2014―2015年第一学期上察隅镇中心小学工作总结

第一篇：2014―2015年第一学期上察隅镇中心小学工作总结

2014学期上察隅镇中心小学

工作总结

我校一直以来，坚持科学发展观，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次。坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学方针，有计划、有步骤地开展教育教学工作。在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，现将我校这学期的工作总结如下：

一、抓师德工作，建设和谐团队，强化学习，提高认识，牢固树立先进的教育理念

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师进行政治、业务学习。学校要求教师爱岗敬业，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作，要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我 们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情，全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改，以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。

2、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。根据本校实际，明确提出备课的具体要求，要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂 课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。此外，我校认真组织“备好课”专题校本培训，引导教师走专业成长道路。

3、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

三、优化教师队伍，实行民主管理。

1、及时做好教师队伍的整和工作。

我校知人善任，依据教师的特长分配工作。同时，积极做好教师的思想工作，稳定教师的情绪，使他们以饱满的精神状态投入工作中并响应上级领导下达的要求，积极组织学校老师进行培训，增强自身综合素质能力，为上察隅镇中心小学健康稳定的发展积蓄力量。

2、加强领导班子建设，树立讲政治、创业绩、树新风的领导班子形象，严格遵循党的民主集中制原则，讨论、研究学校重大问题做到政务、财务公开，自觉接受群众监督。

3、深化师德师风建设，采取强有力措施，狠抓教师队伍建设。组织全体教师查思想、查作风、查职业道德、查履行职责，为人师表。对于存在的突出问题，采取有力措施进行了整改，到目前为止，教师敬业爱岗，团结向上，没有出现违规现象。使教师作风上有了转变，工作上有了进步，思想上有了提高，纪律上有了增强。

四、加强德育管理，注重德育的实效性。

认真落实德育工作，突出德育的首要地位。一是认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。为了将此项活动有序的开展，首先组织师生学习“文明教师”“文明学生”“文明班级”的评选条件，并把这些条件作为“一面镜子”张贴于各个班级。目前，我校校风校纪、教风学风有了突破性的进展。二是从学生的日常生活抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。三是通过思品班会狠抓学生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警钟长鸣。为落实该项活动，我校充分利用班会课、少队课等对学生进行思想品德教育。四是利用晨间活动，严格升降国旗制度，向学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校的三爱教育，陶冶了学生情操。并且开展了校内值日、公益劳动、爱国主义教育、环保教育、遵纪守法教育，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自尊心和自豪感。

我校充分利用国旗下讲话对学生进行思想教育，教育陶冶师 生的品德修养，并积极组织学生参加学校各类运动，依照上级部门精神，我校师生坚持每天统一出早操，让全校师生体育锻炼一个小时。

五、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。我们从“纪律、安全、卫生教育”抓手，强化班级管理。

加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风突出，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

强化安全卫生教育和管理。在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。

六、严格财务管理制度，增加财务透明度

1、严格收费制度，杜绝滥收费现象。规范收费标准，做到 财务三公开：即收费标准公开、学校收入公开、大型开支公开，帐目日清月结。

2、财产责任到人，坚持谁损坏谁赔偿的原则，控制学校财产流失，合理利用三包经费。

3、完善财务财产规章制度，认真落实兼管人员的工作职责，将有限的资金投入教育教学之中。

七、对以后工作的设想：

我们深知本学期工作的不足，教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。我校今后要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，将设想如下：

第一点，抓好“教学、安全、卫生”工作，全面提高教育教学质量，为了不断提高教育教学质量，学校实施每月教学常规检查，并且坚持月考制度。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等 日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则。

第二点加强学校教育教学管理和评价，制定教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

第三点进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。

第四点，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。规范教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，教务处还要规范教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。科组长认真组织教研活动，做到人人参与听课、评课，形成良好的教研氛围，促进教研活动适量的提高。学校领导还要经常深入课堂知道教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

总之，驻足回首之间，有喜也有忧；展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去。我们坚信，有上级领导正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好！

