办学水平评估自评报告5篇

第一篇：办学水平评估自评报告

祁阳县委党校办学水平评估

自评报告

祁阳县委党校位于祁阳县城南端的湘江河畔，与闻名中外的浯溪风景区隔河相望。校园占地面积28.7亩，建筑面积8091平方米，建有高标准的综合楼一栋，学员宿舍2栋，食堂一栋。培训设施齐全，服务设备先进，校园环境美化，教学区、生活区、活动区布局合理。学校现有教职员工27人，其中高级讲师3人，讲师 人，具有研究生学历2人。内设办公室、教研科、行政科三个职能科室。1998年底，经过省委干教领导小组的验收，成为全省首批合格的县级党校。2006年，根据湘编（2006）19号文件精神，祁阳县委党校正式升格为中专体制的县级党校，副处级单位。近年来，为了认真贯彻落实党中央提出的大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，祁阳县委党校，在祁阳县委、县政府的正确领导下，严格按照《干部教育培训工作条例（试行）》（以下称《干部教育条例》）、《中国共产党党校工作条例》（以下称《党校工作条例》）和《行政学院工作条例》的规定，积极推进党校工作的科学化、规范化、制度化，不断提高党校的培训质量和办学水平，取得了显著的成效。实现了副科局以上干部的调训、新提拔干部的培训、村主干的轮训三个100%。对照湘组〔2010〕151号文件《关于开展县级党校行政学校办学水平评估的通知》规定的评估指标体系，经过逐项自查评估，总分达到

分，特 此申报甲等县级党校。现将自评情况报告如下：

一、2007年以来的办学成绩

近几年来，在县委、县政府的正确领导下、在上级党校的精心指导下，在全体教职员工的大力支持下，祁阳县委党校的办学水平取得了显著的成效。

（一）办学思路与时俱进

近年来，祁阳县委党校紧紧围绕争创“先进党校”的目标，始终坚持“教学立校、科研兴校、人才强校、特色办校”的办学思路，深入解放思想，坚持改革创新，不断改善办学设施，不断优化师资队伍，不断提升教研水平。充分发挥党校培训轮训干部的主渠道作用，按照“理论科研的先导，党政干部的熔炉，精神文明的窗口，县委政府的参谋”的总体要求，努力把党校建成为全县干部教育培训中心。

（二）党委政府高度重视

1、经常研究党校工作。县委将党校工作列入了重要议事日程，每年都要召开一到两次会议，专题听取党校工作汇报，认真研究党校工作，帮助党校解决发展过程中的各类实际问题。2007年以来，先后召开了6次专题会议，下发了有关党校工作的文件5个。例如，2011年初，为认真落实湘组〔2010〕151号《关于开展县级党校行政学校办学水平评估的通知》的文件精神，县委专门召开了会议，及时听取组织部、编委和党校的集体汇报，并作出了三点决定：①成立党校评估工作领导小组；②通过党校评估实施方案；③财政安排8－10万元评估专项经费。

2、充分发挥党校主渠道作用。一是科学制定干训规划。根据中央、省、市“十二五”干部教育培训规划，结合祁阳实际，科学制定了《2011－2015年祁阳县干部培训规划》，对全县“十五”期间干部培训的目标，任务都作出了明确的规定。同时依据五年规划，我们每年都结合县委年度中心工作和基层领导班子及干部队伍建设的需要，及时制订切实可行的年度干部培训计划。二是加大干部培训力度。2007年以来，我校共举办各类干部培训班65期，培训干部11298人次，其中先后举办300人以上规模的培训班就有15期之多，举办各类主体班12期，培训学员2564人次，每年都超额完成了县委下达的干部培训计划。培训人数和期数均居全市各县区党校之首。三是加强培训统一管理。为了使我县干部培训工作走上规范化的轨道，充分发挥党校干部培训的主渠道作用，县委干部教育工作领导小组专门下发了《关于进一步加强和规范全县干部教育管理的意见》，对干部教育的组织领导、调训程序和纪律、教育制度、培训与使用都作出了明确的规定，县直各个部门和单位举办各类干部培训班，都必须事先报请县干教领导小组审批，原则上一律安排在县委党校培训，未经批准，视为乱办班，除及时取缔外，还要追究单位领导的责任。四是建立学用结合制度。县委严格执行《党政领导干部选拔作用工作条例》，始终坚持了先培训后提拔的原则，坚决做到干部未经党校培训，组织人事部门不呈报，县委不讨论、不任用。2007年以来，县委提拔使用的干部共计 人，全部经过了党校中青班等主体班的培训或及时补训。

3、加强领导班子建设。县委十分重视党校领导班子建设，2007年以来，党校历任第一校长李爱玲、蒋井泉和现任第一校长崔福生同志，都能从党的建设和地方发展全局的高度来看待党校的建设与发展，统筹协调党校发展。原任党校校长蒋旭日同志先后在农委、县委办和乡镇等多个岗位担任领导职务，1999年10月调党校工作，上任以来，身先士卒，求真务实，开拓进取，使祁阳县委党校的各项工作都走在全市各县区党校的前列。现任党校校长刘文高同志具有丰富的工作经历，先后在乡镇和县直多个单位担任主要负责人。2011年元月调入党校工作，在“十二五”规划的开局之年，迅速打开了局面，并取得了骄人的战绩。同时，县委为了给党校配备更加年富力强的领导班子，2011年初对党校领导班子进行重新调整，充实了新生力量。现任党校领导班子成员年龄均在50岁以下，平均年龄 岁，全部具有大专以上学历，十分熟悉干部培训业务，其中三人具有高级讲师职称。

4、保证党校办学经费。2007年党校升格以后，县委、县政府继续加大财政投入，保证党校办学经费，为改善党校办学条件提供了强有力的保障。一是党校的行政经费按同级部委办标准全额拨付。工作人员的工资全部纳入县工资统发中心，行政办公经费逐年增加，从2007年的 万元增加到了2011年的 万元。二是党校主体班的培训经费纳入了财政预算。自2008年起，党校主体班的培训经费纳入了财政的正常预算，并做到了逐年有所增加。由2008年30万元增至今年的45万元。三是基本建设经费按照项目全额拨付。2007年以来，我校共进行改造和维修项目 个，共拔付资金 万余元。如今年我们为了改善学员的课后娱乐条件，对球场进行了改造立项，县财政专门拔付了9万元专项资金。

5、经常深入党校调查研究。县委领导十分重视党校工作，经常深入党校了调查研究，了解党校实际情况，帮助党校排忧解难。2007年以来，先后有40余名县级领导到党校进行调查研究，帮助党校解决自身难以解决的各类问题。如2010年3月29日，县委张书记、组织部蒋部长、县委办桂主任等领导深入到党校进行调研，听取了班子成员的集体汇报，并当场拍板为党校解决了两个实际问题。一是支持党校办好祁阳讲坛，二是从土地出让金中拿出10万元为党校改造旧厕所。县委、县政府的领导经常亲自到党校进行讲课和作报告，如2010年，县委书记张常明、县长吴巨培先后亲自到党校开设的“祁阳讲坛”讲课，深入浅出，联系实际，收到良好的效果。

（三）办学设施齐备完善

1、校园建设初具规模。校园占地面积28.7亩，建筑面积8091平方米，建有高标准的综合教学楼一栋，学员宿舍2栋，食堂一栋。校园道路全部实现了硬化，绿树成荫，环境优美，教学区、生活区、活动区布局合理。

2、教学设施齐全。①努力加强教学设施现代化建设。在中央和省市党校的帮助下，于2003年建立了中央党校远程教育C级站，2011年又重新更换了数字机顶盒。现有大中小型教室4间，其中大中型两间教室为多媒体教室，配备了投影仪、电脑、网线和高档音响设备。与祁阳E网合作，建立了祁阳县委党校网站。校园建立了局域网，并为每个教学人员配置教学电脑，为教学人员运用多媒体教学，提供了物质基础和技术支持。②十分重视教学基地的开发和建设。为了提高教学质量和增强培训效果，党校先后在祁阳工业园、白水镇竹山村、陶铸纪念馆等地建立了 “推进新型工业化现场教学基地”、“推进社会主义新农村建设现场教学基地”、“爱国主义教育基地”等8个教学基地，每年的主体班培训，都要组织学员到教学基地进行现场观摩教学。③及时添置馆藏图书。为了给学员提供丰富的精神粮食，党校建有标准的图书室，其中藏书室两间和阅览室一间。藏书室共藏有2万余册各类图书，并按照国家图书分类标准建立了查阅卡；阅览室每年订有50多种报刊杂志。2005年以来，为了及时更新资料，每年都投入1万元以上，共添置了各类图书达600余册。

3、后勤设施完善。2007年财政投入40万元，对第二栋学员宿舍楼进行了全面改和造。2008年又投入了15万元，更新了家俱和床上用品。自2011年开始，县委政府投入200多万元，对党校食堂进行了重新改建，全部更新了厨房设施。食堂宽敞、整洁卫生，现可容纳300人同时就餐。为了丰富学员的文娱生活，2011年在县体育局的帮助下，修建了高标准的篮球场和羽毛球场以及文娱活动室。

