第一篇：中学体育教师教学基本功比赛方案
中学体育教师教学基本功比赛方案
为促进体育教师的教学基本功提高，带动专业技能和教学技能 的提高，适应体育教学改革与发展的需要，建设一支高素质的体育教师队伍，决定举办本次教学基本功比赛活动。主办单位：延庆县教委体美科
承办组织：教科研中心体育教研室。成立评判小组（以体美科、教研室和骨干教师），制定各单项评分标准及细则。参加人员：2003年9月以前任教、40岁以下的现任体育课教师 比赛日期：2004年5月——2006年12月 比赛内容：
中学：技能示范（球类、体操、武术）、编写教案、讲解与口令。
球类有篮球原地单手肩上投篮——运球——行进间投篮
足球脚内侧传、接球——运球——射门
排球双手正面下手垫球——双手正面上手传球
单杠单、双足蹬地翻身上——支撑后摆转体90度下。
双杠跳上分腿坐——前进一次摆动成外侧坐——越两杠直角下
技巧燕式平衡——鱼跃前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起。
支撑跳跃横箱屈腿腾越
武术：基本功（含五步拳）、初级长拳第一路、初级刀术一套
讲解体操项目中一个动作的重点、难点及保护帮助方法
口令原地及行进队列动作口令，两节操各2、8呼。
比赛分片： 第一片：一中、二中、三中、五中、六中
负责人：
王顺利，许晋军32
第二片：四中、十一校、西屯、赵庄、下屯、沈家营
大榆树、井庄、二道河、张山营、靳家堡、姚家营
负责人：丁志强、古雅兰
第三片：康庄、八达岭、太平庄、旧县、大柏老、香营
负责人；金岩
王丽辉
第四片：永宁、民族、刘中、大庄科、四海、珍
中、千中
负责人；武迎军、24 一.时间地点：2005年1月，按学校所在片
二.项目：1讲解体操单个动作的要领及保护帮助方法
2口令队列原地和行进动作，徒手操两节各2、8呼。
三.方法：1各片负责人招集所属学校商定具体时间。
2赛前抽签，当时进行。
3由体美科和教研员及部分骨干教师组成评委，当场公布得分。
4评分标准赛前告知参赛教师。5如对得分有疑意准许重做一次。小学体育教师基本功大赛方案
技能示范（球类、体操、武术）、编写教案、讲解与口令。运动能力、运动技能
1、教学常用的口令：稍息、立正；向前看——齐；向左（右）看——齐；向前——看；向左（右）——转；向后——转等等。（口令每人必考）
2、站立起跑、蹲踞式起跑的示范；
3、高抬腿跑、小步跑、后蹬跑；
4、跳越：蹲踞式跳远、跨越式跳高的示范；立定跳远；
5、投掷：原地投掷和上步投掷的示范；单、双手向各种方向推、抛（掷）实心球的示范。
6、技巧：前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立；前滚翻交叉转体180度——后滚翻——挺身跳；侧手翻。
7、低单杠：跳上正撑，前翻下；跳上成正撑，后摆下；单挂膝摆动上；一足蹬地翻身上。
8、支撑跳跃：跳上成蹲撑，起立，做各种资势的向前跳下；跳上成蹲撑，向前跳下接前滚翻；跳上成跪撑，跪跳下；分腿腾越（山羊）
9、篮球运球三步上篮、小足球罚球点射门（有守门员）
10、武术：基本功（含五步拳）、初级长拳第一路、初级刀术一套
或少年拳第一套或第二套。
比赛分片：
第一片：一小、二小、三小、四小
十一校 负责人： 闫顺利，刘志江
地点：二小
第二片：西屯、八里庄、下屯、沈家营
大榆树、井庄、二道河、张山营、靳家堡、姚家营
负责人：赵启云、朱江春
地点：八里庄
第三片：康庄、八达岭、太平庄、小丰营、旧县、大柏老、东白庙
负责人；刘海旺
赵宏伟
地点：康庄
第四片：永宁、民族、刘小、大庄科、清小、黑小、四海、珍
小、花小、千小
负责人；郝雪霞
地点：刘小
比赛形式：根据不同项目采取分片与集中相结合的办法，各单项
比赛的具体办法另行通知。
记分方法：编写教案记30分，球类、体操、讲解与口令各记20分，武术记20分，总分为100分。
录取名次：技能类和教案类各录取前30名，一等10名、二等20
名，总分录取前15名，讲解与口令记总分不另取名次。一.时间地点：2005年1月，按学校所在片
二.项目：1讲解体操单个动作的要领及保护帮助方法
2口令队列原地和行进动作，徒手操两节各2、8呼。
三.方法：1各片负责人招集所属学校商定具体时间。
2赛前抽签，当时进行。
3由体美科和教研员及部分骨干教师组成评委，当场公布得分。
4评分标准赛前告知参赛教师。5如对得分有疑意准许重做一次。
未尽事宜及各单项比赛细则另行通知。
延庆县教委体美科
2004年4月
第二篇：中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题
河北省中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题
教育股 作者:
录入人员: fjysty 更新时间: 2006-9-13 15:06:28
单位： 姓名： 得分：
一、填空（每空１分共２０分）
1、学生前后重叠成一行叫。左右并列成一线叫。
2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧 处计算。
3、铅球场地落地区是40度扇形落地区，其角度线为------厘米。构成标枪场地的起掷弧寛 厘米，其半径为 米。
4、义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养、、的人才和提高中华民族素质的战略措施。
5、是体育教学的主体。
6、是学校体育各种措施的基本组织形式。
7、体育 和 是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。
8、实现学校体育目的任务的基本途径有、、、、。
9、运动技能形成的三个阶段是、、。
二、选择填空（每题1.5分共15分）
1、分腿腾越（纵放器械）是（）生考核内容。A、初中男 B、高中男 C、初中女
2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（）。A、5% B、10% C、15%
3、体育课免修的条件是（）。
A、有医生的证明 B、有生理缺陷 C、家长申请
