工商管理学院迎评工作汇报

第一篇：工商管理学院迎评工作汇报

工商管理学院迎评工作汇报

一、工商管理分院情况简介

（一）办学历史

专业设置：设有工商管理、市场营销、人力资源管理三个本科专业，工商管理（物流管理）一个本科方向。

学生人数：在校生1120人，毕业生总人数2561人。师生比1：62。

（二）办学条件 1.师资力量

学院现有教师、教辅人员共24人，其中教师18人，副高级以上职称占教师比例54.2%，教师中博士及在读博士5人，硕士及以上学历占教师比例94.4%。双师型教师4人，占22%。2.实验实训条件

学院现有可用的实验室：跨专业实训室1个，多功能实验室1个，ERP创业实训室2个，手工沙盘实训室1个，案例室1个。3.实习基地条件

有冬晨物流有限公司、御龙温泉、长春皓月集团、吉林阿满食品有限公司、一汽物流公司、解放汽车公司仓储中心、家安地产有限公司、大学生创业园等29家校内外实习基地

二、学院取得的成绩

（一）教育教学改革的规划、措施、成果 1.科学制定了十三五专业建设规划

主要围绕做强师资队伍、打造专业特色和优势、加强课程建设、深化教学改革、提升科研水平等方面认真讨论与研究，经过几次修改初步完成了十三五专业建设规划的制定工作 2.不断修订人才培养方案

按照“知识 + 素质+能力”协调培养的目标，构建各专业应用技术型人才培养方案2011版、2015版；突出了学位课程的核心地位与管理方式；强化了实践课程的地位和作用，实践课程学时比例达到35%以上。

同时，构建了科学的实践教学体系，包括目标体系、内容体系、管理体系。

目标体系：以能力本位为核心，采用模块化设计。具体由基础实践能力、专业实践能力、综合实践能力、创业创新能力四部分构成。

内容体系：采用“双线”设计的思路。一条是以技能训练为主的校内实训指导线。包括：课内实训、课程论文、课程设计、专项实训、创业计划等。另一条是以短期社会实践所构成的社会经验积累线，包括社会调查与实践、认识实习、顶岗实习、毕业实习等

管理体系：坚持“分级管理”体制和“项目管理”方法。其中，项目管理法就是以每个独立的实训项目为单位，开展计划、组织、实施、监督检查、考核评价并兑现奖惩的方法，避免了以前实训散乱差的局面。3.创新教学方式方法

工管学院是较早进行教学方法改革的学院之一，并取得了较好的成效。通过改革，本专业的现代教学方法体系基本形成。它由主要方法和辅助方法构成，主要方法有案例教学法和情景模拟法，辅助方法有任务驱动法、演示法、推理法等。理论教学中普遍采用案例教学法，实训教学中普遍应用情景模拟法。

多数课程采用了多媒体教学，少数课程采用了计算机软件教学。考核方式多元化，2:3:5,3:7，5:5等形式应用在不同类型的课程之中。

（二）落实质量工程的具体措施，提高教学质量的标志性成果 1.专业建设。工商管理专业和市场营销专业分别在2011年和2014年获评为校级特色专业，工商管理教学团队2014年获评省级优秀教学团队，工商管理实验室被评为省级实验中心，分院被省人社厅批准为吉林省物流高级人才培训基地，2015年工商学科被教育厅确定为民办高校工商管理类人才培养模式创新实验区。

2.课程建设。《管理学》课程获评省级精品课程，《电子商务概论》等3门获评省级优秀课程，《市场营销学》等3门校级精品课程，《人力资源管理概论》等8门校级优秀课程。

3.成果奖励。获吉林省高教科研成果三等奖1项，吉林省第七届教学成果二等奖1项，吉林省教育科学优秀成果二等奖1项，省级现代教育技术成果奖1项，省级社科成果三等奖2项，省级讲课大赛一等奖1项，校级讲课大赛一等奖2项，校级课件大赛一等奖1项，学校教学成果奖6项，其中一等奖1项。1名教师被评为省级优秀教师，2名教师被评为校级教学名师，9名教师获评优秀教学质量奖，4名教师获评师德先进个人。

（三）人才培养、科学研究、社会服务、学生工作等标志性成果 1.人才培养。学生的动手能力较强，有吃苦精神，比较受社会的欢迎，学生就业率稳定在90%以上，创业率在6%左右。

2.科学研究。近三年发表教科研论文69篇，出版《管理学基础》等教材7部，共有30余项省级教科研课题被批准立项，结项省级课题19项，现代商品物流科研平台评为为校级科研平台。

3.社会服务。学院与多家企业签订了实习协议，安排学生到实习基地定岗实习350余人次，还为行业培训高级物流人才以及为政府和企业提供制度设计和策划5项等。

4.学生工作。学风建设与评比活动、专业大赛、创业大赛、科技文化节、运动会、社会实践、社团活动、文体活动等异彩纷呈。在历届运动会中均获得精神文明奖、文艺表演奖，运动成绩一直名列前茅。

（四）实验实践教学基地等各种基地的建设成果 1.实验基地建设

2015年与财经管理、旅游管理等学院共建了文科实验室管理中心，实现了资源共享，协助学校新建了跨专业综合实训室，为学生提供了体验企业从建立到运营的全流程平台。2014年11月，工商管理综合实验中心,成为本校首批省级实验中心建设试点。2.实践基地建设

