涪陵十六中切实减轻中小学生过重课业负担自查报告(2011秋)[最终定稿]

时间:2019-05-12 03:55:45下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《涪陵十六中切实减轻中小学生过重课业负担自查报告(2011秋)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《涪陵十六中切实减轻中小学生过重课业负担自查报告(2011秋)》。

第一篇:涪陵十六中切实减轻中小学生过重课业负担自查报告(2011秋)

重庆市涪陵第十六中学校

切实减轻中小学生过重课业负担自查报告

(二〇一一年十月三十日)

一、学校情况简介

涪陵十六中是一所创建于1999年的单设初级中学。建校十二年来,全校教职员工艰苦创业、开拓创新,学校逐步迈上了飞速发展的快车道,办学质量逐年提升,初步得到社会各界认可。学校更是得到了区政府和区教委的高度重视,用2500万元收购了占地47.3亩,建筑面积25000平方米的象元小学用于十六中办学。2009年8月,学校从原来占地仅10亩地的老校整体搬迁到现址。学校启动了第二轮创业发展,确立了‚创主体教育特色,办品牌寄宿初中‛的总体发展目标。

学校认真贯彻党的教育方针,深入学习实践科学发展观,牢牢锁定‚创主体教育特色,办品牌寄宿初中‛的办学目标,秉承‚人人主体,个个成功‛的办学理念,深入实施‚依法治校,以德营校,科研兴校,质量立校,特色强校‛的治校方略,坚持‚常规+创新+坚定成功‛的管理理念和‚362‛工作思路,利用‚严明纪律,规范管理,潜心育人‛这一十六中制胜法宝,切实加强师风建设、制度建设,充分发挥‚平等、和谐、开拓、创新‛的干部作风,引领全体教师牢固树立‚感情、责任、贡献、快乐‛的十六中教师价值观和主体意识、团队意识、竞争意识、危机意识、责任意识、学习意识等,大力发扬‚春风化雨,长善救失‛的教风,以德育为首,以教学为中心,营造‚囊萤映雪,水滴石穿‛的学风,团结奋斗,自强不息,长风破浪,敢立潮头,创设良好的文化育人氛围,激发师生员工的主人翁

-1作业量,学生的课外作业量不超过90分钟。我校严禁教师在晚自习上课,要求作业量必须能让学生在晚自习内完成。我校提倡不布置书面课外作业,把时间留给学生从事综合实践活动和体育锻炼。此外,我校高度重视学生各学科的综合发展,对每门学科都制定了常规要求,以保证学生全面发展。

(四)开展主体教育实践研究,打造271高效课堂

1.确立了‚人人主体、个个成功‛为核心的主体教育办学理念系统。从特征结构、本体结构和行为结构三个维度,结合不同年级学生特点,构建了‚树德、笃学、砺志、敢搏‛的主体教育育人目标体系。

2.逐步打造和推广‚271‛主体性高效课堂模式,初步构建‚四环导学‛教学操作流程。我们以课堂教学改革为突破口,以转变教师教学方式和学生学习方式为重点,扎实开展主体性课堂教学研究,加强集体教研备课,强化课后总结反思,着力打造高效课堂。我校主体教育课堂以‚目标准确‛、‚针对性强‛、‚效率高‛为特点,以‚促进教师教学方式和学生的学习方式的转变为抓手,变备教材、备教法为备学生、备学法,使学生动起来、课堂活起来,教学效果好起来,师生负担减下来‛为目的,包括‚预习、互动、测评‛三大模块的‚课堂教学271法则‛,形成了涪陵十六中主体教育课堂教学特色。所谓‚271法则‛,即要求教师的讲课时间不大于20%,学生自主学习占到70%,剩余的10%用于每堂课的成果测评。

3.积极发挥学生社团功能,初步构建自我认识、自我体验、自我养成、自我反思与教师引导相结合的‚四自一导‛主体管理模式。在常规管理、值周检查、晚自习、住校生寝室管理等方面积极引入学生自我管理,效果较好,学生自主管理能力得到较大提升。

