椹涧乡2010年教育工作自查报告

第一篇：椹涧乡2010年教育工作自查报告

椹涧乡政府2010年教育 督导评估工作自查报告

椹涧乡人民政府

2010年5月

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椹涧乡政府2010年教育督导评估工作

自 查 报 告

椹涧乡位于许昌市西15公里处，311国道贯穿我乡东西，交通便利，是许昌县、禹州市、襄城县的交界处。全乡总占地面积75平方公里，辖38个行政村84个自然村，约有6万人口，2009年全乡财政收入7665万元，人均纯收入近4000元。

根据许昌市人民政府教育督导团办公室《关于开展2009年度县级政府教育工作督导评估的通知》精神，我乡对照督导评估指标体系进行了认真的自查自评，现将有关情况汇报如下：

我乡经规划调整学校布局后，现有中小学10所，其中中学两所，小学八所，教学点十一个，在校学生6558人，其中中学2479人，小学3836人，中小学教职工400人。近几年来我乡教育工作实现了快速发展，实施了教学布局调整工作，优化了教育资源，扩大了教育规模，推进了学校基础设施建设，加强了对教师队伍的建设，集中整治了校园周边

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环境，使教育质量一直位于全县前列。

一、高度重视教育工作积极履行领导职责

乡党委、政府高度重视教育工作，做到了教育发展优先安排，教育支出。教师问题优先解决，制订了合理的教育发展五年规划，建立了教育工作领导责任制，把教育发展和改革列入重要议事日程。今年乡党委、政府多次专题研究教育布局调整，改善办学条件，深化学校内部管理体制改革，招生工作，安全管理等问题，并付于实施，同时积极向乡人大汇报工作进展情况。

根据上级的教育体系，我乡认真落实和巩固了“以县为主”的农村义务教育管理体制，积极推进农村义务教育经费保障机制改革。教师工资统一标准，统一形式，统一时间足额发放，没有出现托欠教师工资现象。落实了教育行政部门倡导了校长和教师人事管理体制，在学校管理中教师的任用考评中权限归属对应的教育部门，落实了乡政府和村级的职责，明确了以县为主，分级管理的管理体系。

二、做好“两基”巩固提高工作，促进教育事业的改革与发展。

“两基”工作是一件利国利民的大事，我乡党委、政府

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在各级政府的领导和支持下，“两基”工作得到了巩固和提高，我乡建立了保学控辍领导小组，由乡主要班子成员任组长，多方采取办法保证中小学校的入学率和辍学率控制在正常范围。目前我乡小学适龄儿童3836人，入学3836人，入学率100%，中学适龄人口2481人，入学2479人，入学率99.89%，三类残疾儿童6人，入学5人，入学率87.5%，小学辍学率为0，中学学生总数2479人，辍学33人，辍学率为1.2%。我乡教育教学质量一直位于全县前列，高中阶段入学率为89.8%以上。

我乡积极响应上级号召，加强了管理规范化学校的创建工作，现有市级“管理规范化学校”1所，县级“管理规范化学校”6所，乡级“管理规范化学校”3所，尤其是前宋小学，椹涧乡一中起到了很好的示范作用。乡建有高标准实验幼儿园1所，达到了省级标准，对全乡的其它5所幼儿园起到了示范作用。我乡3—6岁儿童入园率达到了95%以上。我乡成人学校建设达到了标准要求，实现了人员编制、校园、办学、经费的独立，由乡抓农业的书记负责，同时各行政村建立村级“成人学校”做好了农村劳动力的再培训，使全乡3686名学员均学会了一技之长，部分学员成为一方致富能

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手，为振兴我乡的经济发展和社会进步做出了应有的贡献！

三、依法加大财政投入，加强教育经费资金管理。多年来，我乡党委、政府一直加大对教育费附加征收、管理、使用的监督检查力度，加大教育经费的投入，保证了教育总体投入高于税费改革前水平。

我乡教育收到实际拨款的增长，做到高于财政经常性收入的增长，生均教育经费近几年来做到了逐年增长，生均公用经费足额拨付学校使用并做到了逐年增长。初中生每期生均公用经费为265元，小学每期生均公用经费为165元。各种教育附加费征收及时并通过合理渠道全额拨付教育部门使用，并保证了30%以上用于成人学校。

2009年我乡认真执行上级政策，切实保证了“一补”资金发放到学生手中，解决了贫困家庭子女的上学问题，我乡又从乡财政抽出1万元资金专门对准农村低保户子女进行另外补助，不让学生因贫困而辍学。

加强对义务教育经费的管理和监督。县教体局成立了教育经费管理中心，建立了义务教育经费的经常性审计监督制度，对教育经费的投入使用和管理进行全程透明监管，确保了教育经费的及时拨付和规范使用。

