榆林市中小学内涵发展暨学前教育推进工程现场会考察报告

第一篇：榆林市中小学内涵发展暨学前教育推进工程现场会考察报告

立足本土、科学谋划、促进学校内涵发展

---榆林市中小学内涵发展暨学前教育推进工程现场会考察报告

高石崖初级中学

王媚成

5月15日至18日，有幸参加了市教育局组织召开的“榆林市中小学内涵发展暨学前教育推进工程流动现场会”，观摩学习了靖边、子洲、米脂、绥德四县7所中小学、6所幼儿园的特色教育、办学模式、有效教学、管理方法等有关学校内涵发展的一些做法和经验。

此次活动通过听汇报、听课、参观学校校园文化建设、观摩课堂教学、了解管理模式以及学校的活动展示和办学特色，较全面地了解了学校在打造特色、优化内涵等方面的一些情况。活动的举办对于学校在“交流中促进、探讨中提高”起到了积极的作用，参会人员都深受启发，许多好的经验与做法值得认真研究、思考和推荐。我参加这次活动，更觉得受益匪浅。

一、以活动为载体，提高德育的实效性。

靖边县第四小学在加强未成年人思想道德教育上创新了工作方法，通过开展丰富多彩的教育活动，培养学生“学会生活、学会工作、学会做人”的能力，让学生在活动中体验生活，在体验中健康成长，在成长中收获快乐，形成了“活动育人”的办学特色。现场会上我们观摩了该校四年级一节题为“父母爱我，我爱他们”的主题班会。课堂以学生为主角，通过播放歌曲《母亲》导入主题，再现成长照片，回忆自己成长过程中父母付出辛劳的感人故事，感受父爱、母爱的博大深沉。活动还通过现场采访全国“十佳美德少年”段红艳（靖边四中八年级学生），观看孟佩杰视频来树立榜样。使孩子们学会怎样孝敬 父母。课堂情意交融，没有枯燥乏味的说教，而是通过活动感知父母为自己付出的艰辛，让学生知道感激和报答父母的养育之恩是自己应尽的责任，达到了培养学生感恩意识的德育目标。

二、加强有效教学研究实践，全面提高教学质量。

学校的生命是教学质量，学校是以提高质量为核心来促进学校内涵发展的。而提高教育质量的关键在课堂，只有构建有效或高效的课堂教学，才会产生较高的教学质量。绥德县辛店中学“6+1”课堂教学模式变“先教后学”为“先学后教”，实现了传统教育向现代教育的转变，真正凸现了学生的主体地位，把学生推到了主动的位置，促成教师角色的转换，使教学过程成为学生提高学习能力、思维能力、操作能力的过程。在辛店中学观摩了郝玲玲老师的一节七年级语文《口技》课堂教学，真实地感受到了“学生是学习的主人”。老师走进课堂没有热情洋溢的导课，也没有华丽词藻的情景创设，而是直奔主题。这节课的主要环节有：预习检测（字、词、朗读）→明确学习目标→出示自学提纲→依标自学→小组讨论→小组展示→讲解、订正、质疑、解答→达标检测。教师在教学过程中主要作用是“导”，帮助组长组织学习，巡回各组，掌握学生自学的时间、进度，遇到的困难，随时点拨、疏通、引导，整节课老师的导学不到10分钟，而学生自主学习超过30分钟，特别是小组互助学习那种热烈而有序的场面和小组展示时学生生动的表述，争先恐后抢着展示的那份自信，那份阳光，让人沉醉、留恋、驻足，继而思绪纷飞〃〃〃课到结尾时学生不仅能准确翻译课文，而且能流利地背诵全文。

三、浓郁的校园文化，创设了优美的育人环境。走进绥德第二小学校园，一股浓郁的书香气息扑面而来。校园的每个角落、每面墙壁，处处体现着育人的氛围，该校以“儒雅”为主题，打造出了内涵深厚的“雅”文化特色。校园内的休闲长廊—雅韵廊，装饰有琴、棋、书画、对联等内容，使学生受到中华传统“雅韵”文化的濡染和启迪；教学楼的主题文化廊—雅行廊、雅志廊、雅文廊、雅趣廊引领教师的教育行为，展示学生良好的文化素养。教室里设有班名、班训、班规等，并建有图书角等室内文化，同时开展丰富多彩的阳光体育活动，把校园的静态文化和动态文化有机地结合在一起，使整个校园处处渗透儒雅之气。让墙壁说话，让花草生情，让资源增值，努力追寻“办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生”的最高境界，打造出了内涵丰富的校园文化特色。几点思考：

一、不断探索，促进学校内涵向纵深发展。

学校作为育人基地，应该始终坚持与时俱进、开拓进取，用科学发展观谋划学校的发展前景，并根据社会的发展、学校的实际去思索，打造学校的内涵发展。纵观考察的每所学校，办学理念无不体现着“以人为本”的内涵，无不围绕着“人的发展”这个核心。辛店中学的“不放弃每一个学生”的办学理念，崔家湾中学的“自主教育”模式，绥德第二小学的“环境育人”思想，都围绕中心，深化内涵，彰显特色，为育人质量的进一步提升奠定了扎实的基础。

二、坚定质量意识，打造有效课堂。

质量是学校生存和发展的生命线。教育教学的高质量是学校管理的核心工作，也是学校内涵发展的灵魂所在。本次现场会考察观摩的 13所校（园），都集中体现出抓质量就是抓管理，高质量才是学校内涵发展的最高境界。绥德辛店中学成功的课堂教学改革就是典型的一例，辛店中学在深化课堂教学改革、提高课堂教学效益、激发教学活动、转变教师的教学方式和学生的学习方式等方面进行了艰苦的探索和大胆的尝试，经过无数次的赛课，磨课，终于形成了科学而又富有成效的“6+1”课堂教学模式，学校也由原来县内三流跃居全市一流行列。2009年至2011年连续三年中考成绩名列全县前三名，形成了特色，深化了内涵。

三、立足本土，找准切入点，精心打造学校特色。

本次考察所到的每个学校都把发展优质教育、打造特色、优化内涵作为提高办学水平和竞争力的重要策略。靖边县第一小学别开生面的主题班会，靖边县第四中学的科技作品，子洲县、米脂县城乡幼儿园的办园特色以及绥德县辛店中学“6+1”课堂教学模式，崔家湾中学“自主教育”模式，绥德中学的科研成果，第二小学的校园文化建设，江清小学的“集体备课”模式和第三小学“新课程理念下作业的设计与评价”模式等，都是经过认真盘点本土的优质资源，结合校情、科学谋划、合理开发而打造出来的特色品牌。

