第一篇：福和希望小学食堂食品安全自查报告资料
福和希望小学食堂食品安全
自查报告
我校现有教师13人，在校学生229人。本期学校因上级领导重视，主要做好米粥的管理工作，学校长期以来始终把食品安全卫生工作放在第一位，把食品安全作为学校工作的重中之重，抓平时，重细节。根据渭源县教育局的要求，结合国家食品药品监督管理局和教育部联合下发的《关于迅速开展学校食堂食品安全整治严防食物中毒事件发生的紧急通知》文件精神，学校本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，我校食堂卫生工作领导小组对学校的食堂卫生工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：
一、成立领导机构，强化责任意识
为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。学校成立了食品卫生安全领导小组：张吉君校长为组长，总务主任、教导主任为副主任，实行分工负责，层层落实。领导小组分定期和不定期相结合的方式对学校食堂食品卫生安全进行检查，发现问题及时整改。
本学期初，学校专门召开食堂卫生工作会议，明确职责和具体分工，针对各项具体安全工作制定计划明确责任。同时召开学校教职工、后勤人员会议，学习上级颁发的文件，要求学校后勤人员提高食堂卫生工作意识，增强食堂卫生常识，切实认识到学生安全卫生工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将孩子交到我们的手中。
二、健全卫生、食品管理制度，做到责任到人。建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人，搞好食品卫生宣传，由主管后勤的教师做好对食堂每周一次的检查，做到奖惩分明。
三、把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生：
（1）、把好采购、加工关：采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好食品安全工作。
（2）、把好“消毒”关。所有的餐具、用具都高温消毒。
（3）、把好“个人卫生”关。
（4）、杜绝非其他人员进入厨房关，保证投毒现象发生。
四、整改措施
为有效地控制学校食物中毒事件发生，做好各类事故隐患监控，切实保障学校师生员工健康安全。我们着重从以下几个方面着手解决：
（1）、加大宣传教育力度，增强学生的食品卫生、安全意识。
（2）、加大管理力度，杜绝校门流动摊点的食品流入学校；食堂生产加工加强卫生监管，严格操作规程。
（3）、全面停止使用一次性碗、筷和塑料袋，杜绝白色污染和食源性疾病的发生。
（4）、学校通过健康教育，告诫学生不吃霉变食品，不买三无产品，不喝生水冷水，教育学生增强自我防护意识。利用校园广播、黑板报、专题讲座，开展健康和食品安全知识的宣传，倡导学生养成良好的卫生生活习惯。加大对学校周边饮食摊点的监控力度，禁止学生
到无证摊点就餐或购买副食、饮料等商品。
五、存在问题
（1）、学校因经费原因，无饭堂，学校食堂配套设施标准不高。
（2）、学校食堂从业人员是主要是家长，还有待适应。
总之，要持之以恒做到上述几条，才能杜绝食物中毒事故的发生，我们一定在本学期中再接再励，把好关，开好餐，把食堂卫生工作做得更好。
2012年5月14日
第二篇：福和希望小学爱心食堂申请报告
福和希望小学食堂建设规划 我校（会川镇福和希望小学）是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。位于212国道旁。福和希望小学原名罗家磨小学，校址在渭源县会川镇罗家磨村罗家磨社。始建于1933年，1956年被上级教育部门定为五年制完全小学，1998年更名为福和希望小学。学校占地面积4523.8平方米，建筑面积1400.2平方米，其中教学楼852.4平方米，包括教室8个，教研室2个，图书室1个，会议室1个。教师办公室10间，140平方米。宿舍、储藏室、厕所等400多平方米。教师12人（男11人，女1人），平均年龄37岁。大专以上学历8人，中师中专学历4人。高级教师6人，一级教师3人，二级教师2人，未评级教师1人。在校学生232人（男生125人，女生107人），有6个教学班。