学院现与29个企业签订了实习基地协议，在企业认识实习、定岗实习、毕业实习等多个项目上与之有多种形式的合作。2014年被省人社厅批准为吉林省物流高级人才培训基地，并于2015年9月成功承办了第一届吉林省现代物流高级研修班的培训任务，赢得了各方面的好评，扩大了学校的影响和知名度。2016年3月，吉林省冬晨国际物流有限公司实践教育基地获

批省级实践教学基地，成为学校首批省级实践教学基地之一。

（五）大学生创新创业教育成果 1.创业实训项目

学院从2009年开始，在培养方案中增设了ERP和创业计划项目，注重学生创业创新意识和能力的培养.2.创业比赛项目

3.“用友杯”全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛：学院从2007年开始参加“用友杯”比赛，在多位教师指导下，共获得全国总决赛三等奖1次，吉林省总决赛一等奖2次，二等奖3次，三等奖4次 4.“金蝶杯”全国大学生创业大赛：2009年学院学生参加“金蝶杯”比赛，获得北方赛区二等奖一次。

5.长春之光创业大赛：2011年工商管理专业学生参加首届长春之光创业大赛，获得二等奖

6.互联网+比赛获奖：2015年学院共组织20组学生参加第一届互联网+大赛，其中人力资源专业学生获得省级铜奖。

（六）学院突出的办学特色和亮点 1.办学特色

目标定位的特殊性：面向中小企业和民营企业的基层管理岗位培养应用型人才 ；人才培养方案采用“一三三”模式，即“一条能力培养主线贯穿始终”、“理论体系、实践体系、教学方法体系三个体系融合”、“校企合作、以赛促学、职业认证三种教学形式做支撑” ；实践教学采用“学、用、创”相结合以及开放的形式。

2.办学亮点

创业教育和大赛组织的好，荣誉多；质量工程项目有突破，成绩多；师资队伍建设速度快，人才多。

三、存在的问题及解决办法

1.领导集体还缺少先进的教育思想与创新精神，惯性思维严重，习惯于走老路。解决之道：考察、学习、引领、命令。2.学院转型发展思路基本清晰

发展目标：是专业结构必须做到与社会需求完全契合；产教研必须完全融合。

人才类型定位：应用技术型

人才规格定位：面向地方经济、面向朝阳产业、面向中小企业、面向基层和中层管理岗位，培养德智体美全面发展，掌握必备的基础知识和熟练的职业技能，具有较强学习能力、实践动手能力和创新意识的实用型的管理人才。

校企合作平台已经有了雏形：行业有吉林省物流与采购联合会和吉林省中小企业协会两大平台；企业联盟有10家。继续解决数量和质量的问题，需要接触、考察、洽谈、协定、建设。

重构人才培养方案：执行学分制的前提下，坚持能力本位，遵循基础能力--专业能力--创新创业能力的培养规律，重构实践教学体系和理论课程体系。

深化课程改革：内容上做到实践课程与理论课程的高度融合；相关课程的整合；专业课程理论与实务的结合。方法上理论课程突出案例教学；

实践课程突出情景模拟教学

加快双师队伍的建设：措施包括送出去，请进来；搞好培训，严格认证；做好传、帮、带。

3.学院管理队伍责任基本明确。措施继续建章修制，强化执行力，强化监督检查和考评，做到制度健全、执行严格、管理规范。

4.学院教学中心地位基本得到保证。党政管理、教学管理、学生管理、科研管理四位一体，都紧密围绕教学和科研工作进行。

5.校内实验中心建设力度大，管理模式新。硬件在省内处于前列，并且是省级实验中心建设点。软件有差距，品种数量少、部分软件功能低；进一步开发实训项目，整合资源，提高实验中心利用率和开放程度；要加强实践教学的指导、监督和检查评估，提高实践教学管理的规范性。6.学院办学特色还不够鲜明。措施是抓住转型发展机遇，解放思想，大胆探索，勇于实践，善于总结，注重积累。目标是课程体系独特、培养模式独特、人才质量独特。

四、迎评工作策略

1.建立标准：包括外来和内定标准。

2.熟悉标准：工作到岗、落实到人、集体讨论、共同学习

3.对标：先做好当下，再回顾与改造历史；教学文件收集整理工作量最大，按照轻重缓急做好排序，对标整理成熟一个、操作一个、完成一个归档一个。

五、建议

1.建议教学资源整合。专业太乱，学科太散，师资的重复引进很普遍。未来的学科专业设置和调整纳入学校战略规划。搞统筹，不搞各自为战，不能是谁有想法谁申请，谁申请谁管理。专业不要成为各院的私有财产和自留地。

2.建议大类招生、鼓励复合人才的培养。这是趋势，有诸多好处，也是实行学分制的基础。

3.解决当前师资队伍建设的急迫问题。数量溢缺问题，骨干教师留用问题，双师型教师培养问题，教师办公条件改善问题等。

4.建议成立教研室。分院重点抓学科建设、系抓专业建设、教研室抓课程建设，自下而上层层负责。

工商管理学院 2016年5月25日

第二篇：迎评工作汇报

申本迎评办公室工作汇报

各位领导、专家：

我院启动申本迎评工作以来，班子成员和相关部门人员积极开展工作，现将各项工作汇报如下：

一、学院迎评工作指导思想

按照省政府的安排，结合学院的整体部署，迎评工作遵照教育部下发的《普通本科学校设置暂行规定》（教发[2006]18号）、《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[2011]9号）、《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司 [2013]178号）等文件精神和要求，以提高高等教育质量为核心，以适应国家和区域经济社会发展需要为宗旨，围绕加快转变经济发展方式这条主线，以改革创新为动力，合理定位，以培养应用型人才为目标，努力实现建设具有鲜明特色的山西能源学院。