上察隅镇中心小学 2014年12月25日

第二篇：2014-2015上察隅镇中心小学工作计划

2014—2015年第一学期上察隅镇

中心小学工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为纲领，依法办学，执教为民；以改革和发展统揽全局，深化课改，丰厚内涵；以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。高举教育现代化大旗，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断构筑教育机关报特色、新优势，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平。以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为目标，坚持德育为首，教学为中心，教育信息化为动力，以全面提升教育教学质量为中心，全面深化素质教育，狠抓教师队伍建设，加强学校特色化建设，注重内涵发展，优化学校管理，改善办学条件，积极推进我校健康发展。

二、工作目标

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。

2、强化队伍建设，提高干部、教师队伍素质。

3、求真务实，加强教学常规管理，切实提高教学质量。

4、加强对教学质量的调研。

5、狠抓毕业班的教学管理。

6、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围。

7、抓好毕业班工作，细化毕业班复习迎考工作。

8、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

9、注重机制创新，优化学校管理，完善教学设施，优化后勤管理。

10、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

11、坚持依法办学，促进学校和谐发展。

三、主要工作及措施

（一）强化队伍建设，提高干部、教师队伍素质。

1、加强师德建设。一是继续完善师德评优、表彰制度、考核机制，将师德表现作为教师考核、职务晋升和评优奖励的重要依据，学期末评出师德先进个人进行表彰。二是全面开展读书工程，实施读一本政治理论书籍、一本教育教学专著、一本教育教学法规、一本文化著作活动，不断提高教师素养。三要抓好学校师德典型。把“选树师德典型”活动作为师德建设的常规工作，充分发挥身边的榜样示范作用，促进教师队伍的健康成长。

2．加强干部队伍建设。把作风建设做为重中之重来抓，充分发挥领导干部的率先垂范作用。校级领导努力搞好自身建设，同时要着力培养德才兼备的中层干部，不断加大对中层主任民主测评和定期考核的力度等，增强学校中层主任队伍的管理意识，提高其执行力，使之真正成为学校发展的中坚力量和后备力量。

3．加强教师队伍建设。一要加快教师专业发展。创建学习型组织，引领好教师阅读学习，做到工作学习化，学习工作化，让教师在学习型组织中互动提升；开展教师基本功大赛活动，以赛练兵；塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。二要抓好骨干教师 的培养，采取“骨干带动、分类推进、整体提高”的策略，通过多种方式搞好校本培训，努力提高教师的业务能力和水平。三是抓好青年教师的成长工作，促进青年教师尽快成熟，促进教师队伍的整体提高。

4.加强党的群众路线的宣传和实施。一是让全体党员和教师深刻理解党的群众路线教育实践活动的重大意义，使党的群众路线教育实践活动深入人心，并成为自觉行动。学校经常召开党员和教师大会，认真传达党的群众路线教育实践活动动员会和察隅县教育局2014年教育工作会议精神，传达教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动要求。二是通过校务会、党员和教师大会等，对如何开展并落实好党的群众路线教育实践活动，以进一步推进学校各项工作提出了明确要求。主要有：在规划学校学期各项工作计划中，要能体现群众路线实践活动的要求；在日常管理工作中，学校领导干部要深入教育教学一线，及时了解教育教学中存在的问题并帮助解决；在常规教学中，教师要转变观念，提升服务意识，提高教学质量，切实减轻学生的学业负担，让家长放心，让社会满意。三是面向社会和家长，提升服务质量，开展微笑服务。四是进一步转变工作作风，加强劳动纪律，严格考勤制度，坚持请假制度。

（二）努力提高教育教学质量，全面推进素质教育。德育工作：

1．坚持把德育工作放在各项工作的首位，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念。要科学确定德育目标、内容、方式；德育过程抓

好三个结合：即要把学科渗透和德育课程及专题教育相结合，要把接受教育和自主教育相结合，要把理论认知和实践体验相结合。2．加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。结合新时期班主任工作需求，围绕“做学生、家长满意的班主任”这一主题，通过工作交流、方法传授、榜样示范、案例研讨等方式搞好班主任教研活动。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用，努力提升班主任素质。