我校担负着两乡三村22社适龄儿童的义务教育，辐射半径大约4公里。罗家磨村15社，田家河乡香卜路村5社，元寺滩村2社。离家较近的学生占总数的50％左右，都分布在本村。离家较远的学生主要来自于边远山区，有罗家磨村黄香沟社、口子门社、王家山社，田家河乡香卜路村，会川镇元寺滩村，情况好一点的同学住在附近的亲戚家，能吃热饭。其他大部分同学都是走读的，从家到学校要走几十分钟到一小时不等。这些学生中午回家时间来不及，他们从来没
有回家吃过午饭，这样的学生共有一百一十人左右。他们午餐都是开水加干粮或是方便面，小学生正是身体成长发育的黄金时期，不能够合理膳食的话，肯定会影响他们的健康成长，智力发育。2009年兰州电力干休所的爱心人士了解到这些情况后，为这些学生无偿提供了一些大米，学校想办法把一间堆放杂物的危房腾出来做临时的灶房，做米粥。午餐稍微有点改善，变成了米粥加干粮。但学生们连喝粥的地方也没有，多数学生就在操场上以天为幕，以地为席喝米粥，天晴还好，遇上下雨可就麻烦了。老师们看着感觉心疼，可也没办法。
学校想建设食堂，以解决我校学生的吃午饭问题。我校经过全体教师商讨，大家认为拆掉堆放在杂物的两幢旧房子，在那个地方建食堂，以解决这些儿童吃午饭的需要。建起后还可以让同学们在早餐时间喝豆浆之类的有营养饮品，让孩子们早餐的搭配能满足健康成长的需要。由于学校有限的公用经费不能用来建造这样一个食堂。
特希望社会爱心人士，捐助资金，为这些可怜的儿童建一个像样的食堂。食堂包括能容纳一百多人的学生餐厅五间，两间灶房，一间厨师休息室，一间管理人员办公室，一间蔬菜、食品的储藏室，一间煤炭储藏室。具体计划如下：
一、食堂设计：
长：15米
宽：9.13米
建筑面积：15米×9.13米=137米2
结构：框架结构平房一幢。
二、工程造价预计
每平米1600元×137米2=219200元
三、爱心食堂的建设情况及各种费用及时在网上向社会公布。
四、运营与管理
1、运营资金
学校寄宿生补助款全部投入到食堂的正常运营中，以解决食品和各种卫生用品的购买。不足部分、厨师工资以及生火需要的煤炭由学校公用经费支出。
2、管理办法
为确保学校学生饮食卫生安全，按照《中华人民共和国食品卫生法》、《学校食堂和学生集体用餐卫生管理规定》、《学生集体用餐卫生监督办法》、《学校卫生工作条例》及有关要求和学校实际情况，食堂建好后制定学校食堂具体的各种管理办法，维护儿童的健康成长。
渭源县会川镇福和希望小学
二〇一一年十二月二日
附：爱心厨房改建明细表
第三篇：福和希望小学督导评估自查报告
督导评估自查报告
福和希望小学
福和希望小学督导评估自查报告
一、学校基本情况概述
福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。福和希望小学原名罗家磨小学，始建于1933年，1998年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米，生均21.84平方米，建筑面积1605平方米，生均7.4平方米。现有6个教学班，有学生230人。有教师12人，本科学历2人，大专学历6人，大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标率为100%。小学高级教师6人，一级教师3人，二级教师2人，未定级1人。
为了及时落实“两基”迎国检的各项工作，统一思想，明确任务，科学指导。学校成立“两基”迎国检工作领导小组： 组 长：张吉君
