高中学校美术培训班方案

2.古城中学2013年招生工作实施方案

3.五河县20xx年高中招生方案

4.中学20xx年招生方案 1、20xx年秋季xx中学招生方案

为使我校招生工作计划有序进行，顺利完成招生任务。特制订如下方案：

一、招生任务：学校总任务350人（不含八、九年级插班生）。每个教职工招生任务为20人，超额的部分按规定增加20xx-2014学年的基本工资（具体情况见招生细则）。

二、招生时间：7月15日至8月30日。

三、招生方式：

1、采取分散招生，集中汇报，按时缴交订位费等方式进行。定于每天上午7：30分在学校集中，向学校汇报前一天的工作进展情况。有特殊情况另行通知。

2、具体分三个阶段：（1）7月16-31日为宣传发动阶段。每位招生老师每天上交《七年级新生登记表》，每天至少登记20人。如果两人合招，每天至少登记40人，如此类推。

（2）8月1-15日为有针对性动员、推进阶段。招生老师除了对已发动的对象跟进外，每天至少还要拜访10个新对象。另外，有针对性发《录取通知书》，每位老师不少于300份。（3）8月16日至开学为收费、扫尾阶段。对已交订位费的新生追收学杂费，未交订位费的尽量想办法收，并对所招学生进行回访巩固，防止有变化。

3、凡是规定招生人员要回校汇报的，要依时回校。缺席一次扣20元，迟到超过10分钟扣5元。

4、每两天一次上交单据给校长审阅，同时上交所收费用。违反按如下扣款：迟交一天罚10元，迟交两天罚20元，如此类推。如收款隐瞒不上缴的，除追缴订位费外，还作出相应的处理（特殊情况或经批准除外）。

四、招生纪律及其它：

1、要大力向家长、学生以及社会各界推介鉴江中学情况，树立学校良好形象，提高我校的社会声誉。如发现我校招生人员有损害鉴江中学声誉和利益，致使学校造成不良影响的，视其情节轻重，进行扣发工资，甚至辞退的处理。

2、招生人员在招生期间不得请假，确实有事的可利用每周一天休息时间。对于既不按规定参加每天汇报交流会，又不按计划完成个人招生任务（每人20个）的，由学校根据师资情况作出不同的处理。不参加招生的老师，一般情况下予以辞退。

3、招生人员的交通、通讯工具和伙食等自行解决。招生过程中应自觉遵守交通规则，注意安全，凡发生一切事均由本人负责解决。

五、学校承诺：招生人数突破400人（包括插班生），下学期绩效工资调整为科任每月400元，班主任每月300元。

招生细则

1、每位老师招生任务20个，劳务费150元/个。以学生到校注册为准。完成任务的，除劳务费外，还按以下三方面进行奖励：

（1）七年月奖励750元，八月份奖励1500元。（2）20xx-2014学年带薪休假一周，不休假补助300元。

（3）按下表增加20xx-2014学年（20xx年10月至20xx年9月）每个月的基本工资：

3、预先报名或打电话的不算任务数，交订位费为准。

4、订位费300元起，学生不来校就读，又不退还，不算任务数，得劳务费150元；收订位费200-300（不含300元），学生不来校就读，又不退还，不算任务数，得劳务费100元。收订位费100-200（不含200元），学生不来校就读，又不退还，不算任务数，得劳务费60元。交订位费100元以下（不含100元），学生不来校就读，又不退还，不算任务数，所收订位费学校与招生老师各一半。

5、劳务费在上交订位费时按第4点要求扣除，余下的收齐学杂费后付清。

6、招生超过50人（到校注册为准，包括八、九年级插班生。插班生计算方法为八年级按0.7个，九年级按0.3个计入总数）的，除以上奖励外，还奖励前三名。第一名奖励20xx元，第二名奖励1000元，第三名奖励800元。7、7月16日至8月31日按每位老师20xx-2013学年的基本工资发放。

8、贫困全免生不计招生费，但计入招生任务数，优质生不论全免费还是半免费，都计劳务费和任务数（一般情况每个招生老师有2个特困指标，一个全免特困指标，优质生指标不受限制）。