3.继续借鉴学习和完善本校管理经验，细化德育管理细则，修订和实施我校有关德育的实施方案、常规、成长手册等。

4.结合校园文化建设开展有时代性、针对性、实效性的德育活动。进一步加强爱国主义教育、生命教育，全面提升学生思想德育工作。5.要切实抓好贫困生转化工作。把贫困生转化工作做为一项重点工作来抓，此项工作要纳入到班主任考核之中，实现贫困生的转变，建立好贫困生档案，强化教育效果，总结教育经验。

6.提升家校教育合力。整合学校、社会、家庭等各方面力量，充分发挥家长委员会作用。做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。科研工作：

1．加强教育教学科研，走科研兴校之路。

2．搞好教师阅读文化、反思文化建设，开展好教师基本功大赛活动，进一步提高教师专业素质。

3．制定并实施教师专业化发展五年规划。要充分发挥骨干教师引领辐射作用，促进青年教师的快速成长，全面提高教师的业务能力和水平，促进教师专业化发展。教学工作：

1.深化课堂教学改革，大力推进有效教学。成立由校长挂帅，由教学校长、教务处、科研室、学科教研组长和骨干教师组成的有效课堂研究与实践活动领导小组，切实加强有效课堂教学研究与实践活动的组织领导，继续深入学习、实践完善“分组联动，自主有效”的课堂教学模式，通过一系列学习、研讨、听评课等活动，不断探索适应新课程的高效的课堂教学模式，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为，向课堂40分钟要质量，切实减轻学生过重的课业负担。进一步加强和完善教学案，使之尽快形成具有学校特色、学科特色、课型特色的教学案模式，使教学案真正成为促进课堂教学有效性研究的载体。

2.加强体育、卫生、艺术、国防教育工作。按照”健康第一”的要求，认真贯彻落实体育、卫生、艺术相关条例，加强学校体育、卫生、艺术课程建设，组织丰富多彩的活动，争取特色化发展，全面做好国防教育工作。

（三）狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，全面推进素质教育。

1、抓好教学常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行奖励，树立教学榜样，增强教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学、藏文、英语等学科进行专题教研，每次教研组都要精心安排，合理规划。查漏补缺，修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平。

2、学校管理科学化、规范化，制度化，确保学校工作有章可循。继续落实和完善富有竞争机制、激励机制和约束机制的一系列教学、科研、行政管理以及奖惩等规章制度。各教师还要深化业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分。本学期，我校规范教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课改的发展。

3、加强过程管理，使教育教学、科研、管理等各项工作实现精细化管理。抓教学常规的落实，实现备、研、教、批、辅、作业、考试、质量分析各个环节管理精细化，增强管理工作的针对性，把工作落到实处。严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师年底考核。

4、严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各学科、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各

学科组反复研究协调，各类计划清楚地反映出各项工作，从而确保下学期教学工作有条不紊地进行。

5、进一步完善教学常规检查制度。下学期，我们根据教务处的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

6、抓备课，保证教学质量逐步提高。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初，教务围绕“备好课”这一主题，根据本校实际，明确提出备课的具体要求，要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线"的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识。

7、下学期，本校将坚持月考制度，学校通过对各班各科进行分段

检测的方式摸底，深入分析各班现状，加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校制定培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高，让学生的成绩有进步。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思，全面了解常规教学中存在的问题。

8、抓好毕业班工作，细化毕业班复习迎考工作。认真总结上学期毕业班小考考试的实际情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措。根据本校学生的实际情况，安排教学及管理经验丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中，要经常了解毕业班的学生及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级管理工作；教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以提高合格率。加强学校和家庭联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。学校做好抓两头，促中间，分类辅导，采取每月每周考试，奖励前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞

好学习。

（四）加强学校德育特色建设，努力提升学校办学水平。我校以德育工作为突破口，加强特色建设。细化德育管理细则，形成我校的分年分段德育管理特色，全面提升学生思想道德素质。

