窑洞湾小学学校标准化建设自查报告20160317（全文5篇）

第一篇：窑洞湾小学学校标准化建设自查报告20160317

朵什镇窑洞湾小学

迎接义务教育发展基本均衡县国家评估

认定工作自查自评报告

根据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》、县教育局《关于迎接义务教育发展基本均衡县国家评估认定百日冲刺活动实施方案》以及《天祝县教育局义务教育均衡发展工作档案资料参考目录》和《朵什镇教育辅导站迎接义务教育发展基本均衡县国家评估认定工作实施方案》的要求，结合我校实际，下面就我校的标准化建设自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

窑洞湾小学始建于1936年，学校自建校以来经过多次改扩建，现已建成寄宿制完全小学，学校现在占地面积5276㎡，校舍建筑面积1249㎡。现有教职员工12名，学历达标率100%，普通话达标率100%，其中，小学高级教师4名，小学一级教师7名，小学二级教师1人。县级骨干教师1名，辅导站骨干教师2名，学科带头人2名。在校学生69名，附设学前班幼儿20名，有6个教学班。服务半径覆盖本县3个行政村，13个村民小组及古浪县1个村民小组。辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学，学生入学率100%，巩固率100%。学校环境良好，设施日渐趋于现代化、信息化。

学校现拥有6个多媒体教室、1个图书阅览室、1个学生微机室、1个科学实验室、美术室、音乐室等配套的教学设施，并接通了10M光纤网。开发了《国学经典诵读》等校本课程，成立了国学诵读、书法、手工制作、舞蹈、体育等社团，并定期开展活动。

二、迎评准备工作

2016年春学期开学后，我校便开始着手准备义务教育均衡发展国家认定工作的迎评工作。首先，成立由校长为组长，学校全体教师为成员的迎评工作领导小组；其次，组织全校教师学习《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》以及《天祝县义务教育均衡发展县级督导评估办法》，明确本次迎评工作的指导思想、内容、方法、步骤；其后，迎评小组成员分工分别通过现场查看、问卷调查、查阅资料等多种渠道收集信息并进行整理、分析、归纳，按要求完成了《督导指标自评表》，自评小组成员对照督导评估标准逐条判断赋值。

三、评估标准自查情况

（一）12项核心指标达标情况。

1、第1项：办学规模

自查情况：我校属农村寄宿制完全小学。根据实际确定了6个班的办学规模，办学规模达到规定标准。

自查结论：达标。

2、第2项：教学班额

自查情况：我校在册学生69名，最大班额16人，最小班额9人，完全符合评估标准中农村小学每班学生不大于45人的要求。

自查结论：达标

3、第3项：校园用地。自查情况：

（1）学校占地面积4208平方米，生均用地面积75.6平方米。

（2）学校选址合理，交通方便、排水畅通、环境适宜，附近无污染源，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、洪水、台风等灾害防灾避险安全要求。

自查结论：达标

4、第4项：校舍建筑及附属设施。自查情况：

校舍建筑面积1249平方米，生均18平方米，生均面积超过寄宿制小学12.5平方米的标准。

自查结论：达标

5、第5项：运动场地。自查情况：

学校有900平方米运动场地，其中60米直线跑道一个，篮球场1个，体育常规通用设备、器械齐全，能满足正常体育教学。

自查结论：达标。

6、第6项：实验仪器。自查情况：

我校实验室实验设施设备配备达到了规定标准，制度完善，登记规范，运行正常，数学、科学仪器达到《小学理科实验室装备规范JY/T0385-2006》基本要求。

自查结论：达标。

7、第7项：体育器材。自查情况：

我校有体育器材室1个，设施设备配备达到了规定标准，制度完善，登记规范，运行正常，能保证体育教育教学工作的正常开展。体育器材达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺【2008】5号）要求。

自查结论：达标。

8、第8项：音乐、美术器材。自查情况：

我校有音乐器材室1个，美术器材室及活动室1个，设施设备配备达到了规定标准，制度完善，登记规范，运行正常。音乐、美术器材达到《教育部关于印发九年义务教育阶段音乐、美术器材配备目录的通知》（教体艺【2002】17号）要求。