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四、改善办学条件创造良好育人场景。

1、加大教育投入，改善办学条件。

近几年来国家加大了对教育的投入，我乡结合具体情况主动加大教育投资，在学校图书馆建设，教学仪器设备的购置，电教设备、课桌凳的配备，校舍的改造修缮出资出策。加强信息化建设，建成信息化教育学校一类两所，二类22所（含教学点），三类（教学点），各教学点均具备二类水平。

我乡小学生均建筑面积6.3平方米，中学生均建筑面积5.2平方米，中学寄宿制学校、食堂全部改造达村，生均居

住面积达2.1平方米，两所中学建有卫生保健室各1处，卫生保健员均有资职，符合标准要求，我乡10所学校均有运动场地和劳动实践场地，勤工俭学场所。小学劳动实践场地累计约24亩，初中累计约10亩均达到标准水平。

我乡为整合教育资源，扩大教学规范，提高教育效益做到教育科学合理化，对乡各小学进行布局调整又建立完全小学8所下辖教学点8处。各中小学校舍均无危房，近两年对常庄小学、庙张小学、邓辛庄小学、时庄小学进行改建，一中、二中校舍进行修缮，保证了全乡中小学学生均有宽敞明亮的学习环境。

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五、加强教师队伍建设，促使广大教师素质进一步提高。教师队伍的素质决定着学生素质，决定着素质教育的实施，决定着教育事业的发展。

1、重视评优评先工作鼓励教师加强自身修养。为加强教师遇德教育，在我乡教师中进行“师德师风”大讨论，提高自身修养，加强师德建设使广大教师真正做到了“身正”。鼓励教师加强业务学习与进修，我乡举办了“优质课”评选活动，“公开课”活动，使我乡业务骨干脱颖而出，成为大家学习的模范。我乡要求教师进行业务进修，要求每位教师上好“三课”，写好“三笔字”。备好教案，积极参与教研交流活动。对于教学任务不能很好完成，个人道德不规范的教师不能参与各种评优评先，不能晋级。我乡教师学历全部合格，中学教师本科学历达60%以上，小学专科学历达50%以上。

2、积极推行学校内部管理体制改革。

在学校中推行校长负责制，岗位责任制，教师聘用制。我乡教师以乡中心校统一调配，使各中小学合理使用，各尽其才，各学校教师比例相当。在椹涧一中，中心小学首先进行了“聘任制”的试验，建立了“可上可下，按能定岗”的〃7〃

激励机制，极大调动了广大教师的工作积极性，我乡教师的竞争力大加强，使教学骨干，管理骨干不断涌现，出现了管理人员年轻化，教学骨干年轻化的可喜局面。

3、教育阶层统一管理。

我乡对教育的各个阶层采取统一管理办法，成人学校、中学、小学、幼儿园统一由乡中心校进行管理，由教育支部进行监督指导，对于学校的各个方面进行全面负责，有力地协调了各方面的工作，避免了管理上的冲突。

六、加强教育管理督导工作。

我乡狠抓教学管理工作特别是强化了中小学学籍管理，严格控制学生的无序流动，做好了控辍工作，重视务式子女的入学问题，保证每个想入学的学生均可入学，并且未收任何费用，提高了我乡的普及程度。采取了不同办法加强了教师队伍建设，促进了教师素质的提高，制订了岗位职责，实行了“竞争机制”，提高了广大教师的向心力。

我乡一直重视安全管理工作，建立了各项安全制度，制定了各种安全工作方案，组织学生进行了安全演练，开展了安全日、安全月活动对学校的交通，食品，消防等方面进行不定时检查，制订“教师工作纪律”保障了学生的合法权益，〃8〃

结合乡派出所、司法所、综治办定期检查安全问题，治理校园周边环境，保证师生有一个良好的校园场景，取缔不合法网吧，乱设摊点5个，协调社会对学校的检查工作，杜绝伤害师生权益事件的发生，杜绝“乱摊派、乱集资、乱收费、乱罚款”四乱现象。要求乡、村文化大院对全乡广大师生免费开放，村文化信息通道向学生免费开放。

我乡成立教育督导领导小组，由抓教育乡长任组长，离退休老干部、老教师及老干室工作人员为组员对我乡教育进行督导，成立专门的机构，制订合理的督导办法，设立专门督导办公场所对我乡教育做好了指导工作，及时走进学校发现问题及时反映，及时解决确保教育的健康良性发展。

当然在自查中我们也认识到了工作中的一些差距，例如：课堂教学改革效果不够明显，中小学教师年龄结构较大，学科结构不够合理等不同程度地存在。针对这些问题我们将以这次检查为契机，在今后的实际工作中加以解决，以确保我乡教育工作的健康持续的发展。