4.开展主体教育实践研究,从主体性管理、主体性德育、主体性教

(五)高度重视体育艺术课程的开展,全面打造主体性特色活动。学校体育工作由邓发国校长负责,吴建国主席分管,并由各处室负责人和班主任组成学校体育工作领导小组,具体工作由体艺组及各部门协同完成。学校在制定工作计划、总结工作、评先评优工作时把体育工作列为重要内容。学校每一期均要组织专业人员对体育艺术教师从教学常规、备课质量、活动辅导等方面进行全面考核,并作为绩效考核的依据。全校班主任教育和督促学生参加体育活动,积极组织好学生参加学校的各项体育活动及竞赛,支持本班学生参加运动队的业余训练,帮助艺体教师做好队员及家长的思想工作,从而使学校的体育工作进入了良性循环。

学校结合时政、纪念日等,捕捉社会生活热点,诱发学生兴趣和创新精神,广泛开展活动,让许多师生在舞台上张扬了个性,挖掘了发展潜能,让不同特点、不同层次的学生都体验成功。如开展经常性、小型多样的学生体育、艺术比赛,培养学生的团队精神和顽强意志;配合学校优化教学,创建特色,大胆开展各种教学实验,苦练内功,在提高学生综合素质上下功夫,努力探索适合学校实际的团队工作思路。以点带面、因材施教,采用‚乐之,玩之,练之和用之‛的模式组织、开展活动,培养学生‚自练内功‛,开展形式多样的课外活动,组建适合学生身心发展的社团组织。将活动与课堂教学、有机地结合起来,即课堂内外二者互补,活动是课本知识的迁移,活动是课堂教学的延伸和提升,扩大学生视野、拓展学生的知识面。扩大学生的参与面,强调学生的动手能力,让学生体会成功。同时有助于师生审美鉴赏能力和艺术素养的提高。这些活动既充分发挥了教学教师积极性和专业特长,又较好地满足了学生发展的需要。

学校把学生礼仪、安全卫生、行为习惯、品德修养、环境保护等各种德育内容,通过讲座、班会、集会、检查等形式予以落实,收到实效。通

-5训练。

2、认真落实上午大课间体育运动和下午眼保健操的考核工作。由专人负责考核检查。

3、创造性开展课外活动。学校每天下午15﹕45~17﹕00为课外活动时间。由专人负责组织开展大体育和兴趣活动。

(七)严格执行作息时间

我校严格执行市、区教委上课时间要求,学生上午上课时间为 8﹕00~12﹕10,下午为14﹕00~17﹕00。走读学生不上晚自习,住校生早上6﹕00起床早操,晚自习为18﹕30~20﹕00(2节),21:00全校熄灯休息。我们非常注意安排好学生的课余生活,给学生自由活动的时间,在学生自由活动时间向学生开放图书馆、体育设施等,并积极组织或让学生社团多组织学生从事一些他们自己感兴趣的活动。

三、减负工作成果

(一)教师成长初见成效

一支有特色的教师队伍是特色学校建设的根本,是减负提质增效的关键。我校大力实施‚青蓝工程‛和‚名师工程‛,拟定《教师专业化培养规划》,做到经费保障,措施得力,打造了一支‚德艺双馨‛的师资队伍。我们聘请专家的指导和专业引领,实施活动推进策略,采用 ‚请进来,走出去‛措施促进教师专业化;加强常规教研,通过集体备课培养教师团队合作能力;扎实开展师徒帮扶活动,促使新教师快速适应工作岗位;以赛代训,通过各级大赛培育教坛新秀和教学能手;充分利用机会,组织教师外出进修;以校际交流为契机,大面积打造教师……这些活动的开展有效提升了教师基本功和教研组的团队合作能力,同时挖掘出一批有潜质的年青教师。2011年来,学校教师先后获得以下成绩:

-7级7班吴杰同学获‚重庆市第四届十佳中学生‛提名奖。在中华魂—中国精神颂征文和演讲比赛中获市级二等奖1人,市级三等奖1人,区级一等奖6人。学校级队参加第七届中学生篮球比赛获得体育道德风尚奖,区第十届中小学生乒乓球比赛男子团体第四名,女子团体第二名,吴川林获得区级优秀辅导员。750名学生的大型团体操‚和谐情韵‛在区第七届中小学生田径运动会开幕式表演,以及800人的背景表演,均获得好评,运动会取得团体第四名,获得体育道德风尚奖,雷迅获优秀教练,吴川林、陈小琴、周朝蓉被评为优秀裁判员;组织学生参加迎春长跑,获区委、区政府表彰的优秀组织奖。学生舞蹈区第五届科技节开幕式上演出,科技节获得团体二等奖,黄伟老师辅导的学生获四驱车一等奖。在参加全国中学生英语能力竞赛中,徐晓玲、郑昌智、刘全会等3位老师辅导的学生获国家级一等奖,学生获得国家级奖、区级奖达100余人次;秦登容老师辅导王旖旎等6名学生参加‚新人杯‛全国校园文学大赛分获获一、二、三等奖。学校举行第十届学生田径运动会,共打破校记录5项次。训练学生参加第八届中学生篮球比赛获得初中组第四名。学校合唱队参加了重庆卫视天天红歌会涪陵周演出,刘维育老师指导的舞蹈代表社区在区委会议中心演出,举行了‚沐浴党的阳光茁壮成长‛文艺汇演,在沙坪坝区体育馆举行的由市教委、市文广电局主办的重庆市第三届青少年国际标准舞锦标赛中,石景洪老师组织训练的6名学生舞蹈队代表涪陵区参加了11~12岁年龄组的比赛,共获单人单项一等奖2个、二等奖2个、三等奖2个,双人伦巴舞第三名、恰恰舞第五名,等等。都充分展示了涪陵十六中素质教育的成果。

(三)学校和谐发展

在全体师生员工的共同努力下,学校教风正、学风浓、校风好,办学

第二篇:如何减轻中小学生过重课业负担

如何减轻中小学生过重课业负担

辽宁省在2012年2月27日出台了《辽宁省规范中小学办学行为的规定》,沈阳市在3月16日召开了全市中小学校校长会议,要求严格贯彻执行,并印制了《沈阳市规范中小办学行为减轻学生过重课业负担工作会议》文件汇编,其中对于中小学校有以下几个数量要求。

一、严格执行国家、省定课程计划

1、各中小学要严格执行国家、省定的课程方案、课程计划,按照规定开齐课程、开足课时。保证体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动时间。

2、中小学校要保障中小学生每天一小时校园体育活动,保障学生每月一天校外实践体验活动时间。

二、严格控制学生在校集中学习时间

3、走读生每天在校集中学习时间,小学生、初中生、高中生分别不超过6小时、7小时、8小时。不上早、晚自习。

城市走读生早上到校时间冬季不早于7:50,夏季不早于7:30;放学时间冬季不晚于17:30(小学不晚于17:00),夏季不晚于18:00(小学不晚于17:30)。

4、住宿生每天在校学习时间(包括自习),小学生不超过8小时,初中生不超过9小时,高中生不超过11小时。

三、严格控制教师布置给学生的书面家庭作业量

5、初中和高中学生每天书面家庭作业总量分别控制在1.5小时、2小时以内。

6、班主任及任课教师应适时对学生给予个性化学法指导。

第三篇:关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知

区教发〔2009〕233 号

宜宾市翠屏区教育局 关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知
各中小学:近年来,随着素质教育和新课程改革的全面推进,翠屏 教育得到了长足发展。但是,由于多种因素的制约,在教育 事业快速发展的过程中,我区中小学仍存在书本多、课程多、作业多、测试多、补习多等课业负担过重的现象,严重影响 了学生的身心健康。为了深入推进素质教育,进一步规范学 校办学行为,严格中小学作息时间和课程管理,有效遏止学 生负担过重问题,保证中小学生的身心发展和健康成长,现 就切实减轻中小学生过重课业负担相关规定通知如下。

