开放周总结5篇范文

第一篇：开放周总结

通过这次开放周的听课活动,我对此深有感触.每位教师的教学风格各不相同,每门学科的教学方式也不同,跨年级、跨科目听课不仅使我看到了不同教师好的教学方法、优秀的教学理念，更使我看到了自身专业素质的不足之处，进一步认识到：作为一名教育工作者不断更新自己的教学方式、提高自身的综合素质已是迫在眉睫，刻不容缓。下面说说听课的一些体会。

一、新课的导入自然、流畅。

所听几位教师的导入都能很快进入角色，并且能在不知不觉中吸引学会的注意力。如：申玉玲老师的数学课中，通过学生自主探究得出这节课的内容——全等三角形的判定。

二、时间分配恰当、知识过度自然。

新课的导入后的一段时间是一堂课的关键时间，是学生情绪饱满，精力高度集中的时间，我们的大部分教师都不失时机的抓住这段时间，利用较短的时间将本节课的重点、难点知识讲解清楚。及时利用多媒体等教学手段，不断提高学生的注意力，提高教学的速度和教学质量。如：严玉清老师的语文课中，用例句写仿句，并从中寻找不同的修辞手法，而对新课中的作者、课文、生字、生词等学生容易掌握不是一带而过，而是重新不断强调、解释，从而在课堂上学生得到巩固、强化，对课文的分析逐字、逐句进行讲解。

三、语言表达准确、清楚。语言是传授知识完成教学任务的重要工具。教师讲课前精心准备，设计不同的适合不同层次学生的教学方法，通过语言来实现。讲授时运用准确精练的语言，将授课内容鲜明生动、通俗有趣地表达出来，就可以有效地吸引学生的注意力，给学生留下深刻地影响，从而提高教学效果。

四、讲授的内容适中。

一节课给学生讲授的知识密度适中、速度适中。使学生对所学的内容及时得到巩固、消化，且使优秀生不断地得到充足的时间进行练习，使学困生有时间、有精力对所学的知识进行巩固。

总之，这一次的活动让我受益非浅，在今后的工作中，一定要向优秀教师学习，多与其他老师交流经验、方法，使自己的教育教学工作做的更完善，做一名在学生心中最好的老师，最可信的朋友。

教学开放周听课心得

李建花

第二篇：开放周总结

“开放”助推教育教学质量提升

——阜宁实小府前街校区2012年教学开放周小结

根据县局统一部署，结合集团具体要求，我校区秉承“积极参与、虚心请教、尊重家长、达成共识”的活动原则，以开放的姿态欢迎家长来“聚焦课堂、提高质量”，激活正能量，为转变教育教学方式注入源头活水。通过努力，取得预期效果，实现家校进一步合作的默契。

一、准备超前，预案到位

为保证周五教学开放周首日活动成功，校长室早安排门口悬挂横幅和电子大屏内容，德育处布置环境打扫并进行检查，教导处特把周四的业务活动提前到周三。本周教研重点围绕开放周来进行，上哪一课，用什么方法，师生合作的重点与结合点，板书和课堂作业等都进行集体会诊，形成比较理想的课案。六语以《麋鹿》第一课时为主，最大亮点是新词浓缩在课文主要片段中。

二、配合紧密，安排合理

活动不仅是班主任的分内事，更是科任教师的本分事，邀请哪些家长，班主任和科任教师进行充分协商，既要有普遍性，又要有一定的代表性；既有期中随堂练习成绩好的学生家长，也有成绩不理想的学生家长，严禁教师把家长当作期中学生成绩不满的发泄对象。班主任根据课表安排家长听课，有英语、语文、数学，课程表开设的课都向家长开放。一二年级家长来的早，去的迟，每班至少五人，三四五年级 家长参与率高，每一个教室里充满温馨。不少年级还向家长推荐学生课堂作业和随堂练习试卷，听取家长的意见和建议。六（4）、六（10）、六（18）、六（20）第一节课教室就有家长听数学课获语文课，六年级第二节、第三节教师陆续有家长听课。教导处巡课、电教处拍照，为活动开展作了保证。

三、体验教育，收获信任

我校每一位教师以主人的身份面带微笑欢迎家长深入课堂，让他们近距离了解教学流程和学生学习实际，了解不同课程的教学异同。“当好东道主，热情迎嘉宾”已潜移默化在每一位教师每一句话，每一个眼神，每一个体态语言中。家长们关注课堂，关注质量，关注孩子，体验教育，体验真情，对配合教师共同教育孩子增添一份信心，一份智慧，认为活动很成功，是真开放、真交流，体现以人文本的育人理念，不虚此行。

