学生前面跑,讲评岂能少

第一篇：学生前面跑,讲评岂能少

学生前面跑，讲评岂能少

管建刚 作前指导的作用：

一、指导学生获得写作的材料，即解决“写什么”；

二、指导学生获得写作的方法，即“怎么写”。

在指导学生“怎么写”上，我一直认为，我们的老师大都遭遇了“好心办坏事”的尴尬。教师的“心”是好的，想“帮助”学生，结局是“坏”的：个性不同、对事物看法不同、内在情感不同的鲜活的学生，在教师的“指导”下，写出的文，都是一个样儿的！

我以一名一线教师的身份，摸着良心说，罪魁祸首，正是教师食之无味、弃之可惜的“指导”。

老师不厌其烦、面面俱到地“指导”，一是教学责任心使然，不指导，觉得自己没尽职；二是错误观念使然：“我不指导，学生怎么会写？＂老师们，不要忘了，学生学的是母语，认字之前，他们就对母语的表现规律，有了潜在的（绝不是肤浅的）认识和把握；君不见，那么多文盲，说起中国话来，溜得很。我回老家，一大字不识几个的老农，与我叫板，谈金融危机，我堂堂语文教师，居然被老农驳得体无完肤，一败涂地。

前些日子，朋友拿来她女儿的作文。我看了一篇，说：你女儿太会写作文了。我把“作文”两个字咬得很重。朋友听出味道来了，说，就是呀，她写的文章都是口号开头，口号结尾，老师就这么指导的。老师的指导，大都处于这种状态。很多时候，学生作文根本不是想着怎样写出自己的情感、看法，不是想着怎样将自己的故事讲好，而是想着怎样按老师的提纲来完成作业，这种“指导”直接导致了活生生的、个性迥异的学生，写出千篇一律的作文。不指导，“学生不知道怎么写”的情形会出现吗？答：会在部分学生身上出现。

怎么办？答：重视讲评。

作文教学必须重视“作后讲评”。“讲评”，不只是将学生的作文讲一讲，评一评；更在于，批改时，发现学生作文表达的精彩之处，由此引出一个训练点，由个别至全体；或发现学生表达上存在的一个普遍缺陷，由此引出一个训练点，由缺点而练成优点。这种训练，从学生中来，到学生中去，学生有心理认同感，欢迎。这种训练，即“先学后教”，“以学定教”。

有一个比喻，说教学应该是学生在前面小跑，教师在后面跟着，当学生遇到坑坑洼洼的时候，要摔跤、要跌倒的时候，上前去扶一把，告诉他应该注意的事项。而不是，教师在前面按照自己的想法跑啊跑，让学生在后面跟啊跟。以“指导”为核心的作文教学，就是教师在前面跑啊跑、学生在后面按着老师的步伐，跟啊跟的教学；以“讲评”为核心的作文教学，就是学生在前面，自由自在地以自己的方式跑啊跑，教师在后面关注、倾听、关照、扶持、帮助的教学。

要上好讲评课，就得好好地读学生的作文，研究学生的作文。注意，是“研究”，而不是“批改”。批改是第一步，批改后，得“琢磨”学生的作文，这就是研究。在我看来，研究学生的作文，是作文教学的一个最为有力的基点。离开了对学生作文的研究，你就不知道学生现有的、真切的作文水平，你就不知道学生作文的最近发展区域在哪里，你能往哪里教，又能教到哪里去。一个老师重视讲评课了，上好讲评课了，对学生的作文状态了如指掌了，班上学生的作文绝不会差！

问题的严重性恰恰在于，很多老师对批改学生作文的冷漠态度。十多年前，我去学校见习，老师交给我一项光荣的任务：小管，帮忙改一下作文。十多年后，有见习生、实习生来，高兴啊，有人帮咱批作文了。一些老师，网上拉来“批语，’，往学生作文上套，反正，批了也白批，学生看了分数，懒得看批语。

我在很多地方“鼓吹”，教导主任、校长不要去听老师的“作文指导”课，你要去听老师的“作文讲评”课。你一听老师的讲评课，就知道这位老师是否认真批阅了学生的作文，是否了解了学生作文的最近发展区域。你一听老师的讲评课，你就知道，这位老师是否具有系统的作文知识，一个不具备系统的作文知识的人，在“讲评”的时候，是点不到位的，只能不痛不痒地说“不错”“很好”“很有创意”之类的话。在这里，我要大声地声明，语文教师一定要具备系统的写作知识。课标说，不要对学生进行系统的作文知识的教授。这话的背后是什么？是把每一个语文教师，都看作具备了“系统的作文知识”的人，课标是怕具备了“系统作文知识”的人，去犯一个错误，对学生进行“系统作文知识’，的教授，于是做了这样一个善意的提醒。要是语文教师本来就没有“系统的作文知识”，课标写这句话，不多此一举吗？有一回，一老师壮着胆子问，管老师，那你说，系统的写作知识有哪些呀？这印证了我的担优。

语文教师不重视“讲评课”，另一大成因，从来没有公开课是“讲评课”，也从来没有比赛课是“讲评课”。在这个教学日益功利化的社会，没有行政推动，没有利益驱动，那些扎扎实实埋在底层的基础性工作，日渐淹没。

一些地方，知道有个管建刚，研究作文教学的，据说还研究出了点东西。打电话来说：“管老师，我们想邀请您来上课。”我的回答总令他们很失望：“我不会上课。”有一位，很不客气，语气也很不友善，说：‘称不会上课，那你研究什么呀。”仿佛我是个大骗子，他上了一回不大不小的当。

