第一篇：九年一贯制自查报告
2010年4月
海城市耿庄镇九年一贯制学校
评估验收自查报告
一、自然情况
耿庄镇九年一贯制学校位于耿庄镇政府南，新镇区中心区域，2006年11月建成并投入使用，实行走读制，学校占地面积为40000平方米，建筑面积6786平方米，活动面积36000平方米，现有30个教学班，教师112人，学生1294人，其中中学部24个教学班，小学部6个教学班。
学校有图书室和阅览室各一个，有藏书45000册，有计算机教室3个，计算机137台，有高标准的理化生实验室各一个，仪器设备齐全；另有美术教室、语音教室、音乐教室、舞蹈教室各一个，两个分流教室；2007年实施农远工程，建有卫星接收室、、多媒体室各一个，光盘播放室和网络室各一个，此外还有6个教室和会议室安装了多媒体设备。
三年来，我校在当地政府的大力支持下，在上级教育行政部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，学校的各项工作都有了飞跃的发展，先后获得海城市学校德育工作先进单位，海城市体音美教学大赛优胜单位，海城市中小学新课程优质课大赛优胜单位，海城市农远工作先进单位，鞍山市控辍保学先进单位，鞍山市政风行风建设优秀窗口单位等荣誉称号，中考升学率逐年递增，社会满意率较高。
二、建校原因
原耿庄中学建于1982年，建校时是1栋教学楼，3栋平房，砖混结构，20多年后，部分教室已成危房，教学设备陈旧老化落后，计算机数量不足，配置低，不能满足教学的需要，学生有流失现象。为优化学校布局，提高学校整体规模，避免小学因生源减少造成的学校资源闲置，统筹安排人力资源，充分发挥优秀教师和短缺学科教师的作用，提高教育资源利用率，使学生能够接受连贯的义务教育，特建此九年一贯制学校，将原耿庄中学改为九年一贯制学校中学部，侯家小学改为小学部，采用农村九年一贯制学校管理体制。
三、各项指标的完成情况
建校三年来，不论是校容校貌、学校管理还是教育教学质量都有了翻天覆地的变化。
（一）加强学校管理。实现管理规范化
紧紧围绕“九年一贯制”这一整体办学体制，统一办学思想，整体规划学校未来，系统制定九年阶段培养目标，分步实施，分段落实。
1、学校建立和完善了教师岗位责任制度；有教学和科研的各种制度，如，集体备课制度、听课制度、教研制度、质量分析制度、课堂常规等；有学生管理的各种制度；有安全责任制度和后勤服务制度；制订了教职工考核及评估办法。提高了班主任待遇，调动了班主任的积极性。
2、在学生管理方面，除了认真贯彻《中小学日常行为规范》、《中小学生守则》之外，结合学校实际制订了《学生一日常规》、《教学楼内常规》等制度和要求，涵盖了学生管理的各个方面完善了安全预警机制和安全事故的处理及防险救灾的应急预案。工作中注重制度的执行力，加大督促、检查和总结力度，呈现了事事有人做，处处有人管的局面。
3、在特色办学方面，结合本地实际开办了分流专业班，开设了分流专业，如，美容美发、电气焊、生姜栽培、保护地种植等。在特长生培养方面，根据学生的兴趣爱好和特长创办“合唱队、舞蹈队、篮球队、排球队”等课外活动队；组建了美术、书法、绘画等兴趣小组。2009年小学部在全镇小学排球赛中取得了男排第一名，女排第三名的好成绩，中学部在海城市中学篮球比赛中取得了第三名的好成绩。
（二）加强队伍建设，提高队伍素质
1、班子配备是老中青三结合，所有中层以上领导均在教学一线兼课任课，在一定程度上减轻了专任教师的压力，所有领导都能深入教学一线听评课，指导教学。
2、不断加强教师的师德建设，经常组织教师学习教育方针和政策明确关于《制止教育三乱》的有关规定，全体教师做到了爱岗敬业，为人师表。
3、根据上级教育行政部门的整体部署，结合我校实际制订了“十一五”教师培训计划，全方位进行教师培训，形成了培养和树立典型，以点带面，点面结合，全面开花的培训模式，新老教师结成互相帮扶对子，积极创造条件“走出去，请进来”，开拓教师的视野，曾请鞍山市教师进修学院张庆洲副院长，研训部赵炜主任等专家来校现场听评课，并就“如何实现课堂有效教学”做了专题报告。着力培养青年教师，培养骨干教师，培养学科带头人，2009年5月1日前，海城电视台《劳动者风采》栏目组，采访了我校小学部青年教师、海城市师德标兵张辉，把他那种刻苦专研业务的精神进行了弘扬；2009年9月我校中学部刘丽媛老师被评为海城市学科带头人；小学部的计岩，符春梅两位老师被评为鞍山市骨干教师。经过培训，教师队伍的整体素质得到了提高。
（三）积极开展丰富多彩的教育教学活动。
1、在学科拓展方面，许多学科能够联系本地实际拓展知识面，如地理、历史、生物等学科引进乡土地理历史和本地动植物知识；其他学科也能广泛联系生产生活实际进行教学，教研活动时有时将相关学科集中在一起活动，实现跨学科综合教研。
