第一篇：关于加强教育教学管理、塑造良好教育形象的自查报告
加强教育教学管理、塑造良好教育形象的自查报告
为学习、贯彻、落实我市教育名市工程有关精神，端正办学思想，规范办学行为，办人民满意的学校;特别是积极响应我市教育管理提升月活动，塑造我市良好教育形象，我校积极开展了规范办学行为和教育教学管理自查活动。现将自查情况汇报如下：
一、落实规范办学，加强教育教学管理，实施素质教育
1、严格执行课程方案。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，始终做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时;坚持按课程设置开课，不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，坚持按规定的要求考试。
2、提高业务水平。学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本教学常规，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。同时我们把课堂教学作为实施素质教育的主渠道，努力提高教学质量和提高课堂教学的效益。加强有效课堂研究，落实课堂教学三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展;积极探索新的教学模式，改进课堂教学，从提高课堂教学效率入手，全身心投入教育教学，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。
3、加强家校配合工作，实现管理效益提升。学校利用家长会等形式与家长加强沟通与交流，让家长对目前的教育形势、对我校的教育理念和具体做法有更清晰的认识，从而也更清楚如何配合学校做好孩子的引路人，让家长高度重视孩子良好学习习惯的培养，加强孩子课外学习的管理，帮助孩子解决学习和生活中的困难。
4、大力加强学生好习惯的培养和自主学习能力的培养。学校组织开展了丰富多彩的活动，指导学生课外学习和活动，提高自我管理的能力，主题班会等德育工作有成效，班级日常规考核持之以恒、有实效，学生行为规范非常好，促进了学生素质的全面提高。
二、加强师德师风教育，规范教师从教行为
1、加强教师的职业道德教育。积极引导教师学习各种政策法规，提高其政治思想水平，做到不信谣不传谣，有事做到校级就能解决，合理做到诉求要求和方式。同时学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度和相关禁令精神，能按照八精心十不准的要求进行教学活动，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象。学校每学年开展教师职业道德考核，建立了师德师风考核档案，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。
2、加强了对教师的管理，我校严禁教师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课;严禁教师私自在校外兼课、兼职;严禁在职教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取一票否决的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。
三、把学校安全放在重要位置
1.根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，我校建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，进行了多次逃生自救演练，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。
2.我校始终把安全工作放在第一位，坚持以预防为主的方针，通过国旗下讲话、主题队会、专题讲座等系列活动，扎实开展安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
3.安全工作领导组定期对教学设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。
4.贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。
5.在学生中开展常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。
通过自查，我们意识到加强学校各方面管理，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一些工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有差距。下一步我们将按上级部门的要求，进一步端正办学思想
做好各项学校管理工作，努力办人民满意和各级党委政府放心的学校教育。
第二篇：教育教学管理自查报告
2012——2013学第一学期 教育教学工作自查汇报
在各级领导的关心支持下，以“建设高标准生态校园、创办全国农村一流中学”为目标，按照“抓好一个总纲（迎接省级教育强镇验收），突出两条主线（质量与发展），着力做好七项工作（教育强镇验收、推进规范管理、提高教育质量、提升队伍素质、促进内涵发展、抓好项目建设、确保安全稳定）”的工作思路，在集中力量打赢创建教育强镇攻坚战的同时，将力量集中到提高教育教学质量这个中心上来，大力加强领导班子建设和教师队伍建设，唱响质量主旋律，全体教职员工在新一届领导班子的带领下，励精图治、负重奋进、开拓创新、奋发有为，各项工作有了新的变化，呈现出蓬勃发展的良好势头：
一、努力打造高素质的领导班子，实现学校管理的法制化、规范化、精细化、科学化。
学校办得如何，取决于班子成员的素质、管理才能和水平，要办让人民满意的教育，关键在班子，核心在管理，管理出质量，管理出效益。学校树立与时俱进的现代办学理念，努力建设学习型、务实型、创新型、服务型的领导班子，把加强班子建设，提高班子成员的执政能力和管理水平作为首要任务来抓。
1、早谋划，新学期工作开局良好。
