第一篇：2018年全区教育工作会议讲话稿_1
2018年全区教育工作会议讲话稿
各位领导，老师们、同志们：
律回春晖渐，万象始更新。今天，我们召开2018年全区教育工作会议，回顾总结XX年全区教育工作，安排部署2018年工作任务。下面，根据教育局党委研究的精神，我讲三个方面的意见：
XX年工作回顾
XX年，是xx教育接续奋斗、岁物丰成的一年。一年来，我们勇于担当、真抓实做，坚定不移践行新理念，深化教育改革，厚植发展优势，推动教育发展迈上了新台阶。
一年执着守护，我们的教育生态环境更和谐。顺应时代发展的新形势，结合教育改革的新实际，确立了“稳中求进，保持定力；深化改革，增强活力；理顺关系，凝聚合力”的工作原则，全区上下遵循规律，尊重常识，回归本真，进一步引导教育去功利主义、忌浮躁之风，远离喧嚣、回归宁静，营造了和谐健康的教育生态。
一年规划建设，我们的教育资源布局更合理。统筹考虑城市化、人口政策等因素，区委、区政府研究并经区人大审议通过了《xx区中小学幼儿园布局规划》（以下简称《规划》），并将《规划》纳入全区城市发展总体布局规划，为进一步优化教育布局、扩容优质教育资源奠定了基础。投资4亿元新建玄龄小学、淄江中学，扩建实验小学、实验中学，继续推进淄博工业学校改扩建工程，新增班级个、学位个，初步解决了全区中小学“大班额”问题，实现了教育发展与经济社会发展的同频共振，教育满意度和群众获得感的同步提升。
一年改革突破，我们的队伍管理体制更完善。启动校长职级制改革，完成首期校长职级评审认定工作，组织校长赴上海高级研修，提升了校长队伍专业化水平。继续开展教师专业技术分级聘任，启动实施教师弹性岗位，教师职称管理进一步完善，极大激发了教师队伍活力。大力实施“乡村教师支持计划”，实施农村教师“暖心工程”1，设立19个农村学校特级教师岗位2，真正让乡村教师下得去、留得住、教得好。进一步强化教师培训，开展教学能手、学科带头人、教学新秀等评选活动，提升了教师队伍整体素质。XX年，全区有12名教师获评齐鲁名师、省特级教师、省优秀班主任和优秀德育工作者；5人晋升正高级职称，数量位居全市第一、全省前列；我区教师队伍建设改革成果在全国教师队伍建设综合改革推进会上现场推广展示，提供了教师职称评聘的“xx方案”3，形成了名师涌流的“xx现象”。
一年自主发展，我们的学校发展动能更强劲。以督导改革激发教育活力，进一步完善了以“一校一案”为主要内容的督导评估方案，进一步提升了学校的自主发展水平。同时，不断完善教育督导机制，用好教育发展基金，累计开展三批、共44所学校参与的自主发展观摩点评活动，学校发展实力与特色进一步彰显。我区顺利通过了全国义务教育发展基本均衡区复评，被国务院认定为全国中小学校责任督学挂牌督导创新区，是全市唯一入选区（县）。
一年立德树人，我们的教育教学质量更突出。构建完善家庭教育“五化”新模式4，以家庭教育引领德育综合改革。我区先后荣获全国家长学校建设实验基地、xx省家庭教育示范基地称号；家庭教育工作案例被教育部表彰为德育工作优秀案例，是全市唯一入选案例。以“新基础教育”理念引领教育教学改革，系统推进课堂教学、班级建设和学校管理“三位一体”整体布局，叶澜教授来我区调研“新基础教育”推进工作，对我区“新基础教育”试验给予高度评价；夏季高考本科上线2431人，继续在全市领先。落实艺体科技项目化管理，教育部与我区签署推进校园足球改革发展备忘录5，6所学校被确定为全国青少年校园足球特色学校，实验中学、xx中学女足分别荣获省足球联赛冠军、全国足球锦标赛亚军，6名学生入选全国青少年足球夏令营最佳阵容（全市8人、全省共34人）；雪宫中学女篮夺得省篮球联赛冠军，梧台小学作为一所乡村小学获得省篮球联赛第五名；15所学校被评为省体育传统项目学校，我区获得市第十六届中学生运动会“阳光体育杯”团体总分第一名；全国Noc大赛成绩位居全市第一，我区获得省“中国梦·校园情”艺术展演优秀组织奖等称号。进一步推进12年读书工程，成功举办首届中小学齐国成语大赛和诗词大赛，全区有近30名学生入围全国作文大赛决赛，其中3人获“北大培文杯”作文比赛一等奖，朱台镇高阳小学被教育部认定为全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。
一年统筹推进，我们的各类教育发展更协调。扎实推进省学前教育改革发展实验区建设，实施园所提升工程，扩大公益普惠性幼儿园比例，全区90%以上的幼儿园达到省定基本办园条件标准，淄江幼儿园投入使用。全区公益性普惠幼儿园达到90所，45所幼儿园通过省市示范幼儿园复评，2名园长被表彰为“xx省百优园长”。深入推进xx省示范性中等职业学校项目建设，春季高考本科上线265人，全国职业技能大赛获得4金2银6铜，奖牌数全省第一、全国第六，淄博工业学校学生毕业离校向学校鞠躬行为感动全国。全面加强民办学校安全、财务、人员管理，严查教师有偿补课，整治取缔非法民办教育培训机构，推动了民办学校的规范化、特色化发展。社区教育快速发展，全市社区教育现场会在我区举行，“全国社区教育示范街道（乡镇）”达到4处，现代教育体系进一步完善。
一年强化治理，我们的教育品牌形象更美好。认真学习党的十九大精神，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，教育系统党建、党风廉政建设工作进一步加强。深入开展“三重一大”决策程序专项检查和学校财务专项审计，严格规范教师调动，不断深化现代学校制度建设，开展“学校管理提升月”活动，整体提升了学校规范化办学、习惯养成教育、校园环境建设、安全管理水平，全区2所学校获评省级文明校园，13所学校获评市级文明校园，获评数量列全市首位。进一步加强机关作风建设，开展对标学习活动，推动了学习型、服务型、创新型机关建设。发挥“xx教育”微信平台宣传作用，阐释好政策，报道好业绩，宣传好典型，讲好xx教育故事，构建起全社会关心教育、支持教育、发展教育的良好氛围。我区在市教育现代化测评中获得第一名。
幸福都是奋斗出来的。这些成绩的取得，是区委、区政府正确领导的结果，是社会各界大力支持的结果，是全区广大教职工团结一心、奋力拼搏、无私奉献的结果。在此，我代表区教育局党委，向关心支持全区教育事业的社会各界表示衷心的感谢，向为全区教育改革发展作出贡献的同志们表示崇高的敬意！
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到，全区教育发展不平衡不充分的问题依然存在，教育优质均衡发展的短板还有不少，教育功利主义、形式主义的问题时有发生，教师队伍建设还不能很好地适应新时代教育发展的新形势和新要求，学生的综合素质提升还任重道远，等等。对此，我们必须始终坚持问题导向，科学有效应对，认真加以克服解决。
2018年工作的指导思想和基本要求
同志们，根据“十三五”时期全区教育发展的总体规划，2018年全区教育工作的指导思想是：以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持稳中求进总基调，按照高质量发展根本要求，深化教育改革，推进教育公平，加快教育现代化，大力发展素质教育，促进学生德智体美全面发展，努力创办更加均衡、更加优质、更具特色、更具活力的xx教育。
2018年，是贯彻党的十九大精神的开局之年，也是我区深化教育改革、提升教育质量的关键一年。要让教育发展成果更多地惠及广大师生、人民群众，必须理清思路，抢抓机遇，攻坚克难，在XX年工作的基础上实现各项工作稳步推进、提质增效。根据国家省市教育工作会议精神以及区委、区政府决策部署，在推进全区教育综合改革发展中，要重点把握好三个方面的要求：
一是保持稳中求进的基调不变，更加注重遵循。教育发展是人的发展，是慢变量，稳中求进才能蹄疾步稳，注重遵循才能行稳致远。要更加辩证地看待“稳”和“进”的关系，“稳”是基础，是大局；“进”是发展，是创新。要牢记教育事业的初心不改，坚守教育规律不动摇，坚定“十三五”时期教育发展的总体目标和发展原则不变，夯实教育发展基础，保持教育发展大局和谐稳定。要在“稳”的基础上，勇于进取，善于进取，搞好教育改革“全面施工内部装修”，统筹谋划、前后接续、梯次推进，推动各项工作稳中向前、向上、向好，让广大师生、人民群众感受到更多的实实在在的改革成效。要更加注重教育遵循，不为“稳”而稳，不为“进”而进；要“稳”得有规律，“进”得有规矩。要更加遵循教育规律，引领学校和教师摒弃浮躁、静下心来，杜绝急功近利、防止形式主义，认真研究教育规律以及学生成长规律，从学生身心健康成长出发，促进教育质量持续提升。要进一步增强制度的严肃性，加大制度的执行力，规范工作行为，严格工作程序，坚守工作纪律，真正实现用制度来管权、管事、管人。“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”稳是人心所向，进是责任担当，遵循是引领力量。惟有注重遵循引领、保持稳中求进，才能迎难而上，写好xx教育的“奋进之笔”。
二是保持改革创新的节奏不变，更加注重实效。解决好教育发展不平衡不充分的问题，必须积极稳妥地深化教育改革，更加注重改革实效、更加注重改革成果。要保持改革创新的节奏不变。在各项改革破题、攻坚、完善的基础上，接力探索、接续奋进，以“翻过一山又一山”的韧劲聚焦教育瓶颈、补齐各项短板，以“快马加鞭未下鞍”的魄力抓住机遇、趁势而上，将各项改革任务推深做实，确保推出新亮点、新经验和新成果。要更加注重改革的实效。“图难于其易，为大于其细。”要把目光更多地聚焦在学校发展的实处、细处，聚焦到师生、群众的关心、关切处，推出一批能叫得响、立得住、认可度高的硬招实招，精准发力、狠抓落实，一环接着一环推，一锤接着一锤敲，不见实效不罢休，坚决杜绝“演落实、喊落实、写落实”等削弱改革实效的现象。“中流击水，奋楫者进。”改革是发展所向，创新是动力所在，实效是目标所至。惟有改革创新不停步，狠抓落实不懈怠，才能推动教育发展开花结果，让师生、群众享有更多的教育获得感。
三是保持高质量的发展目标不变，更加注重内涵。推动教育高质量发展，要将内涵发展摆在突出位置，实现教育从外延高标准到内涵高质量的持续升级。保持高质量的发展目标不变，就是要坚持全面发展的教育观、质量观和人才观，坚持向过程要质量，向细节要质量，把符合教育规律的管理贯穿到每一门学科、每一节课堂，做到小学、初中基础扎实，高中毕业厚积薄发，职业教育前景广阔，用高质量支撑起教育尊严
6、学校口碑和教师形象。要更加注重内涵，就是要让教育更多地回归常识、回归本真、回归初心、回归梦想，优化教育内部治理机制，加强学校文化、制度、课程等建设，科学而有温度7地评价、关注每一名师生，让每一名师生都精彩，让每一所学校都美丽，用高质量的内涵发展打造高品质的教育。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”内涵发展是教育高质量发展的源头活水，惟有坚持高质量发展的目标，激发教育内生力，才能满足人民群众对更好教育的需求。
“新故相推，日生不滞。”目标已经确定，任务已经清晰。2018年，我们要以更加饱满的热情、更加坚定的信心、更加务实的作风，践行新理念，推动新发展，奋力谱写xx教育的崭新篇章。
2018年工作思路和重点任务
同志们，2018年全区教育发展的总体思路是：“一条主线”带动综合改革8，“六位一体”统筹内涵发展9，协调发展各类教育，提高教育治理能力现代化水平，推动教育优质均衡发展。
一、“一条主线”带动综合改革，推进改革落地开花结果，实现教育发展层次整体跨越
“一条主线”，就是争创全国义务教育优质均衡发展区。这项工作对全区教育发展的影响必将是全方位的，不仅将推动办学条件的提升，更将实现教育发展层次整体跨越。我们要牢牢抓住这条主线，并以此带动正在实施的改革落到实处、见到实效，初步启动的改革持续深化、不断完善，阶段性的改革总结经验、谋划发展、承上启下，确保各项改革落地开花结果，实现教育发展从外延到内涵的深度变革，进一步提升广大师生、人民群众的教育获得感和幸福感。
（一）落实中小学幼儿园布局规划，持续提升办学条件，打造教育均衡发展“升级版”
教育优质均衡，首先是教育资源配置的优质均衡。要严格落实中小学幼儿园布局规划，持续提升办学条件，为优质均衡发展奠定坚实的基础。
实施“中小学办学条件提升”工程。创造条件规划建设金山小学、九村居中学，新建xx中学体育馆和xx二中体育馆，启动齐陵中小学改造工程，实施农村中小学（幼儿园）厕所改造工程10，持续提升办学条件，不断改善校园环境，不断优化教育资源配置。
抓好学校办学条件提档升级。各学校要以创建全国义务教育优质均衡发展区为契机，对标创建标准，列出任务清单，明确责任人，抓细抓实补齐短板，特别是要在运动场地、音美教室、实验仪器等方面加大力度，确保每一所学校都达到评估标准，在整体办学水平上有一个大的提升，充分满足人民群众对“家门口的好学校”的美好期盼。