自查结论：达标。

9、第9项：计算机。自查情况：

我校有计算机室一个，有学生计算机8台，生机比为8.6：1；教师机5台，师机比2.4：1。制度完善，登记规范，运行正常，服务于教育教学工作。

自查结论：达标。

10、第10项：图书配备。自查情况：

学校有图书阅览室1个，图书配备达到标准，学校图书藏书3000册，生均43.5册。制度完善，登记规范，运行正常。

自查结论：达标。

10、第11、12项：教师配备及学历职称。自查情况：

我校有教职工12人，男教师8人，女教师4人，学生69人，师生比为1：6。其中专任教师12人，学历合格率达100%，专科以上学历教师9人，生均高于规定学历的教师数为0.17。中级以上专业技术职务教师4人，生均中级以上专业技术职务教师数为0.06。均大于或等于全县生均数。

自查结论：达标。

(二)28项普通指标达标情况。

1、第13项：校园面局。自查情况：

我校选址及布局合理，有土地使用证书，达到“一无”（无危房），“两有”（班班有教室、生生有课桌凳）“六配套”（宿舍、灶房、围墙、厕所、大门、操场）的标准。

自查结论：达标。

2、第14项：教室。

自查情况：我校教室面积290平方米，生均教室使用面积4.2平方米，高于生均1.2平方米的标准。

自查结论：达标。

3、第15项：实验室。

自查情况：我校有小学科学实验室1个，面积42平方米，符合《中小学理科实验室规范》（JY/T 0385-2006）的要求。

自查结论：达标。

4、第16项：其他用房。

自查情况：学校有教师办公室1个，使用面积53平方米；科学、数学仪器室1个，42平方米；图书阅览室1个，63平方米；保健室1个，21平方米；美术室1个，53平方米；音乐室

1个，26.5平方米；计算机教室1个，26.5平方米；心理咨询室1个，21平方米。锅炉房1个，教师学生食堂1个，132平方米，教师学生室外厕所35平方米。教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的个数和使用面积达到《甘肃省人民政府办公室关于转发省教育厅<甘肃省义务教育学校办学基本标准化（试行）>的通知》（甘政办发„2012‟233号）的要求配置。

自查结论：达标。

5、第17项：学校厕所。

自查情况：教师学生室外厕所45平方米，男厕蹲位数10个，男生40人，蹲均1：4。女厕蹲位数10个，女生29人，蹲均1：3。蹲位合适使用方便，符合卫生标准。

自查结论：达标。

6、第18项：学校食堂。

自查情况：学生食堂面积为132平方米，生均达2.2平方米。

自查结论：达标。

7、第19项：食堂设施与管理。

自查情况：食堂设施按照卫生管理要求日常管理、定期消毒、通风、采光良好、卫生、整洁、学生营养餐管理规范，符合管理标准。

自查结论：达标。

8、第20项：学生宿舍。

自查情况：学生数69人，其中寄宿生60人，学生宿舍面积为128平方米，生均2.1平方米，宿舍人均面积不足5平方米，达不到要求；床位40张，未达到每人一张床的标准。

自查结论：不达标。

9、第21项：宿舍设施与管理。

自查情况：学校宿舍坚固安全，配备设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，室外旱厕所距离宿舍设置合理，并设有路灯。

自查结论：达标。

10、第22项：保健室设施与管理。

自查情况：我校设有保健室1个，21平方米，配备了相关的设施设备，聘请村医秦金山为保健教师，制度完善，登记规范。

自查结论：达标。

11、第23项：心理咨询室。

自查情况：我校按国家标准配备了心理咨询室1个，具备《甘肃省中小学心理咨询（辅导）室建设标准（实行）》（甘教厅„2010‟70号）配置小学、初中心理健康教育设备要求。

自查结论：达标。

12、第24项：实验室装备。

自查情况：我校的实验室装备达到《中小学理科实验室装备规范 JY/T 0385-2006》基本要求。

自查结论：达标。

13、第25项：实验教学管理。

自查情况：我校分组实验能达到4-6人一组进行实验操作，现有实验教师三人，管理员一人，均学历合格。

自查结论：达标。

14、第26项：信息化建设。

自查情况：我校接通了10M光纤互联网，有教师机5台，学生机8台，平板一体机“班班通”6套。

自查结果：达标。

15、第27项：图书室与阅览室。

自查情况：我校设有图书室、阅览室，制度完善，运行正常，登记规范，由任海林老师负责。

自查结论：达标。

16、第28项：教师准入。

自查情况：我校严格实施中小学教师资格准入和持证上岗制度。

自查结论：达标。

17、第29、30、31项：校长配备。

自查情况：校长刘应彪（1975.08，汉族，中共员员，参加工作时间：1996.08，学历：本科，专业：汉语言文学，职称：小学高级教师），从事教育教学工作20年，身体健康，参加过多次校长培训，具有“任职资格培训合格证”。