第三篇：开放周总结

江夏中心校（本部）2010-2011学（上）

开放周总结

为进一步深化课堂教学改革，更新教师的教学观念，提高教师的业务素质，提高教师教育教学的能力，本着相互督促，相互学习、共同提高的原则，经中心校研究决定举行教学开放周活动，以促进学生学习方式的转变，推动教学改革深入发展，稳步实施新课程、推进教育创新、深化教学改革，提高教育教学质量。根据学校本学期工作计划，4月11日—4月17日成功举办了我校内部教学开放周活动。本次活动共上研讨课24节,其中语文10节、数学7节、英语１节、品德与社会１节、体育1节、音乐1节、科学1节、综合实践1节、写字1节。由于教师的倾心投入，整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放日活动及实施准备，对本次活动总结如下：

一、人人积极参与, 氛围浓厚

校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。

教学开放日活动得到了全体教师的大力支持。首先是全体教师通过两次商讨，制定出活动主题，为活动的设计出谋划策（时间与课节的安排）；参加开放日的教师对课程进行了认真剖析，集体探讨有效地课堂设计，因此，每次开放日上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价，这说明我校教师课堂教学状态整体有明显提高。上课的教师积极、主动，听课的同志也不甘落后。正是因为大家的积极参与，协作配合，才使得本次教学开放活动氛围浓厚，达到了预期的目标。

二、精心构思，巧妙设计，倾心投入，努力上好每节课

教无定法，教不可无法。本次教学开放日，全校各个科都能把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓，把教学准备、开放日课程的实施作为体现综合实力来重视。为展示我校的教学风采，每位教师为了这短短的四十分钟，都下了很大功夫。从资料的查找，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备。任课教师在精心准备，认真规划的基础上，深入钻研教材，共同探讨教法。为了在教学开放日上全面展示我校的教学风采，全体老师齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。她们不但牺牲了许多休息时间，有的甚至放弃了繁忙的家务事，而且耗费了很大的精力，确保了本次活动的圆满完成。

三、认真评议，取长补短

本次开放周活动，为了方便听课和评议，课程安排相对集中，大部分学科都压缩在半天授完，所有的评议都在当天课程结束后，听课教师及时与听课教师进行交流。交流中，由于大部分是同年级组互相听课，对教材把握较为准确。大家相互交流，各抒己见，不讲大话，不讲套话，在充分肯定优点和成功的基础上，也提出了一些合理的建议。通过评议，大家感触很深，受益匪浅。大部分老师既发现了自己的闪光点，同时也感悟到了自己的些许不足，这对我们以后的进一步提高教育教学水平将会起到很好的推动作用。

本次教学开放周绝大多数课都深受参加活动兄弟学校教师的高度赞赏。根据反馈的总体意见看，我校课堂教学的主要优点有：（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。（2）课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。（4）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。（5）教师重视发挥评价的激励作用。

四、教学开放周的几点反思

1、加强理论学习，进一步更新观念。用更多精力关注课改，全面提高教学水平，使课堂更活跃，教学更精彩。争取在下次教学开放活动中，老师们展示的教学风格更有特色，教学形式更丰富，教学方法更灵活，充分展示我校教师的综合素质。

2、充分挖掘校内资源，向身边的榜样学习，使校内听课制度化。

3、关爱学困生。对于学困生，我们要耐心、努力制定因材施教的方案，使他们也都能得到进步和发展。

4、教师们的教学开放的课题与课型要定位准确，选择适合自己学生和教师的课题，使教师与学生的特点更加突出，课堂操作更加自如，学生的主动性发挥更好。

总之，本次的开放周活动，由于学校领导的高度重视，全体教师的积极参与和倾心投入，效果是明显的，达到了让教师“在教学研究中反思、在教学研究中进步、在教学合作中提高，以实现教师队伍的可持续发展”预期的目的，让教师在活动中增进联系，在交流中促进发展，挖掘了教师的教学潜力，促进了教师的专业成长，同时又为以后的教学开放周提供了宝贵的经验。同时我们每一位教师以这次活动为锲机，以教研为抓手，在新课改的大潮中，全面总结自己的成功经验和不足之处，不断的完善自己，充实自己，争取尽早成为名师，让我校的教育教学水平一年一个新台阶。