（二）提升教师综合管理水平，加强名优教师、校长培养，创出队伍建设优质均衡“新经验”
今年1月，中共中央、国务院发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》在老师们中间引发了强烈反响。《意见》中明确指出，教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。这是建国以来中共中央第一次出台加强教师队伍发展的意见，体现了教师工作对党和国家事业发展的极端重要性。推进教育优质均衡发展需要一流的师资作支撑，要在职称评聘的“xx方案”基础上，进一步提升教师综合管理水平，加强名优教师、校长队伍建设，形成优秀人才争相从教，教师人人尽展其才，好教师、名校长不断涌现的良好局面。
着力加强校长队伍建设。从某种意义上说，一位好校长就是一所好学校。要加大校长培训力度，丰富培训内容，创新培训方式，尤其是重点做好农村中小学校长培训和名校长研修，提升校长办学治校能力，打造高品质学校。要完善校长职级制改革，拓展校长职业发展空间，支持校长大胆探索，创新教育思想、教育方法，形成教学特色和办学风格，营造教育家脱颖而出的制度环境，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍。校长要不断强化自身建设，提高职业荣誉感，坚守教育家情怀，凝练教育理念，提升教育教学领导力，把全部精力用在强素质、抓管理、提质量上，努力做一名思想有高度、专业有深度、教育有温度的校长。
着力提升教师综合管理水平。要深入推进“区管校聘”管理改革，切实理顺体制机制，激发出教师教书育人的积极性、主动性、创造性。扎实开展以学校结对发展共同体为主的教师交流轮岗，让教师资源动起来、活起来。要继续实施教师分级聘任和“弹性岗位”，做好聘期管理和聘后管理工作，让优秀教师在专业成长上更有想头、更有干劲。深入实施农村教师“暖心工程”，发挥好农村特级教师引领带动作用，建好建强乡村教师队伍。
着力培养名优教师队伍。落实“淄博市人才23条”11，努力营造重视人才、发现人才、培养人才、引进人才的浓厚氛围，为办好人民满意教育提供强有力的人才支撑。启动实施“三航工程”12，即启航工程、引航工程、远航工程，构建定位准确、层次清晰、衔接紧密的名优教师培养体系。启航工程，面向青年教师、骨干教师开展专业达标活动，着力培养一批在全区能起到中流砥柱作用的骨干教师；引航工程，面向全区骨干教师开展专业提升活动，着力培养一批在全市叫得响的卓越教师；远航工程，面向卓越教师开展专业创优活动，着力培养一批能走上全省、全国讲台的教育家型教师。同时，要明确落实名师的相关待遇，不遗余力助推名师发展，让有能力、有成绩的名师有待遇、有地位、有作为；要明确名师所担负的职责，加强名师考核管理，建立名师工作室，充分发挥名师辐射带动作用，营造人人学习名师、追赶名师、争当名师的良好氛围，努力建设一支高素质专业化创新型的教师队伍。
着力强化师德师风建设。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确提出，确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，公办中小学教师要切实履行作为国家公职人员的义务，强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。新形势、新定位、新使命对教师的师德提出了更高的要求，要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化。要深入开展“爱与责任”主题教育，大力发掘师德典型、讲好师德故事，加强引领，注重感召，弘扬楷模，形成强大正能量。要建立班级、年级、校级三级师德监督委员会，实施师德“一票否决制”，抓好在职教师有偿补课专项治理，推行师德考核负面清单制度，引导广大教师切实牢记事业初心、履行职业道德，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，以高尚的师德重塑教师形象和教育尊严。
（三）推动督导改革增成效，筹备“一校一案”三年期终结评价，培育学校自主发展“新样板”
推动学校自主发展、特色发展，是教育从基本均衡迈向优质均衡的必由之路。培育学校自主发展“新样板”，需要进一步推动督导改革增成效，积极筹备好“一校一案”三年期终结评价工作。
要全力推动学校自主发展。今年是学校“一校一案”三年发展规划的最后一年，要积极筹备好全区学校三年发展规划终期评估工作，修改完善中小学基础性指标，深化发展性教育督导改革，开展第四批学校自主发展观摩点评，公开、公正、公平地做好三年期终结评估，真正用好督导评估结果，发挥好教育发展基金的激励作用，想方设法推出自主发展的样板学校，把办学规范、管理精致、特色鲜明、队伍和谐有活力、社会声誉好的样板学校树起来，并在全区大力开展学样板、推样板活动，发挥好样板学校的“标杆效应”，全面带动中小学自主发展、特色发展、内涵发展。各学校要对照发展规划，明确目标任务，做好学校自主发展自评和整改，以及第二个学校三年发展规划的制定工作，推动学校发展呈现内涵稳步提升、特色不断彰显的良好态势。
要全面推进学校规范办学。自主发展并不是自由发展，要把规范学校办学行为工作摆上突出位置。严格遵守规范办学规定，完善区域规范办学行为常态督察及整改机制，落实《xx区中小学规范办学行为考核管理办法》，强化校内监督、整改，形成“违规必查、违规必究”的鲜明导向，集中力量解决好当前人民群众普遍关心、社会反响强烈的违规办学行为，树立教育良好形象。
二、“六位一体”统筹内涵发展，提升学生综合素质，实现教育发展质量整体提升
“六位一体”统筹内涵发展，是指以整体提升中小学生综合素质为引领，统筹推进德育、教学、读书、艺体科技、社会实践、文化建设等六项重点工作再提升，推动教育内涵发展。这六项重点工作虽有各自的内容和规律，但又相辅相成、相互促进，共同服务于学生综合素质提升这个整体。“六位一体”统筹内涵发展，教育局党委是“出卷人”，学校是“答卷人”，学生和家长是“阅卷人”。各学校要充分发挥主观能动性，努力交出一份高质量的“答卷”。
（一）突出家校社协同共育，实现德育综合改革实效再提升，营造“同心圆”育人生态圈
青少年健康成长深受家庭教育、学校教育和社会教育三重影响，家庭教育是学校教育的基础，学校教育是整个教育过程的关键，社会教育则是家庭教育和学校教育的延伸，三者缺一不可。惟有构建学校、家庭和社会密切参与的协同共育机制，才能画出育人“同心圆”、优化育人生态圈，提升德育综合改革实效。
构建家校社协同育人新格局。作为学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的重要环节，家庭教育开展得如何，直接关系到德育能否落到实处，关系到孩子个性、人格和价值观的塑造，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。要以争创全国家长学校建设示范基地为契机，制定《关于进一步深化家长学校建设的指导意见》，推动家长学校品牌化建设。抓好第一批、第二批区家庭教育讲师团培养培训，全面深化家庭教育队伍建设内涵。要进一步完善网上家长学校、“稷下父母”微信公众号等线上平台，完善家校共育课程，多渠道、多样化地满足家长需求，全面优化家庭教育服务质量。深入开展家庭教育课题研究，完善家庭教育评价机制，培植一批家校共育特色项目或特色学校。同时，要积极联合有关部门和社会团体建立家庭教育协调推进机制，形成家庭、学校、社会协同育人的新局面。
推进德育体系建设新实践。以落实《中小学德育工作指南》为引领，强化社会主义核心价值观教育、行为习惯养成教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。挖掘优秀传统文化尤其是齐文化的教育元素，将齐文化有机融入学校教育全过程。强化德育队伍梯队管理，创新培训形式，精准培训对象，切实提高德育队伍专业化水平。强化德育过程细节管理，启动“行为习惯养成教育达标（示范）学校”三年创建计划，创造性开展“我的中国梦”等系列化校内主题活动，落实十二年德育课程一体化13研究，完善德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”德育课程体系，全面构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。
（二）突出“新基础教育”试验品质，实现教育内生力再提升，扩大师生“共生体”学习场
开展“新基础教育”试验，是我区对基础教育的深度变革，必将持续提升全区教育发展的内生力、内动力和内定力，最终让我们的学校、师生受益。各学校要把“新基础教育”的理念融入课堂、融入育人全过程，唤醒教育活动的每一个生命，让学生主动学习、健康发展，从而促进学生的生命成长。
进一步深化落实研究策略。要系统深化“新基础教育”试验研究的顶层设计，从生命和基础教育的整体性出发，进一步完善“一三五四”研究策略14，推进“新基础教育”理念与教育实践的融合统一，促进课堂改革、班级建设、学校领导与管理的深度变革。要强化“新基础教育”研究策略的落实，重点突出“学习带动、核心带动、骨干带动、日常带动、课题带动”五大策略，积极构建学科教研团队，深化“周半日”研修，探索建立“新基础教育”理念下、本土化的课堂教学评价体系，搭建好教师学科素养大赛、优质课评选、课堂教学达标等平台，推动“新基础教育”研究策略落地见效。
进一步提升试验品质。以迎接“新基础教育”试验中期评估为契机，着力提升核心试验校的试验品质，进一步改进教与学的方式，变革教学组织形式，创新教学手段，实现重心下移，积极构建“互动生成”式课堂，努力打造师生互动的“学习场”，推动核心试验校“新基础教育”试验有品质、有高度、有成效，实现学校整体转型、课堂变革、班级建设品质的新提升。
进一步扩大试验辐射面。构建包含“核心试验校—联系学校—跟进学校”15的“新基础教育”试验研究共同体，以核心试验校为龙头，联系学校为中坚，举办研究共同体活动，坚持日常性研究和专题性研讨，形成资源共享、校际互动，多元、多层、多向提升的试验新格局，不断扩大“新基础教育”试验的规模和覆盖面，以新理念、新实践引领带动全区教育内涵发展。
（三）突出全科阅读，实现“十二年读书工程”再提升，凝聚全民阅读“新力量”
最是书香能致远。实现“十二年读书工程”再提升，要把阅读从教学层面推进到教育层面，突出全科阅读16，带动全员阅读，营造浓厚的读书氛围，引导学生养成受益终生的良好阅读习惯。
完善全科阅读课程体系。阅读的本质是阅读者从书面语言中获取信息，进行处理分析，综合归纳，获得知识意义的活动过程。提升学生的人文、科学、道德等综合素养，需要把阅读从教学层面推进到教育层面，要根据学科特点和课程标准要求，充分挖掘各学科的阅读因素，开发全科阅读课程，完善学校特色阅读课程体系。要提升阅读课品质，落实周、月、季读书计划，定期评选优秀校本阅读课程，推动“十二年读书工程”深化实施，打造书香飘逸的学校文化，让学生从书香中获得终身受益的营养。
实施品牌活动带动策略。要在全体师生中举办丰富的读书活动，用活动拉动师生的读书热情，促进良好阅读习惯的养成。持续擦亮全区“齐国成语大赛、中华诗词大赛、假期读书行师生征文比赛”三大读书活动品牌，严格落实活动组织“一次阅读指导活动、一次班级选拔赛、一次年级选拔赛、一次学校选拔赛”的“四个一”要求，实现全区学生阅读活动参与全覆盖。要继续举办读书节、教师读书论坛、征文比赛等活动，以教师阅读带动学生阅读，引领家校共读，推动全民阅读。要做好书香校园系列评选工作，发现典型，推广经验，形成品牌。
（四）突出艺体科技项目化管理，强化校园足球育人功能，创建多维度成长“梦工厂”
教育的终极目标是培养全面发展的人。要把艺体科技教育作为促进学生全面个性成长的重要维度，塑造学生健康的体魄、良好的审美能力、高尚的道德情操，打造学生多维度成长的平台。
优化艺体科技项目化管理。要抓好课堂提质量，严格落实艺体课程，上好每一节艺体课，组织开展艺体教学监测，全面提高学校艺体教学质量。要抓好活动促普及，持续推进“艺体科技211”工程，开展丰富多彩的社团活动，组织好阳光体育节、艺术节、科技节等活动，激发学生全员参与的热情，帮助学生养成终身锻炼的习惯，掌握一两项终身受益的技能。要抓好竞赛创品牌，坚持训练促提高、竞赛出成绩，优化艺体科技“421”项目管理网络，完善优势项目，形成上下贯通、左右衔接的重点项目推进网络，着力补齐乒乓球、羽毛球、男足等薄弱项目短板，打造一批品牌项目学校。要抓好卫生促健康，严格落实《关于进一步加强中小学健康教育的指导意见》，加强毒品预防教育，夯实疾病防控岗位责任，下大力气改善学生近视率、龋患率、肥胖率较高的状况，为孩子打好身体的底子，塑造健康的体魄。
