罗雄二中2011学年党风廉政建设自查报告

第一篇：罗雄二中2011学年党风廉政建设自查报告

罗雄二中2011学年党风廉政建设自查报告

2011学年的党风廉政建设工作是在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观指引下，在镇党委政府和教育局党委的支持关心下，党支部着力贯彻执行《中共罗平县教育局党委会2009党风廉政建设责任书》、《罗平县教育局2009年廉政建设责任书》《罗平县2009、年党风廉政建设责任制量化考核实施意见》的有关规定”和领导教师外出请假报告等一系列加强党风廉政建设的制度，标本兼治，综合治理，认真履行职责，推动了党风廉政建设和学校各项工作的全面发展。

一、加强了组织建设，打造一支高素质的党员教师队伍

1、坚持党要管党，从严治党的方针，切实加强廉政建设。学校党政班子认真学习和贯彻镇、局党委关于党风廉政建设的具体要求，明确校长、书记建设一支勤政、廉政、优政的教师队伍作为工作的职责。党支部制定各职能部门的廉政要求，坚决执行中央的“四大纪律、八项要求”和镇纪委的“八不准”和教育系统的“阳光收费制”，建立“民主公开制、工作月汇报总结制、群众评价制和行政领导教师述职制”的防腐机制。学校党支部坚持“三会一课”制度，每月进行一次党员学习，贯彻党中央的精神，明确形势与任务；坚持中心组学习例会和民主生活会、组织生活会制度和党课学习，充分利用丰富的资料、典型的事例进行多形式的正面宣传和反面教育，督促教师树立勤政、廉政、优政意识，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不断提高党员教师的政治素质，纯洁党员教师的心灵。学校党支部坚决贯彻、执行党委的部署，积极开展党员先进性教育活动，认真组织

党员教师参加各项教育活动，注重党章的学习和党性、行为的反思，接受、听取群众的建议，立足教育岗位，努力工作，不断增强党性观念，发挥党员教师在学校教育教学工作中的先锋模范作用和战斗堡垒作用，为师风、教风、校风的可持续发展带好头，打好基础。

2、加强学习，依法执教、廉洁从教、文明施教。学校以三年发展规划为导向，精心谋划落实工作计划，制定活动方案、落实工作措施，扎实有序，层层推进。党政领导结合学校的具体情况，认识到任何工作人的思想是决定因素。学校积极营造务实的学习风气，多层面、全方位、形式多样地开展学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和构建社会主义和谐社会理论、以及教育法规和专业业务的学习，切实提高教职工政治思想素质。学校切实加强形势任务教育，利用集体学习、年级组学习、专家辅导、影像观看等形式组织全体员工学习贯彻“十六届五中、六中全会精神”，以科学的发展观来认识教育发展形势；学习贯彻《云南省学生民族精神教育指导纲要》、《云南省中小学生命教育指导纲要》，以课堂为主阵地，以学科德育渗透为抓手，全员参与，提高育德能力，形成良好育人机制，不断提高德育的实效性；学习和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，深入开展以创建文明校风、健康校园、树师表形象为重点，以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育；学习贯彻新《义务教育法》和《云南省中小学、幼儿园安全管理办法》，进一步明确教书育人的责任和义务，建立当代新型的师生关系，坚决杜绝歧视学生、体罚学生、无故向学生推销学习资料等一

些有损教师形象的现象，依法执教、廉洁从教、文明施教；大力宣传、学习教育系统及身边的先进典型和优秀事迹，全面倡导优良的师德风范，挖掘身边的好人好事，寻找教师身上的闪光点，弘扬良好的师德师风，使教师学有榜样，超有目标。通过学习和开展丰富多彩的活动，形成了学理论、扬师德、钻业务、促教学的良好氛围，也提高了全体员工的综合素质。

二、深入开展党风廉政教育，增强党员教师拒腐防变的意识 本年度，学校坚持教育在先、预防为主的原则。学校积极传达、执行《罗平县教育局党风廉政建设责任制》、“罗平县教育局关于落实领导责任追究制的有关规定”，教育行政成员要以实践“三个代表”重要思想的高度去认识，要从构建和谐校园文化的内涵来落实。在推进过程中我们一方面结合先进性教育，学习落实《党内监督条例》和《党纪处分条例》，加强对党员教师队伍的监督管理。另一方面，每位教师参加镇组织的“党风建设的报告”，开展了“学理论、学党章”知识竞赛，观看了《党员新视野》中的警示案例，进行“以案说教”活动。我们还参加了廉政文化进校园活动，参加镇组织的党风廉政“格言、警句、小故事、诗歌”的征集活动，也开展了“勤廉兼优”的活动。学校结合实际，围绕“行风”建设，制定了学校的目标和各岗位的责任要求，贯彻执行“谁主管谁负责”，与考核、聘任挂钩。

三、积极推进校务、政务、党务公开，保证群众的监督。

在“三个代表”思想和科学发展观的指引下，学校党政领导清楚

地意识到，切实开展党务、政务、校务公开工作对促进学校民主管理，深化教育改革能起到积极作用。同时也是全心全意依靠教职工提升办学质量的重要体现。为此党政班子统一思想，制定了党务、校务、政务公开的方案，不失时机地通过校园网、党员大会、教职工大会等渠道告知职工，保证教师具有参与权、知情权、监督权，引导组织教职工积极参与学校“公开民主管理”；我们在制度上做到了领导重视认识到位，建立班子人员到位，建章立制措施到位，落实检查岗位到位。作为学校教职工民主管理的基本形式的教代会在我校早已常规化、制度化。每次教代会的中心议题均围绕学校教育教学工作中心任务，针对学校建设、改革、管理、分配制度和教职工最关心的“热点”问题来确定。如：校园文化建设的资金投入和花园学校的资金投入；围绕教师绩效工资分配。学校制定了教师绩效工资分配方案，组织教师学习相关文件，正确领会文件精神，积极转变观念，配合行政制定讨论方案，然后听取各方面意见，平衡各方情况，调整修改方案。为确保方案为绝大多数教师所接受，通过多种形式的调整，使方案趋于完善。学校“绩效工资分配方案”在新形势、新要求下，进行了修改和完善，使之起到更好的激励作用。多年来因为校务、政务公开工作开展得踏实、规范且具有实效性，所以得到了全体教工的认可。

学校党支部每学期都要召开全校教职工座谈会，与广大教职工进行沟通交流思想、征询他们对学校工作的意见和建议；今年正值两会的选举，党支部以政治高度认真组织执行，程序规范、民主公正，圆满完成各项任务。

经过学校加大党风廉政建设的力度和严格的执行，学校没有出现违反教育局党风廉政建设责任制的有关内容。在新的一年，我们将继续高举党风廉政建设的大旗，严格、规范、有效，进一步积极推进廉政文化建设。

罗雄二中 2011年11月24日 5

第二篇：罗雄二中廉政文化进校园活动方案

罗雄二中廉政文化进校园活动方案

我校为贯彻落实中共中央、国务院 《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和上级部门《关于开展廉政文化进校园工作的实施意见》，结合学校实际制定廉政文化进校园实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，解放思想大讨论活动，先进性教育活动为契机，引导师生牢固树立廉洁诚信、遵纪守法、艰苦奋斗的观念，自觉维护祖国和集体的利益,使廉洁教育作为青少年思想道德教育和学校师德建设的重要内容，让廉洁教育进学校、进教材、进课堂，培育青少年正确的价值观念、高尚的道德情操和教师为人师表的工作作风，加强学校的廉政文化建设，使学校成为廉洁教育的宣传主阵地，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围，推动廉洁型社会的建设和发展。