一、指导思想
1

减轻学生过重课业负担,必须坚持以科学发展观为指 导,全面贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育,全面提 高教育效率和质量,坚持以促进学生全面、协调、健康发展 为目标,以突破思想障碍为关键,采取行之有效的方法和措 施,使学生真正从过重课业负担中解放出来。

二、关于减轻学生过重课业负担的规定

(一)严格课程设置。课程设置必须严格执行《九年义 严格课程设置。务教育课程课时计划指导意见》,开齐课程,上足课时;不 得随意增加课程和课时(经上级教育行政部门批准的教改实 验除外);学校必须开足、开齐、开好艺术、体育、常识学 科等课程,严禁利用艺、体、常识学科的课时补习文化课。学校不得随意停课,不得组织学生参加商业性庆典、演出活 动。

(二)严格遵守作息制度,控制学生在校活动时间。学 严格遵守作息制度,控制学生在校活动时间。校早上行课时间(含朝会)不得早于 8:30。小学生在校活 动时间不超过 7 小时,初中学生不超过 8 小时,保证中小学 生每日至少有 9 小时以上的睡眠时间。要实施分段清校制度,城市中小学中午清校时间 12: 城市小学下午清校时间 5: 40,30,城市中学下午清校时间 6:00;乡镇小学下午清校时间 5:00,乡镇中学下午清校时间 6:00(上述清校时间夏季可 推迟半小时)。学校不得组织非住校学生参加早晚自修,要 安排好学生的课余生活,给学生自由活动的时间,在学生自
2

由活动时间向学生开放图书馆、阅览室、电脑房、电视、体 育设施等。

(三)严格控制作业数量,提高作业质量。严格控制学 严格控制作业数量,提高作业质量。生作业量。课堂作业应当当堂完成;课外作业要严格限时,小学一、二年级学生不留书面家庭作业,其余年级书面家庭 作业一般不超过 1 小时,初中一、二年级家庭作业一般不超 过 1.5 小时,初三年级不得超过 2 小时。鼓励教师对学生作

业进行面批面改,提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外 作业。努力提高作业质量。学校结合自身实际,建立相应的 机制和制度,促进作业质量的提高。教师应当精心设计作业,罚背、罚抄、死记作文等质量低下、违背教育规律、不为学 生、家长、社会所接受的作业和作业方式要坚决杜绝。禁止 用作业惩罚学生。

(四)严格考试和竞赛制度。严格控制考试次数和考试 严格考试和竞赛制度。科目。除市、区抽测外,小学、初中每学期只在期末进行一 次学科考试,半期可进行随堂测试。不得随意增加考试的科 目,考试形式应灵活多样,将考试与考查相结合,开卷与闭 卷相结合,笔答与口试相结合。严格控制各种竞赛活动。各 校不得随意组织学生参加竞赛活动,要根据教育部和省教厅 关于竞赛(活动)管理的有关规定,报区教育局审批;经过 批准的竞赛活动,必须遵循学生自愿参加的原则,任何部门 和个人均不得以任何理由,强行要求学生参加竞赛(活动);
3

更不得以赛促销,以赛代销。

(五)严禁乱订滥用教辅资料。学生使用教材和教辅必 严禁乱订滥用教辅资料。须是经省中小学教材审定委员会审定,正式出版,列入教材 征订目录,新华文轩连锁店统一发行的。除此之外,严禁其 他各种练习资料和复习用书进入校园。严禁教师向学生代 购、摊派教辅,严肃查处教师向学生推荐教辅资料并从中谋 利的行为。

(六)严禁各种形式的补课行为。严禁在周末和节假日 严禁各种形式的补课行为。形式的补课行为 期间组织学生上课和举办各种补习班、提高班。未经区教育 局批准,不得以任何理由变更学生双休、节假日时间;上课 期间不准擅自停课,用作其他安排;严禁利用学校场地和设 施进行收费上课、有偿辅导;教师可以在学生自修时间和休 息时间对学习有困难的学生进行个别辅导或下班答疑,但不 准在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课;毕业年级 辅导要按教育行政主管部门的相关规定执行。