强化校园足球育人功能。把校园足球作为教育立德树人的育人工程，让学生掌握足球运动技能，提高体质健康水平，培养健全人格。强化校园足球育人功能，要重点在抓普及和促提高上持续发力。要做大分母抓普及，高水平上好每一节足球课，组织开展足球技能监测，提高足球课堂质量和普及率。要抓好竞赛促提高，认真组织好区、校、班级三级联赛，在11人制的基础上设立5人制足球赛，构建不同规模和层次的竞赛体系，让学生通过参与高质量的校园足球竞赛，学会遵守规则、学会团队合作、学会平和面对输赢，增强爱国主义和集体主义意识、磨炼意志品质。搭建好足球节、足球训练营、国际足球交流等平台，让“以球育德”“以球促学”“以球健体”的足球育人功能擦亮足球试点区品牌，促进学生健康成长。
（五）突出“齐文化+”实践体系，实现社会实践综合育人再提升，打造“在路上”的最美课堂
百年大计在树人，综合实践育栋梁。时代在变化，育人也必须积极回应时代提出的新要求。学生的成长不仅需要来自学校和家庭的思想教育、品质教育、知识教育，更需要一些亲自动手、动脑，源自生活、社会、自然等方面的实践活动。只有走进大自然、走进社会和生活，浸润其中开展综合实践活动，才能有效提高学生的综合素质，才能培养时代所需要的人才。
发挥综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。要认真贯彻《中小学综合实践活动课程指导纲要》，落实综合实践活动课程必修要求，不断完善课程规划与实施，通过考察探究、社会服务、职业体验等方式，创造条件让学生有“我知盘中餐，粒粒皆辛苦”的机会，有勤劳节俭、爱家爱国的机会，有传递爱心、尊老爱幼的机会，有服务社会、服务公众、扶贫济困、助人为乐的机会，着力培养学生价值体认、责任担当、问题解决等方面的意识和能力，整体提升学生综合素质，从而培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
构建“齐文化+”研学旅行实践育人体系。纵深推进研学旅行实验区研究，全面完善研学旅行课程建设，创建具有xx特色的“‘齐文化+’研学旅行实践体验”“国情研学旅行大课堂”“国际研学旅行考察”三位一体的课程体系。全面加强研学旅行基地建设，深化xx区中小学生研学旅行实践基地版图17管理，打造一批研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。制定《关于开展xx区中小学生研学旅行的指导意见》，全面开展研学旅行学校试点，引导学生在“行万里路”的过程中感悟、体验、实现最美的成长。
（六）突出文化育人理念，实现学校文化建设再提升，办好“有灵魂”的现代化学校
学校文化是学校发展的灵魂。学校文化建设不可能一蹴而就，需要不断开发学校文化资源，将先进的教育理念凝练为学校精神，内化为师生的行为习惯。制定出台《xx区学校文化建设提升年工作指导意见》，指导学校构建具有独特气质的文化体系。各学校要在继承和弘扬中华优秀传统文化、齐文化的基础上，凝练学校地域文化，准确定位学校文化发展基调，建设以学校核心理念为中心的精神文化体系，用精神文化统领制度文化、课程文化、师生文化、物质文化建设。完善现代学校制度建设，实现现代学校制度与现代学校文化的融合。要立足学生综合素质发展需求，大力开发具有学校文化烙印的特色课程，引领师生行为规范，提升师生行为品质。完善学校文化设施，丰富学校环境文化，彰显空间育人价值，形成秩序良好、环境优美、积极向上、格调高雅的文化氛围，让校园内一草一木、一砖一石、一言一行都体现教育的引导和熏陶。
学生综合素质的提升需要在以上六项重点工作上持续发力，更需要建立科学的测评体系。为此，区教育局将积极探索构建全区中小学生综合素质评价体系，制定《xx区义务教育段学生综合素质评价改革实施意见》，将学生品德发展、学业发展、身心发展、人文艺术素养、实践能力等作为主要评价内容，通过测试、问卷、现场观察、第三方评价等方式，评价学生综合素质及学校育人质量，更好地发挥素质教育导向作用，全面提升学生综合素质，推动教育高质量发展。
三、统筹各类教育，推进协调发展，实现教育现代化水平整体突破
促进学前教育普惠健康发展。扎实推进xx省学前教育改革与发展试验区建设，启动实施xx区第三期学前教育行动计划，加快幼儿园新建改扩建步伐，不断扩大优质普惠性学前教育资源。进一步理顺学前教育管理体制，加强幼儿教师队伍建设，强化安全管理，规范办园行为，提高办园品质。继续实施园所提升工程，落实一日常规，开展家园共育，全面提升保教质量。
促进基础教育优质特色发展。全面落实《xx省关于推进基础教育综合改革的意见》，深入推进区县教育现代化建设，推动义务教育优质发展。认真落实《第二期特殊教育提升计划（XX-2020年）》，进一步完善课程体系建设，落实“一人一案”，为每一名特殊儿童提供最适合的教育。适应高考新形势，深化普通高中课程改革，建立科学的高考激励机制，促进普通高中优质特色发展，确保高考总量和尖子生培养实现新突破。
促进职业教育现代化发展。深化“xx省示范性中等职业学校”建设，深化产教融合，积极开展现代学徒制18试点，探索校企合作新模式。发挥名师、双师型队伍、品牌专业和精品课程引领作用，继续推进淄博工业学校改扩建工程，抓实中职招生、春季高考、各级职业技能大赛等工作，持续提升职业学校办学水平，着力培养具有工匠精神的技术技能人才。
促进民办教育规范化发展。认真贯彻落实各级民办教育法规和政策，协调做好民办学校分类登记、管理、年检等工作，开展名牌学校、名牌专业评选，推动民办学校规范化、特色化发展。大力规范校外教育培训机构，实施动态星级信用管理，依法整治非法教育培训机构，真正让其成为公办学校教育的有益补充。
促进继续教育多层次、多样化发展。加强社区教育中心和工作站建设，提升信息化教育服务水平。扎实推进成人社会培训、远程学历教育、老年教育等继续教育工作。积极推动学习型组织创建，营造全民终身学习的良好氛围。
四、加强党的建设，推进依法治教，实现教育生态整体改善
持续推进教育系统从严治党。落实书记抓党建工作，严肃党内政治生活。深入开展“两学一做”和“不忘初心，牢记使命”学习教育，发挥“灯塔—党建在线”学习的平台作用，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装每一名党员和干部。以十九大精神指导学校教育教学工作，突出“规范+特色”，打造学校特色党建品牌。扎实做好支部、党员的“先锋”争创和志愿服务活动，完善党组织阵地建设。全面加强从严治党，落实党风廉政建设责任制、责任追究制和“一岗双责”，认真落实八项规定，深入开展党风廉政警示教育，营造风清气正的教育生态。
持续加强校园安全稳定工作。安全是第一位的。要把安全稳定作为最大的政治责任，严格落实“一岗双责”，构建完善安全管理责任体系，建立安全工作长效机制。要积极开展校园天网工程19建设，推进校车公司化改革，加强学生安全教育和疏散演练，争创全国安全教育示范区。要加强信访稳定工作，抓好矛盾源头排查，畅通信访渠道，努力争取“零上访”，营造安定和谐的教育环境。
持续强化依法治教。适应教育管理新变化，严格各类教育审批标准、流程和事项，深入推进依法行政。大力推进依法治校、依法执教，建立健全依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，使学校成为践行法治理念的“首善之区”。进一步完善财务内控体系，强化预算执行与监督，提升内部审计水平，全面规范财务管理，有效防控财务风险。
持续强化教育信息化建设。要加强学校信息技术、实验室基础设施建设，继续推进“一对一”数字化学习课题研究，扎实开展实验教学。大力开展创客教育，出台《xx区学校创客空间示范校建设标准》，开展学校创客空间示范校建设，建立区域创客教育生态体系。要充分发挥区教育资源公共服务平台的作用，探索基于“网络学习空间人人通”在课堂教学、家校沟通、学校管理等领域的深度应用，推进教育教学改革。要全面提升教师信息技术应用能力，增强应用意识，提高应用频率，真正发挥教育信息化的支撑引领作用。
持续抓好机关建设。大力开展机关对标学习，做到学有标杆，干有目标，比有指标。强化机关政策和专业学习，落实机关人员联系学校制度，大兴调查研究之风，提升科室管理、指导、服务水平。完善机关科室考核评价制度，实行月通报制度，进一步提升机关工作执行力，改进工作作风，创建学习型、服务型、创新型机关。
持续优化教育宣传工作。制定教育宣传工作提升方案，深化月主题策划，讲好xx教育故事，唱响xx教育改革发展主旋律。搭建教育宣传新平台，建立“xx教育”微信矩阵20，提高微信宣传的管理水平和整体质量。全面开展宣传员区级轮训，以训代练，以赛代练，进一步提升队伍素质。全面加强舆情管理与引导工作，积极回应社会关切，抢占舆论至高点，赢得舆论话语权，传递教育正能量，营造重视教育、关心教育、理解教育、支持教育的良好风尚。
同志们，新时代赋予新使命，新征程呼唤新作为。让我们在区委、区政府的坚强领导下，真抓实干、乘势而上、凝聚力量、攻坚克难，为创办更加均衡、更加优质、更具特色、更具活力的xx教育，为建设“家敦民富、大气精美”的现代化xx作出我们新的、更大的贡献。
第二篇：全区教育教学工作会议讲话稿_1
全区教育教学工作会议讲话稿
同志们：
根据局党委安排，我们选择在年末，选择在区文化中心，召开这次空前规模的教育教学工作会议，一是真实展现我区一年来的教育教学情况，二是具体部署来年的教育教学工作。前面已经进行了4项程序，无论是华安局长的主题报告，还是5个单位的表态发言，都相当中肯、相当实在。今天，我们也全面兑现了在教学、教研、教改及高考、学考、中考各方面的奖励，这也充分体现了区委、政府重视教育，表明了区教育局抓教育质量的工作重心毫不动摇。在今天这个会上，我主要讲两个方面的意见。
一、形势逼人也喜人
刚才梁局长受局党委安排作了全年教育教学工作的主题报告，整个报告都是用事例、人数、比率、名次、分数来说话，报告中的数据来自于市教育局的统计。所作比照也都是我们熟悉的，横比比到全市兄弟县，纵比比到XX年。无论是高考、学考还是中考，都是一张张原汁原味的“自拍”。当官的亮出家底不容易，女演员晒出生活照不容易，我们今天敢于把xx“三考”的成绩底牌亮给大家，其目的在于能激发大家奋起直追，埋头赶超。同志们，清华、北大的零上线率，一、二本上线率全市排名老九，高中学考排名老八，初中学考成绩同比全线下降，这些数据确实触目惊心。从局长到校长到教师，无论你身居何职，从高中到初中，从城区到乡镇，无论你身处何地，作为一名xx教育工作者，是不可能不感到压头的。
但是，今天是个表彰会，所以我想讲的第一点就是擦亮成绩：区一中一本、二本上线率远高于全市平均水平，在全市省级示范性高中各项指标排名均有提升，学考全市第二，跻身全省前10%，清华、北大苗子培养上出现明显成效；朗州中学的学考平均分和合格率均高于全市平均水平；区九中、淮阳的高考成绩呈现上升势头；xx中学、灌溪镇中学、大龙站镇中学、蔡家岗镇中学、镇德桥镇中学、草坪镇中学共6所学校初中学考进入全市先进行列；十美堂镇中学、xx镇中学、韩公渡镇中学中考成绩提高幅度巨大；断港头中学的兴衰故事……等等这些给我们上了一堂办学校和办教育的励志课。还有一批管理规范、办学特色不断显现的小学：武小、花小、黄土店中心小学、草坪中心小学、灌溪中心小学、常沅小学、严家岗小学等。有坚守学校、深入课堂抓质量的一批一把手：梁正凡、张志华、闵安忠、王胜利、聂景宪、娄碧照、姚开祥、杨忠明、邹建平；也有一批在课堂教学改革上孜孜以求的学校，比如中xx中学、xx中学、xx中学、xx中学、xx中学等。更有一批教育教学质量长期处于全区、全市领先地位的学科专任教师：高中阶段的郭xx、李xx、熊xx、刘xx、罗xx、张xx等等，共有108人；初中阶段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。还有能出书做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx课题获省教育厅三等奖。这些都是含金量很高的成绩，成绩不擦亮，老师不知道，校长不晓得，机关干部不清楚，局级领导不熟悉，区长印象不深刻。