2、定期组织各班级召开主题班会，主题队会等活动，小学部组织“庆六一文艺汇演”、中学部组织“庆十一文艺汇演”，坚持升国旗制度，规范旗下讲话，中学部、小学部分别组织队列广播操比赛，中学部组织学生自编手抄报，《蓓蕾》文学社组织学生出版校刊《蓓蕾》，培养了学生的动手能力，陶冶了学生的情操。
3、组织开展校内公开课、观摩课活动；以科组为单位组织开展互相评课活动，实现了互相学习，取长补短，共同提高的目的。
（四）、加强校园环境建设，增强隐性教育功能。
筹集资金新建了师生车场，解决了师生停车难的问题，师生车辆摆放整齐，已成为一道独特的风景线；侯家村也投资铺垫了小学部的操场；中学部新建了楼前草坪，学校周边栽种了风景树，小学部也在楼前栽种了花草，布置了围墙；设立了公示橱窗；教学楼内展示学生的美术书法作品，悬挂名人画像，张贴奥运和科普知识，窗台摆放盆花，各班级在教室后面有体现本班特色的园地。这样就为师生营造了整洁、优雅、舒适的工作和学习环境。隐性教育功能显著增强。
（五）加大控辍力度，巩固“普九”成果。
实行了“日查周报”和“堂堂清”制度，发现问题学生及时家访，有时根据情况利用双休日组织教师进行全校性家访，争取家长的支持，做到互通情况，互相配合，形成教育合力，效果很好，影响也很好。学校将控辍保学工作纳入到教师考核中去，在职称评聘和评优选先时实行一票否决。
（六）、四、资金使用情况
耿庄镇九年一贯制学校的建设，得益于省市县镇各级政府和领导、各级教育行政部门及社会各界的大力支持和帮助，共投入700万元建设学校，其中省市县拨款500万元，本地政府投入200万元用于教学楼和其他附属设施的建设，建成后鞍山海城两级政府和教育局及当地政府、侯家村、社会各界又投入100万元用于更新师生桌椅、铺垫操场、修建师生车场、添置体育器材和校园文化建设，使学校的办学条件得到了进一步改善。
五、存在问题及解决措施
对照《辽宁省标准化农村九年一贯制学校评估标准》，发现我校还存在很多问题：
一是，人事编制与九年一贯制不适应，原先的中小学各自的编制情况不同，一贯制后，还是分别核编，虽然学校内部岗位做了调整，但是教师的资格认定，职称评定单靠学校无法解决，打消了小学部教师到中学部任教的积极性，难以打破中小学的用人界限。
二是，学段差异使考核标准难以统一，都属于九年义务教育阶段，有不少共同点，但事实上还有差异，相对而言，小学在整体推进素质教育方面比初中放得开，初中由于受升学率影响较大学科成绩在考核中质量相对重些，一贯制后这种不同依然存在，这样作为九年一贯制学校很难用一把尺子衡量教师教学情况，而尺子不统一，也会对教师管理带来不少麻烦。
三是，学校管理问题。九年一贯制学校与单一的小学或中学相比人多、物多、事多，加上中小学的教育规律不同，教师的层次不同，因此，学校的管理难度加大。
四是，学生管理问题。作为九年一贯制学校，面对的是6到15岁的学生，年龄跨度大，无论是学生的生理还是心理，都存在很大差异。因此，学生的管理也比单一的小学或者初中要重的多。
五是，因小学部是村办，经费难以及时足额到位，而且支出的经费要高于其他学校，所以经费始终处于紧张状态。六是，办学设施还不够完善。解决问题的措施：
一是，实行条块管理模式。领导班子统一，名称统一，对外一块牌子，对内分两部，实行一套领导班子。二是，运行机制条块结合，九年一贯。
三是，把共性的工作放在一起，统一管理，统一规章制度，统一财务管理，统一工作安排，统一学校德育工作，统一后勤工作，如，学校的各方面规章制度，管理者职责，各项工作的规范和要求，学校的校风和学风，师生在校常规，安全系列制度等都实行九年一贯。四是，针对中小学教育教学工作的差异，分成中小学部管理，如，教学科研、教师工作量、教师职称评定、教职工考核及评估办法等都分开组织。
五是，德育、教学、教研、科技文体等各项活动都要符合学校的整体目标，分段、分步落实。
六是，积极筹措资金，不断改善办学条件。各位领导：
九年一贯制学校的建设，整合了教育资源，提高了办学效益，避免了资源的闲置和浪费，使有限的资源发挥更大的作用，如，小学部英语教师紧缺，中学部闲置，就将中学部英语教师派到小学部任教。有些功能室可以中小学共用。有利于教职工等人力资源的共用，后勤岗位可以合并，管理干部减少，用以充实教学第一线，也有利于场地、设备、经费等物力资源的共享。
使中小学的衔接更自然，有利于初小教育的衔接，使学生顺利完成小学到初中的过渡。
实现了一体化德育一以贯之育人；一体化班主任队伍管理；一体化学生团队活动。
做到了根据教师的专业和特长进行中小学统一调配，使学科教师专业化问题得到解决，给青年教师一专多能提供更多的空间，教师群体的云集，人气旺，凝聚力强，加大了教师间的教学交流，加大了生活互助力度，形成了稳定的、健康的工作圈子和生活圈子。使教育功能定位在发展上，而不是选拔上。