4、体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的（）。A、30% B、25% C、40%
5、体育教学中的“主导”指的是什么（）？ A、教材 B、教师 C、教学手段
6、投掷项目的技术一般包括几个阶段（）？ A、4 B、3 C、2
7、田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下（）？ A、3 B、2 C、1
8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（）。
A、1958年 B、1952年 C、1956年
9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场（）A、28 B、32 C、34
10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（）。A、1分钟 B、1分30秒钟 C、3分钟
三、判断（每题1分共10分 正确的划 “√” 错误的划 “×”）
1、学生报数时，从头至尾各个都要转头报数（）。
2、体育教学应以增强学生体质为主（）。
3、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。
4、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则（）。
5、拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立（）。
6、决定跑的速度的主要因素是步长和步频（）。
7、投掷项目的技术关键均是最后用力（）。
8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次（）。
9、《国家体育锻炼标准》是体育课的标准（）。
10、二列或二列以上的横队中，前后重叠的学生叫一伍（）。
四、名词解释（每题3分共15分）
1、身体素质：
2、帮助：
3、体育教学：
4、篮球三分区：
5、拳：
五、简答题（每题4分共20分）
1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？
2、什么是运动外伤？说出其中两种。
3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？
4、中学体育教学的目的任务是什么？
5、河北省中学体育课本中的《课堂常规》有几个部分？说出其中三条。
六、问答题（共20分）
1、什么是体育教学方法？说出其中三种。（6分）
2、体育教学原则有哪些？（7分）
3、确定体育教学内容的原则有哪些？（7分）
河北省中学体育教师教学基本功比赛
理论试题答案
一、填空（每空1分，共20分）
1、路 列 2、30厘米 3、5厘米 7厘米 8米、面向现代化 面向世界 面向未来
5、学生
6、体育课、器材 场地
8、体育教学 体育锻炼 运动竞赛
9、粗略掌握动作阶段 改进和提高阶段 动作巩固运用自阶段
二、选择填空（每空1.5分 共10分）
1、B
2、B
3、A
4、A
5、B
6、A
7、A
8、A、A
10、A
三、判断（每题1分，共10分）
1、×
2、×
3、×
4、∨
5、×
6、∨
7、∨、×
9、×
10、∨
四、名词解释（每题3分 共15分）
1、是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、度、耐力、灵敏、柔韧等。
2、帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。
3、是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。4、3分投篮区：即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为6.25米为半径,画一个半圆的弧,弧线外的区域叫篮球比赛3分区.5四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面.五、简答题（每题4分 共20分）
1、答案要点
（1）全面锻炼的原则。。。。1分（2）坚持经常的原则。。。。1分（3）循序渐进的原则。。。。1分（4）因人而宜的原则。。。。1分
2、答案要点
由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。
外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。
3、答案要点
是由校医和体育教师共同完成的。。。。1分（1）形态机能：身高、体重、胸围。。。。1分（2）机能指标：肺活量、安静脉搏。。。。1分（3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔。。。。1分
4、答案要点 目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫。。。。1分
（1）全面锻炼学生身体。。。。1分（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术。。。。1分（3）向学生进行思想品德教育。。。。1分
5、答案要点
七个部分。。。。1分 答案略。只要答出三点即可，一点1分。
六、问答题（共20分）
1、答案要点
体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的途径、手段和方。。。。3分
常用的体育教学方法有：语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等（只出其中三种即可）。。。。3分
2、答案要点 一般有：
自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理的运动负荷原则和巩高原则（以上7点1点1分）。
3、答案要点