江夏中心校（本部）2010-2011学（上）

教研工作总结

本学期我校教学开放周，共展示语文、数学、英语、科学、音乐、体育6个学科24节课，做到了班班开放，人人行动，人人参与，人人发展。出课的教师们精心准备、认真上课，展现了良好的精神面貌和教学水平，突出学生参与，突出学法指导，突出启发创新，突出思维能力的培养，突出师生情感的交流。本次教研活动规模空前之大，覆盖面之广，用时之长都是史无前例的，在我校教研史上创下了教研之最。

一、我们的亮点

1.全员参与，所有学科开放。

本次教学开放周共开放了6个学科，24节课，学科覆盖面全，所有的教师都得到了展示的机会，包括上学期新进教师。为了展示新进教师来我校半年多来在课堂教学方面的素养及提升情况，新进教师这次全部参加了教学开放活动。另外有一部分做课教师是些新面孔，为了使学校教师们都有机会展现自己的教学风格和教学风采，开放周为他们搭建了平台。

2.高度重视，精心准备。

成立‚开放周活动‛领导小组，由桂校长任组长，协调教务处、大队部等部门，明确分工，责任到人，限定时间，确保质量。

（1）教务处负责制定‚开放周活动‛方案。教学管理人员数次研究讨论，及时调整与安排开放的具体内容。

（2）会场布臵。大队负责卫生工作，后勤负责物品的摆放，欢迎条幅、红旗、会标等，各级部办公室布臵为6个学科的周五总结交流的现场。

（3）参与活动的教师认真钻研教材，悉心查阅相关资料，精心设计教学的每一环节，都本着学习、提高的心态面对教学开放周，围绕‚有效高效‛的教学思路优化课堂教学，充分体现了努力提高教学质量的信心和践行 ‚以学生发展为本‛的理念。

（4）积极参与交流。6个学科的任课教师全员参与汇报交流活动。3.全力打造绿色课堂。

本次开放周常态课多，无预演、毫无造作做秀，做到了 ‚简简单单教知识，本本分分为学生，扎扎实实求发展‛，让课堂返朴归真，真实展现我校教师与学生在课堂上的良好的精神风貌，同时也促进了我校教师的专业成长。

4.立足课型，突出学科特点。

本次推出的所有课堂能立足课型特点，在教法学法、学生自主学习能力、学生情感体验等方面取得了较大的进展。教师能因时因地因人而异，联系实际，精心设计，充分展示个性；能大胆拓展，感情渗透，充分显示人文思想，能注意学习方法的渗透，进一步深化‚理科实效教学‛和‚语文定向教学‛的思想和方法，以语文的四课型（思维课、写作课、语言课、字词课）、数学的四种课型（学案导学、合作考试、定向反思、新授课）和科任学科的新授课为展现形式，体现了不同类型课的教学特色，为今后的教学活动拓展了思路，提供了经验，也增进了教师之间的交流和相互学习。课堂上飞扬着教者在教学改革中的创意，体现了我校提出高效课堂、精彩每一堂课的宗旨，也展示了我校教师对课堂教学改革的满腔热情和不懈的努力。

5.凸显改革特色，张扬学生个性。为了激发学生学习古诗词的热情，提高学生演讲水平，提升学生的语文素养。加强对数学口算能力的培养，夯实英语学科的口语训练，我校开展了课前训练：

1、2年级语文课前用1分钟夯实生字训练，3—5年级课前1分钟演讲展示，数学课前口算训练，英语课三至五年级进行单词听说读写训练。课前训练成为了我校一道亮丽的风景。学生无论在语言积累、古诗词掌握方面还是英语积累方面，都会有深厚的积淀，在口算和估算能力方面也会有很大程度的提高。

6.反思研讨。所有开放学科在课后，按照学科分设课例研讨地点，由教务处组织，出课教师进行教学反思，然后由分管的教学领导领导进行总结，肯定成绩，查摆不足，提出改进措施。

二、我们的收获

此次教学开放活动是紧张与劳累的，也是忙碌与疲惫的，但它送给了我们成长的法宝与经验，送给了我们成长的动力与源泉，更送给了我们成功的喜悦与智慧。

1.教学理念朝着学生的发展走去。

所展示的每一节课处处体现着学生发展的主线，体现着为学生发展服务的思想。课堂上老师们不是考虑自己如何操作课堂，而是顾及学生如何学习;不是考虑达成结果的答案，而是考虑学生的学习过程;不是考虑教学内容如何反复分析，而是考虑学生如何进行实践训练。总之就是一句话做到了认真落实‚以学生发展为本‛的教学理念，教师的有效设计，引起学生主动参与、主动思考、主动提出问题、自主探究的愿望。我们看到了课堂上学生‚小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常说‛的积极状态。可以自豪地说：‚现在，我们的课堂真正的变得了‘简约而不简单，灵动而不凌乱，扎实而不机械，真实而不失精彩。’‛

