第一篇：学校教学管理工作自查报告
学校教学管理工作自查报告
为深入贯彻落实《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，根据《河北省中等职业学校教学管理规定》（冀教职成[2008]10号），我们认真落实有关要求，切实加强领导，查找工作中的不足与缺漏，自我诊断、自我完善、自我提高。现将有关教学管理工作情况汇报如下：
一、学校基本情况
固安县职业中学创建于1958年，占地面积85亩，建筑面积15600多平方米，是一所历史积淀丰厚，办学成绩卓著的国办职业中学。2004年11月，通过了省级重点职业学校的评估验收。学校以“大力发展职业教育”为宗旨，坚持“办规范加特色学校，育合格加特长学生”的办学思想，逐步形成了融中等职业教育、社会培训教育为一体的多层次、多形式的办学格局。
学校面向市场办学，现有教职工118人，在校学生2967人。在专业设置方面，我校对当地经济社会的发展现状进行调查研究，以人才市场需求变化为导向，适时调整专业结构。现开设学前教育、计算机及应用、汽车运用与维修、畜牧兽医、园艺五个专业。各专业名称完全符合教育部颁发的《中等职业学校专业目录（2010年修订）》。
二、教学管理方面
学校健全教学工作的领导体制。校长全面负责学校的教学工作。分管教学的副院长协助校长主持教学日常工作。学校有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革措施、重要政策措施等，在党支部统一领导下，由校务会议或校长办公会议讨论决定。
学校成立了教学工作指导委员会。教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成，在校长领导下，研究和决定学校教学管理工作中的一些重大问题。
1、学校教学管理机构健全合理：学校设立了中专部和高中部，负责中专部各专业和职高部各专业的日常教学管理工作，设置了教科室，负责学校的教学科研以及有关教学研究信息收集整理、课题选定、指导研究方案，另设有教研室，负责学校的日常教学研究，组织学校的日常教学研究工作，解决教师在教学工作中遇到的实际问题。校长有着十多年的学校管理经验，有着较高的教育理论水平，精通教学管理业务，能针对我校实际，制定科学的学校管理及教学管理措施；业务校长、教科室主任及业务主任始终工作在教
学一线，且是教育教学中的主干力量，授课、评课和指导教学研究的能力较强。
2、为了顺利实施教学管理的各项工作目标，依据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等的规定，结合我校实际，先后制定出涉及教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理、教学基本建设管理、教学改革与教学研究管理和教师队伍管理等一批文件、并汇编成册，形成制度，在各项制度中明确规定了教学管理人员和教师的主要职责和应完成的工作任务，为学校各个教学管理环节的正常运行和落实提供了保障和依据。
3、学校设有专门的档案室，教学业务档案、学校管理档案、学生成长记录档案、教师发展跟踪档案等各类档案完备充实，资料详实，分类存放，管理科学，为教学工作的发展提高发挥了积极的作用。
三、教学工作方面
1、教学计划
根据教育部课程设置方案和固安职业中学的实际情况，开学初各教研组根据学校总体教学计划及时制定本专业教学计划，并且各专业计划都内容详实，针对性强。教务处定期检查计划进程的落实情况，教学监控得力，教学任务按期完成。学年末，教学管理部门带领各教研组根据教学实际情况及时进行总结，逐步完善教学管理工作。
2、教学大纲
教学大纲是根据教学计划所规定的各个学科制定的指导性文件。我校各专业均有较规范的教学大纲，较好地体现了以培养教育技术和应用能力为主线的要求。为了适应知识更新和教育教学能力要求的提高，我校出台了《关于制订课程教学大纲的指导性意见》，组织各专业研究、编写了新的教学大纲。对新编教学大纲从规格上提出了较高的要求。
在大纲的结构方面，包括了课程的性质与任务、基本要求、教学内容、学时安排、教学（方法）说明、考核方式、教材与参考书等几部分，完整性较强；层次分明，有较强的逻辑性。
课程的性质任务方面，要求课程的定位准确，能简明、准确地阐述课程的性质、地位、任务和作用，并明确课程的前导课程和后续课程。基本要求能具体、准确地体现知识能力素质结构。专业课能突出教师职业素质和职业技能方面的要求。
教学内容体系科学合理，重点难点突出，保证课程任务、基本要求的实现。体系上有所创新，师范特色明显，既符合学生学习发展规律，充分调动学生学习积极性和有效性，又有利于知识能力素质结构的完善。教学内容紧跟现代教育和科学技术发展水平。
学时总体安排科学合理，重点难点有所体现。学时安排能保证教学内容的完成和基本要求的实现。
教学方法改革力度较大，充分尊重学生在教学过程中的主体地位，重视培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力。结合课程要求，积极应用现代教育技术。
考核方式要求上，重视考试制度改革，努力改变学生死记硬背的学习方法，发挥其能动作用。重视教学过程考核。
3、课程安排
我校严格执行相关课程教学计划，从素质教育的质量观出发，制定学年课程教学方案，均衡设置课程，按要求开全开齐国家规定的课程，不随意增减课程。各课程比例合理，符合教育部门的教学文件要求。
4、教材选用
我校及时为教师购买教学必须的各学科课程《标准》及教学用书、教学相关资料，大大方便了教师的教学和科研工作的需要。
此外，我们还制定了教材预订工作的原则和规范要求，方便师生购书、用书，在防止教材的积压和浪费等教材常规管理建设方面也作了一些有益的探索。
重视教材质量，努力选用省部级以上获奖的高职高专教材和能够反映先进技术发展水平、特色鲜明，并能够满足中等职业教育培养目标要求的教材。
此外，学校鼓励教师自编教材，提高教材的适应性和针对性。努力形成具有自己专业特色的系列教材，各专业现有自编讲义有《手工制作》、《琴法》、《绘画》、《中华传统美德》、《幼儿文学》等，现已广泛应用于各专业教学中。
5、备课教案
教师每学期要写出所教学科教案：教案内容具体实用，有全册教材分析、教学计划、进度表和课时计划，有板书设计和教后反思。落实严格的集体备 3