9、收齐一学期伙食费1000元（不包括星期

六、日，星期五晚餐和法定假日，按早餐2元，正餐5元计），另奖励30元。

注：

1、以上细则如有改动或增加，另外通知。

2、内部资料，不准外传。

2、古城中学2013年招生工作实施方案

一、指导思想

2013年义务教育阶段学校招生工作，以科学发展观为指导，以进一步办人民满意的教育为目标，认真贯彻《义务教育法》，严格执行《未成年人保护条例》，维护教育公平，促进学校均衡发展，努力构建和谐教育，最大限度满足人民群众接受优质教育的需求。

二、成立招生工作小组，明确分工职责

谭瑞娜 常飞鹏 孔令琪 刘正龙

2、工作职责： 组长全面负责招生工作；副组长的职责是解决组员解释不了的问题，进行组织协调；组员的职责是具体实施招生工作，检查验收报名材料并做好登记，负责解释招生政策，及时解决招生过程中出现的问题。

3、工作要求：

组员在招生时应着装大方，佩戴工作标志，态度热情，耐心解答学生家长提出的疑问。

三、招生原则及政策要求

（一）招生原则

坚持依法招生，义务教育阶段学校实行划片招生，免试就近入学，不举行或变相举行选拔性考试；坚持公平招生，保障适龄儿童少年平等接受义务教育；坚持生源均衡分布，促进义务教育均衡发展；坚持公开招生，加强过程监督和管理，做到报名时间公开、招生办法公开、招生计划公开、录取结果公开。

（二）招生政策

1、凡接受并完成小学教育的适龄儿童均需入学。

2、根据《垣曲县2013年中小学招生工作意见》，2013年我校将继续按照“免试、就近、划片、分配”的原则进行招生,古城、谭家中心校的六年级毕业生皆属我校招生范围（不

接受从县城学校转回的初中在校生）。

四、招生学片区域及计划

1）学区：古城、谭家中心校

2）按照垣曲县教育局的招生计划，七年级招收4班，189名新生。

五、招生报名事宜

1、招生时间：2013年6月27日——7月15日。

2、招生地点：古城中学

3、家长领新生到学校报名时需携带（1）户口本；（2）县（区）级以上医院开具的学生健康证明；（3）入学通知书。

4、联系电话：0359-6082001 古城中学 2013年6月

3、五河县20xx年高中招生方案

为深入推进高中招生制度改革，全面提高高中教育教学质量，促进普高、职高均衡发展，根据省、市有关文件精神,在广泛征求意见的基础上，结合我县实际，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实科学发展观，认真落实“让每一个学生都学得好”的办学理念，稳步推进我县中考和中招制度改革；努力提升普通高中内涵教育，大力发展中等职业教育，促进我县高中阶段教育均衡、健康、可持续发展。

二、招生计划

2014年全县高中阶段招生计划为7700人，其中普通高中3900人，职高3800人，其中五河一中1600人，五河二中1600人，新集中学300人，苏皖学校200人，大志中学200人，职教中心500人，五河四中500人，双庙职中500人，其他2300人（初中专、技校等）。

三、招生政策

1、各高中均面向全县统一招生。

2、五河一中、五河高级中学按省教育厅文件规定，根据办学水平、参考人数及中考成

绩，将计划内指标按80%以上的比例定向分配到各中学（划定最低控制线）。

3、根据县政府五政办[2009]32号文件规定“落实绝育措施的两女户家庭其子女升入县内高中时，分数线降20分录取。”

4、回户籍所在地参加初中升学考试的学生，享受示范高中分配指标政策。在外地参加中考后，要求到我县就读高中的，必须持原就读报考所在地县（市）级以上教育主管部门的学籍证明及县级以上招生部门的中考分数证明提前报教育局教育科审核，此类考生录取不占我县省、市示范高中计划内指标。

5、按照教育部、解放军总政治部《军人子女教育优待办法》第九条规定对军人子女优待录取。

四、志愿填报

今年高中招生自愿填报在初中毕业学生考试后，中考阅卷结束前进行。高中招生报考志愿表必须由考生本人亲笔填写，并经家长签名。严禁任何学校或个人强迫学生违背本人意愿填写志愿或涂改考生志愿。学校根据《高中招生报考志愿表》按中考准考证号顺序，整理汇总并打印《高中招生志愿录入汇总表》，让学生签名后，复印件张榜公示。各校《志愿表》、《志愿录入汇总表》（附电子表格）于6月26日前上报教育科审核。