大概是我的表述有问题。我是说，我不会上那种天南地北都能上的作文课。我研究的是“讲评”课。那么，怎样上讲评课？

第一步，老老实实、认认真真地读学生的作文，边读边摘录学生作文中优秀的句子；第二步，老老实实、认认真真地读学生的作文，边读边琢磨、摘录学生作文中有突出语病的句子；第三步，老老实实、认认真真地读学生的作文，边读边看学生作文中有没有普遍的问题，或者有没有创意的表达，值得大家学习，找到了这一个点，课上进行训练。

我的讲评课很简单：

一、大家一起欣赏同学的佳句，佳句要读，要赞美，让学生感受到写出一句美好的句子，是一件多么美好的事。

二、一起来看看作文中出现的问题句子，找出一堆来，但一堂课，解决一两个，留下深刻印象。

三、从学生作文中引出一个训练点。如，学生作文中，普遍地不会场面描写，课上创设一个场面，写；如，学生作文中，有同学的心理描写特别好，欣赏后，马上创设一个情景，写。

人家说，好的课，简约而不简单。我不知道自己上的课，是简单，还是简约。但我要告诉你，我的学生，很喜欢这样的作文课；我的学生，每星期都会在全国各地的学生报刊发表文章；大家说，管老师带的班，是作文班。

（摘自《小学语文教师》2009年第6期）

第二篇：和学生一起晨跑

和学生一起晨跑

信丰县虎山中学 李长春

联系电话：*** QQ170450278 蒙蒙拂晓，寒风潇潇，天气骤冷，听——“咚咚咚咚„„”传来一阵阵急促的脚步声。原来全校学生如常坚持早起晨练。清晨的校园，虽然是寒冬，但四季桂的芳香阵阵扑鼻，操场被四棵大桂花树和两排香樟树包围着，空气中充满着花粉、树叶的味道。偶尔跑出校门，见农人荷锄，风吹竹林，鸡鸭遍地，路边的小河欢快的唱着歌，朦朦胧胧的乡村，景色甚是怡人，让人产生无限遐想。

这学期以来，每天早上，起床后第一件事就是和学生们一起晨跑，围着学校操场慢跑三圈，为孩子们营造一个热爱锻炼的氛围，但每天的运动，有时对我而言，却是不小的挑战。我本不擅长运动，迈着老腿去追赶青春的步伐，有时真的挺不住，想不干了，但想到学生的眼光都看着我呢！我可不想让孩子们认为老师是个没有毅力和恒心的人，我更不愿意我的学生是这样的人，没办法，咬牙坚持吧！晨跑前，学生大声喊着“精气神”的口号：“精气神是什么？是一种精神，永不言败的精神；是一种朝气，蓬勃向上的朝气；是一种意志，坚忍不拔的意志；是一种劲头，时不我待的劲头；是一种力量，奋力拼搏的力量；是一种执着，积极奉献的执着。” 喊叫后脑子格外的清醒，跑得也格外有劲。有人说身体的极限就是能力的极限，通过跑步挖掘自己身体的潜能，也就是让自己的能力不断提高。当我坚持下来后，整天心情很好，心情舒畅，一种类似成就感的东西，偶然想起来似的涌上心头。经受住早上美梦的诱惑，每天和学生一起晨跑，每天和学生一起变的更好。

人生经历一直在同一所学校，有时也看着外面挺好。朋友跟我开玩笑说：北大再好，她是我们的梦中情人；虎中再差，她是我们今天的爱人；逃避不是办法，只有勇敢面对，做最好的自己，才对得起自己，才对得起把小孩子交到我们手上的乡亲。在寒冷的冬日下午，篮球赛场，经过一番鏖战，孩子们最终以二分险胜。比赛后的第二天，全班孩子们为这来之不易的胜利庆祝，令我意想不到地是，孩子们不仅给班上的每个老师买了棒棒糖，而且给对手也买了棒棒糖，他们说：“任何事两个班都要一起分享，友谊第一，比赛第二。”多懂事多可爱的孩子们啊！校运会，我们班同学以0.5分之差在广播操比赛失利。在广播操比赛结束后，面对你们失望的眼神，我想告诉你们：“我可爱的孩子们，你们今天已经尽到了最大的努力，你们同样是最棒的！结果不是我们比赛的目的，为之而努力的过程才是我们比赛的关键！”与学生相处，有时也免不了许多烦心事，他们的调皮、犯错、学习不努力等，都令人头痛，但每次面对他们，我总是发现他们有那么多的优点：真诚、可爱、懂事、富有爱心。难忘感冒时，他们关爱的眼神；嗓子沙哑时，他们递过来的“胖大海”糖果；更难忘他们和我真诚的交流，和为学习的付出。在我面前，他们就是那些最美的花儿，而我所能做的，就是让我的那些花儿都能璀璨地绽放。