课制度，同年级同学科教师每周至少集体备课两次，都能认真做好记录，并积极进行备课改革，增强了教师的业务素质，提高了课堂教学效率。
学校鼓励各专业教师利用现代化设备辅助教学，运用地图、挂图、模型、实物以及多媒体等技术手段，提高教学效率。各专业主要课程基本配有教师制作的电子教案和课件。教师们根据所担任课程的特点，灵活自主选用各种教学手段进行教学，使教学更加直观、形象、丰富、生动，收到良好的教学效果。
6、学生作业
为落实国家关于学生课外作业规定的具体办法和检查措施，学校制定了课内外作业要求，对各科作业量予以明确规定，切实减轻学生课业负担。制定了学生作业批改制度，对教师批改方式如全批全改、面批面改等及批改次数、批改等级、评语等予以规范。制定了课外辅导要求，针对不同情况，对不同学科要求教师分别进行全面辅导、个性化指导，特别要做好培优补差工作。教导处定期检查指导开放性、实践性、综合性课外作业的完成情况。
7、顶岗实习
按照教育部文件规定安排顶岗实习，根据我校实际制定了具有可操作性的顶岗实习制度、顶岗实习教学计划、顶岗实习方案。学校专门成立顶岗实习领导小组，不定时抽查并及时协调解决实习中学生的专业知识和技术困惑，维护好实习学生的正当权益。招生方面，学校采取“稳定县内，拓展县外”的招生策略，以良好的就业前景吸引县内外学生前来就读。连续几年，招生人数居廊坊市职业学校前列。顶岗实习方面，明确了“围绕城市就业，特别是面向京津等大城市实习就业”的总体方向。以“为学生服务，不断加强对学生的就业教育与创业教育，为学生安排满意工作”为出发点，做好严格的岗前教育工作，并且积极联系就业门路，使学生就业渠道畅通无阻，应届毕业生就业率达100%。
8、师资培养
我校有一支爱岗敬业、富有责任心、教学经验丰富、年龄结构合理、梯队齐整的教师队伍，以年富力强的中青年教师居多，专任教师学历达标率100%。截止到各专业到2012年初，有8 名校级学术带头人兼专业带头12 人，52 名校级教学科研骨干，已形成了学术梯队，师资队伍不断优化。
学校教师的岗位设置合理，教师所任学科与所学专业相符合，能充分满足各专业教学、科研、进行专业技能训练和指导见习和实习等实践活动的需要。
为了使专业教师队伍更强大、更规范，提高专业教师队伍的综合素质，提高各专业的教学质量，我校采取了多种行之有效的方法，具体做法如下：
为提高教师的业务水平和“双师型”教师的比例，学校下大力做好专业课教师的培养和培训工作。2008年以来，先后组织100多人次参加国家、省、市级骨干教师培训；学校还采取“聘、培、转”相结合的办法，加强“双师型”教师队伍建设，不断优化师资结构；大力鼓励各专业教师，尤其是实践指导老师到用人单位进行实践工作，以实在的社会工作经验指导教学；结合各专业发展的需要，不定期地安排专业教师外出学习培训或进行各种学术交流，提高教师的专业知识技能，并鼓励和资助专业教师发表论文，建设科研、教研项目；多次请有关专家来校讲座，通过这些活动，从整体上提高了教师的综合素质。
每学期定期开设教学座谈会、教学会议、教学讲座、专业教学培训，或组织相关专业教师参加国家、社会上的专业职业培训、教学教改培训。通过交流经验、发现问题、商讨对策、解决问题，提高教师的专业能力及教学水平，及教师队伍的综合教学素质。
逐步修正《教师职业道德》、《教师教学基本规范》、《教师教学质量考核》等关于加强师资队伍建设的规章制度，使专业教师管理有章可行，有据可依，以确保教师管理工作能良好地开展。
9、听课评课
落实领导、教师听课制度，校长、副校长、教务处主任、教研组长等必须定期深入课堂听课、评课，骨干教师、青年教师及教学能力有待提高的部分教师每周听课不得少于3节。
教学管理部门要求听课人员认真做好听课记录，及时组织听课评议，积极的开展教学交流活动。其次，学校定期组织并实施高级教师、骨干教师示范课、研究课，青年教师汇报课、评优课、现代信息技术运用课、演示课等活动。
10、教务日常管理
（1）基本教学文件齐全、校历、教学进度表、教学任务分配表、教师
学期授课计划、课程表、教学日志等日常管理齐全、规范，学生考勤执行情况良好。
（2）我校制定了各学科的课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准，建立了有利于促进教师提高的教学活动考查制度，对教师的备课，作业批改，每学期普查2次以上，并进行不定期抽查。要求教师每次上完课后，都在备课中记录课后小记，进行教学反思，总结教学中的得失，及时发现教学中存在的问题，供教研组研究。每学期我们还进行一次学生评议，将评议结果按等级记入教师业务档案。采取了教师自定内容、时间，学校和教研组听课、评课的方式和领导随堂听课的方式相结合的听课制度。随时掌握教师日常教学活动的动态，并做为学校评估教师的主要依据。
（3）教学质量监控和教学质量评价反馈制度：
（一）、教学考查
我校制定了各学科的课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准，建立了有利于促进教师提高的教学活动考查制度，对教师的备课，作业批改，每学期普查2次以上，并进行不定期抽查。要求教师每次上完课后，都在备课中记录课后小记，进行教学反思，总结教学中的得失，及时发现教学中存在的问题，供教研组研究。每学期我们还进行一次学生评议，将评议结果按等级记入教师业务档案。采取了教师自定内容、时间，学校和教研组听课、评课的方式和领导随堂听课的方式相结合的听课制度。随时掌握教师日常教学活动的动态，并做为学校评估教师的主要依据。
（二）、教师评价
我校成立了由校长任组长，教学副校长为副组长，教研组长为成员的教学质量评估领导小组，认真制定了本校教学质量评估实施方案，召开了全体教师大会，大力宣传教学质量评估工作的重要意义，使广大教师对教学质量评估有了更高、更深入的认识，为此项工作的顺利开展奠定了基础。我校建立了以教师自评为主、学校领导、同事、学生、家长共同参与，以促进教师不断提高为目的评价制度。我校组织教师们认真学习了教师教学质量评估标准并印发给教师们，本着公平、公正、实事求是的原则，指导教师对照教师教学质量评估标准，逐条对照，认真剖析自己，正确评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。用发展的眼光从职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师实行百分量化考核进行评价。学校教学质