二、认识意义

1、深刻认识学校廉政文化建设的重要意义

加强廉政文化建设是建立健全惩治和预防腐败体系的一项重要基础工程。学校开展廉政文化建设工作，有利于发挥教育在反腐倡廉中的基础性作用，是新形势下有效抵制西方文化思潮冲击和消极腐朽思想侵蚀青少年的重大举措，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和师德建设的重要任务，对于促进青少年学生健康成长，确保社会主义事业后继有人，具有重大的现实意义和深远的历史意义。加强廉政文化建设是加强青少年思想道德建设的必然要求。学校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要阵地，青少年是祖国未来的建设者和接班人。他们的思想道德素质如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和命运。在青少年学生人生起步发展、踏入社会前接受廉政文化熏陶，可以引导和培养青少年形成正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，养成良好的思想品质和道德情操，成为全面发展的“四有”新人。三．总体目标

创建和谐校园。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观为指导，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，结合中小学思想道德教育规划，积极推进廉政文化进校园、进课堂、进头脑。保持生动性、趣味性、知识性、参与性与政治性、思想性的统一，不断增强针对性、实效性和吸引力、感染力。开展多种形式的廉洁教育活动，传播廉洁知识，弘扬廉政文化，优化育人环境，陶冶和培养学校领导干部、教师、学生正确的价值观、世界观、人生观和高尚的道德情操。

通过在全校开展丰富多彩的“廉政文化”系列活动，加强广大师生员工的廉洁自律教育，培养“诚实守信、勤俭节约、自律自强”的廉洁品质，增强师生“干净做人、规范做事、遵纪守法”的自觉性，并通过对学生的教育，来带动社区的廉政文化教育，以期达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

四、活动范围对象 全校教职工和在校学生。

五、成立廉政文化进校园活动领导小组

组 长：王国富

副组长：张成彦、尹家谱、唐忠萍、高旭辉

成 员：张贵云、赵伟留、彭斌、吴艳坤、王凤琼及全校班主任

六、基本原则

1、以学校德育教育相结合。遵循学校正常教学计划，把廉政教育纳入学校德育教学计划，使两者融为一体，互相促进。通过正面引导，使学生乐于接受，在潜移默化、润物无声灌输中树立廉政的意识的观念。

2、与课堂教学相结合。充分发挥学校德育教育主课堂，在社会人文学科教学中有意识地挖掘，利用廉政教育的资源，使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。

3、与校园文化建设相结合。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉政文化活动，使广大师生在丰富多彩的文体活动中逐步建立起敬廉崇洁的思想理念。

4、与学校党建工作及日常管理工作相结合。通过开展校园廉政文化建设活动，把廉政文化建设要求渗透到学校党建工作的环节中，渗透到学校日常管理工作中，建立起廉政文化育人的制度。

七、活动安排

1、宣传动员阶段（9月1日—5日）

召开动员会议，统一思想，提高认识，深刻领会廉政文化进校园教育活动的重要性，切实做好廉政文化进校园活动的宣传动员工作，动员全体师生员工积极参与活动。成立“廉政文化进校园”工作领导小组，精心策划，制订出详实的教育活动方案，明确任务分工，落实工作责任，充分吸取过去开展活动的经验，使廉政文化进校园教育活动在我校得到有效开展。

2、开展活动阶段（9月5日—30日）

我校根据自身特点和日常工作，针对当前师生员工中存在的不良行为习惯，整合内容、整合活动、整合资源，以丰富、合理、有效的活动载体，不拘一格的活动形式，开展符合师生思想和学习、工作、生活实际的教育活到，增强教育工作的吸引力和感染力。公开廉政电话，结合学校教育教学工作实际，有针对性、有侧重点地开展好“八个一”活动。

①出好一期以廉政文化内容为主题的黑板报，并进行评比。②看好一部反腐倡廉内容的影视电教片，并进行集体讨论，师生写出个人心得体会。

③开展一次“敬廉崇洁”为主题的演讲比赛。积极倡导以“为人民服务”为核心的社会主义道德，弘扬中华民族传统美德，抵制一切不正之风和社会丑恶现象。

④开展一次“我为学校节约一度电、节约一滴水”签名活动。引导师生从我做起，从小事做起，养成良好的节约习惯。

⑤开展一次自查活动。查自己是否有不廉洁行为，并积极进行整改。⑥争当一名廉洁卫士。要求师生当好家庭廉政监督员，监督家庭成员的行为。

⑦读好一本反腐警鉴书。

⑧开展一次师生“反腐倡廉”书画展。

八、加强研究

开展廉政文化调研活动，探索新形势下教育系统廉政建设的新途径。认真总结经验，寻找教育规律，探讨问题困惑，研究教育方法，从而把廉政文化教育进校园活动不断推向深入。

九、保障措施

为了保障此项工作深入、有效、扎实地开展下去，发挥其应有的作用，必须做到以下几点：

1、加强领导，创新机制，切实把“廉政文化进校园”工作落到实处。建立以校长为组长，主管德育的办公室主任及其它行政领导为副组长，党支部委员、全校班主任、德育室、校团委为组员的“廉政文化进校园”领导小组，对此项工作进行全面的把握和部署，及时协调、分析、解决此项工作中存在的问题，以保证此项工作顺利实施，同时校长高度重视此项工作，做到思想到位，领导到位，实际工作到位，实行分工负责，责任到人，经常性地督促此项工作的进一步完善和实施，不断地总结经验，使此项工作扎扎实实地开展下去。

2、做好广大师生的思想动员工作。通过召开教师大会和学生大会，统一思想，充分认识廉政文化进校园的紧迫性和重要性。使广大师生增强工作的积极性、主动性和自觉性，以利于此项工作有创造性地开展下去。

3、加大对“廉政文化进校园”活动的检查督导工作，以保障工作的有效开展。

十、总结提高

认真探索、解决整个活动中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法，不断丰富充实“廉政文化进校园”的工作内容，认真做好工作经验书面总结。

罗雄二中

2011年8月

罗雄二中廉政风险预警防控管理实施方案

为深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，落实党风廉政建设责任制，拓展从源头上预防腐败工作的领域，增强预防腐败的实效，按照《罗平县廉政风险预警防控管理实施方案》的通知（罗纪发〔2011〕10号）精神，特制订以下工作方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉工作方针，以开展廉政风险预警防范工作为抓手，把党风廉政建设工作同中心工作、业务工作紧密结合起来，以廉洁意识增强、制度建设健全、运行机制规范、防控措施严密为基本要求，形成以岗位为点、以程序为线、以制度为面，环环相扣的风险防范预警机制，保证权力行使安全、资金运用安全、项目建设安全和教师成长安全，努力打造勤廉为民、风清气正的良好氛围。

二、工作目标

通过廉政风险预警防范工作，结合我校学习实践科学发展观活动的成果，提高廉政“风险点”相关人员，自觉接受监督、主动参与监督和积极化解廉政风险的意识，促进职责明确、决策民主、程序公开、规范管理，对权力运行实施有效监督，使领导班子形成民主、科学、开拓、进取的工作作风。

三、组织领导

在学校党支部的领导下，成立廉政风险预警防范工作领导小组，负责廉政风险预警防范工作的组织、协调和推进。领导小组成员名单如下：

组 长：王国富（校长、支部书记）副组长：

张成彦（办公室主任）尹家谱（政教主任）唐忠萍（教务主任）高旭辉（总务主任）

成 员：张贵云、赵伟留、彭斌、吴艳坤、王凤琼及全校班主任

四、工作内容

1、权力梳理，查找风险

（1）清权确权。以领导班子成员和重要岗位工作人员为重点，紧紧抓住决策、执行、结果等关键环节，对岗位职责及行政权力进行全面清理，制订权力运行流程图，建立制约机制。

（2）查找风险点。围绕岗位清理运行，以涉及重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金的使用等事项为主要内容，采取领导带头找、自己找、群众帮、组织审、案例查等形式，查找可能出现廉政风险的关键部位和薄弱环节，找准风险点。

具体要突出“三个”重点：一是学校领导班子成员、重要岗位作为重点对象；二是把物品采购、基建维修、干部人事、财经管理以及行政审批等涉及人、财、物和群众利益的处室、部门作为重点领域；三是把事前、事中、事后三个环节作为重点环节。（3）分析评估。将查找的风险分类划分为思想道德风险、制度机制风险和岗位职责风险，按照风险发生几率、危害程度等，将查找到的风险进行分析评估并确定为高度、中度、低度风险,确定相应的防范和处置措施。

