上察隅镇中心小学创建平安校园自查报告

第一篇：上察隅镇中心小学创建平安校园自查报告

上察隅镇中心小学创建平安校园自查报告

学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，关系到改革发展的稳定大局。为保护学生的生命安全和身心健康，为学生的健康成长提供良好的校园环境，为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，在教育局关于“平安校园”创建工作精神的指导下，以争创“平安校园”为创建目标，我校积极开展了平安校园创建活动，并取得了初步成效。现将创建平安校园工作做如下自查报告：

一、加强领导，落实岗位职责。

为了确保创建目标的顺利实现，学校成立创建“平安校园”领导小组，组长由校长江措同志担任，副组长由副校长索朗拉姆，组员有综治办主任张零、后勤主任仁青尼玛及各班班主任。同时建立健全创建平安校园责任制和责任追究制。我们严格遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针。做到校长对全校的安全工作负责，班主任对班级安全工作负责，教职工均有维护学校安全和保护学生安全的责任与义务，做到职责分明。我们把安全列入对班级、对班主任考核的内容。学期初，校长与各个班级、部室、门卫、食堂工作人员、学生家长等一一签订了创建“平安校园”责任书及寒暑假护校人员责任书。做到主要领导负责抓、分管领导具体抓、一级抓一级、层层抓落实，形成党政等统一协调齐抓共管的格局，以确保学校师生员工的安全。同时结合本校实际（住宿生多，面广、管理难度大），加强了寄宿生管理，实行了以值周领导为组长，值班教师、门卫为成员的“平安校园”安全巡逻制。并把寄宿生管理与班级管理考评相结合，齐抓共管，形成管理合力。

二、加强管理，强化落实，积极做好防控。

几年来，学校建立健全并严格执行各种安全管理制度，如《学校卫生管理制度》、《消防安全制度》、《学生外出集体活动安全保卫制度》、《校园安全保卫、治安管理制度》、《实验室安全制度》等以及制订了安全预案等等，并加强过程管理，要求其在管理过程中做好相关记录，对其存在的问题进行纠正，使问题得到及时妥善处理。定期查找学校存在的各种问题和安全隐患，如定期检查学校校舍、教学设备、生活设施等各类基础设备是否完备；定期检查学校用水用电、防火防盗等安全设备是否齐全和完好；定期检查食品卫生安全及每天检查校园环境卫生，防止食物中毒事件的发生和病毒、传染病的传染等等。对发现的问题和隐患，及时派专人进行整治。几年来，学校在资金十分紧缺的情况下，先后添置了灭火器和应急灯、对校舍破损门窗进行了维修、增加了重点部位的警示标志、制作了安全警示牌和标语等。加强学生集体活动的管理，做到活动有计划、有安全措施，并在活动前做好全面安全教育工作和向主管教育行政部门申请，得到批准后才开展活动。我校历来注重对师生的安全和法制意识的教育，几年来未发生过重大刑事治安案件或群体性安全责任事故。

三、强化教育功能，提高师生的创建意识

我局历来十分重视视学生和老师的法制教育，卫生纪律教育，行为养成教育。将安全、法律教育工作列入学校管理的重要内容，适时开展师生安全教育。做到常抓不懈、杜绝隐患。我校聘请了法制副校长定期给师生作安全教育专题讲座和法制教育讲座，增强全体师生的自我防护能力。引导学生知法、懂法、守法、护法，在校做一个好学生，在家做个好孩子，在社会做一个好公民；在开学初、重大节假日前和寒暑假前通过班会、国旗下讲话、板报、广播等各种途径对学生进行节前安全教育；通过开展火灾逃生、防震演练，有计划地组织学生观看安全宣传片，写观后感，增强了学生的自我防护能力和安全意识。通过印发《给家长的一封信》，请家长配合学校，形成家校联系共建，共同督促学生的安全问题。学校还积极通过开展 “珍爱生命，远离毒品”、“珍爱生命，注意安全”等方面的主题活动，通过板报、广播等形式教育学生远离危险、毒品和反对邪教，提高自防自救能力。加强对师生的普法教育，认真宣传新的《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及社会治安的有关法律、法规。全体师生遵纪守法，形成了良好的校风、教风、学风。学校领导廉洁自律、民主管理、依法治教，从未出现师生违法犯罪行为。注重未成年人思想道德建设和社会主义荣辱观教育，对学生开展心理健康教育，加强了教育和问题的处理。在校内制定转化工作制度，专门针对严重心理障碍、经常违纪、学习困难的学生进行教育，促其转变。开展丰富多彩的课余活动，发展个性特长，没有出现学生因心理问题或学习问题而自杀、出走等现象。

