个人言行反思和自查报告

第一篇：个人言行反思和自查报告

个人言行反思和自查报告

党员最大的原则，就是党性。反思自身党性观念，需要时刻对照“五性”标准拷问，即政治立场的坚定性、服务大局的自觉性、工作的原则性、改革创新的敏锐性、抵制歪风邪气的战斗性，时常反复查找差距，明确方向，始终做到忠于党和人民。每一个党员都要经常用党章规定共产党员的条件、标准反省自己，以反“四风”的总体要求为镜对照自己，是否正确对待群众、对待组织、对待同志，是否发挥先锋模范作用。

“自我反思”一词听来刺耳，但细想有益。一个人难免不遇困难、不犯错误、不临挫折。学会反思，主动反思，体现着一个人的工作方法、工作作风、人品修养，是促进一个人成长进步的有效途径和成功的“催化剂”，也常常是解决困惑和难题的“钥匙”。作为一名新时期的党员，要时刻对照习总书记提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”这20字标准，着重从以下方面进行自我反思：

1、学习不能持之以恒。学习没有制定学习计划，即使自己有时想到要学习，拿起书又学不进去，且不能够长期坚持下去。在学习的深入性和系统性上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。

2、创新意识不强，工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法，缺少创新意识，工作作风还不够扎实，没有很好地深入实际、处理事情方法比较简单。工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求，往往满足于完成任务，如何创造性地开展工作思考得不够。

3、进取意识不强，性情急躁，有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪，不主动查找原因，使自己工作陷于被动局面。

4、勤俭观念淡漠，生活贪图安逸舒适，业余时间吃吃喝喝，缺乏健康向上的生活情趣和爱好，精神状态不振。

在今后，本人需要加强理论学习，要全面认真系统地学习党章，学习党方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习党的十七大精神，不断提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力；在今后的工作中，求真务实、与时俱进，不断拓宽创新工作思路，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作效益为落脚点，不断解放思想、锐意进取，结合实际，有针对性、创新性地开展和落实好各项工作，不断改进工作作风，认真克服各种工作困难，尽心尽力地去为群众服务。

第二篇：个人言行反思和自查报告2

个人言行反思和自查报告

自查自省是党员干部提高自身修养的一项重要内容。为进一步增强全体党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向，根据学院有关个人言行反思和自查文件精神，我党支部在全体党员干部中开展言行自查自省。现将我存在的主要问题、思想根源和今后的努力方向总结如下：

一、自己存在的一些问题

1、学习上还不够，特别是系统的理论学习还不够注重。在工作中，对社会主义初级阶段理论、市场经济理论、“三个代表”重要思想的学习没的提到应有的高度。特别是理论的学习还不够系统，学习还浮在表面，还没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。

2、政治理论方面的内容看得多，市场经济理论，法律知识，电脑知识，科学文化知识等钻研得少，结果使得知识面不够广。在思想上对党员教师应具备全面的素质，掌握更多知识的重要性认识不足，认为自己是从事教育工作的，只要有一定的政治理论功底就行，其他方面的知识多少知道点就可以过得去。

3、开展批评与自我批评做得还不够。在工作上作自我批评多，在其他情况下作自我批评少;批评别人打不开情面，不够大胆，怕伤害同志间感情，不利于工作的顺利开展。认为目前整个大气候也就如此，认真开展批评与自我批评也不一定就解决问题。

4、在工作要求上。工作的标准要求不够高。满足于干完干成，求数量与求质量没能有机地结合起来，没有把自己的工作与统计改革紧密联系起来。虽然能按照完成工作任务，有只求一般标准，把标尺定的不够高，干些工作就有满足感的倾向。

5、在工作创新上。对待困难有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识，创造性的开展工作，缺乏年轻人那种朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情，缺乏灵活机动，过于死板，解放思想、创新观念的理念没有贯彻始终。

二、存在上述问题的根源

经过分析以上缺点，在深入解剖自我之后，我认识到了问题的严重性。按照具体情况具体分析的方法进行剖析，这其实是对自己要求不严格的结果。若长期如此，对自己不加以严格约束，不采取取长补短的措施的话，前景不堪设想。

应该说，我是满腔热情地投入工作的，也一直对工作是负责的，但我总感到自己有些放松。特别是没有能好好反思自己，及时调整好心态，对外界的因素也看得太重，从而造成了上进心、进取心比先前减弱。以前我对自己缺点的认识是不够到位，知道缺点，也总给自己找借口摆脱，甚至拒绝承认，不加悔改。这对自己的进步是毫无好处的，也是会严重损害自己的发展与成长。