教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、继承和发扬民族传统的原则、统一性与灵活性相结合的原则（以上7点1点1分）。
第三篇：体育教师基本功比赛题
教师基本功比赛理论测试题
一、名词解释：
1．水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
2．运动负荷：又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。
3．体育与健康：是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健身目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展的人才必不可少的重要途径。
二、填充题：
1．体育与健康新课程，将根据三维健康观和体育自身的特点，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。
2．新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，既水平一至水平五分别相当于1—2年级、3—4年级、5—6年级、7—9年级、高中学段。
3．《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目，选测项目为3项。
4．根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。
5．人体能量的直接来源于糖、脂肪、蛋白质。
6．一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为400米；半径为36米；分道最小为1.22米最大为1.25米。
7．国际田径协会联合会规定，从2003年1月1日起，除标枪外，各投掷项目（铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为34.92度。铅球和链球投掷圈内沿直径应为2.135米。
8．排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对方以每局的25：0比分和3：0的比局获胜。
三、判断题：
1．根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。（√）
2．测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。（×）
3．田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。（√）
4．排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。（√）
5．田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（×）
四、问答题：
1．组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？
答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：
1、比赛名称和任务；
2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；
4、比赛办法（方法、确定名次等）；
5、比赛规则；
6、奖励办法；
7、报名日期和方法；
8、对参赛单位的要求及注意事项。
2．上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？
答：就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。
3．教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思维过程，一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？
答：一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤：
1、选择研究课题；
2、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排等）；
3、实施研究活动（材料要真实、充足）；
4、对研究材料加工、整理和分析；
5、撰写研究报告或学术论文。
4．某中心学校征地一块，该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场，（跑道宽为1.22米）。计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。（取小数点后两位）
例l:有一块空地长138m,宽70m,设计一个半圆式田径场.解:设计步骤和方法: 1,设分道6条,d=1.22m,跑道总宽为7.32m,周围余地定为1.68m.2,计算弯道半径r: r=[空地宽-2×(跑道宽+余地)]÷2 =[70-2×(7.32+1.68)]÷2=26(m).3,计算直段长: 直段长=空地长-2×(r+跑道宽+余地)=138-2×(26+7.32+1.68)=68(m).4,计算弯道计算线长: 弯道计算线长=2×3.1416×(26+O.3)=165.25(m).5,计算第1分道计算线总长: 总长=弯道计算线长+2×直段长 =165.25+2×68=301.25(m).6.调整总长:301.25m接近300m,比300m多1.25m,可以调整直段长使场地成为300m田径场.调整后直段长=68-1.25÷2=67.38(m)7,验算第1分道总长: 总长=165.25+2×67.38=300(m)该空地可建造一个300m半圆式田径场.内突沿半径为26m,直段长为67.38m,跑道总宽为7.32m,6条分道.例2:有一块空地长92m,宽53m,设计一个半圆式田径场.解:设分道6条,d=1.22m,跑道总宽为7.32m,周围余地定为1m r=[53-2×(7.32+1)]÷2=18.18(m)(取整数18m), 直段长=92-2×(18+7.32+1)=39.36(m), 弯道计算线长=2×3.1416×18.3=114.98(m), 第1分道计算线总长=114.98+2×39.36=193.7(m).193.7m接近200m,比200m差6.3m,可调整设计半径,因场地的长,宽限制,只能减少1条分道,设计半径改为19m.弯道计算线长=2×3.1416×19.3=121.27(m), 直段长=(200-121.27)÷2=39.37(m).该空地可建造一个200m半圆式田径场.内突沿半径为19m,直段长为39.37m,跑道总宽为6.1m,5条分道