四、维护学校稳定，做好教学保障工作。

学校创建领导小组重视安全检查，不断完善设施，及时消除隐患。学校领导定期带领综治办、教务处等部门在校园一起检查教学楼、学生宿舍的窗户及其它电器设施，派专人检查全校的消防、体育用品等设施，及时通报有关情况，提出整改意见，落实整改措施。对校内发生违纪事件和不规范行为进行重点排查，并参与处理，有力打击了违纪现象。根据学校特点和现有的条件，我们建立健全了多个切实可行的应急工作预案，如：防汛防火防震应急预案；学生在校期间突发病处置预案；学校办公室、实验室、食堂火灾事故处理预案；食物中毒事故处置预案；校园暴力伤害事故处置预案；预防和处置校园踩踏事件应急工作预案等，并组织教师进行学习和演练。积极开展各种矛盾纠纷排查调处工作，对师生反馈上来的意见和问题，学校领导及时给予解决、处理，从未发生过师生上访或个人上访的事件或行为。学校认真执行各种安全管理制度，建立了通畅的信息渠道和严格的信息上报机制，及时反映学校有关安全稳定和教育教学的信息动态，确保了校园的安全稳定。在强化内部管理的同时，我校十分重视善待友邻。一直为学校营造良好的周边环境而努力。我们通过走出去、请进来，座谈、沟通、交流等方式解决了一系列学校与周边邻居间的矛盾，同时我们积极组织师生参与社区共建活动，为学校各方面工作顺利开展打下了良好的基础。

五、制度保证，措施到位。

学校建立了安全保卫工作领导责任制和责任追究制。每学期由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室、班主任的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

1、签订责任书。学校校长与各部门管理人员；各部与班主任层层签订安全责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立了学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

通过几年创建工作，取得了一定的成绩，但也还存在许多不足今后，我们将在上级政府和教育行政部门的领导支持下，不断改进工作，完善措施，将创建“平安校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、和谐校园。

第二篇：2014-2015上察隅镇中心小学工作计划

2014—2015年第一学期上察隅镇

中心小学工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为纲领，依法办学，执教为民；以改革和发展统揽全局，深化课改，丰厚内涵；以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。高举教育现代化大旗，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断构筑教育机关报特色、新优势，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平。以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为目标，坚持德育为首，教学为中心，教育信息化为动力，以全面提升教育教学质量为中心，全面深化素质教育，狠抓教师队伍建设，加强学校特色化建设，注重内涵发展，优化学校管理，改善办学条件，积极推进我校健康发展。

二、工作目标

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。

2、强化队伍建设，提高干部、教师队伍素质。

3、求真务实，加强教学常规管理，切实提高教学质量。

4、加强对教学质量的调研。

5、狠抓毕业班的教学管理。

6、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围。

7、抓好毕业班工作，细化毕业班复习迎考工作。

8、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

9、注重机制创新，优化学校管理，完善教学设施，优化后勤管理。

10、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

11、坚持依法办学，促进学校和谐发展。

三、主要工作及措施

（一）强化队伍建设，提高干部、教师队伍素质。

1、加强师德建设。一是继续完善师德评优、表彰制度、考核机制，将师德表现作为教师考核、职务晋升和评优奖励的重要依据，学期末评出师德先进个人进行表彰。二是全面开展读书工程，实施读一本政治理论书籍、一本教育教学专著、一本教育教学法规、一本文化著作活动，不断提高教师素养。三要抓好学校师德典型。把“选树师德典型”活动作为师德建设的常规工作，充分发挥身边的榜样示范作用，促进教师队伍的健康成长。

2．加强干部队伍建设。把作风建设做为重中之重来抓，充分发挥领导干部的率先垂范作用。校级领导努力搞好自身建设，同时要着力培养德才兼备的中层干部，不断加大对中层主任民主测评和定期考核的力度等，增强学校中层主任队伍的管理意识，提高其执行力，使之真正成为学校发展的中坚力量和后备力量。

3．加强教师队伍建设。一要加快教师专业发展。创建学习型组织，引领好教师阅读学习，做到工作学习化，学习工作化，让教师在学习型组织中互动提升；开展教师基本功大赛活动，以赛练兵；塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。二要抓好骨干教师 的培养，采取“骨干带动、分类推进、整体提高”的策略，通过多种方式搞好校本培训，努力提高教师的业务能力和水平。三是抓好青年教师的成长工作，促进青年教师尽快成熟，促进教师队伍的整体提高。

4.加强党的群众路线的宣传和实施。一是让全体党员和教师深刻理解党的群众路线教育实践活动的重大意义，使党的群众路线教育实践活动深入人心，并成为自觉行动。学校经常召开党员和教师大会，认真传达党的群众路线教育实践活动动员会和察隅县教育局2014年教育工作会议精神，传达教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动要求。二是通过校务会、党员和教师大会等，对如何开展并落实好党的群众路线教育实践活动，以进一步推进学校各项工作提出了明确要求。主要有：在规划学校学期各项工作计划中，要能体现群众路线实践活动的要求；在日常管理工作中，学校领导干部要深入教育教学一线，及时了解教育教学中存在的问题并帮助解决；在常规教学中，教师要转变观念，提升服务意识，提高教学质量，切实减轻学生的学业负担，让家长放心，让社会满意。三是面向社会和家长，提升服务质量，开展微笑服务。四是进一步转变工作作风，加强劳动纪律，严格考勤制度，坚持请假制度。

（二）努力提高教育教学质量，全面推进素质教育。德育工作：

1．坚持把德育工作放在各项工作的首位，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念。要科学确定德育目标、内容、方式；德育过程抓