(八)切实保障学生平等接受教育的权利。中小学要坚 切实保障学生平等接受教育的权利。持平衡分班,不分快慢班。合理搭配学科教师,采取切实有 效措施治理择班现象。严禁举办各种类型尖子班、特长班、提高班等,公平对待每一名学生,切实保障学生平等接受教 育的权利。

(九)积极改进教学方式和学习方式。引导学生自主、积极改进教学方式和学习方式。合作、探究学习,注重培养学生的独立思考能力、创新能力
4

和实践能力,发展学生的个性特长。教师要认真研究改进教 学方法,提高教学水平,

做到精讲精练,把问题解决在课堂 上,最大限度地提高课堂教学效率。

三、保障措施

(一)切实转变教师教育观念。学校要针对我区已全面 切实转变教师教育观念 普及九年义务教育的现实,转变教师的教育观念,把教育的 立足点真正转到为学生的发展服务上来,面向全体学生,尊 重学生有差异的发展,保障适龄儿童少年公平受教育与公平发展的机会和权利。

(二)加强减轻学生过重课业负担的宣传力度。学校要 减轻学生过重课业负担的宣传力度。课业负担的宣传力度 积极总结、大力宣传减轻学生过重负担,提高教育质量的先 进经验。集中力量在各种媒体宣传减轻学生负担的规定,加 强舆论和社会监督,形成舆论氛围,使减轻学生过重负担成 为全社会的共识和行动。

(三)加强学校常规管理。学校要加强教学过程管理,加强学校常规管理。强化教学工作督导检查;抓好教师政治思想、职业道德和业 务素质的培养,努力提高教师的教育教学水平;加强学生思 想品德教育,特别是纪律教育、法制教育和民族精神教育,以德育工作为核心,全面推进素质教育,努力实现“减负提 质”的工作目标。

(四)加强对学生课业负担状况的督导检查。对学生负 加强对学生课业负担状况的督导检查。课业负担 担情况,各学校每学期要进行一次自查,教育行政主管部门
5

每年要进行一次抽查,发现问题及时纠正;学校要切实落实 《意见》要求,将减负工作纳入学校工作计划和实施素质教 育的评价方案,要把减负工作作为考核教师的依据之一。区 教育局要把减负工作纳入对学校的考核。

(五)切实推进学生学业评价制度改革。考试学科实行 切实推进学生学业评价制度改革 等级制评价,不断完善学生操行评语改革,推行鼓励性评语,积极培养学生特长,形成“等级+特长+评语”的学业评价模 式,实施“学生成长档案袋评价”制度和“学生全面素质测 评报告”制度。各学校要高度重视,充分认识减轻学生过重课业负担的 重要性和紧迫性,建立减轻学生过重课业负担领导责任制。学校领导干部、教研组要带头执行本通知的有关规定,采取 坚决措施,落实各项要求。学校要积极向学生、家长宣传,取得社会、家长的支持。对违反上述规定的教师,要进行批 评教育,督促改正,情节严重者,给予纪律处分。对违反减 负规定的学校,区教育局将视其情况,给予相应处理。

二〇〇九年十月二十一日

主题词: 主题词:减轻 课业负担

通知

抄送:市教育局、区委办、区政府办 宜宾市翠屏区教育局 2009 年 10 月 21 日印发
6


第四篇:关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知

关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知京教基一〔2013〕2号

各区县教委:减轻过重课业负担是中小学生健康快乐成长的现实需要,是全面实施素质教育的基本要求,也是人民群众普遍关心的热点难点问题。为进一步加大减负工作的力度,细化工作标准,强化规定要求,经市委教育工委2013年第4次工委委员会讨论通过,现就切实减轻中小学生过重课业负担提出如下要求:

一、严格执行国家和北京市课程计划各区县和学校要确保开齐课程、开足课时,不得增加考试科目的课时或者减少、挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的课时。确保中小学生每天1小时体育锻炼时间并保证质量。严格控制周课时总量。小学一、二年级周课时不得超过26节,语文、数学、英语学科课程不得超过15课时;三至六年级周课时不得超过30节;初级中学周课时不得超过34节。

