第一篇：墩尚镇中心小学2010—2011学年度第一学期
赣榆县墩尚镇中心小学
编号（2010）第43号
墩尚镇中心小学2010—2011学年度第一学期
教 学 工 作 计 划
一、指导思想：
围绕“学校自主发展规划的规定、教育教学质量的提升、教师专业发展能力的培养、学生学业成绩的提高、学校持续稳定和谐的发展”的学校中心任务，坚持以市县“教师专业成长”活动为重点，认真贯彻落实教学常规工作要求，扎实有效地开展各项教学活动，充分发挥教导处的指导和服务功能，深入教学第一线，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提升教学质量和课堂教学效率，全面提高教学质量，全心构建和谐校园。
二、工作目标：
1.聚焦课堂，强化以乐教促乐学的教学理念，深入推进课改。课堂教学中要体现“三乐”，即师生关系的和谐之乐；教师的善教之乐；学生的善学之乐。要树立这样的教学观念：“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来吸引你学习；你会学习，我们一起来学习；以我的情感调动学生的情感。”每一位教师要按照新课程标准理念实施教育教学，善于运用现代化教学手段，通过情境体验、动手实验、合作学习、交流体会等教学方式，引导在学生了解感受社会、了解感受知识产生的过程中，建构知识、增长智慧、感受成功、学会学习、学会做人。从而提高学生的学业成绩和整个学校的教学质量。
2.加强教研组建设，实现教研科研一体化，提升教研活动的层次与质量，促进教师专业化发展，不断提高校本教研质量。加强新课程理念行动化研究，组织教师认真收看名师上课光盘，认真反思，对教学中遇到的热点问题要进行专题研讨，以课例的形式认真撰写观后体验，推进课堂教学改革深入进行。
3.继续推进教学精细化管理，加强教学质量的调控。
（1）加强研究新课程理念下的学校教学管理。进一步树立“管理出效率”的理念，深化教学精细化管理。严格执行教学计划，强化学校教育教学纪律的督察。
（2）加强对教师的备课、作业的检查。教导处要组织人员固定或不定期对教师的备课、作业布置与批改情况加以检查，填写好检查表及时公布反馈。对不负责任的教师要限期整改，严肃批评。
（3）加强各年级各学科监控的力度。特别是对薄弱学校、薄弱学科、薄弱班级进行跟踪调研指导，切实做好学习困难生的辅导转化工作。建立教学质量管理平台，切实稳步提高教学质量。
（4）加强课堂教学常规调研。学校行政人员从第一周开始就要深入课堂，每周至少听二节课，了解第一手资料，听一课反馈一课，并组织部分骨干教师分期分批深入语、数、英教学课堂进行地毯式课堂诊断。另外教师听课每学期不得低于20课时。完小校长不得低于30课时，完小主任不得低于40课时。
4.开展中心校送教到完小活动和完小课堂教学联谊活动。积极探索联动式课堂研修活动，在校际联动中，达到优势互补，协同发展。
5.加强教导处自身建设，以“研究、服务、实践”为宗旨，不断学习，不断研究，不断反思，不断深入教学第一线。使学校教务工作更具有科学性、针对性和实效性。
6.加强学校信息化教育工作建设，不断提高教师信息技术和网络资源深入课堂教学的能力。
7.扎实做好体卫艺科工作。
（1）体育工作要坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，提高《体育与健康》课的教学质量，科学、合理的安排体育教学内容；积极推动形式多样的校园群体活动，确保学生每天一小时的活动时间；加强运动队的训练工作，提高竞技体育的运动水平，积极组织镇小学象棋和国际数棋比赛。
（2）认真做好校本课程深化工作，加大特色建设力度，中心小学进一步以特色项目《剪纸艺术》促进艺术教育的课堂教学质量，并因地制宜地开展丰富多彩的校内外艺术教育活动，积极参加市县各类艺术比赛，各完小要根据校情进一步推进校本课程的开发。
（3）认真落实市县工作精神，针对不同年级的学生开展形式多样的科技活动，提高学生的创新精神及实践操作能力，在原有的基础上再上一个台阶。
三、主要工作和措施：
1.成立以校长为组长，教导处、教科室为主的学校质量监控小组。全程监控学校教学全过程，包括备课、课堂教学、作业、学生辅导、命题考试等方面的抽查和检查。
2.为了使教师教学资源的相互学习和相互补充，本学期设立教学常规检查开放活动，在“送课到校”期间将对完小的教学常规工作进行展示检查，并和相关学校进行反馈交流，提出整改问题，在下一步的工作中还将“回头看”。
3.加强研究新课程理念下的学校教学管理，聚焦课堂，务实推进六模块建构模式教学。
（1）继续推进二期课改，对教师在新教材课堂教学中遇到的问题或热点进行专题研讨，及时总结和帮助解决。鼓励教师以课例研究为抓手进行跨学科、跨年级相互听课评课，实行资源共享和教学最优化。
（2）开展“走进新课堂”专题课堂教学研讨活动。本学期在全体教师中组织开展“走进新课堂”活动，由教研组或相关教研组轮流设计主持，以课堂为中心，内容涉及课堂设计、计算机辅助教学、作业设计、课型研讨、综合性学案的实效使用，引导教师确立课堂教学改革的新理念。
