自立学校学生家长请求上级部门修建自立学校学生宿舍申请书

第一篇：自立学校学生家长请求上级部门修建自立学校学生宿舍申请书

自立学校学生家长请求上级部门修建自立学校学生宿舍申请书

各级领导：

我们是自立学校学家长，我们送孩子到自立学校来读书，住校。从开学到现在，我们感觉到孩子来到自立学校后，无论是在学习上，还是行为习惯上都有了极大地改变。学校的老师认真负责，我们愿意将孩子送到自立学校住校学习，但是学校的住宿条件太差了。没有专用宿舍，就住在大钢棚里，四壁透风。常常有老师打电话叫我们来接孩子，说孩子生病了。目前进入冬季了，看到我们的孩子在学校受冻，真是心里不是滋味。不送他们来这个学校，可孩子和我们家长都认为学校的教育教学好。我们真是两难啊。为了他们学知识，学文化。而学校又迟迟不能修建宿舍。所以希望上级部门能够尽快让学校修建学生宿舍。以下是我们家长的集体签名： 姓名：

家庭住址： 姓名：

家庭住址：

第二篇：自立学校校园之星材料

校园体育之星评选材料

---西位自立学校五年级南勇良

我叫南勇良,是自立学校五年级的学生,也是学校篮球兴趣组的一员.在过去的将近五年的小学生活里,我热爱体育,勤于锻炼,平时喜欢跑步,跳远,跳绳,打篮球,滑轮等活动,还积极参加学校的各项体育活动.“更高、更快、更强”一直就是人类不断追求的梦想，也正是这梦想激励着我们锻炼身体，勇攀高峰。

我从小就喜欢体育运动，它是我生活不可缺少的一部分。相对于收获时的激动喜悦，我更热爱平时锻炼的畅快与乐趣。体育课上我刻苦锻炼，认真完成课堂动作；课后早晨我会拉着爸爸陪我跑步、打篮球，放学后到广场上和同学们或是做做游戏，或是练习滑轮、跳远。

爸爸妈妈经常告诉我，有一个健康的身体是终生的幸福，也是获得成功的保障。我要刻苦锻炼，勇于拼搏，为人生之路打下良好的基础；更要和同学们团结协作，共同提高，通过体育培养我的坚韧毅力和团队精神。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”我知道，在人生的道路上我才刚刚起步，在今后的生活中，我将继续以“勤习不辍，自强不息”为人生信条，在成长中不断完善自我，超越自我，用自己辛勤的汗水谱写辉煌的未来。

2017.11.23

校园自强之星个人材料

——自立学校九年级黄银淳 人生当自强，自强的人永远有一颗坚韧勇敢的心，无论遇到各种灾难都不会放弃勇往直前。

——题记

我是西位自立初三的学生，“生命不息，自强不止”是我的人生格言。

在学习上，我始终牢记“知识改变命运，学习成就未来”的格言。初三的学习生活很紧张，每天都是冲锋，每天都是挑战，每天都是加油。我珍惜一切可以利用的时间，不放弃每一分每一秒。刻苦学习，努力务实，不断提高学习能力，改进学习方法。初三生活就像上了发条的时钟，指针一刻冶不停地飞速旋转，从不停歇在严肃的气氛中，我从不埋怨，遇到难题，我努力克服，不放弃任何难题，努力寻找答案。

在思想上，我树立良好的人生观和道德观，以团员的标准严格要求自己，积极向先进人物学习，作为一班之长，我严格要求自己，以身作则，关心同学，热情积极，始终“服务老师，服务同学”为宗旨。

“真正的强者，不是流泪，而是含泪奔跑的人”，我知道人生道路上，我才刚刚起步，在今后的人生旅途中，我将以“生命不息，自强不止”为人生格言，在今后的人生学习中，不断完善自我，超越自我，用自己辛勤的汗水，谱写辉煌的未来，用自强展现当代学生的风貌，我将自强不息，不亢不卑，乐观向上，我清楚初中生活只是我生活道路上的一个小小驿站，学生时代只是人生路的短短一段。我的目标不只成为学生时代的强者，我要成为现实生活的强者。