（五）坚持依法办学，促进学校和谐发展。

1.进一步规范学校和教师的教学行为。加大执行义务教育法的力度，强化依法控辍、管理控辍、扶贫控辍、教改控辍四项措施。2.严格执行国家课程设置安排工作。按照课程计划开齐学科、开足课时、不随意调整课程设置、增减课时数。

3.依《章程》办学，积极推行校务公开，政务公开，加强民主管理，加强教代会、工会的工作。

4.规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，坚持收费公示制，严禁任何人私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。

5.全面抓好学校的安全、稳定工作。牢固树立“安全第一”的思想，贯彻落实《学校突发事件应急预案》做好饮食卫生、活动安全、突发事件的预防与处理等工作。

本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不是很高的现状，开展课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，开始运用“自主、探索与合作” 的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手。同时，组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调行动的全员化、多元化、提高教师研讨的时效性，提高教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找新的支撑点。

高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前上察隅镇中心小学30岁以下的教师占教师总数的82%，针对青年教师偏多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。积极强化学科教师经常自我学习，相互学习，并有机会外派学习，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课；积极推举优秀教师为全校教师上课，并讲解课堂经验，充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

我们深知这学期工作的不足，各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化

底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

上察隅镇中心小学 2014年7月10日

第三篇：2013-2014上察隅镇中心小学工作计划 2

2013—2014年第一学期上察隅镇

中心小学工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为纲领，依法办学，执教为民；以改革和发展统揽全局，深化课改，丰厚内涵；以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。高举教育现代化大旗，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断构筑教育机关报特色、新优势，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平。以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为目标，坚持德育为首，教学为中心，教育信息化为动力，以全面提升教育教学质量为中心，全面深化素质教育，狠抓教师队伍建设，加强学校特色化建设，注重内涵发展，优化学校管理，改善办学条件，积极推进我校健康发展。

二、工作目标

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。

2、强化队伍建设，提高干部、教师队伍素质。

3、求真务实，加强教学常规管理，切实提高教学质量。

4、加强对教学质量的调研。

5、狠抓毕业班的教学管理。

6、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围。

7、抓好毕业班工作，细化毕业班复习迎考工作。

8、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

9、注重机制创新，优化学校管理，完善教学设施，优化后勤管理。

10、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

11、坚持依法办学，促进学校和谐发展。

三、主要工作及措施

（一）强化队伍建设，提高干部、教师队伍素质。

1、加强师德建设。一是继续完善师德评优、表彰制度、考核机制，将师德表现作为教师考核、职务晋升和评优奖励的重要依据，学期末评出师德先进个人进行表彰。二是全面开展读书工程，实施读一本政治理论书籍、一本教育教学专著、一本教育教学法规、一本文化著作活动，不断提高教师素养。三要抓好学校师德典型。把“选树师德典型”活动作为师德建设的常规工作，充分发挥身边的榜样示范作用，促进教师队伍的健康成长。

2．加强干部队伍建设。把作风建设做为重中之重来抓，充分发挥领导干部的率先垂范作用。校级领导努力搞好自身建设，同时要着力培养德才兼备的中层干部，不断加大对中层主任民主测评和定期考核的力度等，增强学校中层主任队伍的管理意识，提高其执行力，使之真正成为学校发展的中坚力量和后备力量。

3．加强教师队伍建设。一要加快教师专业发展。创建学习型组织，引领好教师阅读学习，做到工作学习化，学习工作化，让教师在学习型组织中互动提升；开展教师基本功大赛活动，以赛练兵；塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。二要抓好骨干教师 的培养，采取“骨干带动、分类推进、整体提高”的策略，通过多种方式搞好校本培训，努力提高教师的业务能力和水平。三是抓好青年教师的成长工作，促进青年教师尽快成熟，促进教师队伍的整体提高。

（二）努力提高教育教学质量，全面推进素质教育。德育工作：

1．坚持把德育工作放在各项工作的首位，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念。要科学确定德育目标、内容、方式；德育过程抓好三个结合：即要把学科渗透和德育课程及专题教育相结合，要把接受教育和自主教育相结合，要把理论认知和实践体验相结合。2．加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。结合新时期班主任工作需求，围绕“做学生、家长满意的班主任”这一主题，通过工作交流、方法传授、榜样示范、案例研讨等方式搞好班主任教研活动。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用，努力提升班主任素质。