（四）教学改革不断创新

1、教学布局合理。随着社会主义市场经济体制的全面推进，为了使干部培训适应新形势发展的需要，祁阳县委党校极力优化教学布局，做到了“三突出，一坚持”。一是突出马克思主义中国化化最新 成果的培训。自2007年以来，我们在主体班中的课程设置中，紧贴时代脉搏，及时用马克思主义中国化化最新成果，充实教学内容。如党的十七届四中全会召开以后，党中央提出了转变发展方式的概念，我们及时在主体班中，增设了“加快祁阳经济发展方式转变”的课程。每年马克思主义中国化化最新成果的课程的比例达到了30%以上。二是突出围绕县委县政府的重大部署和中心工作开展培训。2011年县委十届五中全会上提出了“年年创大业、月月上项目、天天保平安、时时抓队伍” 的总体工作要求和“围绕民生抓发展，围绕发展抓项目，围绕项目抓招商，围绕招商抓服务，围绕服务抓作风”的工作思路。为了让县委、县政府的总体要求和工作思路进党校课堂，进学员头脑。我们在主体班学员中开设推进项目建设，招商引资等课程。三是突出干部履行岗位职责的能力培训。四是坚持党性教育和公仆意识教育。为了增强党员干部的党员意识和公仆意识，我们在主体班教学中强调了三点：一是强调入学教育。主体班学员入校后必须进行入学考试。二是强调党性分析。每个党员在学习结束后，都必须写一篇党性分析材料。三是强调警示教育。每期主体班，我们都要认真组织观看《忏悔录》等警示片和邀请县委纪委等有关领导来进行专题讲座。

2、课程建设超前。课程建设是党校教学培训的基础性工作。为了搞好课程建设，祁阳县委党校做到三个“超前”：一是超前进行培训需求调研。为了把握干部培训实际需求，增强培训的针对性和实效性，每年开学之初，都要提前进行培训需求调研工作。如2011年初，我们多次组织教学人员深入基层开展调研，并到市委党校及兄弟党校 取经。今年是中国共产党成立90周年的大庆之年。有很多的经验、启示值得学习借鉴，有很多的优良传统要继续发扬，这都需要我们在党校阵地大力宣讲，有所作为。依据调研，我们确定今年的培训主题为：马克思主义基本理论和建党90周年专题。二是超前进行课程体系设置。为了保证课程体系的针对性和实效性，我们将党校培训内容分为五大模块：

1、马克思主义基本政治理论。

2、经济理论。

3、国情、省情、县情教育。

4、综合素质教育。

5、党性教育。三是超前进行教学专题开发。为了围绕本县经济社会发展和干部培训的需要，我们总是认真把握形势变化的脉搏，及时与上级党校进行沟通，提前进行新的教学专题开发。每年教学专题的更新率都达到了30%以上。

3、教材建设规范。为了保证教材建设的规范化，我们做到三个“统一”：一是统一使用省委党校的教材。我们每年的主体班的培训教材，都是直接从省委党校教材处订购的。二是统一讲义审核。每个教学人员在形成新的教学专题讲义后，都必须将讲义交教研科对内容、观点、资料、典型等进行全面审核，由分管教学的副校长签字后，才能允许上讲台讲课。三是统一试讲。凡是新课在进入课堂前必须进行试讲，由全体教学人员进行点评，通过后方能正式讲课。

4、培训方法多样。不断创新教学方法，把研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法广泛运用到教学中，充分调动广大学员学习的主观能动性，让学员成为课堂教学的参与者、思想观点的挖掘者、各类解决方案的共享者。一是组织案例式教学。我们与组织部、宣传部、县委、政府政研室等单位合作，将祁阳在改革和经济社会发展中 具有代表性和启示意义的事例编写成教学案例，引入课堂。同时与祁阳工业园等单位合作共建现场教学基地，促使学员从被动接受理论知识到主动进行理论思考，从简单了解理论观点到深入思考现实问题，从消极掌握理论词句到积极运用理论指导工作实践。二是组织研讨式教学。采取1+1+1模式组织教学，即课前将讲课提纲发给学员阅读，并提出问题让学员思考，分组讨论一个小时，然后集中交流一个小时，最后教师点评总结一个小时，这样让学员联系工作实际谈看法，强化课堂所学的知识，交流学习体会。三是组织论坛式教学。其一，举办祁阳讲坛。邀请祁阳籍在外各个行业的精英和知名人士和著名高校、研究机构的知名专家学者以及省市县及相关部门的领导干部来党校设坛讲学。其二是设立学员论坛。主要围绕学员当前关心和关注的问题，包括岗位工作经验介绍、考察体会等由学员自己唱主角，校领导、教师参与并点评。及时开通了中央党校的远程教育，在创新教学方法的基础上，所有在职教学人员积极运用远程教育和多媒体现代教学手段，产生了良好效果。

5、教学管理严格。教学管理是教学活动的重要保证。一是严格教师教学工作奖惩制度。坚持优秀教学奖、优秀教师的评选制度。制定《优秀教学奖评选办法》、《优秀教师评选办法》，做到工作量化，质量细化。二是严格学员培训纪律。为促使学员端正学风，搞好学习，今年，我们对学员的学习培训实行“三查、六禁”，即培训期间查听课、查自学、查活动，课堂内禁止吸烟、禁止讲小话、、禁止接打电话、禁止随意走动，课堂外禁止相互请吃、禁止赌博。学校定期公示 检查情况，对违犯者严肃处理。三是严格学习考核。在培训期间要对学员的到课、听课、笔记、研讨、调研等日常学习情况进行全面的考核。考核依据《学员百分制管理办法》评出分数，然后按照组织部《关于干部教育培训与干部选拔任用相结合的办法》，将表现突出的学员向县委组织部推荐，对考核不合格或违反纪律的学员要求补训或给予纪律处分。

（五）科研成果及时转化

1、科研管理机制完善。科研是学校提高办学水平的基石，也是服务地方社会经济发展大局的重要途径。2007年以来，我校积极实施科研兴校战略，大力转变科研发展方式，努力实现“教学科研化，科研教学化”。为此，党校制定和完善了科研工作管理办法，设立了专项经费，对科研工作实行优酬重奖。教师科研活动参与率达到了100%。

2、科研成果硕果累累。5年来，共撰写了教学科研论文102篇，调研报告28篇，其中2篇在国家级刊物上公开发表，10篇在省级刊物上公开发表，4篇获省级奖励，5篇获市级奖励，学校申报2个课题被省委党校立项，2个课题已经结项。出版学术专著一本。

3、成果转化成绩斐然。一是围绕县委县政府的工作大局进行调查研究。5年来先后撰写各类调研报告20余篇，其中《》等3篇在《今日祁阳》发表，《关于全县村干部待遇问题的调研》等2篇调研报告及时得到了县委的采纳。二是及时将科研成果列为教学专题。如《以园区建设为载体，加速推进祁阳新型工业化的调查报告》、《永 州市特色农业现代化道路研究》、《对我县城乡基本公共服务均等化的调查研究》等调研报告都及时转化教学专题列入到主体班的教学中去，普遍受到学员的好评，并收到了良好的社会效果。

（六）队伍优化管理严谨

1、优化师资队伍素质。2007年以来，我们按照《干部教育条例》和《党校工作条例》规定，制订了加强师资队伍建设规划，通过机构改革精简人员、公开招考教师、在职进修和挂职锻炼等措施，使党校教师队伍素质得到了全面的提高。现在，我校共有专兼职教师17人，其中研究生2人，本科14人，大学本科以上学历的教师比例占94.1%；高级职称3人，中级职称8人，具有高中级职称的教师比例占64.7%。专业知识结构合理，政治、经济、法律、管理、英语、计算机等方面的专业教师齐全。为加强教师队伍的培养。采取了五条得力措施，一是鼓励中青年教师在职进修。现在有2名教师在攻读省委党校的在职研究生学历。二是送出去参加各类培训，2007年以来，所有教师都轮流参加了省市县各类培训班，平均每人每年达到了15天以上。三是选送教师到基层挂职锻炼。2007年以来，所有教师都获得了一次到基层挂职锻炼的机会。四是公开招考引进优秀人才。2007年以来，在县委组织部、县人事局的协助下，县委党校先后从“211工程”高校引进了两名教师，向社会公开招聘了6名教师，其中2名研究生。五是聘请专家学者担任兼职教师。我们根据教学需要，在县内聘任了25名由各级党政领导和有关专家学者担任兼职教师，外请授课比例达到了18%以上。