二、学院迎评工作指导原则

（一）在总体思路上，要凝心聚力，立足自身，攻坚克难，独立升本。

（二）在具体实施上，要对照标准，逐项改进，保证进度，按期达标。

（三）在工作推进上，要落实责任，注重细节，进度公开，协同推进。

三、学院迎评工作进展情况

（一）成立申本迎评工作领导组。学院于2015年1月23日成立了申本迎评工作领导组，下设迎评办公室和7个工作组，分别是学科专业和实验、图书网络条件建设组、师资队伍建设与科技成果组、新校区基本建设及后勤保障组、校企合作与理事会建设组、管理制度建设组、迎评工作推进、督导宣传组和对外联络组。迎评办公室又设置了申报材料小组、支撑材料小组和专科评估小组。

（二）系统学习教育部有关文件。

全体人员对教育部下发的《普通本科学校设置暂行规定》（教发[2006]18号）、《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[2011]9号）、《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司 [2013]178号）等文件进行研读，领会了精神。

（三）进行充分的走访调研。

相关人员多次走访我省新设本科院校，如太原学院、山西传媒学院等，了解申本迎评工作的详细流程，学习成功申本的经验；拜访了应用型本科院校，如太原工业学院、山大工程学院等，学习应用型本科院校的办学理念和办学特色。此外，教学部门相关人员深入国内能源领域知名大学，如华北电力大学、中国矿业大学等，调研专业设置和实验室建设情况。

（四）解读普通本科院校设置标准并分解任务。

迎评办公室对《普通本科学校设置暂行规定》中的设置标准7大指标进行了详细解读，根据迎评工作领导组及其工作机构的职责，制定了主要任务推进表和任务分解表，现已下发到各工作组，各工作组 加班加点，紧锣密鼓地落实各项任务。

1、迎评办公室申报材料小组准备申报材料的汇总、修订和上报，已经完成申报材料的初稿，特色材料正在整理中；支撑材料小组制定评估材料规范标准，收集相关材料，准备归类建档。

2、学科专业和实验、图书网络条件建设组已经组织安排各系部完成了人才培养方案，综合基础课、学科基础课和专业课的教学大纲和实验大纲的制定，另外确定了15万册图书的采购方案，已上报行政部门。

3、师资队伍科技成果组正在进行与“师资队伍”等评估指标相对应材料的收集与整理工作，统计师生科技成果、科技创新相关资料。

4、新校区基本建设及后勤保障组正在全面推进综合教学楼、图书信息中心、实验实训中心、产学研楼建设的前期工作。

5、校企合作与理事会建设组正在负责校企合作与理事会建设等评估指标对应材料的收集工作。

6、管理制度组建设组完成了《学院章程》的草拟工作，正在收集整理各部门的各项管理制度，《山西能源学院发展规划汇编》等资料正在起草之中。

7、迎评工作推进、督导宣传组正在制作山西能源学院宣传片，以及推进其它相关督导、宣传工作。

（五）落实专科评估工作。

因本科设置条件中明确规定：申本院校必须在高职高专教学水平评估中达到“良好”以上，而煤干院作为一所成人高校一直没有进行该项工作，现在必须进行系统的补课性工作,而要将该补课性工作做好同样是一项庞大的系统工作，其中包含5个一级指标，19个二级指标，46个观测点，其又可以细化为117个小观察点，同时需要对 每个招生专业进行专业剖析，专科评估小组已将任务分解表下发各组，正抓紧组织落实。

（六）进行专业论证和实验室论证。

2014年9月，我院与太原理工大学实现了联合办学，招生专业为六个，分别为：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、资源勘查工程和矿物加工工程，共431名学生。在与理工大的期末统考中，高等数学和大学英语两门课程的及格率分别达到91%和82%，成绩优异，受到理工大学的好评。

本科设置标准中要求，申报院校必须对申报专业进行科学合理的论证，迎评办公室组织了由人社厅、教育厅、煤炭厅等有关部门专家参加的专业设置论证会，专家根据山西能源领域的发展现状、社会人才需求以及我院与理工大学联合办学的实际情况，确定了首批申报的6个本科专业，分别为：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、资源勘查工程和矿物加工工程（化学工程与工艺）。

翌日，迎评办公室邀请太原理工大学、山西大学和太原科技大学等院校的专家，组织了基础实验室建设的论证会，确定了工程训练中心、电工电子实验室、力学实验室、大学物理实验室、电气实验室和电气模拟仿真实验室的建设方案，有关部门正将设备采购方案上报政采中心。专业实验室的建设方案各系部正在准备中。

