1 附件 各学科学习思考题大全

第一篇：1 附件 各学科学习思考题大全

附件：旬阳县义务教育课程标准（2011版）自学思考题

一、初中思品

1、本次思想品德课程标准修订的工作原则是什么？

2、此次课程标准修订在基本理念上的坚持、发展与完善有哪些？

3、新课程标准关于“课程目标”的调整有哪些？

4、新课程标准关于“课程内容”的重要调整有哪些？

5、新课标对教学工作的建议有哪些？

6、本次修订，为什么要坚持回归生活的基本理念？

7、如何理解本课程的德育性质？

8、本次修订中明确提出的本课程的基本目标是什么？在新课标中是如何体现的？

9、请谈谈当前思想品德教学中与思想品德新课标要求不相符合的地方。

10、你打算在今后的教学中怎样贯彻新课标精神。

二、初中语文

1、举例说明2011版语文课程标准的主要变化有哪些？这些变化的好处和不足分别是什么？在教学中怎样实施？

2、语文课程的性质是什么？ 3、2011版语文课程标准的基本理念包括哪四个方面？您是怎样理解“全面提高学生的语文素养”这句话的含义的？ 4、2011版语文课程标准第四学段课程内容标准主要包括哪几个部分？请您结合自身的教学经验，选择其中的一个部分，谈谈应如何展开此部分内容教学？ 5、2011版语文课程标准对初中生的写字、识字有什么具体要求？您在平时教学中是如何有效提高学生的书写水平的？

6、如何提高阅读教学的有效性？请结合教学实践谈谈您的具体做法。

7、古诗文阅读教学中存在的突出问题有哪些？您在教学中是如何解决的？

8、口语交际对“听”和“说”的能力要求有哪些？您在平时的教学中是如何训练的？

9、第四学段语文综合性学习的目标和内容是什么？您在教学中是如何组织学生进行综合性学习的？

10、初中阶段写作教学的目标和内容是什么？您在教学中是如何做到读与写有机结合，相互促进的？

11、教学建议包括哪几个方面？请您在“具体建议”中任选一部分，谈谈自己的理解。

12、语文教学评价的方式有哪些？其意义何在？

13、您是怎样指导学生运用自主、合作、探究的学习方式进行语文学习的？试举例说明。

14、您认为语文单元整体教学的优点有哪些？请在7-9年级教材中自选一个单元，写出一份优质的单元整体教学设计。（教学设计中要能体现学科资源整合。）

三、初中数学

1、数学的本质是什么？如何理解？ 2、2011版课标所关注的十个核心概念是什么？分别是怎样界定的？你认为在教学中应如何实施？ 3、2011版课标中提出“四基”的意义何在？请你结合具体教学内容谈谈应如何理解？

4、举例说明2011版课程标准的主要变化有哪些？这些变化的好处和不足分别是什么？在教学中怎样实施？（可以从前言、理念、结构、内容、实施等方面加以阐释）5、2011版数学课程标准关于课程目标设定了哪几个维度？在具体教学中应如何实现？ 6、2011版数学课程标准第三学段课程内容标准主要包括哪几个部分？请您结合自身的教学经验谈谈应如何展开各部分内容教学？（选择自己擅长的某一部分加以说明）

7、您认为好的数学活动应具有哪些特征？开展好的数学活动应注意什么？（结合课例具体谈谈，避免空泛无物）

8、通常情况下，教学评价的方式有哪些？其意义何在？在具体教学中应如何评价四基目标达成情况？

9、如何把握教材的科学性和整体性？任选一节二类概念课，并结合教材分析说明如何把握教材的整体性和科学性？

10、任选一节一类概念课进行教材分析，结合对此节课的分析说明如何挖掘教材“知识背景——知识形成——揭示联系”的线索？

11、数学建模的一般步骤是什么？应如何理解？初中阶段所涉及的数学建模类型主要有哪些？请结合实际问题与一次函数教学加以说明。

12、如何在教学设计中体现分层教学理念？ 12、2011版数学课程标准所涉及的课程资源类型有哪些？怎样认识和处理它们之间的关系？

13、数学教学的主要课型有哪些？您对各类课型主要采用的教学方法是什么？课堂教学模式是什么？

14、什么是“三部五环”教学模式？其操作要点有哪些？具体实施时应注意什么？

15、用“三步五环”教学模式做一节教学设计及其对应学案、课件，要求：（1）教龄在5年以下的教师选择描述性概念教学，5——10年的教师选择推导性概念或习题教学，15——20年的教师选择复习教学，20年以上的教师选择活动课或试卷讲评课；（2）书写格式参照《旬阳县现代信息技术与学科课程资源整合成果运用与管理办法》（试用）要求。

四、初中英语

1、请您结合教学实际谈谈您对“人文性与工具性统一”的理解？举例说明，在教学中怎样才能实现“人文性与工具性的统一”？

2、请结合教学实际谈谈您对《修订英语课标》课程总体目标的理解与认识。

3、《修订英语课标》基本理念与原《英语课标》有哪些主要变化？在教学中怎样才能落实好“强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性”这一课程理念？

4、《修订英语课标》在五级知识目标里，将原来的“根据读音拼写单词和短语”改为“根据读音规则和音标拼读单词”，这给我们的平时教学提出了什么样的要求？

5、《修订英语课标》在“教学建议”部分将原来的“倡导任务型的教学途径”改写为“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力”。请结合实际谈谈您对这一变化的理解与认识。

6、请结合实际谈谈语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识之间的关系，在教学中如何才能实现协调发展？请自选一节课教学内容，按照资源整合教学设计要求编写一节课的教学设计。