生命不息，自强不止，愿我们大家都能做到真正自强、自立、自尊、自信。

2017.11.23

第三篇：自立学校收费自查报告 2

自立学校教育收费自查报告

为了切实贯彻落实国家和省规范教育收费、治理教育乱收费工作，进一步规范学校收费工作，推动教育系统政风行风建设，切实维护人民群众的切身利益，进一步提高人民群众对教育的满意度。在学习了《黔西县教育局关于进一步清理教育乱收费规范中小学（幼儿园）收费行为的通知》后，学校领导高度重视，根据《通知》精神，从大局出发，从小处着手，开展了一次彻底的教育收费自查自纠工作。

一、基本情况

1、我校严格按照《黔西县自立学校收费标准》（该收费标准于2014年8月于黔西县发展和改革局、黔西县教育局民办教育管理股备案）执行，不违规向学生和家长收取其他任何费用。

2、学校严禁教师组织学生购买教辅资料，无教师向学生推销资料或变相强制学生购买资料的现象。

3、学校不办快慢班，不组织学生补习、补课，无相关收费行为发生。

4、对外地借读的学生，学校与本地学生一样对待，没有收取其他任何费用。

二、主要做法

１、加强领导，落实责任

学校高度重视教育收费工作，把规范教育收费当作践行科学发展观，树立教育良好形象的头等大事来抓，成立了教育收费领导小组和教育收费监督人员，明确各自职责和任务，从思想上、源头上、过程中把好收费关口。

２、政策先行，按规操作

学校的各项收费，严格按照《黔西县自立学校收费标准》规定执行，做到收费有依据，多少有标准，缴纳有票据，不抬高标准收费，不搭车收费，不巧立名目乱收费，确保学校的收费行为在政策法规的规定下运行。

三、努力方向

1、认清形势，不断提高教育收费工作重要性的认识

做好教育收费工作任务艰巨，责任重大。我校首先从思想上提高认识，将规范教育收费，治理教育乱收费工作做成学校的品牌，努力形成保持教育收费行为规范的长效机制，在已有成绩的基础上，采取更有现实性和可操作性的手段，力争把教育收费工作做得更实更好。

2、坚定目标，把教育收费工作的各项任务落到实处

学校认真贯彻《义务教育法》、《民办教育促进法》，严格遵守有关教育收费的法律法规，牢固树立“依法行政、依法治校、依法办学”的法制观念，努力把义务教育办学行为和收费行为全面纳入法制轨道。学校建立健全财务制度，加强财务管理，合理编制开支预算，继续实行学校收费收入和使用情况定期公示制度，预防各种违法、违纪、违规行为的发生，有效控制乱收费行为的发生，扎实推进教育收费工作再上一个新台阶。

3、展望未来，用科学发展观引领学校教育收费工作

规范教育收费，涉及到教育单位、学校的行业形象，我们一定不能掉以轻心，要真正做到依法办学。

2014年11月4日

第四篇：黔西县自立学校防汛安全工作自查报告

黔西县自立学校防汛安全工作自查报告

夏季临近，汛期将至。为了认真贯彻落实上级防汛工作指示精神，确保师生及学校的财产不受损失，做到“防患于未然”，专门组织人力对全校的防汛情况进行了拉网式的全面自查。现将自查情况汇报如下：

一、自查了学校防汛领导和应急救援队体系

学校成立了防汛安全工作领导小组，成立了防汛应急救援队伍，落实了相关责任；做到了有领导、有组织、有统一协调指挥、有责任。安排如下：

1、领导小组成员： 组

长：郑杰 副组长：周琢龙

组

员：马欧

徐远文 杨继平汪明龙 李燕

岳燕

黄琴

李昌军

彭昌书

邓龙群

2、具体职能责任：

郑杰担任防汛抢险总指挥：负责统一调度、指挥全面的防汛抢险工作。

周琢龙副总指挥：在险情出现时，调遣应急救援队，分管学生管理，指挥班主任针对具体情况，及时采取措施保护学生安全。

徐远文后勤保障组长：具体负责汛期的物资筹备和调配以及汛前的防汛排查工作，确保汛情发生前，抢险工具、备用物资都已到位，并充足。在险情出现时，具体负责学校门口、排水沟的洪水疏通工作，减少洪水不进校门。