2、提高管理服务水平。为了全面提高党校管理服务水平和质量，祁最县委党校以推行规范化服务为重点，着重抓了三个方面：①建立明确的岗位责任制。我们对每个管理人员都制订了岗位责任制，实行量化管理，做到人人有事做，事事有人做。②制订规范的服务标准。管理服务工作是一项系统工程，对每项具体工作都制定了非常详细而具体的标准要求和工作程序，做到有章可循。③实行公开承诺。结合创先争优活动，将各个科室和每个人的工作职责都在政务公开栏中进行公布并作出公开承诺，这样既可以方便学员，又有利于工作人员相互监督和自我鞭策。通过规范化服务，使党校管理工作和服务水平跃上一个新台阶，实现了三满意：即县委领导满意，送训单位满意，参训学员满意。

3、健全完善制度建设。2007年以来，为了加强管理，祁阳县委党校建立完善了一系列的管理制度，共计达15项之多。如，在人事管理方面，建立了《专业技术职务评聘制度》，对专业技术人员实行评聘分开，并在此基础上实行竞争上岗，极大地调动了工作人员的工作积极性。在工作方面，建立了《岗位责任制》、《财务管理制度》、《实物保管制度》、《工作纪律制度》等，对工作任务要求职责，进行了明确的规定。在党风廉政建设方面，建立了《党风廉政责任制》，杜绝了违纪违法事件的零发生率。近年来，先后多次被县委、县政府授予先进单位、先进基层党组织、先进离退休党支部等荣誉称号。2007年在全市党校系统的综合评比中被市委党校评为一等奖。

（七）培训效果明显提高

1、培训任务超额完成。根据《党校工作条例》和《干部教育条例》的规定，祁阳县委党校加大干部培训力度，实行全员培训。2007年以来，我校共举办各类干部培训班65期，培训干部11298人次，其中先后举办300人以上规模的培训班就有12期之多，举办中青班5期，培训学员350人次，每年都超额完成了县委下达的干部培训计划。培训人数和期数均居全市各县区党校之首。

为了保证实现干部全员培训，着重从五个方面入手：一是抓好后备干部培训。每年举办一期中青年干部培训班，人数60人左右，学制二个月。二是抓好党政领导干部专题研讨班。我县每年初都要根据中央的重大部署，举办一期党政一把手专题研讨班，以统一全县干部的思想，推动重大工作的展开。三是抓好在职副科级干部轮训，学制一个月。四是抓好部门干部短训班。五是抓好村级主干培训。

2、学风建设规范严格。从严治校、从严施教、从严管理是搞好党校工作的重要方针和可靠保证。一严格调训纪律。坚持做到学用结合，严格按照中央颁布的《党政领导干部选拔作用工作条例》的规定，把干部培训作为提拔使用干部的必备条件，坚决做到“先培训、后提拔”。对主体班参训学员，一律由县委组织部实行点名调训，任何单位和个人不得以任何借口拒绝调训。将干部培训工作纳入全县党建工作目标管理责任制的考核内容。对无正当理由拒不参加调训的干部，县委干教领导小组进行通报批评。二是实行量化管理。制订了《主体班学员百分制考核办法》，按照听课、自学、讨论、社会调查、班级活动五大项具体分解为16小项，逐项评分，对号入座，对得分在80 分以上的主体班学员评为优秀学员，进行了精神和物质奖励。对得分在60分以下的主体班学员不发结业证书。三是完善制度建设。为了加强学员管理，我们先后制订建立了学员学习、考试、考勤请假、生活管理等项制度。保证了学员的到课率、自学率、参考率达到了95%以上，住宿率达到了80%以上。

3、学习成效明显突出。一是学员满意度高。通过座谈和问卷调查，学员普遍反映，党校近年来通过改革创新，无论是培训内容还是培训方法，都非常贴近基层干部。只要进了党校学习，总会有所收益。近五年的学员满意度均达到了95%以上。二是学员考试成绩好。凡是主体班学员，进校时，我们都要进行入学考试，以全面掌握学员的底子。学习结束时，都要进行严格的闭卷结业考试。结合学习笔记、学习心得、学习考勤、班级活动、论文撰写等项目的考核，最后形成综合考核得分。近五年来主体班的综合考核成绩的优良率均达到了95%以上。三是学员学习成果佳。学员在学习结束时，都有根据在校学习的情况，进行理论联系实际，撰写党性分析材料和结业论文或调研报告。近年来每年都有5篇以上的论文或调研报告在有关刊物上发表或得到有关部门的肯定或采纳。

4、组织评价普遍满意。一是学员单位高度满意。近五年来，我们通过座谈、调查和测评，学员单位普遍反映党校现在培训效果好，无论是对学员本人的成长进步，还是对单位的工作，都有很大的促进作用。单位满意度测评达到了98%以上。二是县委、县政府高度评价。①每年年初的全县国家干部大会上，县委、县政府都要年度的总结报 告中给予党校工作的充分肯定；②县委、县政府的重大工作部署中都有党校的参与；③县委、县政府及县直有关单位都十分愿意将党校作为宣传党的政策的重要平台。

（八）办学特色鲜明务实

1、注重坚持党校姓党原则，做好红色文章。党校姓党永远是党校的校魂。党校作为党直接兴办的学校，要把党校姓党、忠诚于党的根本原则体现在办学方向上，贯穿于各项工作中。要在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，把党的理论和路线方针政策贯彻落实到党校工作全过程。为此，我们做到三个“始终坚持”：一是始终坚持把马克思主义理论作为党校干部培训的主课，突出用马克思主义中国化的最新成果武装干部的头脑。二是始终坚持党性教育和党性锻炼。在主体班课程设置上，我们专门开设了党性教育课，并要求每个参加培训的学员，在培训期间都要利用所学内容，结合自己心路历程，撰写一篇高质量的党性分析材料，以净化心灵，提高党性修养。三是始终坚持严格的校规校纪，抵制不良作风的侵蚀。为此，我们制订和完善了一系列干部培训和教学管理制度。

2、注重整合干部培训资源，做好借力文章。整合干教育培训资源，是干部教育培训工作创新的一项重要内容，是教育培训工作贯彻落实科学发展观的必然要求。作为县级党校无论在师资上，还是财力上，都比上级党校要稍逊一畴。为此，我们从本县的实际出发，一是实行“请进来”，通过开设“祁阳讲坛”，诚邀全国各地的祁阳籍的知名学者和专家以及各级领导，回家传经送宝，以弥补师资力量的不 足。二是实行“走出去”，每年都要不定期组织全校骨干教师到乡镇、到厂矿企业进行巡回宣讲，以放大党校的师资力量。三是实行“教学基地化”，先后在祁阳工业园、白水镇竹山村、陶铸纪念馆等地建立了 “推进新型工业化现场教学基地”、“推进社会主义新农村建设现场教学基地”、“爱国主义教育基地”等8个教学基地，以增强干部培训的效果。

3、注重贴近党委政府工作，做好创新文章。坚持围绕中心、服务大局。这是做好党校工作的根本要求，始终围绕党的中心工作，党建的中心任务，认识和部署党校工作。始终着眼于党委和政府的工作大局，党建工作大局，干部队伍建设大局。统筹规划培训对象、目标、任务、内容，开展好教育培训工作。要紧紧围绕全州经济社会发展全局性、战略性、前瞻性问题，开展好科研咨询工作。以服务全州中心工作的成效作为检验党校工作的基本标准。

4、注重干部执政能力培训，做好素质文章。党的十七大提出要继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质。全国党校工作会议，进一步强调了党校教育的培养目标。党校要着眼于提高干部队伍的素质和能力，在教育和培训党的执政骨干中发挥主渠道作用，在研究党的执政理论中发挥主力军作用，在建设学习型政党中发挥重要阵地作用，努力使学员成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的模范。提高领导干部的执政能力，对于党校教育来讲，最根本的就是引导学员提高运用科学理论分析和解决实际问题的综合素质。为此，我们把提高发现问题、研究问题和解决问题的能力，当作 党校干部教育的主要目标。

2012年4月10日

第二篇：办学水平评估自评报告

办学水平评估自评报告

古 岘 中 学 2013.8

接到平教督字„2013‟10 号《平度市人民政府教育督导室关于开展办学水平发展性督导评估的通知》后，我们认识到今年是实施三年发展规划第二学年，是承上启下的奠基、引领之年，是事关发展规划能否如期实现的开局之年。对此我校非常重视，把宣传和贯彻上级文件精神，作为做好学校全面工作，提升我校办学水平的一项重要措施来抓，召开了学校党支部会议和校委会成员会议、相关教师会，认真学习传达上级文件精神，吃透上级文件精神，做好自查工作。

一、加强领导，为自评工作提供组织保障。我校成立自评工作领导小组和相应的专项评估小组，制订自评工作方案，建立工作程序。统一认识，广泛宣传，明确了学校自评与督导评估的目的意义，发动全体教职工积极参与，并充分听取学生、家长、社区等多方意见，使自评工作更加真实、客观。

二、对照文件要求，严格自查，确保不走过场。

在自评工作领导小组的领导下，各专项评估小组的对照《青岛市中小学办学水平发展性督导评估方案》C级指标及三年发展规划，逐项进行自评，并形成自评报告。各小组形成自评报告后，由学校领导小组进行汇总，形成全校的自评工作报告。在此基础上，我们以B级指标为单位筛选学校的重点发展目标，填写学校三年发展规划重点发展目标实施情况自评记录表。