成 员：杨步文、黄海军、王耀清、谢渭莉、刘进明、葛小平、高举全、瓦志宏、郭彦林、党立新、张新会。各项指标达标情况
1、普及程度：
（1）、入学率：本学应入学适龄儿童7－12周岁入学率 100%；（2）、辍学率：本学年辍学0人，辍学率为0%。
（3）、毕业率：上学六年级学生38人，实际毕业38人，毕业率100%。
（4）、非文盲率： 非文盲率99.17 %。
多年来，学校一手抓教育教学工作、学校基础设施建设，一手抓校园文化建设，在基本实现了校园美化、绿化、净化后努力提升校园文化建设的品位，发挥文化育人的功能。整体筹划，全面推进，分步实施，使校园文化建设结出了累累硕果，形成了有花、有草、有树、有鸟、有荫、有果、有画、有语的自然人文景观，基本形成了花园式、园林化的书香校园。
二、使用指标及自评过程（主要成绩及经验）
（一）、办学资源与条件环境
1、办学条件：学校办学方向正确目标明确，各项教育经费足额到位，经费使用合理专款专用。校园占地面积、学校建筑面积完全满足教育教学的需要。图书资料、实验器材、计算机总数、音美器材、大中型体育器材、文艺器材、教学器材均达到指标要求。学校配有多媒体教室、图书室、远程教育接收室等功能教室。现有双人课桌120套，课桌凳配齐率100%，图书室现有藏书2443册，生均13.58册。现有教师办公计算机4台，打印机3台。
2、校园文化：校园布局规划合理，初步形成了人文、自然、和谐的校园环境。校园挂像形式多样、内容丰富，融知识性、教育性、针对性为一体，时刻勉励教师在教育教学中始终不忘“三个面向”，时刻激励学生为祖国崛起而读书。建立读报栏，公开栏两个；校外黑板报一块，定期向家长反馈学校的活动情况。校训、校风、班风、教风，书写在了校园最显眼的位置，内容力求融激励、鞭策、鼓劲为一体。在绿化美化校园的同时，我校重点进行了室内文化建设，体现室内文化建设的人文精神，使室内文化既具时尚性、创新性，又具现实性、激励性。（1）强化了教室文化建设。教室布置新颖别致各具特色，体现人文、和谐、自然、向上的风貌。创建了“学习榜样班”、“卫生标兵班”、“雷锋班”、“守纪模范班”等特色班级。各班又把书包文化、课桌文化，文具盒文化建设与教室文化有机结合起来，同步进行。特色班级创建一年来，发展健康，特色日趋明显。
(2)挖掘墙壁文化的内涵。我校把专栏变成师生展示才艺的重要场所，墙壁悬挂学生书画作品，悬挂名人画像，将学生行为引导到看名人名画、学名人名言，行名人所为上来。
(3)、建好用好专用教室。尽管农村学校经费紧张，教学用房紧张的情况下，我校开源节流合理规划，建起了经济实用的专用教室——多媒体播放室、农远接收室。
（二）学校管理
1、目标、体制和队伍建设。学校办学指导思想和办学目标明确，各项计划规划切实可行，形成了有效的管理体系。实行规范的校长负责制，各项各级岗位职责、制度齐全，并且运行良好档案完整。学校师德建设当做头等事情来抓，常抓不懈，每学期开学第一二周，为师德师风学习周，确定学习类容，通过讨论自我剖析，从根本上端正了教师的师德师风。
2、德育、后勤与安全。学校德育工作有有计划，有阵地，德育评价体系健全，形成了学校、社会、家庭三结合教育体系，运行良好。学校后勤坚持为教学服务，各种账册、账目明细，登记清楚，分类编目，保管完善，使用频率高。财务制度建立健全，无乱收费现象。安全警钟长鸣，时时想安全，处处抓安全，制度齐全，措施得力，责任分明，安全责任书层层签订，落实到教师、家长和学生，安全领导小组和安全制度应急预案建立健全，具有可操作性，几年来学校无重大安全责任事故。
3、课程、教学与科研。学校严格执行课程标准，照表上课，教师根据课程标准认真备课、上课、批改、辅导、测评，目标明确，方法多样，符合新课改新理念的要求，学生积极主动合作探究式地学习，教学效果较好。学校注重教研组建设，教研活动有计划、有记载、有总结，有实效。
（三）学生成长
学校把活动作为培养学生成长的载体，使教育教学在活动中深化和情景化。我校的做法是：
1、充分发挥校园各个阵地设施的基础作用，雷打不动地坚持早读，日背古诗文，周背《小学生守则》已成为惯例。