4.加强学科组建设，不断提高校本教研质量。实现教研科研一体化，提升教研活动的层次与质量，促进教师专业化发展。
（1）本学期教研活动分大小两种教研活动形式，大教研是单周结合集体备课进行“专题研讨”活动，双周“送教到校”活动，时间都为半天，重点进行课例研究，以学科组为单位，以新课程的理念，细化听课评课的要求和标准。在实施过程要注重每一个教师积极投入、材料的积累与研究、总结工作。小教研是各完小教干、各教研组长要关心教师参与教研活动的整个过程，做好教研活动前的准备工作，经常对教师的教学工作各环节进行交流、检查与指导。
（2）以“今后我的专业成长计划”为主题，开展一次“课改沙龙”活动。加强对教师的培训，培养一批思想高、业务硬、能力强的骨干教师。
（3）开展“优秀教研组”评比活动和主题式学习活动，提高教师的教研质量。指导青年教师上课并进行现场评课活动，推动学校课堂教学质量的提高。
5.严格执行教学计划，强化学校教育教学纪律的督察，落实《连云港市教学常规管理要求》。
6.加强教学质量的调控。
（1）加强对教师的备课、作业的检查。教导处要组织人员定期或不定期对教师的备课、作业布置与批改情况加以检查，填写好检查表及时公布反馈。对
不负责任的教师要限期整改。
（2）继续实行“推门听课”制度。学校行政人员要深入课堂，了解第一手资料，听一课反馈一课。鼓励教师跨学科、跨年级进行听课，从中不断取长补短，资源互用。
（3）在注重平时过程管理的基础上，强化镇、校、教研组三级网络管理，教导处要按照县教育局的工作的部署，进一步做好三个层面（任课教师、年级组、学科组）的教学质量分析，尤其是根据定量分析及学习困难生的成绩升降情况，找到薄弱的知识点，找到解决问题的途径，及时补救，扎实做好学习困难生的辅导转化工作。
7.教学管理机制的建设，在《理论学习制度》、《校本培训制度》、《教学反思制度》等制度的进一步贯彻落实的基础上，创建《学科研讨制度》与《学校精细化教学常规管理制度》，进一步完善新课程理念下的教学管理机制。
8.加强信息技术与学科的整合，提高教师合理运用网络技术和网络资源的能力，全面提高课堂教学效率。
9.严格规范办学行为，严格执行课程教学计划。平时注意作业量的控制，做到：
一、二年级不留书面回家作业，尤其是减少机械性重复性的作业，根据不同层次的学生提出不同层次的要求，促进全体学生有不同层次的提高与发展，打造我镇健康教育的特色。
我镇教学工作任重而道远，每一位教职员工都肩负着重要使命，只有我们将目标再向前移动一步，要求再高一点，考虑再细一点，行动再积极一点，在以前工作力度的基础上再“多付出一点”，我们的工作就一定能迈上一个新台阶。
二○一○年九月
附：教学工作行事历
2010—2011学年度第一学期教学工作行事历
九月份：
1.检查并总结各校开学工作情况；
2.制定各种工作计划；
3.听课巡课、校本教研及课时计划执行落实情况检查；
4.搞好学额审定和控流工作；
5.组织教师集体备课研讨；
6.“管理规范强化月暨期初视导”检查；
7.中小学相关市县学科教师专业技能第二轮、三轮比赛；
8.建立中小学教师业务情况档案、教师任课表上报；
9.中心小学专题课堂教学研讨以及艺体、综合学科送课到校；
10.省级金钥匙科技知识竞赛
11.庆祝第26个教师节；
12.开展好支教帮扶活动；
13.组织参加县中小学生运动会；
14.县各学科优秀教学论文评比、市现代教育技术论文评比活动；
15.参加县小学语文低年级课堂教学专题研讨活动；
16.完小教导主任例会。
十月份：
1.国庆节庆祝活动；
2.迎接县教学工作视导（10月8日—11月19日）；
3.参加信息学奥林匹克联赛；
4.市通用技术课程推进现场会；
5.市县“小学生振兴阅读行动”专题研讨活动；
6.开展支教帮扶活动；
7.小学语文教师专业发展专题研讨活动；
8.组织开展各学科研讨活动；
9.市小学英语3-6年级学生书写专项调研；
10.市县中小学生健美操比赛；
11.中心小学专题课堂教学研讨以及完小课堂教学联谊活动；
12.完小教导主任例会；
13.镇广播操及大课间评比活动；
十一月份：
1.县小学分片学科教研活动；
2.组织期中考试；
3.作业、备课抽查；
4.县校本课程开发与管理、校本课程讲义编写研讨活动
5.县名师、学科带头人、青年骨干教师学科学术沙龙活动
6.中小学教学工作会议（11月下旬）；
7.县信息技术教学情况调查；
8.课改教学研讨活动；
9.市小学语文练习课教学观摩研讨活动、小学数学课堂观察研讨活动；
10.各学科送课到校活动；
11.开展好支教帮扶工作；
12.市小学英语课外活动展评活动；
13.组织期中视导，对各校进行常规管理检查评价；
14.县小学英语对话教学整体呈现同课异构观摩研讨活动；
15.省科技创新大赛；
16.县级业余体校、训练基地的目标考核工作；
17.镇优秀教研组评比；
18.镇小学生一二年级写字比赛、三四年级作文竞赛、五六年级语文能力竞赛；
19.完小教导主任例会；
十二月份：
1.特色学校校本合格校县级验收；
2.部分市县小学教学研究第七期课堂结题论证活动；