好三个结合：即要把学科渗透和德育课程及专题教育相结合，要把接受教育和自主教育相结合，要把理论认知和实践体验相结合。2．加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。结合新时期班主任工作需求，围绕“做学生、家长满意的班主任”这一主题，通过工作交流、方法传授、榜样示范、案例研讨等方式搞好班主任教研活动。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用，努力提升班主任素质。

3.继续借鉴学习和完善本校管理经验，细化德育管理细则，修订和实施我校有关德育的实施方案、常规、成长手册等。

4.结合校园文化建设开展有时代性、针对性、实效性的德育活动。进一步加强爱国主义教育、生命教育，全面提升学生思想德育工作。5.要切实抓好贫困生转化工作。把贫困生转化工作做为一项重点工作来抓，此项工作要纳入到班主任考核之中，实现贫困生的转变，建立好贫困生档案，强化教育效果，总结教育经验。

6.提升家校教育合力。整合学校、社会、家庭等各方面力量，充分发挥家长委员会作用。做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。科研工作：

1．加强教育教学科研，走科研兴校之路。

2．搞好教师阅读文化、反思文化建设，开展好教师基本功大赛活动，进一步提高教师专业素质。

3．制定并实施教师专业化发展五年规划。要充分发挥骨干教师引领辐射作用，促进青年教师的快速成长，全面提高教师的业务能力和水平，促进教师专业化发展。教学工作：

1.深化课堂教学改革，大力推进有效教学。成立由校长挂帅，由教学校长、教务处、科研室、学科教研组长和骨干教师组成的有效课堂研究与实践活动领导小组，切实加强有效课堂教学研究与实践活动的组织领导，继续深入学习、实践完善“分组联动，自主有效”的课堂教学模式，通过一系列学习、研讨、听评课等活动，不断探索适应新课程的高效的课堂教学模式，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为，向课堂40分钟要质量，切实减轻学生过重的课业负担。进一步加强和完善教学案，使之尽快形成具有学校特色、学科特色、课型特色的教学案模式，使教学案真正成为促进课堂教学有效性研究的载体。

2.加强体育、卫生、艺术、国防教育工作。按照”健康第一”的要求，认真贯彻落实体育、卫生、艺术相关条例，加强学校体育、卫生、艺术课程建设，组织丰富多彩的活动，争取特色化发展，全面做好国防教育工作。

（三）狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，全面推进素质教育。

1、抓好教学常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行奖励，树立教学榜样，增强教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学、藏文、英语等学科进行专题教研，每次教研组都要精心安排，合理规划。查漏补缺，修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平。

2、学校管理科学化、规范化，制度化，确保学校工作有章可循。继续落实和完善富有竞争机制、激励机制和约束机制的一系列教学、科研、行政管理以及奖惩等规章制度。各教师还要深化业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分。本学期，我校规范教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课改的发展。

3、加强过程管理，使教育教学、科研、管理等各项工作实现精细化管理。抓教学常规的落实，实现备、研、教、批、辅、作业、考试、质量分析各个环节管理精细化，增强管理工作的针对性，把工作落到实处。严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师年底考核。

4、严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各学科、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各

学科组反复研究协调，各类计划清楚地反映出各项工作，从而确保下学期教学工作有条不紊地进行。

5、进一步完善教学常规检查制度。下学期，我们根据教务处的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

6、抓备课，保证教学质量逐步提高。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初，教务围绕“备好课”这一主题，根据本校实际，明确提出备课的具体要求，要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线"的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识。

7、下学期，本校将坚持月考制度，学校通过对各班各科进行分段

检测的方式摸底，深入分析各班现状，加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校制定培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高，让学生的成绩有进步。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思，全面了解常规教学中存在的问题。

8、抓好毕业班工作，细化毕业班复习迎考工作。认真总结上学期毕业班小考考试的实际情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措。根据本校学生的实际情况，安排教学及管理经验丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中，要经常了解毕业班的学生及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级管理工作；教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以提高合格率。加强学校和家庭联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。学校做好抓两头，促中间，分类辅导，采取每月每周考试，奖励前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞

好学习。

（四）加强学校德育特色建设，努力提升学校办学水平。我校以德育工作为突破口，加强特色建设。细化德育管理细则，形成我校的分年分段德育管理特色，全面提升学生思想道德素质。

（五）坚持依法办学，促进学校和谐发展。

1.进一步规范学校和教师的教学行为。加大执行义务教育法的力度，强化依法控辍、管理控辍、扶贫控辍、教改控辍四项措施。2.严格执行国家课程设置安排工作。按照课程计划开齐学科、开足课时、不随意调整课程设置、增减课时数。

3.依《章程》办学，积极推行校务公开，政务公开，加强民主管理，加强教代会、工会的工作。

4.规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，坚持收费公示制，严禁任何人私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。

5.全面抓好学校的安全、稳定工作。牢固树立“安全第一”的思想，贯彻落实《学校突发事件应急预案》做好饮食卫生、活动安全、突发事件的预防与处理等工作。

本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不是很高的现状，开展课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，开始运用“自主、探索与合作” 的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手。同时，组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调行动的全员化、多元化、提高教师研讨的时效性，提高教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找新的支撑点。