2、发挥学生特长，积极培养学生的兴趣爱好。
3、充分发挥少先队的组织作用，对学生进行主题教育。主题队会、主题班会、主题活动每期一次，国情、少先队史、百科知识、安全知识、健康知识、影视展播活动等。
4、以学生活动带动家长活动。我校定期召开家长会，使家长也感受到校园文化带来的精神上的愉悦，学校成绩显著。学校为学生创设读书环境。从课堂走向课外，在校园中，随时可以看到同学们或一人静坐，或三五成群，捧着自己喜爱的图书津津有味地读着，孩子们徜徉在知识的海洋，沉浸在自己的“世界”里。书香环境带动识字、阅读、习作、口语交际和考试评价五个轮子一齐转。
三、存在的问题、原因及对策：
1、存在的问题：
（1）校园文化建设的品味不高，学生书画作品档次质量不高，能够叫得向的特长学生不多；
（2）、教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低；
（3）、学校教学辅助手段还待进一步提高，尽力加快校园网建设步伐。
2、原因：
（1）个别教师对培养特长生的的意识薄弱，学生用于发展特长的时间依然较少；
（2）、学校办学经费只能维持正常办公，大型购置、建设还得从社会筹集，还不能满足学校向更高方向发展的需要。
3、对策：
（1）、加大教师培训力度，不断提高教师教育教学水平；（2）、继续加大社会筹资的力度，多方争取资金用于学校建设。
福和希望小学
第四篇：福和希望小学督导评估自查报告
督导评估自查报告
福和希望小学
福和希望小学督导评估自查报告
一、学校基本情况概述
福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。福和希望小学原名罗家磨小学，始建于1933年，1998年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米，生均21.84平方米，建筑面积1605平方米，生均7.4平方米。现有6个教学班，有学生230人。有教师12人，本科学历2人，大专学历6人，大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标率为100%。小学高级教师6人，一级教师3人，二级教师2人，未定级1人。
为了及时落实“两基”迎国检的各项工作，统一思想，明确任务，科学指导。学校成立“两基”迎国检工作领导小组：
组 长：张吉君
成 员：杨步文、黄海军、王耀清、谢渭莉、刘进明、葛小平、高举全、瓦志宏、郭彦林、党立新、张新会。
各项指标达标情况
1、普及程度：
（1）、入学率：本学应入学适龄儿童7－12周岁入学率 100%；
（2）、辍学率：本学年辍学0人，辍学率为0%。
（3）、毕业率：上学六年级学生38人，实际毕业38人，毕业率100%。
（4）、非文盲率： 非文盲率99.17 %。
多年来，学校一手抓教育教学工作、学校基础设施建设，一手抓校园文化建设，在基本实现了校园美化、绿化、净化后努力提升校园
文化建设的品位，发挥文化育人的功能。整体筹划，全面推进，分步实施，使校园文化建设结出了累累硕果，形成了有花、有草、有树、有鸟、有荫、有果、有画、有语的自然人文景观，基本形成了花园式、园林化的书香校园。
二、使用指标及自评过程（主要成绩及经验）
（一）、办学资源与条件环境
1、办学条件：学校办学方向正确目标明确，各项教育经费足额到位，经费使用合理专款专用。校园占地面积、学校建筑面积完全满足教育教学的需要。图书资料、实验器材、计算机总数、音美器材、大中型体育器材、文艺器材、教学器材均达到指标要求。学校配有多媒体教室、图书室、远程教育接收室等功能教室。现有双人课桌120套，课桌凳配齐率100%，图书室现有藏书2443册，生均13.58册。现有教师办公计算机4台，打印机3台。