确实是一项民心工程，我们决心在各级政府的正确领导下，在各级教育行政部门的关怀和指导下，在社会各界的鼎力支持下，全校师生齐心协力、共同努力，把学校办得越来越好，让党和政府放心，让广大群众满意。
海城市耿庄镇九年一贯制学校
第二篇：九年一贯制学校自查报告
自查汇报发言稿
尊敬的各位领导、各位教育专家：
你们好！
衷心的欢迎各位专家、领导光临我校。非常荣幸今天的会议在我校召开，这是对我校“双高普九”工作的检查验收，更是对我校“双高普九”工作的有力推动，我们将抓住机遇，谋求发展，高质量完成“双高普九”各项工作。现在，我将大黑岗九年一贯制学校“双高普九”自查情况向各位领导和专家汇报，恳请各位领导和专家给予指导和帮助。
首先，请大家看一组真实的照片，（配老照片）这就是我校的前身——大黑岗初级中学的原貌，破落的教室、斑驳的走廊、陈旧的设施，教学环境异常艰苦，但即便在这种环境下，我们的师生仍能同心同德、奋勇争先，也可以说是这艰苦的环境锤炼了大黑人自强不息、永不言败的精神，我们满怀希望地走进了2006年，也迎来了教育改革的春天！
一、学校概述
辽中县大黑岗九年一贯制学校始建于2006年5月，由1个初级中学，7个村级小学合并而成，现有28个教学班，93名教职员工，1057名学生。学校占地面积6万平方米，建筑面积13048平方米，（各楼照片配以简单文字）其中，教学楼6388平方米，实验楼1100平方米，食堂1800平方米，宿舍1600平方米，操场面积17000平方米。有3个理化生实验室，10个专用教室，3个计算机教室师生阅览室一应俱全，设施完备，条件优越。
2007年3月，学校被确立为农村九年一贯制学校样板校以来，（配领导视察照片或资料）先后迎接省人大、省委巡查组、市政府、市教育局、兰州市教育局的检查指导，并获沈阳市校园文化建设先进单位荣誉称号。（配证书或牌子照片）
二、“双高普九”达成情况
（一）普及程度：根据市县教育局的要求，我校接纳了本地区的全部学生，按时入学率达100%，近年来无残疾学生，外地流动人口的子女享受正常入学待遇，入学率达100%；根据省市教育主管部门切实抓好“控辍保学”工作的要求，我校采取各种措施，严格控制学生辍学，一年来无辍学现象，九年义务教育完成率达100%。（配简要文字加学生照片）
（二）师资水平：我校的专任教师本科学历达83%，胜任率达95%以上，计算机水平合格率为100%。所有教师均能严格遵守教师职业道德规范，以学生为本，学生满意率达95%以上。严格实行校长聘任制、教师聘任制，建立了完善的校本培训制度，并进行专业化引领，为教师教育科研搭建平台，有效地促进了教师水平的提高。（配文字或图片）
（三）办学条件：学校草场面积17000平方米，划有标准的300米跑道；生均活动面积16平方米；校舍全部楼房化，生均建筑面积12平方米，绿化面积21750平方米，生均20平方米；创设了良好的特色校园文化氛围；有足够的专用教室；常规教学仪器配备达标；后勤服务设施精良；接入校校通和因特网，多媒体教室达18%，计算机生机比达10：1，教学资源充足，并设有全县公用的社会实践基地。（分别配照片文字）
（四）教育经费：生均预算内教育事业费和公用经费实验逐年增长，教师工资按时足额发放，贫困学生全部得到资助，能积极开展捐资助学活动。
（五）教育质量：按新课程标准落实课程计划，普及外语教育和信息技术教育，开展心理健康教育，开设研究性学习课程；促进现代教育技术在各科教学中的应用；（配教师授课照片、微机室学生上机照及德育教育照片）德育工作不断细化，以制度化、程序化、系列化为要求，成效显著；学生按时毕业率达100%，高中阶段升学率在95%以上；学生基本功扎实，综合能力突出，品德好，身体素质好，受到上一级学校及社会的广泛好评。
（六）教育管理：开始建立社区教育网络，积极开展学校、家庭、社会三结合教育；积极开展校际文化交流，与沈阳市培英中学、沈阳市齐贤二校等学校保持友好往来。依法办校，遵守各项教育政策法规，按教育规律办事，办学特色鲜明。
三、我校推进“双高普九”工作主要做法
（一）县政府高度重视，主要领导多次来我校视察指导，及时解决学校困难，确保硬件达标。（配领导视察、会议等照片）
（二）县教育局科学决策，切实把“双高普九”作为每年的重点工作贯彻实施，全面部署，整体推进，确保按时达标。
（三）政府督学室及教育局相关科室给予全方位检查、培训、指导，确保各基层学校“双高普九”工作得以稳步、快速推进。
（四）学校加强硬件设施投入，软件环境改善，全面落实“双高普九”各项要求。
四、我校尚存在的主要问题及我们对“双高普九”工作的再思考
（一）存在问题及解决措施
1.教师的信息素养还不能更好地满足学校和学生对学科教学与信息技术的整合要求。
2.教师年龄偏大、民师转正的教师比例大，教师文化基础较低。