二、严格控制学生在校学习时间小学生在校学习时间不超过6小时,中学生在校学习时间不超过8小时。各中小学校不得早于8点安排教育教学活动,保证学生充分的休息和睡眠时间。学校的课程计划安排和作息时间表应向学生和家长公布。

三、严格控制作业量区县和学校要加强对作业的指导和管理,严格控制课外作业总量。小学一至二年级不布置家庭作业;三至六年级语文、数学和英语可适量布置家庭作业,三至四年级每天作业总量不得超过30分钟,五至六年级每天作业总量不得超过1小时;初中每天家庭作业总量不得超过1.5小时。教师布置作业必须坚持“精选、批改、讲评”原则,不得布置简单重复性和惩罚性的作业,不得给家长布置作业或让学生家长代为评改作业。

四、严格规范考试和评价工作严格控制义务教育学段的考试方式、科目和难度、次数。区县不得在小学各年级组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。小学除语文、数学、英语每学期期末可以举行一次全校或全年级学科考试外,其他课程不得组织考试。除组织初中毕业升学考试外,区县不得在初中其他年级组织统一考试。初中各年级每学期只能组织期中、期末2次全校或全年级的学科考试。区县和学校组织的考试,内容要符合课程标准的基本要求,不得随意增加难度。区县教育行政和教研部门不得以考试成绩对学校进行排名;学校不得以考试成绩对班级、教师、学生进行排名。在义务教育阶段入学工作中,坚决禁止学校采取或者变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生。

五、严格禁止违规补课严禁学校、教研机构、校外教育机构等以任何名目在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织在校中小学生集体补习文化课程或上新课,不得通过组织补习、辅导向学生收取费用。严禁公办中小学教职工组织或参与有偿补课、引导本校学生参加校外文化课补习班。

六、严格教辅用书管理各区县和学校要认真落实教育部《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》(教基二〔2012〕1号),教材和学习辅助资料应从市教委公布的《普通中小学教学用书目录》中选用。凡确属教育教学所需的练习册、寒暑假作业等资料,学校应免费提供。严格禁止学校和教师向学生推荐或推销任何教辅材料,不得为学生购买教辅材料提供服务。

七、严格各类竞赛管理坚决禁止学校单独或和社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的各类培训班。不得统一组织义务教育阶段学生报名参加语文、数学、英语、物理、化学等学科竞赛活动,禁止将各种竞赛成绩、奖励、证书作为入学依据。各中小学校不得为学科类竞赛活动提供场地。

八、严格落实工作要求强化区县为主,中小学校校长是第一责任人的工作机制,加强领导,落实责任。对于违反《北京市实施<中华人民共和国义务教育法>办法》和本《通知》的区县,一经查实,由市教委和市政府教育督导室在全市进行通报批评。对于违反相关规定的学校和个人,由区县教委责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予行政处分。建立健全市、区两级教育行政部门对中小学生课业负担全面性、常态性监测公告制度;教育督导部门要把减负工作作为督政督学的重要内容,定期进行专项督导;建立健全社会监督机制,主动公开举报监督电话;建立健全评价表彰机制,对工作突出、成效明显、成绩优秀的区县、学校和教师予以表彰和奖励。本通知自2013年3月19日起施行。

北京市教育委员会 北京市人民政府教育督导室2013年2月19日

第五篇:切实减轻中小学生课业负担

惠农区尾闸中学切实减轻中小学生课业负担

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出:过重的课业负担严重损害青少年身心健康,危害民族未来。通过减轻课业负担,保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任,政府、学校、家庭、社会必须共同努力,标本兼治,综合治理。作为学校一定要把减负落实到中小学教育全过程中来,切实减轻中小学生课业负担。