解题结果：该田径场的半径为18米；弯道总长为135.07米；直段总长为114.93米；用地宽为50.64米；用地长为108米。
一、填空题：（每空格1分，共18分）
1、体育与健康课程是一门以，以 为主要目标的必修课程。
2、体育与健康课程的价值，主要表现在以下几个方面（1）（2）（3）（4）。
3、体育与健康课程的基本理念是（1）（2）（3）（4）。
4、体育学术论文撰写的规范要有以下八个方面：（1）论文标题、（2）文章前言、（3）材料详述、（4）对象方法、（5）（6）（7）（8）。
5、对体育教师专业素质的评价，主要是对教师的 三个方面的考核评价。
6、体育与健康课程标准将课程的学习内容划分为以下几个领域：
二、名词解释：（每个3分，共15分）
1、健康
2、体能
3、地域性运动项目
4、探究学习
5、意志品质
三、问答题：（共33分）
1、体育活动对促进身体健康有哪些作用？（9分）
2、体育与健康课程学生学习评价的重点有哪些特征？（5分）
3、体育与健康课程标准的设计思路是什么？（6分）
4、体育科研课题有哪八大程序步骤？（5分）
5、新课程实施一年多来，请你谈谈我们的体育教师在教学观念上、教学实践中（如教法、学法、评价等）有哪些变化。（8分）
四、案例分析与反思（共35分）
1、“石头、剪刀、布”是在体育教学中常用的体育游戏。试以这个古老的游戏名称，自编出两种以上学生喜欢的且与我们体育内容有关的游戏。（8分）2、2005年省中小学体育与健康课堂教学评比课中，有这样一细节：
上课开始，老师搞了一个“开火车”的游戏。要求学生成一路纵队后，后边同学把左手搭在前一同学的左肩上，右手摆臂作车轮转动状。老师告诉同学，当听到开火车的音乐响起，大家一起开火车出发。老师按下录音机的放音开关后，足足等了一分多钟，不知什么原因，开火车的音乐就是响不起来。此时，你将怎样处理？（8分）
3、建国中学初一语文教学一个单元结束后，进行了一次测验。平时成绩较好的学习委员方芳得了75分，而平时成绩较差的王瑜这次得了85分。老师在班上宣读成绩后说：方芳，你不害羞吗？你看，王瑜居然也能考出85分呢！试从新课程的理念和体育教师的角度出发，分析这位老师这样的讲话有什么不妥？（8分）
4、以下列学习目标为主要目标写一个教学的片段(内容自选)。(10分)学习目标：通过××活动，学生能积极的探究，愉快的合作。
县区 单位 姓名
一 名词解释（每题4分，共20分）
1体育（与健康）课程：体育（与健康）课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。
2体育（与健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。
3健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。4社会适应：社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。5体育：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合阳光空气水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
二 填空题（1－15题每空0.5分，16－22题每空1分，共45分）
1体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计为a 精学类教材 b简学类教材 c.介绍类教材 d锻炼类教材 四类教材层次。
2体育（与健康）课程价值主要表现在a.增进身体健康 b_提高心理健康水平 c.增进社会适应能力 d.获得体育与健康知识和技能 四个方面。3体育（与健康）教学中思想品德教育的途径为a.体育（与健康）课堂常规 b 体育（与健康）教材内容 c课的组织教学 d突发事件处理。
4体育（与健康）课程标准将学习内容划分为a运动参与 b运动技能 c 身体健康
d 心理健康e社会适应 五个学习领域，五个学习领域 f相互联系 g.相互影响 a 国家 b地方 c 学校 三级课程管理是体育（与健康）课程标准贯彻落实的保证。
6《学生体质健康标准》从a形态 b机能c素质 三个方面综合评定学生的体质健康状况。
7体育（与健康）课程选择和设计教学内容的依据是a根据“健康第一”的指导思想
b 根据水平阶段的学习目标 c 根据学生的不同的需求。
8体育（与健康）课程教学选择内容的基本要求是a 健身性 b 科学性 c 兴趣性
d 实效性e.简易性 f 地域性。
9体育（与健康）课程确定教学内容时数比例的原则是a 实践性b 灵活性 c综合性
10体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为a 随机分组 b 同质分组
c 异质分组 d 合作型分组 e 帮教型分组 f 友伴型分组
11体育(与健康)课程标准加强对学生的指导，要求学生运用a 自主学习b 合作学习
c创造性学习d探究式学习e 延伸性学习f信息化学习g 评价式学习等七种学习方式进行学习
12体育（与健康）课程学习评价的目的是a了解学生的学习情况与表现，以达到学习目的的程度 b 判断学生学习中存在的不足，分析其原因，并改进教学 c 为学生提供展示自己能力水平个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展 d 培养学生自我认识，自我教育的能力。
13体育（与健康）课程学生成绩评价的内容为a 体能的评定 b 知识与技能的评定