“中小学内涵发展暨学前教育推进工程现场会”的召开，增强了参会人员的责任意识和通过学习来提高的紧迫感，开阔了视野，丰富了特色办学的见识，对促进全市中小学内涵发展和学前推进工程具有深远的意义。

第二篇：榆林市中小学内涵发展暨学前教育推进工程现场会考察报告_百度文(精)

立足本土、科学谋划、促进学校内涵发展---榆林市中小学内涵发展暨学前教育推进工程现场会考察报告 高石崖初级中学 王媚成

5月 15日至 18日, 有幸参加了市教育局组织召开的 “榆林市中小 学内涵发展暨学前教育推进工程流动现场会” , 观摩学习了靖边、子洲、米脂、绥德四县 7所中小学、6所幼儿园的特色教育、办学模式、有效 教学、管理方法等有关学校内涵发展的一些做法和经验。

此次活动通过听汇报、听课、参观学校校园文化建设、观摩课堂 教学、了解管理模式以及学校的活动展示和办学特色,较全面地了解 了学校在打造特色、优化内涵等方面的一些情况。活动的举办对于学 校在“交流中促进、探讨中提高”起到了积极的作用,参会人员都深 受启发,许多好的经验与做法值得认真研究、思考和推荐。我参加这 次活动,更觉得受益匪浅。

一、以活动为载体,提高德育的实效性。

靖边县第四小学在加强未成年人思想道德教育上创新了工作方 法,通过开展丰富多彩的教育活动,培养学生“学会生活、学会工作、学会做人”的能力,让学生在活动中体验生活,在体验中健康成长, 在成长中收获快乐,形成了“活动育人”的办学特色。现场会上我们 观摩了该校四年级一节题为“父母爱我,我爱他们”的主题班会。课 堂以学生为主角,通过播放歌曲《母亲》导入主题,再现成长照片, 回忆自己成长过程中父母付出辛劳的感人故事,感受父爱、母爱的博 大深沉。活动还通过现场采访全国“十佳美德少年”段红艳(靖边四 中八年级学生 ,观看孟佩杰视频来树立榜样。使孩子们学会怎样孝敬

父母。课堂情意交融,没有枯燥乏味的说教,而是通过活动感知父母 为自己付出的艰辛,让学生知道感激和报答父母的养育之恩是自己应 尽的责任,达到了培养学生感恩意识的德育目标。

二、加强有效教学研究实践,全面提高教学质量。

学校的生命是教学质量,学校是以提高质量为核心来促进学校内 涵发展的。而提高教育质量的关键在课堂,只有构建有效或高效的课 堂教学,才会产生较高的教学质量。绥德县辛店中学“ 6+1”课堂教学 模式变“先教后学”为“先学后教” ,实现了传统教育向现代教育的转 变,真正凸现了学生的主体地位,把学生推到了主动的位置,促成教 师角色的转换,使教学过程成为学生提高学习能力、思维能力、操作 能力的过程。在辛店中学观摩了郝玲玲老师的一节七年级语文《口技》 课堂教学,真实地感受到了“学生是学习的主人”。老师走进课堂没有 热情洋溢的导课,也没有华丽词藻的情景创设,而是直奔主题。这节 课的主要环节有:预习检测(字、词、朗读→明确学习目标→出示 自学提纲→依标自学→小组讨论→小组展示→讲解、订正、质疑、解 答→达标检测。教师在教学过程中主要作用是“导” ,帮助组长组织学习,巡回各组,掌握学生自学的时间、进度,遇到的困难,随时点拨、疏通、引导,整节课老师的导学不到 10分钟, 而学生自主学习超过 30分钟,特别是小组互助学习那种热烈而有序的场面和小组展示时学生 生动的表述,争先恐后抢着展示的那份自信,那份阳光,让人沉醉、留恋、驻足,继而思绪纷飞〃 〃 〃课到结尾时学生不仅能准确翻译课文, 而且能流利地背诵全文。

三、浓郁的校园文化,创设了优美的育人环境。

走进绥德第二小学校园,一股浓郁的书香气息扑面而来。校园的 每个角落、每面墙壁,处处体现着育人的氛围,该校以“儒雅”为主 题,打造出了内涵深厚的“雅”文化特色。校园内的休闲长廊—雅韵 廊,装饰有琴、棋、书画、对联等内容,使学生受到中华传统“雅韵” 文化的濡染和启迪;教学楼的主题文化廊—雅行廊、雅志廊、雅文廊、雅趣廊引领教师的教育行为,展示学生良好的文化素养。教室里设有 班名、班训、班规等,并建有图书角等室内文化,同时开展丰富多彩 的阳光体育活动,把校园的静态文化和动态文化有机地结合在一起, 使整个校园处处渗透儒雅之气。让墙壁说话,让花草生情,让资源增 值,努力追寻“办高雅学校,做儒雅教师,育文雅学生”的最高境界, 打造出了内涵丰富的校园文化特色。

几点思考:

一、不断探索,促进学校内涵向纵深发展。

学校作为育人基地,应该始终坚持与时俱进、开拓进取,用科学 发展观谋划学校的发展前景,并根据社会的发展、学校的实际去思索, 打造学校的内涵发展。纵观考察的每所学校, 办学理念无不体现着 “以 人为本” 的内涵, 无不围绕着 “人的发展” 这个核心。辛店中学的 “不 放弃每一个学生”的办学理念,崔家湾中学的“自主教育”模式,绥 德第二小学的“环境育人”思想,都围绕中心,深化内涵,彰显特色, 为育人质量的进一步提升奠定了扎实的基础。

二、坚定质量意识,打造有效课堂。

质量是学校生存和发展的生命线。教育教学的高质量是学校管理 的核心工作,也是学校内涵发展的灵魂所在。本次现场会考察观摩的

13所校(园 ,都集中体现出抓质量就是抓管理,高质量才是学校内涵 发展的最高境界。绥德辛店中学成功的课堂教学改革就是典型的一例, 辛店中学在深化课堂教学改革、提高课堂教学效益、激发教学活动、转变教师的教学方式和学生的学习方式等方面进行了艰苦的探索和大 胆的尝试,经过无数次的赛课,磨课,终于形成了科学而又富有成效 的“ 6+1”课堂教学模式,学校也由原来县内三流跃居全市一流行列。2009年至 2011年连续三年中考成绩名列全县前三名, 形成了特色, 深 化了内涵。

三、立足本土,找准切入点,精心打造学校特色。

本次考察所到的每个学校都把发展优质教育、打造特色、优化内 涵作为提高办学水平和竞争力的重要策略。靖边县第一小学别开生面 的主题班会,靖边县第四中学的科技作品,子洲县、米脂县城乡幼儿 园的办园特色以及绥德县辛店中学“ 6+1”课堂教学模式,崔家湾中学 “自主教育”模式,绥德中学的科研成果,第二小学的校园文化建设, 江清小学的“集体备课”模式和第三小学“新课程理念下作业的设计 与评价”模式等,都是经过认真盘点本土的优质资源,结合校情、科 学谋划、合理开发而打造出来的特色品牌。