2、校园文化：校园布局规划合理，初步形成了人文、自然、和谐的校园环境。校园挂像形式多样、内容丰富，融知识性、教育性、针对性为一体，时刻勉励教师在教育教学中始终不忘“三个面向”，时刻激励学生为祖国崛起而读书。建立读报栏，公开栏两个；校外黑板报一块，定期向家长反馈学校的活动情况。校训、校风、班风、教风，书写在了校园最显眼的位置，内容力求融激励、鞭策、鼓劲为一体。在绿化美化校园的同时，我校重点进行了室内文化建设，体现室内文化建设的人文精神，使室内文化既具时尚性、创新性，又具现实性、激励性。
（1）强化了教室文化建设。教室布置新颖别致各具特色，体现人文、和谐、自然、向上的风貌。创建了“学习榜样班”、“卫生标兵班”、“雷锋班”、“守纪模范班”等特色班级。各班又把书包文化、课桌文化，文具盒文化建设与教室文化有机结合起来，同步进行。特色班级创建一年来，发展健康，特色日趋明显。
(2)挖掘墙壁文化的内涵。我校把专栏变成师生展示才艺的重要场所，墙壁悬挂学生书画作品，悬挂名人画像，将学生行为引导到看名人名画、学名人名言，行名人所为上来。
(3)、建好用好专用教室。尽管农村学校经费紧张，教学用房紧张的情况下，我校开源节流合理规划，建起了经济实用的专用教室——多媒体播放室、农远接收室。
（二）学校管理
1、目标、体制和队伍建设。学校办学指导思想和办学目标明确，各项计划规划切实可行，形成了有效的管理体系。实行规范的校长负责制，各项各级岗位职责、制度齐全，并且运行良好档案完整。学校师德建设当做头等事情来抓，常抓不懈，每学期开学第一二周，为师德师风学习周，确定学习类容，通过讨论自我剖析，从根本上端正了教师的师德师风。
2、德育、后勤与安全。学校德育工作有有计划，有阵地，德育评价体系健全，形成了学校、社会、家庭三结合教育体系，运行良好。学校后勤坚持为教学服务，各种账册、账目明细，登记清楚，分类编目，保管完善，使用频率高。财务制度建立健全，无乱收费现象。安
全警钟长鸣，时时想安全，处处抓安全，制度齐全，措施得力，责任分明，安全责任书层层签订，落实到教师、家长和学生，安全领导小组和安全制度应急预案建立健全，具有可操作性，几年来学校无重大安全责任事故。
3、课程、教学与科研。学校严格执行课程标准，照表上课，教师根据课程标准认真备课、上课、批改、辅导、测评，目标明确，方法多样，符合新课改新理念的要求，学生积极主动合作探究式地学习，教学效果较好。学校注重教研组建设，教研活动有计划、有记载、有总结，有实效。
（三）学生成长
学校把活动作为培养学生成长的载体，使教育教学在活动中深化和情景化。我校的做法是：
1、充分发挥校园各个阵地设施的基础作用，雷打不动地坚持早读，日背古诗文，周背《小学生守则》已成为惯例。
2、发挥学生特长，积极培养学生的兴趣爱好。
3、充分发挥少先队的组织作用，对学生进行主题教育。主题队会、主题班会、主题活动每期一次，国情、少先队史、百科知识、安全知识、健康知识、影视展播活动等。
4、以学生活动带动家长活动。我校定期召开家长会，使家长也感受到校园文化带来的精神上的愉悦，学校成绩显著。学校为学生创设读书环境。从课堂走向课外，在校园中，随时可以看到同学们或一人静坐，或三五成群，捧着自己喜爱的图书津津有味地读着，孩子们徜
徉在知识的海洋，沉浸在自己的“世界”里。书香环境带动识字、阅读、习作、口语交际和考试评价五个轮子一齐转。
三、存在的问题、原因及对策：
1、存在的问题：
（1）校园文化建设的品味不高，学生书画作品档次质量不高，能够叫得向的特长学生不多；
（2）、教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低；
（3）、学校教学辅助手段还待进一步提高，尽力加快校园网建设步伐。
2、原因：
（1）个别教师对培养特长生的的意识薄弱，学生用于发展特长的时间依然较少；
（2）、学校办学经费只能维持正常办公，大型购置、建设还得从社会筹集，还不能满足学校向更高方向发展的需要。
3、对策：
（1）、加大教师培训力度，不断提高教师教育教学水平；
（2）、继续加大社会筹资的力度，多方争取资金用于学校建设。
福和希望小学