自查结论：达标。

18、第32项：管理人员和工勤人员。

自查情况：我校设有兼职宿管员和兼职后勤管理人员和工勤人员，无专职宿管员，专职图书管理人员和工勤人员。

自查结论：达标。

19、第33项：生活管理员。

自查情况：我校配备兼职生活管理员1名：王克金。自查结论：达标。

20、第34项：卫生技术人员。

自查情况：我校是寄宿制学校，聘请了持有卫生专业执业资格证书的专职村医秦金山为学校卫生保健工作人员。

自查结论：达标。

21、第35项：心理健康教育教师。

自查情况：我校设有兼职心理健康教育教师1名，但无心理学专业学习或相关专业培训获得的资质。

自查结论：不达标

22、第36项：教师考核。

自查情况：教育辅导站、我校制定了规范的教职工考核制度和奖惩制度。

自查结论：达标

23、第37项:教师培训。

自查情况：我校教师培训经费均超过年度公用经费总额的5%以上。

自查结论：达标

24、第38项：学校管理与文化建设。

自查情况：我校坚持依法治教，从严治校，规范中小学办学行为。校园文化、美化、绿化特色突出，育人环境良好。学校安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。

自查结论：达标

25、第39项：素质教育。

自查情况：我校全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。中小学生学业成绩合格率达100%。

自查结论：达标

26、第40项：德育与体育。

自查情况：我校学生行为规范合格率达到100%；学生体质健康达标率98.6%。

自查结论：达标

三、存在主要问题。

1、我校有学生数69人，其中寄宿生60人，学生宿舍面积为128平方米，生均2.1平方米，宿舍人均面积不足5平方米，达不到要求。

2、我校无心理健康教育教师，无音体美等专业教师。

四、今后工作思路。

1、多方筹措资金，积极争取上级支持，改善办学条件，扩建学生宿舍。

2、向主管部门报告，争取各类专业教师的进入。

朵什镇窑洞湾小学 2016年3月

第二篇：2017春窑洞湾小学学校工作总结

朵什镇窑洞湾小学

2016—2017学第二学期学校工作总

结

朵什镇窑洞湾小学

2017年7月

2016---2017学第二学期 窑洞湾小学学校工作总结

一学期来，在上级教育部门的正确领导下，学校全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话和全县教育工作会议精神，坚持稳中求进工作总基调，紧紧围绕《朵什镇教育辅导站2017年教育教学工作计划》和学校工作计划，准确把握教育工作面临的新形势、新要求，全面推进依法治教，全面加强窑洞湾小学党支部建设，坚持以党建促教学，坚持以教育教学质量和安全管理为中心，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强学校安全和教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，现就工作情况总结如下：

一、抓学习树形象，进一步加强党支部建设

1.深入学习贯彻十八届六中全会和总书记系列重要讲话精神及甘肃省第十三党代会、武威市第四届四次全体会议精神。结合学校实际，充分利用网络、专栏、黑板报、宣讲会、讨论会、座谈会以及培训班等多种形式，深入学习贯彻十八届六中全会和总书记系列重要讲话精神及甘肃省第十三党代会、武威市第四届四次全体会议精神，把全体教师的思想和行动统一到中国特色社会主义伟大事业上来。

2.强化意识形态教育。坚持党的教育方针和社会主义办学方

第三篇：闸湾小学标准化学校验收自查报告

闸湾小学标准化学校验收自查报告

根据张掖市标准化学校验收标准要求，我校组织人员进行自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

闸湾小学位于临泽县城以北6公里，学校始建于二十世纪五十年代，是一所有着五十多年历史的学校，现占地面积3902平方米，校舍面积452平方米，运动场地2000平方米，覆盖人口1576人，服务半径3公里。学校现有6个教学班（含幼儿园），50名学生（幼儿园8人），8名教职员工其中大专以上学历教师8人，县级骨干教师2人，党员3人，教师学历合格率达100%。