2.教学设计朝着简单走去。

确定目标是每一节课首要考虑的问题。我们每一位教师的课，无论是哪一种课型，教师都能够根据学生年龄特点和课标要求确定适合学生发展的教学目标。而且制定的教学目标集中、简单、明确，三个维度相互渗透，自然交融，知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观整体推进。而且通过清晰的教学过程，逐步到位，动态地达成了教学目标。老师们丢弃了复杂繁琐的设计，留下了简单。通过简单的教学环节，让学生感受到本课的不简单。简单的设计，不简单的效果。3.课堂朝着真实、朴实、扎实的方向走去

我们所呈现的每一节课都本着‚绿色‛，因为真实的课堂才能演绎出精彩，所以每一学科的教师在设计课的时候，都本着扎扎实实为学生的思想，我们不需要华丽的外表，只重视内在的真实、朴实、扎实。让学生每一节课学有所得，学有所长。所以说我们的课正朝着真实、朴实、扎实的方向走去。

4.‚三个推动‛。推动了我校工作的全面发展，推动了与兄弟学校的深度交流，推动了我校教育教学改革的进程。

5.‚两个加快‛。

此次活动，县域间的交流，校际间交流，教师间的交流密切，加快了教师的专业成长，加快了我校教育教学改革的进程。

6.‚一个心态‛。本次教学开放周的活动，老师们本着‚求真、求实、求深、求活‛的心态，即‚求真‛，摒弃形式的东西；‚求实‛，扎实开展教学活动；‚求深‛，充分挖掘教材；‚求精‛，循序渐进，注重细节；‚求活‛，灵活处理预设与生成‛。

三、我们的不足：

1.个别教师的提问，质量不高，或过于简单，学生不用加于思考就可顺口回答出来；或是提出的问题，不留给学生足够的思考时间与空间，就急于叫学生回答；或提出的问题过于宽泛，学生无法思考作答。

2.学生能力培养上欠缺。由于在学习方法上指导欠缺，从而使学生学习过程中缺少独立思考的时间和空间，导致自主能力和逻辑思维能力，创新精神都受到影响，另外学生的参与面也有待进一步扩大。

3.驾驭课堂的能力有待加强。我们都知道，一个活生生的、真实的、富有生命气息的课堂，肯定会有许多预设以外的东西，学生的自由思维使得课堂中意外生成让有的老师们应接不暇。我们的老师在反思自己的教学也有一些令人遗憾的经历。这有赖于教师多方面的、较高的素养，需要更严谨的思路与灵活驾驭课堂教学的能力。但是也有个别教师存在因缺乏经验而造成的课堂教学环节把握问题，在教学中细节未能处理恰当，缺乏讲、练、评的比例、重难点问题的时间把握等问题。从语言来说，还需更富智慧性语言、更富启发性语言。

四、我们的期望

期望一：阅读、积累成为教学的主旋律

因为真正博览群书的人，才会有着扎实的文化底蕴。文学修养高的教师，课堂上才会充满文化底气，才会洋溢文化魅力。期望引导学生从有效阅读开始：腹有诗书气自华。引导学生和老师从文字走向文学，从文学走向文化。

期望二：资源共享

上级教研部门应组织有关人员把思维课的载体、作文专项训练的内容等编写成供全县教师统一使用的教材，按照学段特点设计好内容，让它呈梯度、螺旋上升的态势。有了统一、规范的教材，我们就可以按照教材引导老师去上课了。期望三：提高教师基本功。

开展有效的竞赛活动促进广大教师勤练深厚的内功，努力提高自己的文学素养、学科素养，努力达到厚积而薄发。

五、我们的反思

1.加强学习，更新观念。

处于信息化时代的学生们总是掌握着大量的信息，而且思维活跃，所以，很多时候在课堂上往往会生成一些教师闻所未闻的东西。面对这样的实际，我们的教师需要更加努力地学习，丰富自己的知识面和文化底蕴，使自己有一双‚慧眼‛去挖掘、去利用动态生成的资源，还要养成对自己的教学经常反思的习惯，提升教学智慧，提高自己的随机应变、驾驭动态生成课堂的能力。

2.注重集体备课。今后，进一步加强对课本知识的研究，挖掘教材的内涵，要进一步探讨和研究教材，重视对课本知识的整合和创新。在集体备课的基础上，注重二次备课，在教学研究中反思、在教学研究中进步、在教学合作中提高，以实现广大教师的自身提高，从而提高课堂教学效果。