五、录取程序及办法

第一阶段：计划内指标统招。一中266人、五河高级中学231人，各录取学校在全县范围内根据中考成绩和学生综合素质评价结果，按志愿从高分到低分择优录取。第二阶段：定向分配指标录取。一中1068人、五河县高级中学1068人。全县按1：1.2比例统一划定最低录取控制线，低于控制线的不予录取，指标在全县范围内统一调剂使用。

第三阶段：特长生录取。五河县高级中学35人，新集中学100人。各初中于6月16日前将《特长生招生推荐表》送交招生学校。招生学校于6月21日对推荐特长生进行专业测试。6月25日前按1：1.5比例将特长生专业达线名单报教育科。录取时，以专业成绩、中考成绩及学生综合素质评价结果择优录取。

第四阶段：新集中学“支教班”（五河一中、五河县高级中学支教教师任教）录取。共100人。

第五阶段：择校生录取。一中266人、五河高级中学266人。招生学校必须严格执行招生计划，按志愿从高分到低分择优录取。考生在教育局限定时间内凭准考证和缴费通知书到招生学校报名缴费，领取录取通知书，逾期不再办理录取手续。

第六阶段：其它普高、职高（含民办学校）录取。普通高中（民办）录取时，要根据招生计划全县统一划定最低录取控制线，按考生志愿从高分到低分择优录取。职业高中录 篇四：古城中学招生方案_2013 古城中学

2013年招生工作实施方案

一、指导思想 2013年义务教育阶段学校招生工作，以科学发展观为指导，以进一步办人民满意的教育为目标，认真贯彻《义务教育法》，严格执行《未成年人保护条例》，维护教育公平，促进学校均衡发展，努力构建和谐教育，最大限度满足人民群众接受优质教育的需求。

谭瑞娜 常飞鹏 孔令琪 刘正龙

2、工作职责： 组长全面负责招生工作；副组长的职责是解决组员解释不了的问题，进行组织协调；组员的职责是具体实施招生工作，检查验收报名材料并做好登记，负责解释招生政策，及时解决招生过程中出现的问题。

3、工作要求：

组员在招生时应着装大方，佩戴工作标志，态度热情，耐心解答学生家长提出的疑问。

三、招生原则及政策要求

（一）招生原则 坚持依法招生，义务教育阶段学校实行划片招生，免试就近入学，不举行或变相举行选拔性考试；坚持公平招生，保障适龄儿童少年平等接受义务教育；坚持生源均衡分布，促进义务教育均衡发展；坚持公开招生，加强过程监督和管理，做到报名时间公开、招生办法公开、招生计划公开、录取结果公开。

（二）招生政策

1、凡接受并完成小学教育的适龄儿童均需入学。

2、根据《垣曲县2013年中小学招生工作意见》，2013年我校将继续按照“免试、就近、划片、分配”的原则进行招生,古城、谭家中心校的六年级毕业生皆属我校招生范围（不接受从县城学校转回的初中在校生）。

四、招生学片区域及计划 1）学区：古城、谭家中心校 2）按照垣曲县教育局的招生计划，七年级招收4班，189名新生。

五、招生报名事宜

1、招生时间：2013年6月27日——7月15日。

2、招生地点：古城中学

3、家长领新生到学校报名时需携带（1）户口本；（2）县（区）级以上医院开具的学生健康证明；（3）入学通知书。

4、联系电话：0359-6082001 古城中学 2013年6月

篇五：昆明市高中阶段学校招生实施方案(试行)昆明市高中阶段学校招生实施方案（试行）

（征求意见稿）

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，按照《云南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见》（云教基?2009?34号）要求以及关于高中阶段学校招生制度改革的相关文件精神，进一步提高基础教育质量，创新教育评价制度，深化高中阶段学校招生制度改革，结合我市实际，制定本方案。

一、充分认识初中教育评价制度改革的重要意义 深入贯彻落实科学发展观，坚持以学生发展为本，以促进学生全面发展为宗旨，以全面贯彻党的教育方针、实施素质教育为导向，积极推进以初中学生学业水平考试、初中学生综合素质评价、高中阶段学校招生为主要内容的初中教育评价制度改革，充分发挥教育评价的促进作用和导向功能，树立正确的育人观、质量观和人才观，全面落实国家课程方案，规范学校办学行为，深入推进教育教学改革，全面提高教育教学质量，推进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，促进我市各级各类教育协调发展，努力办好人民满意的教育。

