第一篇：小学落实课程计划自查报告
西楼小学课程方案执行情况自查报告
根据教育部《义务教育课程设置方案》、省教育厅《关于进一步规范中小学课程管理工作的通知》文件精神，我校严格执行课程计划和课程标准，确保学校开全课程，开足课时；不断端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，逐步形成学校办学特色。
一、严格控制学生在校时间
我校严格执行上级规定的作息时间，每周上课5天，每节课上课时间为40分钟。学生每天在校学习时间不超过6小时。严格执行上级节假日安排，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。
二、严格执行国家课程计划
我校严格按照国家和各级教育部门关于课程设置的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程管理体系建设，加大对学校课程开设工作的管理力度，确保学校开足、开齐、开全各类课程。
坚持按标准课时开课，不随意增减课时（小学一、二年级每周课时数不超过26节，小学三至六年级每周课时数不超过30节。）；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
我校严禁占用体育、音乐、美术等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。未发现随意增减课程和课时、随意调课代课、赶超教学进度和提前结束课程的现象。
三、切实加强教师队伍管理
学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。个别教师不用普通话的现象已得到了整改。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。
四、努力减轻学生课业负担
减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。
团林镇西楼小学 2014年2月
第二篇：仙鹤学校小学落实课程计划自查报告（范文）
仙鹤学校小学落实课程计划自查报告
课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程方案，开齐课程、开足课时是学校办学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保证。一直以来，龙凤小学高度重视此项工作，严格按照国家课程计划开齐课程、开足课时。现就落实课程计划的情况汇报如下：
一、规范设置，开齐开足学科课程
在上级教育行政部门的正确指导下，学校结合自身的特点，认真贯彻落实国家课程设置标准和计划。具体做法是，每学期由教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟订课程计划，报行政会讨论研究，最后定形课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。
国家课程：品德与生活（社会）、语文、数学、科学（3-6年级）、英语（3-6年级）、体育、音乐、美术、综合实践活动（3-6年级信息技术、研究性学习）。
地方课程：生活·生命与安全、心理健康教育等（1-6年级）学校课程：班（队）活动（1-6年级）
二、根据要求，合理进行课时分配
根据学校教师编制、专长，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理进行课时分配。
品德与生活（社会）：1-6年级每周2节 语文：1-4年级每周7节，5、6年级每周6节 数学：1、2、6年级每周5节，3、4、5年级每周4节 英语：3-6年级每周2节 科学：3-6年级每周2节
体育：1-2年级每周4节；3-6年级每周3节。音乐、美术：1-6年级每周各2节。
综合实践活动（信息技术、研究性学习）：3-6年级每周各1节。地方课程：1-6年级每周3节。
学校课程：1-2年级每周1节；3、4、6年级每周2节，5年级每周3节
由教导处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。
三、注重过程，夯实教学常规管理
学校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有评价。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考查、教研活动等各个方面实行量化管理。
四、自查自纠，不容忽视存在问题
学校尽管在努力按照课程标准设置并执行课程计划，但依然存在一些不容忽视的问题。
1、个别学科师资不配套，没有专职教师；
2、个别教师年龄偏大或身体不好课时不足；
3、由于有些学科是非考试、考查类学科或不便于进行考试考查，所以考评教师的方法还不完善。
4、数学学科按每周4节或5节安排，要想保质保量完成任务，教师们感到捉襟见肘。
俗话说，办法总比困难难多。在今后的工作中，我们会想方设法排除一切干扰，尽最大的努力去弥补、去完善、去改进。我们有理由相信，在上级部门的正确领导下，我们的工作会越做越实、越做越好!
第三篇：2432落实课程计划自查报告
蓓蕾小学落实《广东省义务教育课程（实验）
计划表》自查报告
根据教育部《义务教育课程设置方案》、省教育厅《关于进一步规范中小学课程管理工作的通知》文件精神，以及上级教育行政部门关于合理设计小学课程的指引，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，逐步形成学校办学特色，我校严格执行课程计划和课程标准，确保学校开全课程，开足课时。现将自查自纠情况汇报如下：
一、严格控制学生在校学习活动时间。我校每周上课5天，学生到校时间不早于8点，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。学生在校集中学习时间上午为早8：00-11:00，下午14：00-16:30(含课间休息时间、两操一会时间）。确保学生每天在校学习时间不超过6小时。
二、严格执行国家规定的课程计划。我校严格按照国家和我省课程开设的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程管理体系建设，加大对学校课程开设工作的管理力度，确保学校开齐、开足、开全各类课程。做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时（小学一、二年级每周课时数不超过27节，小学三至六年级每周课时数不超过30节。）；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。没有随意增减课程和课时、随意调课代课、赶超教学进度和提前结束课程的现象。严禁占用体育、音乐、美术等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。