湖南是全国高考大省，也是教育强省，xx市是全省三强。XX年，我们成绩虽然不够理想，但我们是与强中之强来比较的，这种压力是我们自己给的，是我们的地方领导给的，是我们的地方民众给的，这种压力给得好，没有压力哪来动力。但是xx教育质量有这么多的“老九”，也的确有很多结构性的原因、体制和机制的原因，我们正在从源头和根本上进行治理、改进、完善甚至革命，有些工作成效在一步步显现。一年来的实践证明，只要脚踏实地干了，就能出效果，质量也必定能抓上来。
第一，敢考，就能澄清底子。
今年的学考和中考，我们对组考制度改革，中考实行大集中，学考实行了大循环。当时很多人反对，还有不少人担心，后来我们的方案得到区委、政府的认可，我们干了，也干得很漂亮，还受到了市局的高度肯定。之所以现在我们从组织考试抓起，就是很多人认为高考是国考，是真正的教学质量。而学考、中考水份重，只要考试组织得“好”，成绩就会好。以往，我们是可以不赢的学考、中考我们赢了，而输不起的高考我们却输了，陷入了一个质量怪圈。今年的学考、中考组考，考纪考风都严了，严的目的是正本清源，是为抓教学质量注入正能量。这就引出了一系列连锁反应，像今年下半年的期中考试，各学校组考也跟着严肃考风、严明考纪，数据上报也改变了过去报喜不报忧的套路，考得差的学校暗地里去分析、去改进了。这说明，教学质量这篇是一天天做出来的，抓出来的，干出来的，不是编出来、报出来的，随意写出来的。所以，我认为成绩的底子澄清了，提升质量的路子才能探明。
第二，敢查，就能看到真相。
下半年，我们连出六招：一是调整了乡镇中学班子，出台了班子成员任课和行政成员走课的规定；二是对全区各学校教学资源的管理情况摸了底；三是调查了各学校校本培训和校本教研的情况；四是开展了对对高中阶段学校的调研；五是对全区教职工上岗的情况进行了清查；六是将全区所有学校的财务状况进行了一次全面的审计。3个月的时间，我们几乎对xx教育的人、财、物、事的情况进行了一次全面地真相追查。有些结论我们发布了，有些还没有发布，有些情况我们与相关学校直接反馈了，有些情况还没到反馈的时候。教育局人事股、教研室、基教股、仪电站、审计室、计财股、督导室等股室人员都参与了本轮教育真相调查与研究，见证了影响教育质量的关键原因，让xx教育的当事人、参与人弄明了真相，这为我们下一步改革行动打下了良好的舆论基础。
第三，敢抓，就能产生效果。
我到教育局啃的第一块硬骨头就是高中招生。从5月份一直持续到9月份，抓超计划招生，抓降低分数线录取，抓扩大自费招生范围和规模。很多领导、同事、好心人劝我，适可而止，结果今年的形势很好，省里、市里的政策与我的脾气一样硬气，截止目前，仍然有
人没有取得高中学籍。我觉得这是高中质量的结构性问题，也是保障高中教育质量的第一道屏障。教育局机关干部、各中学校长、高中学校的相关人员整个暑期都没有休息，打了一场硬仗，清退了
名违规招录的高一新生，整顿了招生秩序，打击了招生贩子，扭转了普职分流的局面。为来年乃至今后的普通高中办学思想、格局、观念定了基调，也为我区高中阶段教育的结构调整预留了改革的空间。
在XX年教育系统干部作风整顿会上，把今年的中考、会考科目的成绩、名次、教者进行了首次全面公开，随后，在华安局长的主持下，约谈了后10名的教学副校长和学科教师。一位分管业务的副局长与教师面对面展开批评，这让很多校长、副校长坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校长、班子成员几乎都呆在学校，跑通宿的少了，抓教学的行为频繁了，办法也多了。据我了解，全区各学校的校风、教风、学风都有了空前的好转，只是今天还没有受到表彰，暂时处在耕耘期，大概明年、后年就能收获了。我认为，杨易区长提出的“一年一个样，三年大变样，五年翻身仗”，不是大话，也不是空话，是我们指日可待的目标。
现在，我们的外部环境更好了，今年，杨区长两度调研我区教育工作情况，区委召开专题常委会，作出了：新教师招聘由教育局牵头组织，每年增加本级教育投入1000万，新建一所城区小学，增加教师待遇等一系列重大决定。区人大主任杨君亲自带领市、区人大代表，专题考察江南城区教育，正在为我区的教育发展鼓与呼，xx教育热了。这说明xx的教育环境是越来越好，xx的教育氛围是越来越浓了，这一切都为我们在xx教育这片热土上播种收获打下了良好的基础。
二、工作有压力，更要有动力
如何在教育质量这样严峻的现实情况下，如何在充满舆论压力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在华安局长讲的基础上我还强调五点。
、抓调研，搞好诊断。
教育局机关各职能股室要转变职能，以提高教育教学质量为中心，从宏观到局部，解剖麻雀，要把务虚的管理职能变成务实的调查研究，要把各种检查变成一份份有事实、有数据的调研报告和切中实际的一条条建议。要紧紧围绕教学人员、教学运转经费、教学设施设备、教学过程管理等关键因素，为我区各级各类教育，各级各类学校建好一本台帐。分管副局长和各股室负责人要达到以“教学质量”为落脚点，根据本股室的职责分工，每年搞1-2次调研，把全区教育各方面的面貌、各学校的面貌原汁原味的拍个像，做到随时翻出来，随时能说出它们的体貌特征。
2、抓制度，建设根本。
首先是教育局要有制度，十几个股室，各负责什么工作，责权利如何匹配，一年有哪些具体工作，每项工作有什么目标任务，有哪些政策依据，操作办法如何，怎样落实的措施，过程如何管理等都要有文字依据，保证工作实施的公平、公开。
二是各学校要有针对性的制度，一项一项工作怎样阳光面对，敞敞亮亮；从远景规划到近期目标，明明白白；从职责内涵到具体工作，清清楚楚；从宏观建设到事务管理，精精细细。
三是重点抓局级领导和股室联系学校制度。既要强调责任意识，也要强化管理职能，更要突出服务和支撑功能。以后各学校的年终排名要把联系点的局级领导的名字附在校长后面。很多学校埋怨学生、埋怨客观条件，其实很多东西都与教育局有着一定的关联。今后教育人、财、物的配置，教育局都要力求形成公正、公开机制。只有公平、公正、公开了，从上到下的责任链条才能串联起来，才能客观的进行评比、评价和问责。今后的评价要从评学生、评老师、评校长开始，一直评到局级领导。
3、抓评比，分出廉耻。
前面梁局长提出来了，要抓评价。怎么评价，首先是教育局有质量总目标，各学校有分目标，做到“分田到户”，各负其责。后面的工作主要就是抓检查落实，抓考核评比。完成就奖，完不成要罚。最后抓总结，今后凡有工作安排，必须有总结，要充分发挥结果的导向作用，各项评比指标要公开，评比对象落实到个人，册子一发，名次一排，奖励和惩罚一步到位。
4、抓目标，不能放松。
各个单位，从高考、学考、中考甚至到小学抽考，都要订立目标，与分管副局长、包干到校的局级领导签署工作目标责任状，各职能股室要与全区所有学校签署工作目标责任状，目标层层分解，责任人人担当。以后的检查落实，就从这里查起，一看有没有目标，二看目标是否层层分解，三看责任是否有分担机制，四看目标落实有没有过程，五看达不到的目标补救得怎样。
影响教育教学质量的因素千万条，关键的只有那么几条，我们要从学校的工作计划中看到目标，看到相关举措，看到实施过程的痕迹，看到检查评估结果的应用效果等等。
5、抓素质，增强活力。
什么是素质教育，我理解的就是学生学习得快乐、教师生活得幸福的教育就是素质教育。不能一提抓质量，就加班加点，德育活动不搞了，题海战术就来了，音、体、美课不上了，功能室也不用了，这是极端错误的。我们要大力倡导的是“快乐德育、人文智育、阳光体育”。
现在，除城区外，乡镇学校的教育教学场地已经足够了，教师人员配备从总量上看也是超额的，可以在实行小班化教学上探究新的路子。
我们抓素质教育的一手也要硬，我看一要抓课堂教学改革，加强学生课堂的主体地位；二要组织丰富多彩的德育、艺体活动，增强学生在学校的主体生活地位；三要建设好家庭、学校、社会的教育网络体系，开展形式多样的综合实践活动，增强学生参与社会的主体地位。这样学生学习才有味，教师工作才充满情趣，学生学习的知识才能学以致用。
同志们，提升教育教学质量，使命艰巨，责任重大。新的一年马上就要到来，我希望在座的全体同志以本次会议为契机，振奋精神，脚踏实地，为xx教育事业的复兴而不懈努力。我相信，xx教育“一年一变样，三年大变样，五年翻身仗”的目标一定能如期实现。
谢谢大家。
XX年12月29日
第三篇：2018全县教育工作会议讲话稿
2018全县教育工作会议讲话稿
同志们：
这次教育工作会的主要任务是：贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神，回顾总结XX年教育工作，安排部署2018年重点工作，进一步统一思想，明确目标，强化责任，推动全县教育事业发展更上新台阶。下面，我主要讲三个方面意见。
一、XX年工作
XX年，我们坚持立德树人根本任务，围绕队伍建设、生本改革、内涵发展等工作重点，务本求实，砥砺奋进，全县教育工作取得显著成绩。一年来，先后荣获“湖北省文明单位”、“襄阳市教育目标考评优秀单位”、“xx县工作成绩突出单位”等近20项荣誉称号。536篇反映我县教育工作典型经验和做法的在国家、省市报刊等重要媒体报道，展示了xx教育良好形象。具体体现在以下几个方面：
一是办学条件持续改善。全年共投入8731万元，实施项目建设工程29个，新建、改扩建校舍3.33万平方米，运动场2.81万平方米，城区和马良集镇学校布局调整项目有序推进。教育信息化建设PPP项目已批准立项，“名校网络课堂”和“名师课堂”标准化建设达到7个，12名隆中名师开设网络工作室并启动了网络教研，首届“教学点网校”教师课堂教学竞赛成功举办，一个广泛便捷的互动教育信息化平台已初步搭建。
二是队伍活力全面激发。完成了教育系统基层党组织换届选举工作，党建的引领作用得到进一步发挥。“两学一做”学习教育扎实开展，十九大精神学习宣传贯彻得到落实，71个基层党支部按时开展“支部主题党日”活动836期次，各级党组织书记带头讲党课327人次，作宣讲报告61人次，组织撰写学习体会2620篇。师德师风建设进一步加强，247名教师被评为市县“优秀教师”、“十佳师德标兵”、“优秀共产党员”、“学生最喜爱的老师”和“优秀班主任”，实验小学教师汪厚旬被评为“荆楚好老师”称号。招录教师66名，192名城镇教师参与城乡交流，4500人次参加各级各类培训，组织名师工作室送教下乡活动8次，1000余名教师从中受益。通过努力，今年新增县级名师名校长15名，新增隆中名师1名，新增隆中名师工作室首席名师1名，市县名师名校长人数已由XX年的3名上升到现在的49名，市县名师工作室分别达到3个和4个，全县学校整体师资力量大幅提升。
三是生本教育成效明显。开展了生本教育阶段性总结，形成了一批改革实物成果，评选表彰了5个突出贡献单位，6个先进学校，1个先进协作区，4个先进教研组和70名先进个人。五大模块工作深入推进。全年有40名教师被评为生本课堂县级达标课教师，20名教师获市级优质课一、二等奖，20节优质课参加了“湖北好课堂”评选。成功举办全县第十五届中小学生田径运动会和第二届中学生足球联赛，20人次打破16项县中学生运动会记录，歇马镇中心学校女子足球队获得全市第四名的好成绩。全年有571名学生获市县级“优秀学生”称号，5名学生被评为“襄阳美德少年”，生本德育工作经验在全市交流。以熊绎中学“133”班级自主管理模式、中职“三自五成”生本管理模式、歇马镇“三自六岗”学生自主化管理模式等为重点的生本管理取得阶段性成效。在全县中小学正式推广使用过渡湾镇中心学校付少华老师编写的学校食堂出入库电子信息化管理软件，标志着生本服务之食堂管理更加精准化。生本教育改革助力教学成绩提升。XX年我县867人参加高考，上线人数863人，其中上本科线369人，上专科线494人，上线率99.5％，高考上线率继续保持在99％以上。中考合格率在全市11个县市区排第五位，比上一年上升2个名次。
四是各类教育协调发展。改扩建幼儿园3所，全县学前教育三年毛入学率上升到87%。义务教育由基本均衡逐步向优质均衡迈进。一中教学质量稳中有升。中职学校突出旅游、电商特色专业建设，职业教育吸引力进一步增强。县特校探索实施送教上门服务，特校影响力明显提升。全县围绕“一校一品”推进校园文化建设，两峪、歇马、后坪、马桥、熊绎中学等单位初步实现了学校文化建设与生本教育有机融合。4所学校创建成为“十星级”文明学校。基本完成全县中小学第五轮综合督导评估，我县教育督导和责任区督学挂牌工作受到省检查组的充分肯定。局机关投入20余万元开展环境整治，成功创建为省级文明单位。
五是教育公平加快推进。全年落实国家政策性资助资金2676.3万元，资助家庭经济困难学生23279人。多方争取，筹集社会公益资金150.4万元，资助学生1363人。为920名大学生办理生源地信用助学贷款667.4万元。落实学生营养改善计划专项资金937万元，惠及17000余名义务教育学生。巩固和完善了政策资助、社会救助、政府兜底三条保障线。帮扶5个挂点村79970元，其中资金42300元，物资折款37670元，被县委县政府表彰为精准扶贫先进单位。