3.继续借鉴学习和完善本校管理经验，细化德育管理细则，修订和实施我校有关德育的实施方案、常规、成长手册等。

4.结合校园文化建设开展有时代性、针对性、实效性的德育活动。进一步加强爱国主义教育、生命教育，全面提升学生思想德育工作。5.要切实抓好贫困生转化工作。把贫困生转化工作做为一项重点工作来抓，此项工作要纳入到班主任考核之中，实现贫困生的转变，建立好贫困生档案，强化教育效果，总结教育经验。

6.提升家校教育合力。整合学校、社会、家庭等各方面力量，充

分发挥家长委员会作用。做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。科研工作：

1．加强教育教学科研，走科研兴校之路。

2．搞好教师阅读文化、反思文化建设，开展好教师基本功大赛活动，进一步提高教师专业素质。

3．制定并实施教师专业化发展五年规划。要充分发挥骨干教师引领辐射作用，促进青年教师的快速成长，全面提高教师的业务能力和水平，促进教师专业化发展。

教学工作：

1.深化课堂教学改革，大力推进有效教学。成立由校长挂帅，由教学校长、教务处、科研室、学科教研组长和骨干教师组成的有效课堂研究与实践活动领导小组，切实加强有效课堂教学研究与实践活动的组织领导，继续深入学习、实践完善“分组联动，自主有效”的课堂教学模式，通过一系列学习、研讨、听评课等活动，不断探索适应新课程的高效的课堂教学模式，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为，向课堂40分钟要质量，切实减轻学生过重的课业负担。进一步加强和完善教学案，使之尽快形成具有学校特色、学科特色、课型特色的教学案模式，使教学案真正成为促进课堂教学有效性研究的载体。

2.加强体育、卫生、艺术、国防教育工作。按照”健康第一”的要求，认真贯彻落实体育、卫生、艺术相关条例，加强学校体育、卫

生、艺术课程建设，组织丰富多彩的活动，争取特色化发展，全面做好国防教育工作。

（三）狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，全面推进素质教育。

1、抓好教学常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行奖励，树立教学榜样，增强教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学、藏文、英语等学科进行专题教研，每次教研组都要精心安排，合理规划。查漏补缺，修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平。

2、学校管理科学化、规范化，制度化，确保学校工作有章可循。继续落实和完善富有竞争机制、激励机制和约束机制的一系列教学、科研、行政管理以及奖惩等规章制度。各教师还要深化业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分。本学期，我校规范教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课改的发展。

3、加强过程管理，使教育教学、科研、管理等各项工作实现精细化管理。抓教学常规的落实，实现备、研、教、批、辅、作业、考试、质量分析各个环节管理精细化，增强管理工作的针对性，把工作落到实处。严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并

将结果纳入学校教师年底考核。

4、严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各学科、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各学科组反复研究协调，各类计划清楚地反映出各项工作，从而确保下学期教学工作有条不紊地进行。

5、进一步完善教学常规检查制度。下学期，我们根据教务处的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

6、抓备课，保证教学质量逐步提高。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初，教务围绕“备好课”这一主题，根据本校实际，明确提出备课的具体要求，要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知

识准确。”学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线"的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识。

7、下学期，本校将坚持月考制度，学校通过对各班各科进行分段检测的方式摸底，深入分析各班现状，加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校制定培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高，让学生的成绩有进步。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思，全面了解常规教学中存在的问题。

8、抓好毕业班工作，细化毕业班复习迎考工作。认真总结上学期毕业班小考考试的实际情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措。根据本校学生的实际情况，安排教学及管理经验丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中，要经常了解毕业班的学生及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级管理工作；教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以提高合格率。加强学校和家庭联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为

学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。学校做好抓两头，促中间，分类辅导，采取每月每周考试，奖励前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞好学习。