3.加快深化教学改革的步伐 今后，我们学校要用更多精力实施深化教学改革，努力从各课型的深入研究上下功夫，怎样把各种课型的教学优势发挥出来，使我们的课堂教学变的更有特色，更加高效，如何改进在教学中的不足、使之更加完善，更加成熟才是本次活动的重点。我校的全体领导和老师将抓住优势不放松，面对弱势去努力，充分挖掘校内资源，虚心向兄弟学校学习，促进学校间的各种交流活动经常化，加快我校教学改革的步伐。

在这次活动中除了这些感受，我们更有一些感动。我们感动于老师们敬业精神，站在讲台上的老师无年龄之别，面对学生时就会焕发青春；感动于我们老师之间真情互助的情感，准备课时的互帮互助。

最后我们想说的是感谢：我们要感谢各级领导和兄弟学校多年来关心、支持和帮助，在我们全校师生的共同努力下，我们有理由相信，我校的教育教学工作一定会扬起希望的风帆，承梦远航！

江夏中心校（本部）教学开放周活动总结

为进一步深化课堂教学改革，更新教师的教学观念，提高教师的业务素质，提高教师教育教学的能力，本着相互督促，相互学习、共同提高的原则，经中心校研究决定举行教学开放周活动，以促进学生学习方式的转变，推动教学改革深入发展，稳步实施新课程、推进教育创新、深化教学改革，提高教育教学质量。

根据学校本学期工作计划，4月11日—4月17日成功举办了我校内部教学开放周活动。本次活动共上研讨课２4节,其中语文10节、数学7节、英语１节、品德与社会１节、体育1节、音乐1节、科学1节、综合实践1节、写字1节。由于教师的倾心投入，整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放日活动及实施准备，对本次活动总结如下：

一、人人积极参与, 氛围浓厚

校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。

教学开放日活动得到了全体教师的大力支持。首先是全体教师通过两次商讨，制定出活动主题，为活动的设计出谋划策（时间与课节的安排）；参加开放日的教师对课程进行了认真剖析，集体探讨有效地课堂设计，因此，每次开放日上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价，这说明我校教师课堂教学状态整体有明显提高。上课的教师积极、主动，听课的同志也不甘落后。正是因为大家的积极参与，协作配合，才使得本次教学开放活动氛围浓厚，达到了预期的目标。

二、精心构思，巧妙设计，倾心投入，努力上好每节课 教无定法，教不可无法。本次教学开放日，全校各个科都能把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓，把教学准备、开放日课程的实施作为体现综合实力来重视。为展示我校的教学风采，每位教师为了这短短的四十分钟，都下了很大功夫。从资料的查找，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备。任课教师在精心准备，认真规划的基础上，深入钻研教材，共同探讨教法。为了在教学开放日上全面展示我校的教学风采，全体老师齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。她们不但牺牲了许多休息时间，有的甚至放弃了繁忙的家务事，而且耗费了很大的精力，确保了本次活动的圆满完成。

三、认真评议，取长补短

本次开放周活动，为了方便听课和评议，课程安排相对集中，大部分学科都压缩在半天授完，所有的评议都在当天课程结束后，听课教师及时与听课教师进行交流。交流中，由于大部分是同年级组互相听课，对教材把握较为准确。大家相互交流，各抒己见，不讲大话，不讲套话，在充分肯定优点和成功的基础上，也提出了一些合理的建议。通过评议，大家感触很深，受益匪浅。大部分老师既发现了自己的闪光点，同时也感悟到了自己的些许不足，这对我们以后的进一步提高教育教学水平将会起到很好的推动作用。

本次教学开放日绝大多数课都深受参加活动兄弟学校教师的高度赞赏。根据反馈的总体意见看，我校课堂教学的主要优点有：（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。（2）课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。（4）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。（5）教师重视发挥评价的激励作用。

四、教学开放周的几点反思

1、加强理论学习，进一步更新观念。用更多精力关注课改，全面提高教学水平，使课堂更活跃，教学更精彩。争取在下次教学开放活动中，老师们展示的教学风格更有特色，教学形式更丰富，教学方法更灵活，充分展示我校教师的综合素质。