（二）对“双高普九”工作的再思考
1.“双高普九”必须以设施现代化为基础保障。
2.必须要建立适应新课程改革和市场经济环境的现代学校制度。
3．教师专业化的前提应该是教师的职业化，必须通过教育和管理促进教师职业化。
结语：“双高普九”工作的验收，不是终点，而是起点，我们将借双高普九评估验收的东风，不断改善办学条件，促进教师专业化发展，提高教育质量，让所有的学生在我们的学校中都得到发展，积极开拓创新，以便更好地为学生服务！谢谢大家！
第三篇：关于九年一贯制民办学校年检自查报告
关于九年一贯制民办学校年检自查报告
20xx我校在各级政府及教育主管部门的关爱下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。坚持人人发展、发展人人的教育理念，以全面推进素质教育为导向，以全面提高教学质量为中心，严格规范学校管理，确保学校朝着健康有序的轨迹前行。现将20xx学校各项工作情况向年检组领导作简要汇报。
一、学校基本情况：
我校是一所九年一贯制的民办学校，现有x个教学班，其中小学x个、初中x个。在校学生x人，其中小学x人、初中x人。在职教师x人，其中小学x人、初中x人。学校基本具备了多媒体电教室、物理试验室、化学试验室、图书室、阅览室、舞蹈室、队部室、体育器材室等8个功能室和近200米环形塑胶跑道以及羽毛球场、篮球场等运动场所。为满足现代教学的需求，一至九年级均安装了多媒体教学平台，从而为教与学搭建了良好的发展空间。
二、大力改善办学条件：
一年来在改善办学条件的基础上，以提高办学水平和提高教职工福利待遇为抓手。学校投资近x万用于购置新校车x辆，有效的解决了校车超载问题。其二是用于教学设施设备建设，添置了物理、化学实验器材、体育活动器材以及一至九年级安装了多媒体教学平台，为学校长期发展奠定了坚实的基础。
三、夯实基础
强化管理
一所学校的生存与发展，管理是关键，只有规范管理、精细管理，学校才能赢得发展机遇，才能有效提升社会影响和竞争力。
一方面：我们利用管理杠杆加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作思路、追求工作绩效，构建学习型、创新型管理平台。
另一方面：利用群体组织、网络资源，丰富教职工文化生活，积极发挥学校网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响的作用。
1、教学管理注重绩效：
教学工作是学校的中心工作，质量乃立校之本。
一是学校按要求开齐开足课程外，教学处以常规教学为抓手，在加强教学常规管理的同时，指导学科教研组积极开展示范课、优质课、实验课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、学为主体，以课堂的高效促进教学高质。
教研组创新管理，规范活动，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。以构建学生喜欢的课堂，建设学生喜欢的学科为抓手，优化课堂教学提高课堂效率的应对措施，规避教师教学的偏差行为。二是积极开展校本教研，坚持教学研究、“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿。
其一突出教师基本功训练，组织教师教材解读、练习设计、学生教育、课堂管理等方面的培训评比活动，切实提升教师业务素质。其二发挥骨干教师的引领作用，开展教师结对子活动，在教学设计与教学研究、示范指导、提高研究成效。2、德育教育立足实效：
万千物类人为上，数年教化德为先。学校始终坚持德育为首的办学思想，首先加强德育工作的组织领导，充分发挥各级组织的骨干作用，建立健全德育工作管理制度和考评细则，明确德育工作重点。
一是坚持日常行为规范教育常态化，本着以日常行为规范抓起，从养成教育抓起，同时要求各班认真组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《班级量化评比细则》，确保学生言行举止规范，仪容仪表规范，课内课外和两操升旗规范。
二是德育活动多样化，我校在德育工作建设中，充分利用班会、队会、国旗下的讲话、校内外活动等途径对学生进行德育教育。
(1)有计划有针对性的对学生进行爱国主义、集体主义、法制、环保、安全、心理健康、孝心敬老。感恩教育和文明礼仪养成教育，做到重点清、要求高、措施实、效果好。
(2)建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，加大社会参与学校德育的力度，逐步形成教育模块，从而为未成年人思想道德建设组织一个更完善的教育网络，切实加强心理健康教育，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，从而培养学生适应社会生活的能力。