7、《修订英语标准》在语法项目表中对五级的要求做了哪些调整？在“词汇表”部分未列出单词的词性和中文释义，你认为这样好吗？为什么？

8、请您结合实际谈谈怎样才能做到“面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础”？

9、请结合实际举例说明怎样才能做到“结合教学实际，创造性地使用教材”。

10、请依据《修订英语课标》相关要求，结合我们正在开展的《信息技术与英语课程有效整合》工作，谈谈您对丰富教学资源、课程资源开发与利用的理解与认识。

11、请结合教学工作实际谈谈您对“不断提高专业水平，努力适应课程的要求”的理解与认识。

12、《修订英语课标》对评价提出了哪些基本要求，我们在教学评价中怎样才能做到通过评价促进学生综合运用语言能力的发展，起到对教学积极的导向作用？

13、《修订英语课标》共有几个附录，它们的基本内容分别是什么？

五、初中物理

1、如何理解初中物理课程的性质？

2、初中物理课程的新理念有哪些？你是怎样理解的？

3、科学素养的内涵是什么？你是怎样理解的？

4、怎样理解“过程与方法目标”？请举例说明。

5、怎样理解“情感.态度.价值观”目标的内涵？请举例说明。

6、如何理解科学探究？在科学探究教学中，教师应关注学生哪些能力或素质的培养？如何实现“三维目标”的有机达成？

7、如何理解“物质”主题的内容？如何开展教学？

8、如何理解“运动和相互作用”主题的内容？如何开展教学？

9、如何理解“能量”主题的内容？如何开展教学？

10、加强物理实验教学你有哪些方法和措施？按照《课标》要求初中物理学生必做实验有哪些？

六、初中化学

1、如何培养学生的学习习惯？

2、课堂教学中如何做到关注每一个学生的发展？

3、怎样理解与实现“重视学生的学习过程”？

4、教学中如何体现化学在人类社会发展中的价值？

5、如何理解与实现“多样化的学习方式”？

6、怎样理解三维目标之间的关系？课堂教学中如何落实三维目标？

7、教学中如何通过《课标》中的词语来把握学习目标的层次？

8、如何认识“增进对科学探究的理解”？

9、如何利用化学实验进行科学探究活动？

10、如何有效开展小组合作探究活动？

11、怎样创设真实有效的学习情境？

12、如何有效开展习题教学？

13、在加强实验教学方面你有哪些好的做法？

七、初中生物

1、实验版与2011版生物学（义务教育）课标相比，在课程性质上有哪些变化（说明变化要点）？

2、课程的基本理念是什么？

3、如何理解面向全体学生？

4、《课程标准（2011年版）》提出“提高学生科学素养”，其目的是期望学生在哪些方面得到发展？

5、如何理解探究性学习？教师在学生的探究性学习中的角色是什么？《课程标准（2011年版）》提出“倡导探究性学习”的目的是什么？

6、课程内容选取了哪10个一级主题？选取这些主题的依据分别是什么？每个一级主题一般由哪些内容组成？

7、发展学生科学探究能力包括哪些方面？

8、生物学课程的根本任务是什么？

9、《课程标准（2011年版）》提出了哪些具体的教学建议？与实验版课标相比有何变化？

10、评价的目的和依据是什么？评价的内容包括哪些方面?

11、什么是学生的学业评价？教师在进行学业评价时应注意哪些问题？

12、你打算如何充分开发与利用课程资源？

八、初中地理

1、本次课程标准修订工作的基本思路是什么？坚持了原来课程标准基本设计的哪“几个不变”？

2、对照比较2011版与2001版《课程标准》，找出新课标有哪些新变化？

3、什么是开放的地理课程？

4、如何理解“对生活有用的地理”？

5、如何理解“对终身发展有用的地理”？

6、在地理课堂教学中如何整合“三维目标”？

7、乡土地理的价值体现在哪里？如何开展教学？

8、如何设计地理课堂探究活动？

9、如何有计划地开展地理课外实践活动？

10、你认为在教学中应该如何贯穿课程标准的要求？

11、根据新课程标准的理念选一节课编写一篇教学设计。

九、初中历史

1、初中历史新课标修订工作的基本原则有哪些？

2、初中历史新课标修订主要包括哪些部分？

3、初中历史新课标“内容标准”修订的重点包括哪两方面？

4、初中历史新课标在“内容标准”中的各个知识点下，设有哪些层次？每个层次各有怎样的要求？

5、历史七年级上册现行教材所含的历史内容删去了哪些知识点？新增了哪些知识点？重新整合（合并、分解）了哪些知识点？

6、历史七年级下册现行教材所含的历史内容删去了哪些知识点？新增了哪些知识点？重新整合（合并、分解）了哪些知识点？

7、历史八年级上册现行教材所含的历史内容删去了哪些知识点？新增了哪些知识点？重新整合（合并、分解）了哪些知识点？

8、历史八年级下册现行教材所含的历史内容删去了哪些知识点？新增了哪些知识点？重新整合（合并、分解）了哪些知识点？

9、历史九年级上册现行教材所含的历史内容删去了哪些知识点？新增了哪些知识点？重新整合（合并、分解）了哪些知识点？

10、历史九年级下册现行教材所含的历史内容删去了哪些知识点？新增了哪些知识点？重新整合（合并、分解）了哪些知识点？

11、你觉得你自己平时的教学，与新课标的要求相比，还存在哪些需要改进的地方？

十、小学语文

1.语文课程的性质是什么?它的基本特点有哪些？ 2.语文课程的基本理念是什么？ 3.语文课程的设计思路是什么？

4.课程目标从哪三个方面进行设计的？三者之间的关系是怎样的？ 5.课程总目标中对阅读教学提出了怎样的要求？ 6.第一学段如何培养学生养成良好的阅读习惯？ 7.第二学段怎样帮助学生体会关键词句表情达意的作用？ 8.第三学段怎样引导学生体会文章的表达方式？

9.《标准》明确规定“要在每天的语文课中安排10分钟的写字时间”这充分确立了写字在语文教学中的重要地位。那么如何有效开展随堂写字教学活动呢？

10.结合习作教学实践，谈谈如何引导学生在习作中关注生活，表达真情实感？

11.结合具体教学案例，谈谈究竟如何布置语文作业？

12.结合具体的教学案例，谈谈如何指导学生进行多角度、有创意的阅读？

13.如何指导学生有效地进行课外阅读？ 14.如何引导学生在自改和互改中提高习作能力？

15.在语文综合性学习中，如何充分发挥教师的指导作用？（列举一个教学案例）

十一、小学数学

1、如何理解数学的本质？数学课程的性质是什么？

2、数学课程的基本理念有那几个？核心理念是什么？

3、如何理解良好的数学教育？

4、“四基”指的是哪四基？为什么要变“双基”为“四基”？

5、数学教学中的10个核心理念是什么？

6、义务教育数学课程总体目标是什么？第一、二学段的学段目标是什么？联系和区别是什么？

7、数学课程内容包括哪几个领域？每个领域主要有哪些内容？

8、关于数学教学活动，课标要求是什么？教学中应处理好哪几个关系？

9、关于评价，课标要求是什么？对于信息技术的运用，课标要求是什么？

10、课标实施建议包括哪些方面的建议？怎样理解教学、评价、资源利用和开发建议？

十二、小学英语

1、请您结合教学实际谈谈您对“人文性与工具性统一”的理解？举例说明，在教学中怎样才能实现“人文性与工具性的统一”？

2、请结合教学实际谈谈您对《修订英语课标》课程总体目标的理解与认识。

3、《修订英语课标》基本理念与原《英语课标》有哪些主要变化？在教学中怎样才能落实好“强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性”这一课程理念？