高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前上察隅镇中心小学30岁以下的教师占教师总数的82%，针对青年教师偏多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。积极强化学科教师经常自我学习，相互学习，并有机会外派学习，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课；积极推举优秀教师为全校教师上课，并讲解课堂经验，充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

我们深知这学期工作的不足，各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化

底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

上察隅镇中心小学 2014年7月10日

第三篇：镇中心小学创建平安校园工作总结

创建平安校园 构建和谐环境

——萧山区坎山镇中心小学创建平安校园工作总结

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。我校创建“平安校园”的目标是“创建平安校园，构建和谐环境”，并以此促进教育教学工作，提升教育教学质量。多年来，我校坚持把德育放在学校工作的首位，全面贯彻教育方针，坚持把创建“平安校园”列入学校管理的重要内容。2003年11月被萧山区综治委评为“治安安全单位”，2006年10月被评为萧山区“平安校园”。2007年、2008年的校园安全工作更是受到上级有关部门的褒奖。2009年我校被评为“杭州市平安校园示范性学校”，2010年和2011年均被评为 “区平安校园示范性学校”。都说“安全高于一切，责任重于泰山”，2012年我校1600多名师生员工遵纪守法、秩序井然，保持无违法犯罪及其它治安事件发生。学校的安全教育为全面贯彻教育方针，推动教育教学改革，提高教育质量创造了良好的条件，奠定了良好的基础。在开展创建“平安校园”中，我校积极行动，认真总结、抓住重点、突破薄弱，取得了新的进步，使创建工作真正落到实处，发挥作用。同时，我们更在思索着让安全根植校园每一个人的心灵，我们更在提升着我们安全工作的品质。

一、健全组织，确保平安工作统筹谋划。

为了确保创建目标的顺利实现，学校成立了安全工作领导小组。我们在原基础上，调整充实人员，由校长任组长，行政办主任任副组长，正、副教导主任、团总支书记、总务主任，各办公室主任为成员的领导制，做到明确分工，齐抓共管。

我们严格遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针，坚持“谁主办、谁负责”，“谁主管、谁负责”的原则。做到校长对全校的安全工作负责，班主任对班级安全工作负责，教职工均有维护学校安全和保护学生安全的责任与义务。另外，我们还专门设立了文明交通监督员。

⑥认真做好防鼠、防蝇、防蟑螂工作。严禁食堂使用毒鼠强及其他鼠药。⑦为保障学生权益，监督食堂工作，学校还成立“膳管会”，建立用餐学生举报查实奖励制度。加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成的疫病传播。按时清洗厕所，及时清理垃圾，以保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件，为师生提供足够的符合卫生标准的饮用水和必要的洗手设施，保证供足学生洗浴用水。

3、规范易燃、易爆及危险品的管理制度

实验室的药品、食堂使用的液化气罐。在按照各个行业管理规定，操作规程制定的各项安全规章制度的基础上，严格管理，抓好检查，做好落实。

4、加强消防制度

严格落实消防责任制，加大消防安全的监管力度，狠抓事故苗头，杜绝发生火灾事故。重点部门（教师宿舍、图书馆、计算机房、实验、仪器室）完善消防安全的操作规程，用电、用火安全管理制度，火灾隐患的整改制度。应急灭火预案，经常性的开展学生防火安全宣传教育工作，针对季节性和多发性的安全事故特点，结合实际情况，抓好季节性和多发性火灾的预防。

5、提高突发事件及意外伤害事故的处置能力

强化各项安全规章制度，重视突发事件和意外伤亡事故的发生，特别是在组织大型活动，学生外出，各类体育活动等，必须由老师在场组织实施，防止出现拥挤踩蹋事故、交通事故以及各类意外事故的发生，建立各种突发事件及意外伤害事故的应急防范措施和应急预案，并做好相关预案的实际演练。

三、加强常规管理，确保平安工作深入开展。

1.突出师德师风建设。学校在师德建设上，提出“两个强调”。一是强调学校干部队伍要加强政治学习，用理论凝聚教师；改进工作作风，用人格凝聚教师；加强交流合作，用情感凝聚教师。二是强调教职工要爱学生、爱岗位、爱学校，让学生成才、让家长放心、让社会满意。呵护学生成长，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。

2.加强对学生宣传教育力度。在实施《坎山镇小学生一日常规》的基础上。利用多种形式开展交通安全教育、防触电、防溺水教育，良好卫生习惯养成教育，如何严防各种疾病的传染和流行教育。

3.在安全教育周系列活动中强化。每个学期都安排一周为学校安全教育周，我们确定主题，拟定口号，还出台系列活动，强化师生的安全意识。我们常常开展的系列活动常常有：“一次安全教育动员讲话”，“一次安全调查”，“一次安全教育课”，“一期黑板报”，“一封安全告家长信”，“一次安全教育片的观看”，“一月一次安全大检查”。