“中小学内涵发展暨学前教育推进工程现场会”的召开,增强了 参会人员的责任意识和通过学习来提高的紧迫感,开阔了视野,丰富 了特色办学的见识,对促进全市中小学内涵发展和学前推进工程具有 深远的意义。

第三篇：促进农村中小学内涵发展的“四四工程”

促进农村中小学内涵发展的“四四工程”范文

农村中小学要从学校、校长、教师、学生四个层面抓起，每个层面重点抓好四项工作，简称“四四工程”。

1.学校层面抓好“四项工作”

一是规范办学行为。

将手机、睡眠、读物、作业、体质“五项管理”有机融入办学基本规范。

二是推进课堂教学改革。

以“试点先行、先易后难、分类指导、梯次推进”为行动策略。

三是开展“书香校园”创建活动。

通过校长读书、师生系列读书、亲子共读、加强图书室建设等活动，激发师生读书兴趣。

四是打造学校特色。

遵循“三结合”原则，即与本地传统的文化资源相结合，与本地独特的自然资源相结合，与本校特有的师资力量相结合。

促进农村中小学内涵发展的“四四工程”

以日常的走好路、站好队、行好礼、做好操、扫好地为抓手，培养学生守规矩会做人，进而上好课。

2.校长层面抓好“四项工作”

一抓“好的思想”。校长的思想格局决定着学校发展的高度，校长的治学理念决定着学校发展的方向。

二抓“铁的制度”。没有规矩，不成方圆。没有规则的约束，学校秩序就会混乱，工作作风就会变味。制度的关键在于激励和约束人的行为。

三抓“活的机制”。建立健全依法治校的管理服务机制,以章程为核心的制度机制、科学民主的决策机制。

四抓“柔的方法”。要彰显人文情怀，重视人，尊重人，依靠人，激励人，发展人。

3.教师层面抓好“四项工作”

一要有爱心。真心地爱学生，永远以平和、愉快、友好和鼓励的方式对待学生，平等地与学生进行触及灵魂的交流。

二要有学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。

三要敬业。用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。

四要创新。依据正确的教育观念，通过创新的教学方法，培养学生的创新精神。

4.学生层面抓好“四项工作”

一抓“习惯的养成”。以日常的走好路、站好队、行好礼、做好操、扫好地为抓手，培养学生守规矩会做人，进而上好课。

二抓“兴趣的培养”。“兴趣是最好的老师”。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

三抓“思想道德建设”。弘扬民族精神，传承中华民族优秀传统，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

四抓“全面发展”。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

当我们的学校，从这四个层面做好了16项工作，我们学校的内涵就一定会有一个大的提升。

第四篇：公路水运品质工程推进会暨公路隧道施工标准化现场会讲话稿

公路水运品质工程推进会暨公路隧道施工标准

化现场会讲话稿

：

今天，我们在这里召开全省公路水运品质工程推进会暨公路隧道施工标准化现场会。这次会议两会合一，是自去年7月全省公路水运品质工程动员会和今年2月全国公路水运品质工程现场推进会之后，又一次召开的品质工程方面的专题会议，同时，也是我省首次以隧道施工为主题的现场会。近年来，我省在交通建设工程中全面推广标准化施工管理，取得了较好的成效，但是从目前来看，公路隧道工程的标准化施工仍然是工程项目管理中的薄弱环节和短板之一，因此，抓好隧道工程的建设品质是品质工程创建的重要内容。

召开本次会议，目的就是要把过去一年来我省品质工程创建活动的经验和成效梳理盘点到位，把存在的问题和短板分析到位，把下阶段的工作部署和要求落实到位，进一步加强品质工程创建活动的推进力度，全力打好工程品质升级战。会议一开始，四个省级品质工程示范项目分别就设计、施工、公路和水运营运管理及质量通病治理方面作了经验交流，从交流的情况看，这些单位

-1-针对各自项目的特点，在强化隧道施工现场管理、提高工程建设质量、提升营运管理及通病治理水平等方面作了大量卓有成效的工作，取得了较好的效果。这些好的经验和做法，希望大家能够认真学习借鉴，因为品质工程推进很重要的一个路径就是取长补短相互借鉴。此外，会上还印发了《预应力张拉智能控制系统技术指南》和《施工现场门禁系统技术指南》等文件和资料，希望大家在建设过程中予以认真贯彻落实。明天上午，大家还将到施工现场进行观摩学习，希望各地、各项目都能够把好的经验好的做法带回去，落实好。下面，我代表省厅，讲三个方面的意见。

一、前阶段品质工程建设稳步推进、成效明显。过去的一年，各级交通运输主管部门高度重视品质工程创建工作，勇于担当、攻坚克难、真抓实干、成效明显，我省的创建工作得到了部、省领导的充分肯定。今年交通运输部选址我省召开现场会，这是交通运输部十几年来首次召开的关于工程质量方面的现场会，会议开得很成功，展示的品质工程得到了交通运输部与各省同行高度肯定。据统计，会后，全国有20多个省份、100多批次、2300余人到我省学习品质工程建设。目前，省、市两级已经形成良好的创建氛围，创建工作有力推进，主要有以下几个特点：

（一）创建机制基本完善。一是构建了有力的领导机构。各市均按照省厅的统一部署，成立品质工程创建领导小组，落实专门机构，投入精干力量，指导开展品质工程创建活动。二是建立了长效的工作机制。省市两级积极探索品质工程创建的新理念新

-2-方法，制定了有针对性和可操作性的实施意见或方案。目前，省厅正在着手制定品质工程评价考核办法，以进一步细化品质工程创建标准，着力构建创建工作的长效机制。三是明确了创建示范项目。省厅向交通运输部申报了4个部级品质工程示范项目，并开展了实施方案的评审工作。确定了涵盖高速公路、水运工程、普通国省道的12个省级试点示范项目和71个市级示范项目，形成了多点开花全面推进的态势。

（二）创建氛围初步形成。一是宣传氛围浓厚。通过一年来省市两级行业管理部门及新闻媒体的积极倡导和大力宣传，各地各项目都基本了解了创建品质工程的内涵和要求，创建品质工程的理念已逐步根植到工程一线。二是培训教育内容丰富。各地各项目开展了形式多样、生动活泼的培训教育，如组织现场观摩交流、会议座谈、专题培训讲座，制定专题视频、质量安全管理手册、画册等，强化对一线操作人员的质量安全教育。开办“民工学校”，实施日前班组交底制度，强化班组三级培训。制定《质监文化手册》，使质安文化的理念深入贯彻到工程一线人员。三是技术改造“你追我赶”。各地各项目充分激发一线管理和施工人员的积极性和创造性，形成了良好的项目技术创新氛围。如XXXX大桥及接线工程在矮T梁胎架、隧道锚杆钻孔、注浆等施工工艺中进行了多项的“三微改”工作，即“设备微改造、工艺微改进、工法微改良”，投入不大，效果却很好。部分项目根据自身项目的特点不断进行技术创新和技术改造，形成了你追我赶的良性竞争氛围。