c 学习态度的评定 d 情意表现与合作精神的评定 四个方面。
14体育教师教学评价主要对教师的a 专业素质的评价和b 课堂教学评价 两个方面进行综合评价。
15体育（与健康）课程资源包括a 人力资源 b 体育设施资源 c 课程内容资源d 课外和校外体育资源 e 自然地理资源 f 体育信息资源 六个方面。
16体育（与健康）课程标准中安全教育始于水平二 的 运动技能 领域。17体育（与健康）课程标准水平三 中 运动技能 领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知识的。18敢于进行难道较大的体育活动是从体育（与健康）课程标准水平三 中 心理健康 领域中开始要求的。
19使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育（与健康）课程标准水平四 中 社会适应 领域开始要求的。
20使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育（与健康）课程标准水平五 中 运动参与 领域开始要求的。
21使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育（与健康）课程标准水平三中 社会适应 领域开始要求的。
22通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育（与健康）课程标准水平四 中 心理健康 领域开始要求的。三 简答题（35分）体育（与健康）课程教学内容选编的原则（5分）与教学目标相统一原则 2 科学性（健身性和安全性）原则 可行性原则 4 趣味性原则 5与社会体育和地区体育特色相结合原则 2体育（与健康）课程的基本理念（5分）
1坚持“健康第一”的知道思想，促进学生健康成长 2激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 3以学生为中心，重视学生的主体地位 4 关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
3体育（与健康）课程的目标是什么？（6分）
1增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能 2培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。3 具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。4提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。5 发扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度。
4简述体育（与健康）课程教学中场地器材布置几点要求（6分）
1场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢 2布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故。3场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷。4场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。5体育（与健康）课程学习评价的注意事项（6分）
1制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。2根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。3在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。4由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。5 对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。
6开发和利用体育（与健康）课程资源时应注意的问题（7分）
1要注意课程内容的选取。要符合学生年龄特点，能满足学生的兴趣和爱好，并具备因地制宜的特点。2要注意更新理念，根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。3是课程建设的重要工作，要注意结合本地和本校的实际情况。4把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。5教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作，将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。6教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训，并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。7各地各校应注意不断总结经验，并加以推广。
现场撰写教案题目：
小学教师根据所教年级所属水平目标，在下列教学单元中选取教材撰写教案。1球的控制和运动练习和游戏。2跑的练习和游戏
中学教师根据所教年级所属水平目标，在下列教学单元中选取教材撰写教案。1篮球传、接、投篮单元 2体操垫上动作单元 3田径跑跳单元 4韵律操舞蹈单元
体育教师理论测试试题(120分钟，满分100分）
姓名：------学校--------
一、判断与选择题（5小题，每小题2分，共10分）
1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（）
2、体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（）
3、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强（）