2、抓学习，强素质，不断更新教育观念。领导班子成员都能把学习作为充实自己，提高工作能力水平和工作效率的首要职责，除每周坚持班子集体组织学习外，领导成员均有计划的把学习变成一种自觉行为，持之一恒。通过认真学习中国特色的社会主义理论体系及新修订的“义务教育法”等法律法规。班子成员不断用新的科学理论武装思想，更新教育观念，掌握新的教育信息和教育规律，确立新的办学理念，指导学校工作实践。
3、抓反思，强作风，不断提高管理水平。在宁校长的带领下，全体领导班子成员树立了教育思想必须领先，凡是善于亲力亲为，干预反思不足，敢于开展批评和自我批评。为此，在开学初的暑期学习会上，专门组织了管理人员民主生活会，宁校长带头，其他领导班子成员相继对自己过去的工作进行了反思，重点反思了问题，各位领导的发言都能触及灵魂。通过不断地反思，各位领导成员的管理水平不断提高，学校管理日臻完善。全体教师能在校委会确立的“创办特色、打造品牌、提升质量、跻升名校”办学理念的引领、激励、鞭策下不断更新教育观念，以求真务实的精神和作风，不断开创工作新局面，在素质教育的道路上稳步前进。
4、抓落实，讲奉献，在各项工作中当好“排头兵”。学校领导把邓小平同志指出的“领导就是服务”作为座右铭，不断强化服务意识，在各项工作中发挥了领头雁的作用。新的领导班子成员都能努力做到以身作则，率先垂范，廉洁自律，克己奉公。工作中，凡要求教师做到的，班子成员首先做到，要求教师不做的，班子成员坚决不做，班子成员自觉接受全体师生的监督。班子成员坚持献点工作，每天早上、每天下午提前半小时进入工作状态，起到了“身先足以率人”的作用，赢得了教师的信任和支持，团结全体教师心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。
5、抓规范，求实效，修订完善各项管理制度。本期来，我校先后修订了《教师绩效考核细则》《教学常规管理细则》《教职工出勤考核管理办法》等管理制度和管理办法。这些制度的完善和出台，极大的规范了师生的教学行为，使学校管理更加科学民主、规范高效。
学校新的领导班子成员，团结协作，求真务实，真抓实干，廉洁勤政，共谋发展，既提高了领导成员的执政能力和管理水平，又有力地推动了学校各项工作健康、和谐、有序的向前发展。
二、创新德育机制，办人民满意学校
1、加强德育队伍建设。学校通过理论学习、业务培训，积极倡导“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”、“学校无小事，事事育人”的“人本主义”育人观，使全体教职工牢固树立形成“管理育人、教书育人、服务育人”的新理念，全面提升全体教职工的思想素质、道德品位和业务能力、工作水平，实现德育工作的全员性、全程性、专业性、实效性。本学期学校拟组织评选表彰“优秀德育工作者”活动，努力建设一支能够适应素质教育要求的爱心型、学习型和创新型教师队伍。
2、创新德育工作新机制。学校建立了以级政教处为核心的“三线”和谐校园德育工作机制，即建立以校长—主管德育副校长—政教处—班主任为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展；
建立以校长—主管教学副校长—教务处—教研组—任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到学科教学活动之中；建立以学校党支部—团总支-—班委会、团支部为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。层层落实责任，做到机构和人员职责分明，本学期拟召开1～2次德育工作专题会议，定期研讨德育工作中出现的问题，及时制定解决问题的计划和措施。
3、狠抓班主任队伍建设。学校的基本单位是班级，班主任是班级的领导者、组织者，是学校思想政治工作的灵魂。学校通过专题讲座、德育论坛、班主任沙龙等形式，交流教育教学心得。通过走出去、请进来等方式让班主任参加德育工作培训，不断提升班主任的德育理论素养和工作能力。通过班（晨）会课比武、班主任基本功比赛，师徒结对等方式提高班主任的业务能力和工作水平，实现学校德育工作的专业性、实效性。积极探索班级管理工作的新途径、新方法，努力打造高素质的班主任团队、优秀班主任群体。学校将适时开展“优秀班主任”、“先进学生集体”等评选表彰活动。
具体落实“六个一”工程，即一个月召开一次班主任工作例会，一学期学习一本有关德育方面的书籍，一学期写一篇教育反思文章，一学期举办一次班主任工作经验交流会，一学期对部分特殊学生进行一次家访，一学期组织一次优秀班主任外出学习活动。
4、强化班主任工作考核。学校继续修订、完善《范家寨镇中学班主任工作考核办法》，建立班主任工作考核小组，逐月考核班主任工作，在班级考评中力求公平、合理，注重提高班主任工作的积极性和主动性。班级量化考评由值日领导、值日教师等负责，每天汇总到政教处，由政教处进行一日一公布，一周一累计，一月一评比，期末进行总评，总评结果与评优树模、绩效工资考核办法对接，作为优秀班级、班主任评比的重要依据。此外，对出现重大违纪违法事件和不安全事故的班级，评优评先实行“一票否决”。
5、尝试学生自主管理。注重班干部培养工作，充分利用学生资源参与管理。根据教育改革和发展的形势要求，在班级中大胆尝试推行学生自主管理，充分发挥学生干部的主管能动性。政教处协同团总支定期组织对班、团干部的培养，使之成为班级管理有力助手。
三、确立分层目标，丰富德育活动
（一）确立分层德育目标，提高德育工作实效
根据低起点、小坡度、分阶段、分层次的原则，提出德育要求，形成“纵
向呈系列、横向相关联”的德育分层教育目标。横向上，将日常行为规范养成教育分解成“四点四会”：即以对家庭负责为起始点，学会孝顺；以对自己负责为基本点，学会求知；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为制高点，学会奉献。纵向上，将养成目标结合学生实际分解为三个分阶段，便于循序渐进、分层落实及引导评价。七年级，行为习惯适应期，重点是文明礼仪、遵规守纪，初步形成良好的学习习惯和生活习惯；八年级，行为习惯强化期，重点是爱护财产、优化环境、建设班级、参与管理，做到能正确认识自我，学会关心集体、他人，形成良好的班风、学风，参与班校管理；九年级，行为规范形成期，重点是起好行为表率作用、提升自我修养。