本阶段工作措施及实现的目标：

（一）、学生发展。

1、身心发展方面： ①、增强了学生身体素质：学校开放体育设施，充分利用各种卫生设施，加强眼保健操、广播体操等各种保健活动，加强学生素质练习，增强学生体质。达标优秀率14%以上，各项新发病率下降1%.（本项我校本阶段得分为30分）

②、提高了学生心理素质：创造良好的心理社会环境，丰富学生的精神生活，进行心理健康教育知识讲座和进行升学与择业指导；积极创造条件让学生参加社会活动，加强家校联系。达到了教育学生正视困难，克服困难，顺利度过青春期，适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好人际关系，顺利升学与择业的目标。（本项我校本阶段得分为10分）

2、品行表现方面：

①、提高了学生思想道德品质：我们利用每日晨会，结合班级学生的具体情况，灵活地、反复地、有针对性地对学生进行思想品德教育；德育和课程建设紧密；结合开启学校、家庭、社会教育一体化，形成“共建共管共育”的育人格局和教育合力。进一步提高了中学生思想道德素养，做懂法、守礼、文明的合格公民，树立正确的世界观。人生观和价值观。（本项我校本阶段得分为20分）

②、行为习惯养成教育：我们利用黑板报、升旗仪式、校外德育基地，校报等培养他们的好习惯，促进学生健康人格的形成发展。学生能够自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，自觉遵守校规校纪。（本项我校本阶段得分为20分）

3、学业表现方面：

①、提高学生学业成绩：进行学生学习习惯的培养，进 行了基础知识的梳理和巩固，培养学生良好的学习习惯和扎实的知识基础。实现了学生合格率、优秀率的稳步提升。（本项我校本阶段得分为80分）

②、提高学生的学习能力：进一步加强了信息技术课的学习，开放了计算机教室的准时开放，使学生初步学习掌握了计算机知识，学会了搜集信息的方法和技能。（本项我校本阶段得分为10分）

③、加强学生艺术修养：学校提供了充足的音美器材，由音乐教师指导，采取个别指导和集体辅导的方式，培养了学生初步审美情趣。（本项我校本阶段得分为18分）

4、生活技能与实践能力方面：

①、培养学生基本的生活技能：配齐配全了劳技教室，通过劳动实践课进行实践，使学生掌握了基本的生活技能，能够做到生活的自理。（本项我校本阶段得分为12分）

②、初步建立了社会实践基地：积极组织学生参与社会实践活动，感受社会实践活动，初步确立了学生参与社会实践的意识。（本项我校本阶段得分为10分）

我校在“学生发展方面”全面完成工作任务，自查得分为210分。

（二）教育教学工作：

1、德育工作：

①、完善德育机制：成立学校德育工作领导小组，完善学校德育工作制度；制定德育工作计划开展多项德育活动；完善各项措施，落实育人要求。（本项我校本阶段得分为20分）

②、教书育人：结合学科特点，备课体现德育内容，把 德育工作渗透到教学工作的方方面面。（本项我校本阶段得分为10分）

③、德育活动：重视学生干部队伍建设，成立了学生会，利用学生会及各班班团委，培养自主管理的能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。（本项我校本阶段得分为30分）

④、班集体建设：制定长期和短期目标，加强班风建设，实现了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的良好氛围。（本项我校本阶段得分为30分）

⑤、心理健康教育：成立专兼结合的心理健康教师队伍，充分利用心理咨询室，在学科教学中渗透心理健康教育。开展丰富多样的活动，制定心理健康教育制度、计划，帮助学生适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好人际关系，顺利升学。（本项我校本阶段得分为20）

2、教学工作: ①、课程设置：按上级要求开全开课程，齐开足课时，上好“两课”“两操”，确保在校1小时体育锻炼，保障了学生体质加强。（本项我校本阶段得分为30分）

②、学校课程：编印学习《大蒜、大姜、圆葱的栽培与管理》，让学生了解农情，关爱农民，关爱父母。（本项我校本阶段得分为30分）

③、教学常规：制订教学常规检查要求，完善和落实教学常规，提高教学质量。（本项我校本阶段得分为40分）

④、课堂教学：采取集体备课的方式，结合学生实际，制订正确的教学目标，提高学生的学业成绩。（本项我校本阶段得分为50分）⑤、学生评价：全面贯彻党的教育方针，从德智体美劳等多方面评价学生的发展，促进学生的成长，发挥评价的教育功能，采取日常评价与考试评价相结合的方式。建立了促进学生全面发展的评价体系，不仅关注学业成绩，而且发现和发展了学生多方面的潜能，帮助学生认识自我。（本项我校本阶段得分为20分）

我校在“教育教学”方面全面完成工作任务，自查得分为280。

（三）、教师队伍建设

1、教师培养

①、师德师风建设：组织学习了《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风教育活动，使全体教师全体教师明确了一名合格教师应具有的职业道德。（本项我校本阶段得分为30分）

②、教师结构：基本配齐各门课程，教师学历达标率80%，年龄与职称基本合理。（本项我校本阶段得分为10分）

③、教师培训：编印培训教材，进行三笔字、普通话培训和比赛，提高教师的基本功。（本项我校本阶段得分为20分）

④、骨干教师、青年教师培养：建立完善了骨干教师培养机制。（本项我校本阶段得分为39）

⑤、班主任培养：开展班主任培训，更新教育观念，增强管理班级的能力。（本项我校本阶段得分为20分）

⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好课题立项。（本项我校本阶段得分为20分）

⑦、教研组建设：制定了发展规划，组织学习，做好理 论和实践的准备。在课堂教学研究上展开积极探索。初建学科活动框架，营造积极教学氛围。教师做到了认真备好每一节课（备课要充分，做到提前一周备课）、做好每一节课的课前准备、思考好每一个知识点的处理方法。（本项我校本阶段得分为20分）

⑧、教师考核：多方论证，制定了教师评价机制，初步建立了教师业务档案。评价机制基本健全，教师任用基本合理，关注教师身心健康和专业发展。（本项我校本阶段得分为15分）

⑨、教师激励：工会负责组织教师活动，校长室建立奖励机制。定期开展教师体检和健身活动。（本项我校本阶段得分为15分）

我校在“教师队伍建设”方面完成阶段性目标，自查得分为189分

（四）、领导与管理

1、依法规范办学：

①、办学宗旨和目标：坚决执行《山东省办学规范40条》，按照国家教育方针和素质教育要求的要求规范办学，制定了明确的办学思路和规划。（本项我校本阶段得分为10分）

②、计划与实施：各责任部门负责所分工工作，学校发展规划在工作中得以落实，目标达成率高。（本项我校本阶段得分为10分）

③、规范办学行为：领导认识到位，群众大力支持，社会认可，坚决依法办学，办学行为完全符合《山等省规范办学40条》。（本项我校本阶段得分为30分）

2、行政管理：

①、管理制度：建立健全教代会配套制度，加强教代会制度化建设，使教代会成为民主管理载体。（本项我校本阶段得分为10分）

②、管理队伍：加强政治教育学习，转变教育思想意识观念，完善了内部制度建设，建立了一只善打硬仗的干部队伍。（本项我校本阶段得分为10分）

③、安全管理：构建了学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，学校形成了一整套安全保障制度，做到了制度上墙，成册发放。（本项我校本阶段得分为30分）

④、后勤管理：加强水电办公用品管理规范，设施设备使用合理，积极创建节约型学校。（本项我校本阶段得分为10分）

3、校园文化建设：和谐校园建设：通过征文、演讲、比赛等多种形式，全面开展优良校风、教风、学风建设，形成了民主、平等、和谐、互助的人际关系。（本项我校本阶段得分为19分）

4、办学条件与办学资源开发：

①、办学条件：筹措资金，达到了青岛市标准要求。（本项我校本阶段得分为70）

②、经费使用：财务制度健全，民主理财，经费使用合理，提高效益。严格经费审批机制，做到了民主理财。（本项我校本阶段得分为6分）

③、在办学资源开发方面，我们积极争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学生的发展创造了条件。（本项 我校本阶段得分为4）

5、与家庭及校外的联系：

①、家校沟通：建立了家长委员会、拓宽家校沟通渠道。做到了制度健全、硬件建设完备。（本项我校本阶段得分为10分）

②、联系社区：建立社区联系，积极宣传学校，形成学校与社区网络体系。（本项我校本阶段得分为10分）

③、校际合作：有计划的安排领导和教师外出学习考察，加强了学校间的交流合作。（本项我校本阶段得分为10分）

6、自我评估与改进：

①、自我评估：建立自评制度，并开展自评工作。（本项我校本阶段得分为20）

②、改进和发展：对自我评估和上级督导检查中提出的问题都做到了改进，效果明显。（本项我校本阶段得分为10分）

在“领导与管理”方面完成阶段性目标，自查得分为269

（五）、学校特色创建

1、创办规划：理念和目标教育中，我们开展系列感恩教育活动和课题研究，让每一个学生都得到发展，树立感恩意识。（本项我校本阶段得分为10分）

2、措施保障：在制度和措施保障工作中，我们建立健全各项保障制度，并能按照集体措施实施。（本项我校本阶段得分为25分）

3、发展成效：社会效应方面，我们广泛宣传我校的办学理念和特色创建工作，得到了社会的认可。（本项我校本阶段得分为15分）在“学校特色创建”方面完成阶段性目标，自查得分为50分。