3.县中小学优秀教研组评比.4.县小学“做中学”科学教育实验学校专题研讨活动；
5.开展冬季三项活动锻炼；
6.开展冬季安全教育；
7.县小学生读报用报数学科普知识竞赛；
8.县小学数学综合实践活动展评活动；
9.县中小学生跳绳、毽球比赛；
10.县镇小学生棋艺比赛；
11.镇国际数棋选拔赛；
12.完小主任例会；
13.新教师汇报课；
14.县镇文明学校、文明教师、文明学生推荐考核评比工作；
一月份：
1.教师业务教核；
2.学生素质多元化评价活动小结；
3.期末考试；
4.做好学期结束和总结材料上报工作。
第二篇：墩尚镇中心小学2011-2012学第一学期
赣榆县墩尚镇中心小学
编号（2011）第68号
墩尚镇中心小学2011-2012学第一学期
工 作 计 划
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“赣榆县教育规划纲要”精神为指导, 以创建省“教育现代化建设先进县”为重点，以全面提升教育教学质量为主线，深入推进创先争优活动开展，进一步加强教育教学改革，狠抓措施落实，切实推进全镇教育的均衡发展。
二、重点工作及目标
1.创建江苏省教育现代化建设先进县。
2.切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”思想，维护学校正常的教育教学秩序，努力创建平安和谐校园。
3.加强学校管理力度，继续完善学校各项管理制度，分工明确，责任到人，形成学校管理系列化、科学化、规范化。
4.强化学校德育工作，以德育为载体，开展形式多样的活动。加强学校文化建设，营建富有丰富内涵的学校文化，发挥优秀文化引领的作用，不断提高办学质量和办学品味。
5.加强教师队伍建设，继续将教师专业成长纳入学校今后的重要工作，逐步培养一批中青年骨干教师与骨干班主任，充分发挥其示范带头作用。
6.加强课程管理和教学质量管理，使教学质量得到进一步提升；加强教研组建设，实现教科研一体化，不断提高校本教研质量。
7.扎实做好体卫艺科工作，积极推动形式多样的校园群体活动，确保学生每天一小时的活动时间。
8.继续加强社区教育中心建设，强化社区教育网络。9.实施《赣榆县学前教育五年行动计划》，加强省合格幼儿园建设，清理整顿不合格幼儿园。
10.加强民主管理，继续坚持校务公开制度及教代会制度。
三、具体工作要求及措施
（一）凝心聚力，全力推进省教育现代化县创建工作 1.与时俱进，用足用好现代化设备
一年来县委县政府、镇政府为我镇小学添臵了大量的设施及教学设备，今后各校要使用足用好这些设备，要建章立制，强化管理，各校的仪器室、实验室、音乐室、美术室、图书室、阅览室、电脑室、多媒体教室等要指定专人负责，及时填好专用室使用记录，图书借阅记录，学校图书实行电子化管理。要加大培训力度，促使教师能尽快熟练使用现代化教学设备，提高教师使用现代化教学设备的频率，随机督查教师电教设备的使用情况，加强现代化教育设备的维护和检修，确保设备的正常使用。
2.责任到人，完善各项档案材料的收集归档工作。
对照教育现代化验收16条标准进行任务分解，细分学校工作条块，设立具体负责人，确立整理学校工作材料的要求和规范，各种台帐资料力求细致、齐全，支撑材料完善，真正做到全面详实。要准确核定常态数据，确保数据准确统一、证据详实充分、编排科学合理、整理精致美观。完成创建专题片、宣传画册、“教育名片”、教育地图等资料的制作。
3.周密布臵，做好验收的预案演练工作
为了顺利通过验收，要对验收备查的各个环节进行周密的布臵，制定相应的应急预案。对检查的线路进行论证，实地预测每条线路、每个学校所需的大致时间；彻底整理校园环境卫生，对教师和学生进行相关培训，要求教师知晓我镇教育现代化创建的一些举措，牢记“省五严、市六严”及各种常用教育法规，要求学生熟知学校的校风，学风及班风，对检查组领导文明礼仪恰当得体；对教干进行合理的分工，确保验收检查的每个环节都有人负责，对检查的每个环节预备相应的解说员；梳理并思考教育现代化及学校管理中的若干问题，以应对检查组可能提出的各种问题，给检查组营造一种感动、美感、轻松的旅途氛围。
（二）加强制度建设，做好学校经常性的管理工作 1.健全学校的各项规章制度，做到系列化、规范化。
2.各科室和责任人要认真执行和落实各项管理制度和工作制度，提高学校行政管理水平，让学校行政管理水平更上一个台阶。
3.开好行政会、教代会、教师会，学校重大事项集体研究决策。
4.深入开展学校校风、教师教风、学生学风、行政作风、校园文化建设。5.加强校级干部廉洁自律意识，起好带头作用。
（三）加强师德师风建设，做好教师的人事管理
1.加强学校行政队伍建设，加强学校基层党组织建设、思想建设。2.把师德表现作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据。3.切实加强师德师风建设，执行省“五严”和市“六严”规定。4.鼓励教师参加学历与业务进修，及时完成规定的继续教育学时。