二、建立并实施初中学生学业水平考试制度

初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的水平考试，是各级教育行政部门管理和引导义务教育学校认真执行国家课程方案和课程标准、进一步规范学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质量的重要手段。初中学生学业水平考试结果是高中阶段学校招生录取的主要依据，是评价学校办学质量与发展水平的重要指标。初中学生学业水平考试由云南省教育厅制定统一的考试标准、统一考试科目和统一考试时间，从2009年秋季入学的七年级学生开始实施。

初中学籍在昆学生都应参加初中学生学业水平考试，其中，昆明市户籍的学生，考试科目成绩作为高中阶段学校录取新生的依据；非昆明市户籍的学生，考试科目成绩只作为颁发义务教育阶段证书的依据，不参加昆明市普通高中学校统一招生录取。

（一）初中学生学业水平考试形式分为考试、考查和学科能力测试三种。

考试科目为语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术）。其中，艺术（或音乐、美术）为学校考试科目，其它均为全市统一考试科目（以下简称考试科目）。

考查科目为综合实践活动（研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动及技术教育）、地方课程、校本课程，由县（市）区教育局组织实施。

学科能力测试为物理实验操作、化学实验操作、生物实验操作、英语口试，由昆明市教科院负责组织物理、化学、生物实验操作和英语口试的命题工作，县（市）区教育局负责组织协调，学校自行组织实施。

（二）各学科学业水平考试按照义务教育课程设置方案的规定和要求，在学科教学结束时进行。

八年级下学期考试科目为：生物、地理、信息技术。九年级下学期考试科目为：语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学。

以上考试科目均实行闭卷考试方式，各科卷面原始分值满分均为100分。信息技术实行网上考试方式；体育实行必

考、抽考与选考项目相结合、现场考试方式，满分为100分。具体考试时间和考试时间长度按照云南省教育厅统一规定执行。

考查科目与学科能力测试在课程结束时进行。

（三）初中学生学业水平考试结果的运用。

1．毕业成绩实行等级认定。

语文、数学、英语（含口试）、思想品德、物理（含实验操作）、化学（含实验操作）、历史、生物（含实验操作）、地理、体育、艺术（或音乐、美术）各科成绩按百分制换算后分为a、b、c、d四个等级进行认定。a：优秀（≥90分）；b：良好（≥70分且<90分）；c：及格（≥60分且<70分）；d：不及格（<60分）；p：补考合格。

综合实践活动、地方课程、校本课程的考查主要根据学生参加的学时、学习的情感态度、学习质量进行评价，由各县（市）区教育局结合各自实际，制定具体的考核办法，按

a、b、c、d四个等级进行认定。

学生参加统一考试不及格的科目，由学校组织补考，补考成绩只记p（补考合格）、d（不及格），补考成绩可以作为颁发义务教育证书的依据，但不作为高中阶段学校招生录取的成绩。

有昆明户籍但在外地就读的初中学生和初中阶段落户昆明并转入昆明就读的学生，其在外地的初中学生学业水平考试成绩和综合素质评价结果，可作为颁发义务教育阶段证书的依据。2．高中阶段学校招生录取升学成绩所涉及的科目和分值。

按照《云南省初中学生学业水平考试方案》（试行）要求，从2012年起取消全省统一组织的初中毕业生升学考试（简称中考），建立并实施初中学生学业水平考试制度。根据初

中学生升入高中阶段学科知识发展的需求，为体现义务教育阶段初中学生基础学业发展水平的全面性和学科知识结构的均衡性，切实减轻初中学生过重的课业负担，依据考试科目的原始成绩，通过不同的比例折算后，记录每一位初中毕业生报考高中阶段学校招生录取分数。1．语文、数学、英语各科按卷面原始分值的100%计入升学成绩；

2．物理、化学、生物、思想品德、历史、地理各科按卷面原始分值的80%计入升学成绩；

3．信息技术学科按卷面原始分值的50%计入升学成绩；体育学科按考试成绩的50%计入升学成绩； 4．升学成绩总分为880分。

（四）初中学生学业水平考试考务组织管理。

1．试卷命制和阅卷。

除省教育厅统一抽考科目外，其余考试科目由市教育局统一组织试卷命制和计算机网络阅卷。

2．考务组织管理。

（1）全市初中学生学业水平考试由昆明市教育局负责统筹管理，各县（市）区设立考区，组织实施考务管理工作。

（2）初中学生学业水平考试原则上组织学生在本校或本乡镇参加考试。考试科目的考试，严格执行异校交叉监考的规定，本校教师不得监考本校学生。

（3）个别考生由各县（市）区招办分别统一安排考生组织考试。

三、完善初中学生综合素质评价工作

按照《云南省初中学生综合素质评价方案》（试行）要求，为全面全面、客观、真实地反映初中学生的发展状况与成长过程，继续对全市所有初中学生进行综合素质评价。评定结果是衡量学生是否达到初中毕业标准的必要条件，也是