2、多措并举，预警防范

（1）加强教育，防范思想道德风险

要加强教育培训，着力抓好党员干部的经常性学习教育，落实先进性教育长效机制、巩固学习实践活动成果、加强人文关怀，实施对党员教师思想作风、工作作风、生活作风方面的日常化监督。

（2）注重建设，有效防范制度机制风险

针对查找出的风险点和日常管理中存在的漏洞和薄弱环节，敦促和责令相关处室限时整改，进一步健全和完善各项规章制度；进一步推行办事公开，重要岗位实施权力制衡，重要人员定期轮岗，规范自由裁量权。

（3）监控检查，有效防范岗位职责风险

实行岗位职责公开，推行公开承诺制、述职述廉，民主测“廉”。加强对行使行政审批权、行政执法权的处室和人员的监督。加强对教师骋用工作的监督。严格财务审批各项规定，重要经费支出、资产处置等事项，必须经领导班子集体研究决定。定期公示公务活动费支出情况，及时纠正不合理支出。

（4）提醒纠偏，有效化解廉政风险

对发现的苗头性问题，及时进行预警提醒；对工作中出现的失误，采取诫勉纠错、责令整改等措施，及时纠正偏差进行整改。

五、实施范围

学校全体教职员工。

六、工作步骤

（一）动员部署、制定方案（6月20日—7月1日）

1.学习动员。根据《罗平县廉政风险预警防控管理实施方案》的通知精神和要求，利用多种形式，在全校大力开展宣传教育、营造积极良好的工作氛围；组织党员干部、财会人员认真学习文件精神，了解、掌握廉政风险防控有关知识。

2.制定方案。结合学校实际，制定科学性、针对性、可操作性和实效性较强的推进廉政风险防控管理工作方案。

（二）查找风险点、制定防控措施（7月2日—7月15日）1.查找廉政风险，确定风险等级

采取自上而下和自下而上相结合的方式，全面查找党员干部在执行公务和日常生活中可能发生的腐败行为的风险点。

（1)查找个人风险。组织相关人员对照履行职责、执行制度情况，通过自己找、领导提、群众帮、集体定等多种方式，认真分析并查找出个人在思想道德、岗位职责和制度机制三方面可能存在的风险内容及其表现形式。

（2)查找学校风险。结合本校实际，重点查找学校重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用四个方面可能存在的风险内容及其表现形式，查找在依法办学，规范管理，落实教育方针，规范收费，校园安全等方面可能存在的廉政风险。同时查找学校管理中涉及的具体问题如：招生分班、人事安排、财务管理、职称评定、民主管理等方面的廉政风险。

2.制定防控措施

围绕查找的各类风险点，以制度约束为切入点，有针对性的提出与风险点逐一对应的防控措施。

（1)制定个人风险防控措施。针对个人风险，由本人对照岗位要求以及与业务工作相关的各项法规制度，提出防控风险的具体措施和办法。

（2)制定学校风险防控措施。针对学校风险，由校领导党政班子讨论、分析、研究，围绕决策过程、执行过程和监督考察考核三个环节，制定预防和控制各类廉政风险的具体措施、工作程序及流程图，形成以人为点，依程序为线、以制度为面环环相扣的廉政风险防控机制。

（三）审核、公示风险点和防控措施（7月15日—8月31日）

1、审核：（1）学校、书记、校长的风险点和防控措施请教育局主管领导审核把关；（2）学校行政领导、教职员工及重要岗位风险点和防控措施由书记、校长审核把关。

2、公示： 对查找审核后的风险、防控措施、流程图在校务公开栏内公示，针对师生员工提出的意见和建议，再次进行修改，最终形成台帐。

（四）考核防范效果 建立和完善廉政风险防范管理考核制度，学校定期组织自查，考核工作与领导班子和党员教师考核、党风廉政建设责任制考核等结合进行。

（五）完善操作规程

根据考核结果，纠正存在的问题，完善工作程序，建全安全防控措施，结合形势发展、职能转变和预防腐败的新要求，及时调整风险点和风险防控措施。

七、工作要求

（一）廉政风险点要找全。对相关人员所担负的工作职责逐一排查，对权力运行的每个环节逐一分析，对每条制度执行情况逐一检查，找出存在的所有廉政风险点。

（二）防控措施要订准。深入分析每一个廉政风险点产生的主客观原因，有针对性地制订切实可行的防控措施，对廉政风险点实施有效防控，从思想上筑牢廉洁自律的堤坝。

（三）规章制度要健全。各处室根据查找出的廉政风险点，及时修订、完善相关规章制度，提高制度的针对性、可行性、规范性，并作为惩防体系的一个重要组成部分，对惩防体系进行补充完善。

（四）师生员工要满意。通过开展廉政风险点查找工作，促进风险点工作人员进一步加强廉洁自律，进一步提高师生员工对学校廉政建设的满意度。

罗雄二中 2011年6月

第三篇：罗雄三中汇报材料

巩固 “两基“成果 促进我校教育教学工作健康发展

——罗雄三中工作情况汇报材料 尊敬的各位领导：

我校是一所农村初级中学，始建于1994年9月，学校占地面积49333平方米，校舍建筑面积18353平方米（其中含2010新建教室、学生宿舍7176平方米年）。建有教学楼2幢，学生住宿楼3幢，礼堂1幢，厕所2所，有400米跑道的标准足球场一块，有篮球场4块，排球场2块，网球场1块。有围墙、有升起仪式台、有微机室、现代远程教育网点、语音室、图书室、阅览室、理化生实验室、仪器保管室、美术室、学生体质健康测试室、德育展室、文印室、各学科教研室、学生体质健康测试室和医务室。学校各类办公室和各功能教室齐全，各类仪器均按要求配齐，共有图书46900册。

学校现有32个教学班，学生2343人，其中女生966人，少数民族213人，教职工116人，其中中学高级教师18人，中学一级教师57人，大学本科学历的有80人大学专科的有32人，45岁以上的有15人，36-45岁的有62人，全校平均年龄43岁。是一支充满爱心、富有耐心、责任

心、教学经验丰富、业务素质高、服务意识强、充满教学热情的教室队伍。

学校现有绿化面积15590平方米，分别载有女贞子树、铁树、柳树、榕树、柏树、香樟树、杉树、洒金柏、各种花卉和草坪，有自己的苗圃。校园宽阔，绿树成荫，花团锦簇。

学校坚持“既教书又育人，科研兴校，质量领先的办学思想”，全面贯彻国家的教育方针，先后制定和完善了各种管理制度和考评办法，坚持“人人学有所得，成就如意之才”的宗旨，全面推进素质教育，取得了明显的办学效果。通过全体教师多年来的艰苦创业，学校先后荣获以下荣誉称号：

1998年经市、省的评估验收定为“一级二等初级中学”。2002年12月被曲靖市学校半军事化管理试点工作领导小组评为“优良学校”，2003年9月被罗平县教育局评为“先进集体”，2004年9月，被罗平县委政府评为“先进集体”，同年被曲靖市语言文字工作委员会和市教育局评为“语言文字规范化示范学校”，2005和2006年连续两被罗平县委政府评为“先进集体”，2005年9月被罗平县委政府评为“关心下一代先进集体”，2006年1月被云南省教育督导团评定为“优秀乙等学校”，2006年被罗平县委政府评定为“2003-2006年文明单位，”2007年9月，被罗雄镇党委政府评为“教育先进集体”，同年被罗平县委政府评为“文明单位”，2008年被云南省政府评为省级“绿色学校”，2009年被罗平县教育局评定为“平安校园”。

罗雄三中全体师生今后将齐心协力，艰苦创业，勤奋实干，与时俱进，共同谱写罗雄三中的新篇章。

为了更好地贯彻落实《义务教育法》，继续巩固和发展“普九”成果，促进我校教育工作的健康发展，几年来，我校领导团结全体教职工，克服重重困难，艰苦创业，勤俭办学，充分利用集体的智慧和力量，严格管理、严谨治校，使学校管理逐步向科学化、正规化迈进。现特对我校“两基”巩固和发展情况作如下汇报。