总之，我校在积极组织实施发展规划，切实落实规划的各项措施方面，全校师生团结努力、奋发有为，基本上能按照我校发展规划的制定的指标，完成各项工作任务。综合我校的近一年来的工作开展情况，自评得分为998分。

第三篇：学校办学水平评估自评报告

XX市XX区XX乡初级中学校 2015年初中办学水平督导评估自评报告

一年来，我校在上级领导的关心指导和全校教职员工团结协作共同奋斗下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，围绕建设现代教育名城，按照“科学发展，深化改革，创新机制，以人为本，强化管理，全面推进”的基本思路，围绕《XX市初中办学水平督导评估方案》指标，坚持以提高办学水平和提升教学质量为龙头，以课堂教学改革为中心，以教育科研为抓手，以促进信息化提升教师业务水平为重点，以全面发展学生能力素质为突破口，以贯彻实施绩效工资为动力，以各类争先创优为契机，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识、责任意识和创优意识，通过全体教职员工的共同努力，在规范办学行为、队伍建设、教学教研、师资培养和学生素质能力发展等方面又取得了一定的成绩和突破。现自评如下：

一、学校基本情况分析

学校占地面积 16478.8平方米，校舍总建筑面积 2390平方米，其中校办工厂用房平方米，教职工家属宿舍用房 866平方米，学生宿舍 1312平方米，行政用房 60平方米，教学用房1354平方米，生均 2.6平方米（不含校

办工厂、教职工家属宿舍）。

现有教职工 30 人,其中专任教师 31 人，工人 1 人。在专任教师中，具有本科以上学历 7 人，正在进行本科及以上学历函授，进修的 14 人，合计占专任教师数的 72 %，具有大专以上学历 29 人，占 100 %；教师中，具有高级职称 5 人，占 15 %；具有中级职称 10 人，占 33.3 %。

现有教学班 10 个，在校生 524 人。其中一年级 4 个班 201 人；二年级 166 个班 3 人；三年级 3 个班 157 人。

二、主要工作回顾 1． 加强学习，重塑观念

面对去年年底困扰学校的“绩效工资”分配**，开学初学校进一步组织学习“绩效工资”出台的意义、分配方式等一系列政策，尤其强调了“绩效工资”与学校原来的各类分配方案的契合性，均是体现“多劳多得、优绩优酬”。学校通过举行会议和谈心交流，使广大教师从思想上放下包袱，积极投入到新学期的教育教学工作中去。一年来，学校各项工作开展顺利，广大教师积极配合，从思想和行动上，尤其是取得的成效上，充分证明了“绩效工资”分配没有影响到学校正常的教育教学工作。全体教师敬业奉献，踏实工作，成绩显著。有一名教师被评为XX区教育系统优秀教师；4名教师被评为XX乡优秀教师或教育工作者。

2、加强队伍建设，构建学习型干部教师队伍。加强和改进党员干部工作作风，努力提高业务和管理水平。要求领导干部坚持勤奋自学，掌握先进的教育教学理念和科学的管理方法，党员干部做到“五要”：一要带头参加政治学习，二要深入教育教学第一线，任课、听课、评课，参加教育教研活动，三是教育教学要高于同科平均成绩，四要积极参加进修学习，五要模范遵守学校的一切规章制度，以身作则，团结向上，勇于开拓，带领广大教职工积极搞好学校教育教学工作。

抓好师德建设，强化教师的服务意识。以“铸师魂、修师德、树师表、练师能”为主题开展职业道德教育，明确岗位职责。认真学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，积极倡导树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师乐业、勤业，在成就学生的同时，实现自身的不断进步。

3． 细化管理，追求实效

面对日趋激烈的竞争态势，要在偏远的山区保持生源和维持良好的社会声誉，没有令人满意的教育教学质量是不可想象的。学校始终把追求有效高效课堂教学放在学校工作的核心位置，把工作重心从原来的规范结果考核转移到细化过程管理上来。年初，确立了“抓好常规管理、细化过程管理”的教学管理思路。结合本校管理中存在的问题并借鉴兄弟学

校做法，学校对原有的《教师六认真工作考核条例》、《教研组工作条例》、《教研组长、备课组长工作条例》等工作条例进行了修订完善。通过行政会议，进一步明确本学期的重点是抓好抓实各条线工作的过程管理。学校坚持每月常规六认真抽查，包括教师备课、校内外听课、作业批阅、练习册完成、公开课完成等方面情况，并按时公布抽查结果。校行政坚持对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科实行推门听课制度，校长、教导主任每学期听课不少于30节，深入教研组参加教研活动不少于8次，校长兼课4节、中层干部都超过1/2平均课时，且均担任升学统考科目。建立考试与评价体系。充分发挥评价对学生素质发展的激励功能，依据新课程标准建立全面衡量学生素质的评价制度，学生评价不按统考分数排定名次，通过学生“档案袋”、“学生成长记录册”等方法对学生学习过程实施个性化评价。深入课堂、深入班级，学校于4月—5月上旬开展了为期一个半月的班级调研活动。内容包括全天听课、检查班级文化建设、学生仪表仪容和二操、教师备课练习册和作业批改、学生评教评学、班主任专题工作汇报等。学校制定了详细的调研方案，并组织了行政、市级骨干教师、教研组长为班底的调研队伍，对全校初三年级4个班和初二年级3个班进行了全过程调研，每个班级从班主任、任课教师到全班学生均展现出良好的精神面貌，课堂秩序井然、学习气氛浓烈、教师六认真工作细致规范、获

得了较为理想的调研效果。对于在调研中发现的问题，学校分条线按职责分工进行了反馈通报，建议改进完善。5月11日—13日，学校还精心组织了“家长进课堂”教学开放日活动，从课堂听课、跑操表演、教研成果、班级文化等多方面向我们家长展示了学校所取得的教育教学成果，得到了家长们的肯定和赞扬。取得了理想的教育效果。今年中考，我校取得了较为优异的成绩。有18位同学总分在620以上，20位学生顺利被重点中学录取。

4． 重视科研，加强协作

没有扎实的教学科研就没有高效的课堂教学。为此，学校始终把教科研工作放在重要位置。学校紧密围绕课堂教学做文章，把日常教研活动和课题研究两者紧密结合起来，研以致用。上学期，结合区教研室组织的“百节好课”评比活动，组织了校级十节好课的评比活动。期末，共收到教学反思16篇，评出一、二、三等奖共10名。本学期，学校要求教师在平时备课中要重视提高书面备课的质量和规范性，并专门组织优秀备课评比活动，在上学期末结束的考核评比活动中，学校共评出优秀备课10本。学校继续抓好集体备课工作，成立了以备课组长为核心的年级学科备课组，统一重难点、教学目标、教学要求、教学课件、作业布置等。在平时工作中，加强对中考试题的归类和研究。在6月份全区举行的初中语文、物理、政治把握学科能力竞赛活动中，我校

语文组获团体三等奖。根据要求，从今年开始将实行微型课题研究制度。学校充分重视微型课题在教学工作中的引领作用，要求各学科骨干教师积极申报。积极撰写科研论文。一学年来，教师共发表、获奖或交流论文达15篇，其中省、市级以上达4篇。5月20日，语文、化学初三备课组教师进行了教学研讨活动，活动的主题是“如何高效上好初三复习课”。本次活动包括现场观摩并研讨初三复习课、交流初三第二轮复习的做法经验。

综观一学年，学校在严格执行五严规定，深入实施素质教学的前提下，加强学习，转变观念，细化管理，追求实效，重视科研，加强协作，圆满完成了各项目标任务，顺利获得了“XX区校风示范学校”、“安全文明校园”荣誉称号。学校将在今后的工作中继续努力，开拓创新，争取更为理想的成绩。

三、自评结果

我校对照《初中办学水平督导评估标准》，按照评估标准51条C级指标，共 项评价要素逐一进行客观公正综合评价，95%达到了C级指标要求。我乡自评结果如下：

1、重点性指标：

A1规范办学行为100分，自评得100分 A2队伍建设55分，自评得53分 A3教学工作205分，自评得200分

A4信息技术教育100分，自评得85分 A5教育质量340分，自评得300分 小计得分738分

2、发展性指标：

办学特色50分，自评得48分 设施建设50分，自评得40分 小计得分88分

3、基础性指标100分，自评得90分

4、奖罚指标得分5分 总计自评得分921分

四、存在的问题与不足

通过自查，我们清楚地认识到：虽然我校在办学水平方面做了大量工作，取得了一定成绩，各项指标基本达到要求，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：