（三）创建工作积极推进。去年7月，省厅召开省级品质工程动员会后，各市也积极响应，召开了动员会、座谈会、宣贯会、现场会等，大力推进品质工程创建活动。去年年底，省厅印发了《关于开展全省公路水运品质工程建设活动情况的通报》，通报了各市及省级示范项目创建推进情况。今年5月，省厅召开了全省公路水运工程品质工程座谈会，通过座谈和交流，进一步提高了对品质工程的认识，促进了品质工程建设。同时，省厅专家委员会也组织了对兄弟省份重特大工程的考察，为我省更好推进品质工程出谋划策。截至目前，省级示范项目都制定了品质工程创建实施方案，并组织了专家评审，示范创建工作正在积极推进过程中。

（四）创建成果逐步显现。一是构件设计标准化程度明显提高。在设计阶段，设计单位按照设计标准化要求，认真完善设计方案，特别是积极推广构件预制化、预制构件标准化，为品质工程实施奠定了良好的基础。二是桥梁施工标准化更加深化。我省以桥梁施工标准化为重点，通过几年的努力，桥梁工程的施工标准化工作不断完善，水平不断提升，使预应力张拉压浆等关键工序质量更加可控，桥梁构件施工质量更加精细。三是隧道施工标准化取得突破。本次会议展示的隧道施工标准化成果，即“两机一桥六台车”9台套隧道施工系列设备，是我省首次对隧道标准化施工设备的系统完善，大幅度提高了隧道施工的标准化、机械化水平。刚刚，项目上也介绍了，采用多臂凿岩机后，掌子面开挖操

-4-作人数从18人减至3人，打孔角度实现了精准控制；采用湿喷机械手后，初期支护混凝土实现高效无盲区喷射，操作人数从6人减至3人；采用新型二衬浇筑台车后，每模二衬混凝土浇筑时间由8小时缩短至6小时。这些成套施工设备投入使用后，在隧道施工质量通病的防治、施工安全风险的控制、一线施工人员作业环境的改善、施工效率的提高等方面，都取得了明显成效。明天上午大家还要去现场观摩，再细细品味交流。四是信息化管理系统广泛应用。自去年在台州湾大桥及接线工程召开信息化管理现场会以后，各地各项目积极采用信息化技术提高项目管理能力，大力推广BIM系统和路面施工管理物联网系统等，为提升项目管理水平提供了先进的技术手段。

二、坚持问题导向，查找弱点短板，进一步明确品质工程创建活动的努力方向

这一年来的创建工作虽然取得了一定成效，但还是初步的、阶段性的，对照部、省指导意见和品质工程的内在要求，还有不少的差距，需要大家共同努力加以改进。目前，我省品质工程创建活动主要存在以下几方面的问题和不足。

一是认识上还不够到位。个别管理部门、个别地区、个别项目对品质工程的理解尚处于表面层次，还没有真正领会品质工程的内涵，因此在推进过程中，往往主动性不够，“讲的多，做得少”、“虚的多，实的少”。部分项目还没有正确处理好工程进度与工程品质之间的关系，建设要素保障存在先天不足。比如，项目建设

-5-初期政策处理不到位，工程进展慢，而到了工程建设后期，又不顾工程实际情况，盲目赶工、抢工期，施工有效工期不能保证，品质工程也就无从谈起。

二是措施上还不够完善。个别示范项目的创建实施方案不够完善，方案泛泛而谈，措施浅显雷同，特点不明显，重点不突出，针对性不强，操作性不佳，缺乏指导作用。有的项目重硬件投入、轻软件管理，在场地建设、设备投入方面比较重视，但却忽略了管理制度、管理机制的建设，疏忽了日常管理、过程管理和行为管理，致使好的硬件不能发挥应有的作用，现场施工精细化、标准化差距较大，质量安全管理存在隐患。

三是推进上还不够均衡。首先是各市之间推进不均衡。各市行业指导和推动的力度不够均衡，个别地区进展相对较慢，力度较为欠缺。个别地区建设单位管理力量薄弱的问题没有得到根本解决，部分项目工程建设规模大、难度高与建设管理力量弱、经验缺的矛盾比较突出。其次是示范项目之间推进不均衡。整体来说，高速公路要好于普通国省道公路和水运工程，桥梁工程要好于隧道工程，建设项目要好于营运项目。第三是大小项目之间推进不均衡。从目前全省品质工程推进情况看，高速公路项目已全面铺开，普通国省道项目和重点水运工程也正在积极展开，相对而言，农村公路创建品质工程活动的氛围尚未形成，差距较为明显。下步在推进万里美丽经济交通走廊建设，把农村公路作为重中之重，进行全面覆盖。

三、以时不我待、奋发有为的姿态，全面推进品质工程建设 今年是“十三五”规划实施的关键之年，也是我省综合交通建设的“高潮年”、“样板年”和“会战年”，因此，打造品质工程意义重大。要按照省厅统一部署，全面贯彻落实部、省品质工程实施意见，着力打好交通工程品质升级战和综合交通建设大会战，全力保障“5411”综合交通发展战略和“1210”交通强省行动的实施。

（一）思想认识上要进一步提升

省第十四次党代会提出了“大花园”、“大湾区”建设，交通建设是基础，工程品质是保障。打造品质工程是我省 “两个高水平”总目标对交通运输行业的必然要求，是建设交通强省的重要内容，是实施“5411”综合交通发展战略的坚实基础，是实现现代交通示范区的应有之义。品质工程创建是我省历年来工程方面综合性最强的一次活动，是首次提出两个全覆盖即“过程全覆盖、项目全覆盖”的专项活动，涉及面广，要求高，难度大。但同时，品质工程创建活动对全面提升交通建设工程的建设和管理品质，提升交通行业在全社会的良好形象，更好地发挥交通工程对社会经济发展的促进作用，有着积极而又深远意义。各级行业管理部门、各公路水运项目参建单位一定要充分认识到品质工程创建活动的重大意义，统一思想，强化意识，要克服畏难情绪、松懈心理、旁观想法和应付心态，要以更加积极主动的态度，高度负责的精神，务求实效的作风，时不我待的紧迫感，咬定青山不放松，勇立潮头、勇往直前，打好品质工程创建活动这场升级战攻坚战。