六是教育大局和谐稳定。强化安全教育和隐患排查。全年共开展安全知识和法治教育讲座400场次，举行防震、消防等应急演练220场次，发放《致家长的一封信》5次10万多封，排查和整改安全隐患400多处。突出安防建设，为第二批38所教学点安装了一键式报警器，实现了全县所有学校与公安联网报警功能的全覆盖。一年来，全县学校安全稳定，持续保持了和谐健康发展的良好局面。
回顾一年的工作，成绩令人欣喜和振奋。但发展不平衡不充分的矛盾在各个方面也都有不同程度地体现。如城区及部分乡镇学校因为地理位置限制、学生人数增多等因素，校舍面积比较紧张，教育资源相对不足；教师队伍老龄化严重，新上岗教师比例较高，培训任务艰巨；部分学校教育改革不够深入、教学质量还有待进一步提高。这些，都需要我们在今后不断创造条件，逐步解决。
二、2018年工作
2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年，是全县教育系统书写奋进之笔、推进教育现代化的进取之年。2018年要以落实标准和深化改革为重点，着力抓好四个方面工作。
（一）坚持政治引领，落实全面从严治党责任，提升队伍素质。思想政治工作是抓好一切工作的基础和法宝。锤炼过硬的队伍素质，必须强化政治引领。一是加强党对教育工作的领导。要毫不动摇地把党对教育工作的领导放在首位，认真履行党建工作和意识形态工作主体责任，层层传导压力，推动全面从严治党向基层延伸，向纵深推进。要把意识形态工作纳入党建工作考核、纳入纪律检查范围、纳入领导班子民主生活会和述责述廉范围。继续开展基层党组织书记抓党建述职评议。二是抓好十九大精神贯彻落实。围绕学懂弄通做实的总要求，开展好十九大精神“进机关、进学校、进课堂、进教材、进头脑”活动和“不忘初心，牢记使命,办好人民满意教育”主题教育。办好一中、中职青年讲习所。三是强化基层组织建设。以“双培养”为抓手，着力把骨干教师培养成党员，把党员培养成教学、科研、管理骨干，推进基层党建“整校推进、整体提升”。要以提升组织力为重点，突出政治功能，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，抓好“支部主题党日”活动与“三会一课”制度深度融合，发挥党支部直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题，把基层组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。要把党建工作、意识形态和师德教育、生本德育工作有机结合，一个领导分管，做好顶层统筹，各块具体落实，既各有工作侧重又形成整体合力，始终要让正能量占据主导地位，教育影响带动单位所有人。四是加强干部教师队伍建设。要深入贯彻中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，努力培养高素质专业化创新型教师队伍。要通过师德师风建设提升队伍的道德素养。坚持正面引导和教育惩处相结合，持之以恒地加强师德师风、法律法规教育，坚持师德考评和一票否决制度，建立师德行为负面清单，从严查处体罚学生、违规补课等师德失范行为。继续评选一批师德标兵和师德楷模，发挥身边典型的榜样示范作用。要通过名师名校长名班主任培养工程提升队伍的专业素养。深入实施名师名校长培养工程，形成一支以精英骨干团队为引领，以镇、县、市、省级名师名校长为主体，辐射全体教师的发展梯队，增强队伍的后备力量和整体实力。要加强对名师名校长培养团队成员的个性诊断、个性指导和个性考核，做到因人施策，分类促进，通过校本研修、区域协作、高端培训、定向培养、导师引领等途径，不断提升教师的专业素养，提升校长队伍的管理水平。要加强班主任队伍建设。通过出台相关指导意见、选派班主任参加高级专题培训、组建“名班主任工作室”、评选县级“十佳班主任”和优秀班主任等措施，激励广大教师甘当班主任，乐于作奉献，把成为名师、名校长、名班主任作为自己的职业追求和崇高荣誉。要通过加强干部队伍建设提升队伍的发展能力。校长是学校的灵魂、核心。一个好校长一定能办一所好学校。包括校长在内的教育干部队伍建设始终是推动教育发展的关键之关键。要进一步强化教育干部队伍的政治建设、业务建设、作风建设。暑期举办一期教育干部读书班，以实用为目的，以问题为导向，对教育干部进行针对性、补课式培训。
（二）坚持标准引领，学习标准，运用标准，推动教育标准落地生根。标准是衡量人或事物的依据或准则，是行业的规范、行动的方向、工作的目标。目前国家出台有一系列教育标准，涵盖各级各类学校建设标准、学科专业和课程体系标准、教师队伍建设标准、学校运行和管理标准、教育质量标准等多个类别。比如《新课程标准》，《中国学生发展核心素养标准》，《义务教育学校管理标准》，从幼儿园到高中各个学段不同类型的《教师专业标准》和中小学校长（幼儿园园长）《专业标准》，学生资助、财务及资产管理等各种规程，等等。它们是为实施国家教育法律法规和有关教育方针政策，为在教育活动领域内获得最佳秩序，对各级各类教育活动制定的教育规范与技术规定，是我们开展各项工作的基本依据，是提升单位和个人内涵底蕴的指南，是对照工作查漏补缺的标高。要认真学习标准，积极运用标准，推动教育标准落地生根。首先要认真学习标准。上半年各学校要将标准的学习纳入校本研修范畴，分门别类组织全体教职工学习与本职工作密切相关的工作规程、质量标准。要自学与集体学相结合，交流体会与实际操作相结合，书面考试与对照检查相结合。做到人人学标准、知标准、懂标准。要制定学习方案，列入局、镇、校督导督办的重点事项和暑期校长读书班内容。其次要积极运用标准。学的目的在于运用。要立足于自己的工作岗位，将标准中相关制度、要求、规定，落实到工作实践中。课堂教学要以课程标准为指引，办学行为要以管理标准为指引，名师名校长成长要以专业标准为指引，培养学生要以学生核心素养为指引，学校建设和教育设备装配要以建设标准和配备标准为指引。要消除那些想当然的想法和行为，不做糊里糊涂的人。第三要对照标准查漏补缺。标准既能让我们知道该做什么，有什么要求，也能让我们用标准来审视自己的想法和行为，看是不是合乎标准要求，落实是不是有偏差，问题究竟有多严重。有问题就要早防范、早整改。各股室要提供各自工作范围内的标准文件，各学校要具体组织人员学习，督导办要开展专项督办。
（三）坚持质量引领，深化生本教育改革和学校文化建设，促进教育内涵发展。首先，要深化生本教育改革。去年，我们对生本教育改革进行了阶段性总结，评选了一批先进单位和先进个人，生本改革实录《走进生本》一书正在编纂之中。要坚定不移地继续深入推进生本教育改革。各个模块要按照总结成功经验、选树示范典型、开展问题研讨、找准突破路径的总体要求，召开一次现场会，推广典型、诊断问题、明确深化深入的路径。在此基础上，生本课堂要加大对学段、学科、课型改革的专题研究，优化小组建设，加强教学常规管理，提高课堂教学实效。生本德育要全面贯彻落实《中小学德育工作指南》和《关于进一步加强生本德育工作的意见》，夯实课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人载体，加强社会主义核心价值观教育、优秀传统文化教育和心理健康教育，培养学生健全的心智和人格。加强家校沟通，办好家长学校。生本活动要巩固以特色大课间为主的常规性活动和以重大节日展演、体育艺术节、学校开放周为主的展示性活动，提升以乡村少年宫为阵地，以社团、兴趣小组活动为主的特色性活动，丰富学生生活，增强学生体质，陶冶学生情操。生本服务要紧扣“家庭化服务”这个关键词，突出学生饮食、住宿、课外生活等重点，在管理精细化、流程精准化、服务人性化上下功夫，把生本的品牌擦得更靓。生本管理要以共青团、少先队、学生会及小组、班级、社团建设为载体，推进自主管理、民主管理，把“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的理念落到实处。第二，要提升学校文化建设。学校文化建设与生本教育改革是学校内涵发展的两个翅膀。要解决重视程度不够、认识模糊等问题，在校园文化的提炼、设计、渗透上下功夫，着力构建“一校一品”“一校一特”的校园文化风貌。教育局将成立县级指导团队，加强对学校文化建设的指导、督办和考核。第三，要促进各类教育协调发展。学前教育要进一步规范办园行为，纠正小学化倾向,加强区域活动建设，提升保教质量。要调整学前教育教师报考条件，动员符合条件的高中毕业生报考委培的学前教育专业，扩大学前教育老师招录资源，让专业素质更好的人从事专业工作。进一步加强普惠性幼儿园建设，缓解幼儿入园难和大班额问题。义务教育要以优质均衡发展为目标，推进学校布局调整，推进薄弱学校建设，推进城乡教师交流，推进大班额消除，促进城乡义务教育一体化发展。争取启动城区和马良集镇学校布局调整土地征收和校园总体规划设计。一中要积极应对高考制度改革，全面落实新修订的普通高中课程方案和课程标准，改革高中教学组织管理形式，力争2018年高考上线率保持在99%以上，一本上线人数实现新突破。中职要坚持“上规模、增能力、强特色”的总基调，加强品牌专业、特色专业建设，深化产教融合、校企合作，在增强职业教育吸引力上下功夫，全面提升学校内涵发展水平和综合竞争实力。尤其是要创新方式方法，加强职业教育优势宣传，增进与学校、学生及家长的联系沟通，在扩大生源上想办法。特殊教育学校要保持现有良好发展势头，稳住特校大本营，有效开展送教上门等个性化服务，提升学校办学实力。
（四）坚持制度引领，严格按规矩办事，维护风清气正、和谐稳定的教育局面。一要弛而不息地加强党风廉政建设。教育系统人员多，工作内容多，党风廉政建设的风险点也多。要持续保持高压态势，进一步落实党风廉政建设“两个责任”，建立健全执纪问责清单制度，全面深化台帐纪实管理。有效开展法律法规、职业道德和廉洁警示教育，落实监督、监察全覆盖。校服、教辅、有偿补课、滥收费等，经过强有力的治理，有根本性改观，要坚决防止死灰复燃。工程建设、物资采购、财务管理等，要坚持按制度办事。涉及教师切身利益的事项和学校的“三重一大”事项，必须坚持程序、坚持公开、坚持集体决策，确保公平、公正。要切实落实好“八项规定”的实施细则，加强“节日病”的防治。特别要提醒广大普通教师要适应监察体制改革带来的新变化。二要强化教育扶贫政策的落实。各个单位、每个岗位都要充分认识教育扶贫工作政治上的重要性和政策上的严肃性，吸取去年大数据比对时的教训，把“认真”深深地刻在心里，把“责任”牢牢地扛在肩上，从准和实的角度把住“五个关口”。对象关：只认县扶贫办提供的，由村镇两级申报、县扶贫办审核过的对象；对象比对关：学校比对学生就学信息必须做到零误差；政策标准关：严格执行县精准扶贫指挥部文件确定的标准，不准打折扣、搞变通；资金发放关：所有教育扶贫资金一律通过银行直达学生监护人“一卡通”或学生资助专用卡；档案收集关：所有的痕迹资料必须收集齐全，过程管理一目了然。做到精准比对学生信息不错一人，精准落实发放标准不少一分，精准操作过程一环不少，精准收集过程资料不缺一样。对错发、漏发较多、失误情节严重、社会影响较大的单位和个人，坚决从严追究责任。三要强化食堂财务的管理。要善于运用技术手段强化食堂过程管理精细化。严格落实大宗物品采购制度、食材出入库电子管理制度。食堂帐务要纳入学校财务统一管理。积极争取开设学生食堂专用银行帐户。四要强化学校的安全管理。严格落实“校长负责、一岗双责、人人有责、失职追责”的安全工作责任制。加强人防、物防、技防建设，逐步更新乡镇中小学视频设备，提高安全防范能力。定期开展交通、饮食、卫生、消防、防溺水、防踩踏、防欺凌等安全知识教育和法治教育，提升学生安全防范意识和自我保护能力。抓住关键时段、关键节点、关键场所，紧盯不安全不稳定因素，强化安全隐患排查整改，强化矛盾纠纷化解处理，加强校园周边环境整治，确保校园安全稳定。
三、工作要求
一是强化执行力。执行力是检验一个单位政令是否畅通、管理是否理顺、运转是否高效的核心要素。它是态度和能力的综合体现，是政治过硬与本领高强的基本要求。有的三令五申、屡禁不止、一犯再犯；有的口是心非、说一套做一套，做两面人、当两面派，搞选择性执行；有的怕得罪人、怕负责任，遇事能推就推、能拖就拖；有的只想求安逸、混日子，不想多干事；有的推动工作无思路、解决问题无办法、监督管理无手段，这些都是执行力不强的表现。对《工作要点》安排的、本次会议安排的、中间安排的工作，都要建立工作任务清单，分解到人、分解到时间，实行人头管理和倒计时管理，完成一项销号一项。要强化执行态度、反应速度、思路举措、落实效果的评价与管理，作为选人用人的重要依据。加大明察暗访和惩处力度，整治“懒、庸、推、慢、浮”等作风问题。对那些执行总是不能到位的，要视情况给予处理，不适合的要调整岗位，违规违纪的要处分,努力做到接受任务不找借口，执行任务不讲困难，完成任务追求圆满。