一、成立罗雄三中“两基”国检工作组织机构

1、领导小组

组 长：赵家跃（校长）副组长：李晓道（党支书）

肖海林（副校长、教务主任）王小龙（办公室主任）

2、成立迎检工作办公室

罗雄三中“两基”迎国检工作领导小组下设办公室，由肖海林兼办公室主任，黄品华、王忠平、张淑萍、李俊权为成员。

3、工作指导小组

黄品华、区治鸿、吴红琼、王丽华、李俊权、李宝宽、王忠平、张淑萍、刘会云、吕晓斌、罗永平、杜国昌、陈忠良、梁家法、陈宏、郑向奎、所有班主任。

“两基”领导小组的成立，责任到人，重视过程管理，掌握各种材料、数据，使工作有了组织保障。

二、指标情况 <一>、普及程度

我校严格按照国家和省的课程计划，开齐课程，开足课时，严格要

求教师认真备课，批改作业，做家访，做好学生的思想教育工作，为提高教育教学质量尽心尽责。几年来我校完成了各项指标。入学率：

2007年入学率为100%，毛入学率为107.4%；2008年入学率为100%，毛入学率为112.1%，2009年入学率为100%，毛入学率为101.6%。2010年入学率伟100%，毛入学率为105.6%。

辍学率：2007-2008、2008-2009学年的辍学率都为0%。2009-2010的辍学率为1.6%。

完成率：近三年的完成率都为100%。品德合格率

2007年有在校生2294人，经评定有2294人合格，合格率为100%。2008年有在校生2469人，经评定有2469人合格，合格率为100%。2009年有在校生2429人，学年末有在校生2429人，经评定有2429人合格，合格率为100%。

毕业率

2007-2008学年有毕业办生644人，2008-2009学年有毕业班学生750人，2009-2010学年有毕业班生899人,近3年毕业班学生全部毕业,毕业率达100%。

近三15周岁人口中初等教育完成率均100%；近三年残疾儿童少年入学率均为100%。全科合格率

2007年有毕业生732人，其中全科合格的人481人，合格率为66%，2008年有毕业生644人，其中全科合格的人有412人，合格率为64%，2008-2009学年有毕业生750人，其中全科合格的人有515人，合格率为68%，2009-2010学年有毕业生899人，其中全科合格的人有602人，合格率为67%，2007年至2009学年毕业生体育合格率均为100%。

教师学历合格率

2007-2008学年，我校有专任教师108人，其中本科文化程度有56人，专科文化程度有50人，高中文化程度有3人，学历合格率达97.2%；2008-2009学年，我校有专任教师109人，其中本科文化程度有59人，专科文化程度有46人，高中文化程度有 3人，学历合格率达97.2%；2009-2010学年我校有专任教师106人，其中本科文化程度有72人，专科文化程度有31人，高中文化程度有3人，学历合格率达97.17%。2010-2011学年我校有专任教师115人，其中本科文化程度有80人，专科文化程度有32人，高中文化程度有3人，学历合格率达97.4%自2000年开始，共补充教师50人，其中有29人是大学本科文化，21是大学专科文化，新补充教师学历合格率为100%。

校长任职条件和岗位培训：

我校第一任校长李晓道，大学本科，数学专业，第二任校长刘毅峰，大学本科，数学专业，现任校长赵家跃，大学专科，中文专业，三任校长都经过教育主管部门组织的校长岗位培训，合格率为100%。

教师配备率：

我校按编制应有教师116人，现在编在册实有教师116人。

〈二〉师资建设

建设高标准高质量的教师队伍是完成“普九”目标的关键之一，是全面推进素质教育的重要保证。因此，我校始终把建设一支“品德优良，业务过硬，素质全面，相对稳定”的师资队伍作为学校发展的根本大计。在师资建设方面，采取“稳扎稳打、步步为营”的一系列措施。

一是抓住一个核心：师德教育。做法是：理论提高，规范言行，榜样引路，表彰激励。学校制定实施了《罗雄三中依法治校规定》、《罗雄三中教师文明语言行为规范》、《罗雄三中教师十不准》，每学期学校组织学校领导、学生家长和学生对教师为人师表、教书育人等情况进行评估。广泛开展了评选师德标兵、育人经验交流等活动。几年来，学校涌现出许多先进典型，如张成萍老师从教20余年，兢兢业业，全身心投入到教育教学工作中，2007年被评为省级“优秀教师”；2008年肖海林被评为县级“优秀教师”；2009年刘毅峰、李晓道、王小龙被评为县级“师德模范”。二是教研工作突出二个重点：教材研读和教学研究。广大教师通过教研教改，教育理论水平、业务能力不断提升，逐渐摆脱“教书匠”的说法，开始向科研型教师转化。我校经常组织教师到外地考查，听课学习，既开拓了视野，又增长了见识。目前，在我校陈旧的教学方法和模式(满堂灌、注入式、题海战、疲劳战)已无市场和立足之地。几年来，我校教师在教研方面取得了较好的成绩。在省级以上报刊发表论文215篇，参加市级以上的论文竞赛，共有132篇获奖。如刘幸曾在国家级报刊上发表过《化学教学中培养学生良好思维品质的探索》、《浅谈中学化学教学中如何实施素质教育》等论文；吕晓斌曾在省级报刊上发表过《培养阅读兴趣，提高阅读能力》、《中考作文的四个准备阶段》等论文；肖海林曾在省级报刊发表过《有关化学式确定方法例析》等论文。王小龙的论文《中学化学课概念教学的几种常用方法》曾获国家级一等奖；岳石良的论文《班主任工作的新趋势》曾获国家级一等奖；郑向奎的论文

《演示实验在教学中的应用》曾获省级二等奖。

师资培训工作是关系知识更新的重要环节。目前整个社会正处于知识更新的时代，为使我校教师不断更新知识，克服知识老化的现象。几年来，我校做了以下几方面的工作：（1）鼓励教师参加离职或在职进修，提高一个学历层次的培训，渠道有“三沟通”、“函授”，或参加全国高等教育自学考试。2005年，我校达本科文化的有29人，现在有本科文化程度的达80人，占69%。（2）派教师离职进行学科骨干教师培训，近5年有张淑萍、王丽华等10余教师位分别赴昆明、曲靖进行了骨干教师培训，为本校教师起了良好带头作用；（3）全员参加继续教育培训及新教材培训，近几年我校教师参加了以下专题培训：《当代青少年心理问题反思与回应对策》、《中学班主任理论与实践》、《新教材将给我们带来什么》、《新课标、新教材、新教法及考试研究》、《课程的反思与重建》、《新课程下的初中数学教法》、《课堂教学评价的理论与实践》、《走进新课程-与课程实施者对话》、《中学班主任工作》受训人次达428人次；（4）积极响应上级批示派教师参加各级各类研讨会，2010年1月5日-15日杨恒涛老师参加了在昆明举行的由国家教委组织的“中西部骨干教师培训”，2010年7月11-13日李宝宽参加了在曲靖组织的“航模培训”，2010年7-14日，罗育兰、刘会云、牛毕仙、赵红参加了在罗平举行的“篮球二级裁判员培训，2010年7月15-18，校医沈世灿参加了在丽江举行的“心理健康教育”培训，7月23-25日，赵家跃、肖海林、王小龙、李晓道及全部班主任老师参加了在昆明举行的“全国优秀班主任工作会议”，2010年7月25-29日、7月29-8月1日、8月11日-14日教研组长参加了在曲靖举行的“云南现代教育示范学校建设工程”培训，2010

年8月8-11日，音乐教师罗艳波参加了在昭通举行的“舞蹈”培训；（5）在学校内部我校对新到校的教师进行以老带新以及以传、帮、带等方式进行业务培训，使新教师迅速成长，成为学校的骨干力量。通过以上多渠道对教师进行培训，全面提高了我校教师的业务素质。