归到根本，这其实是人生观、世界观模糊的问题，对许多事物存在模糊认识，对社会的发展没有十分准确的认识，对客观存在没有正确的分析的结果，这也是放松自己的学习的后果。不从自己的主观意识、自身存在的问题出发，来认识自我，来改造自我，而强调客观世界对自己的影响，强调其不可改变性，存在一种畏惧心理，存在无力回天的意识，从而在生活生产过程中产生一种消极的心态。由于对自己压力不够，从而产生动力不足，进取心不强，改造自己的力度不够。

人生目标不明确，更不够远大，没有与国家的快速发展、社会的不断进步相结合。具体的学习计划也不清晰，没有从自己的整体素质发展上考虑，没有从工作的整体发展去考虑。平时对自己的剖析不够，对事物认识不够深刻，没有挖到心灵深处，只是很肤浅地忧郁与后悔。这也说明了我在价值观方面，也存在一定的问题，还有遇事有抓大不抓小的心理。同时，我也还存在一种浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想，毅力不够，具体行动不足。

三、整改措施和今后努力方向

一是要加强学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓--理论、“三个代表”重要思想的学习，积极投身到保持共产党员先进性教育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。

二是要严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

三是要立足于工作进步和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。加强对经济、政治、文化、科技、法律、管理、历史等基本知识的学习，加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，并把这些方面的学习同深刻领会和灵活运用马克思主义理论紧密结合起来。既学习与自己的业务有关的专业知识，也要广泛涉猎多方面的知识，多学习一些反映当今世界文明进步的新知识、新经验，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。

第三篇：个人言行承诺书

个人言行承诺书

文明礼仪是中华民族的传统美德，是建设和谐校园的重要内容。它不仅反映了一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌，而且还代表着一个民族、一个国家的对外形象。为了五千年不绝的中华文明，为了五千年生生不息的民族之魂，作为一名国家公职人员，在拥抱现代文明的同时，理应弘扬传统美德，争做文明使者。为文明言行是一种品质，文明言行更是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

“创建文明城市，共建美好家园。人人都是城市形象，处处体现文明行为，创建全国文明城市从‘我’做起„„”对于我们的言行会起到一定的提醒作用。目前，正积极创建全国文明城市，从机关单位、窗口行业到每位市民都全体动员，掀起一浪接一浪的创建高潮。一个城市是否文明，不仅仅看它的建筑、街道卫生、绿化、美化等外表和硬件设施，更重要的是看这个城市的文明积淀和市民素质,而文明言行就是市民素质的外在表现，是创建文明城市的重要内容。但有些市民往往不拘小节，认为个人言行是自己的事，是小事，不伤大雅，在公共场所大声喧哗；在商铺门前打麻将等，这些不雅的言行不仅有碍观瞻，而且影响到城市的整体形象。因此，对于每位市民来说，要改变传统陋习，从我做起，以创建文明城市的标准来规范自己的言行，培养文明的言行习惯。自觉做“文明华容”、“和谐华容”的建设和维护者。

当然，培养文明的言行习惯，不能只是嘴皮子说说，而应该渗入到日常生活工作的点点滴滴，包括遵守公共秩序、公共礼仪，说文明用语，礼貌待人，不乱吐乱丢，节约用水用电等。其实，这些小事对我们来说只是举手之劳，关键是平时要做个有心人，做个热心人，时时用心，处处留意，这样才能更好地为构建和谐文明的新增城尽心尽力。

承诺人（签名）：单位负责人：（签名）：

2011年4月29日

第四篇：教学反思 教师言行

教学反思

——有心栽花，无心插柳

一个星期又这样悄悄的走过，吸取上个星期的教训，为了让课堂不那么的沉闷，我把一些含网络词汇的幽默语言带上了课堂，虽然对调节课堂起了一个不错的作用，但同时也带来了一个新的问题，所谓“有心栽花，花不开；无心插柳，柳成荫。”课后在与同学的交流过程中我才知道同学们大部分时间用在了领悟那些网络词汇上，而非把心思用在对课本知识的认知上。这让我很是郁闷，但同时也让我意识到了我的失误之处。我对教师言行也有了更多的认知，教师的一言一行都会影响到学生的成长。