1、教育经费投入不足；

2、教学设施设备短缺；

3、留守儿童的教育问题有待进一步解决；

4、新一轮课程改革有待于进一步深化，向纵深发展。在今后的工作中，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高教育质量，努力把每一位适龄儿童都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，推动我乡教育可持续发展。

XX区XX乡初级中学校

2010年10月29日

第四篇：办学水平督导评估自评报告

二〇一二年办学水平督导评估

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评

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徐庄镇王庄小学 二〇一二年十二月九日

二〇一二年办学水平督导评估

自评报告

徐庄镇王庄小学 二〇一二年十二月九日

2012年，为严格贯彻执行山亭区教育工作会议精神，我校以科学发展观为指导，以实施素质教育为核心，以提升办学水平为工作重点，以教科研为动力，以建立新的教学模式和教学方式为突破口，全面落实党和国家的教育方针，坚持以人为本，为学生全面发展创造条件，全面实施素质教育，大力提升素质教育质量，教育教学水平不断提高，近期，我校对照《山亭区2012小学办学水平督导评估方案》中的评估细则，认真进行了自评，经自评小组自查自评，我校得分为810分。现将自评情况报告如下：

一、基本情况

1、学校占地面积5750平方米，校舍总建筑面积1646平方米。其中行政用房180平方米，教学用房1237平方米。生均6.10平方米。

2、现有教职工20人。其中专任教师20人，在专任教师中，具有大专以上学历16人，占80%，具有中级职称8人，占40%；具有初级职称12人，占60%。

3、现有教学班7个，在校生总数270人。其中一年级1个班44人二年级1个班32人；三年级1个班58人；四年

级1个班43人；五年级1个班25人；六年级2个班68人。4、2012年内学校所获得的区级以上荣誉称号：近四年来我校教师获国家级德育论文1篇，省级“百佳论文”1篇，枣庄市级论文3篇，2007年被评为区级规范化学校。

二、各项指标自评情况

自评结果：

A1（教育思想）权重65分, 自评得分65分 A2（办学条件）权重110分，自评得分55分； A3（学校管理）权重400分，自评得分371分； A4（教育教学质量）权重425分，自评得分319分； 总计权重1000分，自评得分810分。

三、2012办学水平督导评估B级指标完成情况分析

自评分析：

A1、教育思想（65分；得分：65分）B1、管理理念（20分；得分：20分）C1、办学思想（10分；得分：10分）

学校全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，注重学生的创新精神和实践能力培养，努力提高教育教学质量。

C2、工作计划目标（10分；得分：10分）

学校有长远的发展规划目标，每学期能结合工作实际作

出切实可行的学校工作计划，学期末有总结。

B2、办学行为（45分；得分：45分）C3、规范办学（10分；得分：10分）

积极开展教育行风评议建设活动，认真执行有关文件精神，不组织或参加各类培训班和补习班；教师认真执行禁止有偿家教的规定，没有乱收费及乱征订教辅资料的现象。

C4、减轻学生负担（28分；得分：28分）

教师能认真执行作息时间及学生课业负担的有关规定，没有违规现象。

C5、规范收费（7分；得分：7分）

严格按照规定收取有关费用并能及时给学生结算，坚持公示制度，无私立项目乱收费或代收费现象。

A2、办学条件（110分；得分：55分）B3、学校规划（10分；得分：7分）C6、规划布局（10分；得分：7分）学校布局较合理，路面平整清洁。B4、校舍（20分；得分：12分）C7、校舍及设施（10分；得分：7分）

学校布局较合理，设计使用规范，建筑质量达标。C8、附属设施（10分；得分：5分）学校功能教室及辅助教学用房数量基本合格。B5运动场地及设施（15分；得分：4分）

C9、运动场地（8分；得分：2分）

学校运动场地没有达到要求，基本使用正常。C10、体育设施（7分；得分：2分）

室外体育设施数量不足，现有体育设施安置牢固，维护及使用良好。

B6、教学设备及使用（65分；得分32分）

C11、设施建设及应用与研究（20分；得分：10分）学校教学设施设备较完善，基本能够达到标准要求；对设备的管理、使用规范，各室制度健全，且能认真使用现有教学设备，使用效果较好。

C12、实验教学与图书管理（35分；得分：20分）学校鼓励教师规范使用现有实验器材进行教学，学生能认真阅读借阅图书。

C13体卫艺及劳技设施及应用（10分；得分2分）我校体卫艺劳技设施不齐全，课程设置合理，无专职体育、音乐教师。

A3学校管理（400分；得分：371分）B7队伍建设（80分；得分：76分）C14班子建设（5分；得分：5分）

领导班子分工明确，团结奋进、勤政廉洁。工作能够富有开拓精神，作风民主，重大决策能够经过小领导班子会议审议通过。

C15管理机制（20分；得分：20分）

学校完善了内部管理机制，实行了绩效工资制；中层领导干部竞聘上岗，层层签订目标责任制；实行考核末位落聘制，并妥善安排；同时，认真执行教职工管理制度；学校规章制度健全，措施到位。

C16师德师风（20分；得分：20分）

学校相继开展了师德承诺责任书签订，师德演讲比赛，“我的师德观“大讨论活动，同时开展反邪教活动，做好反邪教排查活动，对待学生像父母般关爱，从不体罚和变相体罚，为人师表，不接受家长的礼物和宴请，语言规范健康。

C17培训提高（25分；得分：22分）

学校积极开展校本研训工作，开展丰富多彩的师训活动，推行普通话活动，积极组织短缺学科教师参加培训。校长多次参加校长培训和高级研修，同时积极选派骨干教师和班主任参加区级以上培训。

C18教师评价（10分；得分：9分）

学校建立了学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，不采取单纯的教学成绩评价教师，从德、能、勤、绩多方面来考虑来衡量，正确运用评价结果。学校坚持校务公开制度，对评优、晋级、教职工聘任、年级考核、师德考核严把政策关，向全体教师公开。

B8（210分；得分：192分）

C19领导深入教学（25分；得分：25分）

学校校长和教导主任经常进行推门听课，开展评课活动，同时深入教研组进行和教研组成员开展活动，进行评课。

C20课程实施（25分；得分: 25分）

我校开全开齐了课程，效果较好。学校积极开展新课程实验方案。加强教师培训，加强新教材新教法研究，提高了新教师驾驭教材的能力。

C21课堂教学（80分；得分：70分）

学校能够按照新课程的要求积极开展新课程达标验收活动，学校领导进行听课调研，对出现的问题及时进行修正。按照徐庄镇教研室的要求，积极开展教科研活动，相继开展了学校立标课、示范课、公开课等活动，要求教师书写公开课听评课心得。

C22教学常规（60分；得分：54分）

开学初，学校要求教师们制订了教学计划，教研组长制定教研组计划、集体备课计划，使备课措施得力，扎实有效，个人备课符合教学常规要求。作业能够按照教研室的要求，数量适当，批改及时，辅导认真。

C23考试与评价（20分；得分：18分）

学校能够按照上级教育局的有关文件精神，不组织其它科目的考试，考试成绩用优良中差来评价，建立学生综合素质教育评价制度，完善学生成长记录袋，采用多种形式进行

评价，不单纯用考试成绩来评价学生。学生的操行评语尽量委婉，激励性语言、鼓励性语言来正确评价学生。

B9行政管理（65分；得分：63分）C24财务财产管理（45分；得分：45分）

学校严格执行《中小学财务管理条例》，实行“市级集中管理，分校核算”的机制。对所有款项及时上缴；每学年进行学校资产清查，有学校资产清查表。校舍档案齐全，管理规范。教学用品的购置严格执行《统一采购管理办法》，无乱采购现象。

C25档案管理（20分；得分：18分）

学校严格按档案管理的有关规定，建立健全各类纸质、图片等档案，有专室、专橱存放，专人管理。分类正确，查找方便。及时建立学生学籍和办理学籍变更手续。，学籍人数和在校学生数保持一致。

B10校园文化建设（15分；得分10分）C26校园环境及文化内涵（15分；得分10分）学校附近无小摊小贩，无杂物堆放现象，学校环境优美。学校布局合理，绿化面积达到区级要求。能够突出环境育人的特色，同时教学楼走廊和教室内外墙壁都悬挂了激励学生上进的宣传图片，悬挂物规范。

B11安全稳定（30分；得分30分）C27安全与稳定工作（30分；得分30分）

学校能够积极进行安全组织建设，成立了安全活动领导小组和工作小组。各项安全制度健全，有各项安全预警机制和预警方案。尽力安全责任制，层层签订目标责任书。学校利用班会、队会、校会、集会、宣传栏等对学生进行安全教育活动。开展了消防演练、地震紧急疏散演练等活动，极大的提高了学生的避险能力。学校每周每月对教学楼和电路进行安全检查，出现危险情况立即进行整改维修。学校积极开展对待信访活动，成立了信访办公室，专门接待上访教师和学生家长。按照上级要求，为全体在校学生办理了医疗保险。