在教师进行学历提高、继续教育、各类研讨会和校本教研等业务培训提高的同时，学校还开展了扎实有效的思想教育工作：利用每周例会学习教师《中小学教师职业道德规范》；利用每月一次的党员活动和每年一次的党员评处，要求党员教师进行思想剖析，并提出整改措施；全校教师还开展了“三个代表”、“科学发展观”、“争先创优”等系列学习活动，使全校教师有了较高的思想觉悟，人人勤恳务实，为人师表。

三、办学条件

我校占地面积为49333平方米，校舍建筑总面积为18353平方米，校园宽阔，建有教学楼2幢，教学及辅助用房7116平方米，学生宿舍3幢，7226平方米；行政办公用房589平方米，餐厅一幢，1310平方米；厕所300平方米，教师宿舍两幢，2832平方米（所有权属教师私有），及其他用房1812平方米。建有物理实验室，有仪器4085件；化学实验室，有仪器3084件；生物实验室，有仪器1307件，各种标本586件；微机室2个，有电脑1127台；语音室一个，56座；音乐室一个，有器材11件；学生体质健康测试室一个，内有微机、打印机、身高体重测试仪、握力器、肺活量测试仪各一架；体育保管室一个，有器材265件；美术室一个，有器材457件；劳技室一个，有器材162件；广播室一个，有器材26件；文印室一个，有一体机一架，复印机一架；医务室一个，有器材51件；图书室一个，藏书46900册。修建花坛29个，栽植各类

树木1000余株，栽花5000余盆，培育草坪4000多平方米，校园绿化面积占校园总面积的45%。我校在信息技术教育设施配备方面，除有微机室、语音室，投影仪外，还建有现代远程教育网点。

经费投入情况

从建校至今，我校基础设施建设共投入资金5000余万元；教学设备投入资金300余万元；上级拨款，政策性收费，我校历来是专款专用。教师工资和学生公用经费，上级都是按时足额发放拨款，从未拖欠。

5、贫困学生救助情况

我校严格执行国家“两免一补”政策，及时发放各部门拨给的救助款。关工委救助了我校两名（陈长奎、李超）贫困生，每生每年给300元的学习、生活补助费，一直补助到初中毕业；县财政对我校17名农村户口的独生子女给予政策性补助，每生每年260元人民币。2007年教育局救助我校贫困生 人，2008年救助 60 人，2009年救助70人，被救助的对象每学期人均发给76元的生活补助费；为控制贫困生的流失，在我校资金特别紧困的情况下，被帮扶的贫困生除免书费、杂费外，学校每月还给予每生50元生活补助费。

四、主要成绩和经验

（一）抓住关键，强化管理，“普九”成果得到巩固

为确保适龄少年能够全部按时接受完规定年限的义务教育，我校严格管理措施。学校、教师、家长层层负责，构筑了社会、家庭、学校三条防线，实施了流失生上报制，动员返校制，特困生助学制，确保学生进得来，留得住，学得好。控制学生流失的关键，一是要做好后进生的管理和转化工作，二是要做好特困生的救助工作。后进生中大部分人学习成绩差，有些产生了破罐破摔的思想，很容易出现流失。为此，一方面要求班主任老师既要对学生严格要求，又要热心帮助，既不断指出他们的缺点毛病，又善于发现他们的闪光点，发展他们的特长，克服教育方法简单化，注意保护学生的自尊心；另一方面，坚持三项制度，即后进生档案制度、座谈会制度和家长联系制度，这三项制度不仅使学校对这些学生做到了心中有数，而且加强了与他们的感情交流。几年来，全校共有尹淑秀、刘东、张浩等46名后进生转化为学习进步、品德良好的学生，有陈伟、尚丽英等16名流失学生被劝返回校。在当前许多学校生源紧张，招生不足的情况下，我校学生年年爆满，班额过大，教室紧缺，这成为我校非常头疼的事。

（二）完善常规制度管理，教育教学质量不断提高

1、以养成教育为龙头，全面提高德育工作水平

学校德育工作的立足点就是要培养能够适应新世纪各种挑战的“四有”新人。为此，我校把爱国主义教育、集体主义教育、纪律教育、法制教育和理想教育等融入学校教育教学活动的各个方面。并结合学校实际，把抓好学生文明行为习惯的养成教育作为学校德育工作的重中之重。

（1）完善制度抓落实。我校不断完善《罗雄三中班级管理量化考评办法》，经过多年的实践探索，该制度得到不断充实和完善，在学校管理中发挥着越来越大的作用，此制度目前也被许多兄弟学校借鉴使用。在制度执行中，始终坚持“一灌”（灌输）、“四严”（严格要求、严格检查、严格教育、严格管理）、“两落实”（落实到班、落实到人）的原则，使广大学生能自觉遵守校规校纪，达到了“于校成风，于人成习”的要求。

（2）探索规律抓合力。为使养成教育真正落到实处，在具体工作中

坚持了“四个结合”。一是抓学生养成教育与抓教师师德规范教育相结合。要求学生做到的，教师率先垂范，用教师的文明言行无形中教育、影响、带动学生。二是各种德育渠道相结合。课堂教学、学校考评、班主任工作、团队活动、法制讲座、家长会、德育基地等，多种渠道，多种形式，齐抓共管，形成合力。三是学校管理与学生自我管理相结合。实行了学生会干部值周制度，纠察学生中存在的不规范行为。四是量化管理与深入细致的思想工作相结合。狠抓考评减分后耐心教育这一环节，明之以规，晓之以理，动之以情，导之以行。

（3）弘扬正气树典型。每学期都要召开校会，对“文明学生”、“文明班级”、“文明宿舍”、“三好学生”、“优秀班干部”和“优秀共青团员”进行大力表彰；对违纪现象进行公开曝光，对严重违纪的学生依据校规进行处理。平时通过广播、板报及时宣传先进人物和事迹，全力营造学先进、赶先进的浓厚氛围，健康的校风已经形成，歪风邪气得到有效遏制。

2、以抓常规落实为基础，努力探索素质教育新规律

提高办学质量的根本途径是提高课堂教学质量，课堂教学始终是教学的中心环节。为此，我校狠抓了：

（1）常规管理条例化。例如，把备课环节归纳为“两深入”（深入钻研教材；深入了解学生）、“三 清”（弄清新授内容新在什么地方，哪些内容是学生不易接受的；弄清新授内容是在哪些知识的基础上形成的；弄清新授知识是今后学习哪些知识的基础）、“四精心”（精心钻研课堂大纲结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计板书、教具，做到纲目清楚，直观形象；精心设计练习题，做到梯度、密度合理，有目的性、计

划性、层次性；精心设计训练方案，指导学生会学、好学、学会，培养学生自学能力，养成良好的学习习惯）等等。另外，每学期还要组织学生开展评教活动、作业教案检查活动。

（2）课堂教学规范化。突出八个字，即“精、实、细、活、准、巧、新、高”。讲的要精，步骤要实，难点要细，方法要活，知识要准，设计要巧，板书要新，效率要高。较好地实现了“教师为主导；学生为主体；训练为主线”新理念。

（3）学习方法科学化。要求教师在课堂上有意识地渗透学习方法，认真开展了学生“一帮一”、“手拉手”活动，组成帮教小组，收到了优势互补、互相促进的良好效果。

几年来，我校坚持依法治教、依法治校，努力实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，大力推进素质教育，发扬“团结勤奋、爱岗敬业、实干奉献、争先创优”的精神，全力做到办学条件达标，学校管理务实，教育科研见长，培养合格人才。学校先后获得省级“普实先进学校”、市级“半军事化管理优良学校”、市级“文明学校”、市级“绿色学校”、省级督导“优秀甲等学校”、县级“教育教学先进学校”等荣誉称号。