量评估小组充分发挥督导作用，保证了教学质量评估工作的圆满完成。
教师评估的基本流程：学习标准——自我评价、逐项量化、写出自评报告—教研组评估——广泛征求意见——校教学质量评估小组确定评估结果——被评估人反馈意见。
分别进行了自我评估和教研组评估，学校教学质量评估领导小组在此基础上，根据家长、学生代表的评价意见及教师的平时表现，对教师的教学工我校建立了教师教学评估制度，每年一次，把教师教学评估作为教师工作考核、任用的依据和标准。
（三）、学生评价
我校建立了促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价。我校在进行学生综合素质评价之前，要求班主任组织学生一起认真学习了学生综合素质评价的具体内容，让学生对评价的内容有一个深入全面的了解，目的是充分发挥学生在评价中的自主作用。使学生在参与评价的过程中逐渐养成主体意识。教师充分发挥引导作用，培养和发展学生的自我意识，使每一个学生都能从被动到主动，积极参与评价。在自我评价的过程中，对自身的表现进行一个回顾和反思，从而对自己的优点和不足有一个直观量化的认识，有利于自身的进步。在学生自评的基础上，组织班级小组对每一个小组成员进行评价，评价结果报班主任。班主任在此基础上，与课任教师对每一个学生进行评价，分“A、B、C、D"四个等级，评价结果填入素质教育手册。
我校通过考试和多样化的评价方式考查学生的学科成绩，关注学生的成长和进步。
四、教学质量方面
学校按照专业建设发展规划和人才培养目标的要求，与实习单位建立长期合作关系，先后建立了上百个个稳定的校外实习基地。在短短的几年时间里，我校已为社会输送了大批中专层次的优秀人才，现在，他们分布在北京、廊坊等大中城市多家用人单位。在实习过程中这些学生在用人单位普遍受到欢迎，很多用人单位称赞我们的毕业生吃苦耐劳、爱岗敬业，业务能力和专业素质较高。作进行了严肃认真的评估，确定了评估等级。
毕业生踏上工作岗位后，我们还定期回访，并做毕业生就业情况调查和分析，从来自毕业生和用人单位的调查结果中，我们既看到了我们的办学成绩，也发现了存在的不足，更加明确了将来努力的方向。
学校也先后荣获“固安县教育教学工作先进单位”、“固安县文明单位”、“教育局民主评议工作满意单位”、“教育局教育教学与科研管理先进单位”、“廊坊市素质教育示范校”、“固安县平安学校”、“教育局素质教育课堂教学管理先进校”、“河北省职业教育先进集体”、“河北省科技创新教育基地”，“全国职业教育名校”，“全国艺术教育先进单位”等几十项荣誉称号。学校的教育教学工作也得到了上级领导、学生家长和社会的认可。
五、自评结果及今后努力的方向
自接到河北省中等职业学校教学管理工作督导检查评估的通知后，我校专门成立了评建办，作了周密的安排布置。我们根据学校要求立即进行评估迎检的各项准备，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的评估方针，对照各级指标体系检查，分析自己的教学管理工作，在对照中发现问题、找准问题，边对照边整改，初步达到了各项指标的要求。我们一定以这次中等职业学校教学管理工作督导检查工作作为我校深化教育教学改革与发展、提升教育教学水平的契机，把各专业办精、办好、办出特色，创出名牌，为固安经济的大发展、为廊坊市的职业教育事业作出我们应有的贡献。
固安县职业中学 2012年3月
第二篇：学校教学管理工作自查报告
学校教学管理工作自查报告
近年来，学校为了贯彻落实《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》，充分认识到职教工作面临的机遇和挑战，充分发挥计划、组织、领导、控制等教学管理职能。我们对照《省教育厅关于开展中等职业学校教学工作检查的通知》的要求，认真归纳总结教学工作中的成功经验，查找教学工作中的不足和疏漏，自查自究，不断改进工作，不断提高教育教学质量。现将学校在教育教学管理方面自查情况汇报如下：
一、教学工作的基本情况：
1、师资情况。学校现有在职在编专任教师328人，其中高级职称46人、中级职称96人，大学本科及以上学历者196人，“双师型”教师117人，实习指导教师8人(高级工6人、中级工2人)。
2、专业建设。我校现有专业为：电器应用与维修、模具设计制造技术、数控加工技术应用、计算机应用技术、会计电算化、幼儿教育、现代农业技术等。
3、课程建设。我校现有课程分为文化基础课程和专业课程两大类，都是经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的。
4、教研教改情况。到目前为止，我校共立项教学改革研究项目5个。其中，国家级教改项目1个，省级教改项目4个，校级教改项目16个。荣获省级教学成果奖2项，其中，一等奖1项，三等奖1项。
5、教学工作评估。近年来，高考一年一个新台阶，本科上线人数不断攀升，位居孝感市同类学校前列：连年夺得“体艺类上省线人数领先学校”奖牌，荣获孝感市08年、09年、10年、11年四次“综合高中本科上线率优胜奖”。
学校始终坚持科学发展、可持续发展的原则，以“科研兴校、质量强校”的办学理念开展工作，XX年秋季以来，我校积极参加全省开展的中小学“课内比教学，课外访万家”活动，并取得可喜成绩，在今年初全县“课内比教学”竞赛活动中，我校语文、数学、外语、化学、生物、历史、美术等七学科获得第一名;前不久，在全市“课内比教学”竞赛活动中，我校地理、英语、历史、音乐、美术等五学科分别进入前三名。我校教师在XX年孝感市中等职业学校优秀教学论文和优秀课件评比中，优秀教学论文有14人获一等奖，16人获二等奖，10人获三等奖;优秀课件有6人获二等奖，8人获三等奖。
6、实习基础建设。学校占地面积101亩，建筑面积4万1千多平方米，师生的生活、学习和工作设施齐全：有微机室、理化生实验室、电工实验室、钳工实验室、电子实验室、电气实验室、金加工实验室、机械测量实验室、数控模拟实验室和学生实验实训基地等。XX年，投资200万元完成了72个班级的“班班通”;XX年又投资70余万元，为每位教师配置一部教学用手提电脑。
二、教学工作的主要做法和经验
1、端正办学思想 加快行动步伐