4、《修订英语课标》在二级知识目标里，将原来的“根据读音拼写单词和短语”改为“根据读音规则和音标拼读单词”，这给我们的平时教学提出了什么样的要求？

5、《修订英语课标》在“教学建议”部分将原来的“倡导任务型的教学途径”改写为“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力”。请结合实际谈谈您对这一变化的理解与认识。

6、请结合实际谈谈语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识之间的关系，在教学中如何才能实现协调发展？请自选一节课教学内容，按照资源整合教学设计要求编写一节课的教学设计。

7、《修订英语标准》在语法项目表中对二级的要求做了哪些调整？在“词汇表”部分未列出单词的词性和中文释义，你认为这样好吗？为什么？

8、请您结合实际谈谈怎样才能做到“面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础”？

9、请结合实际举例说明怎样才能做到“结合教学实际，创造性地使用教材”。

10、请结合教学实际举例谈谈您对丰富教学资源、课程资源开发与利用的理解与认识。

11、请结合教学工作实际谈谈您对“不断提高专业水平，努力适应课程的要求”的理解与认识。

12、《修订英语课标》对评价提出了哪些基本要求，我们在教学评价中怎样才能做到通过评价促进学生综合运用语言能力的发展，起到对教学积极的导向作用？

13、《修订英语课标》共有几个附录，它们的基本内容分别是什么？

十三、小学思品与社会

1、《标准》始终坚持的课程定位思路是什么？

2、“课程内容”的内涵是哪四点？

3、课程的基本理念是什么？

4、课程内容的基本特征是什么？

5、请举例说明怎样设计贴近学生生活、适宜他们独立思考的教学情境？

6、《标准》分段表述了这门课程的三个特征是什么？简述这三个特征。

7、课程目标与教学目标是什么关系？

8、《标准》在课程离理念的第一条就明确指出，“有良好行为习惯和个性品质的人”是“学会做人”重要内容之一，请举例说明如何实现个性化指导？

9、“童年生活的价值”有哪些具体的内涵？

10、课程的评价方法主要有几种？

十四、小学思品与生活

1、品德与生活课程的性质是什么?

2、品德与生活课程的基本特征是什么？

3、品德与生活课程的基本理念是什么？

4、儿童生活的三条主线和四个方面各是什么？

5、品德与生活课程的课程目标有哪些要求？

6、怎样体现品德与生活课程的生活性？

7、为什么要多一把尺子衡量学生？

8、怎样理解“充分利用来自儿童的资源”这句话？

9、教师需要为儿童活动创设什么样的环境与条件？

10、教师怎样提问更有利于促进儿童思考？

十五、音乐

1、音乐课程的性质主要体现在哪几个方面？对其内涵如何理解？

2、新课程标准从五方面阐述了音乐课程的设计思路，其主要依据是什么？

3、新课标哪些内容体现了以能力为重的人才培养模式的变革？

4、标准为什么将“情感态度价值观”放在首位，音乐教学中“过程与方法”及“知识与技能”主要体现在哪些方面？

5、“感受与欣赏”音乐课程中的定位是怎样的？具体教学要求是什么

6、“表现”在音乐课程中的定位及教学要求是什么？

7、“创造”在音乐课程中的定位及教学要求是什么？

8、“音乐与相关文化”在音乐课程中的定位及要求是什么？

9、音乐教学需关注哪些相关问题？

10、怎样树立正确的评价观，全面理解和体现评价的功能和多元价值？

十六、体育与健康

1、我省实施原义务教育体育与健康课程标准（实验稿）的基本情况和主要问题分析

2、新课改下课堂教学中的困惑 3、2011版课标为什么将小学1～6年级的课程名称从“体育”转变为“体育与健康”？

4、新课标在课程基本理念上，如何进一步强调体育与健康课程要充分关注学生的健康发展？

5、新课程标准对课程设计思路进行了哪些调整，使之落脚于促进学生学会体育学习和健康成长？

6、新课程标准从哪几个方面入手，进一步完善了体育与健康课程的目标体系？

7、新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种？

8、新课程将课程学习内容划分为哪四大领域

9、体育与健康课程特性是什么？

10、体育与健康课程的三维目标

11、体育与健康课程基本理念是什么？ 课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面。各方面的具体目标是什么？

13、新课标为教师提供更清晰的指导，加大体育教学的可选择性，具体体现在哪些地方？

14、新课标在评价方面有哪些变化？

十七、美术

1、美术课程标准中哪些东西值得我们坚持？

2、美术课程的性质是什么？这些性质意味着什么？

3、美术课程的基本理念有哪些？

4、美术课程的指导思想和设计思路是怎样的？

5、美术课程的目标体系具有怎样的特征？

6、如何理解美术课程的总目标？

7、教学建议主要有哪些内容？

8、评价建议的内容有哪些？

9、教材在美术课程中的意义是什么？怎样的教材算是好教材？

10、什么是课程资源？美术课程资源开发与利用的建议有哪些内容？

第二篇：学习思考题

厦门大学党委党校第44期党的基本知识学习班

学习思考题

1．如何深化理解中国共产党是中国工人阶级的先锋队同时是中国人民和中华民族的先锋队？

2．为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心？

3．中国共产党为什么要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南？

4．中国特色社会主义理论体系的构成和精髓是什么？

5．科学发展观的基本内涵和精神实质是什么？

6.深入贯彻落实科学发展观要把握那些根本要求？

7．为什么说共产主义是人类历史发展的必然趋势？

8.我国社会主义建设的根本任务是什么？

9．中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领是什么？

10．如何认识中国共产党在现阶段的奋斗目标？

11．社会主义核心价值体系的基本内容是什么？

12．如何认识党成立以来带领人民使国家实现的“四大转变”?

13．党的建设必须坚决实现哪些基本要求？

14．加强和改进新形势下党的建设总体目标是什么?

15．加强和改进新形势下党的建设,为什么必须坚持以执政能力建设和先进性建设为主线？

16．党的组织和党员履行党的根本宗旨具体表现在哪些方面？

17．党的民主集中制包括哪些基本原则？

18．为什么要把民主集中制作为党的根本组织原则?