安全教育不仅仅是学校的事情，更是家庭、社会的大事情，我们利用《告家长书》时常温馨提醒家长利用寒暑假、长假的时间关注学生，给予学生生活安全常识的实践，我们联系区交警大队，组织学生学习《交通安全常识》读本，联系防疫部门学习《食品安全》知识读本，联系红十字会，学习自救自护知识的学习等，正因为多方联动，我们的学生掌握的安全知识日渐丰厚。

4.构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。每学期开办1-2期家长学校，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。同时，我们每季度还对学生举办一次法制专题讲座，如邀请区交警大队赵金福警官来校进行“交通安全”法制讲座，派出所陈荣林警官和指导员沈立忠来校对学生进行安全法制讲座等，五六年级学生到镇文化中心听区公安局和司法局举办的预防青少年犯罪法制讲座等，普及法律知识，增强学生的法律意识和法制观念，预防未成年学生犯罪，并自觉与违法犯罪行为进行坚决斗争。

5.扎实启动“护苗队”行动。首先出台《坎山镇小学生接送秩序整治方案》，然后进行宣传发动，再进行组织实施。人员由行政值日、教师值日、班主任、学生家长组成；具体分工：行政值日负责校门口管理，值日教师负责接送点学生秩序管理，班主任负责所在班学生德护送，家长负责校门外生态停车场家长车辆停放以及交通秩序管理。特别是我们有能干的家长，全校家长参与“护苗队”行动，我们的宣传口号是：“每年抽出一小时，当好孩子保护神”，每位家长一年轮到一次，在晚学时，参与校门外秩序维护。在实施初期，率先由家长委员会成员和家长志愿者参加行动，每天有6位家长分别管理6个管理点，明确每个管理点的具体要求，并在实施过程中适当调整。然后，我们安排好家长护苗行动轮流表，原则上，每班每学年轮到一周。各班班主任提前一周将本班家长护苗行动安排名单上交学校，并将管理要求落实到家长。通过家长参与护苗队行动，晚学时，校门外车辆停放整齐，交通井然有序，消除了交通安全隐患，成为我校的门口一道亮丽的风景，受到接送家长的赞许。学生家长成为我们安全工作的义务指导者和参与者，也是家长自我教育的有效方式，他们的付出带给我们的是更多元的管理视角。

6.采取各种措施，规范安全管理。

以“班风”建设为基础，开展争创“星级班级”活动，促进常规工作持续扎实开展。①下楼梯时靠右慢行，不准拥挤与喧哗、不准攀爬扶手。周一升旗、做课间操上下楼梯前，必须由班主任在教室门前集队再带入场地，活动完毕仍由班主任带回教室。②课间活动时间，要开展健康有意义的活动，如踢毽子、跳皮筋、做游戏等，不准任何同学玩不健康的游戏活动，如在地上滚爬、摔跤等。③打扫卫生时每位同学都要注意安全，如擦玻璃门窗时，不要让玻璃割伤身体。二楼及以上北面的窗户虽然安装了金属栅栏但也不让学生擦，由专门的工作人员负责擦等。④教室内的电源插座不许学生摸，多媒体电器等需使用由老师或电管员插电源。⑤校内所有的体育场地、器械，未在老师带领下，不得私自玩耍。⑥在学校食堂文明就餐，无故不出校门；不准在无证摊贩买食品并带入学校。⑦上下学时，在规定区域上下车，晚学时，出校门在规定等候处等候家长，不随意乱跑。⑧不准学生骑自行车上学。

7.重视“特殊学生”教育疏导管理工作。首先认真做好“特殊学生”的排查摸底工作，建立好相关档案，对每一位特殊学生进行分析，做好与家长沟通交流。结合我校的“德育导师制”实施，落实人员进行日常帮教；同时，配备心理健康教师，开设心理健康课程，进行心理健康咨询、辅导、跟踪、干预等机制，以避免不测事件的发生。

8.教学过程的安全管理，教师对所组织的开展的活动实现充分考虑好安全因素，特别是体育课，要求教师根据学生的年龄特征和健康状况科学安排活动量，科学指导学生练习，对身体特殊学生体育教师心中有底，能够在上课时做到特殊对待。每一学科，根据学科特点，渗透安全常识的教育。

9.根据教育局的统一安排，在我校开展“青春期性教育”工作。

第四篇：中心小学平安校园自查报告

学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，关系到改革发展的稳定大局。为保护少年儿童的生命安全和身心健康，为少年儿童的健康成长提供良好的校园环境，为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，根据《安阳市教育局关于开展2013 “平安校园”及消防安全考核的通知》的文件精神，现对我校本“平安校园”和“消防安全校园”工作进行了自查自评，情况汇报如下：

平安校园自查自评：综合得分93分。

一、学校安全工作机制和制度（30分）

学校校长是负责安全工作的第一责任人，有创建平安校园的工作领导小组，聘请配备了

同志为我校法制副校长。学校有创建平安校园的目标、计划。学校经常性地会同学校教师研究分析学校存在的安全问题，有应急措施并将安全工作列入议事日程。根据《中小学幼儿园安全管理办法》和市教育局有关要求，学校制定了各项安全工作规章制度。学校与各线教师签订安全工作责任状。学校安全保卫人员落实一名，建立了学校义务消防队。学校按照要求制定了火灾、交通事故、大型活动安全事故、外来暴力事故等方面的安全预案。学校安全经费投入满足需要。有安全信息员，信息报送及时通讯联络通畅，无漏报、迟报、瞒报安全信息现象。