四、学院迎评工作今后安排

我院各工作组目前的工作进展情况与本科设置标准仍有一定的 差距，按照本科设置标准、学院迎评指导思想和原则，迎评办公室对今后的工作安排如下：

（一）申报建档阶段（2015年3月-2015年4月）

主要任务：完善申报材料，提交论证报告，材料归类建档。具体安排：2015年4月底前，迎评办公室完善申报材料，并由我院向山西省教育厅提交《关于在山西煤炭管理干部学院基础上改制建立山西能源学院的可行性论证报告》，支撑材料小组收集、汇总、审定支撑材料，并归类建档。

（二）本科设置标准完善阶段（2015年4月-2015年5月）主要任务：完成专科评估，完善各项指标。

具体安排：2015年5月底前，根据教育厅要求按时完成专科评估任务；根据申报本科专业引进人才，建设符合国家本科院校设置要求的师资队伍；完成图书的采购和实验室的建设工作 ；继续做好学院资金运作和财务保障工作；加紧新校区基本建设工作，确保按期完成校园建设任务。

（三）省评整改阶段（2015年6月）

主要任务：迎接省评，向教育部提交论证报告和学院章程。具体安排：2015年6月底前，迎接省教育厅组织的山西省高等学校设置专家考察组来校进行考察评议，提出改进意见，修改论证报告，并由山西省教育厅向教育部提交我校设立普通本科学校的论证报告和学院章程。

（四）完成基本建设与迎接部评阶段（2015年7月-2015年9月）主要任务：完成基本建设，营造迎评氛围，迎接专家评估。具体安排：2015年9月底前，完成综合教学楼、图书信息中心、实验实训中心、产学研楼的建设工作；完成 “申本”专题网站建设，规划建设“申本”专题展室，营造申本工作的校园文化氛围并全面模拟演练；对外联络组做好相关准备，制定专家进校考察接待工作方案，迎接教育部全国高校设置委员会专家来校实地考察，并做好专家莅校期间的接待工作。

（五）评估总结阶段（2015年10月-2015年12月）主要任务：总结评估，力争通过。

具体安排：2015年12月底前，全面总结评估，等待教育部组织召开全国高校设置评议委员会会议，力争顺利通过。

五、学院迎评工作中急需解决的问题

我们在申本迎评工作过程中，遇到一些急需解决的问题，但自行解决有一定的困难，需要上级部门领导、专家和政府帮忙解决。

（一）土地置换问题。我院位于许坦西街29号的旧校区土地置换资金1.6亿元尚未到位。

（二）能源企业赞助资金。部分企业（山煤进出口集团和晋能集团）的赞助资金共计5000万元尚未到位。

（三）编制和师资队伍建设。教师编制尽快落实到位，教师职数按本科院校要求配置。

（四）理事会建设。理事会的构建工作还需进一步向政府做汇报。

（五）贷款申请。用于学校基本建设的贷款资金尚未落实。

第三篇：迎评工作汇报

迎评工作汇报

材

料

二○一四年十二月十五日

乐清市 “迎评”工作情况汇报

乐清市青少年宫副主任 张茂献

尊敬的各位领导：大家上午好！

（尊敬的团省委王辉球部长、校外中心陈敬主任、尊敬的李银巧市长、尊敬的省、市青少年工作领导小组的各位领导、各位专家，大家上午好！

首先，我代表青少年宫全体辅导员对各位领导莅临指导工作表示热烈的欢迎，对大家在百忙之中抽出时间，来我们宫参加评估考核表示衷心感谢！）

下面由我向在座的各位领导全面汇报“迎评创建”工作的开展情况。

2014年7月31日，浙青工办联（2014）1号文件《对浙江省青少年宫实施全面评估的意见的通知》，提出了要在全省对青少年宫开展全面评估的决定，同时，出台了《浙江省青少年宫评估指标体系（2014年修订）》。这是我省在新时期促进青少年宫改革与发展、提升青少年宫建设水平的重大举措。我宫高度重视，积极响应，在团市委的领导下，根据“以评促建、以评促改、评建

仍存在不合理的因素：青少年宫发展不均衡；服务青少年项目设置和社会功能发挥需要进一步调整；教育教学观念有待改进等。青少年宫实施全面评估有利于引导青少年宫注重内涵发展，进一步优化项目结构，创新场所服务模式，提升场所服务水平，推动青少年宫改革发展，建设高水平的校外教育，加快青少年现代化进程。

2.青少年宫实施全面评估是促进青少年宫发展的重要途径 青少年宫是集青少年科技、文化、艺术、体育、休闲、娱乐一体的综合性未成年人思想教育阵地和校外教育活动场所，与青少年成长联系最直接、最宽泛、最密切的校外教育，它有其独特的规律和特点。评估体系提出的基础设施、组织与保障、队伍建设、内部管理和文化建设等指标要求，体现了科学发展的校外理念，对促进青少年宫在办宫宗旨、办宫方向、服务理念、功能发挥、创新模式、教学模式等方面进行反思和探究有着重要的指导意义，并引领着校外教育朝着又好又快的方向不断前行。

3.青少年宫实施全面评估是提升校外教育质量的有效手段 通过评估可以促进校外教育强化标准意识、建设意识、求真意识及全员参与意识，进而凝聚各方力量，诊断存在问题，创优办宫理念，通过标准引领、分层推进，使青少年宫进一步做优、做精、做强、做特，全面提升办宫质量和办宫层次。有效推动未成年人校外活动场所健康、有序、均衡和可持续发展，更好地为未成年人健康成长服务。