我们遵循中等职业教育发展的规律，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的管理理念，使学校各项政策和规定能体现教学工作的中心地位，全面促进职教工作规范化，全面提高学生的专业技能和就业能力，不断深化中职课堂教学改革，不断促进学校资源分配向教学部门倾斜，不断增强国家级重点中等职业技术学校的品牌效应。
我校是国家级重点中等职业技术学校，为了做大做强这一品牌，学校通过行政例会、班主任月例会、全校教职工会定期或不定期的检查等形式统一思想认识、加强责任意识，使全体教职工认识到学校的生存和发展不是少数人的事，是每个人的事，是每一天的事，是每一节课的事。每个人要为学校的发展尽一份心出一份力。每个教师要针对学生在自己所任学科的表现对学生多做思想工作。
2、健全管理制度 优化教学过程。
针对本校实际，学校把制度建设与情感管理结合起来，建立了与工学结合、顶岗实习相适应的教学管理制度，并逐步实现教学管理规范化，从而提高教学管理工作效率。如学校制定了《大悟县中等职业技术学校教师教学工作规范》、《学校教学事故防范办法》、《教研组工作规定》、《教学质量评估暂行办法》、《关于新开课及开新课的教师担任教学任务的规定》、《实训教学管理暂行规定》、《教材管理办法》、《实施老教师指导青年老师制度的暂行规定》、《教师教书育人工作条例》、《学生成绩管理规定》、《教学督导工作规定》、《关于“双师型”教师资格认定的暂行规定》、《毕业实习管理暂行办法》、《校外实训基地建设标准及管理办法》等教学常规管理规章，学校领导以身作则，全体教师严格执行，有力地促进了和谐教学管理平台的构建。学校多年来一直坚持学生评教师，教师评领导的考评制度，取得了良好效果。
3、规范教学文件 管好档案资料
教学基本文件是教学工作的蓝图和依据，教学过程必须围绕教学基本文件展开，所以我们必须注意做好教学基本文件的规范工作。对专业培养计划、课程教学内容方法的设计、课程教学大纲、教案等教学基本文件及时编写和完善，并由学校档案管理人员负责收集建档，使它长久地服务于我们的教学工作。
4、注重实践操作，搞好专业建设。
学校把提高学生的专业能力、形成专业特色放在十分重要的位置。每学期开学时各专业组都精心制订了实验实训计划和校内技能大赛计划，这些活动要求覆盖到每位教师，每位学生。实验实训课使每位学生都动手操作，这样一来，大多数学生能做出作品。如计算机班在上机练习时面临一个问题，就是人数比较多，每次上机机子都不够，这种情况一般是采用分组上机的办法，当天学的内容力争当天落实。每次上机的时候老师不断的巡视，对需要帮助的学生进行手把手的辅导，有问题当场解决，教师不离开学生，这样做使学生慢慢提高，增强了课堂教学的有效性，激发了学生的学习兴趣。教师加强了机房纪律和机器使用的管理，机房机子经常坏，导致学生上机效果不佳，学校要求学生要保持机房卫生，遵守纪律，教学生学会爱护实验实训设施。
学校秉承“办好一所学校，造福一方百姓”的办学理念，秉持“高质、强能、实用”和“教学与岗位零距离”的宗旨，做到培养目标面向市场，办学形式适应市场，专业设置瞄准市场，及时调整教育教学内容和培训项目;注重培养学生的就业能力、创业能力和适应能力。学校通过开展不同形式的技能实训、技能竞赛、朗诵比赛、社会实践、校企结合等方法和途径，教学生学会求知、学会做事、学会共处、学会生存。今年我校中职学生徐明军、郑造等学生在市举行的技能大赛中获得二等奖，李超、段蓉蓉等9名学生获得三等奖。学生技能的提高，直接带来了毕业生就业率的提高。近年来，我校中职毕业生全部由学校安排到国有企业或全国五百强企业工作，就业率达100%，涌现出一大批成才典型。
5、开展教研活动 做好队伍建设
去年，学校执行省教育厅关于开展“课内比教学，课外访万家”活动安排，学校统一制定了“课内比教学，课外访万家”活动方案，使每个教师都参与到活动中来。通过开展“课内比教学”活动，使职教工作达到以下目标：一是搭建专业大练兵平台，教师积极参加活动，手把手地教学生，学生动手动口的机会多了，学习兴趣得到提高，课堂教学效果得到提高;二是营造课内比教学氛围，深入探讨课堂教学规律、钻研教材教法的人多了;很多教师通读了《中国教师的奇迹》和《有效课堂十讲》等书;三是建立良好工作机制，过去一学期主讲过公开课的教师已超过90%，听课教师已达到98%，有几个教师一学期二次主讲公开课，几乎人人参加了“课内比教学”，形成教师素质与教学质量得到共同提高，学校已将这项工作制度化常态化。
至于“课外访万家”活动学校也有声有色地开展了。很多教师在家访活动中深深体会到，学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，家访有利于强化家长参与学生教育的意识，真正发挥家庭教育的作用。家访不是向家长告状，而是学校与家长在教育学生的过程中真心交流和沟通。家访工作为后进生的转化创造了良好的环境。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而没有因教师管教不了才去向家长“告状”。每次家访后，大多数教师及时地写出详尽的家访记录，把家访过程受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来，并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。对促进学生成长和防止学生流失起到了很好的作用。
今年四月学校还申报了题为《大悟县中等职业技术学校改革发展体制机制的实践与研究》的教科研课题，并成立了以教研、科研骨干管理人员和教师为成员的科研组织;在今年初全县“课内比教学”竞赛活动中，我校语文、数学、外语、化学、生物、历史、美术等七学科获得第一名;前不久，在全市“课内比教学”竞赛活动中，我校地理、英语、历史、音乐、美术等五学科分别进入前三名。我校教师在XX年孝感市中等职业学校优秀教学论文和优秀课件评比中，优秀教学论文有14人获一等奖，16人获二等奖，10人获三等奖;优秀课件有6人获二等奖，8人获三等奖。
6、落实教学过程检查 抓好教学基本环节
在常规管理中，学校按照中等职业学校专业教学要求来制定专业教学计划，做到开齐课程，上足课时;做到教学常规管理规范到位;教师备课、授课、作业、辅导、考核执行到位。学校还在每学期初制定较为详细的实验计划和实习实训计划，并认真落实，提高实验、实习实训开出率。在备课上课、听课评课、作业辅导、考试考核、学生反馈和教师反思等教学基本环节的常规管理过程中，学校从严要求，常抓不懈。从检查结果来看，绝大部分课任教师都能按照教学计划认真钻研教材，备好详案，严格遵守上课、下课作息时间，作业批改较为认真细致，相互听课评课，积极参加教研组活动。