5.完善竞争激励机制，制定校长、教师定期轮岗制度，根据县教育局精神，建立促进教干教师合理流动和不合格教师转岗、退出的管理和工作机制。今后将逐步试行竞争上岗和教师绩效考核末位待岗制，加强教干教师管理，强化活动引领，搭建教师成长平台，加强教师的考勤管理，严格执行请销假制度，迟到、早退、旷工的严格按照相关制度执行，纳入绩效的考核及绩效工资的发放。
6.加强师资队伍建设，制定并实施优秀教师专项奖励办法，保障优秀人才应有待遇。继续开展结对帮扶、青蓝工程等活动，充分发挥优秀师资的示范、引领、辐射、带动作用。建立和完善教师业务成长档案，落实对新教师以及其他青年教师的跟踪培养措施，逐步形成科学合理的培养梯次，夯实名师成长的深厚根基。
7.实施教师岗位设臵工作，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，健全激励、竞争机制，以最大限度地调动全体教师发挥内在潜力，促进教育质量的全面提高。
（四）加强未成年人思想道德建设，提高德育工作水平1．“五育并举，德育为先”。培养学生良好的思想道德品质和分辨是非、自我管理、自我约束的能力。
2.开展丰富多彩的德育活动和各种主题活动，各班每一月至少应开展一次主题班队活动，学校少先队一学期至少应开展两次主题活动，班级和少先队组织应通过主题班队会的形式，加强对学生的思想道德教育和行为习惯教育。
3.要利用班会（班主任主讲）、国旗下讲话（学校教干主讲），集中对学生进行行为规范的养成教育与安全教育。
4.加强法制教育，坚持依法治教。学校将定期为师生开展专题报告、主题班会、征文、演讲、知识竞赛等活动。通过这些活动认真贯彻依法治国和以德治国相结合的思想，切实加强对青少年的思想、道德、法制和纪律教育。
5.建立学校、家庭、社会沟通交流平台，定期召开学生家长会。
6.加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围。学校在抓好学生基本行为规范教育的同时，更要注意发挥校园环境对学生所起的潜移默化的作用；要加大校园绿化、美化力度，使学生在校园里受到美的熏陶，让学生耳濡目染，感受校园的魅力，热爱校园。
7.充分利用校园的各种宣传媒体（广播、黑板报、宣传栏、小报）等，收集和整理各种德育教育资源，结合学校和班级和学生的实际，认真加强对学生思想品德教育、行为习惯教育、法制教育和道德教育。8.积极做好学生心理健康教育和心理咨询工作，重点抓好“留守儿童”的管理和帮扶工作，建全档案，形成制度。继续做好“控辍”工作和“三残儿童”的随班就读工作。
（五）加强课程管理，全面提高教学质量
我镇本学期教学工作总体思路为：继续实施课程新标准，规范教学的各个环节，加强常规教学管理，完善教师学习制度，探索提高教学质量的新途径，推进素质教育进程，凸显办学特色。
1.成立学校质量监控小组。全程监控学校教学全过程，包括备课、课堂教学、作业、学生辅导、命题考试等方面的抽查和检查。
2.为了使教师教学资源的相互学习和相互补充，开展教学常规检查开放活动，在“送课到校”期间将对完小的教学常规工作进行展示检查，并和相关学校进行反馈交流，提出整改问题，在下一步的工作中还将“回头看”。
3.加强研究新课程理念下的学校教学管理，务实推进六模块建构模式教学。4.加强学科组建设，不断提高校本教研质量。实现教研科研一体化，提升教研活动的层次与质量，促进教师专业化发展。
（1）本学期教研活动分大小两种教研活动形式，大教研是单周结合集体备课进行“专题研讨”活动，双周“送教到校”活动，小教研是各完小教干、各教研组长要关心教师参与教研活动的整个过程，做好教研活动前的准备工作，经常对教师的教学工作各环节进行交流、检查与指导。
（2）开展“优秀教研组”评比活动，提高教师的教研质量。指导青年教师上课并进行现场评课活动，推动学校课堂教学质量的提高。
（3）开展使用现代化教学设备的技能比赛，开展使用现代化教学设备的课堂教学观摩研讨活动，开展经典诵读系列活动等等，通过活动带动图书、仪器、设备的使用。
5.继续开展“五个十佳”系列评比活动，为教师的专业成长搭建平台。
（六）深化课题管理，提升科研水平
1.根据上级文件精神和本镇的实际情况，努力做好本学期省、市、县“十二五”课题的申报立项和开题研究工作。
2.加强各级立项课题研究过程的检查和指导。做好“十一五”规划课题的扫尾结题工作，指导、督促课题主持人准备好与课题相关的结题材料，力争全部及时、顺利结题。注重“校本课题”的研究，引导教师从学校实际出发，研究立足根本，着眼点在于有效服务于教学。
3.引导教师积极进行论文的撰写。
（1）努力抓好各种论文竞赛。保证论文的质量，力争有更多论文获奖。（2）鼓励教师平时多读书，多动笔，向各级各类报刊、杂志踊跃投稿。（3）及时统计教师的论文获奖和发表情况，纳入到教师的绩效考核中。4.与各部门协调，积极抓好各类教科研的培训。
5.加强与先进学校的沟通和交流，促使我镇的教科研水平能稳步提高。6.积极参加市“教科研基地”、“先进教科室”的创建活动。
（七）深入实施素质教育，全面提升学生综合素质