19．党的优良作风包括哪些方面？

20．当前和今后一段时期党的作风建设的主要任务是什么？

21．中国共产党的党性原则主要表现在哪些方面?

22．为什么说党的纪律是党的事业成功的基本保证？

23．党的纪律处分形式有哪几种？

24．怎样理解共产党员的基本条件？

25．共产党员必须履行哪些义务？

26．共产党员享有哪些权利？

27．什么是正确的入党动机，为什么要端正入党动机？

28．为什么要严格履行党章规定的入党手续？

第三篇：高中各学科学习特点【最新】

高中语文学习辅导的特点：

1，对于教材中的文章，在诵读背诵的基础上，更强调理解； 2，课堂上，在记好笔记的基础上，更强调主动的参与； 3，大量练习的基础上，更强调进行规律的总结；

4，自修课上，在完成语文作业的基础上，更强调自我钻研，自觉读写； 5，在学习别人语文学习方法的基础上，更强调探索适合自己的语文学习方法；

济南延安学校在注重培养高中学生语文学习兴趣的同时，教给学生合理科学的总结一套属于自己的语文学习方法，形成自己的学习体系；更在于全面拓展学生语文学习的综合素养，比如阅读理解，基础知识，文言文学习，作文等多个模块化针对性学习。

高中语文辅导班收费合理，师资雄厚，多年一线高中教师亲临代课，多年办学经验，济南4A级办学水平机构，每年8000名学员输送，教学成果突出，每年中考高成绩辉煌，更多的案例详见济南延安学校官网；

数学作为延安学校的优势教学学科，得到济南几万名家长和学生的认可和信赖，每年冲着这个名头来的学员数不胜数； 高中数学学习辅导的特点：

一、高中数学与初中数学特点的变化。

1、数学语言在抽象程度上突变。

2、思维方法向理性层次跃迁。

3、知识内容的整体数量剧增。

4.数学思想方法应用的范围和层次的进一步提高.二、不良的学习状态

1、学习习惯因依赖心理而滞后

2、思想松懈

3、学不得法

4、不重视基础

5、进一步学习条件不具备

三、科学地进行学习

1、培养良好的学习习惯

2、循序渐进，防止急躁。

3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法 4.树立以培养数学思维能力为核心的数学学习观。5.培养浓厚的数学学习兴趣

延安学校在数学教研教学体系建设上已经走在了行业的前列，同时每年从延安学校走出来的学生数学成绩提高很快，这从每年的高考成绩就能反映出来！

高中英语学习特点：

初高中英语学习有着不同的特点：初中阶段的英语单词少（中阶段英语教学要求学生掌握1500左右的生词，200~300个短语）、课文短、内容简单（基本的语法知识），考试前只要强记一番便能得高分,更多的是模仿、机械训练；初中三年所学的内容完全可以压缩成几页纸，这点东西不断地反复直到老师和学生对中考都胸中有数，死记记，硬背背，完全可以应付考试的。而高中阅读量大、课文篇幅长、语法集中（定语从句、名词性从句、非谓语动词等），词汇表里的词汇数量多（进入高中以后，要求词汇量达到3500~4500。），教学内容多而深。高中阶段侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。只靠读读背背很难应付高考（高考满分150：听力30，单项15，完形20，阅读40，阅读表达15，书面表达30）。

延安学校在总结高中英语学习的特点和规律上有了自己的整套方案，同时在英语教育的辅导上，更突出兴趣培养的重要性，同时兼顾考试特点，从辅导课堂上就设计出了学习流程，学习方法，学习习惯的总结等多种体系，对于师资上建立起多种师资并存的发展体系，更好的为学员服务！

高中物理辅导学习特点：

(1)知识量增大：学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

(2)理论性增强：这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。

(3)系统性增强：高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。

(4)综合性增强：学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。

(5)能力要求提高：在阅读能力、表达能力、运算能力、实验能力都需要进一步的提高与培养。延安学校针对以上高中物理学习特点，结合自身师资和教学优势，形成高中物理学习和教学的独特体系，针对学员不同基础和层次进行分层次教学，对学员学习的不同阶段进行针对性的辅导，同时不断研究高中物理教学特点和特色，更好的为延安学员服务！

高中化学学科要求及特点：

化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。

1.知识与技能：认识几种常见物质的性质、制法，掌握化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，认识化学变化的多样性和规律性，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。能分析化学问题中量的关系，学会简单的化学计算。认识常用化学问题的方案设计、操作和完成实验报告。

2.过程与方法：了解科学探究的一般过程，初步学会科学研究的一般方法。认识结构决定性质，性质决定用途的规律，了解现代化学肩负的使命。具有为解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的能力。学会通过独立学习和合作学习相结合来提高学习和实践活动的效率，培养团队合作的能力。

3.情感态度与价值观：了解现代化学和化工的发展，了解化学知识在解决生活、生产和社会问题中的重要作用，提高学习化学的自觉性，具有参与化学科学实践的积极性，养成良好的学习态度。了解科学方法在化学研究中的重要性，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。认识化学与生活改善、生产发展、社会进步和自然生态保护的关系，形成合理使用自然资源和保护环境的意识和责任感。

高中化学与初中化学相比有下述几方面的特点： ⒈概念抽象

是化学的启蒙，注重定性分析，以形象为主，从具体、直观的自然现象入手和实验入手建立化学概念和规律，使掌握一些最基础的化学知识和技能，很大程度上是型，欠缺独立思考能力的培养，习惯于被动接受的方式获取知识。而高中除定性分析外，还有定量分析，除形象侧重抽象，在抽象思维基础上建立化学概念和规律，使主动地接受和自觉获取知识，发展智能。如氧化——还原反应有关概念既抽象，理论性又较强，第二章摩尔概念一个接一个，一时不适应，这是学生进入高中所面临的挑战，给教与学带来一个十分尖锐的矛盾。⒉进度快，反应方程式复杂

初中进度相对高中较慢，要领定律学习巩固时间较长，在往后的学习中有较充裕的时间加以消化，而进入高中以后，教学内容的深度、广度、难度显著增加，进度加快，化学方程式增多，多数反应失去了初中掌握的反应规律，这在理解和掌握上都增大了难度，如果不及时消化，就会在以后的学习中相当被动，如 Cl2的实验室制法，Cl2与水、碱的反应，NaCl与浓硫酸微热与强热制氯化氢反应的不同情况等，学生一时难以理解，深感难掌握、难记忆，不太适应。3.内涵深，联系广