（二）基础保障上要进一步夯实

一是在建设要素保障方面。各级管理部门和建设单位要加强项目政策处理、建设用地等基本要素的保障，确保项目无障碍施工。同时，要合理确定项目的设计有效周期和施工有效工期，使项目有科学合理的建设周期。二是在建设管理力量保障方面。要不断增强建设单位专业化管理能力，形成专业的、稳定的工程建设管理队伍。目前，建设管理力量弱与建设项目规模大、难度高的矛盾比较突出，各地各项目要创新机制，加大力度，积极引进人才，推广“代建+监理”等模式，培育专业化职业化的管理力量，使项目建设管理经验得到传承，项目建设专业化水平得到提高。三是在招投标前期保障方面。各级行业管理部门和建设单位在招投标阶段就要贯彻好品质工程创建要求，完善招投标文件，将品质工程的具体要求，包括机械设备、技术措施、信息化管理等方面的内容纳入到招投标文件具体条款中，使设计、施工、监理单位在投标前就充分了解各项目品质工程创建活动的各项要求，为品质工程的实施打下良好的基础。四是在技术储备保障方面。各级行业管理部门和项目参建单位要加大技术创新工作力度，加强技术进步和通病治理等方面的课题研究，积极开展质量“QC”小组活动，不断引进“四新技术”，努力提高施工的技术装备水平，使桥头跳车、软基不均匀沉降、路面早期破损等质量通病得到有效的治理，钢结构桥梁等工程质量得到有效控制。通过不断的技术创新、科研攻关，提高技术能力，解决品质工程创建过程中的遇

-8-到技术和工艺难题。同时，要积极总结经验，开展广泛的经验交流和技术推广工作，使好的科研技术成果和工艺工法能够得到及时的推广应用。

（三）工作机制上要进一步完善

一是要深化品质工程行业管理机制。近年来，我们在推动品质工程建设方面采取了一些好的工作举措和工作方法，比如，省厅建立了“十百千”综合交通督查工作机制，对工程的质量、进度开展了综合督查，有效地推进了综合交通建设项目的实施。省厅还建立了“三个一”工作机制，即“每年抓好一项专项治理，召开一个现场会，组织一次安全应急演练”，提高了全省交通建设项目的质量安全管理水平。今年，省局首次制作了《省公路水运工程现场施工质量安全图册》（2017版），总共221幅图片，都是各项目实际经验的总结，以图册的形式进行推广，使各地各项目可看易学，反响良好。省厅下一步还将出台交通建设品质工程评选办法，以进一步完善品质工程考核评价机制。各市交通管理部门也要在品质工程推进机制方面多作一些探索，以机制促进工作，使品质工程创建活动更为扎实有效地开展。

二是要强化建设项目交流推广机制。目前，有的项目在经验交流推广方面作了不少工作，形成了较好的工作机制。比如，台州湾大桥及接线工程每月在项目内部召开一次现场示范会，并开展技术比武工作，提高一线施工人员的技术能力；XXXX大桥及接线工程实施了班组作业首件认可和清退制，采用班组“6S”管理

-9-法，使班组从现场被管理者转变为现场管理者，提升了一线施工人员的主动性和能动性；申嘉湖高速西延工程对每个分部工程推出一项工艺微创新或微改进，每月开展一次质量通病防治专项行动，确保了工程质量。各项目要积极借鉴这些项目的做法，建立和完善项目内部和项目之间的总结交流推广机制，使好的理念和经验能够及时得到推广和落实。

（四）示范作用上要进一步强化

目前，我省已明确了12个省级示范项目和71个市级示范项目，要以示范项目为引领，推进品质工程建设。这些示范项目在品质工程创建活动中，担当了先锋官的角色，示范项目创建活动是否按要求实施，示范经验是否及时总结，示范作用是否有效发挥，将直接影响到全省品质工程创建活动的开展。因此，省市各示范项目要充分认识到肩负的重任，全力抓好创建工作。首先，各示范项目要组织精干力量，落实专门班子，负责品质工程创建活动。项目的主要领导要亲自抓，定期研究，及时督促；其次，要完善创建方案，根据项目特点，明确创建重点，制定有针对性的具体措施。创建内容不求大而全，关键是要取得实效，能够总结出可复制可推广的经验；第三，在实施进度上，要尽可能加快，经验要成熟一项，总结一项，推广一项。各示范项目要勇于担当，善于作为，努力做出亮点，充分发挥好引领作用。

（五）创建效果上要进一步提升

首先要紧紧抓住设计龙头。要树立全寿命设计理念，认真贯

-10-彻落实设计标准化和精细化专项行动的各项要求，精心设计，从源头上为品质工程建设打下良好的基础。一是要提升交通基础设施工厂化建设水平，结构物应优先考虑工厂化、装配化施工，要积极采用预制化和标准化构件，并尽可能减少构件的种类和形式；二是要积极推广BIM技术，通过BIM技术，使项目设计方案更加完善，并为工程后续的信息化管理奠定基础；三是要进一步完善质量通病专项设计工作，加强对容易出现质量问题的大体积混凝土构件、软基处理、台背回填等的针对性设计或特殊设计，设计方案要充分考虑到施工的可行性和质量安全的可控性，做到方案合理、设计精细；四是要提升钢结构在中小桥梁上的使用比例，并抓紧出台相关的技术文件，保障钢结构桥梁的建设质量。

其次要大力推进“机器换人”。“机器换人”是工程施工技术发展的重要趋势，通过“机器换人”，不仅可以有效提高工程施工质量，同时可明显减少现场施工人员数量，从而有效降低现场施工安全风险，并且还可以提高施工效率，从长远来看，有助于控制施工成本。因此，要坚定不移地推进“机器换人”，促进交通工程施工技术的转型升级。实施“机器换人”，一方面要大力引进先进的现代化施工设备，另一方面，也要积极推广“三微改”理念，通过技术创新和技术改造，改进提升原有的施工设备，以较小的成本达到较好的效果。本次会议的经验交流中，这两方面都有很好的展示，杭绍台项目总结提炼的“两机一桥六台车”9台套集成化设备中，既有先进成型设备如多臂凿岩机、湿喷机械手的引进，也有

-11-对传统设备，如防水卷材挂设台车、二衬浇筑台车等的技术改造，还有二衬养护台车等新设备的自主研发。下一步，各地各项目要根据项目特点、单位能力和技术特长，通过引进与研制改造相结合的方式，大力提升工程现场施工设备的智能化、现代化水平，满足品质工程建设的需要。