为进一步强化教学常规工作，培养良好的教风和学风，一学期至少要两次对教师作业的布置与批改情况进行检查，张榜公布，与绩效挂钩。通过检查做到及时发现问题和解决问题。学校要求教师布置的作业必须紧扣教学内容和目标，要根据学生实际，分层次布置作业，注重难度调节、重组改编、一题多变、举一反三。作业批改要做到认真及时并使用激励性的评价。
7、加强习惯养成教育 提高学生道德素养。
中职生普遍存在日常行为不规范的现象，这是一件比学好专业知识还重要的大事。学校针对中职学生的特点，主要采取如下途径对学生进行养成教育：
⑴、以班级或年级为单位定期开展社团活动。新生入学时，学校通过军训、纪律教育、安全教育等活动对学生进行入学教育;每年3月组织学生开展学雷锋活动;每年清明节组织学生到烈士陵园举行祭奠革命英烈活动;每星期四下午后两节课各班针对学生近期实际召开主题班会、朗读会、自编自演节目以解决问题。
⑵、学校通过每周一早升国旗活动对学生进行集体教育。
⑶、注重校园文化建设，陶冶学生情操。学校通过电子显示屏、标语、横幅等蕴含哲理的名言警句来激励学生的精神、启迪学生的智慧、给予学生奋发图强的动力。各班还通过定期举办黑板报、手抄报等形式来建设班级文化。
在日常教育教学活动中，学校要求每位教师从小事中跟学生讲“大道理”，让学生养成良好的日常行为规范，把规范学生的行为作为班级工作的重点。心理辅导教师有时还采用个别谈话来进行心理疏导，尊重学生的自尊心，同时，又明确指出学生不文明行为的严重性。对学生要求穿戴要整洁大方、不留长发;学校对班级黑板报、班级卫生也有严格的要求。另外学工处利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育。使其不断提高认识，端正思想。树立学生中好的典型，一旦发现好人好事便即时给予表扬，以个别的典型事例教育全校带动全校。让学校快速形成一种良好风气。同时，学校又制订出相应的惩罚措施。对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩。
8、重视学籍管理 拓宽学生出路
在学籍建立管理方面，学校安排责任心强的教师负责。学籍建立细致，学籍管理规范到位，卡一卡二保存完整，基本上都采用电子、纸质两种学籍建立形式。学校认真对待国家助学金发放工作，成立机构，建立机制，基本上能按时足额发放国家助学金，认真落实特困生补助政策，并做好材料归档工作，及时上报。
学校积极引导和创造条件让学生通过如下途径上大学深造：
1、可以报名参加普通高考;
2、可以参加湖北省高校招收中职学校毕业生统一考试(简称中职对口升学考试);
3、参加省内国家示范性高职院校和骨干建设高职院校的单独招收中职学校毕业生考试;
4、参加成人高考;
5、参加高等教育自学考试等。我校对这些有志于上大学深造的学生单独开设了高职备考班，选派工作认真负责，教学经验丰富的教师授课，每年均有50%以上的高职学生升入二本院校就读，其他学生都通过以上不同途径进大学深造，成为国家高端技能型人才。学生技能的提高，直接带来了毕业生就业率的提高。近年来，我校中职毕业生全部由学校安排到国有企业或全国五百强企业工作，就业率达100%，涌现出一大批成才典型。
三、存在的不足与整改措施
1、中职生源普遍不佳、招生难度还依然存在。因此，学校要加大职业教育形势宣传力度，以提高学生及其家长对中职教育的正确认识。学生素质普遍较差的不利形势还一时难于扭转，给中职教学质量的提高也带来了很大困难，建议各级教育主管部门加大对学前教育、小学教育和初中教育的监管力度，抓质量只有从娃娃抓起。
2、建立科学的考核评价奖惩激励机制，加强教师的责任感使命感。
3、学校很重视教师的理论学习和专业发展，如今年初给教师发了《优秀教师一定要常做的50件事》、《合作教学与学习的策略》、《避免课堂失误的50个细节》等书，但职教管理人员和教师还应该及时学习和研究职教理论专著并订阅职教报刊杂志，使自己能掌握职教工作的特殊性和规律性，使每个职教工作者真正成为学校改革和发展的排头兵。
第三篇：学校管理工作自查报告
琴台第四小学
学校管理工作自查报告
我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高学校的教育教学质量，根据上级精神，结合我校实际，以学生的全面发展为中心，对学校常规工作进行了统一规划，严格管理，让教师在教育教学工作中兢兢业业，勤勤恳恳，使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化。
一、学校安全工作管理
安全无小事、安全大于天、安全重于泰山。我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。
1、我校建立了安全网格化管理体系、制订了切实可行的安全计划，应急预案，演练方案。积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。经常性开展安全方面的隐患排查，防患于未然。
2、我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生加强交通、生活、消防等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。
3、通过版面、黑板报、广播、国旗下讲话、主题班队会等形式途径对学生进行安全教育，特别是利用国家、省定的安全教育日、教育月、开展活动多种形式安全活动，确保平安校园创建工作扎实有效。
4、层层签订了安全责任书，明确责任意识和岗位意识。将校园安全时间段、区域段，公布上墙，责任人明确化、公开化，接受监督检查。坚持一日安全监督制，学生上下楼梯有人管，上学、放学有人值日，使学校安全无事故。在校园已经形成了“人人讲安全，人人讲创建”的浓厚氛围，形成了平安、稳定、文明、和谐的良好局面。
二、教育教学常规工作管理
1、开齐开足各类课程
（1）严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，有学校课程总表。