(3)重视思品课堂的任务落实，全校教师人人都是德育工作者，在教学中有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径，要求每个教师在课堂渗透德育中创新“
五有目标”(即渗透德育有意识、制定计划有安排、教学设计有体现、课堂教学有落实、授课之后有效果)。
(4)举办庆“六一”文艺晚会活动，给师生提供了展示艺术才华的舞台;举办了中小学生拔河比赛，增强学生的集体荣誉感。开展了诵读《弟子规》活动，吸取传统文化之精髓，根据不同年级段每人印发一份诵读资料，同时根据不同年龄段要求低年级学生做到“二能”(能读、能背)高年级同学做到“三能”(能读、能背、能理解)其最终目的通过读记使学生潜移默化，付诸行动。一系列活动使同学们思想得到净化，能力得以提高，素质得以培养。
3、安全工作扎实有效：
安全高于一切，一切为了安全。我们深知安全工作对于学校发展起着至关重要的作用，为学校教育教学保驾护航。其具体做法是：
一是着力加强学校、年级组、班主任、保安室安全管理，互动联防的责任管理体系，落实安全工作层级管理责任制。
二是建立学校安全工作检查制度和预防措施，定期或不定期对校园内的设施、建筑物、食堂卫生、消防、职工宿舍、用电用气等方面进行安全检查，对存在安全隐患及时排除。
三是利用每周安全一课，国旗下的讲话，班会课，安全教育月和每期一次的消防演练，对师生进行交通安全、食品卫生、应对火灾、地震、常见病和流行性病毒传染的预防等安全知识的教育与培训，增强自护自救的安全意识。
4、后勤保障讲究成效：
加强学校后勤工作，增强服务意识，树立后勤是保障的理念，确保教育教学的正常运行。一是严格校产登记、保管、使用赔偿制度，使物尽其用。二是严格财务制度，按规定标准收费，定期清帐理财，做到开支合理、账目清楚，充分发挥有限资金在教学中的使用效益。三是加强卫生宣传、疾病的预防，认真组织好中小学生的体检工作，完善管理档案。
四、存在的问题和努力的方向：
通过自查，我们不难发现学校管理建设及运作过程中还存在不足之处：
1、学校办学条件有待进一步改善，设施设备有待充实，为教学提供有力的保障。
2、师资队伍建设有待进一步加强，教师的福利待遇有待进一步提高，以吸收和留住更多的优秀教师。
3、加强校本教研，构建高效课堂，着力解决教学瓶颈问题，不断提高教学质量。
回首往昔，我们一路艰辛勇开拓;放眼今朝，我们与时俱进谱新篇;极目未来，我们志存高远创辉煌。
第四篇：九年一贯制学校2011
莲花学校2011-2012学第一学期工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大精神，紧紧围绕园区教育“四化”战略，纵深推进，提升教育发展内涵水平，九年一贯制学校2011-2012学第一学期工作计划。以“创品牌、亮特色、争一流”为目标，围绕
“精品化打造课堂、专业化发展教师、素质化培育学生”的发展思路，积极建构高效课堂，全面加强师资建设，全力推进素质教育，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力打造九年一贯制学校优质教育品牌。
二、主要目标
坚持一个目标：“争创园区综合发展评估A级学校”，围绕两个理念：“创意工作，创优工作”，以“创新合作、扩大交流；创新思路、提升内涵；创新机制、优化管理”为举措，“自主德育、高效课堂、教育科研、三香特色”为抓手，五大意识：“大局意识、岗位意识、发展意识、合作意识、奉献意识”为保障，努力做优课堂教学，做优教师发展，做优办学特色，不断提升莲花学校综合竞争力。本学期，学校要争创苏州市中小学教育技术装备管理先进学校、2011园区综合发展评估A级学校、园区AA级特色学校、园区教科研先进学校。
三、具体工作措施
(一)探索创新管理模式，全面提升管理水平
1、以与星湾学校“联合办学”为契机，学习和探索先进的管理模式和方法，加强行政干部队伍建设，不断提升行政执行力和服务效能。进一步完善学校各项常规管理制度，明确教学规范，做好教职工考勤日报制度。本学期，将在全校推行年级组管理制度，制定《年级组长工作职责》，扩大年级组管理自主权，充分发挥年级组在教育教学管理中的作用，努力推进学校各项工作的精细化。
2、继续完善学校各项规章制度，积极推动学校民主化管理进程，开好四届二次教代会，充分发挥教代会、工会的民主参与、民主管理、民主监督职能，大力推进学校民主政治建设，团结带领全校教职工为学校发展献计献策，增强全体教职工的凝聚力、战斗力。
