窑洞湾小学迎评工作汇报材料3月

第一篇：窑洞湾小学迎评工作汇报材料3月

迎接义务教育发展基本均衡县国家评估认定工作汇报材料

天祝藏族自治县朵什镇窑洞湾小学

2016年3月

朵什镇窑洞湾小学

迎接义务教育发展基本均衡县国家评估

认定工作汇报

近年来，我校在各级党委政府和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足发展。今年以《天祝藏族自治县教育局迎接义务教育发展基本均衡县国家评估认定百日冲刺活动方案》（天教发﹝2016﹞1号）和《朵什镇教育辅导站迎接义务教育发展基本均衡县国家评估认定工作实施方案》（朵教发﹝2016﹞02号）的文件精神为指导，结合学校具体情况，全面开展了各项工作，取得了阶段性的成果。现将我校教育教学等工作报告如下：

一、基本情况

窑洞湾小学始建于1936年，2009年建成了寄宿制学校，学校现占地5276平方米，建筑面积1249平方米，生均18平方米。建有图书室、仪器室、实验室、保健室、心理咨询室、计算机室等，各室齐全，现有图书3000余册，生均30册。

学校辐射窑洞湾村、煤场村、寺掌村，服务半径5千米，服务人口达3000余人。现有教学班6个，附设学前班1个，幼儿20人。现小学生69人，其中女生29人，少数民族学生53人，住宿生60人。专任教师12人，学历合格率为100%。近三年入学率、普及率、巩固率、毕业率均达到100％。

二、主要做法和取得的成效

（一）明确工作方向，确立办学思想

我校召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，认真学习《天祝藏族自治县教育局迎接义务教育发展基本均衡县国家评估认定百日冲刺活动方案》（天教发﹝2016﹞1号）和《朵什镇教育辅导站迎接义务教育发展基本均衡县国家评估认定工作实施方案》（朵教发﹝2016﹞02号）文件精神，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。

认真组织教师学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，坚持“以人为本，为学生终身发展奠定基础”的办学理念和“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的办学宗旨，师生恪守“竞争、合作、诚实、创新”的优良校风，形成了“正己、敬业、爱生、奉献”的教风和“创新、进取、砺志、好学”的学风，以师生共同发展为本，坚持“管理科学化、教学科研化、育人特色化”的办学思想。

(二)办学条件逐步改善，校园环境整洁优美

为优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教育教学的顺利进行，确保高质量通过义务教育发展基本均衡县国家评估认定，我校做了大量细致而有益的工作。在硬件方面，学校借国家全面改薄计划的东风，配备了90套学生课桌凳，6套交互一体机，8台学生电脑和2台教师用电脑，20套学生用高低床，食堂灶具一套及学生餐桌15套。2014年上级拨款修建食堂及教学用房320平方米，2015年由辅导站筹资10多万元铺设校园地坪、平整操场、修建操场围栏，重修旗台等，并给学校的音体美各室购买配备器材，使学校音体美各室器材完善，达到农村小学省级标准；学校用办公经费购买教学仪器和器材，使各室内器材进一步完善，并对学校用水、用电进行了彻底改造，解决了多年来困扰师生的难题，营造了良好的育人环境，大大的改善了我校的办学条件。2014-2016年辅导站领导又多方面筹集资金配备了13套教师办公桌椅，6张教室讲桌，重新粉刷各室及宿舍，进一步改善了学校的办学条件，校园优美了，学生家长赞不绝口，社会反映非常好。在软环境的建设上，学校也做了大量的行之有效的工作。积极加强校园文化建设，培植了绿化带，安装了校训、名人字画、警示牌、宣传栏等等，校园文化气息浓郁，环境育人效果明显。

(三)科学建立管理机制，确保学校长久发展

我校始终遵循以德正校、依法治校、教研兴校、质量立校、特色强校的人本理念，强化人文教育，逐步建立、完善了现代管理机制，有效的保证和促进了学校的长远发展。

1、始终坚持依法治校。学校始终坚持“做德才兼备的教师，育品学兼优的学生，办人民满意的教育”办学目标，全面贯彻教育方针，坚持以学生为本，把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的教育政策和法规，认真遵照上级有关文件精神，坚决杜绝乱收费现象发生，严格执行财务制度和财务纪律，把有限的资金尽量用在学校建设和发展上；严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，力争让每一学科、每一堂课都落到实处；积极贯彻安全卫生条例，保证校内设施及活动组织的安全。