（四）加强学校德育特色建设，努力提升学校办学水平。我校以德育工作为突破口，加强特色建设。细化德育管理细则，形成我校的分年分段德育管理特色，全面提升学生思想道德素质。

（五）坚持依法办学，促进学校和谐发展。

1.进一步规范学校和教师的教学行为。加大执行义务教育法的力度，强化依法控辍、管理控辍、扶贫控辍、教改控辍四项措施。2.严格执行国家课程设置安排工作。按照课程计划开齐学科、开足课时、不随意调整课程设置、增减课时数。

3.依《章程》办学，积极推行校务公开，政务公开，加强民主管理，加强教代会、工会的工作。

4.规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，坚持收费公示制，严禁任何人私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。

5.全面抓好学校的安全、稳定工作。牢固树立“安全第一”的思想，贯彻落实《学校突发事件应急预案》做好饮食卫生、活动安全、突发事件的预防与处理等工作。

本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不是很高的现状，开展课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手。同时，组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调行动的全员化、多元化、提高教师研讨的时效性，提高教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找新的支撑点。

高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前上察隅镇中心小学30岁以下的教师占教师总数的82%，针对青年教师偏多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。积极强化学科教师经常自我学习，相互学习，并有机会外派学习，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课；积极推举优秀教师为全校教师上课，并讲解课堂经验，充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

我们深知这学期工作的不足，各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

上察隅镇中心小学 2013年7月10日

第四篇：上察隅镇中心小学2013-2014年第二学期工作总结

2013―2014年第二学期上察隅镇中心小学

工作总结

我校一直以来，坚持科学发展观，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次。坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学方针，有计划、有步骤地开展教育教学工作。在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，现将我校这学期的工作总结如下：

一、抓师德工作，建设和谐团队，强化学习，提高认识，牢固树立先进的教育理念

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师进行政治、业务学习。学校要求教师爱岗敬业，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作，要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情，全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改，以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。

2、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。根据本校实际，明确提出备课的具体要求，要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。此外，我校认真组织“备好课”专题校本培训，引导教师走专业成长道路。

3、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

4、在校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我校在今年的毕业班统考中总成绩排列全县第二名，藏文单科成绩名列全县第一名；并在今年的内地西藏班考试中考上三名学生。这是我校取得的优异成绩。

三、优化教师队伍，实行民主管理。

1、及时做好教师队伍的整和工作。

我校知人善任，依据教师的特长分配工作。同时，积极做好教师的思想工作，稳定教师的情绪，使他们以饱满的精神状态投入工作中并响应上级领导下达的要求，积极组织学校老师进行培训，增强自身综合素质能力，为上察隅镇中心小学健康稳定的发展积蓄力量。

2、加强领导班子建设，树立讲政治、创业绩、树新风的领导班子形象，严格遵循党的民主集中制原则，讨论、研究学校重大问题做到政务、财务公开，自觉接受群众监督。

3、深化师德师风建设，采取强有力措施，狠抓教师队伍建设。组织全体教师查思想、查作风、查职业道德、查履行职责，为人师表。对于存在的突出问题，采取有力措施进行了整改，到目前为止，教师敬业爱岗，团结向上，没有出现违规现象。使教师作风上有了转变，工作上有了进步，思想上有了提高，纪律上有了增强。

四、加强德育管理，注重德育的实效性。

认真落实德育工作，突出德育的首要地位。一是认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。为了将此项活动有序的开展，首先组织师生学习“文明教师”“文明学生”“文明班级”的评选条件，并把这些条件作为“一面镜子”张贴于各个班级。目前，我校校风校纪、教风学风有了突破性的进展。二是从学生的日常生活抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。三是通过思品班会狠抓学生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警钟长鸣。为落实该项活动，我校充分利用班会课、少队课等对学生进行思想品德教育。四是利用晨间活动，严格升降国旗制度，向学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校的三爱教育，陶冶了学生情操。并且开展了校内值日、公益劳动、爱国主义教育、环保教育、遵纪守法教育，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自尊心和自豪感。