我校学生参加市、省、国家级学科竞赛，多次获奖。方静曾获国家级英语竞赛二等奖，王思敏、周宇曾获省级化学竞赛一等奖。我校历年中考成绩都较为理想。2007年中考，72班学生陆云春总分居全县第一，2008年中考，83班学生陈瑶总分居全县第一2009年中考，94班学生尹昆露总分居全县第一，2010年中考101班学生李硕总分居全县第一； 2007、2008、2009连续三年，各类学校录取总数均名列前茅。

五、存在的困难和问题

1、办学条件有待改善。教学设备设施能够满足基本教学需要，但距“普九”要求尚有一定差距，尤其在信息技术教育设施的投入上还应不断加强。

2、根据教育发展的新形势，有的教师教学经验不足，业务水平有待进一步提高。

3、我校教师编制较紧。按县编委的核编数。

4、我校学生多，班容量偏大，给教育教学管理带来难度。

六、意见和建议

为适应教学改革与发展的要求，进一步普及信息技术教育，我校规划再建多媒体教室一个，微机室两个，需要资金70多万元。另外，新建教学楼、学生宿舍、办公用房需要资金200多万元。足球场还是裸露的，规划在上面培植草坪，需要资金30余万元。以上规划，恳请各级领导给予支持。

1、进一步优化教师队伍，全面提高教职工的素质。

为了适应全面推进素质教育的需要，学校必须进一步优化教师队伍，持之以恒地抓好师德和师风建设，随时防止师德失范、师风不正的现象出现，继续培养中青年骨干教师，有计划地培养他们成为学科教学带头人。促进教师队伍进一步稳定，使每个教师真正做到尽职敬业、管理育人、教书育人、服务育人。

2、加强推进教育科研工作

全面推进课程改革，探索课程改革新路子，每年都有科研课题，争取在教科研论文的发表上有新的突破。

3、全力改善办学条件，尤其要抓好信息技术教育。

继续加大投入力度，确保办学条件一年一个新台阶。争取二年内，使计算机管理进入学校财务、人事档案、学籍管理、图书管理等各个领域，全面实现管理计算机化。要进一步加快教职工的计算机培训步伐，不断提高教职工运用计算机水平和能力，并要求大家转变思想观念，明确推进教育信息化，是全面推进素质教育的要求，也是巩固和发展“普九”成果的必由之路。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。在务实求真，锐意进取的精神的鼓励下，罗雄三中全体师生一定会把握机遇，奋发图强，与时俱进，开拓创新，为把我校办成特色鲜明，富有个性，质量一流，校风一流的现代化学校而努力奋斗。

以上报告，不妥之处，恳望各位代表、各位领导批评指正。

罗平县罗雄三中

2010年9月20日

第四篇：汀罗二中2015年课程实施水平自查报告

学校“课程实施水平”自评报告

利津县汀罗镇第二中学（2015年1月20日）

为贯彻落实好《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，规范我校的学办学行为，减轻学生过重的课业负担，加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，促进学生全面健康和谐发展和教师的专业发展，提升基础教育办学水平和质量，促进教育的可持续发展。按照《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》精神及东营市课程实施水平的有关要求，结合学校实际状况，我校对课程实施水平进行了认真而全面的自评，现将自评情况总结如下：

一、加强教师培训，促使理念转变

1、理念学习积极到位。

在课程理念实施中，学校首先从理念学习入手，健全组织，加强领导，强化了对课程实验的组织和管理工作。学校成立了以校长为组长的初中课程实施工作的各项领导机构和组织机构，如《汀罗二中实施课程工作领导小组》、《汀罗二中综合素质评价工作领导小组》、《汀罗二中课程指导委员会》等。多次召开研讨会，认真学习《山东省课程实施方案（试行）》，制定了符合学校实际的课程实验工作的各种方案。学校健全了学习制度，要求每位教师深入学习课程实施方案。学校通过各种会议、校报、校本教材、校园广播室、校园网等渠道和形

式，及时全面地宣传课程理念，使他们充分认识到课程实施的重要性、必要性和迫切性，从观念上加强教师投身课改的自觉性和家长对学校工作的支持。

2、理念体现科学先进。

针对山东省初中课程实施方案的要求，学校及时调整办学思路，提出了“全面贯彻规范精神；遵循身心发展规律；培养创新实践能力，打造文明和谐校园，为学生全面发展奠基、让每个学生都成功”的办学理念，学校课程理念的实施也是遵循了这一理念，通过课程理念的实施从而贯彻“让每个学生都成功”的教育思想，为此，学校全面落实山东省课程方案，开全课程，开足课时，遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，切实减轻了学生过重的课业负担，创办“幸福教育，和谐家园”。

我校是市规范化学校、市教学示范学校、省交通示范学校，多年来一直非常注重校园文化建设。为营造课程实施的良好氛围，学校从每个细节着手，从励志警语的制定到宣传橱窗的文章，从每位教师教案编写的变化到学校整体办学思路的调整，从校园的自然环境和人文环境着手，打造了一个理念先进、科学规范、严谨高效的舆论氛围。

二、全面落实课程方案，规范课程设置，开齐开全课程

1、按照《义务教育课程设置方案》和东营市《落实<规范>推进素质教育十五条刚性规定》的要求，我校制2

定了《汀罗二中课程方案》，开齐开全了全部的课程，音体美等课程都配备了专业的任课教师，按规定的课时上课，七至九年级设体育与健康课，贯彻“健康第一”的原则，在进行相关体育活动时，使学生了解体育与健康课程标准中要求的健康知识。在音乐和美术课上，丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。开设信息技术、社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。学校严格执行国家颁布的课程教学计划，六年级每周30课时（含综合实践和地方课程），七八九年级每周34课时（含综合实践和地方课程），没有增减任何一门课程。校长室、教导处时常下班级、开座谈检查教师对课程的执行情况。

2、根据《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》，结合学校实际，各年级分别开设了《传统教育》、《环境教育》《安全教育》、《人生规划》等地方课程。任课教师认真备课。认真上课，取得了良好的效果。

3、学校大力探索校本课程，以让每一个学生健康发展为出发点，抓“研究性学习”等综合实践活动课，开展基础学科的拓展性阅读，科技艺术教育等活动，有力地提高了学生的综合素质，努力实现学生的可持续发展。我校的校本课程开发主要有艺术部、体育部、科技部、综 3

合部负责。艺术部分别是：书法、国画、竖笛、舞蹈等小组；体育部下设篮球、乒乓球、健身操等小组；科技部下设电脑制作、电脑动画和科学探究小组。综合部下设有图书阅览室、经典诵读、五子棋、象棋、小记者团等。学校组织教师开发物理化学校本课程《生活中的物理化学》、体育学科校本课程《乒乓球》等学校课程，同时学校联系汀罗敬老院，作为社会实践基地，并组织学生进行实地调研，撰写调查报告，取得了良好的效果。

三、强化课程实施，加强教学研究，提高课程实施质量和水平。

1、加强教师队伍建设。

教育的关键在教师，教师的关键在素质。我校一直把教师专业成长放在学校发展的重中之重的位置。学校通过新教师培训、读书论坛、骨干教师经验交流会、班主任经验交流会、师德征文、师德演讲、教师职业道德专题学习等活动加强师德培养，汀罗二中也以教师队伍素质高，能力强，干劲大，有着优良的团队精神而在全县享有一定的知名度，我校现有专任教师86人，其中本科学历57人，学历达标率100%。为促进教师队伍专业发展，学校建立了长期有效的激励机制，教师队伍充满活力，教师工作热情高。学校重点建设了以下四项工程：

一是实施“借脑兴校工程”。学校近几年组织全体教师赴油田四中、昌乐二中、杜郎口中学进行实地参观考察“自主学习型课堂教学模式”，在走出去的基础上，还积极地“请进来”。一年来学校利用油田四中高级教师吕明东支教的契机，多次聘请四中名师到我校送课，聘请县教研室的领导到校给师生作专题报告。

二是“骨干教师培养工程”。建立了完备的教师业务档案，尤其加强对青年教师的培养力度。从师德、依法执教、学生管理及班主任工作、教学工作以及教学技能方面进行岗前培训。这样学校采取分层、分类进行锻造和培养的策略，形成市、县、校三级骨干教师管理网络。

