第一篇：六年级品社试卷（共）
名姓 号学 级班 校学
2015——2016学年第二学期六年级品德与社会检测试卷
试卷总分：50分
考试时间：30分钟
线
一、我会填（20分）
1、四大文明古国分别是（）、（）、（）、（）。
2、日本是个多山的国家，多火山、多地震，被称为“（）”。著名的富士山就是一座火山 3、1917年（）成功领导了俄国十月革命，建立了世界上第一个 封（）。
4、（）是现代人类社会面临的四大生态环境问题之一，被称为“（）”。
5、亚洲地跨寒、温、热三带，有世界最高点——（），有世界最低地——（）。是世界第（）大洲。
6、中国是世界上（）金属最多的国家。（）是世界上黄金产量最高的国家。
7、英国是工业革命的开路先锋。蒸汽机的发明，使英国成为（“
”）把 密人类带人了（“
”）
8、控制人口数量，提高人口素质，是我国人口政策的基本内容。具体要求是（）、（）、（）、（）。
二、判断（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。共10分）
1、古代埃及人民发明了楔形文字，还根据尼罗河的涨落变化，把一年分成12个月，全年定为365天。现在我们使用的公历就是由此发展而来的。（）
2、李伟同学说：“只有名人、伟人才有挫折，初涉人世的青年少年 可以例
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外。”（）
3、水是生命的源泉，人类文明的产生离不开水。（）
4、海湾地区石油储量世界第一。西亚的波斯湾，又称海湾，是世界石油最丰富的地方（）
5计划生育不是我国的一项基本国策（）
三 连线（6分）
3月12日
全国土地日
3月22日
中国植树节 4月22日
世界地球日
6月5日
世界环境日
7月11日
世界水日
6月25日
世界人口日
三、简答题
1、人口膨胀带来的问题有哪些？4分
2、保护环境我们少年儿童可以做什么？4分
3、请你简述一下三次科学技术革命6分
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第二篇：六年级品社试卷
六年级下册品德与社会期末试卷
学姓名：
一、填空题。（40分）
1、（、）意思是说，接近好人使人变好，接近坏人是人变坏。
2、奥运会起源于（）。
3、世界第二大洲是（）。
4、日本的第一高山叫（），它是一座（）山。
5、（）有害健康！我们应该劝告我们身边的家人、朋友、邻居远离（）
6、（）被称为羊背上的国家。
7、我国的水源标准从高到低分为（）类。
8、每年的（）月（）日是世界无烟日。
9、鸽子象征着（）。
10、现代奥林匹克运动的信念是（）。
11、在第二次世界大战中，（）和（）的顽强抵抗和英勇斗争，为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。
12、第一个被送入太空的是苏联宇航员（）。13、11月的第四个星期四，是美国传统的（）。
14、和平共处五项基本原则是（）提出来的。
15、从马永顺的觉悟到“三北”防护林的成长，是我们中国人对地球家园的一份承诺—（）
二、连一连。（10分）
德国芭蕾舞俄罗斯桑巴舞埃及啤酒
巴西世界环境日6月5日金字塔
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（20分）1、1914年-1918年是第一次世界大战。（）2、1912年成立中国共产党。（）
3、中国红十字会始建于1904年。（）
4、南丁格乐的生日是5月12日。这一日是国际护士节。（）
5、巴西是南美洲最大的国家。（）
6、1945年10月24日，联合国正式成立。（）
7、第二次世界大战期间，17亿人口卷入战争，经济损失高达3万亿美元。（）
8、和平与发展是当今世界的主题。（）
9、我们生活离不开劳动者的辛勤劳动，劳动为我们创造了美好的生活。（）
10、为了抗击德军的侵略，苏联军民在列宁的领导下开始了伟大的卫国战争。（）
四、问答题。（30分）
1、你知道国际儿童节是怎么来的吗？（10分）
2、你知道毒品指哪些？设立国际禁毒日有什么目的？（10分）
3、生活中咱们可以为节约能源、保护环境做哪一些事情?（10分）
第三篇：六年级品社试卷分析
2017-2018学年六年级上学期品社试卷分析
期末考试结束，为了提高教师的教学水平，现作试卷分析如下：
一、命题情况：
本次命题按照小学品德与社会课程标准的要求，全面考核学生对道德认识、道德行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯，以及日常生活中的综合能力。全面了解本学科在课堂教学中的成绩与不足，了解学生品德形成与行为习惯的现状。
二、成绩与不足：
本次考试总的看，成绩是主要的，在教学中也充分体现了本学科的生活性、社会性、综合性及实践性，注重学生的全面发展，特别是良好品德和行为的养成。
（一）主要成绩
1、学生对填空题掌握的较好，正确率也较高，特别是前几个小题基本没出现错误。
2、第二、是非及行为判断与选择方面的问题，学生掌握的很好，在社会生活中能够正确判断是非，能选择正确的行为，这是将来走向社会应具备的基本能力。
3、第三题边线题是为学生创设一些问题情境，让学生开动脑筋，结合自己的生活经验，决定怎么去处理，怎么做。学生结合生活实际，回答的很好。