2、健全落实各项制度。学校每学期都要建立、完善各项规章制度，合理地安排各类人员的工作任务，科学确立各个岗位职责要求。学校领导带头遵守，充分发挥带头作用、表率作用。根据上级及辅导站的有关制度及规定，学校根据辅导站的相关制度，先后制定、完善、学习了学校安全管理、会议、政治、业务学习、教研活动等制度，校长、教导主任、教师等职责，考绩评定奖罚暂行办法等，一系列行之有效、切合实际、便于操作的规章制度。各项工作有章可循，确保教育教学工作落实到位，并有效地调动教职工的工作热情和积极性，激发了学校的办学活力。

3、着力强化队伍建设。学校把建设高素质，有凝聚力的师资队伍作为学校发展的源动力，把教师队伍建设作为战略任务来抓，具体做法：一是用现代教育思想武装教师头脑。学校通过健全落实学习制度，实施措施得力的师德教育活动，组织教师学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》以及有关实施素质教育的决定、意见等文件。通过学习，教师能把文件精神化作自觉行动，努力塑造社会满意、家长称赞、学生敬佩的良好教师形象。二是学校为教师创设发展的平台，积极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的继续教育、自学考试，提高学历层次。现已取得本科学历6人，专科学历 3人，学校经常性派出教师参加各级教学观摩和各种业务培训活动，使青年教师崭露头角，并在新课改的大潮中，发挥示范作用。

4、常抓安全教育，创建和谐校园。为优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教育教学的顺利进行，我校做了大量细致而有益的工作。在硬件方面，学校从长计议，2014-2016年营造了良好的育人环境，下大力气对学校用水、用电进行了彻底改造，解决了多年来困扰师生的难题，使全校师生能静下心来搞教育，潜下心来谋发展，加快了学校发展。在软环境的 建设上，学校也做了大量的行之有效的工作。首先，学校狠抓安全工作。学校成立了安全领导小组，并与每位教师签订了安全工作责任书，形成领导亲自抓、教师协同抓的工作机制，真正做到了事事有人抓、人人有事做，事事有人问、人人有责任，安全工作责任到人，使安全工作挂在口上，落在实出，尽量把安全隐患消灭在萌芽状态，确保全校师生的身体健康和生命安全。其次，学校坚持利用班会，每周对学生进行安全、法制等教育，并通过墙报、黑板报等对学生进行守法、安全、卫生、勤学、感恩等教育。再次，积极加强校园文化建设，张贴悬挂校训、名人字画、警示牌、宣传画等，校园文化气息浓郁，环境育人效果明显。第四，加强学校与学生家长的联系，使社会、家庭都来关心每个学生的安全，共同教育和督促学生时时处处注意安全。定期召开家长会，切实做好学生安全工作。学校几年来无火灾事故、交通安全事故、食物中毒事故，无体罚和变相体罚学生的现象。

（四）认真实施素质教育，稳步提高教学质量

学校开展了以“国学经典诵读”为龙头的特色创建工作，来带动舞蹈、手工制作、书法、呼啦圈等社团活动，各社团根据活动方案，扎实开展活动，做好社团活动记录。学校组织人员在上学期“国学经典诵读”的基础上，审编了以《心中的国学》为名的校本教材，继续让学生了解并诵读国经典知识。舞蹈、书法和手工制作、呼啦圈各社团定期按时开展活动，学生在文化课学习之余，丰富了课余生活，同时出学得了一技之长，学生在学中玩，娱中学，使学生素质得到全面发展。

三、存在的问题和今后的打算

（一）学校存在的问题和不足

1、校本培训的效果不明显，教学能手较少。学校虽然有1位县级学科带头人，1名乡级骨干教师。骨干教师、学科带头人引领效应不突出；教研教改成果转化力度不够，没有将研究成果应运到教育教学的实际当中；