学校开学初均根据市教育局颁发的学校课程标准开设各类课程，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，做到了班级课程表、作息时间表、两个值日表等 “四表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
（2）加大巡堂的力度，严格按课表上课，特别是保证体育、音乐、美术、实践、写字等课程的课时。
2、教师的备课、教学、批改作业情况，均按照我校制定的教学工作常规要求及细则执行。（1）备课：教师能按计划分节备课，无缺漏课时、无没有备课进课堂现象。教师能主动参加各种教研活动，参与听评课，并认真做好听课笔记。
（2）上课
a.教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。
b.教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。
c.教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。
d.加大培优辅差有力度，让每一个学生都得到提高。（3）作业
教师设计作业适量，能做到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查或批改。学生订正后能及时批改，对有创造性的作业也能给予鼓励表扬。综合学科的教师能布置一些实践、创新、操作性强的作业。每月学校检查一次作业。并不定期调阅。
（4）认真组织教师开展教研活动：
a.开展课堂教学研讨活动。b.开展实效课堂互听互评活动。c.开展优质课评先活动
三、食堂小卖部管理及营养餐供应情况 我校无食堂小卖部，不属营养餐供应对象。
四、特色化学校创建情况 我校以学生行为习惯养成教育作为特色，狠抓学生行为习惯养成教育
促进学校健康发展。学校根据不同年龄阶段的学生特点分别制定出一二年级，三四年级，五六年级的行为习惯、学习习惯、生活习惯养成教育目标，对学生结合目标逐条的强化训练，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。学生养成教育，有方案、有措施、有过程性资料、有成效、有总结。
五、工会工作
我校能够根据上级精神，建立健全工会教代会组织，并且制定了合理的工会及教代会制度，工会成员与教代会成员能够尽职尽责，切实做好这些工作。
六、不足之处
1、目前我们的音、体、美设施设备还不足，课程实效性较差。
2、没有电脑室，给学生信息技术课带来了不便。
3、教师在备课还是以教学参考书为主，不能有针对性的设计适合学生和学校特点的教学活动。
4、个别教师安全意识不够强，值班时有不认真现象。
总之，教学常规管理是学校管理的基础工程。学校要实现科学有效的常规管理，一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；另一方面，学校更要营造开放，宽容的氛围，促进教师进行创造性的备课、上课、批改作业。根据本校教学实际出发，在常规教学管理上形成特色。
琴台第四小学
2014年10月
学校管理工作自查报告
琴台第四小学
2014年10月
第四篇：学校管理工作考核自查报告
学校管理工作考核自查报告
根据《三台县刘营学区学校管理工作考核实施方案（试行）》的要求，现结合我校实际工作开展情况将我校管理工作考核具体情况自查如下：
一、基础性目标
（一）执行教育法律法规和确保政令畅通
1、遵纪守法方面
（1）、我校坚持贯彻党的教育方针，执行各项教育法律法规，全面提高教学质量，学校指导思想明确，有良好的校风、教风和学风。学校没有被县级部门通报过。教师从无违反有关规定及法律法规。
（2）、学校严格制定财务管理制度，有专门人员负责财务管理，严格遵守财经纪律，收费一律使用财政监制的票据开出，学校不私设小金库，所收的一切费用及时进入学校总帐，按“财务收支两条线”管理进行财务管理，并保证专款专用。
2、学法情况
我校每个学期都认真开展教师法律法规学习，本我校共开展了两次教育法律法规专题学习，并且在学习后每位教师认真撰写了2篇相关学习心得体会。
3、政令畅通情况
（1）、我校有专门负责接收和处理文件的教师，上级部门下达的文件，负责教师当天会上交给校长，校长签处意见后传达给相关领导进行处理并落实。
（2）、我校教师时间观念强，参加教育工作会议从不迟到，不早退，不旷工。积极按时派相关人员参加教育局有关会议，不擅自更换参加人员。
（3）、学校领导及教师对所交办的工作，不拖办、漏办、按时、按要求上报各种材料，保证高质量完成任务。
（二）抓好党建党风廉政建设和群团组织建设工作
1、党建与党风廉政建设
（1）、学校建有党风廉政制度，成立以党支部书记为组长的领导机构。（2）、每学期组织二次以上的廉政教育学习活动，有活动记录。（3）、认真开展廉政文化进校园。
2、群团组织工作
我校成立相关工会领导小组，制度工会各项规章制度和工会主席职责，并且积极开展工会(教代会)活动、少先队活动，有各做活动方案、记录和图片。
（三）加强学校德育工作，构建平安和谐校园工作
1、学校德育工作
（1）、学校制定有以校长负责的德育工作领导小组，安排有李光桃老师专人负责德育工作，每个学期制度有德育工作实施方案，并按照计划和方案有序开展各项德育工作。
（2）、我校按《中小学德育教育工作实施方案》要求，制定有按月开展《德育主题活动方案》，保证月月开展德育主题活动，班班有主题活动教案，有活动记录及图片，培养学生良好的养成教育。
（3）、每周一我校按时举行全体师生升旗仪式、国旗下的讲话，有升降国旗制度，值周教师负责记录。
（4）、学校根据实际情况制定有明确得体的校训、校风、班风、教风、学风。
（5）、每学期我校认真开好德育主题班会课3次以上，由班主任负责组织并实施，写好德育主题班会活动方案上交德育组。
（6）、每个星期一公布流动红旗获得班级，制度星级班级评比制度，并有档案记录。
（7）、学校建立有科学的班级行为异常学生心理辅导工作档案，班主任根据班级学生情况制定异常学生辅导措施，并随时对异常学生开展教育性的心理辅导，教育好行为异常学生，且有辅导记录。
2、安全工作
（1）、我校无刑事案件发生，并且定期对学生开展《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等教育法律法规教育，学生遵守各项法律法规，无刑事案件发生。（2）、学校有专人负责安全工作的教师（杨昌元老师），时时加强学校安全教育，每个学期开始都认真层层签订责任书和印发学生安全告知书。