（二）加强德育系列教育，全面提高文明素养
1、“守则规范学习教育月”活动：为了教育学生养成文明礼貌、遵纪守规、勤奋学习的良好习惯和素养，抓住新学年新学期开学初的有利时机，按照宣传教育、学习原文、对照检查、行动落实、督查巩固五个阶段开展了“守则规范学习教育月”活动。全体学生在认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》、《中学生“十不准”》等规章制度的基础上，逐人进行了对照自查自纠，写出了简明扼要的自查材料，为从行动上落实守则规范奠定了良好的基础。在活动中，同时渗透感恩教育，促进了学生思想行为的进步和努力学习自觉性的提高。在七年级新中，我们利用入学教育的机会，狠抓了基础文明习惯教育，大力开展诵读《弟子规》活动，督促学生在养成了良好的文明言行习惯的同时很快适应了初中生活。
2、“弘扬和培育民族精神教育月”活动：今年9月是全国第九个“中小学弘扬和培育民族精神月”。根据中央和省、市、县教育部门有关文件精神，结合我校实际，开展了“弘扬和培育民族精神教育”系列教育活动。
（1）组织观看优秀影视：学校组织学生以班为单位，组织学生收看了教育部在中央电视台《开学第一·美在我身边》电视主题班会；组织学生收看大型列专题片《学道德模范、颂中华经典、做有德之人》，引导广大未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。
（2）开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动：9月28日至10月10日，学校组织全体同学登录中国文明网（http://www.xiexiebang.com），突出
“喜迎党的十八大、祝福伟大祖国”的主题，面向国旗敬礼并签名、寄语，抒发感言，表达心声，培养同学们爱祖国、心向党、爱劳动、有礼貌的道德品质。
（3）举行系列主题班会：
①组织“学道德模范、颂中华经典、做有德之人”主题班会观摩活动。各位班主任精心布置教室，精心设计班会内容和程序，全体学生踊跃参与，并邀请学校领导和科任老师观摩，把学生在校行为规范要求与中华传统美德有机结合起来，弘扬了正气，端正净化了班风、学风、校风，收到了较好效果。
②开展“喜迎党的十八大、欢度中秋重阳节”系列主题班会：依托传统的中秋节、重阳节，充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，通过主题班会、知识讲座、“校园之声” 广播等途径，使全体师生在认知传统、继承传统、弘扬传统的活动中，真切感受“中秋节、重阳节”的快乐，感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，弘扬爱老敬老风尚，营造“团圆、和谐、尊老、爱老、文明”的社会氛围，进一步提升了全体师生的文明素质和社会文明程度，巩固了我校“文明校园”创建成果。
3、爱国主义教育月活动：
（1）开展中华经典诵读活动。利用晨读、早读、班会课、自习课等时间，引导全体同学诵读《三字经》、《弟子规》等中华经典，传承文化血脉、汲取思想精华，接受传统文化的思想侵润，感受传统文化的独特魅力，增强爱国主义情感。
（2）开展读书征文比赛：各班积极组织同学阅读《可爱的陕西 辉煌的成就》等一系列省情教育读本，深切感受改革开放30多年来我省取得的辉煌成就和发生的巨大变化，切实增强了作为陕西人的自豪感和积极参与家乡建设的使命感，全面提升青少年思想道德素质和科学文化素养。各语文老师积极指导同学围绕主题开展征文写作，学校以择优选送韩萌等10名同学的优秀征文参加市、县级联评。
（3）开展弘扬践行“陕西精神”读书教育活动：全体同学在老师的指导下，集中阅读《陕西精神》读本，深刻理解“陕西精神”的内涵，树立作为一名陕西人的自豪感，大力弘扬“爱国守信、勤劳质朴、宽厚包容、尚德重礼、务实进取”的“陕西精神”。要求全体同学积极撰写读书笔记，每人至少1篇，于10月底收齐后交学校政教处。
（4）举行“学道德模范、颂中华经典、做有德之人”演讲比赛：在各班初
赛选拔的基础上，分两预决赛个阶段进行。各班积极选拔参赛选手，紧扣演讲主题，以爱国主义和中华优秀传统为主旋律，围绕学生的学习、生活、日常行为等内容精心撰稿。学校将以主题演讲比赛为契机，通过开展“学、诵、做”教育实践活动，把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出来的传统美德激励引导全体同学见贤思齐，树立远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，继承还发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。
（5）举办“践行长征精神、坚定报国之志”主题专刊：这期专刊紧紧围绕“长征精神的主要内涵”、“ 中学生怎样践行长征精神”这两大模块，通过红军长征图片展的形式，引导学生树立远大理想，坚定报国之志，用范家寨中学所特有的“三苦精神”去继承和发扬长征精神，努力学习科学文化知识。
4、重视心理健康教育，促进学生健康成长。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。学校进一步充实了心理咨询室内部设施，加强了心理咨询师资力量，完善了心理咨询档案，积极创设了良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。按照“两级咨询辅导机制”积极开展工作，以班级为主阵地开展心理健康知识的普及教育，以学校心理咨询室为主导开展学生心理问题辅导，保证了心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。在实际工作中，特别加强了问题学生转化工作，认真建好问题学生档案，做到了问题学生转化工作有计划，有措施，勤总结，重落实，注重从学生心理成长的规律出发，促使曾经的“问题学生”逐步拥有阳光心态，正确对待学习压力和师长的批评教育，使我校心理咨询工作很好的服务于教育教学工作的实际需要。
5、法制教育活动：今年是“六五”普法工作实施第一年，我们按照各级部门的要求，积极征订下发“六五”普法读本，以班会课为主要渠道，先后开展了“法制第一课”、“法律进学校”宣传周、法制教育主题班会等活动，不断加强学生的法律知识教育。下一步，学校将邀请县司法局工作人员来校举行“法制报告会”，以期提高学生的法制观念和依法保护自己的能力，最大限度减少青少年违法犯罪的发生。