三、加强对教师的管理。学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。个别教师不用普通话的现象已得到了整改。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。
四、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性。减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。
园洲蓓蕾小学
2013年7月
第四篇：课程落实自查报告
课程落实自查报告
为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。我校按照市、县教育局有关精神，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实国家课程方案并力求规范操作。根据上级的要求现对我校的课程落实情况，进行了认真、细致的自查。现从以下几方面汇报。
1、我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐品德、科学、音乐、美术、体育等学科，学校在人员不整，师资力量较困难的情况下，精心安排教师进行上课，平时的课堂上决不挤占以上课时。
2、开齐开足学科课程，合理安排地方课时，地方课程以传统文化、环境教育、公共安全教育为主要内容，充分利用各种教育资源对学生进行教育，努力建设校本课程。
3、减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，执行市、县教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。第一、提高作业布置质量。教师要根据课标的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。第二、严格作业批改要求。坚持有布置必有批改，有批改必
有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。
4、坚持统一的作息时间，每天学生在校时间不超过六小时。同时确保学生每天体育锻炼一小时制度，制订了锻炼措施，每天第四节课后安排20分钟大课间活动。严格执行节假日、放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课；教师无有偿家教现象。
5、加强了对循环教材征订的管理，做到先收集再征订，确保征订足量。同时加强对循环教材使用的管理，要求班主任和任课教师同时负责，力争让学生将学习内容记在笔记本上，不在书上乱涂乱画。确保下一级学生的使用。
6、努力开设好综合实践活动课。根据学校实际，制定学校综合实践活动方案，同时各班制定好本班的综合实践活动计划以及活动指导方案。严格地按照计划内容进行教学，努力开发学生实践活动场所，让学生在实践中得到全面的发展。
在课程落实中我校也存在不少的问题。农村家庭教育资源馈乏，教育者素质偏低。教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师配合不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到理想的效果。我们将在教师知识的丰富，教学思路的拓展，教学手
段的更新上下大力度，提高教师的教学水平，以更好地落实国家课程方案，推进素质教育的发展。
第五篇：落实课程计划
落实课程计划开齐开足课程
为进一步做好小学学科课程开设工作，切实落实课程实施计划，推进教育均衡发展和教育公平。一年来，我校根据市、县教育主管部门“关于进一步做好小学学科课程开设工作”的有关意见和要求，结合办学、师资的需要和实际，组织召开专门会议，制定办法，专项督查。为确保各小学学科课程开齐、开足，我们着重做好：
一、加强学习，提高认识
我们多次召开了校领导班子会议、教师大会，重新学习传达各级文件，深刻理解文件精神，进一步统一思想，提高了认识。要严格执行课程计划，开齐开足新课程计划规定的所有课程，这是全面贯彻党的教育方针的需要，是全面推进素质教育的需要，是保护未成年人身心健康成长的需要，是培养创新型人才的需要。
二、严格执行，统筹安排
严格按照省颁课程要求，开齐课程，开足课时，不随意增减课程门类、难度和学科课时数。特别是切实开齐开足音乐、美术、体育、英语、科学、品生品社和综合实践活动等课程，促进学生的全面发展。严格执行课程计划，特别注意学校的总课程表和班级课程表及实际班级学生所上的课程保持一致。
学校根据上级要求统筹安排，兼顾均衡，切实提高学科教师资源的使用效益。建立音乐、美术、体育、英语、科学、品社等学科专任教师制度，对第一批转岗培训的三位教师，全部根据其所培训的学科担任专职教师。同时在保障专任教师课程任教的基础上，让语文和数学教师兼任非本班级的课程；确保一些综合科目教学实效性。
三、加强教研，力争开好
加强学科教研工作，组织兼任教师与专任教师共同学习课标和教材，明确所兼任学科的教学目标和方法。积极参加县举办的各相关学科的观摩、研讨会，在开齐、开足的基础上，力争开好。多渠道加强对兼任教师学科专业技能和素养的培训，保证教师具备所兼课程的基本教学能力。
四、强化督导，检查落实
学校建立专项督导检查机制，不定期对学校课程开设和实施情况进行检查，切实监督保证课程开设做到“四落实”，即落实课时、落实任课教师、落实教案和落实课程目标，切实防止音乐、体育、美术、综合实践、品社和科学等课程被挤占、挪用。进一步将音乐、美术、体育、英语、科学、品社等课程纳入小学教学质量监控体系中。
开齐、开足、开好课程是实施素质教育的基础性工程，是新一轮课程改革的基本要求；面向全体学生实行全面育人，整体提高教育质量是实施素质教育的原点和归宿。在实际的工作中我们也面临着一些困难，存在着一些问题，主要表现在以下几个方面： 一是从师资上来看，教师的结构配备不合理，学科搭配失衡。我校虽然保证了全部课程的开设，但部分学科存在兼课现象，开课质量也有待于提高。
二是从教学设施上看，一些器材配备相对不足，学生的学具不够完善。我校现有的用室不够，学生活动场地偏小，不能满足全校学生的活动。
三是社会对教育内容理解的偏差导致教育片面发展。升学考试的压力依然是制约课程计划落实的重要原因。社会评价教育简单看升学率，教育内部迎合社会需求努力提高升学率，学生为了应对考试，重视考试学科而轻视考查学科，重视文化知识学习而轻视社会实践活动，重视课堂学习而轻视课外拓展。我们虽然对校本课程和综合实践活动课程的开设进行了积极的探索，但还是比较薄
弱，急需进一步加强校本课程和综合实践活动课程的研究，使其更具有可操作性。
针对不足，我们还需不断整改：
1、节约开支，增加投入，进一步改善办学条件，增加短缺器材的投入，充分利用有限的教学资源。
2、加强教师队伍建设，加快地方课程和校本课程建设，依靠校本教研、理论学习等形式，促进教师专业化发展。
3、进一步规范管理，建立激励机制，健全评价机制。让老师们真正重视各个学科课程，推动各个学科的健康发展。
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