2、专业教师缺乏，特别是音乐、体育、美术学科无专业教师。导致学校不能为学生全面发展搭建平台；学校无心理咨询教师，兼任教师不能很好的对师生进行心理辅导，尤其是留守儿童；

3、学校办学特色还不明显。校园文化生活单一,没有形成自身的办学优势。

（二）今后的打算及整改措施

为此，针对以上种种问题，今后，我校师生将团结一致、万众一心，努力使学校工作与迎接义务教育发展基本均衡县国家评估认定工作相辅相成、扎扎实实稳定向前：

1、进一步提高教师的思想觉悟。从全县的教育大局出发，不断解放思想观念，认识义务教育发展基本均衡县国家评估认定工作的重要性，创新工作方式，改进工作方法；

2、应积极主动和上级部门联系。希望取得大力支持，从而改善学校办学条件和配备艺术类专业教师；

3、做好学校的精细化管理，在严、精、细、实上下工夫，向四十分钟要质量。强化质量意识，把提高教学质量作为学校工作永恒的主题，常抓不懈。督促教师抓好教学中的各个环节，从各学科的基础知识入手，确保教学质量上一个新台阶。

4、狠抓学校安全工作。强化安全监管，健全工作制度，从 宣传和整治两方面入手，落实责任，进一步整治学校周边环境，维护校园安全稳定；

5、培养骨干教师，发挥示范带头作用。抓好教师的政治学习和业务学习，通过各种途径培养骨干教师，将一批水平高、责任心强的教师充实到骨干教师的队伍中来，发挥其示范带头作用，使教育教学工作在新的起点上不断发展；

6、我们要结合我校的实际，开展调查研究。找准形成学校特色的切入点，保障学生兴趣发展的时间和空间，使学校办出特色，提升学校知名度。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，推进素质教育为动力，促进学生全面发展为根本，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，我们坚信：窑洞湾小学的教育事业在上级党委政府和教育部门的正确领导和支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，一定能办出人民满意的教育！

朵什镇窑洞湾小学

2016年3月14日

第二篇：窑洞湾小学教研工作总结

2011—2012学第一学期

窑洞湾小学教研工作总结

紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，回顾这一学期：学校教研组以学校工作计划为指导，坚持以提高教学质量为中心，以课堂教学研究为重点，全面推进素质教育，强化教学常规管理，深化课题研究，使学生整体素质全面提高。通过全体教师的合作和努力，本期的教研工作取得了一定的成绩。现将本期的教研工作作如下总结，不当之处，望批评指正。

一、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到15次。学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数。（校长20节，教导主任18节，教研组长16节。）

3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，严格按照辅导站安排的时间统一考试、教师交换监考、并组织教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，各教研组认真检查教师备课20次、作业5次、其它相关材料4次，认真记录、认真总结、并记入考核。

4、加大常规工作力度。本学期我校继续沿用上期常规工作检查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。开学初一周，针对教师的计划五大项进行检查。学期中，举行了三次大型常规检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课 1

堂教学、对学生的评价。学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录和总结，并将检查结果记入教师年终考核。

5、本学期，我们仍然积极组织教师参加各级教育教研部门组织的教研活动。通过本校认真初选，选派我校李尕玛草老师参加辅导站组织的课堂评优活动。

二、抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

1、开展集体备课活动。集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容或公开课、示范课的执教内容，主讲人主讲内容之后，大家共同讨论制定出教学思路，探讨教学方法。

2、开展课堂教学观摩活动。这学期我们在上学期的基础上，重点为广大新教师提供了一个展示学习教学技能技巧的舞台，举行了两次课堂评优活动和一次与煤场、阳山村校的联片教研活动，让我校教学能手与其他学校教师互相学习切磋。学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我校落实新课程的步伐，推动我校教学工作向前发展的目标。

实践证明，每一位教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。

3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

4、搞好考试安排，严格考试管理。强化考纪教育，增强考试的严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了教师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分析会，面向全体进行教学质