四、狠抓教学管理工作，努力提高教学质量
教育质量是学校的生命线，各级领导、社会各界、人民群众十分关注。一年来，我们坚持“质量立校”的思想不动摇，向科学的管理要质量、向高素质的教师队伍要质量、向优良的校风、学风要质量、向高效的课堂教学要质量。
1、深入进行质量分析，提高质量意识。新的一届领导班子将全面提高教育教学质量作为奋斗目标，从暑期教师学习会开始，全面分析我校近一两年的质量现状，提出了“一年走出低谷，两年位居中游，三年跻身受奖行列，四年稳住态势，五年创建名校”的质量提升战略，引导全体教师增强提高质量的使命感、紧迫感。现在人人讲质量，个个谋质量，时时抓质量的氛围已经形成。
2、落实领导班子教务值班常规，狠抓日常教学管理。为了强化教育教学常规的落实，学校建立了日常教学领导值班制度和教学工作日小结、周通报、月汇总、期总评制度。在学校教导处、政教处每日例行常规检查的基础上，学校将领导班子成员合理搭配，三人一组，进行日常教育教学常规值班检查。各位值班领导要坚守岗位，切实负责，对每天的教学情况和班级学生学习情况的督查记载并详尽填写了值周日志。
3.教学工作检查认真细致，通报具体到位。教务处在不定期抽查的基础上，坚持每月进行一次专项教学检查。每次大检查有具体安排，坚持统一标准，全体领导班子成员和教研组长分工负责，检查后各检查小组写出书面小结，学校教务处对检查情况综合分析，形成整体检查通报，在全体教师例会上向全体老师负反馈。教学检查通报既充分肯定了优点，又对问题和不足，具体到人，具体到学科，进行跟踪检查督促改正，了做好教学补差纠错工作。对检查出来的问题进行跟踪督查矫正。本学期以来，已经在第4周（9月27日）进行了全期第一次专项教学检查及通报反馈。同时，利用1月时间，组织领导班子成员和6名教研组长，对本学期新任课头的24名老师分文理两组，采取随机听课、听后立即查教案、查作业的方式，进行了一条龙式的全面抽查，然后和这些老师逐一谈话，将听课和检查情况反馈给任课教师本人。领导班子各位成员每人包抓教研组一个、毕业班一个，坚持每周听课、评课、导课，落实各种包抓任务。
4、建立教师教学工作学生学生评价机制。本学期以来，学校领导坚持深入班级，向学生了解教师教学和班主任班级管理情况，并于第7周（10月16日）进行了全面的学生问卷调查，由学生给学校管理、教学管理、班级管理和教学工作进行评价，并提出意见和建议，学校领导分析研究，向各方面通报情况，对管理和教学工作进行调整。
5.精心组织活动，培养学生素质。
学校坚持开展各种学科竞赛活动，并及时召开师生大会，对各种竞赛中获得优胜的同学给予表彰和奖励。这些活动极大活跃了学生的学习生活，激发了学习兴趣，也激发了教研组之间竞相根据校本实际，设计好、组织好各种活动的热情，将竞争意识由师生个人导入了教研组、集研组和班级群体，使一大批龙头学科、优秀教师和特长学生脱颖而出，学生兴趣、能力的提高，成为实施有效教学的基石。
6、形成检测考试标准化常规，强化检测对教学工作的调控作用。学校为进一步强化质量意识，开学初制定了各学科质量目标，随时对教学过程和教学质量进行监控。完善各年级月考制度，对命题、监考、阅卷、质量分析工作的监控力度。本学期已于10月11日、12日进行了第一次月考。考试完后，各学科教研组、各年级任课教师进行学科质量分析，各班级进行班级总体质量分析，在此基础上，教务处制作幻灯片，进行全校性的教育教学质量分析，总结教学得失，纠正教学偏差，弥补教学漏洞，对后面的教学工作进行有效调控，并严格实行奖惩制度，有力的促进了质量的提高。
7、建立“扶优帮困”档案卡，面向全体，分层推进，着力做好学优生培养和学困生帮扶转化工作。学校建立健全“扶优帮困”档案卡，充分发挥尖子生的带动作用，狠抓学科特长生的培养工作。同时采取了降低难度，个别辅导，结对子，成立学习帮扶小组，召开学困生座谈会等形式，使其在思想、心理、知识、能力等方面得到不同程度的提高，帮助他们树立信心、明确目标、扬长避短、迎头赶上，为提高学生的整体学习成绩奠定了良好的基础。
8、辅导工作认真扎实，讲求实效。为提高自习辅导的实效性，各班级自习辅导均实行单班辅导的形式。为防范不安全事故的发生，加强对校内寄宿生的学习管理，学校分别建立了七、八、九年级晚自习辅导班，安排经验丰富、责任心强的六名老师承担辅导任务，定计划、定内容、定时间、定地点，对学生进行面对面、手把手的学习辅导。
9、狠抓了毕业班工作。提早动手，狠抓毕业班的教学工作，成立专门的毕业班工作领导小组。学校先后召开毕业班新任课老师会、毕业班工作研讨会、分层次召开学生动员指导会，分析了今年毕业的基本情况，了解教情和学情，研究教学和复课对策，解决复课中存在的困难和问题，下达了班级升学目标和学科教学目标，宣布了《2013届毕业班中考奖励办法》，分配了领导班子成员包抓毕业班工作任务，全面部署安排了2013届毕业班工作。教务处引导教师不断调整和改进复课方法，精心辅导包抓学生，狠抓分类推进工作，激励学优生、猛促临界生、帮助后进生。
四、大力推进“强师兴教”工程 全面提升教师队伍素质
教师是学校的第一资源，在一定意义上讲，教师的质量就是教育的质量，教师的理想信念、敬业态度、为人处事、道德情操、文化知识等，都对学生产生直接或潜移默化的影响，根据近年来我校教师队伍轻化的趋势，本学期来，我们积极实施人才强校战略和名师培养工程，学校狠抓教师业务培养，努力造就高水平的学科带头人和教学骨干。
（一）铸造师魂，不断加强师德师风建设
1、抓住暑期教师学习会的有利时机，集中开展教师纪律作风整顿活动。根据市县教育部门的安排部署，在镇教委的领导下，在8月26至8月30日，集中开展了暑期教师师德师风集中教育整顿。通过集中理论学习、分组讨论、召开质量分析会和领导班子民主生活会及教师代表座谈会、发放征求意见表等多种形式，集中解决了制约我校进一步持续发展的突出问题，广泛征求了广大教师对本学校及负责同志的意见和建议，理清了工作思路，明确了奋斗目标，鼓舞了士气，集思广益，群策群力，保证了新学期开学及整体教育教学工作的良好开局和全面开展。
2、抓好教师常规政治理论学习，不断提高全体教师师德水平。