三是要突出通病治理。针对营运公路水运项目中路面破损、裂缝、桥头沉降、桥梁伸缩缝、隧道衬砌裂缝渗水、航道护岸勾缝脱落、破损和失稳、公路水运项目沿线设施设置不合理、人造景观与自然景观不协调、管理规章制度不完善等问题，要全面、系统地分析，梳理技术和管理的重点和难点，制定详细可行的处治方案，集中力量攻坚克难。在养护工作上，要突出预防性养护，强化养护管理的计划性，降低养护成本，提高养护质量。在服务上，要重点加强服务区、停车区、驿站等服务设施的完善和服务能力的提升。通过质量通病和管理问题的治理，使公路水运项目养护规范化和标准化水平进一步强化，营运管理及服务水平进一步提高。

四是要注重细节完善。一要补齐小型构件工厂化预制这块短板。小型构件集中预制在全国已提出多年，但在我省的推广应用却一直较为缓慢，虽然在部分高速公路项目上进行了试点，但效果并不理想。本次现场会的另一个亮点就是小型构件工厂化预制的成套工艺，各地各项目要将杭绍台项目的成功经验尽快推广落实，全面提升小型预制构件的质量水平。二要加强施工过程中的-12-生态环境保护。要积极推行最小破坏就是最大保护、循环利用就是最大节约、与自然合一就是最大协调、以人为本就是最大和谐的生态环保理念。要在施工过程及时地做好扬尘清理、噪声控制、植被恢复等工作，这既是生态文明建设的需要，也是对一线工人人文关怀的需要，更是交通建设行业形象提升的需要。

（六）工作责任上要进一步压实

一是项目业主和建设单位要在品质工程创建工作中发挥首要责任。国务院办公厅在今年印发的《关于促进建筑业持续健康发展的意见》（国办发〔2017〕19号）文中，提出建设单位在工程质量方面承担首要责任。因此，在品质工程创建活动中，项目业主和建设单位要履行好首要责任的角色，牵头制定好项目品质工程创建活动的实施方案，明确工作目标，建立责任体系，完善检查和考核机制，并提供必要的人财物保障。在实施过程中，做好督促、检查工作，及时发现和解决创建过程中的不足与问题，保障品质工程各项措施顺利推进和落实。

二是施工、设计、监理要在品质工程创建中发挥主体责任。施工单位要建立健全质量自检体系和安全管理体系，加强全员、全过程、全方位的现场管理。认真贯彻落实品质工程创建工作中的施工标准化和质量通病治理等专项行动的各项具体要求，认真履行合同，严格执行各项施工规范规程。广泛开展技术攻关、质量管理小组等活动，加大设备改造和技术创新投入，不断提升技术实力和管理能力；监理单位要按照监理服务合同明确的职责和

-13-授权，切实加强现场监管力度，确保施工单位施工标准化、质量通病治理和品质工程建设其他各项任务落到实处；设计单位要认真贯彻落实品质工程创建工作中设计标准化和精细化专项行动的各项要求，努力打造设计精品，从源头上为品质工程建设打下良好的基础。同时，强化工程现场的设计服务工作，通过动态设计，及时完善设计细节，提高设计质量。

三是各级行业管理部门和交通质监机构要做好督查指导工作。各市交通运输局（委）和交通质监机构要牵头组织好辖区内品质工程创建活动，制定创建计划，明确工作目标，强化督查工作，确保工作目标的顺利实现。同时，要在抓好高速公路、普通国省道、大型水运工程品质工程建设的基础上，进一步抓好农村公路、中小型水运工程的品质工程创建工作，各市要根据农村公路、中小型水运工程的特点，明确具体的创建要求，开展相应的示范项目建设，使农村公路和中小型水运工程都积极参与到品质工程创建活动中来，全面提升创建效果。省厅三个专项行动的牵头部门，即厅建管处、省公路局、省港航局和省交通工程监管局要继续加强对省市级示范项目的检查指导，加强对全省品质工程建设活动的督促检查，通过督查，层层压实责任，确保创建效果。

同志们，打造品质工程工作任务艰巨，责任重大。今后一段时间，我们不仅要在公路水运工程创建品质工程，也要将品质工程的理念和做法推广到地方铁路和城际轨道交通项目上来。希望

-14-大家按照省厅统一部署，始终保持昂扬向上、积极有为的精神状态，全力打好交通工程品质升级战和综合交通建设大会战，加快建设全国现代交通示范区。

第五篇：推进义务教育均衡发展暨学前教育三年行动计划现场会上的发言

在全区推进义务教育均衡发展 暨学前教育三年行动计划现场会上的发言 自治区高校工委书记、教育厅厅长

高

枫

(2011年12月21日)同志们：

自治区人民政府召开的这次会议，是深入学习贯彻自治区第十次党代会精神、全面落实教育规划纲要、贯彻落实近期国家有关教育工作部署的一次重要会议。等一会儿，李康副主席将做重要讲话，全区教育部门要认真学习，深刻领会，抓好落实。

大力推进义务教育均衡发展，着力解决学前教育“入园难”问题，是促进教育公平、提高教育质量的重要工作组成部分。2011年3月9日，自治区人民政府与教育部签署了备忘录，明确了分三步走推进县域义务教育均衡发展的步骤，第一步是到2012年底16个县(市、区)实现县域义务教育初步均衡发展，其中10个县(市、区)实现县域义务教育基本均衡发展;第二步是到2015年底累计95个县(市、区)实现县域义务教育初步均衡发展，其中累计37个县(市、区)实现县域义务教育基本均衡发展;第三步是到2020年底全区所有县(市、区)全部实现县域义务教育基本均衡发展，并通过自治区人民政府认定。去年全国、全区学前教育工作会议以来，自治区出台了一系列指导性文件，启动实施了学前教育三年行动计划，努力促进学前教育加快发展。下面，我就推进义务教育均衡发展、实施学前教育三年计划目前的工作情况和下一步的工作安排讲几点具体意见。

第一，确保完成九年义务教育巩固率指标。

义务教育巩固率是反映义务教育完成情况最重要的指标，是国民经济和社会 1

发展“十二五”规划的约束性指标之一，是必须完成的刚性任务。为此，自治区人民政府印发了关于进一步提高我区义务教育巩固率的工作方案，下达了“十二五”期间我区九年义务教育巩固率分市目标值，要求各地努力完成义务教育巩固率指标任务。自治区教育部门组织实施了“义务教育巩固率提高年”活动，指导各市县落实各项措施，全区义务教育学校控制辍学率、提高巩固率工作取得了初步成效。但这项工作的系统性、长期性和复杂性，要求我们必须在以往的工作基础上，下大力气抓好以下几项工作:

一要明确各级政府完成义务教育巩固率目标责任。按照以县为主的义务教育管理体制，提高义务教育巩固率的主要责任在市、县政府，各市、县一定要按照自治区的要求，努力提高义务教育巩固率。

