机械制图电子教案(34)

第一篇：机械制图电子教案(34)

机械制图电子教案（34）【课题编号】 34－7① 【课题名称】 装配图概述 【教材版本】

毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007 毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007 【教学目标与要求】

一、知识目标

1、了解装配图的作用和内容；

2、熟悉装配图的规定画法和特殊画法。

二、能力目标

熟知装配图的规定画法和特殊画法及尺寸标注的方法。

三、素质目标

熟悉简单装配体的视图选择，会选主视图和其他视图。

四、教学要求

熟悉装配图的作用、内容、简单装配体的视图选择。【教学重点】

简单装配体的视图选择。【难点分析】 装配图特殊画法。

【分析学生】

1、基本具备学习的知识基础，选择零件的主视图时仅考虑零件的形状特征、工作位置和加工位置；而选择装配体的主视图时要全面考虑装配体的工作位置和总体结构特征的方位、工作原理和主要装配线的方位、内部零件间的相对位置关系的方位，比较复杂。

2、在学习方法上要注意装配图与零件图表达上的异同点，在差异点的学习上下功夫。

【教学设计思路】

教学方法：演示法、讲练法、讨论法、归纳法。【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行、讲授与讨论交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习回顾（5～10分钟）

1．简述画零件工作图的方法和步骤，零件尺寸的测量； 2．讲评作业中遇到的共性问题；

3．提问：测量零件尺寸要做到的要求是什么?

二、导入新课

简述本节内容、要点、作用和地位，导出教学目标。

装配图要正确、清楚地表达装配体的结构、工作原理及零件间的装配关系，并不要求把每个零件的各部分结构均完整地表达出来。第六章介绍的图样的基本表示法对装配图同样适用，但由于表达的侧重点不同，国家标准对装配图还作了专门的规定。

三、新课教学（70～80分钟）1．装配图概述

教师讲授装配图定义、作用；讲授一组图形、必要尺寸、技术要求和零件序号、标题栏、明细栏等装配图内容。演示网络课程千斤顶装配图。

2．装配图表达方案的确定

教师讲授装配图主视图的选择原则、其他视图的选择。

学生进行教材例题识读，周边一起讨论分析视图表达的合理性，识读图中尺寸，熟知其作用。通过特殊画法和简化画法示例，掌握装配图的表达要领。

四、小结（5～10分钟）装配图的作用和表达方法。

五、作业

1、习题：分析习题集7-1各题的表达方案和表达方法。

2、预习：教材P.136 由零件图画装配图。【板书设计】

参考相应的P.P.T文集。【教学后记】

机械制图电子教案（35）【课题编号】 35－7② 【课题名称】 由零件图画装配图 【教材版本】

毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007 毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007 【教学目标与要求】

一、知识目标

掌握简单装配图的画法。

二、能力目标

根据零件图会画简单装配图。

三、素质目标

具备绘制简单装配图的画法的基本技能。

四、教学要求

掌握简单装配图的画法，会画简单装配图。【教学重点】 简单装配图的画法。【难点分析】

画图步骤的确定。【分析学生】

1．具有学习的知识基础和能力基础；

3．画装配图的学习方法要注意知识的综合应用、灵活应用。【教学设计思路】

教学方法：回顾法、演示法、练习法、讨论法、归纳法。【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板等。【教学安排】 2学时（90分钟）

教学步骤：回顾与演示交叉进行、练习与讨论交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】

一、复习回顾（5～10分钟）1．简述画装配图的一般步骤； 2．讲评作业中遇到的共性问题；

3．预习提问：由零件图画装配图的作图步骤是什么？

二、导入新课

简述本节内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标。画装配图的步骤与画零件图相似，主要的不同是画装配图时要从整个装配体的结构特点、工作原理出发，确定合理的表达方案。通过装配体实物测绘后的装配图画图步骤是：将测绘好的零件草图整理后，参考装配示意图，确定表达方案和画图比例，再画出装配图。

三、新课教学（70～80分钟）

教学示例：由千斤顶的零件图画出装配图

教师结合网络课程演示，分析讲解千斤顶装配体的结构及工作原理，表达方案的确定和视图选择；演示绘制画图方法和一般步骤。

学生根据教材7-2千斤顶的装配图进上步讨论分析拟定作图步骤，并试画零件草图和装配草图。

四、小结（5～10分钟）

简述画装配图的作图要领和注意问题。

五、作业

1、习题：完成习题集P.91 *7-2 画微型调节支承的装配图。2．预习：教材P.137 读装配图。【板书设计】

参考相应的P.P.T文集。【教学后记】

机械制图电子教案（36）【课题编号】 36－7③ 【课题名称】 读装配图

【教材版本】

毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007 毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007 【教学目标与要求】