一位料理大师说：“一旦你决定好职业，就必须全心投入工作之中；你必须爱自己的工作，千万不要有怨言，你必须穷尽一生磨练技能，这是成功的秘诀，也是让人敬重的关键。”我是谁？为了谁？怎么能让孩子们变的更好？从晨跑开始，到背诵“精气神”，每节课都有pk和分享，每天一篇日记，值日老师以身作则，把对学生的严格要求透明化，每天一通报；每周国旗下讲话从做文明快乐中学生，到做文明守法中学生；从“学”会做人到养成好“习”惯；从每月争流动红旗到“做最好的自己，创最好的集体”„„“严是爱”，对学生的严格要求是大声地呵责，甚至打骂所体现的吗？这种爱是否太过霸道呢？春风化雨，润物无声，严格要求应该是以身作则，做最好的自己，让别人因我们的努力工作而幸福，让老师幸福，让同学幸福，也是让自己幸福。

幸福的关键在于平衡，谁能做到真的平衡呢？出路，走出去就有路？破茧成蝶前会有怎样的疼痛？很多时候幸福得益于生活状态和心理状态的改变，强制性的让自己进行积极的、正确的、更有意义的改变，你不往前多走几步就永远不会发现它是歧途。迈克.乔丹的职业生涯输了几百场比赛，投失过几千次射篮，但他说过：我一生不停的失败、失败、再失败，这就是我成功的原因。他的成功在于从失败中明白下一次可以做出怎样的改变。电影《永不放弃》有个镜头，布洛克蒙上眼睛背着72公斤的队友进行“死亡爬行”，途中，教练喊了13次“对了就是这样！”15次“加油！”“别放弃”喊了23次；“不要停”喊了3次；48次“继续„„继续。”布洛克坚持不下了和教练的对白。布洛克：“很痛。”教练：“别放弃，要尽全力。”布洛克：“他很重。”教练：“我知道。”布洛克：“我快没力气了。”教练：“再找更多的力气。”布洛克：“很痛。”教练：“我知道很痛，你继续吧！”布洛克：“我的手臂像火烧。”教练：“让他烧吧！”布洛克：“太困难了！”教练：“不会太困难，继续加油！”布洛克做到了：爬完了100米的足球场，背着72公斤（160磅）的队友。一个人不成功是因为没目标，没梦想，没自信，没教练，不知道自己的潜能有多大。感谢鞭策你的人，感谢激励你的人，感谢帮你加油打气的人。

“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”校园广播传来总书记阐述“中国梦”的声音，让我的思绪回到跑道。和学生一起晨跑，让我们揣着梦想跑进新年，挑战极限，永不放弃做最好的自己，争创更美的校园风光！

第三篇：《诚信》---学生作文讲评

拟题：

A组

1、诚信

2、我们要讲诚信

3、构建诚信社会

4、诚信最美

5、诚信最可贵

6、诚信胜过金子

7、诚信是立身之本

8、让诚信伴我左右

9、与诚信为伴（友）

10、拥有诚信，成就多彩人生

11、生命诚可贵，诚信价更高

12、若为人生故，诚信不可抛

B组关于诚信的思考

做人要有诚信（诚信的做人）

诚信·成功诚信人生

让诚信之花开满人间（诚信之花）

诚信润开幸福花

诚信为金（诚信是座金山）

让诚信归家

与诚信为伍（诚信伴我行）

拥有诚信，一路畅通

坚守诚信，收获美丽

守住心灵的契约—诚信

一诺千金（1就是1）

乘诚信之舟，游人生之海

诚信，我心中的一泓清泉

首段

高阳：讲诚信作为中华民族的传统美德，从古至今都为人们所推崇，它是衡量一个认道德水平高低的重要尺度，是能否获得人们尊重的重要标准，是做人的基本原则，因此，作为中学生的我们也要讲诚信。

---《做人要有诚信》

王宏宇：所谓诚信，即诚实和信用的统一。守住诚信就是守住自己的人品，守住自己的人格，守住自己的价值。火是永远不能用纸来包住的，假言假语和假心假意以及各种假冒伪劣商品，尽管骗得了一时，但终究要搞得自己身败名裂，一钱不值，成为真正的孤家寡人。-----《与诚信为伴》

丁贺平：

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

诚信是我们中华民族的传统美德和关荣革命传统，可以帮助我们从小树立起正确的人生观、世界观和价值观。----《诚信可贵》 景占锋：

古言大丈夫一言既出，驷马难追；今语以诚实守信为荣，以背信弃义为耻。诚信是中华五千年的传统美德，是我们健全人格的表现，是社会对我们的要求，因此，我们要讲求诚信。--《一言既出，驷马难追》

赵爱丽：

金子，大家都知道，那是一个闪闪发光又有许多用的东西，但是最美丽的是金子吗？不！最美的是诚信。

王春月：诚信是润物无声的春雨，诚信是抚去尘埃的清风。它如泉，涓涓细流，如歌，传唱不绝，因此，无论处于何时何地的我们都应与诚信为友。----《与诚信为友》

李增仪：在《风筝》一文中，有这样一段话，人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道，然而，不论飞得多高，多远，总有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向，而这跟线就是作为一个真正的人所不可或缺的诚信精神，有了它，无论走到天涯海角总会得到信任的心和真诚的情。如果失掉了诚信精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，说会相信一个断线的承诺呢？是啊，关爱，友谊，真诚以及其他人生至美至惜的情感，都源于一个共同的源头—诚信，好好守住那根线吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你飞向至美至善的境界。---《诚信》