本部分自查得分为26分，存在问题是综合治理联动机制建设缺如，学生安全信息通报记录不健全。

二、安全设施建设（25分）

学校楼梯、走廊及其他安全通道设置合理，疏散标志规范，应急照明设施符合要求；各类用电设备与线路、开关匹配，符合安全标准；学校安全保卫人员警戒配备齐全，无学生宿舍；楼梯、走廊护栏符合要求，护栏高度123厘米；校园及各建筑内照明设施完好；技防设施配备符合要求；学校无学生宿舍，无食堂餐厅设置。根据上级有关部门的要求，灭火器更换了干粉，保证消防设施符合消防要求。在消防安全检查中对学校的每一栋房屋逐室清查，不存盲区，不留死角。对学校重点部位，如教学楼、食堂、办公室、电脑、图书室、电线等部位，查出隐患，及时整改。

本部分自查得分为24分，存在问题是消防灭火器材数量不够。

三、学校安全工作常规管理（30分）

学校能做到不定期地排查校园内存在的安全隐患，对治安情况进行分析。校园和学校重点部位值班正常，巡逻正常。学校无住宿学生，无外来人员。我校消防安全通道正常，我校能做到一学年二次的消防安全防范安全演练，教会学生正常使用灭火器材。校园内无违章用火、用电现象。学校无食堂、医务室和学生宿舍。学校师生大型活动能做到精心组织、安全责任落实带人、制定安全应急预案，并能按照要求及时上报审批。学校无校车。学校加强了保卫力量，配备了二名保安，并给保安配臵了专业的器材，并要求每天三名值勤老师在校门口协助保安，为了将安全隐患排除在校外，学校还详细明确了保安、值日老师在学生上下学期间的职责，所重点关注的区域。学校定期排查安全隐患并及时整改，无危房。学校安全工作分类建党，有专人管理。

本部分自查得分为28分，存在问题是灭火器材个别有失效现象，安全日志不够规范。

四、学校安全教育及工作成效

学校将安全教育和心理健康教育纳入教育教学计划，每班班主任是安全教育的第一责任人，能定期开展消防和逃生自救演练。学校把安全课堂作为安全宣传的主渠道，把校园黑板报作为安全宣传的主阵地，把电子显示屏作为安全教育的加油站，全校师生齐心合力把安全作为重中之重的工作和任务，并营造了良好的安全文化氛围。学校安全员积极参加安全管理部门组织的相关培训，学校无锅炉，学校紧邻马投涧变电所，所有与电相关的操作均有变电所人员协助。一年来学校未发生安全责任事故，无学生违法犯罪。

本部分自查得分为15分。

校园消防安全自查自评：综合得分为92分。

一、消防安全责任落实情况（10分）

加强组织领导，全面落实消防安全责任制。我校以提高消防安全意识为主线，建立和健全了以校长为组长的学校消防安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校消防安全领导小组的职能作用，我校坚持做到消防安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，各处室负责人、具体抓的管理机制，实行安全工作责任制，与中层干部、班主任、教师签定安全责任书，层层落实、责任到人，实现消防工作群防群治，把火灾事故消灭在萌芽状态。定期全面展开校园消防安全排查，对查出的安全问题，及时整改。完善消防安全制度，加强消防安全管理。为规范学校消防安全管理，我校建立了消防安全相关的安全管理制度，校园各区域安排教师轮流值日，学生安全小督查轮流监督，定期检查，并记好值日记录。通过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使消防安全工作制度化、规范化、常态化。

本部分自查得分为10分

二、消防工作计划和措施（10分）

消防安全是学校综建请按校园的工作中不可忽视的一个重要环节。学期初我校就将消防工作列入综合目标，制定并实施消防计划，将消防工作责任纳入教师学期绩效考核中。同时学校为消防安全提供必要的经费，消防器材定期检查，定期更换灭火器的干粉，保证消防设施符合消防要求。在消防安全检查中对学校的每一栋房屋逐室清查，不存盲区，不留死角。对学校重点部位，如教学楼、办公室、电脑、图书室、电线等部位，查出隐患，及时整改。

本部分自查得分为9分

三、主要消防工作目标落实（20分）

能完成区教体局与我校签订的目标责任目标任务。强化责任意识，加强防范管理。我校坚持校领导值班制。学校每天至少有1名领导带领值日教师值班，督促检查安全隐患，以确保学校的安全和正常秩序。本部分自查得分为18分。

四、“三会一标”落实（10分）

我校认真贯彻落实《机关、团体、企业、事业单位消防安全规定》，完成“三会一标”建设任务。我校的消防安全管理标示化：消火栓、疏散通道上有明显的标志。学校教师都“会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织引导人员疏散”。学校消防安全责任制落实担任，分工明确，职责明确。我校根据上级会议精神，有针对性地开展内容丰富、形式多样的消防安全教育，不断提高全体师生的消防安全意识。开展逃生演练。在提高师生消防意识，掌握消防知识的同时，我校开展消防疏散演练活动。通过消防灭火、紧急疏散、自救逃生等演练，切实增强了师生消防意识和自防自救能力，也进一步提高了消防队伍的反应能力和处置突发火灾的能力。