二是强化学习创新。学习是创新的基础，创新是进步的源泉。学习要成为一种爱好。提倡每人每周读一篇好、每月读一本好书。扎扎实实开展好“书香机关•分享经典”阅读活动，从经典中汲取营养。提倡多走出去看看，增长见识，开阔眼界，取长补短。提倡多在一线开现场会。综合性会议外，业务性会议要到基层开，好的要让大家学习，差的要让大家警醒。学习的目的在于改进和提升自己的工作。要通过学习增长领导本领、创新本领、发展本领、落实本领，善于从大事难事中准确把握事物的动向和全局，善于从复杂的矛盾和问题中洞察事物的要害和关键，不断研究和掌握新方法、新思路、新举措，推动工作落实创新。
三是强化督导检查。有的同志反映，督导过多，分散了干事的精力。但从督导检查的情况看，督的再多再紧，即便是那些重中之重的工作也没有落实到位。这就提醒我们督导只能强化、不能削弱，但要优化督导内容、督导方式和督导结果的运用。在督导内容上，要着力于重点工作、重点事项，不能让那些非重点分散了人力、物力、精力；要少搞那些形式主义的要求、官僚主义的作风，关键看是不是在真抓真做真落实，效果如何。在督导方式上，集中督导与分散督导、现场督导与调查函询、全面督导与专项督导等，要灵活运用。在督导成果运用上，既要发现和推广好的典型，更要盯住不落实的事，追究不落实的人，不查处不放过，要用严格的追责问责彰显落实和督导的严肃性，确保工作能说到做到、卓有成效。
同志们，新时代新气象，新年新作为。让我们携起手来，以更加饱满的精神、更加开阔的视野、更加务实的作风、更加高效的工作，全力推进全县教育事业发展，为加快xx教育现代化进程、助力全面建成小康社会作出新的更大贡献！
第四篇：2016教育工作会议讲话稿
2016教育工作会议讲话稿
2016教育工作会议讲话稿
尊敬的省长，同志们：
这次会议虽然是每年的例会，却是省教育厅一年中召开的最重要的一次会议。省政府对这次会议也高度重视。会前，xx副省长专门听取汇报，研究今年的重点改革任务。今天又亲自参加会议，等一会儿还要作重要讲话。希望大家认真学习领会，坚决贯彻落实。下面我先讲几点意见，供同志们参考。
一、关于2015年全省教育工作
2015年，全省教育战线的同志们在学习十八大精神和总书记一系列重要讲话的过程中统一思想、深化认识，在省委省政府坚强领导下，围绕保基本、提质量、强规范、促公平，切实改进工作作风，圆满完成了各项目标任务，在推进教育强省建设上迈出了坚实的步伐。主要体现在以下五个方面：
（一）改革思路更加明确。研究制定了《省教育厅关于2015年深化教育领域综合改革的实施意见》，做好改革的顶层设计，明确全年的重点任务。基础教育主要是“扶贫、扶弱”，多做“雪中送炭”的事；职业教育主要是“扶优、扶需”，强调市场和就业导向；高等教育主要是“扶强、扶特”，突出内涵发展、质量提升；特殊教育主要是“特教特办、重点扶持”，用特殊的政策和方式加快发展。“课内比教学，课外访万家 ”活动荣获第三届教育改革创新最高奖“特别奖”。各地也大胆改革探索，有一批制度建设获得xx省地方教育制度创新奖。
（二）教育公平持续推进。圆满完成学前教育三年行动计划，改扩建幼儿园670所，基本实现一个乡镇一所公办幼儿园的目标。完成了全省农村义务教育学校布局专项规划编制与审核工作，恢复教学点400多个。全省首批29个县（市、区）通过教育部义务教育均衡发展评估认定，数量居全国第三、中部第一；31个县（市、区）通过省级督导评估，15个示范县受到省政府表彰。安排2.1亿元，对接收农民工子女的城市义务教育学校进行奖补。将优质高中招生计划的70%均衡分配到区域内初中学校，缓解择校热。首次实施异地高考，219名考生在xx参加高考。对残疾考生实行“一对一”跟踪服务，上线的172名残疾考生全部圆了大学梦。
（三）教育质量稳步提高。德育工作的针对性和有效性进一步增强，“中国梦”主题活动、开学第一课等德育形式丰富多彩。为全省农村教学点配齐班班通设备，帮助学校开齐开好课程。推进教育质量综合评价改革，开展高效课堂、阳光减负试点。“大家唱、大家跳”活动进入普及化和常态化。省级示范高中“终身制”逐步打破，103所省级示范高中完成市（州）级复核程序。“技能高考”的规模和覆盖范围进一步扩大，高中阶段统一招生平台的作用开始显现，普职开始回升。中职学校办学活力进一步激发，14所学校成为国家级示范学校。
（四）保障能力不断增强。农村小学、初中生均公用经费分别提高到560元、760元，示范高中和一般高中学费分别上调至675元和470元。统筹项目建设资金近30亿元，持续改善贫困地区学校办学条件。在全国率先建立了“农村骨干教师补助制度”，首批3.5万名教师受益。招录新机制教师7549名，到农村中小学任教。省政府列入“十件实事”的建成农村教师周转房6426套。武汉市杨小玲老师获“全国道德模范”、“全国教书育人楷模”、“全国师德标兵”称号，xx教师队伍群星现象进一步彰显。认真贯彻落实省政府加强中小学幼儿园安全和预防青少年儿童溺水两个重要文件，开展“平安校园”建设，中小学安全事故大幅减低。
（五）教育形象整体提升。在群众路线教育实践活动中，教育厅党组提出了三个“只要”：只要是有利于全省教育事业发展的事，只要是基层教育部门、学校有需求的事，只要是我们了解到的基层有需求的事，都要在依法依规的前提下，想方设法、积极去办，而且要主动服务，敢于担当。在全省率先出台了五项承诺和六条禁令。先后8次参加媒体问政、政风行风热线、“市民有约”等活动，直面问题，督办落实。经过全省教育战线的共同努力，兑现了“三个决不”承诺：没有一个中小学生在D级危房上课，没有一个学生自带课桌椅上学，没有一个孩子因家庭贫困而失学。省教育厅的群众路线教育实践活动受到中央督导组、省督导组的充分肯定，在全省大会上作了典型发言。省教育厅被评为2015民主评议政风行风优秀单位。省招办被省评为“人民满意的公务员集体”。xx在教育部的信访总量下降了77.1%，受到教育部通报肯定。
回首2015年，总的感觉是：困难比预料的多，成绩比预想的好。一年来，我们加强对形势的研判，重视并回应社会关切，注重舆论引导，成功处置和化解了一些突发事件，解决了一些群众长期关注的热点难点问题，总体上保持全省教育系统和谐稳定，为服务全省大局做出了贡献。广大教育工作者，特别是在座各位克难奋进、团结拼搏、改革创新，做了大量工作，付出了艰辛和努力。在此，我代表教育厅党组，向各市县教育行政部门的同志们，向关心支持教育事业的社会各界表示衷心的感谢！
二、关于当前教育改革发展面临的机遇和挑战
当前，xx教育发展机遇与挑战并存。我们要抓住机遇，直面挑战，进一步增强教育改革发展的责任感和紧迫感，推动我省教育事业在新的起点上取得更大的发展。
（一）要抢抓发展机遇。十八大以来，党中央、国务院把教育工作摆在更加突出的位置，省委、省政府不断出台政策关心支持教育发展。我们既面临着一些长期起作用的大机遇，也面临着一些具体实在的新机遇。我们要深刻认识机遇、把握机遇、用好机遇，努力把发展机遇转化为发展成果。
一是改革释放红利的机遇。鸿忠书记指出：全面深化改革是我们面临的重大发展机遇，是我们要收获的巨大红利。最近，我省出台了高校科技成果转化“新十条”，制定了支持民办高等教育发展“一平等、四自主”政策，社会反响很好。应该说，xx教育体制创新的速度、思想观念解放的程度与中央和省委要求相比，与沿海发达地区相比，还有很大的潜力和空间。当前，新一轮改革窗口已经开启，改革的红利就是发展的活力，这是教育工作的“新起跑线”。我们要通过体制机制创新，敢于先行先试，不断释放人才优势和管理优势，收获更多红利。
二是国家政策调整的机遇。新一届中央政府强力推进简政放权、扩大一般性转移支付、加大向中西部地区政策倾斜支持力度。这三项政策调整，将进一步扩大省级政府和市、县政府的统筹权，影响深远。我们要继续做好中央取消和下放行政审批项目的承接和实施工作，加快建立省级统筹新机制；适应扩大一般性性转移支付的方式，加快建立市、县统筹新机制；利用好中央对中西部地区的倾斜政策，加快学校标准化建设和师资队伍建设，实现更高水平的均衡发展。
三是xx转型发展的机遇。当前，我省正在加快实施“建成支点、走在前列”战略，这将为我省教育发展提供新机遇。xx经济发展水平稳居全国第一方阵，2015年财政收入突破2000亿元，落实财政对教育的“第一投入”有了更加雄厚的财力保障，教育系统将更有条件办成一些大事好事、解决一些难事；新型城镇化将推进学校布局调整和标准化建设，推动农村学校和城市学校共享优质资源，实现更高质量的均衡；省委提出要念好民生“八字经”，发展民生GDP，倒逼教育领域要提质量、促公平、增活力，将教育领域综合改革不断推向深入。
（二）要敢于面对挑战。我省教育发展虽然面临重大发展机遇，取得了重大成就，但对照推进教育治理体系和治理能力现代化的要求，还面临着转型发展的巨大挑战。我们必须保持清醒头脑，予以足够重视。
一是转变发展方式的挑战。教育工作要适应新形势、新要求，加快从外延式发展向内涵式转变。目前，在城乡资源配置上表现的比较突出。比如，一些地方城乡、校际差距较大，个别地方撤点并校太急太快，导致偏远地区学生出现新的上学远、上学贵问题；一些地方城区优质资源集中，择校热、择班热的现象还比较突出，不能满足人民群众接受优质教育的需求。
二是提高培养水平的挑战。教育所培养的人才，归根到底要接受社会的挑选和检验。省领导多次指出，我省创新驱动发展的能力与科教大省的地位很不相称，说明我省教育与经济社会结合不够紧密，人才培养与市场和就业需求脱节的现象还比较明显。反映在基础教育，主要表现在：立德树人的根本任务落实的不够，重智育、轻德育，重分数、轻能力的现象大量存在，学生社会责任感缺失、创新意识不强、实践能力偏弱的问题依然突出；反映在职业教育，主要表现在学校吸引力不强，办学条件不足，现代职业教育体系不完整，毕业生还不能完全适应产业发展需要。
三是提升治理能力的挑战。深化教育领域综合改革，需要我们加快推进教育治理体系和治理能力现代化，构建多元参与的现代教育治理体系，发挥每所学校、每名老师和社会各界办教育的积极性。在理念上，还没有实现由办教育向管教育、由微观管理向宏观管理、由直接管理向间接管理、由教育管理向教育治理的转变。在方式上，习惯于用文件管学校、用分数管学生、用升学率管教师，还不善于运用推动立法、制定标准、公开信息、社会监管等方式进行综合治理。政府责任不到位和包揽过多并存,该管的没有管到位,该放的没有真正放下去,市场机制、社会组织和民间资本的作用发挥得还不够。
（三）要把握主攻方向。当前，教育改革进入“深水区”、“攻坚期”，总书记指出：好吃的肉都吃掉了,剩下的都是难啃的硬骨头。我们要围绕加快推进教育治理体系和治理能力现代化，系统谋划，做好改革顶层设计工作，抓住重点领域和关键环节，集中力量进行重点突破。
一要牢牢抓住“立德树人”这个根本任务。当前的关键，是要把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，细化、实化、具体化，转化为学生的核心素养和学业质量。要重点推进考试招生制度改革，建立有利于选拔社会需要的各类合格和优秀人才的体制机制。加强优秀传统文化教育、加强体育艺术教育，切实减轻中小学生过重的课业负担，扭转应试教育倾向。
二要紧紧围绕“提高质量”和“促进公平”这两个核心。基础教育要深化教育观念、课程内容和教学方法等改革，加快实现由应试教育向素质教育转变，促进人人成才。职业教育要建立起适应需要、有机衔接、多元立交、具有xx特色的现代职业教育体系，为我省经济社会发展和产业转型升级提供高素质的劳动者和技能型人才。在促进公平上，要多想办法、多做实事，优化资源配置，努力保基本、兜底线、促公平。
三要大力推进管、办、评三者分离改革。要加强政府教育督导，委托社会组织开展教育评估监测，积极推进中小学家长委员会建设，形成“政府管教育、学校办教育、社会评教育”的格局。要创新管理体制和运行机制，推行简政放权，鼓励社会力量办学，增强教育发展活力。
三、关于2016年改革任务和重点工作
今年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神的第一年，全省教育工作总的要求是：把深化改革作为根本动力，把立德树人作为根本任务，着力加强教师队伍建设，着力提高质量效益，着力促进公平公正，着力维护和谐稳定，着力转变工作作风，加快推进教育治理体系和治理能力现代化。下面，我重点强调几项改革任务：