高中阶段学校招生的重要依据。

（一）综合素质评价指标体系。

初中学生综合素质评价指标由两部分组成：

1.基本素质评价指标。

基本素质评价指标依据新课程标准对初中学生提出的基本要求，是所有初中学生通过学习都应该达到的目标，包括思想道德、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个方面。2.个性发展评价指标。

个性发展评价指标是初中学生在共性发展的基础上，体现个人与众不同的个性发展目标，包括个性特长、个人成果及其它自主选择的内容等三个方面。

（二）评价办法。1.基本素质评价指标在七年级上学期至九年级上学期的五个学期中，以学期为单位，由学生本人与教师共同记录学生的成长事实，在九年级下学期，采取学生个人自评、同学互评、家长评价、教师评价相结合的方式进行评价。其中：思想道德按二、三级指标的评价要点进行写实性描述（见附表一），其它四个一级指标按总评综合分值，以等第形式呈现评价结果。a：优秀（≥9分）；b：良好（≥7分，<9分）；c：基本达到要求（≥6分，<7分）；d：尚需努力（<6分）。

2.个性发展评价指标在九年级下学期由学生提供相关证明资料、教师据实填写。

（三）组织实施。1．初中学生综合素质评价工作由各县（市）区教育部门负责指导和监督，具体工作由各初中学校组织实施。

第五篇：高中美术

2010年曲靖师范类大中专毕业生就业考试

专业知识教法技能大纲

美 术（高中教育岗位）

曲 靖 市 教 育 局

★

一、考试性质

师范类大中专毕业生就业考试属选拔考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核毕业生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用计划择优录用，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。