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第二篇：椹涧乡教育系统人事制度改革方案

椹涧乡教育系统人事制度改革方案

根据县政府教育工作会议精神及县教体局有关文件要求，结合本乡教育工作的实际情况，特制定2011年人事制度改革工作方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会和建设社会主义新农村的要求，进一步巩固我乡教育改革与发展成果，稳步推进学校布局调整，不断改善办学条件，继续推进素质教育，全面提高教育教学质量，走教育可持续发展之路，加强教育同科技与经济，教育同文化与社会的结合，为我乡经济社会全面协调发展提供更好的智力支持和知识贡献，办好让人民满意的教育。

二、目标任务

目前，椹涧乡各学校教育的发展已初具规模，并积累了一定的经验，在此基础上，要加大力度，努力促进基础教育、职业教育、成人教育、学前教育全面、协调、可持续发展。集中开展“强两基、重民生、转方式、促发展”主题活动，因地制宜制定学校发展战略规划、学科师资队伍建设规划和校园建设规划，切实肩负起重要责任，统筹协调各种教育资源，优化结构，合理布局，不断拓宽教育的服务功能和范围，逐步完善终身学习和教育培训制度，为全民学习、终身学习开辟途径，搭建平台，增强我乡劳动者的就业能力、创新能力和创业能力。

1、进一步深化教育人事制度改革，积极推进全员聘任制。

加强学校编制管理，按照“精简、高效”的原则，科学设置学校机构和岗位；依照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理”的原则，推行中小学教职工聘任制度。完善教师资格制度，实施“资格准入、竞争上岗、全员聘任”的管理机制。深化学校内部分配制度改革，完善激励和约束机制。加强教师职业道德建设，将师德修养和教学实绩作为选聘教师、评定专业技术职务资格和确定待遇的重要依据，实行优秀教师和优秀教学成果奖励制度。

继续深化学校内部管理体制改革，完善学校法人制度。全面推行校长聘任制和校长负责制，进一步完善公开选拔、竞争上岗、择优聘任校长的选拔任用机制，健全校长培训、激励、监督、流动等相关制度。党组织发挥政治核心作用、教代会参与管理与监督的制度。

2、认真执行党风廉政建设责任制，切实抓好教育系统党风廉政建设和反腐败各项任务的落实。

坚持“标本兼治、综合治理”的方针，坚决查处违法违纪案件，逐步建立教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系。切实加强教育系统行风建设，坚决治理教育乱收费等方面的不正之风。

遵循“从严治教、规范管理”的原则，加强学校制度建设，逐步形成“自主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的机制。建立“精简、高效”的学校管理机构，完善校务公开制度，深化人事制度和分配制度改革。

3、以新形势下教育教学评价机制改革探索为契机，加快考试评价制度改革。

三、改革的范围、对象

椹涧乡教育系统（含中、小学）所有专业技术人员、管理人员和工勤人员。

四、成立领导小组

椹涧乡教育系统人事制度改革领导小组： 组长：张绍军

成员：张彦欣 杨科学 李广恩 曹红勋

领导小组下设办公室，曹红勋负责具体的日常工作。

五、实施办法

推行竞聘上岗、签订聘用合同、推行分配改革、妥善安置未聘人员。

校长聘任制和负责制

1、校长聘任制 聘任原则：

按照干部管理权限和法定程序，采取直接聘任、公开选聘、推荐聘任、选任、委任、考任等多种形式进行聘任。上级任命的校长可不签订聘用合同，其他形式聘用的校长要签订聘用合同。

受聘人员条件：

（1）、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规；

（2）、有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率；

（3）、小学校长应有中师毕业以上文化程度，中学校长应有大专毕业以上文化程度；

（4）、中小学校长都应接受岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”；有较高的政策水平和管理能力，有较强的事业心和责任感，作风正派；