1.中心小学要进一步彰显剪纸特色，其他学校也要根据各自情况继续打造好办学特色，要进一步加强学校体育、艺术、卫生和科技教育工作，保证学生每天1小时体育活动时间，注重学生健康教育和心理疏导，加强学校保健室和心理咨询室建设，配备必需人员和设施，完善工作制度，强化心理健康教育与卫生防病教育。采取切实措施加强用眼卫生教育，降低学生近视率，大力实施阳光体育、艺术“2+1”工程，使每名小学生掌握一定的体育、艺术活动技能。
2.教师要从改变自己的教学做起，从培养学生兴趣入手，从创造良好的学习环境上下功夫，提倡个性化学习，努力创造适合学生的教育。把学生作为教学的中心，使学生在学习的整个过程中保持着主动性，主动地学习、思考，主动地提出问题、思考问题和解决问题，全面培养学生的创新思维能力。
（八）加强管理，巩固学前教育成果
1.集中精力办好中心园和村级公办幼儿园，加强对幼儿教师的考核管理，不断提高幼儿师资学历水平和专业素质，激活用人机制。
2.切实遵循幼儿教育规律，坚决杜绝“小学化”教育倾向。要加强对村级园指导，制定统一教育计划和教研活动计划，要定期开展教研活动、教学评比等活动，不断提高幼师业务素质，提高保教质量。
3.进一步做好学前教育的普及工作，提高入园率，中心园要进一步采取措施，提高小班的入园率。
（九）规范运作，强化社区教育工作
围绕新农村建设，整合社区资源，为居民终身学习提供平台和条件。1.积极实施“五大培训工程”：一是积极实施农村劳动力转移培训，二是大力实施农村实用技术培训，三是认真做好“两后双百培训”，四是积极开展新市民教育培训工程，五是全面实施现代农民教育工程。大力提升农民综合素质，培养和造就有文化、懂技术、善经营的新型农民。
2.完善罗阳镇社区教育农村信息服务网站，及时把致富信息和技术送到农民手中，逐步实现镇、村、户三级数据传输和信息资源共享。不断开拓社区教育新的思路，积极探索社区教育的新方法、新路子。
3.进一步整合社区教育资源，加大培训力度，积极组织开展学历教育、职业技能和就业培训以及健康教育，努力完成上级下达的培训任务，使终身教育，终身学习的教育活动做到经常化。
（十）其他工作
1.后勤管理。牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想。强化后勤常规管理，确保学校各项工作的顺利开展。加强食堂后勤管理，严格执行食堂各项规章制度，按规定使用好食堂经费，严格实行定点采购制度、卫生管理制度、食品试尝留样制度、定期消毒制度等，保证学生在校的饮食卫生安全。尽力改善办学条件，重点改善师生工作学习条件和生活条件。
2.安全综治。建立健全各项安全制度，促进规范管理，牢固树立任何一个小的疏忽都有可能造成重大安全事故的安全观。重视校舍安全和学生活动安全，要坚持预防为主，切实做好安全教育，认真搞好排查，认真制定各种应急预案，认真做好各种安全演练。实行领导安全责任追究制和安全事故报告制度，确保各类安全事故的零发生，继续开展平安校园的创建活动。
3.财务管理。严格落实教育经费管理暂行办法，进一步强化财务管理，继续加大教育教学用品统管力度。严肃财经纪律，切实落实好财务公开制度，杜绝各种形式的乱收费。
4.工会工作。继续坚持校务公开的各项制度，加强民主管理，开展好工会工作，关心职工生活，积极开展文体活动；进一步建立健全帮困救助机制，完善贫困、重病教职工档案，积极争取资金，做好帮扶工作，继续开展好教职工互助互济活动。关心离退休教干教师生活，在中秋节、春节期间开展好走访慰问活动。
2011年的下半年任务艰巨，让我们在上级部门的正确领导下，统一思想，真抓实干，攻坚克难，奋力争先，努力实现各项目标任务，为推进教育现代化建设、推进赣榆教育事业发展做出积极的贡献！
墩尚镇中心小学 二〇一一年九月
第三篇：墩尚镇中心小学2010—2011学第二学期
赣榆县墩尚镇中心小学
编号（2011）第6号
墩尚镇中心小学2010—2011学第二学期
教 学 工 作 计 划
一、指导思想
围绕‚学校自主发展规划的规定、教育教学质量的提升、教师专业发展能力的培养、学生学业成绩的提高、学校持续稳定和谐的发展‛的学校中心任务，以‚规范、发展、高效、特色‛为主旨，以规范管理和有效教学为重点，认真贯彻市县教育局2011年工作意见，狠抓教师专业发展，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提升教学质量和课堂教学效率，全力构建和谐校园。
二、工作思路
以全面提高教学质量为中心，以校本教研为重点，加强学科现代化建设，深化课堂教学研究。加强教学常规管理，实现管理科学化；加强质量监控与评价，实现评价立体化；加强教师队伍建设，促进教师专业化；加强学生素质培养，实现综合素养新突破。
三、主要工作重点及措施
（一）严格执行课程计划，规范教学常规管理
1.严格执行课程计划，教导处及各完小要认真检查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或占用艺体常识课，特殊情况确实需要调课的必须报请完小教导处批准。加大对艺体常识课程落实情况的检查，确保开齐上好艺体常识课。