学校高度重视师德建设工作，成立有以宁校长为组长、各副校长为副组长、各处室主任为成员的师德建设工作领导小组，统筹抓紧抓好全体教师师德建设工作。学校制定有教师政治理论学习计划，对学习目标、学习内容、学习形式、方法措施有详尽的安排部署，要求教师把集中学习和个人自学结合起来，把理论学习与自我反思结合起来，注重立足教育教学实际解决自身师德方面存在的问题。每周三为固定的政治理论学习时间，加强考勤，开展自我反思，定期检查笔记，确保了学习“人员、内容、时间、效果”四落实。
3、在领导班子和全体党员中，继续深入开展“三问三解三进三促”活动。学校党支部要求领导班子和全体党员，要把开展“三问三解三进三促”活动与创先争优活动结合起来，与开展新一轮解放思想大讨论活动结合起来，与落实省市教育工作会精神、全面完成目标任务结合起来，统筹兼顾，整体推进，努力开创全县教育改革发展新局面。目前这一活动，正依据学校整体活动实施方案在稳步深入推进。
（二）锤炼师能，不断提高教师业务水平
1、坚持校本培训不放松。学校制订了《范家寨中学教师培训工作计划》，以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，遵循在职教师培训的规律和特点，坚持多层次、多渠道、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建优质、高效、开放的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度。学校采取外出学习、请专家作报告、集中培训和校本培训等形式相结合的方式对教师进行培训。宁校长亲自对全体老师进行了“高效课堂”教学模式的理念、原则、实施途径等培训；学校教务处对教师进行了新课程理念的培训，印发了《高效课堂教学的六个特征》、《提高课堂教学效率的八点策略》等多种培训资料，引导教师重视自身专业成长。全体教师能自觉坚持政治业务学习，提高自身政治素养和业务水平。教务处建立了《范家寨中学教师培训档案》，对教师的培训提高、取得的成就等作了明确记录，引导教师进行成长反思。各种省市县级培训也向青年教师倾斜，无论费用多少，学校也要派遣青年教师去参加。
2、狠抓青教培养工作。学校根据人事与工作变动情况，成立了校长亲自负责的青教培养工作领导小组。制订了《青年教师培养计划》，每期将青教培养工作列入周程表，通过校本培训和校本教研、论文征集等活动要求青年教师全员参与，争出成果。大胆培养和使用青年教师，让其勇挑重担，为青年教师成长创造条件，搭建平台，提供人人成功的机会。为青年教师实行配备导师，实行一帮一的帮扶包抓制度。要求指导教师每学期至少要听培养对象3－5节课。听后要面对面指导、点评。肯定特点，指出不足，提出建议，促进培养对象在教学业务，特别在课堂教学技能方面有所进步、有所提高。培养对象每学期至少要三次向指导老师汇报自己的教学思想、教学动态和业务成长状况，并写出书面总结汇报，由指导教师审阅写出评语。
3、组织丰富多彩的活动，搭建教师专业成长平台。学校组织各种活动，努力为教师搭建专业成长和教学技能锻炼的平台。有计划的开展达标竞赛活动，使青年教师“两达标（政治思想达标、业务能力达标）、三提高（政治理论水平提高、教育科研水平提高、教学艺术水平提高）、六技能”有大幅提高，康巧萍、杨丽、王超等一批优秀教师脱颖而出，快速成长。
（1）在宝鸡市“率先基本实现教育现代化的思考与实践”优秀论文与成果交流评选活动中，我校教师积极参与，共选送15名教师的论文参加评选活动，6名老师的论文分别获得二、三等奖；在宝鸡市优秀教育科研成果评选活动中，我校选送的张玉祥、杨卫华、王智斌三名老师的作品分获二、三等奖；张玉祥老师撰写的《试谈美育与素质教育》荣获中国教育学会、《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大赛二等奖；小 王老师在凤翔县 “地税杯”“激情干事、勇于担当、履职尽责、乐于奉献、争做表率”主题演讲比赛中获一等奖。梁小琴老师在凤翔县第二届“春芽杯”中小学生艺术大赛活动中被评为优秀辅导老师；在第十四届“语文报杯”全国作文大赛中，6位老师荣获写作指导一等奖。
（2）本学期来，先后在第7周、第8、9周开展了全校性的“高效课堂教学示范课”活动和“新调入教师教艺展示课”活动。在活动中，授课老师准备充分，构思精巧；听课老师到位及时，听课认真；评课活动热烈精彩，评议恰当，有力的促进了教师的专业成长。
（3）9月份开始，组织10名老师参加“国培计划”活动，进一步拓宽了教师培训渠道。
4、周密部署，精心安排，教育教学科研活动内容丰富，成果喜人（1）、常规教研活动扎实有效。学期开学初，各教研组按照学校工作总体计划，结合本组教师实际情况，初步确定本组各学科教研工作的重点和目标方向。各位教师在认真讨论分析教研组工作要点后确定本人学期教学研究专题及相应的课题研究计划，教研组长依据实际情况汇总并制定切实可行的教研工作计划。中心发言人在每周一教研活动前，根据自己研究的专题及研究情况提前写好中心发言材料，在教研会上进行专题发言，其他教师围绕发言和教学中发现的一些问题开展研讨，教研活动后及时整理资料交到教务处。各个教师在学期末对本人教研专题所有资料总结后形成教育教学论文或总结。本学期来，组织教研活动7次，开展专题研讨42次，收集中心发言人材料42篇。
（2）、严密组织“高效课堂”教学研讨活动，取得阶段性的成果。在上半年开展“市县级教学能手教学新秀有效教学高效课堂教艺展示”活动的基础上，本学期在第七周进行了 “高效课堂教学示范课”活动。“示范课”按照“高效课堂”的要求进行，上课教师写出教学简案、说课稿，在教研会上实行“双向式”说课，实事求是的评课，通过教学实践和教学研讨活动探索“高效课堂” 的新方法、新途径。我们计划在期中考试以后，学校还将举行“高效课堂人人一节公开研讨课”活动。
（3）省、县级课题研究深入开展。在校本研究中我们以课题研究为载体，紧紧抓住省、市、县教育工作会议精神的学习贯彻、基础教育新课程改革这些热点问题展开学习、探讨与实践的研究。
五、规范管理，保证蛋奶工程顺利实施。
我们继续按照省、市、县“蛋奶工程”相关文件要求，继续完善健全了组织机构和管理制度，成立了以校长为组长、主管副校长为副组长的“蛋奶工程”领导小组，先后出台了《“蛋奶工程”接收制度》等八项制度和办法，有力的保证了工程实施各环节的有效衔接和高效安全运行。学校继续落实“五表一册”的填写和管理，紧抓安全环节不放松，进一步规范了实施各环节的严密性。
六、重视安全教育管理，构建安全教育环境