良好的口才有利于知识的传递，使知识言简意赅、清晰透彻、学生乐听勤学。而干干巴巴的按此，是学生学习兴趣大减，昏昏欲睡，使得课堂教学效率大为降低。教师在众多学生面前应该是一条奔腾不息的大河，应该是一座四季常青的高山大川。深厚的知识功底，渊博的知识，是一个良好教师的必备条件。课堂上有声语言是传递信息的主要方式，教师丰富的体态语言有时显得更为严重。体态语言包括坐姿、站姿、行姿、手势、表情等。教师的眼神和手势动作，也可以表现教师的教育水平、教师理念。学生的课余爱好极易受教师的影响，教师的某些业余爱好都容易让学生佩服而效仿，从而使学生也在某方面形成有特长的爱好。教师的举手投足间也同样孕育着教育。当操场上有纸时，教师赶紧捡起；当下楼时，总是到右走„„这一切会让学生看在眼里，记在心上，慢慢地都会效仿教师的行为去做。

渐渐地我领会到教师在提高教学的过程中还要不断的对自己各方面的行为规范进行改进。教师在传授知识时，应该做到诲人不倦；在交换思想时又是同志，应该做到心心相印；在集体活动时兄弟姐妹，应该做到亲密无间，在关心同学时又是母亲，要做到无微不至。教师的威信是教师智慧和思想的结晶，是使集体树立尊重自己的理想、原则和信念的能力。只有和谐一致，即前面所讲的教师言行一致，才能使教师树立起巨大的教育力量的威信。教师的活动（指成为学生榜样的活动）是建立自己威信的基础。并且我还了解到，如果一个教育者对时代的合理要求如聋似哑，那么，他自己就会使课堂丧失生命力。学生的思想，如一面镜子，在镜中既能看到教师的人品，也能看到社会的风尚。

总之，教师的言行可能会深深的影响到学生，在教书的过程中，我们还要做到育人，让学生不仅学到知识，还要让学生学到做人处事的道理。

第五篇：个人的言行如明镜

个人的言行如明镜

一个人的一言一行，是优雅大方，或是粗俗卑鄙，都能反映出这个人的道德修养与素质。一个人，走出了国门，他的言行举止，更是代表了一个国家，一个民族的形象。

言行如明镜，他映照着你内心的美善与丑恶。在不久前，飞往墨尔本的一架飞机上，两名中国男子因一点小事吵了起来，并在飞机上“掐架”。出于安全考虑，飞机决定紧急降落。在众多外国人面前打架，打架的两人情何以堪？他们粗鄙的言行，丢的不仅是他们的面子，更是中国的尊严与形象。香港街头，一名当地居民看见一位母亲带着自己的小孩逛街，小女孩一边走路一边吃东西，那位路人劝说她不要边走路边吃东西，女孩的母亲却不领情，当场辱骂那位路人。作为一位母亲，是孩子的榜样，这样的言行，又怎能给自己的孩子好的教养呢？ 言行如明镜，个人的言行，代表着一个国家与民族的素质。在国庆节当天的天安门广场上，有来自五湖四海的游客参加了天安门的升旗仪式，其中当数中国人最多。庞大的人群，仪式过后，留下的是几吨的垃圾。这些垃圾，正是给中国形象抹黑的证据。在国外的旅游胜地，有些地方摆出的是中文提示语，如“请勿踩踏草坪”、“请勿乱扔垃圾”等等。然而有些人仍然视而不见，中国人随地吐痰，乱扔垃圾等现象在国外仍有出现。他们的言行，如一面镜子，正映照着中国人的素质。个人的言行如果不当，不但给自己的形象抹黑，更给自己的国家与民族抹黑。出门在外，为何不端正自己的言行，为国家、民族带来荣誉呢？

端正自己的言行，不仅能给自己带来好的形象，更能在外国人面前彰显中国的高贵的素养与气质。被世界公认的“中国第一夫人”彭丽媛，便是最好的例子。在与习近平主席出国访问期间，彭丽媛夫人端庄朴素的穿着，大方优雅的交谈，亲切自然的微笑，昂首挺胸的自信，不仅赢得了世界的赞赏，更向世人展现出了中国人不一样的风采。她是中国人的典范，是中国形象在世界上的一个“活招牌”。个人的言行，便能以小见大，代表着整个国家的尊严与素质。端正好个人的言行，才能在走出国门时，为国家争取得一点荣誉。

个人的言行如明镜，一个人是好是坏，一个民族是受人尊重，还是受人鄙弃，便从个人的言行中反映出来。为了个人的形象，为了国家的形象，中国人，行动起来吧。用你的优雅大方，向全世界证明：中国人是有道德，有素质的！