一、知识目标

掌握读装配图的方法和步骤。

二、能力目标

具有识读简单装配图的能力。

三、素质目标

培养识读装配图的基本能力。

四、教学要求

掌握读懂装配图的方法，会读装配图。【教学重点】

读装配图的方法和步骤。

【难点分析】

看懂零件的结构形状、装配体的尺寸和技术要求。【分析学生】

1．学习具备识读基础和机械常识的积累；

2．装配图与看零件图有所不同，教学过程中有所侧重，引导学生注重方法要领，读懂装配图。

【教学设计思路】

教学方法：演示法、讲练法、对比法、讨论法、归纳法。【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行、讲授与对比交叉进行、讲授与讨论交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习回顾（5～10分钟）

1．简述由零件图画装配图的作图方法和步骤；

2、讲评作业中遇到的共性问题； 3．预习提问：读装配图通常分几步？。

二、导入新课

简述本节内容、要点、作用和地位，导出学习目标。

在进行机械的设计、装配、检验、使用、维修和技术革新等各项生产活动中，都要看装配图。

三、新课教学（70～80分钟）

读图示例：读钻模的装配图

教师结合示例，讲解读装配图的基本方法基本要求。

讲授概括了解，了解工作原理和装配关系，分析视图、看懂零件的结构形状，分析尺寸和技术要求等读装配图的方法和步骤，并与读零件图方法作对比。学生进行习题集P.83 7-1低速滑轮的识读练习，教师点拨导读，对共性问题进行讲评。

四、小结（5～10分钟）

简述看装配图的基本要求、方法和步骤。

五、作业

1、归纳读图方法步骤。

2、习题：完成习题集P.85～88 7-1旋阀装配图、管钳装配图的识读。2．预习：教材P.143平面立体展开图。【板书设计】

参考相应的P.P.T文集。【教学后记】

第二篇：机械制图电子教案(50)

机械制图电子教案（50）

【课题编号】

50-8① 【课题名称】

零件图的内容与基本要求，零件的视图选择

（一）（主视图的选择）

【教材版本】

王幼龙主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2005 王幼龙主编．中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2005 【教学目标与要求】

一、知识目标

熟悉零件图的作用和内容,掌握零件图的视图选择原则。

二、能力目标

会正确地选择零件的主视图—一组视图的核心。

三、素质目标

熟悉零件图的内容和基本要求,会选择零件的主视图。

四、教学要求

熟悉零件图的内容和基本要求,正确地选择零件的主视图。【教学重点】

零件图的视图选择原则。【难点分析】

正确应用零件图的视图选择原则。

【分析学生】

1．具有学习的知识水平； 2．具有学习的能力水平；

3．机械制图全书内容最终是为了画、看零件图和装配图，为机械制造中的生产和设计服务，讲清道理，提高学生学习积极性和自觉性。【教学设计思路】

教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】

一、复习旧课（15分钟）

1．简述滚动轴承的简化画法和规定画法； 2．讲评作业批改情况；

3．提问：教材p.205 思考题8-1

二、导入新课

零件图是表达单个零件结构、大小及技术要求的图样，是加工和检验零件的依据，因此在视图选择、尺寸表注、技术要求等方面都比组合体视图有进一步的要求。

三、新课教学（65分钟）

1．零件图的内容与基本要求（40分钟）

教师讲授一组表达零件的图形、一组尺寸、技术要求、标题栏等零件图的内容，讲授零件图的基本要求；交叉演示网络课程零件图的作用与内容、带轮的零件图。

学生进行习题集P.122、8－1题分析练习，课堂上未分析完的内容，留作课后作业。2．零件主视图的选择（25分钟）

第三篇：关于机械制图(第六版)电子教案

机械制图（第六版）电子教案

大连理工大学工程图学教研室 研制

本课件是“十一五” 国家级规划教材《机械制图（第六版）电子教案》，与大连理工大学工程图学教研室编写、高等教育出版社出版的《机械制图（第六版）》配套使用。课件内容：（1）制图基本知识和基本技能、（2）计算机造型和绘图基础、（3）组合体、（4）轴测图、（5）机件的图样画法、（6）零件图、（7）标准件与常用件、（8）装配图。

使用说明：具有Flash文件播放器（flashplayer8.0以上,运行SAFlashPlayer.exe）、avi文件播放器、PowerPoint2000支持环境，就可使用本课件。

第四篇：机械制图电子教案1.3（定稿）

机械制图电子教案（3）

【课题编号】

3-1③ 【课题名称】

绘图工具与常见几何图形画法 【教材版本】

柳燕君主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（多学时）．北京：高等教育出版社，2010 柳燕君主编．中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集（多学时）．北京：高等教育出版社，2010 【教学目标与要求】