（5）、身体健康，能胜任工作。实行契约化管理

（1）、上级任命的校长可不签订聘用合同，其他形式聘用的校长要签订聘用合同。

（2）、校长聘期一般一至三年，中心校对各中小学校长实行一年一考核，并将考核结果报乡党委和教体局。对考核为不称职的校长，提请乡党委和教体局进行罢免。

2、校长负责制

校长是学校行政负责人，对外代表学校，对内全面主持学校工作。校长可依法行使以下权利

（1）、依法对学校行政工作作出决策；

（2）、按照许昌县编委核定的编制，根据因事设岗的原则，决定学校的内设机构，按规定提出人选，按干部管理权限报乡中心校和乡党委审批；

（3）、对教职员工实施聘任或罢免；

（4）、按照财务管理制度，对学校经费进行安排使用。（5）、依法对违反党和国家教育方针、侵犯学校合法权益的行为进行抵制；

校长的约束机制和监督机制

（1）、校长必须在乡中心学校的直接领导和监督下开展工作，行使校长职责。

（2）、学校党支部要充分发挥政治、思想、组织的领导作用，保证和监督党的各项方针政策的落实和国家教育计划的实现。

（3）、学校教代会有权向乡党委和教育行政部门提出对校长的罢免意见，推行校务公开制度。

（4）、校长离任时，实行财务审计。校长要加强学校领导班子建设

（1）、建立健全以教师为主体的教职工代表大会制，使教职工有一定法定的形式和正常渠道参政、议政和参加民主管理，对学校行政人员监督。

（2）、建立健全学校各项规章制度，包括学习制度、会议制度、民主生活制度、廉洁自律制度、民主监督评议制度等。

3、教师聘任制 聘任范围

专业技术人员、管理人员和工勤人员。聘任原则

1、学校根据编委核定的编制，成立聘任领导小组，科学合理设置内部岗位，明确每个岗位的职责、权利、任职条件和岗位待遇，实行岗位管理。一是因事设岗，避免设岗的随意性和因人设岗；二是要按照职位分类的原则，设置专业技术岗位、管理岗位、工勤岗位，增强岗位的科学性；三是在编委核定的编制数额、各类人员结构比例、领导职数以及人事部门核定的专业技术职务职数限额内设岗；四是结合学校发展需要设岗。

2、学校聘任领导小组要按照“公开、公正、公平”的原则，择优聘任教师（一般一年一聘，学校骨干教师可三年一聘。），并发给聘书。

3、教职工的聘任应按照双方平等，不违反有关法律法规的基础上，由校长与教职工签订聘任合同，明确双方的权利和义务。

4、教职工可拒聘。

5、学校与教职工签订的聘用合同，一是必须符合国家和省、地、县有关政策规定；二是程序要合法，聘用合同必须双方协商一致，并履行必要的手续才能生效。

受聘人员条件

1、拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，有较强的事业心和责任感，遵纪守法，遵守学校各项规章制度。

2、取得国家规定相应的学历证书、教师资格、专业技术任职资格等。

3、服从学校安排，能胜任本学科教育教学工作。

4、作风正派，教书育人，为人师表，考核称职以上。

5、能达到学校聘任合同要求。聘任程序

1、聘任领导小组公布聘任工作岗位和职数、工作职责、工作量、聘用条件、工作待遇、聘期等事项。

2、应聘专业技术人员、管理人员和工勤人员向聘任领导小组提出申请。

3、聘任领导小组对应聘人员的资格、条件进行初审。

4、聘任领导小组对通过初审的应聘人员进行考试或考核，根据结果择优提出拟聘人员名单。

5、召开聘任领导小组会议集体讨论决定受聘人员。

6、在本校发布拟聘人员公示，并受理有关举报。

7、校长与受聘教职工签订聘任合同。有关说明：

1、各中小学要实行“一把手”负总责，明确任务，细化措施；

2、受聘人员与聘用单位负责人有夫妻关系、直系血亲关系、三代内旁系血亲或近姻亲关系的，不得聘用其在人事、财务、纪检监察等岗位上工作，也不得在有直接上下级领导关系的岗位上工作；