长、袁立新在乐清市团委卓秉瑜副书记、乐清市教育局学生科科长刘胜飞的引领下，莅临乐清市青少年宫，对我市中小学综合实践活动学校（基地）调研。2013年9月4日上午，杭州市科协副主席张贵书、浙江省科协科普部副部长季良纲、温州市科协副主席周益妤等一行二十余人，在乐清市委常委吴云峰副市长的陪同下，来到市青少年宫开展调研工作。2013年10月22日下午，浙江团省委书记周艳、组织部部长斯力、权益部部长陈玉峰、青农部部长金进富一行4人，在温州团市委书记王忠宝、乐清市委副书记张亨利，乐清团市委书记童文阳的陪同下，莅临乐清市青少年宫调研。2014年1月1日，青少年元旦嘉年华活动受到了市委领导的高度重视与肯定。市委常委、常务副市长李银巧、关工委主任胡凌云、团市委书记童文阳、科协主席周峰、财政局副局长董法朗、教育局副局长王旭良、团市委副书记桌秉谕等领导，出席活动开幕式，为青少年盛大的元旦活动拉开序幕。2014年4月29日，温州、乐清两级政协委员，督察组在温州市政协副主席戴祝水、乐清市政协主席章纪泉、副主席叶乐安的带领下，来到乐清市青少年宫，对法治教育基地开展调研工作。对位于宫内的青少年法治基地的运行开展情况进行督查。11月24日，浙江省司法厅梅建海主任、温州市司法局张余友副处长等检查组一行在乐清市司法局副局长钱洁、赵海鸥科长的陪同下莅临乐清市青少年宫实地考核。

多年来，青少年宫建设及二次装修工程得到上级各部门的鼎力支持，团省委、市政府、市财政局为我宫先后投入6000万元巨资，确保了青少年建设项目的顺利完成。2009-2014年省资助未成年人校外活动场所彩票公益金合计326.23万。（2014合计194.23万）正在发挥作用。

三、整体规划，统筹安排

迎接青少年宫全面评估是我宫今年工作的主要任务。2014年7月31日，省校外中心在杭州召开2014年评估指导会。8月6日召开中层扩大会和行政办公会，研究、制定《2014年乐清市青少年宫评促建工作方案》部署迎接省青少年宫全面评估的工作规划及各项具体任务，成立了“创建迎评工作领导小组”，团市委书记童文阳担任组长，卓秉瑜副书记、张茂献副主任担任副组长。加强对迎评工作的领导与组织，以确保各项工作的正常开展。

宫创建工作整体规划，统筹安排，分步实施，层层推进。创建工作共分六个阶段：一是任务分解与启动阶段；二是自查与整改阶段；三是支撑材料的形成、完善、检查阶段；四是自我完善与随机检查阶段；五是青工领导小组专家进宫全面评估阶段；六是青工领导小组评估后的整改阶段。我们先后召开全宫教工迎评工作专题会议4次，专题研讨会6次，进行创建工作阶段性总结讲评、研究和工作部署。8月20日，主任室进一步细化了创建工作方案，成立了6个项目组，并建立了每周创建工作点评会制度，制订了《迎评工作安排进度表》，确保了青少年宫迎评工作扎实、青少年社团等阵地进行宣传引导。目前，“我为宫评估添光彩，我为宫发展作贡献”在宫内已蔚然成风。在主任室的统一领导下，全宫师生，热情高涨，群策群力，将迎评工作不断推向深入。

2.整合宫发展史料

创建迎评材料的梳理整合过程，是检视青少年宫办学历史的过程，是全面总结反思的过程，是凝炼办宫理念，挖掘办宫特色的过程，因此，做好迎评材料，不仅是迎评工作的需要，更是宫加快建设，加速发展的需要。宫专门成立了材料工作组，建立了中心资料库，编制了中心资料库目录索引，将各项材料落实到人。材料组的全体同志放弃休息时间，加班加点，完成中心近2年乐清青少年宫办宫资料的整理工作，完善了宫资料库建设。

3.优化教学生态环境

进一步贯彻执行省教学管理规范和教学“六认真”的要求，整体提升我宫的教育教学水平是我校实现提升校外教育水平的重要步骤。借迎评契机，我们进一步强化教学秩序的生态管理，进一步规范教学行为，进一步促进广大教师教书育人水平与能力的提高。8月份以来，全宫开展了全宫课堂教学调研活动，宫领导、教科室、任课老师采取随堂听课的方式对全宫的课堂教学进行调研，检查教师教学常规执行情况，听课覆盖率达90%以上。其间，教务处集中查阅全宫教师的教案，并在全宫会议上进行点评。各部门还组织开展“专题研讨”、“专业剖析”、“技能比武”等活动，不断强 化广大教师的课改意识、专业发展意识、能力本位意识及创新意识，磨砺内功，提升内涵。

4.夯实基础能力建设

近两年，在上级部门的关心支持下，中心投入巨资，加强基础能力建设，中心的办学条件有了明显提升。

因老宫在山上，不适宜开展青少年活动。老宫建于1985年，启用于1986年2月，占地面积583平方米、建筑面积797平方米。现新宫2004年立项，2005年8月开工，2009年9月竣工。（出示新宫图）新宫占地15696平方，建筑占地面积2488平方米，总建筑面积8451平方，室外活动场地面积13208平方米，绿化面积4065平方米，投资5000多万元。（市民活动中心建筑面积45319平方米，造价11900万元）。（出示新宫装修图）2011年12月启动二次装修工程，财政核算总价589.1610万，设备投入250万，2012年7月正式投入使用，开启了我市校外教育新篇章。