一、知识目标

1．了解常用的绘图工具及其用法；

2．掌握圆等分方法，斜度、锥度画法与标注，了解椭圆画法，掌握平面图形的线段分析与绘图步骤。

二、能力目标

1．通过学习与练习，能自如地运用常用的绘图工具； 2．能正确规范绘制平面图形。

三、素质目标

正确熟练地运用常用的绘图工具绘制较复杂的平面图形。

四、教学要求

了解并掌握用常用的绘图工具绘制制较复杂的平面图形。【教学重点】

定位块平面图形绘制。【难点分析】

斜度、锥度画法及平面图形线段分析。【分析学生】

1．部分绘图工具，学生在学几何时已会使用。

2．运用常用的绘图工具，从学习一开始要注意正确的方法，并通过不断练习达到运用自如。

3．学习时学生可能会认为简单易学，产生马虎现象。要引导学生正确运用绘图工具的方法，通过练习熟练地绘制图线。【教学设计思路】

教学方法：讲练法、演示法、归纳法。【教学资源】

机械制图网络课程，圆规、三角板、直尺、图板、丁字尺、曲线板。【教学安排】

2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】

一、复习旧课（5分钟）

1．简述标准尺寸的基本规则、尺寸的组成。2．讲评作业批改情况。3．提问教材思考题4、5题。

二、导入新课

虽然计算机绘图已经普及，但尺规绘图仍然是必备的基本技能，为提高绘图速度与质量，必须学会正确、熟练使用绘图工具，今天要介绍绘图的使用，并运用各种绘图工具绘制平面几何图形。

三、新课教学（75分钟）

1．绘图工具及其使用（10分钟）

教师讲解并演示常用绘图工具，除实物演示，还应充分运用网络课程演示。

穿插学生练习：在小图板上，用丁字尺、一副三角板，画水平线的平行线、垂直线的平行线、与水平线成15°倍数角的各种倾斜线。

2．等分圆周和作正多边形（10分钟）

教师讲解并演示用等分圆周并作正多边形。学生穿插进行圆等分练习。3．斜度、锥度（15分钟）

教师讲解并演示斜度、锥度的定义、画法及标注。学生进行习题集相关习题练习4．圆弧连接（15分钟）

教师简单讲解圆弧连接的技巧，教师布置课堂练习内容，以学生练习为主，教师适当指导，让学生达到做中学的目的。

5．平面图形的画法（25分钟）

教师讲解平面图形尺寸分析、线段分析，利用多媒体资料交叉演示平面图形绘图步骤。学生对照课本图1-36绘制定位块平面图形，教师对学生完成情况作点评。

四、小结（5分钟）

1．总结斜度、锥度的画法； 2．总结平面图形线段分析要点。

五、作业

1．完成习题集相关习题

2．思考题：思考题6、7、8题。【板书设计】

参考相应的PPT文集。【教学后记】

第五篇：机械制图电子教案(26)

机械制图电子教案（26）

【课题编号】

26－5⑥ 【课题名称】

相贯线

（二）（相贯线的画法、相贯线的特殊情况）【教材版本】

王幼龙主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2005 王幼龙主编．中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2005 【教学目标与要求】

一、知识目标

熟悉用辅助平面法画相贯线。

二、能力目标

掌握异径两圆柱正交时相贯线的近似画法。

三、素质目标

熟悉用辅助平面法画相贯线，会用近似画法画异径两圆柱正交时的相贯线。

四、教学要求

熟悉并掌握用辅助平面法画异径两圆柱正交时的相贯线。【教学重点】

相贯线的画法。【难点分析】

圆锥体与圆柱体正交时的相贯线画法。【分析学生】

1．相贯线画法是比较难的，学生虽有点投影、辅助平面法的基础，教学中及时掌握动态，及时讲清难点，一步步往下教；

2．将点连成光滑曲线，也颇有技巧，通过不断练习，加以掌握； 3．关注学生的学习态度、学习方法，发现不当处，及时引导和帮助。【教学设计思路】

教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】

一、复习旧课（15分钟）

1．简述球的截交线、相贯线的特性； 2．讲评作业批改情况；

3．提问：教材P.109.思考题5－3。

二、导入新课

前面已学习了平面切割几何体形成的截交线，现在开始学习两个几何体互相贯穿形成的相贯线。

三、新课教学（65分钟）1．相贯线的画法（35分钟）

教师讲授辅助平面法画相贯线；交叉演示网络课程中圆锥体与圆柱体正交时的相贯线。学生进行习题集P.64.5－10题中5（2）题的练习。2．相贯线的特殊情况（30分钟）

教师讲授相贯线的几种特殊情况；交叉演示网络课程中圆柱体与圆柱体正交、两回转体有公共轴线、圆柱与圆柱（圆锥）轴线相交并公切于一圆球、两圆柱轴线平行或两圆锥共顶相交时的相贯线。

四、小结（10分钟）

简述相贯线的画法，相贯线的特殊情况。

五、作业

1．习题集P.64.5－10题中，题5（3）；P.72.5－12题中，题5（1）、（2）。

2．思考题：两圆柱正交时的相贯线有几种情况，画出他们的主视图和俯视图的简图。【板书设计】

参考相应的PPT文集。【教学后记】