3、聘任领导小组讨论聘任教职工时，要保守纪律。校长或其他成员提出某些成员回避时，应自觉回避；

4、教师受聘职务可与专业技术职务一致，也可高职低聘，低职高聘。

改聘解聘制度

改聘：教职工有下列情形之一的，学校可将其改聘担任非教学工作和非专业工作。

1、学校工作需要；

2、经县级以上医院证明患有严重疾病，不能承担正常教育教学工作，本人表示服从安排其他工作的；

3、教育教学或专职工作不好，师生反映强烈，不能继续承担原聘工作的；

4、请病假或事假一个月以上的。

解聘：教职工有下列情形之一的，经学校聘任领导小组审议后，可对受聘人员进行解聘。

1、未履行聘任合的；

2、经教育仍不服从学校安排的；

3、无故连续旷工5天以上或一年累计旷工15天以上的；

4、发生重大事故，给学校、社会、师生造成重大损失和不良影响的；

5、无事业心和责任感，以家务或从事第二职业为主、学校工作为辅，自由主义严重、工作马虎、教学质量低劣；

6、品德不良，侮辱学生，影响恶劣的；

7、体罚或变相体罚学生，经教育不改的；

8、考核不称职或基本称职的；

9、违反教师“十不准”的；

10、触犯刑律，被判处刑法的。有下列情况之一的，学校不得解聘

1、师德好，能力强，敢于提批评意见的教职工；

2、女教职工怀孕期、产期、哺乳期；

3、经教育行政部门批准安排工作的；

4、国家招考统一安排工作的毕业生。改聘程序

1、校长或聘任领导小组成员提名，经聘任领导小组讨论后，作出改聘决定；

2、校长与受聘教职工重新签订聘任合同。解聘程序

1、校长提名，书面报学校聘任小组讨论，作出解聘决定；

2、通知被解聘的教职工本人，告知其解聘理由，并办理解聘手续，发给解聘通知书；

3、解聘的教职工名单报乡中心学校。被解聘的教职工的管理和流动办法

1、乡内顺向安排或改做勤杂工；

2、自行联系工作。未聘人员安置办法

对在竞聘上岗中落聘的教职工，坚持以单位内部消化为主的原则，由中心校通过转岗再学习等方式进行安置。

4、分配制度

各学校要积极探索搞活内部分配制度的方法，要在国家工资政策的宏观调控指导下，建立自主灵活、形式多样的分配激励机制，进一步扩大学校内部分配自主权，总的要求是既要符合学校自身的特点，又要能调动广大教职员工的工作积极性。

椹涧乡中心学校 2011年3月6日

第三篇：椹涧乡二中学校简介

学校简介

在奋进中成长，在成长中奋进的

椹涧乡第二中学

椹涧乡二中创办于1990年，是一所公立全日制寄宿式农村中学。校园占地面积22332㎡，建筑面积11847㎡，环境优美，布局合理，办学条件和设施优良。学校图书馆藏书30965册，有物理、化学、生物实验室，有先进的多媒体教室，并建立了适应现代教学的多媒体网络。学校现有18个教学班，在校学生821人，教职工67人，中学高级教师12人，中学一级教师29人，省级骨干教师2人，市县级学科带头人、骨干教师13人，师资力量雄厚，是一所学生综合素质发展、处处洋溢着和谐文明的学校。

多年以来，学校沿着“育人为本，和谐发展，科研先导，管理为基，质量至上”的办学思想，通过对“和谐教育”的研究探索，践行了“一切为了学生发展，一切为了教师发展，一切为了学校发展”的办学理念，确立了“管理求效益，改革谋发展，创新办特色”的治校方略，形成了“教书育人，管理育人，服务育人”的教育合力，从而推进了素质教育的全面实施，实现了“质量立校，科研兴校，依法治校”的办学目标和学校的可持续健康发展。

学校实行校长负责制和任期制，实行中层领导竞聘上岗，班主任、教师全员聘任的管理体系。学校领导班子团结和谐，科学管理，以德治校，以人为本，以身作则。他们有强烈的事业进取心，有办好学校的高度责任感和使命感，有俯下身子抓落实的严谨的工作作风。领导班子根据工作需要，分工合理，岗位职责明确，工作落实到位，使学校的各项管理工作井然有序。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。学校有一支爱岗敬业、甘于奉献、积极进取高水平的教师队伍，并有一定数量的骨干教师和学科带头人。专任教师积极进取，注重自我素养的提高，能熟练运用现代教育技术手段进行教学。学校重视教师队伍建设，多形式、多渠道加大教师培训，提升教师的业务能力，并以教研组为依托，开展听课、评课、观摩课等活动，通过教研活动促进常规教学工作不断落实和升华。良好校风和教风，保证了学校的和谐发展，争取做到让学生满意，让家长满意，让社会满意。

如果说教学质量是学校的生命线，那么名师则是学校的名片。从2012年上学年开始，我校以“高效课堂”赛课活动为依托实施 “课堂名师”工程，为优秀教师搭建了一个展示风采的舞台。我校的“课堂名师”实行“六级递升”制，即“新星教师”→“明星教师” →“金星教师” →“金牌教师” →“预备首席教师” →“首席教师”。教师们通过这个舞台展露自己的才华，成长为学校的“名师”，有力地带动了学校的教育教学。

学校充分意识到现代教育技术在常规教学中的重要性，成立了以校长为组长的教育信息化领导小组，具体负责此项工作。严格按照文件规定对办公经费中的电教款项，做到专款专用。为了更好发挥远教资源的作用，解决硬件设施在远程教育在教学应用上的桎梏，学校克服资金困难，加大投入，结合学校实际采取恰当的方法，鼓励教师积极搜集、使用各种资源，充分利用网络教育资源和设备。学校还积极与电信部门联系开通光纤，组建校园网，并建立校本资源库，把课件资源作为教师年终考核的一个重要依据，有力地调动了教师现代化教学积极性。我校2013年在许昌县首批实现了“班班通”和电化教学全覆盖；作为许昌城西唯一一所数字化校园工程已投入使用。此外，学校建立了网校平台，随着注册师生的增多，增加了师生交流的机会，增进了师生之间的感情，彻底改变了以往农村中学教学模式、结构、方法单一的问题，提高了教学设备、资源的利用率，拓宽了师生的视野，收到了良好的效果。