2.积极开展阳光体育活动，秉承‚快乐校园，健康身心‛的理念，做到‚生生有项目，班班有特点‛的要求，保证每天一小时阳光体育运动时间的落实，严格执行时间、器材、组织和责任的‚四落实‛。
3.严格规范流程管理，继续组织教师深入学习《常规要求》，深刻理解《中小学教学常规要求及解读》和《‚六模块‛建构式课堂教学指要》，并对照自查，找出自身不足，确定努力方向。
3.加大教学视导和周查月报工作，全程监控教学行为，加大推门听课与随机抽查的频率。狠抓学校、教研组、教师‚三级主体‛职责的精细落实及自主评议。
4.完善领导‚三联系‛及巡课制度。各校坚持巡课是掌握学校教学实情的有效手段，有助于及时发现问题和解决问题，维护正常的教学秩序。各校要进一步加强教学巡查工作，将定期巡查与随机巡查相结合，把未按时到岗的情况和教学中出现的事故做详实的记载，作为教师教学过程考核的依据之一。
（二）落实‚六模块‛建构式课堂教学指要, 积极打造高效课堂
本学期我们将加大对教师培训力度，扎实做好‚六模块‛建构式课堂在我镇的推进工作。通过营造宽松、民主、和谐的教学氛围，引导学生在充分自主的状态下，生动活泼、积极主
1动的学习，在自主自动中获取知识，彰显学生个性，带领学生享受成功的喜悦。
1.抓实课前研究，提高教学准备有效性
首先教师要根据课程、学段、学生特点确定每节课教学目标，围绕目标精心备课，备课中确定教学思路和教学方法，考虑自学质疑的指导、交流展示的训练、互动探究的深入、精讲点拨的得法、矫正反馈的及时、迁移运用的有度。其次抓住集体备课主阵地，严格集体备课制度，营造研究氛围，提高集体备课实效。
2.实施‚生本课堂‛，打造全效课堂
围绕‚六模块‛建构式课堂教学指要，从以下方面落实：自学质疑环节要指导学生围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习，尝试知识建构，基本解决学案中的学习问题，完成基础练习，提出自主学习中的疑难问题；交流展示环节要交流解决学案中学习问题的思维过程和解题方法，共享学习成果，教师要善于组织互动交流，促使学生积极思维，发挥学生主体作用；互动探究环节要选择具有探究价值的质疑问题，组织学生进行互动探究，教师要为互动探究提供材料支撑和方法指导，要注意面向全体学生，注重因材施教，分层指导，尊重学生人格，鼓励大胆质疑，营造民主、平等、和谐的课堂教学氛围；精讲点拨环节要针对教学重点和教学难点进行精讲点拨，要注重剖析知识要点，分析知识点之间的内在联系，突出解决问题的思维方法和思维过程，注重培养学生能力；矫正反馈环节要收集反馈信息，完成反馈习题，进行针对性的矫正教学；迁移应用环节要完成精选习题，及时巩固学习效果，拓展学生思维，形成相关技能，培养学生举一反三能力。
其次通过骨干教师示范课、青年教师研讨课、外出学习汇报课、教研组研究课、完小过关课等形式加大教师培训，实现‚以课代训‛，在互听、互评、模仿、试上、成型中探寻‚六模块‛建构式课堂的高效。
（三）优化校本研究，提升教师业务素质，促进教师专业化发展。
1.强化自身建设，抓好教师基本功训练。要求每个教师每学期上一节研究课，每周听一至二节课，写好教学反思和读书笔记。坚持训练自己的普通话、三笔字和简笔画，强化现代教育技术的自我培训，能比较熟练地进行计算机文字、表格和演示文稿等的操作。加强业务知识学习和学历提高，不断充实自己的知识水平。教师听课每学期不得低于20课时。完小校长不得低于30课时，完小主任不得低于40课时。
2.大力推行教师的行动研究，立足岗位促专业发展。只有教师成为教育研究的完全参与者，新课改才能落到实处，才能得到有效推动。教学中可以基于教育教学实践的各项问题研究，如教学案例、学案使用、教学反思、集体备课、试卷分析、教学常规每个环节，课堂教学的方方面面，带着问题去实践、反思、验证等等。立足实践，边学习、边研究、边积累，教师专业得以发展，校本研究得以深化，教育质量就能大幅度提高。
3.立足实际，落实教学研究。继续做好常规科研和专题研究工作，扎实推进和‚六模块‛建构式课堂教学相关的课题研究，着力打造高效课堂、有效教学，形成教育教学的不竭动力。
（四）狠抓养成教育，提高学生素质
通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这是养成教育的基本内涵和主要任务。狠抓养成教育是落实《公民道德建设实施纲要》和《守则》的需要，最基本的良好行为习惯是学生成才的前提条件，也就是基础教育的重要任务之一。通过教育要让学生产生正确的行为动机，养成良好行为习惯的意愿，各校要建立一整套科学、具体、可操作的行为规范和严格的检查制度，形成科学的激励机制，让每个学生都能拥有一个良好的学习习惯，为教育质量的提升保驾护航。
（五）规范办学行为 提高教学质量
省教育厅的‚五严‛规定和市教育局的‚六严‛规定,都从‚规范‛、‚减负‛等多方面对学校办学、教师师德、教学行为等方面做出了明确的规定。但‚规范‛、‚减负‛并不是减质，就要求教师让学生感受到关爱与信任，以获得知识为乐趣，从而不断提高学习效率，培