A4教育教学质量（425分，得分：319分）B12普及程度（50分；得分42分）C28普及程度（50分；得分：42分）

学校对服务区的适龄上学儿童入学率能够做到100%，同时做好在校学生的巩固情况，绝不让每一个学生辍学。

B13、德育（90分；得分：65分）C29、德育工作（90分；得分：65分）

学校德育组织建设健全，制度完善，有学期分项活动方案、计划、活动方案实施措施切实可行，活动多样且有详实的活动记录，学校重视学生的文明礼仪及法制教育等方面的培养；经常召开家长会，和家长沟通，通过教师、学校、家长和社会共同管理影响学生，使学生的思想素质有了明显得进步。

B14、综合素质（180分；得分：150分）C30、综合素质素（180分；得分：150分）

重视学生的全面发展，通过引导教育学生的文化水平有了明显的提高，学生的综合能力也得到了快速的发展。

B15、体育卫生艺术（80分；得分：40分）C31体育卫生艺术（80分；得分：40分）

学校的体育课上课规范，效果良好，每天能坚持上好“两操”。

B16、办学特色（25分；得分：22分）C32、办学特色（25分；得分：22分）

学校以德育教育、校园文化建设教育及艺术教育为特色进行发展学生的精神和文化素养，现在正在研究适合我校教学的新的教学模式。

四、存在的问题：

1、校舍紧缺，硬件建设滞后。

2、教育教学管理、创新程度不够。

3、学校办学特色工作有待进一步加强和完善。

五、今后的努力方向

通过这次自评活动，我们认真地总结与反思了我校在教育改革与发展过程中的经验与不足，要成为办学条件标准化、教育管理科学化、办学特色多样化的品牌学校，我们在以下方面还将进一步改进和加强：

1、抓质量，促进学生成长。我校要坚持开足开全课程，重视每一门学科的教学，扎实有效地开展丰富多彩的大课间

活动，丰富学生的课余文化生活。积极开展师生谈心活动，关心每一位学生的发展，关心学困生和留守生的成长。

2、抓安全，保确师生平安。要强化师生安全责任重于泰山的意识，始终加强安全工作的领导与管理，确保学校财产安全和师生人身安全，确保学校正常的教育教学秩序。

3、抓特色，培植学校品牌。着力加强体艺特色建设，以此为着力点，努力提升学校办学品味，扩大学校知名度和影响力。

4、抓改革，创新管理制度。探索现代学校管理办法，制定一套科学的评价管体系，使学校管理将民主化与科学化融为一体，努力促进学校管理再上新台阶。

徐庄镇王庄小学

2012.12.9 10

第五篇：办学水平督导评估自评报告

2012年办学督导评估自评报告

为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，指导学校扎实推进素质教育，全面提高教学质量；坚持推行实施科研兴校、创新办学；我校始终坚持以德育为首，教学为中心，深入深化教育管理体制改革。学校的工作坚持科学发展观为指导，在教育局的正确领导下，以规范学校管理，促进学校教育和谐发展为主题，通过“抓队伍、强素质，抓规范、正校风，抓管理，树形象，抓教学，保质量”，进一步优化学校管理，提高教育质量和教育管理水平，全面推进素质教育，不断提高办学质量和办学效益，促进教师素质全面提高，促进学校工作全面、协调、持续发展，推动学生综合素质发展，努力办好让人民满意的教育。现将一年来办学督导评估工作自评如下：

一、学校概况

田营中学坚持走创办人民满意学校之路，努力探索，不懈追求，树立以学生发展为本，以创新精神为价值取向的人才观、教学观和质量观，发挥教育教学的优势，通过多种形式的办学模式、活动系列化的德育工程、生动活泼的学科教学、丰富多彩的课外活动，让每一个学生都得到适合其特点的最优化发展，为学生的终生发展奠定主动学习和主体人格的坚实基础。学校先后评为“田营镇优秀学校”、“田营镇综合治理先进单位”、界首市“花园式学校”、阜阳市 “花园式学校”等。

二、自查情况 我校本学发展性教育督导评估的自评工作从2012年4月10日开始，至2012年5月1日结束。对照《界首市办学水平督导评估方案》，熟悉评估指标及各项内容，掌握了评估要求、原则、程序及操作技术，并明确人员分工、时间安排和工作职责。学校自评基本程序：学校由魏克校长牵头成立自评小组，以本《方案》为依据，围绕一年来工作重点和各项教育、教学活动，对照评估标准逐项自评，得出自评分，并写出自评报告。学校召开了教职工大会，由校长作出自评工作汇报，全体教职工根据评估标准，对学校工作进行测评，自评小组对测评结果进行整理,提出改进意见和建议,及时调控和改进学校

三、主要成绩

1、树立和落实科学的教育发展观和正确的教育政绩观，办学思想端正；全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章制度，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康、和谐发展奠定基础；坚持基础教育面向大众的思想，注重教育公平，坚持均衡配置校内教育教学资源；提高教育现代化水平，大力实施素质教育，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学中，注重学生的创新精神和实践能力培养，努力提高教育教学质量。

2、结合学校实际，制定了体现办学思想、实施素质教育的长期发展规划、计划及总结，制定了明确的办学目标，有切实可行的措施，目标达成度高。能强化落实，确保学校可持续发展。

3、教师队伍 我校现有校长1名、副校长2名、教导主任、政教主任、团队辅导员、工会主席各1名，学校领导班子年龄结构合理，45岁以上1人，45岁以下6人，其中大学本科学历的2人，专科学历5人，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，并取得合格证书，均能胜任1—2门学科教学，承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。

全校共全校教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力有专任教师42人，中学高级教师6人，中学一级教师13 人，小学高级教师5人，中级职称以上的教师占教师总人数的57%，本科学历教师14人，专科学历教师27人，专科以上学历的教师占教师总人数的98%。市级级教坛新星1人，界首市级骨干教师6人。

4、学校现有11个教学班，学生405人，班额平均不超过50人，建筑面积建筑面积为5813平方米，生均校舍面积14.1平方米，现有标准的普通教室18个，学校有实验室3个，仪器室2个，大多媒体教室1个，电教室2个，计算机教室2个，图书室 1个、阅览室1个，电子音像室、广播室、团队活动室、音乐室、美术室、体育室、心理咨询室、综合档案室各1个，档案室等齐全，生均使用面积不低于3平方米。学校设教师办公室4个、行政办公室4个、会议接待室等1个。学校建有符合安全、卫生标准的水冲式厕所3个，面积120平方米，共有50个蹲位。

运动场地7440平方米，生均运动场地面积18.1平方米，生均绿化面积7.8平方米。有2个篮球场、1个排球场、6个乒乓球台、单双杠、铅球、跳高架、沙坑等。

学校根据课程标准和学校规模，配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。计算机教室配备计算机60多台，有供教师使用的计算机。学校计算机拥有量达到标准。学校建立了校园网。

学校建有藏书室、阅览室，藏书13000余册，生均藏书32册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书。今年新增图书2千册，每年新增图书比例不少于藏书量标准的1.5%。

5、后勤管理

随着教育事业地不断发展，对学校财务与后勤工作提出了高起点、高水平、高质量、高标准的要求，无论是校舍场地、校园绿化、设备保管、经费管理、环境卫生、档案图书等，都要符合“学校标准化建设工程”的要求。近年来，我校总务工作始终以服务教育、服务师生为宗旨，经常深入班级，深入组室，为教育教学工作提供物质保证，为师生学习和生活创造条件。在财务管理方面，我们始终不折不扣地执行财经纪律和财务制度，各项财务收支实行一级管理。经费使用做到合法、科学、高效。依法收费的意识和照章收费的行为不断得到加强和规范，学生代办费做到支出项目清晰，结算有清单，清退有家长书。在校舍设施管理方面，我们以“校园安全”为重点，采取了“分工合作、细致到位、集中保养”等管理措施，几年来，校舍整洁如新，设施完好无缺，尤其是校容校貌方面得到县教育局的好评。在教学设备管理方面，我们积极创造条件，认真落实县教育局“推进现代教育技术工作行动计划”，增添了大量的教学设备。为了让教师更自觉地充分地使用已有的教学设备，我们采取了检查、登记制度，为了使设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规范管理以外，努力钻研专业知识，自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好、安全。在图书资料管理方面，我们特别重视生均藏书量和报刊杂志的订阅量，目前图书室藏书13000多册，订阅各种报刊杂志100余种。阅览室全天候向学生开放。

6、实验室管理制度上墙，仪器借还、损坏赔偿、仪器登记等档案齐全 ；仪器账目做到物物入账、及时记账、账账相符，记录详实 ；仪器摆放、标签粘贴要规范，维护保养措施完善。

7、学校领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入积极，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。