三是“精品课带动工程”。为加快学校“导学互助型课堂”构建，各教研组加强四种课型研讨，各教研组定实验人，集体备课，进行听课、说课、评课，再次集体备课，研讨各种教学模式。近几年，我校有27位教师在县级以上竞赛活动中展示过“精品课”，有4名市级教学能手、2名市级优秀班主任、20名县级教学能手及骨干教师。为发挥这些优秀教师的带动作用，学校实行 “传帮带”工程，通过拜师结对，每年都组织“基本功入门课”“基本功过关课”“示范课”“研究课”“实验课”等活动。这样，进一步挖掘了校骨干教师所具备的潜质和实力，促进新老教师的交流、合作，敦促青年教师更快成长，使师资整体水平得到了很大提高。

四是“继续教育工程”。学校鼓励教师自学和积极参加各种培训、组织教师读书论坛活动，倡导读书、研究、做学问，引导教师走出经验型，努力向专家型教师发展。

2、努力改善办学条件，充分利用教学设备 学校尽最大的财力，努力改善办学条件，现配备了图书室一个，藏书2万7千余册，全天向教师学生开放，各功能室的配备能满足教学的要求，学生分组实验开出率达100%，演示实验开出率达90%以上；建立起了校园网和教师电子备课室、多媒体教室，能基本满足教师需求，教师和学生的满意度高。

3、合理开发家庭课程资源

我校地处农村，学生都出身农村家庭，相对于城市，农村家庭收入偏低使家庭教育的投资明显不足，农村家长文化素质偏低，导致家庭教育氛围不浓，家庭教育是农区教育的薄弱环节。学校必须主动联系家长，做好家校沟通工作，我校采取的措施有：

⑴、写致家长的一封信。在开学伊始，校长要代表学校给家长写一封信，内容包括学校的大概情况，过去一学期学校取得的成绩，本学期学校主要准备做哪些工作，对家长提出哪些要求。这封信可以使家长基本了解学校的办学情况，可以让家长明确他们对孩子成功所具有的重要作用，为家校沟通工作奠定基础。

⑵、建立班级家长通讯录。每班都要建立自己的通讯录，通讯录不仅有每位家长的电话，还有该班任课教师、班主任、年级组长、分管年级校长、主任的电话，利用打电话的方式和家长沟通，便于家长之间，学校与家长之间随时沟通。

⑶、家访、约谈、召开家长会。每月由班主任或任课教师和家长面谈一次。家长可以来学校约谈，少部分存在家庭教育问题的家长可以实行家访，甚至要学校领导亲自出面。通过约谈或家访和家长进行了全面深入的沟通并达成一致的教育意见。每学期利用期中考试之后开展全校性的家长会。家长会不是单纯的学习情况通报会，要开成一个全方位、深层次、互动式的家校教育通气会和经验交流会。它包括以下六项内容，即家长听课，学校领导讲话，班主任同任课教师通报班级内部情况和学科教学情况，家庭教育效果较好的家长介绍典型经验，征求家长关于学校教育的建议，参观学校和学生作业成果展览。

⑷、形成家长民主参与学校管理的工作制度。首先成立家长委员会，家长委员会委员由每班两到三名家长组成，家长委员会每月召开一次会议，可以通过对教师的不信任调整该教师的工作，对学校重大问题、决策有知情权，对学校的发展规划有参与权，为学校办学条件改善集资筹金，还可以帮助学校向家长宣传办学政策，推动家庭教育的发展；其次要开设校长接待日，校长热线和校长信箱让更多的家长参与到学校的民主管理中。家长监督学校工作，成为学校教育的参与者和合作者，对学校教育的快速发展和家庭教育的协调发展起到了极大的推动作用。

四、教学研究深入扎实，教学活动丰富高效，课程实施严谨规范。

1、教学研究深入扎实。课程方案如何有效的实施，这向我们每一位教育工作者提出了严峻的挑战，在这一问题上，我校认识到位，行动积极。建立健全了“校长室——分管校长——教导处——教研组——备课组”的教研机构，并成立了督导室，分工明确，各教研组每学期都有具体的教研计划，教研计划针对性强，符合学校实际。

教导处督导室积极开展工作，学期之初制定周密的教研计划，学期末及时进行总结。为把课程方案的实施落到实处，更加扎实有效，学校又组织了很多不拘形式的教研活动，如外出学习汇报课、骨干教师示范课、青年教师研究课，学校还组织新聘教师入门课、青年教师过关课，全体教师撰写教学案和教学反思等，这些活动都以解决具体问题为宗旨，实用性和可操作性强。学校还适时鼓励表彰先进备课组教研组及个人。开展了集体备课、教学反思、和谐课堂构建系列课等扎实有效的教研活动，取得了良好的效果，我校教师在省级刊物上发表论文18篇，获奖论文省级20篇，市级19篇，县级9篇，优质课市级二等奖两人次，县一等奖7人次。学校承担或参与的省级课题共两项，市级课题三项。立足学校实际，校本课题的研究，做到了人人都有研究课题，07-08学年的研究课题已全面结题；2010年10月语文组省课题圆满结题,2013年数学组省级课题圆满结题。

2、借脑兴校，落实个人思考下的“导学互助学习型”课堂

为了转变课堂教学观念，提高课堂的教学效率，我校组织全体教师到杜郎口中学、胜利四中、昌乐二中学习，借鉴杜郎口中学、胜利四中“小组合作 ”、“自主学习型”课堂教学模式，推行导学案和预习学案，通过导学题纲（或学案）和学习小组两大课堂运行的载体，落实认定目标、自主学习、交流释疑、训练巩固、检测拓展五大教学环节，逐步形成了“自主学习是主体，小组互助是关键，展示交流是平台，能力提升是根本”的“导学互助学习型”课堂，使得我校的教育教学质量始终保持在全县的先进行列，今年的学生学业水平考试再创佳绩，荣获教学工作上台阶单位，在学生基础差的情况下，教学质量有了巨大飞跃。

3、开展丰富多彩的教育活动

在发挥课堂主渠道作用的基础上，积极开展德育实践活动，将德育渗透到各科教学和活动之中。根据素质教育要求，结合我校实际，我们开展了“社会志愿者”服务活动，教师带领学生到敬老院开展打扫卫生、演出节目等活动，净化生活环境，丰富老人的精神生活，学生也养成了尊老爱幼的美德。同时利用班会、团会、校会与升国旗等定期开展爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育活动，利用国庆节、清明节开展爱国主义教育、通过安全专题报告等落实安全教育，通过法制报告及演讲 9

会等加强法制宣传。科技制作等小组，定期开展活动，取得了显著地效果，多年来我校没发生过一起安全责任事故，没发生过一起违法乱纪的案件，在山东省第22、23届青少年科技创新大赛中，我校选手屡创佳绩。有四人次或省级一、二等奖。

4、全面落实规范，规范办学行为

⑴、严格控制学生作息时间。合理安排学生在校时间，严格执行县教育局冬夏两套作息时间表，走读学生在校时间不能超过８小时，寄宿制学生每天增加学习时间不超过１.5小时，每天不少于9个小时的睡眠时间，晚自习结束时间不能晚于二十一点，早上起床不能早于7：00点。双休日和其他法定节假日不上课，也从未举办过各种形式的辅导班和学生集体活动。

⑵、严格控制学生作业时间、作业量。学校明文规定，坚决不搞题海战术，不准购买补充作业资料。制订了《汀罗镇第二中学有关学生作业的规定》，从作业布置的科目，总量的控制，作业的质量和形式等方面做了具体的规定。并采用由各年级主任具体负责，教导处不定期抽查等方式抓好落实，保证了学生每日作业的质量，控制作业的数量。

⑶、学校节假日从不给学生补课，也从来没有分过快慢班。班主任按学生身高或视力条件编排座位，并进行合理轮换，不准利用编排座位向学生家长索要财物，也不得按学生成绩优劣区分座位好坏。