二、自查了各处防汛设施

为了确保在汛期不发生险情，校长组织相关人员对全校各处进行了安全排查。

1、排查了校舍安全，经过检查，情况正常，无安全隐患。

2、总务处和电工排查了学校用电设施、电源以及室内外的电器线路，结果都完好无损，无安全隐患。

3、排查了校园内的侧所排水设施，发现校园侧所排水通道不畅，已经进行疏通处理。

4、下大雨时校园进门处有积水，深有进超过10厘米，已经进行疏通改造。

三、自查了制度、应急预案和通讯网络

为了加强责任和保证汛期的通讯畅通，我校修订了相关制度，明确了相关责任；制定了防汛安全应急预案，以防备汛期险情发生时，学校制定了防雷雨讲解疏散预案，按照应急预案中的布置要求，有效地落实排险工作；各班都建立了老师与学生（家长）、学校与家长电话，确保汛期通讯畅通，保证学生安全疏散。

四、加强了师生防汛安全教育 学校周边普遍存在坑塘，学生安全意识差，雨后学生容易戏水，自救能力差;课余及双休日家长管理空缺大，极易造成学生安全事故。整改措施：

1、学校加强教育宣传，同家长签订学生校外安全责任书，确保学生人身安全。我们将继续加强以防溺水、触电安全为重点的汛期安全教育与管理，加强与家长的联系，提高学校安全教育的实效性。及时排查存在的安全隐患，将安全工作实，将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态，以维护学校正常的教育教学秩序，维护学生的利益。

2、学校充分利用教育资源，以不同形式、新颖的内容加强防溺水、触电等安全教育。充分利用师生大会、黑板报、宣传栏，采取多种形式，对学生进行了防溺水、防雷击、防风暴、应急逃生等方面的安全教育，让学生了解和掌握防汛安全常识。将日常的应急疏散演练同防洪撤离相结合，提高学生自我保护意识和防范技能，确保安全度汛。

总之，通过本次自查，我校从各方面都已做好了防汛排险工作准备，确保汛期不发生险情。

黔西县自立学校

2015.5.22

第五篇：凝练传承学校主流文化血脉,引领学生自立全面发展

凝练传承学校主流文化血脉，引领学生自立全面发展

——义乌中学三年发展规划德育部分

发展目标：德育工作以《中共中央国务院关于进一步加强何改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以科学的发展观为指导，以促进学生的全面发展和未来发展为根本，以提高学生的综合素质为重点，借八十校庆之际遇，在校园文化建设上不断传承和创新，凝练传承前人的文化血脉，重塑我校的主流文化精神，熏陶我校师生的精神和情操，构建我校与众不同独具个性的一贯追求和教育价值观，创造我校的德育品牌和声誉，引领学生自主全面发展。

具体措施：

1、传承学校文化积淀，培养学生道德根基。

学校管理的最高境界是文化管理。继续深入探讨义中八十年来特定的历史和独特的文化传统，正确把握现代与传统，继承与发展的关系。初步确定我校的一贯追求“为邑树人”“蔚然国器”“作育英才，文通武达”的育人思想，将她培育成先进和强大的校园主流价值，通过创设校园的舆论、氛围、环境，让师生精神和情操得到熏陶。为此，充分开发校史馆、主题雕塑、学校电视台、广播站、文学社等校园文化资源，培养确立具有“爱好学问的智趣、高尚纯洁的品行，强健壮美的体格，服务团体的精神”的发展目标，以此引领学生自主发展。

2、加强队伍建设，构建团队品牌特色。

继续坚持班主任暑期培训；组织青年班主任主题沙龙活动，以自主互动的形式探讨解决班级管理工作的难点、热点，缩短青年班主任的“适应期”，加速“发展期”； 举办班主任论坛、主题班会组织大赛和班级创新管理征文比赛等活动给年轻班主任以体现人生价值、展示个人风采的广阔舞台。以多种方式来提升班主任的理论素养和实际管理能力。继续倡导“责任心”、“亲和力”、“创造性”这一我校班主任队伍的个性品牌构建。其内涵就是“责任心”要求班主任尽职敬业，把学生放在心中，为学生健康、健全成长负责，是我校班主任工