第四篇：作文讲评 三学生版

优秀作文３４分作文（满分35分）

闯

马儿因为敢闯，所以闯出了一片广阔的原野。它奔跑着，驰骋着，从山坡到山脚。

鸟儿因为敢闯，所以闯出了一片无垠的天空。它翱翔着、搏击着，从南方到北方。

鱼儿应为敢闯，所以闯出了一片浩瀚的海洋。它游动着、翻腾着，从渊底到浪尖。

而我们人类，当然也该闯。只有闯，才能闯出属于自己的一片美丽新世界。在生机勃勃的自然界蕴涵着无穷的变化，而这些变化似乎都离不开这个闯字。而在复杂多变的人类社会里，又何尝离得开这个闯字？

于是，我不禁感叹，在字典里有千千万万个动词，而闯是其中最具有创造性的一个。

是的，因为有闯，我们的世界而变得与众不同。的确，在人类文明发展的历程中，闯无疑是推动前进最强大的力量。因为张骞的闯，筑起了东西方交流的桥梁；因为瓦特的闯，使人类改造自然的能力大大的加强；因为爱迪生的闯，世界从此摆脱了黑暗走向了光明„„正是有无数具有创造精神的人敢闯，才筑就了人类今日辉煌的文明。

闯，简简单单的一个字，却蕴藏着大得难以估量的潜能。只要敢闯，就会有希望；只要敢闯，一切都会变得不同。通向胜利的道路是靠闯出来的，每一次闯都会使自己离成功更加的近。

成吉思汗，并非只识弯弓射大雕，至少他懂得应该去闯。比尔盖茨，若是缺了闯的精神又怎能拥有一个地跨美、亚、非、拉五大洲的大公司？查德威克，正是在闯的引领下才发现了中子。爱因斯坦，也正是依靠闯的力量才提出了相对论。

无论是政治家、经济家还是科学家，都需要一种精神。它好像一把利刀，斩除了我们路途上的荆棘，使我们的理想得以实现。

爱拼才会赢，敢闯才能赢，就从这一刻，这一秒开始，去闯出自己的一片天地吧！

３４分作文

闯

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。人生在世，没有什么事物会一成不变，而在我们企图冲破已不合适的地域时，往往就会在世界的另一处，闯出一片属于自己的耀眼与光彩。在无数拼搏与探索中，完善丰富了自己的人生旅程。

对于每一个人来说，都应该拥有“闯”这种精神。当闭关锁国禁锢了中国发展，民生凋敝时，我们奋起闯出了一条对外开放，改革创新的发展之路；当祖国建设，人才短缺时，我们怀揣梦想与勇敢，闯出了一条富裕之路；当爱迪生为煤油灯微弱的光亮而苦恼时，他冥思苦想，闯出了电气时代的辉煌光亮„„“闯”是一种拼搏，一种挑战，一种创新，一种勇敢，也许前方是坎坷的道路，也许前方荆棘密布，我们都应怀揣这种“闯”的劲头，不畏艰难，敢闯，会闯，去闯。

记得黑塞的《笛声》中曾有这样一段话：“与其退却，还不如寻求另一条出口。”世事莫测，我们常常陷于这样那样进退维谷的困境。有的人打“退堂鼓”，处于原地禁锢不前，有的人则寻找缺口，重新调换，再起东山。在人生的旅途中，阡陌纵横，每件事在重重迷雾后会又是一番柳暗花明，峰回路转的景致，这就要求我们鼓起勇气，不畏艰难的去努力探求。当然，这种“闯”不是以莽夫之勇，如无头苍蝇般东碰西撞，也不是一味的固执己见，头也不偏不侧的一路向前，而是在“闯”时拥有一颗充满希望和梦想的心，一个明辨是非，冷静睿智的头脑，一对明亮，辨别方向的眼睛，一双坚定不移的双腿。这样，即使我们被一道难题困扰而愁眉不展，即使身陷困境失意彷徨，即使走错道路迷失方向，也会因为拥有这种“闯”的精神，重辟蹊径，摆脱迷茫，找回新的梦想。

所以，“闯”与一个人，一个民族，一个国家不得不说是一种缺失的劲头。个人因为“闯”而成就，民族因为“闯”而融合，国家因为“闯”而振兴。如果没有当年蒙古铁骑的“闯”，怎么会有中西方文化的冲撞与融合？没有哥伦布的闯，怎会发现富饶美丽的新大陆？如果没有哥白尼的闯，怎么回游如此惊人的真理？“闯”与我们，是一种不断开拓创新，必不可失的精神内涵。我们每个人都应学会怎样去“闯”，去拼搏。

“人生能有几回博”，让我们随风奔跑，用梦想作翅膀，在这个美丽丰富的世界勇敢去闯吧！让我们用时时迸发的思想光华，去开拓远方的梦想！３４分作文

闯

鲤鱼竞跃，获一片畅游之境，缘何？雏鹰试飞，得一片翱翔之所，缘何？野马渡江，取一片奔驰之处，缘何？

是因为闯的心境，窗的勇气。物犹如此，况与人乎，况与民族，国家乎？为了生命价值的实现，为了文明的血液永远鲜活，就应该闯一闯。

闯，来源于对现状的不满足，对新生活的渴望。俗有言道：“水往低处流，人向高出走。生命本来就应该是一个不断向上，永不停歇的过程。人生在世，本就应该没有最好，只有更好。余秋雨为了行者无疆的理想，放弃了大学校长的黄金职位，雪莱为了他西风的不羁，抛下了巨额的遗产。不要因为对青山的留恋，就失去了一份渌水荡漾的动力；不要因为对小桥流水人家的依眷，便丢开了一展长河落日的雄心。同样，不要为了人生中的一站胜景，就甘心于错过生命丰富多才的旅程，我们要出发，我们要向前，我们要闯。