我校充分利用国旗下讲话对学生进行思想教育，教育陶冶师生的品德修养，并积极组织学生参加学校各类运动，依照上级部门精神，坚持每天让全校师生体育锻炼一个小时。

五、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。我们从“纪律、安全、卫生教育”抓手，强化班级管理。

加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风突出，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

强化安全卫生教育和管理。在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。

六、严格财务管理制度，增加财务透明度

1、严格收费制度，杜绝滥收费现象。规范收费标准，做到财务三公开：即收费标准公开、学校收入公开、大型开支公开，帐目日清月结。

2、财产责任到人，坚持谁损坏谁赔偿的原则，控制学校财产流失，合理利用三包经费。

3、完善财务财产规章制度，认真落实兼管人员的工作职责，将有限的资金投入教育教学之中。

七、对以后工作的设想：

我们深知本学期工作的不足，教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。我校今后要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，将设想如下：

第一点，抓好“教学、安全、卫生”工作，全面提高教育教学质量，为了不断提高教育教学质量，学校实施每月教学常规检查，并且坚持月考制度。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则。

第二点加强学校教育教学管理和评价，制定教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

第三点进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。

第四点，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。规范教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，教务处还要规范教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。科组长认真组织教研活动，做到人人参与听课、评课，形成良好的教研氛围，促进教研活动适量的提高。学校领导还要经常深入课堂知道教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

总之，驻足回首之间，有喜也有忧；展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去。我们坚信，有上级领导正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好！

上察隅镇中心小学 2014年7月10日

第五篇：上察隅镇中心小学创建平安校园自查报告

上察隅镇中心小学创建平安校园自查报告

学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，关系到改革发展的稳定大局。为保护学生的生命安全和身心健康，为学生的健康成长提供良好的校园环境，为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，在教育局关于“平安校园”创建工作精神的指导下，以争创“平安校园”为创建目标，我校积极开展了平安校园创建活动，并取得了初步成效。现将创建平安校园工作做如下自查报告：

一、加强领导，落实岗位职责。

为了确保创建目标的顺利实现，学校成立创建“平安校园”领导小组，组长由校长江措同志担任，副组长由副校长索朗拉姆，组员有综治办主任张零、后勤主任仁青尼玛及各班班主任。同时建立健全创建平安校园责任制和责任追究制。我们严格遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针。做到校长对全校的安全工作负责，班主任对班级安全工作负责，教职工均有维护学校安全和保护学生安全的责任与义务，做到职责分明。我们把安全列入对班级、对班主任考核的内容。学期初，校长与各个班级、部室、门卫、食堂工作人员、学生家长等一一签订了创建“平安校园”责任书及寒暑假护校人员责任书。做到主要领导负责抓、分管领导具体抓、一级抓一级、层层抓落实，形成党政等统一协调齐抓共管的格局，以确保学校师生员工的安全。同时结合本校实际（住宿生多，面广、管理难度大），加强了寄宿生管理，实行了以值周领导为组长，值班教师、门卫为成员的“平安校园”安全巡逻制。并把寄宿生管理与班级管理考评相结合，齐抓共管，形成管理合力。

二、加强管理，强化落实，积极做好防控。

几年来，学校建立健全并严格执行各种安全管理制度，如《学校卫生管理制度》、《消防安全制度》、《学生外出集体活动安全保卫制度》、《校园安全保卫、治安管理制度》、《实验室安全制度》等以及制订了安全预案等等，并加强过程管理，要求其在管理过程中做好相关记录，对其存在的问题进行纠正，使问题得到及时妥善处理。定期查找学校存在的各种问题和安全隐患，如定期检查学校校舍、教学设备、生活设施等各类基础设备是否完备；定期检查学校用水用电、防火防盗等安全设备是否齐全和完好；定期检查食品卫生安全及每天检查校园环境卫生，防止食物中毒事件的发生和病毒、传染病的传染等等。对发现的问题和隐患，及时派专人进行整治。几年来，学校在资金十分紧缺的情况下，先后添置了灭火器和应急灯、对校舍破损门窗进行了维修、增加了重点部位的警示标志、制作了安全警示牌和标语等。加强学生集体活动的管理，做到活动有计划、有安全措施，并在活动前做好全面安全教育工作和向主管教育行政部门申请，得到批准后才开展活动。我校历来注重对师生的安全和法制意识的教育，几年来未发生过重大刑事治安案件或群体性安全责任事故。