（3）、安全负责人根据学校实际情况制定有安全事故应急预案，认真组织学生开展防火、防震等安全演练活动。
（4）、我校领导班子、教师团结、师生和谐，校园团结和谐。
（四）、加强校园文化建设强化学校教育教学常规管理
1、校园文化建设
（1）、我校按上级要求严格治理校园及周边环境，校园环境管理工作做到“十无”，学校把周边环境打扫列入学校清洁区，每天有班级负责清扫，进行评比。
（2）、学校根据实际情况制度有三年的建设规划，按照“规划、硬化、绿化、净化、文化”的要求进行校园环境建设和管理，有专人负责管理校园文化建设工作，并制定有当年学校文化建设方案和管理制度，分学期实施开展工作。
（3）、学校注重提高校园环境文化品位，校园文化布局和谐、得体。
（4）、学校每个学期根据校园文化建设计划开展丰富的校园文化活动，如运动会、艺术节、歌咏比赛等，每学期开展不少于一次。
2、教育常规管理
（1）、学校每个学期开学初根据实际情况制定有切实可行的学校工作计划，并按计划组织实施，年初有工作计划，年末有总结。
（2）、我校至“两基”工作开展以来都很重视加强学籍管理，做好学生转出、转入、休学、复学等学籍工作，资料齐全。
3、教学常规管理
（1）、我校按《基础教育改革义务教育课程实施意见》开齐课程、开足课时，不随意增减课时。
（2）、学校重视体育卫生和文体工作，确保学生每天体育锻炼不少于1小时，并且每个学期都建有歌咏、舞蹈、体育等兴趣小组，有兴趣小组工作计划，活动记录等资料。（3）、学校有食堂卫生安全管理制度，有兼职的食品卫生管理人员，食物无中毒现象。
（4）、学校建立有家长委员会，聘请有名誉校长夏平顺。还举办家长学校，设立家长接待日。密切家校联系与校外组织建立固定联系，开展军民共建、警民共建文明校园活动，有活动记录及图片。
（5）、学校由于条件有限，没有建立学生宿舍，只有一个为学生蒸饭的伙房，有伙房卫生制度，配备有兼职安全管理人员。
（6）、学校有校务公开工作领导小组、校务公开工作执行小组、校务公开工作监督小组，每学期进行重大的校务公开3次以上。
（7）、按照《中小学管理工作规程》,有完善的教学常规管理制度，每个月按时定期进行检查，一个学期不少于4次。检查结果记入每个学期结束考核结果中。
（8）、每个学期开学初制定好学校、教导处、教研组等各室及教师工作计划，学年末有各项工作总结。
（9）、教师认真编写教案，一课一案，认真进行教学反思，每个月末检查一次。
（10）、教师严格按照课程表上课，不得随意更改课程和调课，在课堂中教师必须使用普通话上课。
（11）、根据教导处制定的教学常规管理规定布置作业，及时认真批改作业（含作文），每个月作业批改不少于10次。
（12）、我校校长、教导主任听课评课每学期不少于20以上。教师听课评课每学期15节以上。
（13）、实验室每学期制定有年级实验教学计划，每学期每个年级有明确的实验目录并上墙。按实验教学进度按时完成实验教学任务，登记好各种仪器借用登记表。指导学生按时完成实验报告撰写。实验室有课外对学生开放实验室的方案、计划、总结及记录，每学期每个年级实验室开放2次以上。
（五）、加强教育管理队伍和教师队伍建设工作
1、学校制定有教育管理干部队伍方案，并选派领导干部及普通教师外出参加培训的。
2、制定有明确的教育管理队伍岗位、职责。
（六）、狠抓现代教育技术和校本教研，积极开展科研兴校工作
1、现代技术教育
（1）、加强远程教育技术工作管理，有组织机构，计划及总结，考评制度
（2）、我校有计算机教室1间，专用教室安全防范措施落实到位、环境规范整洁；相关设备运行正常；计算机教室接入互联网，有相关设施设备财产帐册。
（3）、我校注重应用现代教育技术进行辅助教学，要求每个教师必须使用远程教育辅助教学上公开课一节，并纳入学期考核，值周教师负责登记好远程教育使用情况。
（4）、远程教育工作开展正常，每个星期必须开展一次学习培训，记录详实。
（5）、每学期学校开展教师现代教育技术专题培训至少2次。
2、积极开展校本教研，科研兴校工作
（1）、学校制定有校本教研计划方案、集体备课制度、“传、帮、带”活动计划、科研课题实施方案及保障措施，有校级课题研究。
（2）、每个学期开展“传、帮、带”活动，每学期各学科开展1次以上集体备课。
（3）、每学期各学科开展2次以上研讨课或观摩课或示范课活动。
（4）、我校教师积极发表各种教育教学论文，2011-2012年在县级以上教育教学报刊发表论文达教师数4人次以上。
（八）、教学质量
我校注重抓好教学质量，上个学期我校六年级在全县统考荣获三等奖。
（九）、加强后勤保障、学校办学条件逐年改善
1、有健全的财务机构和财务、后勤岗位管理制度，制度上墙。
2、执行“校财局管”规定，运行顺畅，经费收支平衡。收入支出按照“收支两条线”管理，实行校财公开制度，专款专用；
3、加强校财校产管理，按照事业单位固定资产分类管理要求，做到帐物相符，帐证相符。
4、教研、教改和教师素质提高有经费保障、教育教学设施设备无破损现象，及时维修、维护，确保正常使用。
二、实施巩固“两基”成果，提高九年义务教育新标准目标
1、每学期开学做好转入、转出、休学、复学相关材料及手续。
2、保学控辍工作落实到位，保证没有辍学生。
3、开学初做好在校生花名册登记，摸清学生动向，及时上报学生人数。
三、附加分
我校在领导的高度重视，教师的大力支持下，师生取得了很好的成绩，统计如下：
1、学校获奖：刘营学区中小学艺术节文娱演出二等奖（镇级）刘营学区中小学艺术节文娱演出优秀组织奖（镇级）
2、教师获奖：袁剑老师：三台县小学教育教学叙事及教育教学案例优秀成果赛荣获三等奖；涂小艳老师：刘营学区数学优质课竞赛荣获二等奖；傅燕老师：刘营学区语文优质课竞赛荣获二等奖，《爱心浇灌，托起明天的太阳》一文在绵阳市家庭教育报刊登，《张扬修改，让课堂活起来》一文荣获三台县教研杯论文三等奖；廖福寿：刘营学区中小学艺术节荣获优秀评委奖。
3、学生获奖：袁婷：刘营学区中小学艺术节艺术作品二等奖（镇级）；曾卿青：刘营学区中小学艺术节艺术作品二等奖（镇级）。
虽然取得了一定的成绩，但是我们将继续努力，一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、众志成诚，为把转江小学办成人民满意的学校而不懈努力。
三台县刘营镇转江中心小学校
2012年6月15日
第五篇：学校安全管理工作自查报告