闯，有时不是内心所属，而是在外界的激励迸发出的力量。有才华而被埋没如幽州台上的陈子昂，这时我们要的不是独怆然而泣下，而是要“闯“；文王拘而渲周易，屈原厄乃作离骚。生命有困厄，这时需要闯来搏击出自己的一片天空！有才华己不知而终被人所赏识，如一鸣惊人的肯尼迪。在他人的激励下，我们更容易树立对自己的信心，从而激发“闯”的力量之源。

人需要闯一闯。无论境遇如何，是忧是苦是乐是逸，人们需要挣脱周围环境的无形之网，从井底走出，来看看大千世界繁繁，精彩的纷纷世事。惟其如此，方能使心明眼亮，从一个更宏宽，更高远的境界上看问题，从而使自己的内心世界更加丰满，人生之境界得以升华。

那么一个民族呢？一个国家呢？同样需要有“闯”这样的精神在。清政府的“闭关主义”带给中国的是丧权辱国的痛，而“改革开放”这样打上了“闯”的烙印的国策却赢来了一片国富民强。国家民族有了“闯”的勇气，勇敢地自己展示出去，把外面的精华吸收近来，才能使自己的文明成为一源活水，经久不衰。

可见，“闯”不仅是一种行为，而更是一种精神境界，是人生飞渡的青云梯，是荣国盛世的敲门砖。

人生民族皆如此，我亦将无闯而非快！

34分

闯

所谓“鹰击长空，鱼翔浅底。”是“万类霜天竞自由”的闯荡；“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”是骁勇战士的闯；“便引诗情到碧霄”，是精神层面的闯。在这个日新月异的社会中，我们需要去闯。

闯是一种无可抵挡的力量。

这种力量是拜尔为希腊人民夺取自由，抗击土耳其时的高举的矛；是陆游投笔从戎，奔走沙场的身影；是列宁在“十月革命”时对广大群众的一次又一次的号召大家勇敢斗争的演说；是中华历史上那些惊险的以少胜多的“淝水之战”“官渡之战”。虽然这些事件的发生地点与时代均相差甚远，但它们都不约而同的向“闯”这种力量看齐。这样的一种力量，鼓舞了千万民众：为了梦想与胜利，勇敢地闯吧！

闯是一种不屈不挠的精神。

从《狂人日记》中的“吃人”，到《中国人失去自信力了么》的“御用文人”；由《为了忘却的纪念》中的“中国好青年”，至《拿来主义》的“自己拿来”。鲁迅先生用他那犀利睿智的辞藻铺建了一条条供后人走下去的道路，而自己却仅执一笔，在“白色恐怖”的重压下游走于生死的边缘。他以笔墨为武器，以民主杂志为阵地，向敌人发出猛烈的抨击。他是在生命之路上闯的人，他闯荡时的身影恰是他宣扬的不屈不挠的精神。是这样的精神让鲁迅坚持下去，为中国的胜利闯下去。

闯是一种应运而生的潮流。

从《闯关东》中朱开山一家勇敢的行为，我们便能感受到“闯对于整个社会变更的力量之大。而现如今，大批量涌入大城市的农民工又成为了“闯南闯北闯天下”的“民工潮”。然而他们遇到了不仅仅是财力物力的困难，甚至是交际中的不适与困窘。然而人口迁移是应运而生的现象，农民工朋友们的心中想着的是赚钱以补贴家用；他们与我们无异，况且他们天生带着一种“闯”劲莎士比亚说，最卑贱的劳动者通常指向着最远大的目标。所以，让我们关心“民工潮”，让他们带着全家的责任与幸福，勇敢闯下去！

对于整个社会，“闯”是一种勇于突破，敢于创新的行为；虽然我们无法避免它产生的一些弊端，但是“闯”出来的天地总是崭新，充满希望的。对于我们自己，也应该在学习之路上闯出大好的前景与未来。

闯，是不可缺少的力量、精神、潮流。为了美好的明天，为了绚丽的未来，就让我们去闯吧！

议论类“作文三步曲 ”

（1）议论文只有四个范畴

• 文章议论的范畴是无所不包的,但如果把议论的问题进行抽象的归类,它们实际上可分为四个方面：

• “是什么”，论证性质和类别方面的问题

“为什么”，论证目的和原因方面的问题

“怎么办”，论证方法和途径方面的问题

“会怎样”，论证效能和结果方面的问题

2）议论文可分三步走

• 第一步，拓展思路。

• 下面以高考作文话题“诚信”为例，对第一步试作说明：

•1．“是什么”，可以依次想到

2．“为什么”，可以依次想到：

•3．“怎么办”可以依次想到：4．“会怎样”，可以依次想到：注意：为了让展开更形象、方便，可绘制坐标轴，将作文的话题或论点放在坐标轴的中心，以“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”作为坐标轴的四个方向，将上述内容尽量多地写在每条轴上。写得越多，思路越开阔

第二步，拟写提纲。

• • • •

注意：提纲的分论点，是根据自己的中心论点或论证需要，从某一个方面选取三至四个判断句构成的。分论点要符合“三不二可”的要求，即不重复，不交叉，不包含；可并列，可递进；分论点一般是三个，或正面，或反面，或正反结合.•

第三步，充分论证。

范文

•一位老作家写道：“……以天地为心，以真诚为骨……”他将真诚无欺作为他作文的准则，往事如屐齿印苍苔，斑斑点点深深浅浅地留下生命的印痕，他采撷其中的几点，无愧于读者，更无愧于自己的良心。做人又何尝不像作文一样，要对得起自己的良心。冰心老人说良心就像雨洗过的青山，做到诚信，做到真实，你是否感到过这种滋味?