1、加强领导，切实落实学校安全责任制。依据本期以来学校安全面临的严峻形势，学校依据国家、省、市、县各级安全维稳工作会议和文件精神，将学校安全工作作为一项严肃的政治任务抓紧抓好、抓出实效。健全完善学校安全和周边综治工作领导小组，学校进一步健全安全工作负责制、安全事故报告制，严格执行安全事故责任追究制、安全工作“一票否决制”。要求全体教职工提高警惕，明确责任，强化各种安全防范措施落实，确保学校安全稳定，若由本人失职，造成的一切不安全事故，坚决实行责任追究，并对年终考核实行一票否决制。
2、抓好经常性安全教育，进一步提高师生安全防范意识。学校利用班会、晨会、师生大会、主题班会等多种形式，分层次对师生进行安全防范教育，特别突出校园突发暴力事件的预防、应对知识，坚持安全教育天天讲，时时抓，常规化。要求全体教职工要树立学生安全第一的意识，加强与学生家庭的联系，密切关注学生学习生活及各种活动期间、周边环境各种安全隐患，发现问题及时排解。要求全体学生积极学习校园突发暴力事件的预防、应对知识，增强安全纪律法制意识和自我保护意识，掌握必要的安全自护自救知识，加强自我安全防范。针对冬季学校安全的形势，强化交通安全教育、防触电、防火灾、防爆炸、放摔伤、防踩踏、防煤气中毒、防流行性传染病知识教育。在此基础上，学校还各班下发了《学生安全预防和自救》读本，要求各位班主任在引导学生自学的基础上，利用班会和其他教育机会集中讲解其中的“校园生活”、“突发
事件”、“交通安全”、“自然灾害”等章节，进一步提高学生的自我防范意识。教育全体师生深刻认识学校安全工作所面临的严峻形势，提高防范意识，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。
3、突出重点，坚持经常，开展全面细致的安全工作大排查大整治活动。学校按照“安全第一、突出重点、不留死角、现场办公”的原则，认真开展经常性安全大检查，做到了“横向到边、纵向到底、不留死角”。安全排查范围包括师生两灶，教学楼、宿办楼、综合楼所有学生教室、实验室和教师住室、办公室，及时消除安全隐患。在此基础上，依据各级部门的要求，按照县局要求，继续坚持和修订完善校门口安全值班制、学生放学来校迎送制、道路值班巡查制、夜间值班巡逻制、学生考勤登记制度。
4、强化学生管理，确保学生在校安全。加强对学生请假程序的管理，要求学生因事、因病请假必须有家长签字或电话说明，否则不予准假。要求全体教师要坚持每节课对学生进行考勤，并做好登记，发现缺勤或缺课，要在第一时间与学生家长取得联系，问明情况，采取相应措施，确保每一名学生在校时段处于学校管理与监控之下。进一步加强住宿生管理，配备专人管理校内寄宿生，在开学初与寄宿生及其家长签订安全责任书、召开专门教育会议的基础上，政教处坚持组织夜间值班护校老师每晚对校外住宿学生检查和教育，发现问题，及时整改。坚持不定期突击清查学生携带物品情况，教育学生严格按要求办事，坚决禁止将各种凶器和危险品带入校园。
5、坚持深入开展“平安校园”创建和校园周边环境治理。我校是市县级“平安校园”，学校在进一步落实各项安全管理措施的同时，更加重视校园周边环境治理，及时与公安、消防、安监、卫生等各职能部门的联系，采取有力措施，加大综合治理力度。并依照上级文件精神要求，进一步完善了校园安全应急预案，及时修订师生安全紧急疏散演练方案，拟在11月中学举行全校性的紧急疏散演练，进一步提高师生自救自护和应急能力，预防了各类安全事故和突发性群体事件的发生，创建安全稳定的教育教学环境。
尽管我们做了许多工作，但和兄弟学校、和组织的要求还有一定的差距，请检查组领导多提宝贵意见，以便我们改进工作，促进学校发展。
第三篇：怎么塑造良好的个人形象呢
怎么塑造良好的个人形象呢？
在这个越来越便当、越来越眼球化的社会，一个人尤其是职场人士的形象越来越重要，特别是在求职、工作、会议、商务谈判等重要活动场合，形象好坏将在很大程度上决定你的成败。
现在人们所指的形象可不是单单说打扮哦，还要包括个人气质和言谈举止等等，很多女孩子往往会忽视气质和举止的重要性，似乎只要打扮得漂亮就足够了，其实不然，只有真正做到了外表美丽，言谈举止高雅才会得到人们的认可。那么我们该 如何塑造自己的良好形象呢？
1.衣着要干净得体。
爱美之心人皆有之，我们要求每位职场人都应该注意打扮，并不是说一定要穿名牌、穿奢侈品，有一个最基本的原则就是让自己衣着整齐干净，大小合体。在总体风格方面应当上下、颜色、风格协调一致，最好不要过分追求前卫时尚，更不能奇装异服。
2.略施粉黛是最佳。
谈起化妆问题，很多喜欢素颜的女孩不愿意化妆，认为化妆属于前卫的女孩，而自己是淑女。然而实际情况是建议职场女士都要化妆，它不仅能提升你的个人形象，也是尊重别人的表现。不要认为浓妆艳抹才是好，其实，略施粉黛往往效果更佳。化妆只要适合自己就好，千万不能做得过了头。
3.注重行为细节。
在职场上我们言谈举止要得体大方，哪怕你是装出来的，你也要一装到底。时刻提醒自己，在什么场合说什么话做什么事，千万不能乱了套。不要让偶尔的小细节暴露你的不足之处，你一定要把你的良好形象坚持到底。
4.注意场合不同形象不同。
我们的个人形象不是我们自己想怎样就怎样的，应该适应各种不同的工作行业和各种不同的工作场合，这样才能达到最佳的效果。例如你从事服务行业，那么就应该笑容可掬、彬彬有礼，能给人如沐春风的感觉。如果你一袭黑衣，冷若冰霜，那你只会把顾客吓跑。如果你出席商业酒会，则要气质高雅而不冷傲，随时察言观色、活跃健谈。而在商业谈判时，则必须要精明干练、寸土必争，从言谈、气势等各方面压倒对方。
5.注意地位与形象的配合。
地位不同，个人形象也会有不同的特点。我们在职场上不能喧宾夺主，要实时配合你的上司，甘当绿叶。反过来说，如果你是高层领导，你就不能穿得过于寒酸，至少你得看起来像个领导。
注重你的个人形象吧，要知道你的形象价值无限。如果你能在个人形象上有效投资，它必定能给你带来巨大的收益。即使不是为了追求事业成功，作为一个人，好的形象也是我们必须去努力塑造的。再说，谁不希望自己看起来光彩夺目呢？
第四篇：如何塑造良好的个人形象
塑造良好的个人形象