量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。

三、抓好教研，提高课堂教学效果

1、认真组织开展校本小课题《后进生的转化工作》，及时梳理教师在实际工作中存在的疑惑和取得的经验，形成文字性材料让全体教师共同交流学习，进而切实转化后进生的学习态度。本学期我校教师王占迪和兰生云分别写出了切合实际的《如何促进后进生的学习积极性》和《将转变进行到底》两篇论文。为其他教师对后进生的转化工作提供了有力的保障。

2、本学期全体教师共同参与的“优质课教学”和“公开教学活动”达3次，通过这些活动让每位教师在心中深深地形成了“人人心系教研”的良好氛围，并为一节有实效性的课堂教学提供了全面的保障。

3、积极参加培训，学习名师的课堂教学。本学期我校共派出10名教师到其他学校听课学习或上级部门组织的培训，使他们在有效的课堂教学和先进的教学理念、方法等方面收获颇丰。学习回来后通过“仿名师”教学活动和材料汇报等形式使全体教师受益，有效地解决教学中存在的问题和困惑。

四、加强学习，建设一支高素质的教师队伍

1、加强教师学习，提高教育教学理论水平

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学英语教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，提高了教研效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、坚持读书活动。开学初仍然要求每名教师读一本有关教育教学方面的专著，学期末写出读书心得并上交到学校，由教研组负责这项工作的坚持，加深了教师们的阅读知识含量。

五、教研工作存在的问题

本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平，从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。

2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够。课堂上，我们教师往往忽视那些弱势群体，尽管每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。课堂上学生朗读的面不够大，回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生之间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分地说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。今后要加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。

3、学生间的合作学习走表面，未落到实处。在课堂上，合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务量和度的把握不够科学，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。

4、严格按新的课程标准，结合学校实际，加强教学研究，求真务实。要进一步实施好教研计划，建立和完善有关制度，落实检查和考核。在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。

总之，我们窑洞湾小学全体师生有信心和决心在上级教育部门的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学教研工作迈上新的台阶。

窑洞湾小学

2012-01-03

第三篇：2017春窑洞湾小学学校工作总结

朵什镇窑洞湾小学

2016—2017学第二学期学校工作总

结

朵什镇窑洞湾小学

2017年7月

2016---2017学第二学期 窑洞湾小学学校工作总结

一学期来，在上级教育部门的正确领导下，学校全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话和全县教育工作会议精神，坚持稳中求进工作总基调，紧紧围绕《朵什镇教育辅导站2017年教育教学工作计划》和学校工作计划，准确把握教育工作面临的新形势、新要求，全面推进依法治教，全面加强窑洞湾小学党支部建设，坚持以党建促教学，坚持以教育教学质量和安全管理为中心，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强学校安全和教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，现就工作情况总结如下：

一、抓学习树形象，进一步加强党支部建设

1.深入学习贯彻十八届六中全会和总书记系列重要讲话精神及甘肃省第十三党代会、武威市第四届四次全体会议精神。结合学校实际，充分利用网络、专栏、黑板报、宣讲会、讨论会、座谈会以及培训班等多种形式，深入学习贯彻十八届六中全会和总书记系列重要讲话精神及甘肃省第十三党代会、武威市第四届四次全体会议精神，把全体教师的思想和行动统一到中国特色社会主义伟大事业上来。

2.强化意识形态教育。坚持党的教育方针和社会主义办学方

第四篇：窑洞湾小学森林草原防火讲稿

窑洞湾小学森林草原防火讲稿

一、森林火灾的种类及分类

根据森林火灾燃烧部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火灾分为三大类：

1.地表火 2.树冠火 3.地下火

以受害森林面积大小为标准，森林火灾分为以下四类：

1.森林火警：受害森林面积不足1公顷或其他林地起火（包括荒火）； 2.一般森林火灾：受害森林面积1公顷以上，不足100公顷的； 3.重大森林火灾：受害森林面积100公顷以上不足1000公顷的； 4.特大森林火灾：受害森林面积1000公顷以上的；

二、森林火灾的起火原因

森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火

（一）人为火包括以下几种：

1.生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等；

2.非生产性火源：如野外炊烟，做饭，烧纸，取暖等； 3.故意纵火

在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。在我市的森林火灾中，由于炊烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。