⑷、教辅资料的选用符合省教育行政部门的规定，学校从来没有征订购买过一本规定外的资料，也规定教师不得组织、宣传购买规定外的任何资料。

五、课程评价

1、学校每学期组织期中、期末两次统一的考试，不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种考试、联考或其他竞赛、考级等活动，学校与班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次。

2、学校不给教师下达考试指标，对教师的考评实行从德、能、勤、职、绩的综合考评，学生考试分数不作为对教师考核的唯一依据。各学科教师对每个单元实行反馈、激励性评价，把单元教学效果的检查作为了解学生知识掌握程度以及某些缺陷的途径，也是改进教师教学策略的手段。期末考试实行等级评价制。教师也不以考试分数给学生排队。

音体美等学科要求教师加强平时上课的课堂教学效率、加强平时的课内作业练习、加强口试外，不组织统一性的考试，但为了保证教学质量，由教导处加强平时的调研，遵循“平时上课、作业的规范高质，取得教学质量的提高，不以统考来提质量”的指导思想。如美术学科的作业检查，音乐学科的歌曲、曲谱演唱的口试，体育、信息技术的实践操作测试等多种形式，既减轻了学生考试多、压力重的负担，又保证了教学质量。

3、建立促进学生全面发展的评价体系，结合我校实 11

际，我们逐步建立了“以学生发展为本”的发展性评价体系。评价采用等级制，等级用A、B、C、D四个等级表示，分别对应的是优秀、良好、合格、不合格等四个等级。为每个学生建立起了成长记录袋，全面记录学生的成长过程。

六、学校特色

课程实施特色是学校文化长时间的积淀，是学校办学水平的具体表现。先进的课程理念，规范到位的措施，开设齐全的课程，安排合理的必修选修，制定科学的课程开设方案，为课程改革的实施提供了强有力的领导、决策、管理和技术保障。

1、学校从多个层面推进教学改革，打造“导学--互助型”高效课堂新亮点。目前，我校的导学--互助型教学模式已融入课堂，教师的教学心态和教学行为发生了根本性的改变，自主、合作、探究的学习氛围已逐步形成。课堂上老师是神采奕奕，精讲点拨，个别释疑，忙的是不亦乐乎，学生斗志昂扬，奋勇争先，各抒己见，每个学生都在为小组的荣誉而行动起来，小组长主动的组织学习，讲解疑难，学困生在课堂上也找到了尊严，也敢于积极主动的展示自己，沉闷的“满堂灌”变成了人人争相参与的活跃课堂，学生们的学习积极性空前高涨，教学质量稳步提高。

2、大力开展弘扬和培育民族精神教育。近几年大力开展我国革命、建设的历史教育、国情教育、利津县情教育。这项活动要与学校综合实践课程结合起来。学生12

通过社会调查等形式，通过走近农村、农民等实践活动，让学生感受农村的变化，培养创业精神和爱心。通过符合初中生特点的主题教育，其中包括重要节日的报告、讲座、班会等教育活动，重要事件的纪念大会或参观活动，校园征文、演讲、讲座、知识竞赛、歌咏、演出等青少年喜爱的活动，用事实教育人，让典型教育人，通过活动教育人。如我校长期开展了“社会志愿者”服务活动，教师带领学生到敬老院打扫卫生、演出节目，丰富老人的精神生活，同时学生养成了尊老爱幼的美德。一系列主题教育开展过程中，同学们把切身的体验和感受写下来，写成日记、作文，画成图画，并积极参加德育作品、德育征文活动，增强了自身的公民道德意识。最重要的是通过活动培养了尊老爱幼、勤劳节俭的习惯；学生们通过参与活动，锻炼了能力，养成了品格。

六、存在问题

1、个别教师对地方课程和学校课程重视程度不够，素质教育观念不强，兢兢业业扑在教学上，却对学生的综合发展不重视，还是认为只要考得好就好学生。

2、校外课程资源开发不够。

对于学生校外学习活动组织的不到位，有的教师担心安全问题而放弃了广大的校外课程资源。

3、功能室配备及设施不足。受我校校舍不足的限制，形成了功能室及设施配备不足的现象，很多课程在实施的过程中受到限制。

我校进行了全面自查和认真总结，自查的过程中，我们也发现很多不足之处，还特恳请各位专家提出宝贵意见和建议，我们将以此为契机，及时修正工作中存在的不足，把我校各方面的工作提到一个更高的水平。

第五篇：明港镇二中领导干部党风廉政建设自查报告

明港镇二中领导干部党风廉政建设

自查报告

按照镇党委、政府的要求和安排，学校党支部组织领导班子成员及全体党员干部认真学习了中共平桥区明港镇明办的通知。现将学习和落实情况小结如下：

一、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，按照“三个代表”的要求，紧紧围绕教育改革的大趋势，认真学习和讨论，进一步加强了领导班子建设，提高了领导干部的基本素质。

1、按照明办（2010）11号文件规定的方法步骤，分四个阶段进行组织动员，部署安排。

①宣传教育，学习提高。认真制定方案，进行深入动员，学校成立了领导小组，召开了动员会，对校内的廉洁自律工作进行了安排部署。组织全体班子成员和全体党员进行了认真的学习，并制定了学习计划，采取专门学习和分散自学、专题讨论等形式，每人都写出了心得笔记通过学习，党员领导干部都不同程度地提高了自身素质，增强了廉洁自律的意识。

② 对照检查，通过民主生活会，严肃认真地开展批评与自我批评。在广泛征求意见基础上，召开了座谈会，支部成员分头进行个人谈话，认真听取了群众的意见和建议，认识存在的不足的问题，认真进行反思。召开班子成员会，集体总结存在的问题，分析原因，研究措施。校长、书记、副校长都对自身存的在的问题进行了查摆。通过自查自纠、谈心、交流和沟通，思想上端

正了认识态度，工作上、改变了作风。

③整改提高，落实措施。对查摆出来的问题，明确解决办法，提出改正的要求，制定出整改的措施，逐步进行了解决。进一步建立和完善了各项规章制度，如：干部离任审计制度、干部廉政勤政考评制度、民主评廉制度等。加强了制度的监督约束、规范了干部的行为。

④自查自检。七月份上报自查报告，接着继续查漏补缺，做好了各级领导检查验收的所有准备工作。

2、坚持高标准严要求的原则，确保工作质量帮实效，学校党支部在此项工作中做到了有布置、有检查、有落实、有总结，对工作中暴露出来的问题不掩不盖，不图形式，不走过场，对班子成员和全体党员进行了一次很好的教育，整体素质得到了明显提高。

二、认真执行《廉政准则》和领导干部廉洁自律规定，确保了干部队伍的纯洁性。

按规定，我校领导班子成员召开了专题廉洁自律民主生活会，对照有关规定，认真开展自查自纠，进行批评和自我批评，接受群众监督和评议。平时注意深入群众，发现不正之风及时纠正，把问题解决在萌芽状态。在群众监督的基础上，坚持校务公开，把各种收费项目和开支开支情况如实公布，及时公布在公开栏中，严格控制招待费，所有班子成员没有公款配备手机、公款报销话费的现象。

三、发挥党组织的战斗堡垒作用，确保了党风廉政建设在我校的落实。

由于党支部的宣传教育措施得力，注重实效，我校领导干部比较重视自我约束、自我监督，严格按照“三个代表”的重要思想为指导，牢固树立廉政、勤政观念，做到了掌好手中权，用好公家的钱，管好自己的人，看好自己的门，反思进步，我们基本做到了党风廉政工作与其他工作同样抓、同样查和同样落实，切实地加强了对党风廉政工作的领导。

在本次加强党风廉政建设的学习教育活动中，我校领导班子成员虽然转变了工作作风，增强了廉洁自律意识，但是在密切联系群众、牢固树立全心全意为人民服务等方面离党的要求还相差一定的距离，我们一定要进一步加强学习和提高，把整个身心全部投入到党的教育事业中去，为进一步办好二中，把二中办也特色而共同努力。

明港镇二中党支部