2、充分挖掘校内资源，向身边的榜样学习，使校内听课制度化。

3、关爱学困生。对于学困生，我们要耐心、努力制定因材施教的方案，使他们也都能得到进步和发展。

4、教师们的教学开放的课题与课型要定位准确，选择适合自己学生和教师的课题，使教师与学生的特点更加突出，课堂操作更加自如，学生的主动性发挥更好。

总之，本次的开放周活动，由于学校领导的高度重视，全体教师的积极参与和倾心投入，效果是明显的，达到了让教师“在教学研究中反思、在教学研究中进步、在教学合作中提高，以实现教师队伍的可持续发展”预期的目的，让教师在活动中增进联系，在交流中促进发展，挖掘了教师的教学潜力，促进了教师的专业成长，同时又为以后的教学开放周提供了宝贵的经验。同时我们每一位教师以这次活动为锲机，以教研为抓手，在新课改的大潮中，全面总结自己的成功经验和不足之处，不断的完善自己，充实自己，争取尽早成为名师，让我校的教育教学水平一年一个新台阶。

第四篇：数学开放周总结

数学开放周总结与反思

高一数学 苑介刚

2009年11月16—20日，我校繁华中学第一周举办了教学开放周活动。学校领导的大力支持下，经过本校教师的共同努力，开放周活动圆满结束，并取得了理想效果。开放周中，我校数学教师开设了包括新授，习题，讲评等不同课型的公开课，来自不同级部的数学教师及领导都积极参加了听评课活动。

本次开放周是对学校教学、教研的一次全方位开放和展示，促进了教师的专业化成长。活动的主导思想是立足校本，依托教研组和备课组的团队力量，引导教师参与校本教研活动，通过对开课教师的授课理念、教学设计和课堂教学等内容的观察，在同自己的教学行为进行对比的基础上，引发积极的反思，自觉寻求一种实现有效教学的途径和方式。

听评课活动中，听课人员认真填写《听评课纪录》表，对授课情况进行严格打分，课后及时开展了评课活动，授课教师认真总结经验，吸取教训，并填写了《课堂教学反思纪录》。各班级班风班纪明显好转，学生文明礼貌，大胆答问，表现积极。

开放周活动中，高一数学组15节常态课的开课教师都能依托教研组和集备组的力量，依据课程改革的理念和要求，结合学生实际，对课堂教学各环节进行了科学、充分地预设。在授课中较好地实现了教学目标科学性、教学过程民主性和学生获取知识过程性的有机统一。在教学过程中体现出来的先进的教学理念、扎实的基本功和严密的课堂教学组织等都给听课老师留下深刻的印象，获得了听课老师的好价和肯定。在课堂上，学生们所表现出来的主动思考、积极参与、自主合作等良好的学习素质也受到了听课老师的称赞。

通过开展课堂教学开放周，我校教科研氛围浓厚，新课改意识明显增强，通过充分听取上级领导及社会各界人士对我校教学工作的意见和建议，大大优化了广大教师的课堂教学模式，有效地提高了我校教师的课堂教学效果2009.11.18

第五篇：2011开放周计划总结

筻口镇中心小学 教学开放日活动计划

一、指导思想：

以镇中心学校开放周活动工作精神为指导思想,以加快我校课程改革步伐，促进学校常规管理水平的不断提高为目的，以此为契机，加强我校与兄弟学校之间的交流，确保学校间的教学相长。

二、领导小组： 组 长：谈卫星（校长）副组长：涂进军（副校长）

组 员：李华林（副校长）李毅（副校长）

李芙蓉（教导主任）袁四华（副教导主任）

三、活动时间：（4月20日——21日）

四、活动内容及形式：

1、全校各年级、各学科全部课程于指定时间对兄弟学校开放，各兄弟学校的领导和教师可以自选到任何一个班去听课交流指导。

2、开放全校管理常规工作，欢迎各兄弟学校领导和教师走进我校课堂研讨、作业批改、师生管理等常规工作，献言献策，为我校教育教学工作的发展提出宝贵意见。

五、工作要求：

1、我校教师要高度重视，认真对待，以此活动促进自己业务水平的提高。

2、活动结束后，我校教师要根据本次教学研究开放周的课堂教学中自己所遇到的实际问题、教学中的得与失等撰写一份反思交到教导处。

六、（附作息时间表及课程表）4月20日 星期三 上午

第一节

四（01）班语文

第二节

五（01）班英语

第三节

六（109）班数学

4月20日 星期三

下午

第四节

一（02）班音乐

4月21日 星期四

上午

第一节

一（02）班语文

第二节

五（04）班语文

第三节

三（04）班语文

4月21日 星期四

下午

第四节

六（108）班语文

109班教室）

执教：周虹 执教：张姣元 执教：方银霞 执教：许琴 执教：方少成 执教：谈志雄 执教：柳

娜 执教：姚小红 筻口镇中心小学2011.4

（多媒体教室）

（多媒体教室）

（六

（多媒体教室）

（多媒体教室）

（多媒体教室）

（多媒体教室）

（多媒体教室）

筻口镇中心小学教学开放周工作总结

我校根据县教育局关于开展“开放周”活动的通知精神, 于2010年12月6日至12月10日，举行了开放周活动。本次“开放周”活动,根据筻口镇中心学校的统一指导,，经过全校教职员工精诚合作，取得了圆满成功。现将我校“开放周”活动的基本情况总结如下：