（一）推进人才培养方式改革，把立德树人的根本任务贯彻始终。按照十八届三中全会和省委十届四次全会要求，围绕立德树人重点抓好以下三项工作。
一是要积极稳妥推进考试招生制度改革。这项工作是“牛鼻子”，是重中之重，难中之难，牵一发而动全身，既要积极又要稳妥。按照教育部的统一部署，省里今年要出台改革总体方案，启动高中学业水平考试和综合素质评价，出台小升初就近入学实施意见，完善全省统一的小升初招生管理平台，改进基础教育评价制度。各市县要尽快建立起适应高考改革的课程实施和评价体系；推进高中阶段招生考试制度改革，优质高中招生计划分配到区域内初中的比例要达到80%；积极探索学区制、九年一贯对口招生等免试就近入学的多种实现形式，严禁将各种等级考试和竞赛成绩作为入学和升学的依据。
二是要切实加强和改进德育工作。近日，中央公布了社会主义核心价值观基本内容，召开了全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议。我们要贯彻落实中央精神，完善培育和践行核心价值观融入国民教育全过程的制度设计，创造和形成“三热爱”教育与诚信教育的有效形式、长效机制，切实加强中小学生思想道德建设。要突出友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，推动一校一特色的校园文化建设。要完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成各部门、各方面携手育人的良好局面。
三是要提升学生体质健康和艺术素养。全面实施“学校体育三年行动计划”，建立学校体育工作报告和学生体质健康状况公示制度，推进中小学体育场馆和教师队伍建设。各地、各学校要广泛开展阳光体育运动，保证学生每天一小时校园体育锻炼。根据地域条件，在有条件的学校开展游泳基本技能培训。要实施好我省义务教育阶段学生免费健康体检制度，把好事办好。要创新艺术教育方式，普及“大家唱大家跳”活动，引导学生在校期间参加一两项艺术教育活动、培养一两项艺术爱好。在这里，我还要特别强调一下学生安全工作。要以对生命强烈的敬畏感，对人民高度的责任心，切实抓好学校安全稳定工作。今年秋季开始，全省中小学要统一开设生命安全教育、心理健康教育课程，各地一定要切实落实。同时，各地要切实履行突发事件信息报送责任，学生非正常死亡信息，一定在上报地方政府的同时上报省教育厅。
（二）推进教育资源配置方式改革，大力促进教育公平。按照中央“社会政策要托底”的要求，科学合理配置教育资源，继续“三个决不让”承诺，决不让一个孩子在D级危房上课、决不让一个孩子自带课桌椅上学、决不让一个孩子因家庭困难失学，实行“三个倾斜”，即资源、资金、项目向边远、贫困、农村地区倾斜，做到“四个基本保证”，保证基本安全需要、基本教学需要、基本生活需要、基本教育需要，让教育发展成果更多更公平地惠及全省人民群众。重点抓好以下四项重点工作：
一是继续改善贫困地区办学条件。认真贯彻落实教育部等3部委《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》。省政府已经将“新（改、扩）建500所农村义务教育阶段寄宿制学校食堂,解决500所寄宿制学校学生的饮水、洗浴问题”作为今年为民办好的实事之一。省里还将清理和整合各类项目资金，加大省级统筹力度，将资金重点投向贫困地区、民族地区、边远山区以及其他贫困农村地区。各市、县教育行政部门要在当地政府的领导下，加强与发展改革和财政部门的沟通协调，各负其责、形成合力，确保各项工作落到实处。
二是以教育信息化扩大优质资源覆盖面。教育部已经正式批准xx为教育信息化试点省。省政府还将发布《xx省教育信息化发展规划（2016-2020年）》，我们要抓好落实工作。在硬件建设上，今年要实现新增教学点数字教育资源全覆盖，开齐国家规定课程。探索以奖代投、后补助等模式，实施农村义务教育“校校通”、“班班通”工程，实现70%的乡镇以下学校10M以上宽带接入，80%的教学班实现“班班通”。省里还将建设数字教育资源公共服务平台和管理公共服务平台。在推进机制上，重点支持部分市、县、乡镇先行先试，建设示范区、示范校。启动10个左右职业教育仿真实训系统建设，选择2个地市开展职业教育信息化建设试点。在共享机制上，要启动xx教师教育网络联盟建设，抓好“专递课堂”、名师课堂和名校网络课堂工程，解决农村地区中小学和教学点开不齐课、开不好课的问题。今年还要组织市县教育局长、中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升培训。
三是努力解决特殊群体的教育问题。我们要像对待自己的孩子一样对待特殊群体孩子，让他们平等地接受教育。第一，要适应新型城镇化进程，把农民工随迁子女义务教育纳入流入地教育发展规划和财政保障范畴，保证他们能在当地就读。继续落实好这些学生在当地参加中考、高考的政策。第二，要健全农村留守儿童关爱服务体系。春节前腊月27,李克强总理到陕西安康看望留守儿童，并亲自与留守儿童家长通电话，为我们做出了榜样。各地、各学校要广泛动员社会力量，与留守儿童开展结亲情、交朋友、送温暖活动，让孩子们吃的称心、住的舒心、学的安心、玩的开心，享受到家庭的温暖。第三，要关心重视特殊教育。各市县要认真贯彻落实国务院会议精神和《特殊教育提升计划（2016-2016年）》，针对未入学残疾儿童少年残疾状况和教育需求，通过多种形式，逐一安排未入学适龄残疾儿童少年接受义务教育。在非义务教育阶段，要采取多种方式，逐步提高残疾人接受教育的比例。
四是加强教师队伍建设。一要落实教师待遇。去年以来，少数县市出现了教师停课聚集事件，成为教育领域新的不稳定因素。教师是立教之本、兴教之源。陶行知说：“家不重师，则家必破产；工不重师，则工必简陋；国民不重师，则国必不富强。”各级教育行政部门是教师的“娘家”，大家要像关心自己的家人一样，千方百计改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益。我们将提请省政府对各地教育投入情况，包括教师工资落实情况进行检查和公告。另外一方面，要切实加强对教师队伍的管理。教师是特殊职业，但不是特殊公民，一定要在法律允许的范围内合理表达诉求。今年，各地要在合理解决教师诉求的基础上，加强管理，决不允许教师擅自停课聚集现象的再次发生。二要完善农村中小学教师补充机制。今年全省计划招聘农村义务教育教师8000名左右。这项工作已经纳入省政府今年为民办好的实事之一。各地要加强宣传，精心组织，确保圆满完成各项工作任务。三要加强教师交流。出台县域内义务教育学校教师、校长轮岗交流管理办法。义务教育学校校长每届任期3-5年，任职满2届的原则上交流任职，城市和县域内义务教育教师城乡交流、校际交流人数每年应占教师总数的10%。
（三）推进教育发展方式改革，加快各级各类教育协调发展。要适应经济转型升级的要求，不断调整优化教育结构，推动各级各类教育协调发展。
一是要加快学前教育改革。要启动实施新一轮“学前教育三年行动计划”，进一步推进多元化办园体制改革，稳步扩大公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖面。加强对各类幼儿园的监督管理。启动第三批“学前教育发展示范县”评估工作。
二是深入推进义务教育均衡发展。继续落实我省推进义务教育均衡发展的时间表和路线图。2015年已经通过教育部认定的29个县（市、区），要继续推进均衡质量，提升优质水平；已经通过省级督导评估、尚未接受国家认定的县（市、区），要突出重点，加强整改，确保如期顺利通过国家认定。按照省政府确定的目标要求，今明两年全省还有33个县（市、区）必须整体实现义务教育均衡发展，因此，要继续加强领导、加大力度、强化措施，倒逼任务，确保到2015所有县市区实现基本均衡发展。
三是加快发展现代职业教育。26日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。职业教育仍然是我省教育体系中的薄弱环节，今年重点抓好两件事：一是要继续加强高中阶段招生统筹，确保普职比大体相当。要加强中职教育督导，强化市县政府落实普职比大体相当的责任。一些县市的普职比严重失衡，这种状况亟待转变。二是要逐步打通中职毕业生上升通道。今年要全面推进技能高考和高职单独招收中职毕业生改革，单招学校将由14所扩大到21所；完善普通高校专升本招生考试办法；引导和推动部分省属本科高校向应用技术类型高校转型发展，扩大应用技术类型本科专业招收中高职生规模。各地要加强宣传，切实提高职业教育的吸引力。
（四）深化教育管理方式改革，全面提高教育治理能力。今年要加快转变政府职能，进一步激发市县教育行政部门和各级各类学校的办学活力。这里我强调三项工作：
一是推进简政放权。去年，我们将中职的审批权下放到市州。今年，我们还将按照省委、省政府简政放权的要求，对教育厅105项行政权力和政务服务事项、以及教育厅组织实施的工程、计划、评比、表彰等工作项目，逐项清理、调整、整合，进一步精简下放。
二是强化督导创新。要充分发挥督政、督学和评估监测三位一体的教育督导效能，进一步完善督学责任区制度，实现责任督学挂牌督导制度全覆盖，开展义务教育阶段质量监测试点。继续开展义务教育发展基本均衡县市区督导评估工作，探索建立义务教育均衡发展监测和退出机制，对办学主要指标出现反弹的地方予以通报，直至取消其义务教育发展基本均衡县（市、区）资格。继续开展省级示范高中复核认定工作，对复核认定没有通过的学校，要加大整改力度，再出现违规招生等一票否决的情形，将取消省级示范高中称号。
三是完善标准建设。今年，我省将研究制定学前教育、普通高中和中职学校生均公用经费标准，各地切实履行法定责任，提高各级各类学校经费保障水平。出台全省职业院校教师编制标准，创新职业院校“双师型”教师引进机制。
今年，全省教育系统在重点推进上述改革的基础上，我还要强调一下关于开展群众路线教育、改进作风的问题。今年是改革年，也是落实八项规定继续保持高压态势年。省委对解决“四风”问题高度重视。最近，鸿忠书记批示：对“四风”的严重程度不可低估，必须乘群众路线教育实践活动的劲风厉势，下猛药、出重拳，清垢图新。从总体上看，我省教育系统贯彻执行党的群众路线的情况是比较好的，广大干部的政治素质是过硬的，教育系统的风气是比较正的。各市县教育行政部门、中职学校和中小学目前正在开展第二批群众路线教育实践活动。大家要保持清醒头脑，发扬优良传统，不仅要做深化教育领域综合改革的设计者、担当者、推进者，更要做政治上的清醒人、明白人、局中人，努力在推动教育强省建设进程中善谋事、勤做事、不出事！
去年以来，先后有几位市县教育行政部门的负责人在党风廉政方面出了事，我们听到之后感觉很痛心！关于教育系统的党风廉政工作，高校工委、教育厅还将召开专门会议进行专题布置，请大家时刻绷紧廉洁自律这根弦，树立风清气正的xx教育系统形象，为我省教育改革营造良好发展环境。
同志们，全面深化教育领域综合改革，我们使命光荣、责任重大！我们要在中央和省委的坚强领导下，再接再厉，提神鼓劲，齐心协力，顽强拼搏，谱写教育改革的新篇章，开创教育发展新局面，为xx“建成支点、走在前列”提供强有力的人才支撑和智力支持！
谢谢大家！
第五篇：教育工作会议讲话稿
加速实施教育振兴工程
为推进全市经济社会实现跨越赶超而努力奋斗
——在2012年教育工作会议上的讲话
同志们：
这次教育工作会议，是在全市推进三次创业，加快跨越赶超，努力建设富裕文明幸福和谐新--的关键时期召开的。开好这次会议，对进一步认清形势，统一思想，明确任务，努力推进我市教育事业又好又快发展具有重要作用。刚才，--对去年的教育工作做了全面回顾，对今年工作做了具体安排部署，总结成绩客观全面，分析问题实事求是，工作安排科学细致，希望各学校按照这次会议的要求，理清思路，强化措施，扎实工作，抓好落实，确保完成。这里，我重点讲以下三方面事情：
一、认清形势，肯定成绩，正视差距，切实增强教育事业跨越赶超的责任感和紧迫感
2011年，是我市经济社会发展可喜的一年，也是我们以昂扬的精神状态砥砺奋进并取得突出成就的一年。这一年，全市广大教育工作者在市委、市政府坚强领导下，以科学发展观为统领，坚持狠抓教育质量不动摇，坚持强化队伍建设不松懈，坚持精细学校管理不松劲，坚持提升办学理念不懈怠，科学谋划，强势推进，奋力超越，全市教育工作取得了阶段性的突破和历史性的成就，受到了各级领导的充分肯定和社会各界的高度评价。全市教育工作会议的胜利召开明确了我市“十二五”期间“优先投入、内涵发展、人才强教、资源优化、改革创新”教育发展战略和“率先在伊春市域内基本实现教育现代化”的发展目标。大手笔的投入夯实了我市教育跨越式发展的基石，为我市迎接省政府教育督导评估并荣获省优秀单位奠定了坚实基础，总投入--万元，完成了实验幼儿园、标准化学校建设等7个工程项目，第一中学--平方米体育训练馆落成使用,双