4、课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。（）
5、人体速度素质发展最快的敏感期
A．8－9岁
B．10－13岁
C．14－15岁
D．16－17
（）
10小题，每小题2分，共20分）
1、体育教学应遵循（）、（）和（）。
2、体育教学体系包括四个要素，即（）、（）、（）和（）。
3、田径比赛铅球投掷区的夹角为（），圆圈直径为（）m。
4、400m×4每接力区的距离为（），100 m×4每接力区距离为（）m。
5、新课标中规定小学一至四年级为（），五至九年级为（），我省高、初中目前暂定（）体育课。
6、新课程中，体育学科是（）。
7、《课标》中将课程学习划分为（）、（）、（）、（）、（）五个学习领域。
8、传统体育课的结构一般可分为（）。
9、学校业余田径运动队的训练，上半年（）以发展（），下半年（）以发展（）为主。
10、健康一般是指（）三个方面，并称健康三要素。
10小题，每小题1分，共10分）
1、练习轨迹：
2、力量：
3、体育教学模式：
4、诱导性练习：
5、体能：
6、学习方式：
7、运动指数：
8、中长跑中的“第二次呼吸”：
9、整理运动：
10、运动训练：
四、简答题（5小题，每小题4分，共20分）
1、体育课的密度是怎样产生的？目前体育课的密度应是多少？
2、在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。（要求答四个方面）
3、初中篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上）
4、运动训练中，侧向滑步推铅球的教学重点、难点是什么？一般的出手夹角为多少？
5、学校体育工作的最高法规性文件是什么？
4小题，前3小题任选2题作答，每小题10分，第4小题为必答，20分，共40分）
1、田径比赛项目中，径赛400m栏、100 m栏、110 m栏等各项目的全程跑，每道有多少个栏架？
2、在学校业余田径代表队的训练中，分述短跑、中长跑、投掷项目的训练中的共同点和不同点。
3、对体育课进行简单而概括性的评价，传统的一般要求达到八个字。新课程要求四句（八字）。请你分别进行阐述。（要求回答八个字为满分）
4、写一份水平四阶段发展学生弹跳能力的课堂设计。（要求答三个方面，但不是课的教案
第四篇：体育教师基本功比赛感言
体育教师基本功比赛感言
极乐乡中心学校
虎文芬
2013年4月22日，我有幸和我县10名小学体育教师到西宁市五四小学参加西宁市小学体育教师技能大赛，此次比赛共设了队列队形、田径、球类、体操、武术及教学评价，六个项目的体育专业基本功比赛。这是一次高水平的教学技艺的展示，更是当前最前端的教学理念的汇集，本人有幸参加并学习，对自身的体育技能和教研水平也是很大的提高，经历了紧张的准备阶段以及激烈的竞争阶段，让我收获很多也感受很多。“师者，传道、授业、解惑也”，作为体育教师，不仅需要掌握扎实的体育技能，同样也要多种多样的教学手段。这次比赛中，让我看到了每一位体育教师扎实的基本功以及对体育教学的钻研精神。
赛前，初听到要举办体育教师基本功比赛时，有些紧张，因为在这之前从没有参加过类似的比赛；有些兴奋，感觉自己可以大展拳脚，和各个学校的老师进行比拼；有些期待，可以体验这个过程，可以学习其他体育老师很多好的经验。但还是避免不了有胆怯的心理，因从没参加过类似比赛，在县教育局领导的安排下我们集中学习了十多天，这次学习对我们的比赛起了很大的作用，使我们的技能有了很大的提高。
参加每一项比赛，竞争都很激烈，每一位老师都发挥出了自己最好的水平。在技能大赛时，相互的加油和鼓励更让我们感受到了秦淮体育团队的团结与奋发向上的精神。同时在比赛时，老师们也相互比较动作方法，剔除自身的不足，从而提高自己。在这次比赛中对我影响最深的是城西区的六位老师，他们真的是最棒的，每项比赛都是那么的突出，那么的有魅力。我们在队列比赛中表现较突出，没出现什么大的问题。其他的比赛是通过抽签来完成的，我们的十位老师在各项技能的发挥上也是有好有坏，这不是一个短期能够形成的。主要取决于体育教师的身体素质以及专业选择上，其次，我想主要是我们体育教师平时是否坚持经常练习，熟话说：功不可一日不练。体育教师对于自己的动作技能应该天天练习，这样才能给学生做好示范，而这恰恰是我们应该掌握的最基本东西，也就是我们的专长。，但我们没有做到这一点，尤其是我自己由于工作的繁忙或者自身的懒惰已经很久没有加强自身基本功的练习。而更多的只是纸上谈兵，实践能力逐渐下降，即使心血来潮练习几下，也显得力不从心。因此在这项比赛中不是很突出，不是很顺利。在教学评价分析这一环节中也是第一次接触，准备时在网上学习了其他一些优秀课堂评价的案例，因此借鉴了他们很多的经验，让我在准备的时候有了更多的方法。
比赛结束了，在一轮轮激烈而又极富挑战的竞争中，从准备到比赛，都让我不论从技术上还是心态上有了长足的进步。同时也在与其他老师的比赛中汲取了很多的经验，这对于我们年轻教师来说都是宝贵的财富。以后的路还很长，学无止境，期待下一次的比赛会有更好的表现。
第五篇：中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题 及答案
万州区中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题 及答案
一、填空（每空１分共２０分）
1、学生前后重叠成一行叫(路)。左右并列成一线叫(列)。
2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧(30厘米)处计算。
3、铅球场地落地区是40度扇形落地区，其角度线为(5)厘米。构成标枪场地的起掷弧寛(7)厘米，其半径为(8)米。
4、义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养(面向现代化).(面向世界)、(面向未来)的人才和提高中华民族素质的战略措施。
5、(学生)是体育教学的主体。
6、（体育课）是学校体育各种措施的基本组织形式。
