三十岁的青年很浮躁，不愿做脚踏实地的努力，有的以为靠炒股就可以赚几千万美金，说30岁就可以退休了。其实，他们想得太简单，他们不懂高科技的积累是长期的。有人只看到比尔·盖茨的财富，不知道他青年时期受的磨难，他从13岁一直拼搏到30岁，苦苦奋斗17年。为了事业的成功，他经常连续工作，疲劳了就睡在地板上。”是的，一个人要想取得成就，必须付出代价。王选的创业过程也是与艰苦相伴的。1958年大学毕业后到1962年的几年间，正是王选搞计算机的最初阶段。60年代初期我国经受自然灾害，王选搞科研每天到深夜，晚上也就只能喝三小碗稀粥。到中年后，王选在18年科研奋斗过程中没休过假期，大年初一都在做实验。“文革”前每天工作在13个小时以上。科研切忌急功近利。那种幻想着有朝一日不经艰苦努力就能一举成名，或者一夜之间就成为百万富翁的想法，是没有可行性的。我们应该像前辈那样刻苦、扎实，耐得住寂寞。不管人们用什么词汇，但是奋斗应该是成功二字的精髓。青年朋友们，人生在世，谁不想轰轰烈烈干一番事业？谁不想摘取丰硕的果实？那么，就让我们像王选院士所希望的那样，抛却幻想，努力奋斗吧！
我们中学生应该具有以天下为己任的历史责任感，有雄视古今的豪迈精神，有博古通今学兼中西的文化素养，有见贤思取扬长避短的自我认识能力，有胸襟博大意趣恢弘的团结奋进的作风，有知难而进百折不挠的坚韧毅力，有雄辩陈词直抒胸臆的表达能力，有眼观六路耳听八方的信息敏感，有善择交游广结良朋的友好联系。新时期全面发展的人才，还应该身心健康，开朗乐观，生机勃勃。
美国夏威夷岛上的学生们每天上课前总要全体虔诚地祈祷，祈祷词是：“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”同学们，我们生长在一个伟大的国家和伟大的民族中，伟大的时代中，你们将成为时代的骄子，知识的主人。时不我待，刻不容缓。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”让我们以新的姿态揭开新的一页吧！
第五篇：国旗下讲话 雄关漫道真如铁 而今迈步从头越
雄关漫道真如铁 而今迈步从头越
老师们，同学们：早上好！
上周的星期六是清明节，每当这一天到来的时候，我们都会思绪万千。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂．”每当这个特殊的时候，人们都会倍加思念已经逝去的亲人，心情难免伤感。而今天，面对庄严的五星红旗，我们更应该想的，是用鲜血和生命谱写壮烈的爱国乐章，换来华夏民族新生的革命英烈！旧中国饱受战争的创伤和帝国主义的欺凌，人民受尽磨难和屈辱。祖国危难之时，无数爱国志士挺身而出，为了祖国的独立统一和人民的解放，甘洒一腔热血。是无数英烈用他们的生命，谱写了一曲曲壮烈的爱国乐章。正是因为他们，才有延续的生命！
正是因为他们，才有生命的安宁！
我们欣逢华夏盛世，我们幸福快乐的成长。
但是历史仍然烙在我们心中，虽然时代在进步，历史在发展，可是我们对他们的感恩之心，不因斗转星移而有半点动摇。我们在感恩的同时更应当发扬爱国主义精神。祖国是民族的根，爱国是民族的魂。世界上任何一个伟大的民族都把爱国作为自己的精神支柱和力量的源泉。
时代的列车已进入21世纪，新世纪给爱国主义注入了新的内涵。爱国不再变的虚无，爱国也不再表现为为祖国抛头颅、洒热血。今天我们在这里讲爱国，我想首先应该落脚在我们的工作、学习、爱校、敬业上，试想一个不爱自己工作的人，一个不爱自己学校的人，一个不爱学习科学文化知识的人，还能谈得上爱国吗？
当今的世界是高科技的角逐场，竞争将会一浪高过一浪。作为中国人民，尤其是当代中学生，更应积极地、努力地学习科学文化知识，掌握科学技术。这不仅是我国现代化建设的需要，也是我们个人生存和发展的需要。但是知识做梦梦不来，伸手要不来，只有靠今天的努力学习，日积月累。同学们，清明之际，我们缅怀无限，感恩不断。我们应珍惜这大好的春光，大好的时代，不断发展自我，挑战自我，爱校爱家，成人成才，这就是对父母最好的感恩，对学校最好的报答，对祖国最忠实的付出！
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。同学们，数风流人物还看今朝，让我们携起手来，继承革命先烈们的优良传统，锐意进取，自强不息，为中华之崛起而努力奋斗吧！
点击咨询 