有效整合利用资源与相关部门合作共建，共推青少年全面发展。我宫相继成立基地，整合更多资源。由团市委、市教育局、市财政三家单位联合在青少年宫建立乐清市中小学素质教育实践基地，为温州市首家在青少年宫建成的学生实践基地。每天可以接待600人次；2012至2014年，共接待87428人次。2009年投入40万，委托南京建成数字摸拟天象馆。2012年7月，投入

等多个平台，在学员及家长中广泛开展文明礼仪教育，讲究卫生并取得显著成效，学员的主人翁意识不断增强，迎评热情高涨，家长大声喧哗少了，楼道安静了。宫园内好人好事多了，学员脸上的笑容更灿烂了，宫园更整洁了，到处呈现出文明和谐的景象。

2.管理水平再上台阶

在迎评过程中，我宫各项工作紧扣评估细则和职业教育管理规范，及时查漏补缺，认真落实整改，宫的管理层次，日益提升。

辅导员队伍管理更为精细。作为管理主力军的活动部和培训部一线辅导员，许多教师放弃了休息时间，一心扑在活动筹备和班级管理上，常规管理工作力求细致入微，他们悉心关爱农村学校及留首儿童。积极组织辅导员参加“流动少年宫进学校、社区”和青少年微舞台活动。组织开展各种社团活动、文体活动、夏令营活动。带领青少年奋战在迎评工作的第一线。

教学管理更为严格。教学质量和家长满意度是衡量一个宫办学层次的重要依据。迎评过程中，我宫狠抓课堂教学常规管理，力求打造高效课堂。努力了提升服务群体和服务质量。通过迎评，我宫辅导员执行教学“六认真”更为自觉，更为严格，辅导员们不断优化教学手段，活化教学理念，打造优质课堂。

后勤管理更为规范。通过评估标准的引领，我宫后勤服务部门的同志在做好宫园基础建设的同时，注意不断更新服务理念，创新服务方式，改善服务态度，坚持贴近师生服务，确保让广大师生称心、满意。

1德建设工作先进单位”，2014年荣获“2014全国体育舞蹈邀请赛优秀组织奖”，“2014年第十四届温州市少儿文艺大奖赛组织奖”。辅导员获奖情况有2012年2人次，2013年4人次，2014年9人次。2013年团体舞蹈荣获“浙江省金奖”。主持表演学员在2014年第二十一届全国青少年爱国主义读书教育活动中荣获“全国二等奖”。县市级以上媒体报道活动2012年5次，2013年16次，2014年13次。《浙江校外教育》2013年1篇，《浙江校外教育工作简报》采用简讯，2014年7次。由乐清市青少年宫设计研究的课题《青少年宫开展学生综合实践教育活动模式的实践与研究》，荣获“十二五”科研成果特等奖的殊荣。同时，青少年宫原宫主任周阿宝同志，由于在科研工作中的出色表现，被授予“科研工作突出贡献奖”。

4.宫园环境明显改观

迎接青少年宫全面评估，我宫基础能力建设不仅得到强化，整个环境也有了根本性的改观。目前，新宫地理位置优越，环境优雅舒适、配套设施齐全、功能区块明晰、项目设置全面。室外活动场地宽敞、绿化面积充足，气势雄伟的绿树成阴。宽敞明亮的活动教室、充满人文底蕴的宫园美景跃然眼前，成为乐清最大的综合性、公益性校外活动场所和未成年人思想道德教育阵地。

总之，迎接青少年全面评估是一个更新理念，凝心聚力的过程，是一个强基厚积，创新发展的过程。在全宫师生的共同努力下，我宫的迎评工作已取得了初步成果。我们将以评估为契机，继续脚踏实地，开拓创新，锐意进取，真正达到“以评促建、以评

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第四篇：_迎评创建_工作汇报

“迎评创建”工作汇报

各位领导：

下面，我将纪检委“迎评创建”的工作情况作以汇报，请予审查。

如果仅就我院《人才培养工作评估按指标体系任务分解书》中的任务区分来看，涉及到我们纪检委的任务只有一项，即：近三年来的工作计划及总结。这项任务，我们已在3月份按照要求完成。除此以外，纪委没有了具体的任务。但是，我们清醒地认识到：迎接“高等职业院校人才培养工作评估”是全院之责、关乎人人，作为我院党的纪律检查和行政监察的职能部门，始终围绕中心、服务大局，始终为院党委和院行政作出的重大决策、重要工作部署提供坚强有力的保障，是我们纪委的根本职责。因此，今年以来，围绕着人才培养工作评估这条主线、这一重中之重的任务，纪委主要做了以下几个方面的工作：