为了更好地加强我校德育教育工作，为了让学生更充分的展示自我，营造健康、和谐的教育文化氛围，在“激励、赏识”理念引领下，我校以《中学生守则》，《中学生日常行为规范》为准则，深入开展“阳光少年”星级活动，以此鼓励学生展示自我、发展自我、提高自我，同时用自己的“闪光点”照亮和温暖周围的每一个人。用礼仪星、整洁星、好学星、守纪星、进取星、艺术星、助人为乐星等来彰显学生的个性魅力，以此来树立学生的自信心。教育学生学会学习，学会做事，学会生存，学会做人。让每一个学生在家是个好孩子，在校是个好学生，在外是个好公民。注重培养学生爱国爱民、团结勇敢、创新奋进的精神，让学生具备热爱集体、热爱学校、诚实守信，助人为乐的高尚思想品质，拥有良好的心理素质和健康的审美情趣。如今阳光少年星级活动目前已进行到第十三届，先后有五百余名学生在“阳光少年”评选中脱颖而出，在学生中发挥了良好的示范作用。“阳光少年”星级活动已成为我们学校德育教育的一大亮点，2012年6月，我校“阳光少年”星级活动作为德育活动典型案例被推荐为省中小学德育工作优秀德育案例。

学校高度重视安全教育工作，成立有安全工作领导小组，实行岗位责任制和责任追究制，层层签订责任书，各项安全制度健全，安全设施完备，始终做到安全教育工作有计划、有部署、有检查、有落实。为提高学生对安全的重视，培养他们在突发事件来临时的应变能力，我校利用每天班会时间对学生进行安全知识宣传，每月举行一次紧急疏散演练、防火防震演练活动，强化了学生的安全意识，丰富学生安全知识，增加学生的防范能力和自救逃生能力；每学期进行两次法制、安全知识教育讲座和报告会，同时按照“三查一改一备案”要求，做好安全隐患排查、整改，使学生有一个安全舒适的学习环境。

学校重视教学工作的同时，积极开展各项活动以丰富学生的校园生活，通过观影活动，对学生进行学生爱国主义、集体主义教育；举办运动会培养学生的团队意识，举行清洁校园演讲比赛唤起学生保护环境，在师生中间开展“让卫生文明之花香飘校园”标语征集、签名活动和班级文化评选，师生共同来营造清洁校园，加强对学生的养成教育，同时重视校园文化建设，以“打造文化校园”为重点，将人文理念内涵与版面、板报等显性表现形式相结合，在校园各处布置宣传挂图、大型标语、宣传字画、悬挂横幅，展示橱窗等，从视觉灌输到思维带动，潜移默化地影响着学生，实现了处处有文化，时时能育人。学校依托乡村少年宫，充分发挥各功能室的作用，发挥学生特长，提升学生素质，让学生得到全面健康发展。

建校以来，学校教育教学质量和办学效益年年提高，在各级各类学科竞赛和综合实践能力竞赛中获奖学生和教师不计其数，中招进线率和进线人数连年位列许昌县前茅，为高一级学校输送了大批优秀毕业生，受到了社会各界的广泛好评。近几年学校获得的荣誉有： 2011年7月荣获得全国“读书育人特色学校”；9月份被授予市“办学管理规范学校”、县人民满意学校创建先进单位；2011年11月份成功承办许昌县“班班通暨学校网站建设管理应用经验交流现场会”；2011考核中，被认定为“优秀”；2011年中招蝉联“中招综合成绩评估乡镇学校第一名”荣誉；2012年3月被授予“许昌县文明单位”；2012年5月被授予市“教育宣传工作先进学校”;9月被评为市“素质教育示范学校”；2013年3月被授予市“教育技术装备先进集体”；9月被评为“许昌市名校”；2014年1月荣获“省文明学校”；3月被评为“县目标管理先进单位”；4月被认定为“市优秀少年宫”；9月被评为“市防震减灾科普示范学校”；2015年3月被评为“县目标管理先进单位”；4月县电化教育先进单位；2016年3月被评为“县目标管理先进单位”。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。昔日的荣誉已成为历史，昨天的挫折也成为过去。椹涧二中人有信心让学校在奋进中成长，在成长中奋进，有信心让椹涧乡二中成为人民满意的学校。没有最好，只有更好，明日的辉煌正在向椹涧乡二中招手，椹涧乡二中正迎着晨曦、踏着朝露迈向成功的明天。