或许有人要说，你把诚信与否提高到良心的高度太过矫情，或者，你自己难道又做到了吗!我们不是圣人，可我们要努力去做!丧失诚信乃至良心的社会，只能是一个毫无希望的群体，它的未来不堪设想。就让我们一起来呐喊，呼吁诚信的回归吧!

课堂写作：

注意：写作时，要将所拟的分论点放在各段开头，每段围绕分论点展开议论或抒情，并注意整体的协调。

• 论证方法尽量多样，可类比，比喻，举例，引用，层递、对比等。• 语言形式要灵活，可散，可整。

• 表达方式要综合运用，可描写，可叙述，可议论，可抒情。

• 文体以议论文和情理交融的抒情散文为主。

• 总结

• 用这“三步曲”写话题作文的特点是：

• 1．思考指向性强。考生拿到话题就可以从四个方面去展开思路，甚至可以作一级二级多级的展开，即从第一次展开中找到中心论点，再从第二次展开中找到分论点。这不仅可以使考生的思考更有序，还可以使考生的思考不断深入。对于关系类或寓意类话题，考生可稍加处理，将话题化成观点后，引之入“瓮”。如“忘记与铭记”，化为“勿忘历史”就可用此法了。又如“一枝一叶一世界”，化为“小中见大”后就可拓展了。

2．写作中便于考生发挥。提纲确定后，考生可以在提纲的指引下，充分地考虑抒情或说理的方式，综合运用多种表现手法，精选论证的材料，润色自己的语言，打造文章的靓点。

3．写出的文章思路清晰，逻辑严密。几个分论点有序展开，支撑文章的中心论点，让阅卷人一目了然。而分论点之间不交叉，不包含，不重复的关系，不仅显示了论据的充足，也反映了逻辑思维的严密。再加上语言的排比、类比、层递、对偶等运用，文章在说服力强的基础上又平添了雄辩的气势。

第五篇：作文微澜讲评(学生版)

作文范文 微澜

【文题】

微澜，春水吹皱，映照彩虹，奏响流水欢歌；微澜，尺水兴波，积蓄波折，酿成逆水坎坷。微澜，风行水上；微澜，荡漾心中。

请以“微澜”为题写一篇文章。要求：①自定立意；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。【佳作示例】

1.微澜（记叙文）

花白的头发、布满皱纹的脸孔饱经风霜的流人。粗壮的手臂利索而有力的摇起了他的船橹慢慢驶进了我的心口，撩起了阵微澜。我忙搂紧胸口，直到呼吸急促而惊醒。怀里搂着你留下的橹，姥爷，你去已不在。

逝水年华，我逝去的童年有水、有你还有你撩起的阵阵微澜。很小很小的时候，爸爸妈妈便丢下了我走上了边疆雪线。于是你便拉起了我的小手将我抱上了你的小船，这一抱就是八年。

船家人的岁月，无论春夏秋冬都得与水、与船为伴，但我的记忆中我们永远都在夏天。每每是在清晨，你便用小船装上一些田里摘的豆角、黄瓜等送到镇上，然后用棉被裹上一大块冰砖回来，这时候的我定会欢呼雀跃，而你总是乐呵呵地摸着我的头说：“耐心点，等得到中午呢！”然后你便带着我撑船来到渡口，人来人往，船去船回，我却不时想到那美味诱人的刨冰，心头泛起一阵微澜。好不容易熬到正午渡河的人少了，我使嚷嚷着叫你收工，这时你使乐呵呵的收起船桨，领着欢呼雀跃的我回家去。

耐心的熬过午饭，我便迫不及待的要吃刨冰。这时你便将冰块捧出来砸下一块，放在砧板上，小心的砸成冰末，然后全部倒到一个铁锅中，接着你又变魔术般的取出一些腌制好的桔子、结枣等倒入锅中，用铲子飞铲几下，刨冰就这样在你神奇的大手下变幻出来了。这时我便迫不及待的舀上一勺，倒入口中，顿时凉爽，甜蜜便充满了我的口腔。咽一点下肚，心中立刻泛起一阵微澜，好不惬意。时至今日，只要回忆起那份美味，心里总免生成一丝波澜，不只为那美味，也为你——我童年幸福的缔造音——姥爷。

午后，你便带着我去游泳，去摸鱼虾。也曾呛过几口水，也曾让龙虾夹过手指，也曾……但这些都难平心口快乐的波澜……

傍晚，夕阳走过最后一个山头的时候，你便拉着我的手上岸去了。这时，你会教我打水漂，瓦片在水面上激起了一圈一圈的涟漪，你在我心中激起了一圈一圈的涟漪。

多少个这样的夏天你都陪着我度过，可是童年已逝，你已不在，惟有心头微澜荡漾。

2.微澜（散文）

生活就仿佛是一片大海，风平浪静，使人无聊；大风大浪，令人疲惫；惟有微澜荡漾，才不失为一次惬意的旅行。

人生在世，就必须每天打造生活，既不要心如止水，对一切无动于衷，也不需整日追求英雄般的波澜壮阔。

冰心说过：“在人生的路上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不再孤单。”因此，人们应当多关注生活中的点点滴滴，说不定一个微小的动作，一句平常的话语，一件平凡的小事，就能让你顿生感动，心 中荡起层层微澜。