本部分自查得分为9分。

五、经常性消防安全教育和培训（15分）

我校根据上级会议精神，有针对性地开展内容丰富、形式多样的消防安全教育，不断提高全体师生的消防安全意识。开展消防知识常规教育，利用课间，学校领导有针对性的对全体师生进行深入细致的安全知识讲解和学习，进行消防安全培训，带动全校师生对安全知识的重视和预防。开展逃生演练。在提高师生消防意识，掌握消防知识的同时，我校开展消防疏散演练活动。通过消防灭火、紧急疏散、自救逃生等演练，切实增强了师生消防意识和自防自救能力，也进一步提高了消防队伍的反应能力和处置突发火灾的能力。开展实战演练。我校开展教职工灭火实战训练活动，提高了全校师生的消防意识，使他们了解消防基本知识，掌握消防基本技能。开展“119”消防日宣传活动，效果明显。

本部分自查得分为13分

六、火灾隐患整改（20分）

做好消防安全检查工作，杜绝火灾隐患。学校对消防设施进行了检查，按规定对消防重点部位，做到专人管理，专人负责。学校对各教室、教师值班室、图书仪器室、门卫等重要部位都配齐灭火器，并教给师生使用灭火器的方法。学校各教学班及各室安全出口通畅，没有杂物堵塞现象。本部分自查得分为18分

七、火灾形势（15分）

学校未发生火灾或重特大火灾事故。本部分自查得分为15分。

“革命尚未成功，同志仍需努力”，学校安全高于一切,安全工作任重而道远。我们将继续坚持“安全责任重于泰山”的方针，严格执行各项安全制度，对师生的安全教育工作时时讲安全、时时抓安全。在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时,更要真正树立一种防患于未然的安全意识，真正做到防患于未然！

第五篇：2013-2014上察隅镇中心小学工作计划 2

2013—2014年第一学期上察隅镇

中心小学工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为纲领，依法办学，执教为民；以改革和发展统揽全局，深化课改，丰厚内涵；以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。高举教育现代化大旗，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断构筑教育机关报特色、新优势，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平。以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为目标，坚持德育为首，教学为中心，教育信息化为动力，以全面提升教育教学质量为中心，全面深化素质教育，狠抓教师队伍建设，加强学校特色化建设，注重内涵发展，优化学校管理，改善办学条件，积极推进我校健康发展。

二、工作目标

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。

2、强化队伍建设，提高干部、教师队伍素质。

3、求真务实，加强教学常规管理，切实提高教学质量。

4、加强对教学质量的调研。

5、狠抓毕业班的教学管理。

6、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围。

7、抓好毕业班工作，细化毕业班复习迎考工作。

8、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

9、注重机制创新，优化学校管理，完善教学设施，优化后勤管理。

10、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

11、坚持依法办学，促进学校和谐发展。

三、主要工作及措施

（一）强化队伍建设，提高干部、教师队伍素质。

1、加强师德建设。一是继续完善师德评优、表彰制度、考核机制，将师德表现作为教师考核、职务晋升和评优奖励的重要依据，学期末评出师德先进个人进行表彰。二是全面开展读书工程，实施读一本政治理论书籍、一本教育教学专著、一本教育教学法规、一本文化著作活动，不断提高教师素养。三要抓好学校师德典型。把“选树师德典型”活动作为师德建设的常规工作，充分发挥身边的榜样示范作用，促进教师队伍的健康成长。

2．加强干部队伍建设。把作风建设做为重中之重来抓，充分发挥领导干部的率先垂范作用。校级领导努力搞好自身建设，同时要着力培养德才兼备的中层干部，不断加大对中层主任民主测评和定期考核的力度等，增强学校中层主任队伍的管理意识，提高其执行力，使之真正成为学校发展的中坚力量和后备力量。

3．加强教师队伍建设。一要加快教师专业发展。创建学习型组织，引领好教师阅读学习，做到工作学习化，学习工作化，让教师在学习型组织中互动提升；开展教师基本功大赛活动，以赛练兵；塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。二要抓好骨干教师 的培养，采取“骨干带动、分类推进、整体提高”的策略，通过多种方式搞好校本培训，努力提高教师的业务能力和水平。三是抓好青年教师的成长工作，促进青年教师尽快成熟，促进教师队伍的整体提高。

（二）努力提高教育教学质量，全面推进素质教育。德育工作：

1．坚持把德育工作放在各项工作的首位，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念。要科学确定德育目标、内容、方式；德育过程抓好三个结合：即要把学科渗透和德育课程及专题教育相结合，要把接受教育和自主教育相结合，要把理论认知和实践体验相结合。2．加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。结合新时期班主任工作需求，围绕“做学生、家长满意的班主任”这一主题，通过工作交流、方法传授、榜样示范、案例研讨等方式搞好班主任教研活动。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用，努力提升班主任素质。