3、进一步优化教师评价考核模式。重视过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价，各种评优评先将大力增加民主评价的份量，充分尊重相关处室、教研组、广大教师的评价意见。评优评先继续向一线教师倾斜，向工作量大的教师倾斜，向教学质量优、教学效益高的教师倾斜。
4、大力推进教育信息化建设。进一步加强学校网站的开发和建设，努力搭建教育教学资源平台，促进教师教育技术能力及学校管理水平的提高，初步构建数字化校园。
(二)做优师资队伍建设，注重专业提升发展
1、本学期，学校将通过继续教育和培训，使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。开展多种形式的培训活动，提升教师专业素养，如邀请专家讲座、组织“教师发展论坛”、开展业务竞赛、举办读书交流会、有效教学论坛等活动，全面拓宽教师专业化成长渠道。
2、加强对骨干教师的培养和考核，继续推行德育导师制和师徒结对制度，发挥骨干教师引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。启动“优秀德育导师”、“校级骨干教师”评选活动，鼓励教师申报各类园区骨干教师评选，鼓励更多的教师申报高层次学历进修。
3、加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、班主任论坛等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。不断改善班主任工作方法，提高班级工作技能及班队活动设计等方面的能力。尤其是青年班主任每学期要做到“五个一”要求：制订一份规范的班级工作计划、写一篇学期工作总结(或专题论文)、总结一个转化后进生的个案、设计一个主题活动方案、写一篇学习德育工作理论的读书心得。
4、加强青年教师培养力度。本学期，学校新进了大批青年教师。青年教师是学校教育的未来，要加强对青年教师的上岗培训，使他们尽快适应新的工作岗位。通过加强对青年教师进行理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，忠于职守。通过对青年教师进行业务知识培训，使青年教师做到“五个过关”，一是教育教学理念过关，二是专业知识过关，三是课堂教学技能过关，四是运用现代教育技术水平过关，五是教育创新能力过关。学校还将成立“青年教师发展共同体”，使之成为青年教师成长及交流互促的平台。
(三)拓宽德育工作渠道，切实提高育人实效
1、推行正、副班主任制度，促进德育工作及班级管理工作更好开展。本学期，学校将为每个班级配备正、副班主任各一名，全面落实“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”的教育理念，进一步加强班级工作管理，全面提高教育教学质量。学校制定《副班主任工作条例》，加强管理和督查，提高实效。
2、狠抓德育常规管理，积极探索加强学生自主德育的训练。一开学，就要抓好开学工作及常规训练，继续认真贯彻落实《中小学生日常行为规范》，低年级尝试推行《弟子规》的教育，深入进行文明礼貌，文明习惯，文明语言的养成教育。团队要推行学生志愿岗工作，制定方案，探索做法，积累经验。各班要推行值日班长制度，探索学生管理的方法，使学生的自主管理落实到实处。班级每个岗位都要有学生负责，纪律、卫生、午餐等都要有学生自我管理。
3、拓展德育工作渠道，走研究型德育之路。本学期学校将申报省德育课题《以莲为载体的自主德育的实践研究》，学校将围绕德育课题开展一系列德育活动，以课题研究引领学生自主德育，团、队要创新推动学生自我管理的内容和形式，达到从善从美的良好氛围。除进行课题研究外，学校将充分整合德育课程、德育基地以及社区内的各种教育资源，继续进行走访老年公寓的接力活动，有针对性的开展健康教育，国防教育，消防教育，环保教育，交通安全、交通法规教育。组织学生参加社会实践调查与公益服务，使德育工作更加多样、活泼、扎实、有效，工作计划《九年一贯制学校2011-2012学第一学期工作计划》。
4、德育活动主题化，紧密结合学校的莲文化背景，强调学生在活动中的自主管理，自我体验。本学期月主题为：九月：传统美德教育月；十月：
爱国爱队爱校月；十一月：文明礼仪行动月；十二月：安全环保教育月；元月：
学习成果展示月。德育处、团、队将充分利用各种法定的节日(教师节、国庆节、少先队建队日、元旦等)和重要任务的重大事件纪念日以及入团、入队等重要时机，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动。展好体育节、双语节、阅读节活动。
5、重视学生心理健康教育，定期开放心理咨询室，开展心理讲座、汇报课活动，把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中。