一路播撒芬芳的人生，是真正充实多彩的人生。赠人玫瑰，手有余香，多给予别人一些帮助吧，哪怕一个眼神，一句安慰，都能给别人，也给自己带来收获，从而拨动你的心弦，为你心中的那片海吹荡起美丽的波纹。

无论是因别人的帮助而感动，还是因自己帮助了他人而倍感舒心，这些都是我们生活中的层层微澜。它让我们的生活因为多了一条条美丽的弧线而越发精彩。

所以，生命因互助而和谐，生命因感动而美丽，这就是微澜荡漾的生命。然而追求生命的波动，追求心灵的感动，并不意味着人生总必须去探求大风大浪。

一味去追求命运多舛的人生反而会使你变得坚如磐石，对一切都无动于衷。少了发现生活细节的双眼，少了为生活小事而感动的心绪，这样的人与行尸走肉又有何异？

所以，手同眼低并不能使你的人生真正充实，只有细腻地体悟生活，让生活的细节常在心意荡起感动的微澜，才能形成一幅最唯美的心图。

让生命荡起微澜，是一种过犹不及的境界，既不会因心如止水而对生活中的感动不屑，又不会因抗击风暴而无暇顾及生活中的细节。

黛玉吟诗葬花，多愁善感，她的滴滴热泪源于她对生活细节的感动，她的缕缕情思来自她对生命的思索。她的生命既不是风平浪静，也不是波澜壮阔，但她却真正成为一个有血有肉、令人怜惜的女子，一个充实的人。

3.微澜

风乍起，吹皱一池春水；

水长流，荡起一片微澜。

遥望历史的长河，滚滚向前，生生不息。无处不漾起一道道微澜，无处不倒映一段段峥嵘岁月。

回首聆听那尘封的记忆，总有那一串串姓名在奔腾的水流中突兀、回荡。

别人都说他是奸诈的化身，他的才情，他的勇气却不被人重视。无数的典故，将一个奸雄的形象深入人们心中。而他从不在意，纵使有“宁可我负天下人，不教天下人负我”的狂言，可又有谁知道他的鸿鹄之志？“世人害我奸，我笑世人偏，为人少机变，富贵怎双全？”他用壮歌将一切世俗抛在身后。“破黄巾,灭袁绍,平袁术,诛吕布,败张鲁,收刘表，挟天子以令诸侯。”就这样，步步为营，在历史长河中，曹操用他那豪情壮志掀起一道道波澜，纵使沧海一粟，却因为他的执着，波澜生生不息，永远荡漾在人们心中。

他没有曹操的丰功伟绩，却也有一腔爱国之心。可是反臣当道，处处掣肘，让他壮志难酬，一头青丝在等待中覆上银霜。而他这般报国的热血却始终未曾熄灭，诗词曲赋成为他精神的寄托。因而文豪大家的名列中也存留着他的名字——辛弃疾。英雄牢骚，豪情怨气，在他的诗词中表现得淋漓尽致。那“横绝六合，扫空万古”的气势，让微澜兴波，绵延不绝，映照着一个“国家不幸诗家幸”的不朽形象。

“刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰”，司马迁，像雨后的芭蕉，傲然于世。纵使遭人误解，纵使遭受宫刑，纵使艰难险阻，他仍用坚强的信念唱响人生的赞歌，在历史长河的上空荡气回肠，那泛起的微澜，那道道波痕正是他高尚人格的真实写照。

在追求卓越的漫漫长河中，在道道微泛的波澜中，有的是艰辛与苦难。正是这些，让我们觉得走过的一切都是一种丰富，有如海绵一般，洞越多，吸水就越多。

无数的艰辛与苦难，无数的执着与信仰，如同无数的微澜，汇聚一起才有了历史长河的涌动不息。让过去依旧辉煌，让现在深受鼓舞，让将来充满期待。

微澜不惊，却涌动着惊人的力量。

4.微澜（议论文）

水中微澜让平静的水面更显一份活力，心中微澜让纯洁的心灵更添一份色彩。

在这充满感动的世界，一些人或事总会倾斜我们心中的天平，让我们心中荡起一丝微澜。它让我们感动，它让我们震撼。

有，在心中荡起一丝微澜。爱，这世间最博大的情感，点亮了多少迷途人们前行的道路，给予了多少绝望人们生存的勇气。爱，让生命的颜色不再单调。相信有爱，便有奇迹。

是你告诉我们爱情真正的力量，是你诠释了爱情真正的伟大，是你践行着爱情无悔的承诺。罗映珍，你可知道你那无言的爱触动着多少中国人的心扉。是你的爱唤回了丈夫的灵魂，是你的爱告诉我们：相信有爱，便有奇迹。

奉献，在心中荡起一丝微澜。无言的付出却不求回报，这世间最高尚的情感，如冬日的阳光融化了多少人心中的冰雪；如秋日的落红维护了多少人心中的花朵；如春日的细雨荡起了多少人心中的微澜。因为奉献，所以感动。

是你告诉我们军人真正的气节，是你告诉我们人可以毫不为已，是你告诉我们人间真的有天使。孟祥斌，你可知道当你奉献出自己的生命之时，给了我们多大的震撼；你可知道当你一心只为他人时，给了妻子和女儿多大的悲哀。然而，舍己救人，你是人们心中的英雄，是人们心中雕琢的天使。你用行动告诉我们：奉献可以如此博大。