二、自查情况

学校校舍建设、体育场地、教学设备及图书、教师队伍建设均达到标准要求；学校办学理念及方向明确，校园文化建设体现人文精神，学校管理科学民主，教育教学质量居全学区前列；学校开展以“发挥教师特长优势，培养学生音乐素养”校本文化，已初步形成了一定的氛围。

三、存在的问题

学校地处城郊，部分学生流向城区学校，导致我校学生人数较少，发展后劲不足，严重制约了学校发展；个别学科无专业学科教师，教研教改氛围不够浓厚，课堂教学水平不高；学校校舍多为90年代修建的土木结构，房屋较为陈旧；信息技术设备购置时间较早、设备落后，无法满足教学和办公需要；学校的特色工作还不够明显，影响力不大等。

四、今后工作打算

1.充分挖掘我校优势资源，以活动为载体，创建宽松和谐的育人环境，进一步扩大学校影响力，使本村学生能够就近入学，为学校的均衡发展奠定基础。

2.针对部分薄弱学科无专业教师的现状，学校组织教师学习新课程理念，加强校本培训，进一步打造高效课堂，不断提高课堂教学效率，促使各学科能够均衡发展。

3.进一步改善学校办公及教学条件。针对学校信息化设备落后的现状，根据学校经费预算，2013年春学期购置笔记本电脑一台，2014年更换教师办公桌椅。

4.充分发挥我校教师的艺术特长，通过校本课程开发，不断培养学生的艺术素养，提升学校的特色工作水平。

二〇一三年四月六日

第四篇：堡子湾小学义务教育标准化学校自查报告

堡子湾小学义务教育标准化学校自查报告

新荣区教育局：

根据同教基[2011]号文件精神，对照《大同市义务教育学校标准化建设评估验收标准》的各项评估指标，我们认真地进行了自查，现将自查自评情况和整改方案作如下报告：

一、学校概况

堡子湾小学，建筑面积1300平方米，学校图书藏书3000册，生均38册，校园绿化率10%以上，现有教学班6个，在校生145人，教职工18名，专任教师合格率为100%，其中取得大专及以上学历15人。学校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，在学校校长的正确领导下，取得了长足的发展，硬件设施不断完善，办学水平不断提高。于2010年10月通过了义务教育标准化省级验收。

二、各项指标完成情况及整改措施

1、校园规划

学校建筑布局合理，严格执行国家现行有关建设标准和建筑设计规范要求，校园绿化、美化相结合，形成优美的校园环境和人文景观。校园内主要交通道路畅通，满足消防车通行需求，地下管线井盖与路面标高一致。由于校园当时设计时的局限性，在校园外没有太大的人流缓冲区，但是在门外我们设置了警示标志，并督促门卫加强注意，保证学生上、放学时的安全。在教学楼前中心广场设置了国旗旗杆、旗台，并在每周一进行升国旗仪式，对学生进行爱国主义教育。校园围墙整齐，定期进行粉刷、书写大字标语。在校门设立门卫，实行24小时全天候上岗，并设立了出入校园登记制度、门卫人员岗位职责等一系列相关制度，确保校园安全。学校水电暖设计合理，符合消防要求。校园内运

严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。能够按规定开设地方课程和校本课程，校本课程符合学校教学实际，体现办学特色。重视体育教育，积极开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼一小时。学生所使用的教材，符合国家教材审定部门要求。课堂教学制度管理完备，教学方法灵活多样，能够合理利用现代化教学手段，积极引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式进行学习。建立校本教研制度，组织教师开展集体备课及互相听课、评课活动，定期组织各项教研活动，促进教师专业成长。对学生实行综合素质评价，建立学生成长档案。坚持德育为主，育人为本的原则，对学生进行爱国主义教育，行为规范教育、心理健康教育和法制教育。

6、学校管理

全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，执行规范的师生作息制度，建立健全校内各项管理制度和安全制度及应争机制，认真执行《山西省学校安全管理日志》制度。规范学校学籍管理工作，配备有专职的学籍管理人员，实行学籍信息化管理。学生学籍变动手续规范，学籍资料齐全，及进分类归档。建立健全了教职工考核制度，考核科学合理，激励作用显著。有规范的学生守则，和严格的管理制度，学生行为文明，素质高。