（二）自然火：包括雷电火、自燃等。由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的1%。

三、森林防火警示案例一：

2010年2月28日14时许，金沙县城关镇黎明村六组13岁的学生代某某到城关镇金华村上坟亮灯放火炮，不慎引发森林火灾，过火有林地面积800余亩。由于火灾肇事者年龄未达到刑事责任年龄，责令其家长（监护人）交纳扑火经费1.5000万元。

森林防火警示案例二

2010年3月1日，大方县大山乡河坝村村民黄某某途经山寨组山王庙大山的采绿湾梁子山林时，故意点燃路边杂草，引发山王庙森林火灾。3月13日，黄某某又在本组杨二湾的山路上过路时，又故意点燃路边杂草，引发杨二湾森林火灾。黄某某两次故意纵火，过火总面积为163.9亩，其中有林地为95.2亩，灌木林地68.7亩。其行为构成故意放火罪。3月20日黄某某被依法刑事拘留。

四、森林防火期

3月15日到6月15日为春季森林防火期。9月15日到11月15日为秋季森林防火期。森林防火期内，在林区禁止野外用火。

五、常用火场自救方法：

一是退入安全区。扑火队（组）在扑火时，要观察火场变化，万一出现飞火和气旋时，组织扑火人员进入植被少、火焰低的地区。

二是按规范点火自救。要统一指挥，选择在比较平坦的地方，一边打两侧的火，一边跟着火头方向前进。

三是按规范俯卧避险。发生危险时，应就近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲来的方向，扒开浮土直至露出湿土，把脸放进小坑里面，用衣服包住头，双手放在身体正面。

四是按规范迎风突围。当风向突变，火掉头时，指挥员要果断下达突围命令，救火者自己要当机立断，选择草较小、较少的地方，用衣服包住头，憋住一口气，迎火猛冲突围。人在7.5秒内应当可以突围。千万不能与火赛跑，只能对着火冲。

六、结束语：

有人说：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡。”也有人说：“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应该珍惜应该爱护。”

不错，树木提供给我们多少利益，若不是它，哪儿来美景欣赏；若不是它，哪儿来那么多白纸，；若不是它，哪儿来书橱摆放书籍；若不是它……

一棵大树能做成无数根火柴，可一根火柴却可以烧掉一片树林。同学们，让我们一起守护这绿色的家园吧，让森林永远昌盛美丽，永远欣欣向荣吧！

第五篇：朵什乡窑洞湾小学[推荐]

朵什乡窑洞湾小学

2011—2012学第二学期学校工作总结

朵什教育辅导站窑洞湾小学2012年7月

窑洞湾小学学校工作总结 2011---2012学第二学期

一学期来，在上级教育部门的正确领导下，学校全面贯彻执行党的教育方针，紧紧围绕《朵什乡教育辅导站2012年教育教学工作计划》和学校工作计划，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强学校安全和教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，现就工作情况总结如下：

一、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一学期来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习。学习采取例会集体学习与教师自我学习相结合的形式，学习了新课程标准、新课程标准解读、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、教师工作纪律“八不准”、“教师课堂教学十要求、国家重要政策法规和学校的各种规章制度等内容，使教师有法可依，依法执教，树立教师良好形象，为学生做好楷模作用。教师还参加了全省六五普法学习考试，每个教师都合格通过。

在教师管理上，本学期学校实行教师签到制，坚持坐班制、考勤制，周一和周五请假必须向辅导站请假，请假教师必须安排好自己的工作，找人替岗，杜绝了以前班级缺人无人管理的现象。

二、加强德育工作，建设文明校园

学校坚持“以人为本，德育为先”的育人理念，结合我校德育工作计划，寓教育于教学之中，寓教育于活动之中，寓教育于娱乐之中。开展了一系列活动进行德育教育。

1、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

2、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，进行德育教育。

3、充分利用纪念日和重大节日对学生进行思想品德教育；

4、充分利用班队会、集体放学时间对学生进行经常性的安全教育。搞好安全演练，提高学生自我防护意识。

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作

6、在庆祝国际“六一”儿童节活动中表彰奖励“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”等，给少年儿童树立学习的榜样。