养学习能力。同时建立发展学生评价体系，促进学生自主、和谐、独特、可持续的发展。注重发展、评价的内容由过分倚重学科的学业成绩转变为更注重学生综合素质的提高，评价的过程由注重学生学习的结果转变为更注重学生学习的探索过程，评价的方式由注重教师评价转变更注重学生的自我评价。再者要求教师提升有效教学的观念，研究教材教法精心准备，改进课堂教学方法，实施有效教学，实现课堂教学的最大效益，不断提高教学质量。
（六）扎实做好体卫艺科工作。
1.体育工作要坚持‚以人为本，健康第一‛的指导思想，提高《体育与健康》课的教学质量，科学、合理的安排体育教学内容；积极推动形式多样的校园群体活动，确保学生每天一小时的活动时间；加强运动队的训练工作，提高竞技体育的运动水平，积极组织镇小学乒乓球和国际数棋比赛。
2.认真做好校本课程深化工作，加大特色建设力度，中心小学进一步以特色项目《剪纸艺术》促进艺术教育的课堂教学质量，并因地制宜地开展丰富多彩的校内外艺术教育活动，积极参加市县各类艺术比赛，各完小要根据校情进一步推进校本课程的开发。
3.认真落实市县工作精神，针对不同年级的学生开展形式多样的科技活动，提高学生的创新精神及实践操作能力，在原有的基础上再上一个台阶。
附：教学工作行事历
墩尚镇中心小学
二○一一年二月
墩尚镇中心小学2010——2011学第二学期
教学行事历
二月份：
1.检查并总结开学工作情况
2.制定各学科教学进度表
3.参加县中小学‚武术健身操‛教师培训活动
4.参加市综合实践活动课题研讨活动（采访指导课、调查问卷设计课）
5.召开完小教导主任例会，组织学习《‚六模块‛建构式课堂指要》
6.制定各项工作计划
7.镇级小学数学青年教师好课展评评比推荐
8.县第二届国际数棋科普竞赛活动报名
9.检查落实各校执行课程计划情况
10.任课表以及课程表微调
三月份：
1.大沙小学迎接教研室教学视导暨送教到校活动
2.参加市‚六模块建构式课堂‛微型课题招标立项
3.参加市小学语文学习作教学专题研讨活动
4.参加省第三届‚小数报杯•小小数学家‛第二轮推荐评选活动
5.参加数学‚提升‘常态课’教学质量‛专题研讨活动
6.参加小学综合实践活动六模块建构式课堂暨课题研讨活动
7.参加片级小学数学青年教师好课展评
8.镇级‚六模块‛建构式课堂教学研讨课
（一）9.对完小期初视导
10.国际数棋选拔赛
11.送课到完小活动
12.完小教导主任例会
四月份：
1.参加县小学‚‘六模块’建构式课堂‛教学现场推进活动
（一）2.参加县第二届国际数棋科普竞赛活动
3.参加县中小学生篮球比赛
4.参加市第七届中小学幼儿艺术系列比赛
5.参加小学音乐器乐进课堂教学观摩会
6.参加市小学科学探究式教学暨做中学案例评选活动
7.参加市小学综合实践活动课题研讨活动（信息收集指导课、信息整理课）
9.镇乒乓球比赛
10.镇级‚六模块‛建构式课堂教学研讨课
（二）11.完小教导主任例会
12.期中质量分析（十一周）
13.毕业班工作会议
14.镇小学英语3—4年级学生书写专项检测活动
15.各学科‚六模块‛建构式课堂汇报课
五月份：
1.镇春季运动会
2.参加县小学‚‘六模块’建构式课堂‛教学现场推进活动
（二）3.参加县小学‚‘六模块’建构式课堂‛教学现场推进活动
（三）4.参加小学综合实践活动教学新秀优秀课评比活动
5.参加市小学语文专题研讨暨‚333‛工程培训活动
6.参加连云港、镇江、常州三市小学数学专题研讨活动
7.经典古诗文合唱教学观摩
8.组织参加市公民教育社会实践活动听证会展示
9.参加科学课题研讨活动：省重点课题结题暨各种课型课堂教学展示
10.参加小学生综合实践活动优秀成果展评
11.参加全县中小学生乒乓球比赛
12.参加市中小学音乐教师基本功比赛
13.参加赣榆县中小学教职工篮球比赛
14.完小教导主任例会
15.镇级‚六模块‛建构式课堂教学研讨课
（二）16.科技活动（科普宣传）周活动
六月份：
1.参加全县中小学校本课程建设推进现场会
2.参加金钥匙等系列科技活动
3.参加县小学语文教师专业技能辅导
4.参加小学数学教师专业素养辅导活动
5.参加全县小学英语教师专业成长论坛及展示活动
6.参加县小学生科学学业水平调研
7.参加全县中小学各学科教学设计评比活动
8.参加市中小学‚推新人‛艺术大赛
9.庆‚六一‛各校文艺汇演
10.参加市中小学体育课‚准备活动设计‛评比活动
11.开展镇教学视导工作
12.完小教导主任例会
13.期末质量检测
14.学生素质多元化评价活动总结
15.一年级招生
16.镇级‚六模块‛建构式课堂教学研讨课
（三）17.学期结束和总结材料上报
七月份：
1.参加市征集‚六模块建构式课堂‛教学改革成果并汇编
2.参加全市小学英语省级论文评选初选
3.参加中小学音乐教师培训
4.参加全县中小学运动员资格注册、认定工作
5.参加组织参加省、市、县体育教师师资培训工作
6.对教师进行业务考评
7.完小档案评比
八月份：
1.参加县暑期骨干教师培训
2.组织参加市小学语、数、品德教师专业技能比赛(第一轮)
墩尚镇中心小学二〇一一年二月