第五篇：福和希望小学工作汇报材料
福和希望小学工作汇报材料
一、学校的基本情况
福和希望小学多年来，始终高举邓小平理论伟大旗帜，认真践行“三个代表”重要思想，牢固树立依法治校，以德治教，依法治学的原则，强化了领导班子和教师队伍思想建设，完善、规范、系统了各项规章制度，建立健全了学生思想品德教育体系网络，提高了教育教学水平和师生评价效能，促进了素质教育的全面落实和课程改革的不断深入，取得了素质教育质量的大幅度提高和学校整体工作的长足发展，赢得了教育主管部门、学生家长等方面的一致好评。
学校坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，在注重培养学生的各项素质的基础上，强化德育教育，加强未成年人思想道德建设，强化学生的思想品德教育，塑造学生纯洁的心灵。学校积极实施素质教育，确立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的教育理念，充分调动广大教师的积极性，探索课堂的优化设计，重视学法指导，重视学生的创新精神和实践能力的培养，学校成立了“校园之声”广播站、鼓号队、文艺队、课外阅读、中华优秀古诗文等丰富多彩的兴趣小组，取得了良好的教学效果。
一、确定师德师风新目标 强化少年儿童道德教育
学校的德育工作遵循少年儿童的心理特点及认知规律办事，做到了青少年从日常行为习惯入手开展近距离、小目标、经常化的德育教育，使社会要求、学校教师授先要规范“内化”成他们自己的道德行为标准。学生都能做到按时到校、爱护公物、上课认真听讲、刻苦学习、独立完成作业、着装大方朴素等生活习惯，从一点一滴的小处做起，低起点，严要求，使学生在社会、家庭、学校三个环境中接触到每个社会人都能成为德育教育者，天天检查，人人关心，久而久之就会“润物细无声”，收到良好的德育实效。
净化心灵，从我做起。
在学校德育工作中，我们仍然要始终如一的歌颂人间真、善、美，让学生学会热爱生活。利用我校的特色：中华古诗文诵读，从《弟子规》入手，从爱自己的爸爸、妈妈开始，学会爱家庭、爱环境、爱劳动、爱学习、爱社会，最终达到爱祖国、爱人民的最高境界。要使德育内容分层合理，从小到大，便于内化。我们从以下几个方面入手：
① 做好思想品德课的教学，树立良好的学风、班风、校风，使德育贴近生活，便于行动。
②营造良好的学习氛围，开展“文明校园”活动。懂道德、习礼仪的教育，使校园文化建设健康向上，利于学生身心发展。
③利用各纪念日，开展丰富多彩的课外活动，利用每一升旗仪式及时总结反馈一周内的各类信息，弘扬正气，表扬好人好事，把不正之风消灭在萌芽状态之中。
我校在扭转德育工作之薄弱局面，收到良好的德育实效，不但看到了教育工作者的积极努力，同时还得到了社会各界贤达志士的关心、支持和帮助。让我们共同来营造适应青少年成长的大德育环境，给学生以好坏、是非的肯定评价，使社会道德在他们身上迅速内化，转化为他们自身的道德行为的提高，从而促进中华民族之未来整体国民素质的整体提高。
二、开展“中华古诗文诵读活动”，积极创办特色学校 少年儿童是祖国的未来，民族的振兴、国家的富强要靠他们创造、去实现。因此，我校不但重视未成年人思想道德建设，而且重视人文精神建设，把朗诵中华古诗文作为学校的一项重要任务来抓，并在上级部门的大力支持下，确定了学校的教研课题和校本特色。
中华民族是一个民族众多，历史悠久，文化灿烂的民族，诵读中华经典文化，对于开启学生智慧、种植中国文化之根、培养学生的音乐修养和文化修养、陶冶高尚情操、提高审美能力和欣赏能力都起着潜移默化的作用。
让小学生诵读经典是国家经典文化建设的主要内容，它对弘扬民族文化、提高全民文化素质、开发学生的记忆力、培养高尚的人格具有重要的意义。北师大博士生导师郭齐家
教授在北京大学讲演时说“不读《论语》、《老子》，不算泱泱‘大国之民’”。中华经典文化博大精深，诵读经典就是让学生从小了解文化根基，让他们在非常深厚的资源里接受熏陶和感染，寻根固本，了解中国优秀传统文化的渊源，了解他的卓越与伟大，从而激发民族自信心、自豪感。