一、坚持围绕中心，及时主动地调整工作思路和工作部署 年初，学院明确提出了“以开展深入学习实践科学发展观活动为动力，以高等职业院校人才培养工作评估为主线，全面提高教育教学质量”的工作总思路，以此为指导，纪委制定了09的工作要点，明确要求今年的党风廉政建设、行政监察、信访、审计等工作都要紧紧围绕着深入开展学习实践科学发展观活动和迎接高等职业院校人才培养工作评估这两项中心任务展开。学习实践活动结束后，李院长在8月28日召开的新学期第一次全 体教职工大会上郑重提出了“集全院之力，不惜一切代价，力争以优秀成绩一次性通过人才培养工作评估”的总要求。按照这个目标要求，我们及时调整思路，研究制定了下半年的工作要点，进一步明确地做出了要积极与教学督导委员会和行政督导委员会密切配合、通力协作，强力开展督导检查工作，深入扎实推动迎评创建工作优质高效运行的工作部署，做到了紧贴中心不动摇、跟进保障不犹豫。

二、认真履行督导检查职责，在提高督察工作的针对性和有效性上下了功夫

为给评估工作创造良好的外部环境，我们认真学习研究了评估标准和条件，将督察工作的重点放在了师生员工遵规守纪、思想动向、安全稳定等方面，尽可能地为迎评工作的顺利进行做好保障。主要做了以下几项工作：一是暑假期间，与组织人事部门协同，对各部门、各单位加班计划的落实情况、人员出勤率和工作秩序进行了不定期的抽查，敦促各部门各单位按计划落实好加班人员的数量，较好地维护了假期的工作秩序。二是开学后，我们及时到学生宿舍、餐厅等场所进行了检查，真诚倾听学生的呼声，真心帮助学生们解决实际问题，及时把学生们的意见和建议反馈给有关部门，并帮助协调解了一些问题。三是迎评工作进入冲刺阶段后，学院做出了严格坐班、请假和各类值班制度的硬性规定。为维护规章制度的权威性和严肃性，我们加大了对教职工考勤、夜间干部值班等工作的监督检查力度，发现问题，及时处理或上报，较好地维护了工作秩序，保证了行管工作的正常运转。在此值得一提的是，根据迎评工作需要，学院在不同的工作阶段都成立了督导工作组织，纪委副科长郭炳辉同志作为督导组的成员充分发挥自身特长，任劳任怨、忘我工作，及时收集、汇总督导材料，认真编写督察简报和督导工作报告，通报进度，反映问题，提出整改意见，为院领导了解情况、正确决策提供真实可靠的依据。截止到目前，共编发《督察工作简报》4期，起草《督导工作报告》3篇。

三、信访和审计工作也在“迎评促建”工作过程中发挥了积极作用

迎评创建工作必须要在安定和谐的环境中进行。下半年以来，随着迎评工作的不断深入，我们更加重视信访工作，把原定每周一次开启“院长信箱”改为每周开启两次。郑桂荣科长工作责任心强，收到的信件都能够在第一时间报给院长，对院长批转的信件，认真督办，及时回复，办结率为100%，群众满意度100%。截止目前，共收到师生及学生家长等群众来信33封，集中反映在教学质量、师德建设、学生管理、后勤服务几个方面，由于思想重视，处理妥当，及时把一些苗头问题消除在了萌芽状态，保证了安全稳定，为迎评创建工作营造了安定和谐的政治环境。为保证学院资产安全和办公用微机、打印机的合理配备，我们的李敏科长严谨细致、加班加点工作，对全院各部门各单位原有的微机、打印机数量进行了全面、认真的核查，并登记造册，给院领导提供了准确地信息，为领导决策提供了依据，为办公用微机、打印机的合理购置和发放、为加强迎评工作的硬件设施做出了积极贡 献。四、一刻也不放松地抓好甲流感的防控工作

我们认为，防控好甲流感，才能确保其他工作的顺利进行，尤其是当前的迎评工作正在冲刺阶段，防控工作不能有半点马虎和丝毫松懈。现在仍坚持晨检和上报制度，除抓好机关处室检测外，我们还认真做好巡查工作，督促系部按要求落实好防控措施。

各位领导，虽然我们纪委在迎评促建工作中较好地发挥了服务保障作用，尽心尽力地做了一些工作，但是在评估资料的学习上还有不深入、不透彻的问题，监督检查的力度还不够大，有时工作的效率还不够高。针对这些问题，下一步我们将认真抓好对有关文件及评估材料的深入学习，力争深刻理解、全面掌握有关文件、材料的精神实质和重点内容，为深度访谈和有效开展督查工作做好充分的准备；按照冲刺阶段的任务部署，我们将加大监督检查的力度，讲究工作效率，提高工作水平，努力为迎评工作优质高效进行贡献力量。

纪检委 2009年10月12日

第五篇：学校迎评工作汇报

xx中学现有xx个初中教学班和xx个小学六年级班。在校生xxx人，适龄生入学率100%,近几年辍学率在0.5%以下,毕业率达98%以上。现有教职工102人，其中专任教师76人，学历达标率为100%。

学校占地80余亩，建筑面积 9720平方米。教学办公楼面积3824平方米，设有24口标准教室；实验楼建筑面积2200平方米，按照省级一类标准配备各种仪器室、实验室。学校特室设置齐全，设施配备实用性强，其中图书室内藏书4 万余册，生均达到30册以上。学生订阅报刊达到人手一份。另有平房教室8口，学生宿舍59间；有教师伙房、学生伙房各一处，11间的餐厅一处。