8、我校实行中层干部竞聘上岗，岗位职责明确，层层签定了目标责任书；实行教师全员聘任制，并实行竞争上岗；认真进行考核。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定。学校规章制度健全，措施到位。

9、扎实开展师德承诺和师德演讲比赛活动，建立健全了教职工师德个人档案，教师熟知并遵《中小学教师职业道德规范》。学校召开师德工作会议，扎实开展师德演讲比赛，教师无违规违纪现象，我校教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚。我校教师廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。能着装整洁得体，语言规范健康，不酒后上课，不在教室抽烟,不在课堂上接打手机。师德考核严格按照《阜阳市“十不准”》进行。

10、我校积极开展校本研训，有方案、有过程、有总结，效果好。建立了教师个人发展档案。开展了丰富多彩的师训活动，有计划、有措施、有总结，效果好。校长持证上岗并积极参加提高培训。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训。

11、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，能从德、能、勤、绩多方面衡量，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到积极实施素质教育上来。

12、我校能开齐开全课程，实施效果好。且能积极稳妥地搞好新课程实验，联系实际制订新课程实验实施方案，建立相关制度和档案，搞好实验管理。加强教师培训，加强新教材教法研究，通过新理念培训、学科培训，搞好同步研讨，提高教师驾驭新教材的能力，培训达标率高，教师能够上好实验课。认真搞好校本课程的开发与研究，加强综合实践活动类课程及地方课程的研究，注重培养学生探究学习、协作学习、自主学习能力。组织社会实践活动、闲暇教育等，应积极纳入课程管理。有针对性地开展教学教研活动，深化教学改革，构建高效课堂。

13、我校制定了学校、教研组、教师教学计划，贴近新课程标准，贴近实际，指导性强。集体备课措施得力，扎实有效；个人备课符合教学常规要求。作业题精选，且数量适当，批改认真及时。辅导认真及时，针对性强。

14、我校能严格考试管理。根据《课程标准》阶段目标要求，将各学科分解为若干项目，重点从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行考核。这些考核随学习过程进行，按等级计入素质教育手册。建立学生综合素质评价制度，完善学生成长记录袋，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累；采用多种方式对学生进行过程性评价，激励学生的个性发展；不单纯以考试成绩评选各类优秀学生；注重学生养成教育的培养与评价。重视操行评语对学生的激励作用，操行评语要体现针对性、具体性、鼓励性。

15、我校工会组织、制度健全，民主管理，发挥参政议政作用，教职工积极参与学校管理，重大制度决议等经教代会审议通过。坚持校务公开，对评优、晋级、考核、师德考核等问题严把政策关，通过民主程序，结果向群众公开。有校务公开栏，公开资料规范齐全。

16、学校成立了民主理财小组；学校财务收支，除上级同意学校有较大投资项目外无超支；支出严格按照《财务管理暂行规定》规范管理，做好会计辅助帐表的登记管理工作；教育资金使用效益高；公用经费支出用于教学方面所占比重高；招待费不超规定标准；无滥发资金。按要求建帐设卡、帐、表、卡使用、登记正确、规范，帐面整洁，核算准确，固定资产增减，手续完备，程序正确、科学。暑假对固定资产进行全面清查，并编报“固定资产清查报表”、寒假对固定资产进行校对，发现问题及时处理。固定资产应做到帐、表、卡、物四相符。校舍档案资料齐全、完整，措施完善、制度健全、管理规范，档案能按要求进行续建。《学校管理档案》续建及时，档案完整、准确。配备的课桌凳及讲桌管理使用完好无缺。

17、按中小学学籍管理的有关规定，我校建立健全了各类纸质、电子档案。档案有专室、专橱存放，专人管理。各类档案收集及时，内容全面，分类正确，保管妥善，查找方便，手续健全。符合《中小学学籍管理规定》及教育局有关规定。

18、学校成立安全领导小组，有兼职安全管理人员。各项安全制度健全，学校有“安全预警”机制并能抓好落实。建立了学校安全责任制。层层签订安全岗位责任书，落实“一岗双责”。班主任与学生及学生家长签订安全承诺书。能利用多种形式经常对师生进行安全教育，每学期不少于2次，学期内开展1-2次学生安全预警演练活动。各项人防、技防措施落实好，无安全事故隐患点。经常进行安全检查，实行周查月报制度,并建立安全台帐。开展“平安和谐校园建设”活动，制度落实到位。信访稳定工作基础扎实，措施得当，无集体上访或随意停课行为发生。按要求(自愿)为学生办理平安保险，保险覆盖面大。

19、在普及教育方面，我校服务区内的适龄儿童入学率达100%。巩固率达到96%。毕业年级直升率达到90%。残疾儿童入学率达100%以上。控辍保学措施得当，效果好。20、在德育工作方面：①我校学生具有良好的思想道德品质，自觉遵守社会公德，养成良好的文明礼貌、学习、生活劳动等行为习惯。②学校法制教育工作有组织领导机构、计划，并扎实开展各项活动，学校形成严明的校风、校纪，学生无违法犯罪行为。③我校学生熟知并自觉遵守修改后的《守则》及《规范》，思想品德评定规范，合格率达98%以上。④我校黑板报、手抄报等德育阵地作用发挥好，有校园文化景观，德育氛围浓厚。⑤德育机制：我校成立由校长负责，党、政、工、团、队齐抓共管的德育工作领导小组，各类组织健全，制度完善。建立德育考核制度，搞好日常行为规范的考核工作。充分发挥优秀班主任作用。⑥德育活动内容：我校认真贯彻落实《公民道德建设纲要》，注重加强民族精神教育、文明礼仪教育和荣辱观教育等；按照《中学生德育实施细则》开展德育工作，有学生德育课题研究与立项，构建和谐德育，寓德育于教育教学活动中，大力提倡活动德育，情境德育，切实增强教育的针对性、实效性、主动性；坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。⑦办好家长学校，有组织、有队伍、有方案、有措施，实施效果好。⑧学校加强学生理想信念教育，扎实开展崇尚科学教育，做好问题生的思想转化工作。

21、在体育卫生方面：①我校毕业年级体育锻炼达标率98%以上，九年级以上学生体育合格标准合格率100%以上。②学生身体发育、体质、体态机能状况良好。③毕业年级学生视力合格率90%以上。④常见病传染病防治效果好，发病率低。⑤贯彻执行《学校体育工作条例》。上好“两操”，形成制度；体育课教学管理规范，效果良好；每年举行两次运动会，体育档案材料齐全；⑥认真贯彻执行《学校卫生工作条例》及有关卫生工作法规，按规定开设健康教育课，常见病、传染病及食物中毒的预防有措施，及时落实。⑦认真贯彻执行《中小学心理健康教育指导纲要》，有心理辅导专用场所和专兼职教师，按规定开课，定期举办心理讲座。⑧严格按要求配齐兼职体育教师。⑨实施“学生体质健康标准”，及时上报学生体质“数据”。

22、在艺术教育方面：①我校学生人人都有美术作业，数量符合要求，作业能基本达到教学目标要求。②根据《美术课程标准》对阶段目标的要求，我校教师分学段对学生进行教学。③根据《音乐课程标准》的阶段目标要求，我校教师分学段对部分学生进行唱歌、欣赏、视听能力测评。④我校每学年开展大型文娱活动1次，班级每学期至少一次，学校每学年开展1次美术展，此活动参加人数校级占学校总人数的30%以上，班级活动参加人数达100%。⑤我校按规定上好音乐、美术课，重视在各科教学中渗透美育，发挥美育功能；学校艺术教育活动有计划，建立了课外艺术活动小组，积极参加上级举行的各种比赛，开展丰富多彩的群众性艺术活动。⑥我校每年对消耗性器材设备给予更新和补充；器材保管妥善，使用率高。⑦我校按照课程计划开设艺术课程；配足配齐专（兼）职艺术教师。

四、自评成绩

我校按照评估标准自评成绩为

分，具体为：

A1.行政管理部分

(55分)

B1.领导体制

(9分)

B2.管理制度

B3.队伍建设

(46分)

B4.后勤服务

(25分)

B5.工作绩效

(7分)A2.素质教育部分 B6.德育

Ｂ7智育

(55分)B8.体育

(108分)B9.美育

(73分)Ａ3办学条件部分

B10.办学人员

(30分)

B11.物质条件

(20分)B12.办学发展

(6分）

五、存在问题及整改措施

1、综合起来我们学校还存在以下问题：

学校管理制度建设还需进一步完善。校园环境和文化建设需加大力度。现有资源还没有充分利用，包括人力资源，物力资源，时间资源等。宣传力度还不够，社会办学氛围还不浓。教育教学质量的提高还须继续努力。

2、今后的努力方向

为加强教师的专业化建设，使教师的专业化水平进一步提高。继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。继续搞好校园环境建设，绿化美化校园，添置活动设施。加强学校管理，发掘校本资源，充分发挥各种资源的使用价值。继续努力，制定确实可行的管理制度，不断提高教育教学质量。

田营中心学校

2012年5月1日