三、强化教育功能，提高师生的创建意识

我局历来十分重视视学生和老师的法制教育，卫生纪律教育，行为养成教育。将安全、法律教育工作列入学校管理的重要内容，适时开展师生安全教育。做到常抓不懈、杜绝隐患。我校聘请了法制副校长定期给师生作安全教育专题讲座和法制教育讲座，增强全体师生的自我防护能力。引导学生知法、懂法、守法、护法，在校做一个好学生，在家做个好孩子，在社会做一个好公民；在开学初、重大节假日前和寒暑假前通过班会、国旗下讲话、板报、广播等各种途径对学生进行节前安全教育；通过开展火灾逃生、防震演练，有计划地组织学生观看安全宣传片，写观后感，增强了学生的自我防护能力和安全意识。通过印发《给家长的一封信》，请家长配合学校，形成家校联系共建，共同督促学生的安全问题。学校还积极通过开展 “珍爱生命，远离毒品”、“珍爱生命，注意安全”等方面的主题活动，通过板报、广播等形式教育学生远离危险、毒品和反对邪教，提高自防自救能力。加强对师生的普法教育，认真宣传新的《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及社会治安的有关法律、法规。全体师生遵纪守法，形成了良好的校风、教风、学风。学校领导廉洁自律、民主管理、依法治教，从未出现师生违法犯罪行为。注重未成年人思想道德建设和社会主义荣辱观教育，对学生开展心理健康教育，加强了教育和问题的处理。在校内制定转化工作制度，专门针对严重心理障碍、经常违纪、学习困难的学生进行教育，促其转变。开展丰富多彩的课余活动，发展个性特长，没有出现学生因心理问题或学习问题而自杀、出走等现象。

四、维护学校稳定，做好教学保障工作。

学校创建领导小组重视安全检查，不断完善设施，及时消除隐患。学校领导定期带领综治办、教务处等部门在校园一起检查教学楼、学生宿舍的窗户及其它电器设施，派专人检查全校的消防、体育用品等设施，及时通报有关情况，提出整改意见，落实整改措施。对校内发生违纪事件和不规范行为进行重点排查，并参与处理，有力打击了违纪现象。根据学校特点和现有的条件，我们建立健全了多个切实可行的应急工作预案，如：防汛防火防震应急预案；学生在校期间突发病处置预案；学校办公室、实验室、食堂火灾事故处理预案；食物中毒事故处置预案；校园暴力伤害事故处置预案；预防和处置校园踩踏事件应急工作预案等，并组织教师进行学习和演练。积极开展各种矛盾纠纷排查调处工作，对师生反馈上来的意见和问题，学校领导及时给予解决、处理，从未发生过师生上访或个人上访的事件或行为。学校认真执行各种安全管理制度，建立了通畅的信息渠道和严格的信息上报机制，及时反映学校有关安全稳定和教育教学的信息动态，确保了校园的安全稳定。在强化内部管理的同时，我校十分重视善待友邻。一直为学校营造良好的周边环境而努力。我们通过走出去、请进来，座谈、沟通、交流等方式解决了一系列学校与周边邻居间的矛盾，同时我们积极组织师生参与社区共建活动，为学校各方面工作顺利开展打下了良好的基础。

五、制度保证，措施到位。

学校建立了安全保卫工作领导责任制和责任追究制。每学期由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室、班主任的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

1、签订责任书。学校校长与各部门管理人员；各部与班主任层层签订安全责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立了学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

通过几年创建工作，取得了一定的成绩，但也还存在许多不足今后，我们将在上级政府和教育行政部门的领导支持下，不断改进工作，完善措施，将创建“平安校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、和谐校园。