****学校安全管理工作自查报告
我校一直坚持“以人为本”的管理理念，在学校教育教学和其他各项管理中，始终把学生的安全教育、身心健康发展放在首位。近期，学校进行了一次全面、彻底的“查隐患、堵漏洞”的取暖工作督察和安全隐患排查工作，推动了学校安全工作的深入开展。现将自查结果汇总如下：
一、提高认识、加强领导，规范管理，初步形成全员抓安全工作局面：
1、树立安全意识，加强安全教育，健全安全制度，落实安全措施，预防安全事故，是我校开展安全教育活动的基本指导思想。
2、开展学校安全教育活动，充分认识到安全教育的重要性和必要性。使全体师生真正明白，离开一个安全有序的教育环境，来谈提高教育教学质量，那只能是一句空话。为此，学校成立了由***校长任组长、学校政教处、团委、总务处等各处室领导及各班主任为成员的学校安全工作领导小组，制定了相关的安全制度、明确了领导小组的工作任务。按照县教体局对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定并与学校各环节部门、年级组签订了《安全工作责任书》，制定了校园安全责任区，明确了各责任人的职责，加大了对各环节部门及全体教师的安全工作的考核力度，不断规范校舍管理、教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制，形成了校园安全人人有责，时时想安全，处处抓安全的良好的安全工作局面。
二、建立健全各项规章制度，做到学校安全工作制度化：
制度是落实的保证，完善规章，明确岗位，职责分明，严肃纪律，责任到人，是我校开展安全教育活动的重要举措。学校制订了《学校安全工作管理制度》、《集会、会操安全管理制度》、《重大事故报告制度》、《学校安全应急预案》、《学校安全工作检查制度》、《门卫安全管理制度》、《学生校内安全行为准则》等各项制度，建立了校园安全网络，编制实施了多套安全教育活动方案，学校实行了领导、教师和学生值班制度，制定了学校督查制度，通过建章立制使学校安全教育活动制度化。对上级下发的各种有关安全的文件及时向全体师生传达，并将有关工作落到实处。每学年，学校都要与教师签订安全责任书；与学生家长签订安全协议书。
三、结合学生年龄、心理特点，做到安全教育活动形式多样化、系列化：
学校安全教育也是素质教育的基本内容。我校结合学校实际情况，以灵活多样、丰富多彩的形式，有针对性的开展安全教育活动。每学期除了在安全教育月、安全教育日开展安全教育外，还利用升旗仪式、班队会、讲座、广播等形式外，根据不同的季节、学期、节假日等，设计不同的活动内容、采取不同的活动形式进行安全教育。
根据青少年的成长规律，针对高、中、低年级学生年龄、生理、心理以及知识结构、认知能力等方面的差异，把安全教育活动同思想品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育相结合，作为学校德育工作的核心内容，遵循由浅入深，循序渐进的原则，结合学生不同的年
龄阶段，不同年级确定不同的内容和要求，做到各个阶段相互衔接，各个层次相互递进，收到了良好的宣传教育效果。
四、加强学校保卫工作。
1、不断增加投入，消除安全隐患，是学校管理的重中之重。本学期，学校建立了治安室，安排了专门的治保人员，负责白天学校各方面安全。加强夜间值班工作，门卫室安排了两名值班人员负责夜间安全。治保室与门卫室值班人员二十四小时轮流值班，分工明确，责任到人，全面保证了学校安全。
2、落实人防、物防、技防措施。学校自筹资金安装了视屏监控系统。全方位保障了学校安全。
3、以治保室为内部报警点，在治保室门口悬挂报警电话牌。公布报警电话。
五、学校的各项安全工作：
1、校舍安全：学校无危房、险房。楼梯、走廊的设计和体育设施符合安全要求。楼梯、走廊及其他通道安全、通畅，照明设施经常处于正常状态并能及时维修。电器线路无私拉乱接现象。学校的围墙、门窗、厕所无安全隐患。学校的建筑、设施及环境符合卫生标准和有关要求。
2、卫生安全：学校的饮用水是丼水，学生饮用水是自带的白开水。学校有防范突发流行性疾病和传染病措施。
4、学校周边安全：校园周边环境安全设施比较齐全。学校周边200米内无网吧。学校周边设有报警点。学校有定点周边巡逻制度。
5、大型活动安全：学校有大型集会活动安全制度，每次大型活动都对全体师生进行安全教育。大型集会活动防止事故安全措施有效。集会活动先进行预防突发事件紧急疏散预案。
6、消防安全：消防安全制度健全，落实逐级消防安全责任制。制定了灭火应急预案，并定期组织实施演练。
7、实验室安全：实验室有专人负责管理，有灭火装置，有防盗窗，有防爆、防中毒、防腐蚀等措施。危险品单独存放。实验室照明用电有专线，与实验用电线路分开。
8、交通安全：校门口安装了警示牌，每天中午和下午放学时都组织学生排好路队，由值周领导、值周教师、班主任护送学生安全离开学校。值周班级负责检查路队行走情况，及时反馈，保障安全。
9、管制刀具收缴：每学期学校都要请法制副校长对学生进行法制教育，提高学生的认识。提醒学生不带管制刀具。要求学生互相监督，发现情况及时上报，学校也定期进行排查或突击检查，以提高学生拒绝管制刀具的自觉性。
六、存在的问题及对策：
近年来由于一直存在经费不足，投入不到位的客观情况，致使一些校园中存在的安全隐患，一直都没有得到妥善解决。
1、消防安全：学校的学生活动场地小，不利于学生疏散，消防设施、灭火器材较少
2、学校无医务室及医务设施，学生的突发疾病无法及时得到诊治。
3、学校门口的小摊点大部分没有健康许可证，给全校学生的饮食安全造成极大的安全隐患。
4、学校在公路边，来往车辆很多，特别是摩托车、农用三轮车车速较快、每天上、放学，对学生存在极大安全隐患。
5、从***到学校门口没有路灯，早晨到校时间较早，晚自习放学时间较晚，尤其是冬季，师生安全存在极大的隐患。
针对上述问题，学校一方面要积极协调上级有关部门，争取得到上级有关部门的支持和帮助，力争尽可能多的解决问题，消除隐患；另一方面，还要不断挖掘内部潜力，克服困难，自力更生。同时，还要不断加强管理，采取更加有效的措施，杜绝各类安全事故的发生。确保教育教学秩序的稳定，不断提高教育教学质量，为办人民满意教育做出更大贡献。
*****学校
2011年10月25日
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