7、体育（器材）和（场地）是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。
8、实现学校体育目的任务的基本途径有（体育教学）、（体育锻炼）、（运动竞赛）。
9、运动技能形成的三个阶段是（粗略掌握动作阶段）、（改进和提高阶段）、（动作巩固运用自如阶段）。
二、选择填空（每题1.5分共15分）
1、分腿腾越（纵放器械）是（B）生考核内容。A、初中男 B、高中男 C、初中女
2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（B）。A、5% B、10% C、15%
3、体育课免修的条件是（A）。
A、有医生的证明 B、有生理缺陷 C、家长申请
4、体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的（A）。A、30% B、25% C、40%
5、体育教学中的“主导”指的是什么（B）？ A、教材 B、教师 C、教学手段
6、投掷项目的技术一般包括几个阶段（A）？
A、4 B、3 C、2
7、田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下（A）？ A、3 B、2 C、1
8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（A）。
A、1958年 B、1952年 C、1956年
9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场（A）A、28 B、32 C、34
10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（A）。A、1分钟 B、1分30秒钟 C、3分钟
三、判断（每题1分共10分 正确的划 “√” 错误的划 “×”）
1、学生报数时，从头至尾各个都要转头报数（×）。
2、体育教学应以增强学生体质为主（×）。
3、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳（×）。
4、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则（√）。
5、拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立（×）。
6、决定跑的速度的主要因素是步长和步频（√）。
7、投掷项目的技术关键均是最后用力（√）。
8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次（×）。
9、《国家体育锻炼标准》是体育课的标准（×）。
10、二列或二列以上的横队中，前后重叠的学生叫一伍（√）。
四、名词解释（每题3分共15分）
1、身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
2、帮助： 帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。
3、体育教学：是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。
4、篮球三分区： 3分投篮区：即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为6.25米为半径,画一个半圆的弧,弧线以外的区域叫篮球比赛3分区.5、拳：四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面.五、简答题（每题4分共20分）
1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？
答：（1）全面锻炼的原则（2）坚持经常的原则（3）循序渐进的原则（4）因人而宜的原则
2、什么是运动外伤？说出其中两种。
答：由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。
外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。
3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？ 答：是由校医和体育教师共同完成的。
（1）形态机能：身高、体重、胸围（2）机能指标：肺活量、安静脉搏
（3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧
4、中学体育教学的目的任务是什么？
答：目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。
（1）全面锻炼学生身体
（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术
（3）向学生进行思想品德教育
5、中学体育课本中的《课堂常规》有几个部分？说出其中三条。答：七个部分。答案略。只要答出三点即可，一点1分。
六、问答题（共20分）
1、什么是体育教学方法？说出其中三种。（6分）
答： 体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的途径、手段和方法。
常用的体育教学方法有：语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等（只要答出其中三种即可）。
2、体育教学原则有哪些？（7分）答：一般有：
自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理的运动负荷原则和巩固提高原则（以上7点1点1分）。
3、确定体育教学内容的原则有哪些？（7分）
答：教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、继承和发扬民族传统体育的原则、统一性与灵活性相结合的原则（以上7点1点1分）。
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