4、第四题是题填表题，是考核学生综合能力的命题。要求学生不仅知其然，还要知其所以然，是综合运用道德认知，道德情感、道德判断及道德行为来解决问题的命题，学生普遍回答的不是很好。
5、第六题是综合实践题，考察学生在社会生活实际中已掌握相关知识，对与自身有关的事和物的看法、体会等。一些同学掌握的还是不错的，真正能在生活实际中学到知识，关注课本学习之处的东西，提高综合、实践能力。
（二）存在的不足
尽管成绩是主要的，但是还存在着一些不足之处。
1、填空题，对课文中给出的内容还好些，对于实际应用的问题就束手无策了。以后在课堂上要注意将知识与实际生活密切联系。
2、第四题是实践题，学生掌握的较差，不少学生干脆一个字也不写，有的学生的试卷80％是空白。对这些实际生活中的常识，学生掌握不好的原因是实践的少，以后应注重这方面知识的补充。
三、今后的改进方面： 以后的教育教学中，应认真上好每一节品德课，要钻研教材，要开发和利用教学资源，研究学生学习方法，要密切联系学生的生活实际，扩大视野，拓宽知识面，要注重让学生从自身的体会、感悟来接受道德教育，达到润物细无声的教育效果，要特别重视学生的实践能力和创新能力的培养，教育要走进学生的心灵，走进生活，走进社会，真正变“要我做”为“我要做”，重视直接经验，重视过程，淡化结果，为培养学生良好道德行为习惯及辨别是非能力奠定基础。
总之，要提高品德课的教学效率，密切联系学生实际，致力于课堂教学改革，才能使学生成为德、智、体全面发展的人才。
第四篇：六年级品社试卷总结
袁集乡中心小学六年级品社学科调研练习分析
一、对调研练习材料的分析
1.形式：本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学六年级学生的特点。
2.难度：本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。
3.具体分析：本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。
二、对调研结果的分析
试卷既考品德与社会基础知识的掌握，如：填空题，判断题，又有实践能力的考察，如简答题，辨析题，实践题。学生能在40分钟内答完并检查。这次考试中学生的基础题都完成得较好，命题较为简单，失分率较低。
从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在辨析题，一些学生对不知道该说些什么，怎么说。所以对这样的题在平时教学时教师应该给学生足够时间让学生探究，所谓“授之以鱼不如授之以渔”，教会学生学习的方法对学生以后的学习有很大的好处。
三、教学中存在问题与不足
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
四、对今后教学的启示或打算
1、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
2、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
3、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
第五篇：六年级品社期中试卷分析
六年级品社期中试卷分析
一、试卷分析
1、试题难易程度分析: 本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学六年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。
本次试题内容，都能为学生提供灵活多样的活动方式，如“填空题”、“ 判断题”、“选择题”、“简答题” 等，体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，注重了学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。
2、试题自身的特点分析：
（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。
（3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。
二、试题分析 ：
本套期中测试题共有四个大题：填空题、判断题、选择题、简答题。现就试题具体分析如下：
（1）、填空题主要考查了学生对课本基础知识的掌握。本题的得分率比较高。有一大部分学生得了满分。但由于部分学生知识掌握不熟练、错别字多导致失分。
（2）、判断题题共有
8各小题。它主要考查了学生对基础知识的掌握和运用。本题的得分率比较高。个别学生审题意识还比较差，做题不认真与毛糙出现了失分现象。（3）、选择题共有 5个小题。本题检测了学生的基础知识及实际的综合能力。学生得分率比较高，基本无失分。
（4）、简答题题共有2个小题学生记忆深刻得分率较高。
三、改进措施：
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要 注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。
8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。
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