(四)聚焦有效教学，打造优质课堂
1、抓实常规管理，打造高效课堂。本学期，我们要认真落实市“三项规定”，组织专题活动，从不同角度研究提高课堂教学效益的有效方略，摈弃“题海战”、“延长教学时间”等旧的繁琐的方法。重点探究学生学习方法的指导，力求遵循学科教学规律、学生学习发展规律，通过有效的教学策略，教师的有效引领，激发学生兴趣，让学生获取相应的学习方法，形成一定的学习能力和良好的学习习惯。
2、加强新课程实施的校本研究工作，逐步形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的校本培训模式。教导处除了作好培训、记录及资料的收集外，还要督促教师积累教学个案、教学课件、课堂教学优秀片断等，积累第一手宝贵资料，为课改的深入推进、持续发展创造条件。在实践过程中，围绕新课程改革，鼓励教师自学、讨论、撰写心得体会，同时学校举行课改观摩活动，通过“请进来、走出去”等方式，邀请专家学者来校作课改专题讲座，派骨干教师外出培训然后回校作专题汇报，发挥骨干教师的专业引领和示范作用，同时，也要发挥中老年教师的作用，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，寻找到教学理念与教学行为的结合点，将教学理念转化为自觉的教学行为。并认真撰写反思文章，参与好区、市级的评比活动。继续推进优秀教研组的发展和评比。
3、牢固确立质量意识，强化管理，全面提高教学质量。本学期，我们要进一步完善和规范学科教学的操作流程和督查评估机制。我们将实行“七认真工作”月检查、周上传制度和七认真督导调研制度以及期末“七认真”工作等级评定制。检查要针对实际，从严出发，分析存在问题，提出指导意见，并要将汇总情况及时向校长室汇报。要求教师抓好备课，重在设计创新；抓实上课，重在课堂创新；认真撰写教学后记，重在反思提炼；抓细批改，重在作业质量；面向全体学生，做好“辅优补差”工作。
4、继续开展书香教育。学生每学期读课外书不少于2~4本(低中高年级逐步增加)，背诵古诗文不少于20~40篇(低中高年级逐步增加)。学校也将配合“"读书工程”，开展朗读比赛等评比活动，来促进学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯。二至六年级学生必须在教师知道下要开展写日记活动：二年级要求每天写一句话；三年级学生每天写一段话；四到六年级学生要坚持天写日记。
5、要重视体卫艺工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，抓好两操教育，落实检查评比制度。积极开展课间活动，确保学生活动时间。通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。学校运动队要加强训练，力争在区级比赛中创佳绩。艺术、科学等学科工作要适应新形势，要加强教师自修，实现一专多能；要努力培养学生的多样艺术素质。
(五)加大科研力度，深入课题研究
1、加强校本培训，提高教师理论水平，进一步提高教育科研意识，促使教师从“被科研”向“主动科研”转变。本学期，要继续邀请专家到校讲学，进行全员培训。定期组织各级课题负责人、教科研骨干、积极分子交流研讨，培育构建教科研骨干队伍。继续开展教师读书工程，对每个教师提出针对性要求，重视有效阅读，促进教师专业发展。
2、做好各级各类课题的申报工作。本学期，计划要成功申报市、区级课题三项，重点要围绕现代信息技术与教育教学的整合，申报学校龙头课题《以信息化促进达标升级校现代化内涵发展的实践研究》，并以此为抓手，引领学校发展，提升教育质量。
3、做好新申报成功的“十二五”
各级课题的研究管理工作，规范课题研究的过程，力求课题研究的实效。各课题组要及时召开课题组会议，做好课题的开题工作，总结课题进展情况，布置落实下阶段课题研究计划。加强课题的网络化管理，及时更新外网上教科研栏目内容。
4.课题研究与教育教学相结合，以科研促教研，促进教师成长，提高教育质量。各课题组成员要将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长在期初制定教研组活动计划时，要结合本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究要作为一个重要的内容进行，分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等。
5.积极组织教师撰写各类论文，做好组织参评及投稿工作，力争本学期有60%以上的教师有文章在区级以上(含区级)发表或获奖。编辑好校刊《馨荷教育》2012版(总第9期)。