三、教育教学及教研工作常抓不懈。

教育教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重。一学期来，学校在原有的基础上，努力把提高教学质量作为工作的一个重点长抓不懈。

1、常规教学狠落实。

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、开足每一门课程，不随意增减，严禁语数英科占用艺体科。

（2）、进一步规范和强化教学常规检查工作。第一是学校在教育辅导站的统一领导和监督下，认真做好“三查”工作，学校要求教导处定期检查每位教师的学习笔记、教案、作业。第二是夯实每一节课。要求每一位教师从40分钟要质量，保证每一节课的质量为切入点，做好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关,使每一节课都能让学生有所学、有所得。

2、深入教研促效益。

（1）、坚持教师听课制。学校校长、教导主任、教师深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，对每一位教师的上课情况进行点评，提出教学对策，不断提高教师教学能力。

（2）、抓好教研提效益。本学期我校组织教师进行了四次大的教研活动：3月20日组织英语教师参加了松林中学举办的小学英语课堂教学问题研讨会；4月20日组织全体教师参加了我校举办的小学数学课堂教学问题 研讨会；5月21日组织全体教师进行了课堂评优活动，王占迪、李玉成、魏金红三位教师分别在语数英三科中获得优胜者；在6月10日辅导站组织的全乡课堂评优活动我校组织全体教师参加并安排这三位教师上评优课，王占迪荣获语文组二等奖。在课堂教研活动中使每位教师看到了别人的优点，找到了自己的不足，相互交流，互相学习，取长补短，相互提高。

3、加强优秀生的培养，鼓励教师在提高合格率的同时，注重优秀生培养。在期中测试后学校给“成绩优秀者”颁发了奖状，促进学生相互学习，促进任课教师相互交流。

4、积极组织鼓励教师辅导学生，在全国小学英语竞赛中，学校组织四、五年级各2名学生参加了竟赛活动。

5、全力抓好实验教学工作。学校根据实际，任课教师利用现有仪器上好每节课，充分发挥了实验教学仪器、音体美器材、图书的作用，培养了学生的创新精神和实践能力。

四、加强安全管理，构建和谐校园

“安全责任重于泰山”，学校的平安稳定是头等大事。学校认真规划、精心部署安全工作，与各班主任和分管教师签订安全责任书，明确责任界定，把各项责任分解到位，落实到人，真正做到“谁主管谁负责”。

1、学校和家长签定安全协议书，就学生的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、学校重视教学管理，严格学生外出请假制度。值周教师做好学生的登记工作，每个家长留下最新的联系电话，做到学生上课各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时刻刻关注学生。

3、做好安全检查工作，学校每天进行安全日检查，每周进行总结，每月组织教师进行一次安全大检查，尤其是食堂、学生宿舍，及时排除安全隐患，做好安全工作台帐

4、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。一学期来利用 升旗仪式、课间操集中及队会、班会、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

五、管好学校财物，为学校正常运转提供有力保证

我校严格按照上级财务管理的有关规定,规范收支程序,严格审批手续,学校重大开支的决策、财经的预决算一律按民主决策、每张票据均有经办人、证明人签字、校长批报,再由会计开支,增加了透明度,节约每一分钱，均用在刀刃上。尤其是寄宿生的伙食补助和学生的营养餐补助学校安排专人负责，专人管理，专款专用，学校不能占用一分钱，保证学生的吃饭。

六、存在问题

回顾一学期来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，促进教师队伍建设。但是，在本学期，存在问题还是有的。第一，学生校外学习氛围差，留守儿童多，大多学生的父母外出打工，孩子留给爷爷、奶奶或亲戚照顾，他们对学生管理不够。第二，教师队伍中，教师的思想素质也参差不齐，个别教师教学责任心不高。第三，学校校园文化建设有待加强。校园地坪在去年有一半进行了铺砖，但同时也留下了隐患。铺砖处高，其它地方低，雨水无法外流，形成了三个大水坑，雨水全部渗入教室下面，同时给师生的行走带来不便。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在全体教师的努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，我相信，一定能够创造学校更加辉煌的明天！

朵什教育辅导站窑洞湾小学

2012年7月2日