今后发展方向

面对新的更高的要求，从当前学校发展的实际和全面育人的要求出发，经过五到八年的努力，力争把堡子湾小学办成师资质量优良，教育质量上升，文化底蕴丰富，办学特色明显，管有风格，教有特点，学有特长，力促学校和谐可持续发展，并在全区范围内有一定的影响力。

第五篇：窑洞湾小学教研工作总结

2011—2012学第一学期

窑洞湾小学教研工作总结

紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，回顾这一学期：学校教研组以学校工作计划为指导，坚持以提高教学质量为中心，以课堂教学研究为重点，全面推进素质教育，强化教学常规管理，深化课题研究，使学生整体素质全面提高。通过全体教师的合作和努力，本期的教研工作取得了一定的成绩。现将本期的教研工作作如下总结，不当之处，望批评指正。

一、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到15次。学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数。（校长20节，教导主任18节，教研组长16节。）

3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，严格按照辅导站安排的时间统一考试、教师交换监考、并组织教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，各教研组认真检查教师备课20次、作业5次、其它相关材料4次，认真记录、认真总结、并记入考核。

4、加大常规工作力度。本学期我校继续沿用上期常规工作检查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。开学初一周，针对教师的计划五大项进行检查。学期中，举行了三次大型常规检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课 1

堂教学、对学生的评价。学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录和总结，并将检查结果记入教师年终考核。

5、本学期，我们仍然积极组织教师参加各级教育教研部门组织的教研活动。通过本校认真初选，选派我校李尕玛草老师参加辅导站组织的课堂评优活动。

二、抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

1、开展集体备课活动。集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容或公开课、示范课的执教内容，主讲人主讲内容之后，大家共同讨论制定出教学思路，探讨教学方法。

2、开展课堂教学观摩活动。这学期我们在上学期的基础上，重点为广大新教师提供了一个展示学习教学技能技巧的舞台，举行了两次课堂评优活动和一次与煤场、阳山村校的联片教研活动，让我校教学能手与其他学校教师互相学习切磋。学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我校落实新课程的步伐，推动我校教学工作向前发展的目标。

实践证明，每一位教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。

3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

4、搞好考试安排，严格考试管理。强化考纪教育，增强考试的严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了教师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分析会，面向全体进行教学质

量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。

三、抓好教研，提高课堂教学效果

1、认真组织开展校本小课题《后进生的转化工作》，及时梳理教师在实际工作中存在的疑惑和取得的经验，形成文字性材料让全体教师共同交流学习，进而切实转化后进生的学习态度。本学期我校教师王占迪和兰生云分别写出了切合实际的《如何促进后进生的学习积极性》和《将转变进行到底》两篇论文。为其他教师对后进生的转化工作提供了有力的保障。

2、本学期全体教师共同参与的“优质课教学”和“公开教学活动”达3次，通过这些活动让每位教师在心中深深地形成了“人人心系教研”的良好氛围，并为一节有实效性的课堂教学提供了全面的保障。

3、积极参加培训，学习名师的课堂教学。本学期我校共派出10名教师到其他学校听课学习或上级部门组织的培训，使他们在有效的课堂教学和先进的教学理念、方法等方面收获颇丰。学习回来后通过“仿名师”教学活动和材料汇报等形式使全体教师受益，有效地解决教学中存在的问题和困惑。

四、加强学习，建设一支高素质的教师队伍

1、加强教师学习，提高教育教学理论水平

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学英语教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，提高了教研效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、坚持读书活动。开学初仍然要求每名教师读一本有关教育教学方面的专著，学期末写出读书心得并上交到学校，由教研组负责这项工作的坚持，加深了教师们的阅读知识含量。

五、教研工作存在的问题

本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平，从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。

2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够。课堂上，我们教师往往忽视那些弱势群体，尽管每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。课堂上学生朗读的面不够大，回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生之间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分地说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。今后要加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。

3、学生间的合作学习走表面，未落到实处。在课堂上，合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务量和度的把握不够科学，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。

4、严格按新的课程标准，结合学校实际，加强教学研究，求真务实。要进一步实施好教研计划，建立和完善有关制度，落实检查和考核。在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。

总之，我们窑洞湾小学全体师生有信心和决心在上级教育部门的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学教研工作迈上新的台阶。

窑洞湾小学

2012-01-03