如摩尔使微观与宏观联系起来，渗透在高中教材的各个章节，对整个化学计算起着奠基的作用。再如物质结构、元素周期律是整个化学的重点，学得好可促使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识的飞跃，并能使学生以物质结构、元素周期律为理论指导，探索、研究后面的化学知识，培养分析推理能力，为今后进一步学好化学打下坚实的基础。⒋抓典型，带一族

初中化学只是具体介绍某一元素及化合物的性质，了解在生产和生活中的重要用途，而高一教材以氯、钠、硫、氮为重点，详细介绍它们的物质及重要化合物，通过分析同族元素原子结构的相同点和不同研究它们在性质上的相似性和递变性;运用归纳、对比培养学生科学研究的方法，这是学习元素化合物知识与初中不同的一个特点。学生学习困难的原因： 1.教材的原因

初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比，深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质 高中物理，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如：“摩尔”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。2.教师的原因

由于初中化学学习时间短，造成教师侧重向学生灌输知识，抓进度，而没有重视学生能力的培养，造成高分低能;常识性介绍及选学部分没有讲述，造成知识缺陷;高中教师对初中教材的特点了解不多，往往未处理好与高一衔接，就开快车，抓进度。有的把教材过度深化延伸，对化学知识讲得面面俱到，欠活跃，限制了学生思维的发展，易使学生产生厌学情绪。3.学生的原因

学习目的不明确，学习态度不端正，竞争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感;坚持已有的学法，相信自己的***惯，过多地依赖，学习的自觉性、自主性较差;不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。如：独立作业总结评估等。时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累;延安学校在总结高中化学学习体系上有自己独特的方法，同时教材上有经典的《延安理科》作为教材支撑，更好服务学员！

第四篇：职工代表学习思考题

职工代表学习思考题

1、职工代表大会为什么是企业民主管理的基本形式？

2、职工代表的权利有哪些？

3、职工代表的义务有哪些？

4、为什么要做好提案工作？

5、提案与意见、建议有哪些区别？

6、提案的内容可以有哪些？

7、提案人的主要职责是什么？

8、职工的基本权利与义务有哪些？

9、什么是厂务公开制度？

10、厂务公开的内容是什么？

11、什么是集体合同？

12、什么是合理化建议活动？

13、什么是职工代表巡视检查制？

14、什么是企业民主管理？

15、企业发展为什么需要学习型的职工代表？

1、职工代表大会为什么是企业民主管理的基本形式? 职工代表大会能够成为企业民主管理的基本形式，主要是由以下五方面的原因决定的：

(1)职工代表大会具有广泛的代表性

首先，在职工代表的基本条件上，我国《职工代表大会条例》规定：“按照法律规定享有政治权利的企业职工，均可当选为职工代表。”规定表明，国家法律、法规保障职工参与民主管理的广泛度，亦即绝大多数的在职职工都有参加企事业单位民主管理的权利，只是由于会议的规模、生产经营等条件的限制因素，在一些大中型企事业单位，必须选派职工代表行使民主管理的权利。其次，职工代表必须经过规范的民主程序，经选区职工群众民主选举产生，它充分体现了职工群众的民意，具有较强的群众基础。再次，职代会规则要求，职工代表必须由本单位各个群体的代表组成。从素质能力上看，职工代表中，既有熟悉党的方针政策、国家法律法规，比较了解企事业生产经营活 2 动的党政干部；又有充分了解有关企事业科技研发、经营管理等方面的管理人员；更有来自于生产岗位，直接掌握生产技能、富有生产实践的一线工人。从代表的结构比例来看，职代会规则要求职工代表应以企事业单位的科技管理人员、一线职工为主体，对领导干部的比例有一定的限制。当前，随着经济体制的改革和社会进步，职工代表队伍也发生了较大的变化，一些高学历、高能力、懂经济、会管理的知识型干部、职工纷纷加入到职工代表的队伍中，从而使职代会参与企事业民主管理，促进经济发展的积极作用表现得越来越明显。第四，随着市场经济的不断深化，职工队伍的流动性也日趋明显，为此，全国各地也纷纷制订规则，要求及时做好职工代表的撤换增补工作，以保证职工参与管理的有效性。

(2)职工代表大会具有法律的保障性

我国的《宪法》、《劳动法》、《工会法》和《企业法》等对职工代表大会都有明确的表述。《宪法》第十六条规定：“国营企业依照法律规定，通过职工代表大会和其他形式，实行民主管理。《劳动法》第”八条规定：“劳动者依照法律规定，通过职工大会、职工代表大会或其他形式，参与民主管理或者就保护劳动者合法权益与用人单位进行平等协商。《工会法》第三十五条规定：”“国有企业职工代表大会是企业实行民主管理的基本形式，是职工行使民主管理权力的机构，依照法律规定行使职权。《企业法》第五十一条规定：”“职工代表大会是企业实行民主管理的基本形式，是职工行使民主管理权力的机构。”

(3)职工代表大会具有健全的组织机构 职工代表大会有会议召开期间的领导机构——职代会主席团，负责职代会召开期间的领导工作。有根据工作需要而设置的，属于职代会并对其负责的工作机构——各种专门委员会(小组)；如企业改革委员会(小组)、生产经营管理委员会(小组)、提案审查委员会(小组)、干部评议委员会(小组)、生活福利委员会(小组)、职工奖惩委员会(小组)、劳动保护委员会(小组)、规章制度委员会(小组)等等，完成职代会交办的有关事宜。有在闭会期间为解决临时性重大问题实行的工作形式——职代会联席会议，按规定处理职代会闭会期间需要临时决定的问题。有它的日常工作机构——同级工会委员会，负责职代会的日常工作。

(4)职工代表大会具有完善的工作制度

职工代表大会有召开和换届制度，专门委员会工作制度，部门、班组民主管理制度，职代会提案制度，接待职工群众制度，调查研究制度，定期检查制度，评议干部制度，代表培训制度和文件归档制度等。