人文教育是最基础的教育，做人是人才的基础，人格是做人的核心。中国优秀传统文化在“立人”方面显得非常的完整、丰满，韵味浓厚，中华文化的宝库都在上下五千年古典书籍里，古书都是用文言文写成的，文言诗词百炼成精，有人形象地将白话比作水果，熟极而烂，而诗词、文言是琥珀，千年弥新，越久远越清香。因此，对以学习语言表达和培养听说读写能力为基本目标的小学语文教育来说，古文、诗词对学生积累词汇、培养读书意识、训练语感、提高语言修养都是大有益处的。在中国青基金会的积极倡议下，1998年我校立足现状，着眼未来，及时成立了“中华古诗文诵读”兴趣小组，由本校教师杨步文任指导教师，对一到六年级爱好中华古诗文的同学进行专题讲座，利用课余时间加强朗诵、背读，学校还将朗诵“中华古诗文”纳入议事日程，每学期举行一次“中华古诗文朗诵会”，对表现突出的同学及时给与奖励，激发了学生朗诵中华古诗文的积极性。许多同学能将《论语》、《大学》、《中庸》、《弟子规》背得滚瓜烂熟，一至六年级的同学也能将《大学》、《中庸》背得朗朗上口。为了进一步推广和普及背诵中华古诗文，有力的推动力了“中华古诗文”在我校的广泛开展。在寒暑假，杨步文老师在家免费开办“中华古诗文”朗诵班，用于专门讲解中华古诗文。2004年9月，我校积极承担会川学区的“国学启蒙教育”省级教研课题。学生都能自觉、自主的学习，记忆力明显增强，口头表达能力和书面表达能力均好于全学区的平行班。这一切归功与诵读中华古诗文的益处，2006年，我校被中国关心下一代工作委员会、中华经典诵读工程联合评为“中华经典诵读，全国优秀学校”获得锦旗一面，同时，辅导杨步文老师荣获全国优秀辅导教师荣誉证书，两名同学喜获全国百佳经典诵读少年。有力地推动了我校未成年人思想
道德建设，为传承中华文明做出了贡献。
三、集中精力努力提高教学质量。
1.加强业务理论学习，提高教师理论水平和工作能力。每星期组织教师学习业务理论材料，开展各科教研活动，为了充实和更新教师的科学文化知识，注入新的教学信息，学校订阅了《甘报》、《甘肃教育》、《小学语文、数学教学》、《班主任》、《少先队工作》等报刊杂志。为教师探索新的教学经验，创新教学积累了宝贵的财富，为改进自己的教法奠定了基础，提供切实可靠的科学依据，真正起到学以致用的效应。
2.抓常规，认真落实备、讲、辅、改、考、研。
我校在认真抓好师德师风、安全的同时，狠抓常规管理，不放过每一个环节，要求每一位教师深钻细研教材，超周备课，每周星期五由教导处、教研组长批阅，严禁无教案上课。认真组织教师听课、评课，学校领导随时抽查听课，加大力度的促进我校的教育教学，全体教师勤备、精讲，认真上好每一节辅导课，向40分钟要质量，加大教研、教改力度，做到单元的检测和期中的检测工作，提高了教学质量勇于承担科研课题，并取得了良好的成绩。
3.积极开展少先队活动，促进儿童健康成长。
每周星期四为大队活动日，按计划开展讲演、书画、制作、歌咏、体育等各项比赛活动，学生在活动中不仅开阔了眼界，增长了知识，还学会了做人。从而使学生形成了良好的行为习惯，道德修养得到了更进一步的巩固和提高。
4.加强班主任工作，使学生的常规管理迈向正规化、科学化的道路。
每学期学校定期照开校会、班主任、班干部会议，认真听取对学校工作的建议和意见，是管理切合实际，行之有效。开学后，班主任根据班情、学情制定工作计划，工作中做到“四勤”、“三心”即勤到班、勤跟班、勤督促、勤家访；教育学生有耐心，转变差生和后进生有爱心和信心。认真上好品德课、周会课。鼓励学生走出课堂学知识，做好事，处处渗透素质教育。组织学生开展丰富多彩的课外活动和第二课
堂，使学生玩得开心，学得愉快。对于班主任工作每学期进行公开量化考核，坚持“奖罚制度”，这样一来，一些骨干教师拔尖人才脱颖而出，先进班级体不断涌现。
5、关心教师生活，力所能及解决他们的疾苦