一、加大教育行政干预力度

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出:“各级政府要把减负作为教育工作的重要目标,统筹规划,整体推进。调整教材内容,科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。”各级教育行政部门就要坚决取消中小学的早晚自习及各种形式的补课班,学校要调整作息时间,严格按照中学生在校时间不超过7小时,小学生在校时间不超过6小时。在贯彻各项减负政策时一定要坚持常抓不懈,切实扭转中小学生课业负担过重的局面。加大政府对教育事业的投入,改善薄弱校和普通校的办学条件,促进优质师资在一定区域内的流动,保证校际间的师资基本均衡。加快农村寄宿学校建设,优先满足留守儿童住宿需求。采取必要措施,确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、学习困难、就学困难等原因而失学,努力消除辍学现象。

二、继续深化课程改革

在新课程背景下学校要加强教师基本功新修炼,从课程内容、教学理念、教学方式、教学手段、学生学习方式、课程评价等方面,将教师的基本功进行拓宽与提高。在课堂教学中要全面落实基础教育课程改革纲要的目标和任务,转变教育观念,摒弃应试教育的做法,着眼于学生终身学习和发展,推进素质教育,这是减轻中小学生课业负担过重的根本途径。学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间和空间。激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立

思考、自由探索的良好环境。提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数。成立学科兴趣小组,通过兴趣小组的一系列活动培养学生学习兴趣和爱好,从而减轻学生学业上的负担。学校要加强课堂教学管理,引导教师在课堂教学中注入充满人性化、情感色彩的内容,既关注学生的全面发展,又关注教学课程的人文价值。不仅让学生学习到知识,而且让每个学生的思维得到发展,心灵得到触动,智能得到提高。学校要严格执行课程方案,不得增加课时和提高教学难度。学校要认真组织教师学习课程标准,研究教材、研究学生,搭建适合不同学生发挥特长的学习的平台,让全体学生在课堂上都能快乐地学习。

三、加强教师队伍建设

在课程改革中教师要围绕新课程精神不断学习,不断提高专业能力,走终身学习的途径。在学习中不断更新自己的教学理念,拓展自己的知识面,完善自己的知识结构,提高自己的整体素质。学习专业理论知识,更新教育观念,人人关注自己的教学行为的改进,关注课堂细节和实效性。创新教学模式,改变课堂教学结构提高课堂教学效率。通过学习、讲座、交流等形式,加强教师业务培训,倡导教师把新思想、新观念、新方法运用于教育教学实践当中,切实提高课堂教学效率。应该强调的是,我们要坚决反对和抵制那些靠加班加点和加重学生课业负担来获取好成绩的作法。

四、学校要成立“减负”工作领导小组

把减负作为当前工作的大事来抓,端正办学方向,明确教育思想,树立正确的人材观、质量观。坚持按课程计划开齐开足课程,认真执行教学计划,控制考试次数,不组织学生购买未经上级教育行政部门审验过的教材以外的教辅材料,严禁教师给学生乱订购学习资料,严禁教师利用课余时间进行有偿家教。学校党小组要发挥职能作用,成立以社会、家长、学生全面参与的立体监督体系,畅通投诉举报通道,优化社会舆论环境,加强媒体对中小学生课业负担过重现象的监督和曝光,形成全社会共同关注减负工作的良好局面,把童年的幸福还给孩子,把充分发展的空间还给中小学生。充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用,学校要通过家长会引导家长树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重子女的健

康情趣,加强与学校的合作,共同减轻学生课业负担,帮助子女养成良好习惯,促进学生健康成长。

五、控制学生作业量

切实把学生过重的课业负担减下来,不能用增加作业量和机械重复的抄书等方式惩罚学生。课堂作业尽量当堂完成,家庭作业各科总量不超过1小时。学校要加强教学管理,以优化课堂教学为突破口,狠抓课堂教学改革,向课堂教学要质量,切实把学生过重负担减下来,做到“减负”不“减质”。加强对教学过程的监控,规范教师的备课、上课、辅导、布置和批改作业、考核等五个环节。教务处、教研组长要经常检查学生的作业量,对有加重学生课业负担行为的教师及时给予批评教育,各年级均不得利用节假日给学生集体补课。学校要引导教师布置作业时要因材施教、分层递进,使不同层次的学生在原有的基础上知识和能力都能得到提高。教师要设计分层作业,以满足于不同层次的学生需求,让学生根据自己的能力去选择。作业设计要有梯度,从基础题开始,逐渐提高,让学生不仅理解了新的知识,还锻炼了解决新问题的能力。分层作业一般设计三个层次,第一层次是基础题,主要针对学习有困难的学生。第二层次是以知识的应用为主,主要针对基础和智力一般,学习比较自觉,有一定的上进心,成绩比较优秀的学生。第三个层次是以知识技能为主,主要针对基础扎实,接受能力强,学习方法正确,成绩优秀的学生。通过作业分层设计减轻学生课业负担。