(5)职工代表大会工作开展得有效，能推动其它民主管理形式的发展

职代会工作开展得卓有成效，职工群众参与管理的积极性一旦被调动了起来，其它各种民主管理的形式也会应运而生，互相促进，共同发展。

2、职工代表的权利有哪些? 职工代表的权利：(1)有选举权、被选举权和表决权；

(2)有权参加职工代表大会及其工作机构对企事业执行职代会决议及提案落实情况的检查，有权参加对企事业单位行政领导人员的对话；

(3)因参加职工代表大会组织的各项活动而占用生产或者工作时间，有权按照正常出勤享受应得的待遇。对职工代表行使民主权力，任何组织和个人不得压制、阻扰和打击报复。

3、职工代表的义务有哪些? 职工代表的义务有：

(1)努力学习党和国家的方针、政策、法律、法规，不断提高政治觉悟、技术业务水平和参加管理的能力；

(2)密切联系群众，如实反映职工群众的意见和要求，勇于代表和维护职工合法利益，认真宣传执行职工代表大会的决议，做好职工 代表大会各项工作；

(3)模范遵守国家的法律、法规和企事业单位的规章制度、劳动纪律、做好本职工作。

职工代表对选举单位的职工负责，并接受监督和评议。选举单位的职工有权监督或者撤换本单位的职工代表。

4、为什么要做好提案工作? 企业活力源泉在于职工群众积极性、主动性和创造才华的发挥。做好提案工作是展现企业活力的重要基础。具体体现在四个方面：

(1)做好提案工作，是职工参与企业决策、企业管理的直接体现。劳动者在企业中，不仅是劳动产品价值的创造者，而且是本职工作的管理者。他们熟悉企业，熟悉产品，熟悉设备，熟悉工艺。引导职工参与企业管理，能够汇聚人气，便于群策群力，改进工作，推动企业的发展。

(2)做好提案工作，是推动企业全面进步的重要手段。技术进步和科学管理是企业腾飞的两个翅膀。日本丰田汽车公司的发展靠的就是员工的合理化建议；美国摩托罗拉公司的发展靠的是重视员工的创意。

(3)做好提案工作，是企业适应市场竞争的现实要求。企业市场竞争的优势取决于企业，能否实现以最少的投入获得最大的产出，能否实现产品技术的不断创新，以便于扩大市场的占有率。这两方面的实现，从根本上讲，都取决于企业能否最大限度地发挥每个员工的作用。

(4)做好提案工作，是提高职工综合素质的有效途径。需要是最好的大学。征集提案和实施提案的过程，是一个使员工人格受到尊重，才华得以展现，成果有目共睹的自我价值的实现过程。它有助于促使员工刻苦钻研、奋发有为，为企业发展多做贡献。

5、提案与意见、建议有哪些区别? 提案是指由职工代表以规范的书面形式提出，并经职代会提案工作委员会(小组)审查立案的议案。意见、建议是指由职工代表以书面或口头的形式，向职代会和工会反映和表达对某些问题的看法和想法。两者的区别主要体现在三个方面：(1)内容上的区别：提案体现着系统性和完整性的见解；意见、建议则表现为零星、点滴的看法。

(2)形式上的区别：

提案具有严肃性；意见、建议具有灵活性。(3)程序上的区别：

建议具有程序性；意见、建议具有随意性。

6、提案的内容可以选择哪些? 提案可以是涉及企业生活各方面的具体问题以及解决的具体办法。它主要涉及的方面可以是：

(1)生产经营；(2)企业改革；(3)工程技术；(4)人事劳资；(5)内部分配；(6)劳动保护；(7)规章制度；(8)生活福利；(9)职工教育；(10)其它。

7、提案人的主要职责是什么? 提案人要认真负责地做好提案工作具体要做到三个“善于”：(1)要善于发现问题 要善于发现问题，就是提案人要懂得相应的专业知识,要做善于发现问题，善于观察问题的有心人。

(2)要善于调查研究；

要做调查研究是主观联系客观的桥梁。要善于调查研究，就是提案人要因时制宜、因地制宜、因人而异地采用合适的方法来了解情况、把握情况。

(3)要善于集思广益。

要善于集思广益，就是提案人要善于听取各方面的意见，善于提出问题，善于分析问题，并善于提出解决问题的具体办法。

8、职工的基本权利与义务有哪些?(1)职工的基本权利主要有： a、组织和参加工会的权利；

b、遵循平等自愿、协商一致的原则，与公司签订劳动合同的权利；

c、参加公司民主管理和民主监督，并对公司生产经营提出意见和建议的权利；

d、享有法律规定的就业、工资、工时、劳动安全卫生、职业培训、劳动保险、集体福利等各项劳动权利；

e、对公司领导人员进行民主监督，提出批评和控告的权利； f、女职工依法享有特殊劳动保险和劳动保护的权利。(2)职工的基本义务主要有：

a、以主人翁的态度从事劳动，努力完成生产工作任务； b、积极参加劳动竞赛和合理化建议活动； c、遵纪守法、遵守企业规章制度；

d、敬业爱厂，努力提高自己的文化技术业务水平； e、遵守社会公德，爱护企业财产。

9、什么是厂务公开制度? 厂务公开，是企事业经营管理者在法律法规允许的范围内，通过职工代表大会或其他形式，将企事业的生产经营管理、重大决策、廉政建设、职工利益、职工关心的热点等厂务问题向职工群众公开，让职工充分行使当家做主的权利，积极发挥民主参与、民主管理、民主监督的作用，从而推动企业的改革、发展、稳定。

厂务公开制度要求企事业，除国家法律法规规定不得公开和确属市场竞争所必须保守的商业秘密、技术秘密外，其他一切有关企事业的重大决策、企事业生产经营管理方面的主要问题、涉及职工切身利益方面的问题、与企事业领导班子建设和党风廉政建设密切相关的问题，都要向职工公开。这就为职工民主参与管理和决策提供了基本的前提条件。这是我国民主管理制度建设的一大进步。

厂务公开制度的关键，是要落实职工群众对企事业单位重大事务的知情权。正如尉健行同志指出的：“职工行使民主监督和民主管理的权利，首先必须知情”。职工也只有在广泛了解和掌握企事业各方面情况的基础上，才能实行有效的民主管理。如果企事业各方面的情况都处于不透明或半透明、黑箱或半黑箱的状态；如果普通职工对企事业的情况一无所知或只有捕风捉影的道听途说，那么，即使每个月，每 周召开一次职工代表大会，也是毫无成效的。

厂务公开的主要载体是职工代表大会。通过厂务公开，能够不断充实和丰富职代会的内容，提高职代会的质量和时效，真正落实广大职工群众的知情权、审议权、通过权、决定权和评议监督权。因而，厂务公开是职工代表大会制度的完善、丰富和发展。