椹涧乡二中2016、12

第四篇：椹涧一中关工委汇报材料

椹涧一中关心下一代工作委员会工作情况汇报材料

今年以来，我校关工委在上级正确领导下，积极参与构建和谐校园建设，为进一步拓宽农村未成年人活动视野，丰富青少年精神生活，提升农村孩子综合素质，大力推进素质教育，深入开展新课程改革试验，做了许多实实在在的工作。祖国的未来、民族的希望寄托在下一代人身上。关心下一代工作，事关民族长久兴衰的大局，必须加以高度重视。关心下一代工作，说白了就是要关心下一代的发展，为下一代人的健康成长营造健康和谐的环境。我校根据中共中央国务院关于《进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》精神及《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的相关规定积极开展工作，深入地进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，在学校工作中，抓住学校德育主阵地，广泛开展争创文明班级；争做文明人；争创文明单位标兵的多种形式的综合实践活动，努力为学生的健康成长创造良好的舆论氛围和内外部环境。

一、建好队伍，保障下一代人健康成长

下一代人能否健康成长，关键还要看有没有一支能够带好下一代人的师资队伍。我校关心下一代工作，首先着眼于师资队伍的建设，主要抓好领导、德育引领、学业引领三支队伍建设。领导队伍建设：学校在2006年就成立了以校长为组长，以副校长为分管领导，以德育处为主管机构，以政教处、团支部为主的关心下一代组织领导机构，将关心下一代工作纳入学校的整体工作思考、安排，保障未成年人的健康成长。通过每周星期四的定期学习来提高领导机构成员关心下一 代人的意识，通过校委会、教师例会来落实有关工作，做到了关心下一代人工作计划到位、落实到位、检查到位。

德育引领队伍建设：班主任、团队辅导员是加强学生思想道德建设的中坚力量，许多具体工作是落实在他们身上的，为此，从班主任的选择到班主任的培养、学习，我们确保优秀教师担任班主任工作，以高度的责任心，事业心来加强对下一代的培养和关怀。让专任教师担任相关年级、班级的副班主任，站在一线，站在辅导员的立场，教书育人，开展对学生的思想道德教育。学业引领队伍建设：我们首先重视了专任教师队伍的业务素质建设，加强教育科研及校本研修，保障能为下一代人提供最优质的课堂。

二、积极对下一代人开展思想道德建设

结合中小学生实际，我校以体验教育为基本途径，同时结合传统节日，开展内容鲜活，形式多样的下一代人思想道德建设活动，以此来进一步培养学生的社会实践和独立自主生活的能力。近几年来，我校先后配合团总支、政教处组织学生到许昌博物馆、植物园、孝子庙等爱国主义教育活动场所参观、游历、实践，既锻炼了学生的独立自主能力，同时又激发了学生热爱祖国河山、热爱家乡一草一木的感情。还组织了“我为母亲写封信”“争做活雷锋”“敬老行动”“劳动竞赛”“环保家乡”“国耻日演讲”“党的生日” “

九、一八宣誓”“一二、九大全唱”“阳光少年”“公民道德宣传日”等系列活动，做文明学生，文明小公民的文明礼仪活动。把学生的良好品行的养成教育作为学校关工委工作的重要内容，学校以政教处牵头，成立了学生会自治管理 机构，全方位规范学生的言行，从卫生到两操，从红领巾佩带到早读的纪律，从讲文明到做文明事，列出了具体的量化评比标准，还制定了学生一日常规，大大促进了师生精神面貌的变化。活动中，我们举行了告别陋习，拥抱文明的千人签字仪式；举行了争做文明人的宣誓活动；这些形式多样，内容丰富的活动使下一代人能在活动中感悟，在活动中受教育，不断提高思想道德素养。长期的积累使我们的对下一代人思想道德建设工作做到了“月月有主题，周周有活动”，而且有机与主题班会、队会结合，全面促进了学生思想品德素养的发展，为把学生培 养成新世纪的优秀建设者和接班人奠定了坚实的基础。

三、开展积极有效的未成年人保护工作。

1我校在实际工作中，特别注意贯彻《义务教育法》和《教育法》以使学生的合法权益得以保障。对家庭经济困难和残疾学生，一旦有失学现象发生，学校领导会同教师及时到学生家中去了解情况，给家长作相关的思想教育工作，动员其送学生回校读书，保障未成年人受教育的权利。学校多年来一直对贫困家庭子女由学校减免书本杂费。在实行“两免一补”后，我校的几百位家境困难的学生得到了更加充分的保障。另外，我们还组织开展了同学之间、校际之间手拉手、献爱心活动，让贫困生得以帮助、通过以上措施，适龄儿童入学率达100%，辍学率一直很低，保障了适龄儿童受教育的权利。