自我形象是一个人展现在别人面前的有关自己的整体风彩。它显 示出一个人的容貌、气质、修养与个性，对一个人的生活、工作和人 际交往都会产生很大的影响。一个人的形象绝不仅仅是单纯指他的长 相、外貌，而是由他的修养以及为人处、世、谈吐等诸多方面来综合 体现的。美好的外在形象固然会在社交中对一个人又所帮助，但最终 决定一个人形象的关键因素是他的内在品质。如果你具有以优秀品质 为支撑的良好的自我形象，相信人人都会愿意与你密切相处。德国诗人歌德曾经说过这样一句话，“外貌美只能取悦一时，内心 美方能经久不衰。所以，良好的自我形象更多需要的还是后天的塑造。从我和我身边的同学的比较就可以知道，形象塑造有多么的重要。经过长期的观察，我发现很多的同学走路都是低着头，有的甚者显得 有气无力，跟本没有意识到昂首挺胸对于一个人外在形象有多么的重 要，而一个走路昂首挺胸的人，给人的感觉就是有气质，给别人一种 焕然一新的感觉，让人不自主的多看他几眼。还有一点就是说话的时 候，很多的人都是用嘴说话，而不是用气说话，用嘴说话的人声音一 般比较小，而用气的说话的人，声音一般都比较洪亮，让别人一听就 感到这个人有气质，看说话多有力阿。最后想说的一点就是关于礼仪 方面的，很多的学生都不注意和同学之间关系，特别是说话，我是一 个来自北方的学生，父母都是老师，从小爸爸妈妈就教育我要注意礼
貌，敬老爱幼，尊师敬长，妥善处理和同学之间的关系，做任何事，说任何话都要注意后果和形象，要让别人觉得你是一个很有教养的孩 子。而有一些同学平时做事说话口无遮拦，我感觉这样很不好，同时 也给其他同学留下了很坏的印象。因此，我认为礼仪和修养很重要，不仅自己要做到，用自己的行动和语言去感动身边的同学，还要让同 学们也注意礼仪和修养。生于礼仪之邦, 当为礼仪之民;身处书香之院, 本应知书达礼。作为新世纪的一名大学生, 文明礼仪是思想道德、文化修养、交际能 力、精神风貌的外在表现, 具有高素养的礼仪风范是大学应有的精神 素质内涵。尊师重教、团结同学、爱护生命、珍惜资源、彬彬有礼、落落大方、衣着得体、谈吐优雅、举止文明、以诚待人是大学生良好 形象所在。大学生形象对大学生群体和个体来说，在人生过程中有着 十分重要的意义。对大学生群体而言，良好的大学生形象是无形的财 富，是无声的召唤，是一面旗帜，它能把学生集结在旗帜之下，以强 大的凝聚力把他们吸引到一起，
为塑造最佳形象而共同努力。良好的 大学生形象是一种潜在的无穷的力量。形象作为一种力量，主要是通 过对社会公众的吸引力而体现出来。形象越美好，感召力越强，它在 竞争中显示的竞争力越大。对大学生个体而言，我们可以说形象就是 人生，形象就是前程，设计形象，就是设计人生、设计前程。个人在 社会中的形象是一个人生活的基本部分，个人的社会形象本身就是其 人生与前程的缩影和反映；个人是否关心、运用自己的社会形象，标 明他对自己的认识水平和把握能力； 个人的社会形象是他籍此影响周
围、影响社会的第一步，所以每个大学生都要有一个良好的个人形象。要如何塑造良好的个人形象呢？ 通过对这门课的学习，我觉得当代大学生形象和礼仪的塑造主要 从外在和内在两个方面去考虑： 第一：外在美 1.衣着：穿着要大方合体、干净整洁，要穿的看起来像一个大 学生，要让别人从我们身上看到朝气蓬勃的影子，看到文化修养的氛 围。2.头发要干净，发型要合适，指甲要经常剪，男生要剔胡须，保持面部的干净整洁。3.走路要挺胸，说话要有力，做事要勤快，学习要努力，工作 要加油，作风要纯洁。第二：内在美 1.要有良好的个人素质。个人素质的好环直接影响着个人的发 展，直接决定了一个人的成功与否。而个人素质的培养不是一朝一夕 的事。要从生活的点滴做起，从小事做起，注重自己的言行举止，文 明礼貌待人，有崇高的世界观，世界观，价值观，有崇尚民主与科学，善良，儒雅的心态，用正确的态度科学的处理问题。不要漠视生活中 的小事。又是往往这些小时就能体现一个人的精神面貌，心理素质，以及成败。2.要拥有宽阔的胸襟，坚强的意志。古人常言：退一步海阔天 高。意思就是凡事要看得开，不要斤斤计较，不要大拘谨于小节，要
胸怀大志。这样我们才能面对身活中的一些不如意之事，才能坦然的 面对人生中的所有风风雨雨。社会是实的。生存于这个社会中，不是 我们苛求社会与我们相适应，而是我们应该努力使自己适应社会，应 此，用有一宽阔的胸襟，不怕苦，不怕挫折的坚强的意志，积极，乐 观向上的心态会是要塑造起个人良好形象的又一个基础。3.要有一个积极的学习态度，努力奋斗，艰苦创业。，对知识地 不断追求，也是塑造好个人形象地一个很重要地环节。现代社会，不 仅是讲究包装，更注重于内涵，这与一个人的知识息息相关。一个人 文化水平的高低，知识面的宽容往往都是大大的影响这一个人的内涵。因此，对于知识，我们必须要注重自身对知识
的摄取，要真正做到活 到老学到老。只有这样，才能让自己拥有更深厚的内涵，才能让自己 更易于在人才激烈竞争的人才市场上找到自己的一席之地，才能让自 己更适应社会发展的需要。4.要有一个自信的心，永远记着“我们是最强的” 生活中，往往。有许多人对自己的一事无成懊悔不已，疑惑不解。殊不知，让他们失 败的不是因为他们能力不强，经验不足，而是因为她们的自信不足。常言道：心态决定高度。心态决定一切！而自信本身就是一种心态，而且是你成功路上必不可少的一种良好心态，自信的形象自然让人赏 心悦目，也让自己能够信心满足的干好每一件事。反之，如果一个人 连自信心多都没有，他又如何在社会上立足，在事业上创造辉煌，又 何谈去为社会作贡献，所以，自信这一点必不可少。如果真正做到了以上几点，要塑造出一个良好的个人形象，就不
再是一个难题。中国素来礼仪之邦，在社会各个领域都有一定的要求，特别是在职场方面更贴近我们的生活，要想做到良好的礼仪，我想最 基本上要我们自己去学习各种礼仪的课程，从基础上把握礼仪的基本 点。要想从跟本上掌握礼仪的要点，我想这就需要我们去参加各种活 动，从实践中感受礼仪。最后想说的就是，感谢老师给我们开了这门课，让我们从本质 上改变了自己，学到了我们从书本上无法学到的知识，为我们将来进 入职场，进入社会从形象和礼仪方面彻底的改造了我们，让我们以一 个健康文明向上的姿态去迎接各种挑战。
第五篇：塑造良好的教师形象
怎样塑造良好的教师形象
教育是与我们每个人生存和发展息息相关的事业，教师是教育事业中的脊梁。由于教师在教育事业中所处的特殊地位，其品德修养、工作态度、治学精神、言谈举止、仪表风度等会对学生的心理素质、人格发展和智力发展产生深远的影响。很多中外教育家都十分重视教师的形象问题，一致认为教师形象是一种强有力的教育因素，在教育过程中具有不可替代的“身教作用”。教师的形象已成为社会关注的热点之一。因此，新时期的教师要特别重视自我形象塑造，树立崭新的教师职业形象。