10、厂务公开的内容是什么? 根据“两办通知”规定，企事业重大决策、企事业生产经营管理方面的主要问题、涉及职工切身利益方面的问题和与企事业领导班子建设及党风廉政建设密切相关的问题等都需要公开。

企事业重大决策问题，主要包括企事业中长期的发展规划，投资和生产经营重大决策方案，企事业改革、改制方案，兼并、破产方案，重大技术改造方案，职工裁员、分流、安置方案等重大事项。企事业生产经营管理方面的重要问题，主要包括生产经营目标及完成情况，财务预决算，企业担保，大额资金使用，工程建设项目的招投标，大宗物资的采购供应，产品销售和盈亏情况，承包租赁合同执行情况，企事业内部经济责任制的落实情况，重要规章制度的制定等。

涉及职工切身利益方面的问题，主要包括劳动法律法规的执行情况，集体合同、劳动合同的签订和履行情况、职工教育培训基金的提取和使用，职工的提薪、晋级、工资、奖金分配、奖罚与福利，职工养老、医疗、工伤、失业、生育的社会保障基金缴纳的情况，职工招聘，专业技术职称的评定，评优选先的条件、数量和结果，职工购房、售房的政策和住房公积金管理及企业公积金和公益金的使用方案，安全生产和劳动保护措施、职工培训计划等。

与企事业领导班子建设和党风廉政建设密切相关的问题，主要包括民主评议企事业领导人员的情况，企事业中层领导人员、重要岗位人员的选聘和任用情况，干部廉洁自律的情况，企事业业务招待费的使用情况，企事业领导人员工资(年薪)、奖金、兼职、补贴、住房、用车、通讯工具的使用情况，以及出国出境费用支出的情况等。

厂务公开的内容应根据企事业实际情况有所侧重，既要公开有关政策的规定，又要公开具体的内容、标准和承办的部门；既要公开办事的结果，又要公开办事的程序；既要公开职工的意见和建议，又要公开意见和建议的处理情况。使厂务公开始终在职工的广泛参与与监督下进行。此外，要密切结合企事业改革和发展的实际，及时引导厂务公开不断向企事业生产经营管理的深度和广度延伸，推动企业不断健全和完善管理制度、党风廉政建设制度和职工民主管理制度。

11、什么是集体合同? 集体合同是工会代表职工与用人单位，通过集体协商谈判，就劳动关系中双方的权利与义务所签订的书面协议。集体合同的内容主要包括以下六方面：

(1)总则部分。主要是对制定集体合同的依据、目的、原则和指导思想等作概括性的规定。具体内容是：制定该集体合同的法律依据；当事人双方订立该集体合同的目的；制定该集体合同的主要原则和指导思想。(2)劳动标准部分。这是集体合同的核心部分。它包括企业具体的劳动标准和实现劳动标准的具体措施。具体内容是：劳动报酬；工作时间；休息休假；社会保险；福利待遇；职业培训；劳动安全；企业富余职工的安置办法；女职工和未成年工的特殊保护；其他经双方商定的事项等等。

(3)过渡性规定部分。这是为了保证当事人双方对集体合同的履行所作出的约定。具体内容是：相关的约束；奖惩范围；监督检查的方式方法；争议处理的办法等o(4)一般性规定部分。主要是阐明集体合同的有效期、变更和解除等条件。具体内容是：集体合同的有效期限；集体合同的变更与解除条件；集体合同的变更与解除程序；双方当事人认为其他需要订立的条款内容等。

(5)附则部分。主要是对集体合同未尽事宜的解释。其中包括合同的生效日期、合同的解释权；合同未尽事宜的处理；合同正本、副本份数及其法律效力，正本保管何处，副本发送哪些单位等等o(6)末尾部分。集体合同双方代表人的签字；标明签订的具体时间和地点。

12、什么是合理化建议活动？

合理化建议活动，是指发动和依靠广大职工围绕企业生产经营管理中方方面面的问题，各抒己见，畅述欲言，为深化企业改革、推进技术进步、实行科学管理、融洽人际关系、降低生产成本、提高产品质量，增强企业竞争实力的献计献策活动。

13、什么是职工代表巡视检查制？

职工代表巡视检查制是，是指由职工代表大会的日常工作机构工会委员会牵头，以职工代表大会专门小组成员为主，组成的职工代表巡视检查团（组），在职代会闭会期间开展的检查活动。

14、什么是企事业民主管理? 企事业民主管理就是企事业的全体职工，根据法律和有关的规定，通过各种途径、运用各种形式，对企事业实行的管理。企事业民主管理揭示了四方面的基本涵义。

(1)企事业民主管理的主体

企事业民主管理的主体，是企事业的全体职工。凡是在企事业中从事劳动和工作，与该企事业建立劳动关系的劳动者，都享有参加该企事业民主管理的权利。

(2)企事业民主管理的依据

企事业民主管理的依据，是法律和有关政策文件的规定。我国的《宪法》、《劳动法》、《工会法》、《企业法》等法律、法规、规章以及党和政府的有关政策文件，对企事业民主管理都作了明确的规定。

(3)企事业民主管理的内容

企事业民主管理的内容，是参与管理，行使民主选举、民主决策、民主管理和民主监督等权利，推动企事业真正成为“自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束”的市场运转主体。

(4)企事业民主管理的方式

企事业民主管理的方式，是通过各种途径、运用各种形式。方式 是为内容服务的。运用什么样的方式有利于职工群众对企事业管理的参与，就可以采取怎样的方式。

企事业民主管理主要的、基本的形式是职工代表大会，其它形式有集体协商谈判、职工董事和职工监事制、情况通报制、职工持股会、合理化建议活动、干群恳谈会、经济活动分析会、职工信任投票、职工代表巡视检查制等形式。

15、企业发展为什么需要学习型的职工代表? 科学技术从来没有像今天这样，以巨大的威力、以人们难以想象的速度，深刻地改变着当代的经济和社会生活，改变着我们每一个人。滚滚而来的信息化浪潮，它使工业经济时代急速地向知识经济时代迈进，使传统社会迅速地向信息化社会转化，并加速了经济全球化的进程。21世纪是一个创新的时代，是一个剧变的社会，它既向我们提出挑战，同时也给我们带来无限的机遇。