二要深入调研，找准问题，制定切合实际的工作方案。

根据自治区的统计分析，今年全区大部分市县完成了九年义务教育巩固率指标，但也有一些市县没有完成这一指标。各市、县要深入调查研究，查找存在问题及原因，科学制定和认真实施提高义务教育巩固率的工作方案，为确保我区义务教育巩固率2012年88%目标任务奠定基础。

三要进一步建立健全“控辍保学”的“双线四包”（即县、乡镇、村一条线，教育局、学校、班级一条线）工作机制，进一步完善工作目标责任制。县、乡（镇）人民政府要进一步完善“控辍保学”工作相关制度，层层签订责任书，落实好责任制，实行县领导包乡（镇）、乡（镇）干部包村、村干部包村民小组、村民小组包户，教育局领导包学校、校领导包年级、班主任包班、科任教师包人，切实做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位。

第二、认真抓好教育布局结构调整。

教育布局结构调整，关系到教育资源的合理配置和教育质量的提高，关系到校安工程、义务教育学校标准化建设、教师周转房建设等工程项目的有效推进。2

为此，自治区启动了教育布局结构调整综合改革，召开了高规格的启动大会，出台了一系列改革政策文件，举办了大规模的培训班，组建了一支100多人的专家团队，确定了南宁市、柳州市等2个市城区和武鸣县、鹿寨县、灵川县、龙胜县、岑溪市、灵山县、陆川县、德保县、大化县、忻城县、凭祥市、扶绥县等12个试点县。11月16日，自治区教育体制改革领导小组办公室在忻城县召开了全区教育布局结构调整试点工作推进会议。目前，全区110个县（市、区）已经全部完成了教育布局调整规划的编制。下一步，要加快推进教育布局调整规划的实施。

一要进一步修改完善教育布局调整规划。自治区教育体制改革领导小组办公室将于近期分市进行对接，组织专家论证和修改完善，争取让各市县的规划更加具有科学性、前瞻性和可操作性。

二要落实教育用地。自治区正在组织制定保障教育用地的政策。各市县在落实教育用地方面，一是保证现有教育用地不减少，对于已经规划的中小学教育用地，尽快协调落实;二是要根据城镇总体规划，落实规划教育用地指标，留足留好教育用地;三是要根据教育发展用地需求，适当调整教育用地规模;四是在土地利用计划中，要优先安排教育用地转用及供地指标;五是在现有政府储备地中优先用于城乡中小学建设;六是对于旧城区，在成片改造过程中也要统筹安排教育用地，并及时组织建设。

三要扎实做好试点工作。各试点市县要努力推进教育布局调整规划的实施，认真完成试点任务，为全区做出示范，提供经验。自治区将于2012年11月左右，开始对所有试点县进行试点工作总结验收。

第三，组织实施好中小学建设项目。

抓好中小学基本建设工程项目，是推进义务教育均衡发展的重要举措，是当前和今后一段时期基础教育工作的重要任务。去年以来，我区统筹组织实施了中 3

小学校舍安全工程、中西部地区农村寄宿制学校建设工程、薄弱学校改造计划、农村义务教育学校课桌椅更新工程等专项工程项目，先后投入资金近60亿元，新建中小学校舍500多万平方米，进一步消除了校舍安全隐患，改善了办学条件。但是，与国家新时期的要求相比，我区义务教育基础仍然薄弱，建设任务仍然艰巨。下一阶段，要下功夫抓好以下工作：

一要全面完成校舍安全工程建设任务。各市县要按照校安工程三年规划和实施要求，在保证质量的前提下加快建设进度，确保2012年5月全部竣工交付使用，同时完成档案和信息系统建设，提高校舍管理的科学化和信息化水平。

二要进一步完善基本建设项目储备库。要根据教育布局结构调整规划，建立健全教育建设项目储备库，做到县县有规划、有项目库，校校有校园平面规划。

三要统筹实施教育建设项目。要按照“先有规划，后有项目，才有经费”的原则，统筹安排和实施中小学专项工程项目，重点加强寄宿制学校，着力改善住宿和用餐条件。

第四，深入抓好义务教育学校常规管理。

提高义务教育学校常规管理水平，是推进义务教育均衡发展的内在要求。我区于2009年组织开展了为期两年的 “广西义务教育学校常规管理年”活动，全区上下逐渐形成了“抓常规、比规范、提质量”的工作氛围，学校教育教学行为更加规范，校容校貌更加整洁，办学理念、管理水平和办学效益都得到了新的提升，有效推进了我区义务教育均衡发展。下一步，我们要巩固和深化“常规管理年”活动的成果，继续指导各义务教育学校抓好常规管理工作。

一要抓好学校规划管理。各级教育部门要指导各学校做好校园规划，完善校园建筑布局和外观设计，合理设置教学区、生活区、运动区等区域，形成富有地方特色和时代特征的校园风格。

二要抓好学校文化建设。各地各校要精心提炼具有独特凝聚力和可行性的办学核心理念，用先进的教育理念引领校园文化。要强化育人功能，深入挖掘校史文化、制度文化等，努力形成体现时代精神、办学个性、品位高雅、内涵独特的校园文化，着力打造精品校园。

三要进一步完善学校管理制度。全区各级教育行政部门和各学校要注意针对义务教育和学校发展的需要，从实际出发，修订和完善学校管理制度，要以好的制度管理好学校。

第五，大力加强教师队伍建设。

加强教师队伍建设，是推进义务教育均衡发展的关键。去年以来，自治区启动了“师范专业办学能力提升计划”，立项建设了4个示范性教师教育基地和9个重点培育教师教育基地；继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“农村学校教育硕士师资培养计划”，共招聘1万多名高校大学毕业生到农村学校任教；组织实施“国培计划”和基础教育名教师名校长培养工程，共投入近1.1亿元培训了18.6万名中小学教师，有效提高了我区中小学教师队伍整体素质，得到教育部的充分肯定，在全国“国培计划”总结大会上作了经验介绍。从2012年起，我们将进一步加大教师队伍建设力度，以教师队伍整体素质的提高促进义务教育均衡发展。

一要启动实施“广西版”的免费师范生教育。采取“定向培养、学费代偿”的方式，为农村学校培养“下得去、留得住、教得好”的教师。

二要启动实施“区培计划”。构建国家、区、市、县四级联动培训网络，分层、分类、分科、分岗对在职教师开展全员培训，全面提升教师的师德水平和业务能力。

三要积极稳妥推进教师资格制度改革。在国家的统一部署下，建立“国标、省考、县聘、校用”的教师队伍管理机制，从政策制度层面保障和推进高素质教 5

师队伍建设。

四要进一步改善教师待遇。重点是着力改善农村教师住房条件，一方面要继续扩大教师周转宿舍试点范围，加强教师周转宿舍建设；另一方面要利用国家保障性安居工程的优惠政策，鼓励和推动各地在县城或交通便利的中心乡镇所在地，通过教师安居小区、限价商品房等多种方式建设教师产权安居房，优惠供应农村教师购买，逐步解决农村教师“住房难”问题。