丰中心校和第三小学顺利通过标准化学校评估验收。资源整合进一步促进教育公平，实现了我市提出的“县城集中办初中，乡镇以上集中办小学”的工作目标。大动作的课堂革命推进了有效课堂建设，黑龙江省普通一般高中课堂教学改革现场会在我市成功举办，第二中学“1＋3”课堂教学改革成果得到充分展示、交流和推广。教育教学质量继续攀升，学前教育及义务教育水平巩固提高，职普比提升到1:4，高考再创新高，市一中高考--分以上考生共计--人，二表以上本科入段率达到--%，比2010年提高--个百分点，其中理科考生白炜琛同学以--分名列--考区第二名。丰富的学生活动为我市实施素质教育增添了勃勃生机，“新三好”学生评比、“经典诵读”、“阳光体育”、“校园社团”、“师生艺术节”等活动提升了学生综合素质。品牌教师培养工程着力打造教育领军人物，评选出学科首席、学科带头人、学科骨干207人，激发了广大干部教师工作热情，教育人才队伍得到加强。中小学安全防范机制的加强筑牢了安全维稳的防线，投资--万元完善了学校安全监控系统，为学校配备专职保安40名，校园安全技术防范系统效能得到提升。这些成绩的取得，是市委、市政府正确领导的结果，是各有关部门积极配合、大力支持的结果，凝聚着我市教育领导班子和广大教育工作者的辛劳和智慧，充分体现了我市教育系统团结奋进、开拓创新、埋头苦干的良好精神风貌。我代表市委、市政府向辛勤工作在教育战线的教育工作者表示崇高的敬意，向所有关心、支持教育事业的同志们表示衷心的感谢!向今天大会受到表彰和奖励的学校和教师表示热烈的祝贺！希望你们再接再厉，再创佳绩！
尽管我市教育工作成绩显著，亮点纷呈，但我们必须清醒地看到我市教育和改革发展中，还面临着许多困难和压力。一是教育事业的发展与广大人民群众日益增长的教育需求，以及经济社会发展特别是建设富裕文明幸福和谐新--还不相适应。二是教育发展总体水
平还有待提高，教育优先发展战略地位有待进一步落实。三是教育资源配置有待进一步优化，部分教师的素质和水平还不适应当前教育发展需要。四是职业教育的整体实力不强，缺乏竞争力，招生难办学难的问题还十分突出，难以满足经济社会发展和学生的需要。五是实施素质教育有待突破，教育教学质量与广大人民群众的要求还有一定距离，教育的评价与检测还需进一步科学，教育内部自身建设和学校内涵发展亟待加强等等。这些问题，必须引起我们的高度重视，进一步增强加快教育事业跨越赶超的责任感和紧迫感，在今后的工作尤其在今年工作中认真加以解决。
二、振奋精神，克难奋进，乘势而上，努力开创教育事业跨越赶超新局面
2012年以市第十一次党代会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以解放思想、改革创新为动力，以服务社会、造福人民为使命，着力在夯实基础、提高质量、促进公平、提升内涵上下功夫，找准我市教育事业实现跨越式发展的出发点、着力点和支撑点，努力提高教育工作科学化水平，推进我市教育工作再上新台阶。
（一）坚定不移地提高教育教学质量是办人民满意教育的需要 老百姓最大的期盼就是能让孩子接受良好的教育，群众的期盼就是我们工作的目标，我们要把提高教育质量作为立业之本，不动摇、不放松。教育行政部门要把主要力量用在抓教育质量上，经费使用要向质量倾斜，行政管理要以质量为重点。各学校要始终把提高教育质量放在核心位置，学校一切工作都要紧扣提高质量这个中心。市教育局把今年确定为“有效教学深化年”，这是很有见地的举措，教学工作纷繁复杂，怎样才能在有限的时段内收到事半功倍的效果，非常值得深思、研究、实践和总结。广大教育工作者要把主要心思、主要精力和主要时间用在提升教育质量上，因材施教，真正提高教育教学效果，大面积提高教育质量，形成整体创优的新
局面。同时，要继续加强学生思想道德建设，把德育放在素质教育的首位，贯穿于教育教学各个环节，创新教育内容，改进教育方法，加强学生创新精神和实践能力培养。坚持以实施素质教育为导向，进一步完善教育评价制度，促进学生积极主动地发展，提高学生的综合素养。完善教育质量监控体系，科学确立质量标准，加强质量监控机构建设，完善教育质量保障体系，强化教育督导与评估，把教育资源配置和学校工作重点进一步集中到提高质量上来。
今年，在不影响学校正常教学的情况下，我要和教育部门的领导经常深入学校、走进教室听课，听听教师的讲课情况，了解学校的办学情况，和广大教师、学生近距离接触，只有深入到学校去才能知教育、懂教育、管教育。要注重对教师的培养和培训，提高教师队伍的整体水平和专业素质，着力提高和改进教师福利待遇。对那些默默无闻、敬业奉献、爱生如子、业务精湛的优秀教师要大张旗鼓地表彰，并给予重奖。同时，还要在校长队伍里树立一批有强烈责任心、事业心、有能力、懂教育、会管理的典型。
（二）坚定不移地加快特色发展是教育事业跨越式发展的需要 几来年，教育局领导班子带领广大教育工作者勤奋敬业，尽职尽责，负重前行，破解了我市教育工作的一个又一个难题，使教育办学水平得到了大幅提升。但我市仍存在一些优秀毕业生的流失现象，一些优秀的初中毕业生毕业后选择到伊春、大庆等地就读，给我市教学成果造成一定冲击。我们知道教育是一个循序渐进的过程，从小学、初中到高中，每一个阶段的基础教育都非常重要，优秀初中毕业生的流失令人非常担忧，必须引起我们的高度重视。因此，提高整体办学水平，促进特色发展可以说任务艰巨，迫在眉睫。到底我们的学校和省内的名校、全国的名校差距在哪里？办学的理念、管理方法、教师的课堂教学有什么不同？这些都是摆在我们大家面前的非常严峻的课题，需要教育部门、各位校长认真思考、深入研
究。我们要下功夫培养自己的好生源，并千方百计解决优秀生源的流失问题。为此，2012年我们要在政府行为上加大力度，给予政策保障，要抓好优质教育资源建设，在发展和创建名校上下大力气，以名校建设带动整体质量提升。教育部门要加强管理和指导，积极组织与外地名校广泛开展合作交流活动，借鉴吸收先进的办学理念，逐步形成自身鲜明的办学特色，形成各级各类教育的名校群体。
（三）坚定不移地促进教育均衡发展是社会进步的需要。要坚持教育公益性质，更加注重教育的普惠性，科学统筹学前教育、义务教育和高中阶段教育的协调发展。一是继续加大对教育的投入，扩大学前教育资源，加速义务教育学校标准化建设。加快教育现代化步伐，提高运动场地、体育卫生设施、综合实践场所、实验室建设、图书资料、信息技术设备的建设水平和标准。二是进一步完善城乡之间、校际之间教师的双向交流制度，发挥学科首席、学科带头人、学科骨干教师的示范、辐射和带动作用，为教育均衡发展提供人力支撑。三是建立完善弱势群体受教育的保障体系，关注农村留守儿童和进城务工人员子女受教育工作,保证外来人员子女与本地学生同等接受优质教育。四是大力发展职业教育，要立足地方经济社会发展需要，加强与企事业单位的交流与合作，建立校地人才对接平台，优化学科专业建设，加快科研成果转化，全面提升服务地方经济社会发展的能力。不断扩大我市职业教育规模，促进职业教育不断发展状大。五是大力发展学历继续教育和非学历继续教育，构建灵活开放的终身教育体系。
（四）坚定不移地抓好学校安全工作是构建和谐社会的需要 学校安全，责任重大、任务艰巨，保护学生安全是我们神圣使命，要做到警钟长鸣，常抓不懈。我们要认真查找问题，深刻吸取教训，采取有效措施，切实将学校安全各项工作落到实处、见到实效。要把维护学校、幼儿园安全作为一项重大政治任务，每一位教
师要切实承担起责任，坚决杜绝重大恶性案件发生。要以对学生安全极端负责的精神进一步完善工作机制，落实工作措施，把学校安全工作渗透到每一个角落做深、做实、做细，努力营造安全稳定的育人环境，让学生平安，让家长放心，让社会满意。要重视安全教育活动，尤其对青少年易发生的心理健康问题，要进行认真地疏导、干预和教育，每一位教师都要努力成为心理医生，帮助学生顺利度过青春期，防止意外事故发生。与此同时，要积极争取家庭、社会等各个方面与学校紧密合作，共同做好学生安全教育工作。教育行政部门要加强学校安全督查，有效开展安全文明和谐校园创建活动。
三、踏实作风，真抓实干，开拓创新，为教育事业跨越赶超提供坚强保障
（一）以高效的工作机制保障教育事业跨越赶超。2012年，我们要按照市委、市政府部署和要求，加速实施教育振兴工程，更加自觉地把科学发展观贯彻到教育工作的各个方面。一是加强组织保障，切实加强对教育的领导，积极引导社会各界特别是学生家长关心和支持教育，努力营造全社会重视和支持教育的社会氛围。二是加大政府投入，全力争取建设项目资金，保障新建、改建、扩建工程和义务教育标准化学校建设项目顺利完成；确保职业教育城市教育费附加30%足额到位。三是提高教师待遇，设立对学校和教师专项奖励经费；保障教师培训费足额到位；逐步提高教师工资和津贴待遇。四是要加强学习，增强本领，以学习应对挑战，以学习增长才干，以学习凝聚智慧，以学习开拓思路；要按照科学民主决策的要求，进一步完善科学化、民主化、规范化的决策程序，确保各项决策更加符合学校实际、更加符合教育规律，更加符合群众意愿；要深入调查研究，服务基层、服务师生、服务群众，认真帮助解决基层和一线教育教学工作中的困难和问题，努力做到发展上有新思路，工作上有新举措，作风上有新改进，能力上有新提高，以过硬的自
身素质和优秀的工作本领，切实承担起推进教育事业跨域赶超的历史重任。
（二）以精良的师资队伍引领教育事业跨越赶超。办人民满意的教育，必须抓好三支队伍建设。要切实加大在校长管理上的力度，建立校长竞争机制和任期目标制，规范校长职责，实行民主管理学校。要切实加强教师队伍建设。深入开展师德师风教育活动，强化教师的责任心和爱心，引导教师恪守师德规范，坚决抵制和查处有偿家教、体罚和变相体罚学生等有损教育形象的行为。积极开展教师专业培训学习，不断提升教师专业发展水平。大力实施“名师工程”，探索建立名教师培养激励机制，加快培养一批专家型、学者型教师，引领激励教师爱岗敬业，勤奋工作，全身心投入教育工作。要切实加强教科研队伍建设，努力构建一支强有力的专业研修团队，充分发挥教科研的先导、服务功能，通过多种形式，多个层面的研修活动，营造生动活泼、和谐互助的研修氛围，不断优化教育教学策略，理论与实践有机结合，推进教育事业可持续发展。
（三）以特色的育人环境助推教育事业跨越赶超。学校文化反映学校的历史传统、价值观念、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，反映校长的办学理念、展示教师的教学成果、记录学生的成长历程，体现以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一，是学校办学水平和师生文明状态的具体体现。我们要着力加强学校文化建设，坚持以人为本，弘扬主旋律，突出高品位，充分发挥校长、教师、学生在学校文化建设中的主体作用，创新学校文化活动内容，拓展学校文化活动领域，规范学校文化活动模式，构建学校文化体系，培育学校文化品牌，以鲜明正确的思想引导鼓舞师生，以内在的精神力量凝聚激励师生，以独特的文化内涵影响规范师生，努力形成学校活力，为学生的健康成长、教师的专业提高、学校的自主发展创设优良的人文环境与和谐的发
展氛围，使师生在日常学习、工作、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的学校人文、自然环境中陶冶情操、磨砺品质、全面发展、健康成长，用文化软实力提升学校的办学水平，加速实现学校可持续发展。
（四）以务实的敬业精神加快教育事业跨越赶超。2012年教育工作任务繁重，特别是推进教育现代化建设、促进义务教育均衡发展等重点工作，情况复杂，问题较多，矛盾集中，必须坚持实事求是、真抓实干、埋头苦干、不图虚名、不务虚功、不做表面文章，不搞形式主义。要围绕全年工作的大目标、总任务，着重抓主要矛盾，抓重点环节，抓关键措施，着力抓好事关全局发展的重大决策的落实，抓好教育改革发展最紧迫问题的落实，抓好事关教育长远发展的基础性工作的落实，抓好人民群众最关心的热点难点问题的落实，努力在落实中化解发展难题，创造发展经验，提升发展水平。
同志们，发展无穷期，奋进不言止。新的一年，全市教育工作任务艰巨，责任重大，时不我待。我们广大教育工作者要积极行动起来，振奋精神，以奋力争先的志气，蓬勃向上的朝气，昂扬进取的锐气，再接再厉，团结奋进，开拓创新，确保今年各项目标任务高效运行，圆满完成，为建设富裕文明幸福和谐新--做出新的更大的贡献！
谢谢大家！
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