六、树立“健康第一”的思想

合理安排好体育课和科技文体活动,保证学生每天体育锻炼的时间达1小时。引导学生科学合理安排学习、生活、锻炼,保证学生睡眠时间。近年来学校体育场地和设施得到了很好地发展,从乡村到城镇塑胶跑道基本普及,体育运动设施和器材都按照国家统一标准配制。为了充分发挥场地和设施应有的作用,学校要切实加强大课间等体育活动的有效开展。学校在办学思想和校园文化建设中要树立“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念。学校要把体育活动的专项经费纳入预算,并将做到随着教育经费的增长同步增长,学校公用经费适当扩大

用于学校体育工作的比例,力争为师生锻炼提供足够的场地和器材,推动学校体育活动朝着更高水平发展。通过体育活动的有效开展来缓减学生课业负担。

总之,中小学生课业负担过重是困扰基础教育阶段全面实施素质教育的重要问题,是关系能否培养具有创新精神和实践能力一代新人的重大问题,直接影响到中小学生身体和心理健康发展,影响到国家未来人才的成长,教育部门、教师、学生家长都必须切实减轻中小学生的课业负担。

下载涪陵十六中切实减轻中小学生过重课业负担自查报告(2011秋)[最终定稿]word格式文档
下载涪陵十六中切实减轻中小学生过重课业负担自查报告(2011秋)[最终定稿].doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    关于切实减轻学生过重课业负担实施方案

    关于切实减轻学生过重课业负担实施方案 [日期:2013-03-07] 来源:长辛店第一小学 作者:长辛店第一小学 [字体:大 中 小] 为全面落实党的十八大精神,贯彻党的教育方针,扎实推进素质......

    切实减轻学生过重课业负担情况汇报材料

    切实减轻学生过重课业负担情况汇报材料 学校组织教师集中学习省教育厅“减负”文件(浙教基〔2010〕127号)精神,组织教师集中学习省教育厅厅长刘希平在全省切实减轻义务教育阶段......

    切实减轻学生过重课业负担责任状

    米峪镇联校切实减轻学生过重课业负担责任状·为全面贯彻执行《娄烦县教育局关于规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作方案》,根据县教育局的有关规定,结合我校实际,特制......

    切实减轻学生过重课业负担情况汇报材料

    切实减轻学生过重课业负担情况汇报材料 学校组织教师集中学习了《山西省教育厅关于开展“义务教育阶段学校“减负万里行”活动”,进一步规范中小学办学行为有关工作的通知(晋......

    关于切实减轻学生过重课业负担实施方案

    关于切实减轻学生过重课业负担实施方案 为全面落实党的十八大精神,贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育,促进小学生健康快乐成长,现就落实市、区《“关于切实减轻中小学生过重......

    浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知[范文]

    浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知 浙教基〔2010〕127号 为切实执行和落实《浙江省义务教育条例》、教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导......

    减轻中小学生过重课业负担工作实施方案

    减轻中小学生过重课业负担工作实施方案 一、指导思想。 为推进基础教育课程改革,深化素质教育,切实减轻学生的过重的课业负担,根据县教育局减负文件精神,围绕学校工作目标,结合学......

    减轻中小学生过重课业负担工作实施方案

    平山乡初级中学减轻学生过重课业负担 工作实施方案 一、指导思想。 为推进基础教育课程改革,深化素质教育,切实减轻学生的过重的课业负担,根据县教育局减负文件精神,围绕学校工......