2、学校加大查处力度，杜绝体罚、变相体罚、辱骂等有损未成年人身心健康的行为发生；开设心理健康辅导课，设立知心信箱，关注未成年人全面、健康、和谐发展。

3、贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》及其它法规。学校通过组织学生参观法制教育基地，通过法制宣传月、法制宣传日活动，通过班队会、家长会等多种形式，宣传贯彻《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《治安管理处罚条例》等法律法规。少先队组织、老干部还通过悬挂宣传挂图的形式教育学生要遵守交通法规，要拒绝毒品、珍爱生命。同时，成立未成年人保护组织，建立学生申诉制度，让学生自觉用法律法规保护自己的合法权益。加强了对学生的法制教育，以“开展一堂法制课、开展一次法律知识讲座、开辟一块法制宣 传专栏”为形式，引导学生从小树立良好的法律意识。

4、强化了安全教育与校园安全监管。长期坚持交通、食品、卫生、用电、用气、活动等方面的安全教育，一刻也不松懈。完善了学校安全制度，制定了应对现在所能想到的各种情况的预案，定期进行各类安全演练。做到了校园处处有有人管，时时有监督。加强了与家长沟通，根据各类易引发安全事故的因素及时向家长印发学生安全注意事项告知书，指导家长对学生进行安全及自救教育。

四、加强家庭、学校的联系，促进家庭、社会教育环境更加和谐，形成更有利于下一代健康成长的大环境。家长是孩子的第一任教师，家庭教育对学生的健康成长具有特殊重要的作用。为了促进对学生的思想教育，学校积极筹划家长委员会，定期召开家长会，积极对家长进行思想沟通，交流对学生、对子女的有效的思想教育方法。定期不定期地进行家访，及时交流个案经验。教育引导家长支持子女参与道 德实践活动，引导家长做学生，做子女的思想表率。学校还专门为单亲学生，困难学生，残疾学生，流动人口家庭学生作了较详尽的种类信息登记。及时疏导解决特殊类型学生思想心理情况。本期至目前止，我校教师人均已走家访约15人次。在加强家校联系的同时，学校积极配合各部门营造有利于身心健康、和谐的社会氛围。例如引导学生观看少儿频道的节目；配合文体部门引导学生学会健康上网，禁止学生要营业性网吧，游戏场所活动；组织学生观看优秀少儿节目；观看革命传统电影；观看动画木偶影剧„„让学生在良好的社会环境中成长。在对下一代的关心、教育方面，学校关工委做了大量细致周密的工作，认真贯彻落实上级关工委及相关文件精神。在今后的工作中，我们还将再接再励，把工作做得更好、更扎实！

椹涧一中关工委

2015

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第五篇：椹涧二中学生请假

椹涧二中学生请假、销假制度

为了加强学生工作的管理，规范学生的请假行为，特制定本制度。

一、请假规则

1、请假分事假、病假两种。事假，因私人或家庭亲属的重大事件无法按学校规定时间上课而提出的请假，一般情况下不得请事假；病假，因身体健康原因无法按时上课而提出的请假 , 病假同时须提供医院的相关证明。

2、学生因病、因事、因社会工作等原因不能按时上课或参加全校性集体活动，必须办理请假手续，否则按旷课处理。

3、学生请超过两天的事假，原则上需学生家长打电话与班主任联系，以说明原由。

二、请假程序、请假条由班主任负责管理。请假的同学应到门卫室领取请假条，并按要求如实填写。、学生请假，应事先填写请假条，说明请假的原因和时间，请假要有充足理由，一般应从严掌握。请假条填好后，交班主任签署意见，并送门卫室办理有关手续。

三、准假权限

1、学生的请假，由班主任审批；

2、班级干部一律没有准假的权利。

四、补假手续

1、学生因急事但无法事先请假的，应在一天内由学生家长或介绍教师代为办理补假手续。补假期满，不能销假者应事先办理续假手续。

2、学生在假期、节假日必须按学校的规定按时离校、返校，逾期不归者必须持有效证明办理补假手续，否则按旷课处理。

五、销假

请假期满，返校后必须及时到班主任处销假，否则超过准假时间者，按旷课论处。

六、其它

1、学生请假，如果学生以欺骗手段请假，被查出，则取消该生的评优资格，并追究相应的责任。、学生请假 2 天以上的，班主任已经同意的情况下，班主任必须及时与学生家长取得联系，否则要追究班主任相应的责任。

3、如学生违反请假制度，均作旷课处理。

4、学生请假时数不得超过一学年授课总数的三分之一（含事假、病假），否则即予以休学。

5、所有学生、班干部、班主任等都应当严格按照本制度规定的程序履行自身的义务和职责。

七、本制度由政教处负责解释。