良知，在心中荡起一丝微澜。良知，这世间最朴素的情感，指引着多少人前进的方向，唤醒了多少人心底的人性。良知，让人的心中总有一方净土，洗涤着世间的尘埃。拥有良知，就有永恒。

是你告诉我们医生真正的医德，是你告诉我们拥有良知才是真正的伟大。一件白大褂，是你洁白无暇、良知不灭的最好证明。陈晓兰，你可知道，在我们心中你早已是白衣天使，你头顶圣洁海角天涯荡漾着我们心中良知的微澜。是你，告诉我们：拥有良知，就有永恒。

微澜，荡漾心中，执着永恒。

5.微澜

依稀中，她们的身影轻掠，心海微澜。

金红色霞光里，她迎风伫立在皇城之巅。俯瞰天下，纵使须眉也须俯首。额上皇冠也似她的目光透出 凌厉之气。轻阖眼帘，往昔她在深宫禁苑临窗对月悲叹的影子还残存于记忆的墙壁。睁开眼，伸出手，现在，天下都是她的了。就还敢言红粉柔弱无能只能徒为衬饰？她在我的心海划过，微澜渐起，坚定地言说：“只要有理想，坚持信念，女子亦能让天下折腰。”

人说，女子是水做的，温婉也易澎湃。雾霭沉沉的日暮时分,她将孤独的身影拉长又拉长,直至将愁绪弥漫天地。淡酒盈樽，灌进肚肠，却流成化不开的孤苦沁入肺腑。冷雨惹人，一滴滴似泪水降落，打碎了残花虚无的梦。往事又袭上心头，平添悲苦。只好扯出笔墨，涂出满腔心事。寥寥几 语勾勒出一个多情善感的女子，一位痴情执着的孤妇，一位才华出众的词人，一位愿生为人杰死为鬼雄的巾帼。她，似那一阵阵温润的春雨，落入心海，泥喃着：“女子亦要有品节，有文化气蕴，可以如水柔亦可如潮动。”

满头整洁的银丝，干净透彻的镜片后是一双镇静而又温和的慈目。笔挺地坐在会议主席台上，身旁是一位位须眉政要。她的身上是自信是坚毅，更是对人民的责任心与对国家和民族奉献之心。每每在电视上看到她的身影，或是在基层慰问指导工作，或是在重要会议上发言、总结，她总给人一种干练、冷静、敏捷的印象。无论是她所处的地位还是她身上让人敬佩的可贵品质，无不令人肃然起敬。她似一缕缕轻风，缓缓拂过心海，微澜起时，她告诉我：“女子一定要有责任心与事业心，这样的你才美丽而宝贵。”

身为女子，我们比男子多一份细腻，多一点柔情爱心，但我们也绝不能少了气节、品质、文化底蕴与崇高的理想与信念。

她们从心海掠过，泛起微澜，我心仍澎湃激荡，深处蕴育着滔天巨浪，相信有一天会像她们一样，把历史荡漾。

6.微澜

生活给我的启示或许不少，但心中总有那么一丝余悸，要说，或许是那洋溢着诗情画意的文字吧！那每一句诗，每一行都会在我的心中勾起小小的波澜，也许是对他们的情有独钟吧！

明日松间照，清泉石上流。幽静的山间，明亮皎洁的月光，股股的清泉在石间流动，时儿发出婴儿笑声般好听的调子，如此的纯明，如此的清净。竹喧归浣女，莲动下渔舟。温柔美丽的女子，却如刚出浴的美人，在荡漾的小舟上拨水，不经意间露出的那幅害羞而又天真的笑脸，令人陶醉，令人沉浸，不禁感慨世间竟有如此美妙的事物。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。秋天的黄昏望着那不尽的叶子从树上飘乎而下，失落的心情便有几分相似，滚滚而来的长江之水，便把那郁闷的心绪一冲而尽，顿感身心格外轻松，仿佛释放了多年的尘封。

日日思君不见君，共饮长江水。对朋友的深切思念，总让我与作者产生心灵上的共鸣，事情已然如此罢了，我们能做的也只有“但愿君心似我心，定不负相思意了”。朋友之间的聚散离合，如何能够说清呢？或许萍水相逢，或许青梅竹马，然而现实的距离会残酷的把我们分离。但至少我们还可以相陪“同时天涯沦落人，相逢何必曾相识”亦或是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的开阔与豁达。

开荒南野际，守拙归园田。给我们描述了一幅恬静劳作图，让我们体验出了作者闲适的心情，不争世俗，不图名利，知足常乐。同时更让我们佩服的更是那句“岂能为五斗米向乡邻小儿折腰？”我所欣赏的正是他这种不卑不屈的正直爽快，然而残酷的闲适最终留不下他，归隐之后的他留给了人们一句话“不为五斗米折腰”。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。对美好事物的接纳，对已然释去了的东西，不要只固惋惜，那样你会失去更多。只有学会把握现在，才是最明智的想法。江山代有才人出，各领风骚数百年。让我学会了变化的去看待问题。

但愿人长久，千里共婵娟。更是对佳人的美好祝福，有情人终成眷属，爱情的坚贞与永恒。两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。心中的诗词歌赋便是一面湖，那充满了情的句与句，正如湖面上的微澜，确是这微澜凝聚了力，铸就了美，升华了爱！