第六，积极推进基础教育教学改革。

教学是学校的中心工作，提高教学质量才能让学生留得住、学得好。去年以来，自治区启动实施了基础教育学校教学改革试点，推广了玉林市玉州区开展“有效教学”改革试点的经验，取得了初步的成效。全区各级教育部门和中小学校要进一步坚定推进基础教育教学改革的信心和决心，积极探索多种改革模式和路径，深入推进基础教育教学改革。

一要积极支持学校教学改革。各级教育部门和学校要像重视抓硬件建设那样抓教学改革，从领导重视、制度保障、组织落实和经费投入等方面支持教学改革。

二要激励教师参与教学改革。各级教育部门要制定科学的政策和制度，各级学校要调整管理方式和评价标准，建立良好的激励机制，鼓励教师积极参与，大胆探索。

三要注重推广教学改革经验。要研究制定切实可行的工作方案，组织力量总结和推广教学改革经验，通过先进和典型的示范引领作用，带动全区深入推进教学改革。

第七，加快实施学前教育三年行动计划。

去年以来，我区及时贯彻落实全国学前教育工作电视电话会议和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，自治区人民政府于2010年12月10日召开了全区学前教育工作会议暨县域农村学前教育发展机制改革启动会，下发了《广西壮族自治区人民政府关于当前促进学前教育发展的若干意见》，明确了

加快发展学前教育的政策措施。自治区、市、县分三级编制和启动了学前教育三年行动计划，自治区教育部门启动了“广西乡（镇）中心幼儿园建设促进年”活动，制定了《广西壮族自治区乡（镇）中心幼儿园建设促进年实施方案》、《广西乡镇中心幼儿园建设标准（试行）》、《广西乡镇中心幼儿园保教设施配备目录（试行）》等配套文件，从规划、标准、投入、体制、机制、管理、督导等方面为学前教育发展提供了有力的政策支持。启动实施了2011年中西部农村学前教育推进工程建设试点项目，国家发改委安排广西0.9亿元、自治区财政配套0.23亿元专项资金，支持全区10个项目县新建37所乡镇中心幼儿园，有力促进了乡镇中心幼儿园的建设。广西的学前教育发展得到了国家的肯定，隆林县、陆川县分别在全国学前教育工作电视电话会议、全国学前教育三年行动计划现场推进会上作了经验介绍。目前全区各地正在积极实施学前教育三年行动计划，重点要做好以下工作：

一要加快园所建设。加快园所建设是实现学前教育跨越发展的关键所在。根据教育部、自治区政府要求，自治区教育体制改革领导小组将印发《关于下达全区学前教育三年行动计划（2011-2013年）目标和任务的通知》，再一次明确各市、县（区）分的幼儿园建设任务。请各市县政府要把完成目标和任务作为推进学前教育发展的关键性工作，切实加强领导，明确机构和人员，落实工作责任，及时制定配套政策和人、财、物等方面的保障措施，确保各项建设目标和任务圆满完成。各地各幼儿园在建设过程中，要认真研究思考幼儿园建设的整体布局、功能定位、建筑风格、建筑质量，精心设计，精心实施，争取出一批经得起历史检验的幼儿园建设和单体建筑的经典之作。

二要加强队伍建设。我区各地专业幼师人数较少，这将成为加快发展学前教育的“短板”。因此，未来几年要将幼师培养与培训作为教师队伍建设的一项重要内容。当前我们一方面要把幼师列入教师招录计划，选拔一批优秀幼师毕业生充实到幼教一线。另一方面要抓好“教师三年培训计划”的落实，采取集中培训、7

选派外出、委托培养等多种形式，力争通过3年时间对所有幼儿园园长和教师培训一遍，使幼儿教师队伍素质得到全面提升。

三要加强幼儿园规范管理。一是严格执行幼儿园准入制度。要以县为单位，对本地幼儿园进行认真梳理，逐个审查。对于单位和个人办的幼儿园，能够达到办园标准的，颁发许可证，纳入日常管理；达不到标准经过整改仍不符合要求的，要依法坚决取缔。同时，对今后新增的幼儿园，要严格把关，从源头上控制，不具备条件一律不允许办园。二是严格执行教师准入制度，把好准入关，按照国家和地方的相关规定逐步配足配齐幼儿园教职工，公办园要切实解决好教师的编制、工资待遇等问题，民办园重点要按照规定重点保证幼儿教师质量，逐步建设一支高素质的幼儿师资队伍。三是切实加强幼儿园的内部管理。要把保障幼儿安全放在工作首位，落实各项安全制度，尤其是在幼儿接送环节上，要把工作做细、做实。要按照《幼儿园教育指导纲要》的各项要求，遵循幼儿身心发展规律，开展好各项教学活动，坚决杜绝各种形式的“拔苗助长”和“小学化”倾向。

第八，重视和加强中小学幼儿园安全问题。

确保师生安全，是各级教育部门和学校的硬任务。我们要继续完善学校安全工作制度，落实安全工作责任制和责任追究制，切实加强师生安全教育，深入排查安全隐患，确保师生生命和财产安全。当前，尤其要抓好校车安全工作。

一要全面开展中小学幼儿园道路交通安全教育。要采取多种形式加强对学生的道路交通安全教育，教育学生增强交通安全意识，遵守交通法规，坚决不乘拼装车、报废车、农用车、货运车等非法运营车辆和超员车辆上下学。

二要全面排查中小学幼儿园校车安全隐患。各级教育行政部门要在当地党委和政府的领导下，主动配合当地公安、交通、安监等部门，全面排查校车安全隐患，坚决整改发现的问题，确保不发生校车安全事故。

三要全面加强中小学幼儿园校车安全管理。各中小学幼儿园自购或租用的校车，必须依法通过有关部门的审核批准，严禁达不到安全标准的车辆上路，严禁无校车许可证、驾驶证、行驶证的车辆运送学生，严禁超载超速，严禁违规运营。要建立校车和驾驶人员管理档案及台帐，严格落实校车安全管理制度，确保中小学幼儿园学生上下学交通安全。

四要结合实际开展校车试点。各市县可以根据实际情况，通过购置校车、购买服务、发放交通补助代金卷等形式，开展校车试点，积极探索解决学生上下学交通不便和安全问题。

同志们，让我们在自治区党委、政府的正确领导下，按照这次会议的部署要求，认真抓好各项工作，推进义务教育均衡发展，加快发展学前教育，推动我区教育事业科学发展上水平，为实现富民强桂新跨越作出应有的贡献。