一、学校精心组织，周密安排，措施得力，保障到位。

本次活动，谈校长亲自任组长,涂进军、李华林、李毅任副组长,各处室主要负责人为成员成立了教学开放周领导小组，并在分工上作了明确安排。

学校教导处也是本次活动的具体组织者.更是责无旁贷。从开始酝酿到召开教研组长会议布置工作，到落实开放周教学人员,制定活动方案,课程调整,安排课后评议等,每一环节,虽算不上深思熟虑,但至少经过了周密的考虑；总务处及时接待来校人员,并营造了良好的教学环境；各教师精心准备,自己制作课件,付出了很多，柳霞光、陈平老师在未安排宣传组的前提下，张贴标语、适时调度；李小雄老师不辞辛苦、积极热心地帮助上课教师处理课件难关；方利老师为处理一节课上的某一个细节问题，苦思一下午，这些同志的精神尤其让人感动。

二、人人积极参与, 氛围浓厚

本次活动在落实上课人员时,不少教研组报名非常积极,有的同志本期原计划安排在后面的公开课，临时决定提前放在本次活动中；有的虽然平时教育教学任务重,但还是以教学为重,主动承担任务，还有的同志因名额有限而失去了机会，（如语文组、数学组、英语组）；每位教研组长均能实实在在的起到了学科带头人的作用，落实上课人员，听课，组织本组评议、记录，每一个环节都离不开他们，他们更是在默默地奉献着。上课的教师积极、主动，听课的同志也不甘落后，部分老师不但听完了本组课，还积极听其他专业的课。正是因为大家的积极参与，协作配合，才使得本次活动氛围浓厚，轰轰烈烈，得到了上级领导、本校师生的一致好评。

三、精心构思，巧妙设计，倾心投入，努力上好每节课

上课人员落实后，我们的23位同志就感到了压力的存在。这倒不是说我们的教师水平不够，相反，他们都想发挥出自己的更好水平，向教育局领导、全校师生展示我校的教学风采。因此，每位同志为了这短短的四十分钟，都下了很大功夫。从资料的查找，课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备。袁四华老师为了使数学研讨课《统计》上得更精彩，先后三次交换不同班级上演示课，并自制大量的道具；陈雯霞老师的英语课，充分调动学生学习兴趣，师生互动等环节的设计，生动有趣，让听课教师都感到轻松愉悦，真正体现新课改中的“让学生在愉悦中学习”；李毅芳老师为了上好《北京的春节》一课，查阅了大量相关资料，让学生有亲临其境的感觉；周红老师的《 》，立意新、创意独特、亲和力强；„„类似于这样的事例、课例太多，不胜枚举。可以说，23位教师，人人都有一段感人的故事；23节课，每节课都有独到之处。为了这节课，他们不但牺牲了许多休息时间，有的同志甚至放弃了繁忙的家务事，而且耗费了很大的精力，以至于有个别同志上完课后开玩笑的说都快要“虚脱”了。

四、认真评议，不走过场

本次开放周活动，为了方便听课和评议，课程安排相对集中，所有的评议都在当天及时进行。各组教师除个别同志有事缺席外，都能准时参加。评议会上，大家相互交流，各抒己见，不讲大话，不讲套话，在充分肯定优点和成功的基础上，也提出了一些合理的建议。通过评议，大家感触很深，受益匪浅。大部分老师既发现了自己的闪光点，同时也感悟到了自己的些许不足，这对我们以后的进一步提高教育教学水平将会起到很好的推动作用。这里引用一位这次上课老师的话：这位老师是在听取了大家对他的评议后感觉到这节课不太完美，说了一句非常感人的话：“本来打算下次不上了，但这样一来，下次还要上，而且要坚决上好”。我想，只要大家都以这种饱满的热情，积极的态度去从事教育教学，是没有不成功的课，没有不成名的老师的。

五、新课改意识进一步强化，多媒体教学水平显著提高

从本次的上课和各组的评议结果看，老师们的课改意识明显强于往年。大部分同志勇于大胆突破，立意创新，敢于摒弃传统教学模式，敢于放手让学生动起来，让课堂“活”起来。在课堂上能创设多种情境，利用师生的协作、对话等方式充分调动学生的主动性、积极性，课堂提问能面向全体学生，给人以真实的感受。