特别注重青年教师的培养，鼓励他们刻苦学习，刻苦钻研业务理论知识，帮助他们积累教学经验。号召全体教师团结严谨，进取奉献，树立形象，成为一名合格的人民教师。
6．开展丰富多采的活动，促进教学质量
我校坚持每周一活动，把每一活动落到实处，使学生参与到活动当中。由于活动开展的扎实有效，涌现了一批优秀学生，带动了一大片。对学校的教学质量起到了有力的促进。
四、加强组织领导，落实义务教育，把两基工作列入学校的正常工作之中。
一、“普九”工作
（一）坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，使素质教育落到实处，渗透到学校的各个教育教学之中。
1.加强政治业务学习，不断提高教师的思想觉悟，强化教师对“普九”教育的责任感、紧迫感。
每周星期一定为教师政治学习日，组织教师学习党的各项方针政策和法规，全面贯彻《教师职业道德规范》，广泛持久地开展“三讲”教育，从本质上杜绝了外界各种不良因素对教师思想的影响。从而促进了教师爱岗敬业的事业心、责任感，教书育人的自觉性，激发了教师积极进取、乐于奉献的精神。
2、大张旗鼓地开展义务教育宣传工作。
以学校、社会为阵地，师生、群众为对象，大力宣传《教
师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法规条例和实施“普九”教育的重大意义。为了加大对“普九”教育宣传的力度，学校组织召开校会，举办演讲会，校内外办黑板报。学校不仅在街头村巷张贴“普九”宣传标语，而且与村社联系利用农闲季节（每年春、冬）召集群众会。这样以来，不但使“普九”教育家喻户晓、深得人心，而且提高了群众对“普九”教育的认识，与此同时，得到了群众对“普九”工作的关心和支持。
（一）在村委的统一布署和学区的安排下，在国家妇联（北京农家女教育发展中心）的支持下，我学校充分发挥集中办班的核心作用，进一步推动我村扫盲工作的深入开展，成功的举办了台子村妇女扫盲学习班，得到了社会的一致好评。
（二）加强农民文化技术学校的培训学习，把学习知识和学习技术紧密地结合起来，为本村培养实用人才，群众从实际生活中体会到扫盲工作的重要性和紧迫感。
（三）加强扫盲教学管理，提高教学质量。把集中上课和分散包教有机的结合起来，坚持农忙少学，农闲多学，白天少学，夜间多学；晴天少学，雨天多学；家庭互教帮学，教师下社到户逐员包教督促，教师阅作业，进行测验考试，逐户逐人把好脱盲关。对于集中办班，限时定员上课。坚持做到课前点名，课堂有教师授课。课堂后有作业，学毕有考试、有成绩册，对于上级下达的脱盲指标如期完成。
五、存在的问题。
1.教育经费严重不足，影响了学校的硬件建设和信息化建设。面对教育改革的不断深入和发展，信息化越来越在教育中发挥着举足轻重的作用，而我校面对远程教育，多媒体教室的构建只是可想而不可及。
2.学校的各种规章制度还不够健全、合理、科学还与素质教育相差一定的距。
3.教师得不到全面的培训，接受再教育。
由于我校地处高寒阴湿地区，离镇中心较远，师资力量
相对薄弱，教育教学方法陈旧与目前的课程改革还差一定距离，由于没有经费，教师无法去接受新课改，新方法的培训。
4.其他基础硬件建设滞后。本校体育器材匮乏，学生的课余生活只有篮球、乒乓球、滚铁环、跳绳等。无法购置其他如：单杠、双杠等器材，显得单一。教师办公条件较差。
5.教学设备简陋。
六、今后的奋斗目标。
1.吸取外地办学经验，把学校办成具有农村特色的希望小学。
2.加强教师队伍建设。
3.不断完善和充实各项规章制度，改进工作作风，使学校的教育教学质量更上一层楼。
4.狠抓教学质量，视教学质量为教师的生命线，继续完善奖罚制度。
5.积极大胆的利用一切机遇来改善办学条件，添补急需的教学设施（体育器材、电教设备）。
6.密切学校与地方组织之间的关系，在当地组织的积极配合下努力把学校的硬件、软件建设办好、抓好。
渭源县会川镇福和希望小学
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