3.继续借鉴学习和完善本校管理经验，细化德育管理细则，修订和实施我校有关德育的实施方案、常规、成长手册等。

4.结合校园文化建设开展有时代性、针对性、实效性的德育活动。进一步加强爱国主义教育、生命教育，全面提升学生思想德育工作。5.要切实抓好贫困生转化工作。把贫困生转化工作做为一项重点工作来抓，此项工作要纳入到班主任考核之中，实现贫困生的转变，建立好贫困生档案，强化教育效果，总结教育经验。

6.提升家校教育合力。整合学校、社会、家庭等各方面力量，充

分发挥家长委员会作用。做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。科研工作：

1．加强教育教学科研，走科研兴校之路。

2．搞好教师阅读文化、反思文化建设，开展好教师基本功大赛活动，进一步提高教师专业素质。

3．制定并实施教师专业化发展五年规划。要充分发挥骨干教师引领辐射作用，促进青年教师的快速成长，全面提高教师的业务能力和水平，促进教师专业化发展。

教学工作：

1.深化课堂教学改革，大力推进有效教学。成立由校长挂帅，由教学校长、教务处、科研室、学科教研组长和骨干教师组成的有效课堂研究与实践活动领导小组，切实加强有效课堂教学研究与实践活动的组织领导，继续深入学习、实践完善“分组联动，自主有效”的课堂教学模式，通过一系列学习、研讨、听评课等活动，不断探索适应新课程的高效的课堂教学模式，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为，向课堂40分钟要质量，切实减轻学生过重的课业负担。进一步加强和完善教学案，使之尽快形成具有学校特色、学科特色、课型特色的教学案模式，使教学案真正成为促进课堂教学有效性研究的载体。

2.加强体育、卫生、艺术、国防教育工作。按照”健康第一”的要求，认真贯彻落实体育、卫生、艺术相关条例，加强学校体育、卫

生、艺术课程建设，组织丰富多彩的活动，争取特色化发展，全面做好国防教育工作。

（三）狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，全面推进素质教育。

1、抓好教学常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行奖励，树立教学榜样，增强教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学、藏文、英语等学科进行专题教研，每次教研组都要精心安排，合理规划。查漏补缺，修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平。

2、学校管理科学化、规范化，制度化，确保学校工作有章可循。继续落实和完善富有竞争机制、激励机制和约束机制的一系列教学、科研、行政管理以及奖惩等规章制度。各教师还要深化业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分。本学期，我校规范教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课改的发展。

3、加强过程管理，使教育教学、科研、管理等各项工作实现精细化管理。抓教学常规的落实，实现备、研、教、批、辅、作业、考试、质量分析各个环节管理精细化，增强管理工作的针对性，把工作落到实处。严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并

将结果纳入学校教师年底考核。

4、严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各学科、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各学科组反复研究协调，各类计划清楚地反映出各项工作，从而确保下学期教学工作有条不紊地进行。

5、进一步完善教学常规检查制度。下学期，我们根据教务处的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

6、抓备课，保证教学质量逐步提高。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初，教务围绕“备好课”这一主题，根据本校实际，明确提出备课的具体要求，要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知

识准确。”学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线"的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识。

7、下学期，本校将坚持月考制度，学校通过对各班各科进行分段检测的方式摸底，深入分析各班现状，加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校制定培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高，让学生的成绩有进步。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思，全面了解常规教学中存在的问题。

8、抓好毕业班工作，细化毕业班复习迎考工作。认真总结上学期毕业班小考考试的实际情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措。根据本校学生的实际情况，安排教学及管理经验丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中，要经常了解毕业班的学生及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级管理工作；教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以提高合格率。加强学校和家庭联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为

学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。学校做好抓两头，促中间，分类辅导，采取每月每周考试，奖励前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞好学习。

（四）加强学校德育特色建设，努力提升学校办学水平。我校以德育工作为突破口，加强特色建设。细化德育管理细则，形成我校的分年分段德育管理特色，全面提升学生思想道德素质。

（五）坚持依法办学，促进学校和谐发展。

1.进一步规范学校和教师的教学行为。加大执行义务教育法的力度，强化依法控辍、管理控辍、扶贫控辍、教改控辍四项措施。2.严格执行国家课程设置安排工作。按照课程计划开齐学科、开足课时、不随意调整课程设置、增减课时数。

3.依《章程》办学，积极推行校务公开，政务公开，加强民主管理，加强教代会、工会的工作。

4.规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，坚持收费公示制，严禁任何人私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。

5.全面抓好学校的安全、稳定工作。牢固树立“安全第一”的思想，贯彻落实《学校突发事件应急预案》做好饮食卫生、活动安全、突发事件的预防与处理等工作。

本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不是很高的现状，开展课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手。同时，组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调行动的全员化、多元化、提高教师研讨的时效性，提高教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找新的支撑点。

高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前上察隅镇中心小学30岁以下的教师占教师总数的82%，针对青年教师偏多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。积极强化学科教师经常自我学习，相互学习，并有机会外派学习，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课；积极推举优秀教师为全校教师上课，并讲解课堂经验，充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

我们深知这学期工作的不足，各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

上察隅镇中心小学 2013年7月10日