教师形象的塑造实质上就是教师在教育工作及社会活动中体现出来的具有审美价值的综合素质表现，是教师内在素质与外在素质的和谐统一。我认为教师形象的塑造主要涉及以下方面：
一、崇高的思想品德是塑造教师形象的内在原因 “德高为师、身正为范”。高尚的思想情操修养是教师完美形象的内在原因。心灵美是教师形象和风度的“灵魂”，是一个人德行的自然流露。一个光明磊落、正直诚实的教师，自然是谈吐文雅不粗俗、衣着整洁不奇异、举止大方不轻浮。教师的职责不只是传授给学生知识和技能，更重要的是教育学生怎样做人，用自己高尚的情操去感染学生，在思想道德方面做好表率。教育家夸美纽斯曾说：“教师的任务是用自
己的榜样来诱导学生。” 教师在教育中的示范作用是巨大的，一个具有高尚品德的教师，能通过课堂教学，将乐观无畏的进取精神、求真务实的工作作风、正直诚实的高贵品质传授给学生，通过教师的以身作则对学生的成长起着潜移默化的感召作用，最终达到教书育人的目的。因此，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时刻做好学生的榜样。
二、得体的仪表是塑造教师形象的外在体现
得体的仪表主要体现在仪容干净、整洁，着装庄重、大方。仪容主要是指一个人的容貌，包括一个人头部的全体外观，如：头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、脸庞等。教师在整理和修饰自己的仪容时，要注意做到干净、整洁、卫生、简约、端庄。由于职业的要求，教师的着装应庄重大方又不失亲和感，总的原则是整洁、端庄、大方、得体，在整洁中透着美观，在大方中孕育着典雅，给学生一种亲切感和尊重感。一般来讲，从色彩上来看，白、灰、黑、棕、褐、蓝等色比较适合教师，过于鲜艳的颜色不适于在讲课时穿着。具体可咨询形象设计师或色彩顾问，根据自己的肤色、气质、个性、年龄测定出适合自己的色彩。在款式上，教师的服饰应简洁大方，以强调权威感。教师穿着注意避免“五忌”，即：忌露、忌紧、忌透、忌异、忌乱。女教师可以适当化淡妆，根据服装变换发型，这样可以给人一种焕然一新的感觉。注意不要浓妆艳抹，珠光宝气，那样不仅易于分散学生上课的注意力，而且还可能使学生盲目模仿，对学生造成不良影响。
三、渊博的知识是塑造教师形象的根本因素
教师的工作是“传道、授业、解惑”，这就要求教师除了具有高尚的思想道德品质外，还必须具有比较渊博的知识。教师不仅是科学知识的传授者，更重要的是科学知识的传播者。要使学生有一碗水，教师自己必须有一桶水。一个合格的教师既要有扎实的基础知识、专业知识和较高的人文素养，还要树立终身学习的观念，注意时时对自己的素质保持提升和完善的趋势。要善于不断获取新信息充实、更新自己的知识结构，及时吸取先进的理论观点和原理，掌握本学科及相关学科领域前沿的新知识。注意关注教育教学中的新思路、新方法、新内容和新趋势，善于将教育理论运用到教育教学工作实践中，敢于尝试新的教育教学方式，不断提高自己的教学能力和教学水平，使自己的课堂教学独具一定特色，从而唤起学生强烈的求知欲。
四、高尚的人格魅力是塑造教师形象的重要因素
何为人格魅力？人格魅力指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。教育，是以人格塑造人格的事业，是心灵与心灵相互影响、相互交流的社会精神生活过程。教师的人格魅力即是指教师在教学活动中凭自身的修养引导学生、吸引学生学习的能力。教师高尚的人
格魅力来源于真诚、善良、慈爱、尊重、信任、宽容、忠诚、敬业、执着等优良品质。作为一名教师，其一言一行、一举一动都处在学生最严格的监督之下，因此，这就要求教师自觉加强各方面的修养，不断完善自己的教师人格。教师要忠诚于党的教育事业，对事业始终满怀执着之情，认真履行教书育人的崇高职责，勇于开拓创新，善于用自己高尚的人格魅力去带动、影响学生。教师对学生应胸怀博大，满怀爱心、信任、宽容和赏识，在平等的基础上善待每一个学生，不因这样或那样的原因歧视学生。教师不仅要做学生的良师，也要做学生慈爱的长者，更要做学生的知心朋友。因此，教师在教育工作中要不断修炼自身素养，完善自身人格，充分发挥教师的人格魅力在素质教育中的重要作用。
五、丰富的语言感染力是塑造教师形象的必要条件 教师在教学过程中经常用语言作为载体进行教学。因此，教师在课堂教学过程中，要讲究语言的艺术性，遵守语言的规范性，做到语言准确扼要、生动形象、富有节奏。戴尔〃卡耐基说：“一个人的成功，约有15%取决于知识和技术，85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。” 教师的语言应具备准确性、精炼性、逻辑性，能够准确、简炼地运用语言表达教学目的和教学内容，发音准确，吐字清晰，这样才能使学生正确地理解教师所讲授的知识。此外，要注意通过生动形象、富有感情的语言来正确表达教
学内容和教师的思想情感，激发学生的学习情绪，让学生在接受知识的同时，也能受到思想教育和情感熏陶，从而加强师生交流，使师生双方在情感上产生共鸣，共同体验教学的愉悦。
六、准确的姿态语是塑造教师形象的有利因素
姿态语是无声的语言，包含面部表情、手势、站姿、坐姿、走姿、体态等。准确、恰当的姿态语能正确表达情感、烘托气氛，是辅助语言的重要手段。它能增强语言的形象性和直观性，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，在教学过程中起到画龙点睛的作用。如：自然、大方、平静、急剧、有力、激扬、忧郁等，从而将有声的语言与无声的语言有机结合，将形象思维与抽象思维协调统一，充分发挥多种感受的知觉作用，有效地促进教育教学效果的提高。
国运兴衰系于教育，教育成败系于教师。教师肩负着引导社会文明不断进步的使命。随着素质教育的进一步推进，重视新时期教师形象的塑造，培养具有优良形象的教师队伍是时代的基本要求。我们所处的时代，是一个充满着挑战和机遇的时代，作为一名教师，理所当然要跟上时代的步伐，这样才能不负时代所赋予的神圣使命，才能无愧于“人类灵魂工程师”的美誉。
怎样塑造良好的教师形象
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