企业作为市场的主体，其生产什么商品，生产多少商品，这并不是由企业的经营管理者所能随心所欲决定的。商品生产的原则是既要考虑其价值，权衡企业的投入与产出，力求以最少的耗费，来获得尽可能多的利润，给企业发展提供保证。同时也要考虑其使用价值，使消费者乐意购买、乐于使用。优胜劣汰的市场机制，促使企业对外要力求做到时时、事事、处处坚持“顾客第一”，以便扩大市场。对内则必定时时、事事、处处要坚持“员工第一”，以便增强职工的责任感，调动起每个员工的积极性、主动性和创造性。

1998年美国《财富》杂志根据企业的创新能力，整体管理水平，长期投资效益，对社区和环境的贡献，招揽和留住人才的能力，产品和服务的品质，财务业绩的稳定性，高明地运用公司资产的能力，以及作为跨国公司必须具备的公司全球运营的效率等九个指标参数而评选出全球十九个行业中，最受推崇公司之一的美国微软公司，其总裁比尔•盖茨1998年5月底在华盛顿大学的演讲中，告诫企业家们：“你们必须认真听取公司里那些聪明人的想法，所以像我们这样的公司必须吸引有不同想法的很多人，允许不同意见的存在，然后找出正确的意见，再给那些人加上一些真正的动力。”比尔•盖茨的这一席话，也是微软公司成功经验的根本所在。

联想集团董事局主席柳传志在谈到联想的发展历程时深有感触地谈道：联想最早只有11个人、20万资金，现在达到11000多人，成为中国电子企业的第1名，世界电子企业的前10名，企业成功的根本经验在于我们认识到，每一个员工不只是小小的螺丝帽，而是一台台推动企业发展的发动机。

综观国内外一切成功的企业，尽管他们成功的具体方法各有不同，可是他们成功的根本经验却是同一的，即尊重每一个员工、相信每一个员工、关心每一个员工、依靠每一个员工，在企业生活中实行民主管理，用群体的智慧和力量来办企业。约翰•奈斯比特在其所著的《大趋势》一书中，揭示了企业管理活动的参与者，包括股票持有者、消费者、社区领袖和工人。而他认为，这四者中最重要的是工人。他认为：在许多方面说来，只有一种人能进行最深入的变革，那就是每家公司的职工。并指出：有一种新的理论正在形成，那就是工人权 利和工人参与的理论。

民主管理是各抒己见，各尽其能，“纳百家之灼见，集众人之智慧”，尊重人，尊重客观规律的实践活动。无数企业管理的成功经验表明：高度集中的行政指挥，只有建立在决策民主化的基础上才有真正的权威性。民主管理是企业实行科学管理的基础；民主管理也是企业实行科学管理的保证。因此，邓小平在《工人阶级要为实现四个现代化作出优异贡献》的讲话中，明确指出：“为了实现四个现代化，我们所有的企业必须毫无例外地实行民主管理。”职工代表是受命于职工群众的委托，参与企业职工代表大会，行使民主管理权力的行为主体，是企业发展的生力军。了解民主管理的理论与实践，民主管理的基本形式，民主管理的相关形式，民主管理的经验与做法，把握时代跳动的脉搏，认清企业发展的方向，明确职工的权利与义务，做学习型的职工代表，是与时俱 进适应知识经济时代的基本要求。职工代表素养的不断增强，必将大大提高职工代表大会的质量和效能，有助于企业迎接挑战，变挑战为机遇，推动企业全面进步。

第五篇：党章学习思考题

党课材料

党章学习思考题

填空：

1.中共一大召开时间：1921-7-2

32.党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族先锋队。

3.党的指导思想：中国共产党以马列主义、毛思、邓理和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

4．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论是我们党的理论基础。

5.“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基，力量之源。

6.我国社会主义建设的根本任务：大力发展生产力

7.发展是我们党执政兴国的第一要务。

8.党根本宗旨：坚持全心全意为人民服务

9.党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

11．我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。

12．民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。

13．发展党员，必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则。

14．预备党员的预备期为一年。

15．党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央

1委员会。

16．党的组织讨论决定问题，必须招待少数服从多数的原则。

17．党的全国代表大会每五年举行一次。

18．党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。

19．党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务，留党察看，开除党籍。

20．中国共产党的党徽、党旗是中国共产党的象征和标志。

21．党的领导主要是政治、思想和组织的领导。

22．党的最高理想与目标：实现共产主义。

23．党的基本路线中的定位是：以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。

简答：

1．党章第三条规定，党员必须履行下列义务：（l）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。（2）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

（3）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。（4）自觉遵守党的纪律和国家的法律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。（5）维护党的团

结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。（6）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。（7）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

（8）发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

2．根据党章第四条的规定，党员享有以下权利：①参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。②在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。③对党的工作提出建议和倡议。④在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。⑤行使表决权、选举权，有被选举权。⑥在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。⑦对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。⑧向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

3．预备党员和正式党员的区别

①预备党员的预备期从支部大会通过他为预备党员之日算起。预

备党员到了预备期满后，要主动向党组织提出转正申请。党小组要对预备党员进行综合评价并向党支部提出能否按期转正的意见。支委会对预备党员进行综合审查，提交支部党员大会进行票决通过。

②党龄从预备起转为正式党员。

③正式党员可以行使表决权、选举权有被选举权。

4．端正入党动机问题。

入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的。

（1）端正入党进机是和平执政条件下发展新党员首先要高度重视的问题。

①共产党是由先进分子组成的，每个党员都必须是具有共产主义觉悟的先进战士。党组织要努力保持党员队伍的先进性，基础就在于提高新党员的政治质量。为了保持党的先进性，为了保证党员队伍的纯洁性，党组织也非常关注每一个入党积极他子的入党动机是否正确。

②作为入党积极他子自身来说，更有必要严格要求自己，首先在思想上解决好为什么而入党的问题。解决好这个问题，不仅是能够使自己早日成为一个合格的党员，而且可以严格把好自己的政治方向，把好自己的人生道路，防止自己在人生道路上迷失方向，误入歧路。

（2）端正入党动机是端正入党行为的前提，是入党积极分子争取成为合格党员的起点。

①只有端正入党动机，才能自觉地按照党员的标准来严格要求自己，像党员那样在各个方面起到带头模范作用。②只有端正入党动机，才能正确对待党组织的教育、考察和培养。

（3）端正入党动机的基本内涵。端正入党动机，从大的方面讲，主要有三个方面的内容。

①要有为共产主义和中国特色社会主义事业奋斗终身的坚定信念。

②要有全心全意为人民服务的思想。③要有在工作、生产、学习和社会生活中起先锋模范作用的觉悟。