二、考试形式与试卷结构

考试形式：闭卷，笔试。“专业知识”满分100分，考试用时100分钟；“教法技能”满分50分，考试用时50分钟。二者合卷满分共150分，考试限定用时150分钟。

试题类型：“专业知识”的试题为填空题、选择题、连线题、名词解释题、简答题、问答题、绘画创作题；“教法技能”的试题为填空题、简答题、论述题、教案设计题。

三、考试内容

专业知识

涉及作为高中美术教师应具备的大学本科美术师范教育主干专业课程的内容，具有较高水平的美术造型能力和创作能力。

一、美术鉴赏

1．美术的基本原理和历史发展。

2．美术的价值和作用。

3．美术语言及鉴赏方法。

4．各门类美术的艺术特点。

5．中国美术史涉及各时代的美术风格、名家及代表作品。

6．外国美术史涉及各时代的艺术流派、代表人物等及作品。

7．云南地方优秀美术作品、发生地及代表人物。

二、造型基础

1．素描造型的基本理论与实践。

2．速写知识。

3．色彩基本知识（装饰色彩知识）。

4．绘画透视学基本知识。

5．人体结构，解剖常识。

6．构图基本知识。

三、专业基础

1．中国画基本理论与技法：如文房四宝、丹青工笔写意、墨分五色、计白当黑、三远法、泼墨没骨、白描等等。

2．油画、版画、水彩画、水粉画、装饰画等专业理论技法：如颜料、材料工具、模特儿、色调、质感、量感、空间感等等。

3．雕塑的艺术特点。

4．雕塑专业理论技法。

5．设计工艺：如装潢、染织、服装特艺，设计和工艺创作基础中平面构成、色彩构成、图案写生与变化、设计原则、法则等。

6．书法篆刻艺术基本理念、发展演变、名家名作风格特点和代表作品。

7．主要书体、篆刻的基本特征、技法原则和练习方法。

8．了解掌握摄影、摄像、电脑绘画、电脑设计现代媒体艺术基本常识和技能方法。

9．具有人文知识和艺术修养，综合或单一美术门类的创作能力。

教法技能（美术教学）

以现行《普通高中课程方案》和《普通高中美术课程标准》为依据，结合高中教材模块内容，以高中美术教师应具备的教育教学水平和能力要求选择考试内容。

1.《普通高中课程方案》：普通高中教育的培养目标；普通高中课程结构；普通高中课程内容选择的基本原则；普通高中课程实施与评价。

2．《普通高中美术课程标准》：课程性质；课程的基本理念；课程设计思路。

3．《普通高中美术课程标准》课程目标。

4．《普通高中美术课程标准》内容标准。

5．《普通高中美术课程标准》教学建议、评价建议、教科书编写建议、课程资源的利用与开发建议。

6．对美育和美术教育的认识。

7．高中教师和高中美术教师应具备的基本素质。

8．高中教学常规和美术课堂教学应掌握的基本教学方法，以及综合运用教学方法的能力。

9．新课程改革背景下美术教育师生关系、师生地位和作用的认识。

10．美术教学活动的准备和实施。

11．美术教学的调控能力和课堂纪律的管理技能。

12．组织建立美术社团和开展指导美术活动的能力。

四、考试要求

专业知识

1.熟练理解掌握美术鉴赏需要的相关知识、鉴赏方法，熟知中外美术发展史所涉及的时代背景、艺术风格、名家和代表作品，熟知地方美术发展史的名家和代表作品，熟悉各门类美术的艺术特点。

2．具备本大纲所列的造型基础和熟练运用这些造型基础的技能。

3．具有人文知识，熟练掌握美术各门类，尤其熟练掌握高中美术课程设置的各模块专业技能，具备综合创作能力和创新思维。

教法技能（美术教学）

1．全面了解《普通高中课程方案》的内容，深刻理解普通高中教育的培养目标以及为实现这一目标而设置的课程结构、课程内容选择的基本原则、课程实施与评价。

2．以新课程改革的理念领会和认识《普通高中美术课程标准》所规定的主要内容，并能灵活、熟练地运用于美术教学实践中。

3．具备高中美术教师的基本素质。

4．掌握教学常规和教学方法，能综合运用教学方法施教。

5．驾驭和处理教材和组织美术教育活动的能力。

五、题型示例

专业知识

一、填空题

1．美术作品的艺术语言主要有、、、、材质、肌理等。

2．抽象主义绘画的代表人物有、、等。

3．现已发现中国最早的人物帛画是《》和《》，创作于时期。

二、选择题

1．被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（）

A.阎立本B.张萱C.吴道子D.张择端

2．被称为浪漫主义的大师是19世纪的著名画家（）

A.列宾B.德拉克洛瓦C.夏加尔D.普桑

3．据专家考证，我国目前发现的最古老的崖画之一，在云南省（）

A.石林县B.沧源县C.巍山县D.剑川县

三、连线题

《韩熙载夜宴图》唐代展子虔

《清明上河图》五代张萱

《捣练图》宋代顾闳中

《簪花仕女图》隋代张择端

《游春图》唐代周昉

四、名词解释题

1．构图

2．表现主义绘画

3．非物质文化遗产

五、简答题

1．绘画艺术有哪些特点？

2．请以意大利文艺复兴“三杰”为代表，介绍文艺复兴时期的主要成就。

3．中国古代建筑艺术有哪些特点？

六、问答题

试以绘画“贵在似与不似之间”的理论阐述自己的认识。

七、绘画创作题

画题“公交车上”

要求：画面中至少有一坐一站两人的动态，用铅笔或钢笔完成。

教法技能（美术教学）

一、填空题

1．普通高中美术课程的基本理念之一是体现性、性、性，满足发展的需求。

2．普通高中美术课程是艺术学习领域中的课程之一。

3．普通高中美术课程要适应时代发展的要求，增设反映美术学科发展成果的、等内容。

二、问答题

1．为什么说在普通高中美术课程中，《美术鉴赏》对高中生形成美术鉴赏能力，提高 美术素养具有主导性和基础性的作用？

2．你认为普通高中开设书法与篆刻的意义是什么？

三、论述题

1．谈谈你对《普通高中美术课程标准》的学习和认识。

2．请你谈谈要实现课程目标，高中美术教师应具备什么样的素质？在教学实践中你将怎么做？

参考书目：

1．《普通高中艺术课程标准（实验）》中华人民共和国教育部制订，人民教育出版社。

2．现行普通高中美术教科书。

3．高等师范院校美术教育（艺术教育）专业（本科）相关教材。