本次活动运用多媒体上课的节数占到了整个上课节数的40﹪，大部分老师能熟练操作，运用自如，有几位虽是第一次运用，但由于准备充分，也显得较为得心应手，还有几位打算用多媒体上课，但由于时间仓促而放弃。我校的多媒体教学由于措施得力，保障到位，加上老师们的积极参与，早已走在了全县教育系统的前列。

六、提点希望

1、集体活动人人积极参与，形成合力

本次活动，个别教研组在落实上课人员时，有的老师表现不太积极，总以自己很忙为托辞，相互推诿，以至影响了本组任务的圆满完成。另外，从听课节数的统计看，也存在一定的问题。全校教学老师共63人，50位老师参加听课，有27位同志的听课节数未达到三分之一，都在3节以下，有的只听了1节，甚至一节均未参加。我们都知道，集体活动，要的就是人气，旺气，要的就是一种浓厚的氛围，如果大部分同志都要像这样，那么，本次活动将会冷冷清清，毫无生机，展示学校的教学风采，教育风貌，树立学校的形象，都将是空话，套话。相反，我们有很大一部分老师，除了认真听完本组的课程以外，还抽出大量时间，听取了其他学科组的课程。特别是本期未参加教学任务的陈艳辉、李建华、阳小英三位同志能主动参与，积极听课。两相对比，问题不言自明。为此，我们希望在以后的集体活动，特别是教育教学活动中，请各位少干一点份外工作，多挤出一些时间，积极主动的参与，形成合力，让我们的每次活动都能开展得尽善尽美。

2、课堂教学的艺术和技巧，驾驭多媒体课堂教学的能力还要进一步提高 本次的23节课，大多数课堂教学生动有趣，精彩无限，但也有少数同志由于过于拘谨和保守，课堂教学仍然显得较为传统，给人有一种“讲座型”的感觉；有的课虽然也让学生动起来，但学生显得较为被动，主要还是围绕着教师的指挥棒在转，课堂上缺少自主、创新，师生有机合作的气氛；有的课堂上，教师也提问了不少次，但显得有点机械，呆板，无效提问过多，学生回答后，教师缺少应有的点评和鼓励，有的甚至因为自己不当的语言而挫伤了学生的积极性；有几位在时间上没把握好，提前（或或推迟）将近十分钟下课，使得听课教师感到很茫然。实际上，剩余（或不足）的时间，教师要学会灵活处理，但我们确没有把握住。

多媒体教学虽是先进的教学方式，但也不是“万能钥匙”。有的老师在上课时过分依赖于多媒体，侧重播放课件和自己的讲解，忽视了学生的主体作用，学生缺少动手，动口的练习机会，教学效果不太明显。

3、学校统一布置的任务要及时完成。

按照本次教学开放周工作统一布暑，12月13日到12月17日为个人反思总结阶段，要求：反思总结自己在教学工作中的成绩与不足之处，改进教育教学工作。要求每位教师写好一篇教学反思。

七、教学开放周的几点反思

1、加强理论学习，进一步更新观念。用更多精力关注课改，全面提高教学水平，使课堂更活跃，教学更精彩。争取在下次教学开放活动中，老师们展示的教学风格更有特色，教学形式更丰富，教学方法更灵活，充分展示我校教师的综合素质。

2、充分挖掘校内资源，向身边的榜样学习，使校内听课制度化。

3、关爱学困生。对于学困生，我们要耐心、努力制定因材施教的方案，使他们也都能得到进步和发展。

4、教师们的教学开放的课题与课型要定位准确，选择适合自己学生和教师的课题，使教师与学生的特点更加突出，课堂操作更加自如，学生的主动性发挥更好。

总之，本次的开放周活动，由于学校领导的高度重视，全体教职工的积极参与和倾心投入，效果是明显的，达到了让教师“在教学研究中反思、在教学研究中进步、在教学合作中提高，以实现教师队伍的可持续发展”预期的目的，让教师在活动中增进联系，在交流中促进发展，挖掘了教师的教学潜力，促进了教师的专业成长，同时又为以后的教学开放周提供了宝贵的经验。希望我们每一位同志以这次活动为锲机，以教研为抓手，在新课改的大潮中，全面总结自己的成功经验和不足之处，不断的完善自己，充实自己，争取尽早成为名师，成为名人，让我校的教育教学水平一年一个新台阶。

筻口镇中心小学

2010.12