1作的基本底线。“亲和力”要求班主任具备民主和平等的思想，建立和谐的师生关系，创造公平的教育环境。“创造性”就是要求新班主任能专心钻研业务，形成自己的工作风格，老班主任能克服职业倦怠，不断进取创新。以此为标准建立评优机制，每学年设班主任责任奖（青岩奖）、亲和奖（白彦奖）、创造奖（奋飞奖）各一名。选典型，树榜样，为优秀班主任提供介绍成功经验的平台，充分发挥优秀班主任的骨干作用和辐射作用。使“责任心”、“亲和力”、“创新性”这三大品质成为我校班主任的共同追求和共性品质。

3、完善德育活动体系，全面提高学生综合素养。

贴近生活、贴近实际、贴近未成年人身心成长的特点，不断探索实践，建立“规范育人、实践育人、文化育人”的格局，进一步培养学生的综合能力，挖掘学生的潜能，提高综合素养。

⑴规范育人 探讨改革、逐步规范教师值周班、学生值周班工作制度，不断完善、规范三项竞赛、文明班级评比办法，加强校风、班风建设，深入开展校风建设月、文明素养月两大主题活动，通过完善管理制度，建立所有规范，严格执行落实、务实取得成效，培养学生良好的习惯，形成良好的校园制度文化。

⑵实践育人 深入开展综合素质教育实践活动。注重学生的学习生活状态和情感体验，注重学生主体地位的体现和主体作用的发挥，创造性地开展丰富多彩的学生课外活动，做到寓教于乐，来发展学生的个性特长，来提高学生的综合素养。计划开展四大系列活动：

①健康教育系列活动 包括 “急救知识培训”、防艾专题讲座、青春期教育等卫生知识宣传教育活动及心理健康辅导活动。

②体验教育系列活动 包括高一军训；高二学农；春游（远足）活动；夏令营活动；野外拉练活动等。

③成长教育系列活动 通过绿色俱乐部、球迷协会、篮球社、学生艺术团、书画社、足球社、英语沙龙、记者协会等学生社团活动为学生特长培养和展示

创造平台，“发掘自身优势，扩大自身优势，实施自我教育，实现自我目标”学生自我教育活动等。

④公民教育系列活动 包括普法教育、安全教育、爱国主义教育、成人宣誓仪式等教育活动。

⑶文化育人 校园环境是学生成长进步的重要因素，良好的校园文化氛围对学生产生潜移默化的熏陶作用。充分开发校史馆、主题雕塑、学校电视台、广播站、文学社等校园文化教育资源，把校园建设成为有文化品味的育人环境，继续坚持“为邑树人”“蔚然国器”“作育英才，文通武达”的育人思想，引领学生自主发展，培养自己具有“爱好学问的知趣、高尚纯洁的品行，强健壮美的体格，服务团体的精神”。大力弘扬主题雕塑蕴含的“金乌奋飞”精神以及孔子铜像的“博施于民而能济众”的精神，通过高一新入校、高二成人主题宣誓仪式、国旗下讲话等形式为载体，挖掘学校文化积淀成为教育资源，使我校八十年厚实历史积淀何传统文化激发新的生命力。

4、创新德育途径，加强德育课程建设。

开展德育课程化的探索实践，进一步开发学校心理健康教育课程，积极探索普通高中德育和心育有机结合的方法和途径。积极参与综合实践活动的课程建设，努力开发社区服务和社会实践活动的课程内容，丰富学生对社会生活的体验，培养学生的良好公民素养和社会责任感。通过活动记载的评价方式，引导学生自觉、主动地参加学校组织的各项综合素质提升活动，促进学校综合实践活动课程开展。积极开展德育课题研究，以课题引领学校的德育工作向纵深发展，提高德育工作水平。