近几年，学校紧跟教育发展的步伐，不断加大教育投入，提高教育教学设施的配备水平。现在有高标准多媒体电子报告厅一处，两口微机室，配有微机120台，今春在平房8口教室和音乐教室新安装现代多媒体教学设备，实现口口教室都有多媒体。今秋又购进8台微机对教师用办公微机进行了更新。校园内组建校园网，校园局域网接入互联网，让教师能较熟练的利用网络资源组织教育教学活动。今年校园广播设备和体育器材设备的不断更新和升级也有效的促进了教育教学工作的开展。

一年来,在县教育局与镇党委政府的领导和支持下，我们面向全体学生，大力实施素质教育，圆满完成了学校教育教学工作的各项任务，取得了良好的办学效益。2009年我校中考取得理想成绩。2009年以来学校先后被上级有关部门授予“日照市校舍维修改造工作先进单位”，“素质教育工作先进单位”，“莒县行业作风建设先进单位”，“新课程、新课堂、新理念”优胜单位，“安全工作先进单位”，“优秀党支部”等荣誉称号，“市级文明单位”申报已经得到审批。现将学校工作情况具体汇报如下：

一、办学方向

学校以十七大精神为指导，树立和落实科学发展观，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，以“让每个学生在校是好学生，在家是好子女，在社会是好公民”为办学理念，以创“省规范化学校”为总目标，严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》稳步推行素质教育,积极创建人民满意的学校。

学校机构设置合理，各处室分工协作，建立岗位责任制。校级领导均经培训持证上岗，实行校长负责制。

二、教学常规管理的精细化模式，保证了学校教育教学质量的大面积提高

学校注重常规管理的经验积累方法借鉴和工作反思，多年来的不断创新和完善使学校的管理日趋规范化、科学化。

1、学校严格按照《省规》规范办学行为。特别在课程开设、作息时间、控辍保学等方面的管理取得理想效果。

2、教学业务管理。从备课、上课、布置与检查作业、辅导、测试到课外活动都制定了详尽的检查评比办法。每学期由教导处组织专人对教师的备课、听课记录、学生作业及作业批改等业务进行检查指导，并计入教师个人量化总分。教师个人的计划、总结齐全质量上乘。

3、教学教研方面。学校始终突出教学研究在教学工作中的引领作用。以教研组为单位全面深入开展教研活动。做到了“组组有课题，人人都参与”。学校积极建立健全教研制度，保障教研活动的顺利进行。现在我校的集体备课活动成效显著，小组合作教学也初见成效。

4、学校重视教师培训工作，不断组织广大教师积极参加市县教研室组织的业务培训活动。今年，学校先后派出80多人次参加市县教研室组织的各种教研活动。40多名教师参加了教育局组织的新课程教材培训。全校36名语文、数学、英语教师参与了暑期远程教育培训，今秋，共有25人参加了班主任远程教育培训。其中，参加县级讲课人员20人，参加市级讲课人员3人。教师专业发展工作取得了明显成效，今年我校共有11（23）人被新评选为县级骨干教师，6人被县教研室聘为兼职教研员。

5、教学评价方面。学校制定和完善了《招贤中心初中教学成绩考评办法》、《班级量化管理与班主任工作考核细则》、《招贤中心初中校本研究制度》等制度。由过去单纯的以教学成绩评价教师，到现在从职业道德、教学成绩、参加教研活动情况、安全教育等10个方面评价教师的教育教学水平。

三、注重教师队伍建设，不断加强学校民主管理水平

学校始终把师德放在重要位置，每学期都要认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，教师宣誓、党员承诺活动的开展，进一步提高了我校教师的职业道德素质。

学校始终秉承“以人为本”的管理理念，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行学校事物公示制度。建立和完善教师岗位责任制、教师考核制度，做到日常考核和终结性评价有机的结合，尊重教师的创造精神，建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度，建立了教师业务档案，详实记录教师成长发展的全过程，促进教师专业发展。

学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会，能征求家长的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

四、多样化管理学生，促进学生健康发展

1、制度化管理学生。建立健全义务教育档案、学生电子档案，以及生活、学习困难生的资助档案，能有效管理学生，帮扶学生。注重德育教育，学校成立了德育领导小组，学校德育管理有制度，有计划，有总结。为加强学生管理，先后出台了《学生行为规范手册》、《学籍管理制度》、《学生学习常规》、《校园十不准》、《校园安全管理十不准》等十几个管理规章制度。定期分层、分类召开家长会，并将教师家访制度化规范化。政教处、团委等职能部门坚持一日一量化，一周一公布。

2、活动中感染学生。学校充分利用季节特点、节日性质组织学生开展有意义的教育活动，让学生在活动自觉感悟受到教育。今年以来，春节期间我们组织学生到镇敬老院慰问孤寡老人；清明节组织学生到盘龙山烈士陵园扫墓；每周一的升旗仪式，拔河比赛，体操比赛，五四文艺汇演，庆十一文艺汇演等等，这些活动的开展有效的调节了学生的学习生活，丰富了学生的课余生活，给学生良好的道德熏陶。现在日常学习生活中，拾金不昧、助人为乐、互帮互助的现象层出不穷。

3、继续发挥课堂的德育教育功能。在课堂教学评价中，我们把教师在课堂授课中的德育教育效果作为一个评价指标，计入课堂评价分数。在课堂上德育教育内容涉及爱国主义、集体主义、国防、劳动、革命传统、理想、伦理道德、文明习惯养成、心理健康等教育。