第四篇：墩尚镇中心小学“乡村少年宫”简介
墩尚镇中心小学“乡村少年宫”简介
为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，积极探索青少年学生思想道德建设和素质教育新途径，丰富学生的课余文化生活，我校于2011年9月份，利用学校现有的教学楼、场地、师资力量等教育资源，筹备建设墩尚镇中心小学“乡村少年宫”。目前，少年宫设有剪纸室、硬笔书法室、软笔书法室、体育室、舞蹈室、音乐室等活动教室。根据学生的兴趣、爱好、特长，由学生自由选择，以艺术、体育类等为主要培训内容。
少年宫的兴办宗旨是：快乐、健康、成长。满足农村少年儿童课外生活需求，让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。
少年宫活动开展的原则是“三全”：一是全部学生参加；二是教师全部是辅导员；三是教室、所有功能教室、每一块空闲地全部是活动场所。
“乡村少年宫”力求让每一位教师都能发挥自身特长，成为少年宫活动合格的辅导员。学校充分利用学生的课余时间，精心设计和组织，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的活动。
少年宫建设，为学生搭建了挖掘潜能、施展才干的舞台，学生在活动中将增强求知欲，拓展知识面，提高实践能力，相信“乡村少年宫”永远是学生兴趣孕育的摇篮和快乐成长的乐园。
第五篇：墩尚镇中心小学家长委员会制度
墩尚镇中心小学家长委员会工作制度
为进一步落实有关家庭教育的目标，落实家长学校的具体任务，为创小学教育现代化，加强家长学校规范化建设，促进家庭教育的新发展。特制定如下工作制度：
1、建立合理的家长学校的组织管理机构，明确职责。
由工会、教导处全面负责家长学校的工作，制定学年工作计划，确定任务并组织实施。明确家长学校的宗旨，帮助家长树立正确的育人观念，掌握科学的教子知识。
2、家长学校要按学生年龄特点有的放矢地对家长施教，做到认真备课，上课有教案，家长学习情况有记录，严格按家长学校教学指导纲要，有计划的开展教学活动。
3、坚持考勤点名制度，有事、有病要请假，过后及时补课，保证家长每次出勤率达到90%。
4、坚持常年办学，每年至少一次大型的家教活动。
5、定期组织开展形式多样的活动，根据班级民主推荐，每个班级每学年评出若干名家长学校“优秀学员”，给予表扬鼓励。
6、做好家教材料积累，建立健全家教工作档案。
墩尚镇中心小学家校联系制度
1、做好新生接待工作，认真填写学生个人信息。
2、做好家访等家校联系工作，及时向家长介绍教育重点和要求，给家长参与的机会。
3、每学期家长学校授课四次，使家长了解和掌握正确的家庭教育知识
4、每学期召开全校性家长会两次，各班家长会多次，并设立家长开放周活动，使家长了解学校及教师的工作，也更清楚地看到自己孩子的学习和生活过程。
5、每学期进行一次特色汇报活动。
墩尚镇中心小学家长学校
监督、检查、反馈制度
1、校长及各部门领导经常在家长委员会会议上与会员研究家庭教育指导工作的现状和问题，听取各种反馈意见，及时改进指导工作。
2、各主任经常检查、督促各家长委员做好指导家庭教育的工作，密切与校外有关方面的关系，争取社会力量的支持。检查好家长、优秀家长学员的名单，报委员会审批，并向有关人员反馈。
3、主任做好每次讲座的考勤工作，及时做好缺勤家长的思想工作，保证人人来校听课，使每次听课率达到90%以上。主任向家长单位及时联系，反馈家长在校学习的情况。
家长学校学员守则
1、树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。
2、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。
3、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。
4、培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康。
5、引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。
6、爱护、关心、严格要求子女，不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。
7、要举止文明，情趣健康，言行一致，敬业进取，各方面为子女做榜样。
8、保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。
9、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。
10、要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。
11、积极参加家长学校的学习，不无故缺席，认真听课，参加考试，学以致用。
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