(六)丰富特色活动，推进品牌建设
本中，学校将继续高度重视校园文化建设和特色品牌建设，切实推进“书香-墨香-莲香”的三香建设，不断提升学校的办学品位。本学期，要进一步细化校本书法目标体系，不断优化书法考核与评价措施，做优书法专业教师队伍建设。加强书法课程管理，继续开发并用好书法校本教材。各年级要继续开设书法课，保证书法软笔特长班、书法硬笔特长班正常开展教学，进一步扩大学习书法的范围，为培养更多的书法特长学生创设条件。进一步完善功能室场建设，开辟班级书画角和连廊书画展示墙，优化校园特色氛围，办好馨园讲坛和馨园书画社，做好《墨香育人》课题的研究与中期汇报。要积极组织学生参加全国、省、市中小学生书法、绘画等各级各类竞赛，积极组织申报区级以上书法展示活动，使书法这一大特色成为我校的亮点工程，力争在2011年综合发展评估中成功申评园区AA级特色学校，在1到2年内争创江苏省书法特色学校。
在书香校园一头，要进一步做优馨园文学社，使之成为优秀的学生社团。要指导学生开展形式多样的读书活动，如读书节、分享会、诵读、演讲比赛等，继续开展阅读之星的评比与表彰活动。年级组内加强阅读分级指导，做好古诗文诵读考评工作。做好图书馆、阅览室的服务与管理，做好班级图书角建设与管理，为学生的阅读创设优美环境和良好氛围。做好阅读手册的记录与管理，编辑出版优秀作文集，展示阅读写作丰富成果。
(七)重视信息技术工作，提高实践运用
1、加强软硬件管理：坚决保证学校的各种信息设备安全、有效运行，主要是服务器、防火墙、中小学电脑房、学生电子阅览室、初三中考英语口试用考试机房、中小学各专用教室、各教室的多媒体设备。坚决保障学校网络畅通，各种设备运行正常。
2.抓好网站建设：坚决维护好学校内、外网，做到安全畅通，定期做好备份；内容不断丰富，不断更新，为教育教学服务，加大学校的对外宣传力度，扩大学校的影响和知名度。
3.做好教育教学辅助工作：配合学校各条线工作，主要是帮助和指导各条线各种类型的软件使用和数据上报、教师信息库管理、学生信息库管理、学籍管理、帮助教师做好多媒体课件的辅助工作等技术性比较强的工作，如音视频的剪切编辑等等。
4.积极参加竞赛活动：中小学分别成立电脑兴趣小组，挑选尖子进行培训，主要在键盘打字、电脑绘画、制作电子小报、制作电脑动画、制作网页等方面进行重点培训，力争在各级各类竞赛中取得好成绩，为学校争光。
5、积极做好教师的信息技术培训工作。促使一批教师掌握较为先进的信息技术能力并能应用于教学实践之中，不断提升课堂教学水平及教学有效性。
(八)做好后勤服务工作，提高服务实效
1、加强后勤管理，规范和细化后勤管理的各项规章制度。本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理。
2、继续严格执行“一费制”收费标准，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督。
3、切实加强安全制度建设，认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查，坚决消除安全隐患，切实用好技防设施，加强校园值班，加强巡视管理。
4、加强食堂管理，提高服务质量，确保师生的饮食卫生、安全、可口。
新学期，新气象，新举措，新标杆，我们要抓住教育发展转型的新的历史机遇，规范办学，深化改革，以信息化助推现代化办人民满意教育，用精细化锻造高品质建三香文化校园，打造更高质量、更具特色的教育品牌！
第五篇：洪山口九年一贯制学校安全自查报告
洪山口九年一贯制学校安全自查报告
一、学校成立了以校长为组长的领导小组，落实了安全责任制度，校长与各职能部门签订了安全责认书，层层鉴定。
二、安全领导小组对全校各处进行了拉网式检查。
1、个教师情况：六（2）班吊扇电线脱落；八（2）班点灯开关缺盖，前黑板电源插座无盖。
2、专用教室：音乐教室两个灭火器其中一个过期；科学仪器室灭火器过期；美术教室没有灭火器。
3、学校食堂：主副食库及操作间未按摄像；食堂未承包。
4、学生宿舍：安全通道畅通；有疏散指示标志、有应急灯；各楼层有灭火器，但个数不达标并已过期。
5、大操场水井旁有裂缝。
6、教学区的6个摄像头只有2个能正常运转。
7、校园内有一家住户，造成院墙存在缺口，无法封闭。学校院门无法封闭，给全体师生带来安全隐患。
三、整改措施
1、后勤把教室开关、插座及时更换。
2六（2）班吊扇的电线及时整改。
3、过期灭火器及时检验。
4、后勤及时更换教学区的摄像监控设备。
5、学校大门口住户问题上报上级主管部门。
洪山口九年一贯制学校
2013年10月29日
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