小学生活教育示范校自查报告改

第一篇：小学生活教育示范校自查报告改

践行生活教育，回归教育本质

-----奎文区孙家小学“生活教育示范学校”自查报告 我校地处城乡接合部，学生中外来务工子女众多，生源素质参差不齐，家长素质更是相差悬殊，现实的教育实际使我们深深体会到，要想取得理想的教育效果，需要家庭、学校和社会三方面共同施力，既要合力育人，又要和谐共建，引导学生学会学习、学会生存、学会做人。我们在深入学习领会市教育局《关于认真学习贯彻市委主要领导有关教育批示精神的通知》文件精神基础上，根据市教育局《关于在全市各级各类学校广泛开展生活教育的通知》要求，积极争创市“生活教育示范学校”，开展了生活教育的初步探索与实践，现做简要自查汇报。

一、主要做法

（一）端正生活教育思想，领会生活教育本质

1.周密组织，积极发动，采取调研、座谈、问卷等多种形式，引导全校教师深刻领会生活教育的思想精髓，找出“生活教育中的共性问题”，达成生活教育共识；

2.针对日常生活中一些习以为常、但与教育根本价值相背离的行为，在教师和学生中开展“生活即教育、社会即学校”的大讨论，结合学校实际，查找教师在日常教学、学生管理等方面哪些做法忽视甚至违背了育人第一的要求，学生的哪些行为、现象背离了教育本质要求，家长的哪些做法是好心办错事。并将这些问题，分类逐一梳理，总结出20余条“生活教育中的共性问题”；

3.为进一步营造生活教育的浓厚氛围，以发生在校园日常教育中的真实故事为依据，面向全校教师征集“我说我的生活教育故事”案例并加以汇总，用以指导生活教育过程中的资源开发、小课题编排等项目，使生活教育的方向性、实效性得到了进一步加强。

（二）结合落实三年规划，以习惯养成教育为切入点，实现德育生活化 一是抓活动、促养成。学习践行“礼仪教育三字歌”活动、开学“收心”教育活动、“文明和谐庆元旦”养成教育情景模拟展演活动、“习惯养成教育”主题手抄报评比及获奖作品展览活动、家校互访活动、学习《守则》《规范》知识竞赛活动等，引导学生培养良好习惯，树立良好校风，校风、校容、校纪有了较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面均有

较大的进展，学生熟知行为规范内容，行为规范意识逐渐得到加强。

二是抓典型、树榜样。利用“文明监督岗”强化对习惯养成的监督力度，以“习惯养成表扬台”为主要载体，对学生养成教育过程中的闪光点及时发现、及时鼓励，随时公布、每天汇总，每月小结；学期末评选“习惯养成之星”、“习惯养成教育示范班”进行表彰，以展示他们的风采，树立教师、学生身边的养成教育榜样，激励学生积极参与，做到“发现榜样、找出差距、言行有则、快乐成长”；组织召开习惯养成教育经验交流会，总结开展主题教育实践活动的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动教育活动深入开展。

三是抓检查、求深化。围绕生活教育，德育处制订了较为完备的《班级工作考核制度》《班主任工作考核制度》《齐抓共管制度》《值勤制度》等，以班级为单位进行考核、评价，每月汇评一次并公布，将结果列入学生综合素质评价，与班级工作业绩挂钩，也做为评选市、区级优秀班级的依据。

（三）以主题活动为载体，将生活教育渗透到活动当中

在德育工作过程中，指导学生积极参与学校的各项主题教育，让学生在活动中完成道德认识、道德情感和道德行为的自我构建。

1.感恩教育

针对“感恩之心”严重缺失这一现状，开展以“让感恩教育为学生成长奠基”的德育活动对学生进行教育。把“孝文化教育”作为学期德育工作的重点。开学后，全校举行感恩教育活动启动仪式，并通过课堂教学、升旗仪式、主题队会、社会实践活动、文明礼仪活动等途径开展感恩教育。学校注重营造浓郁的校园感恩文化，陶冶孩子的心灵。学校充分利用城乡结合部感恩教育资源众多的优势，将感恩文化奏成校园文化的主旋律。侧重下列几个方面：

感恩父母，就是要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈； 感恩社会，就是要感悟祖国人民的关爱之情，增强社会责任意识，长大后报效祖国；

感恩师长，就是要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父”的观念；

感恩他人，就是要感谢同学、朋友的真切关爱相助，促进互助互爱。感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，热爱一草一木，增强环保意识。

健全组织管理，实行动态评价，评选“感恩教育百优师生”。2.系列主题班队活动

根据《中小学德育实施大纲》的要求，结合学生的实际，每个年级开展一个系列主题班队活动。内容上，每个主题相辅相成，共同构成一个完整的德育教育体系。形式上，不拘一格，强调学生的参与和体验。

（四）以家长学校为载体实现家本课程资源共享

1.通过问卷调查、家长座谈等多种形式，了解家长在教育子女方面的主要困惑，确立家本课程实施策略。定期发放家长调查问卷，及时、科学地进行梳理、反馈，就家长最为关心的问题做出详尽的答复。

2.定期发放“致学生家长信”向家长汇报学校“德育教育活动内容”、“安全教育常识”、“社会实践注意事项”等，实施“家校直通车”家校联系制度，按时进行学校与家庭之间的教育信息互通反馈，使家长能及时了解孩子在校的学习态度、课堂表现、学业完成、实践活动等各种情况。

3.举行“教学开放日”活动，邀请学生家长代表走进课堂教学活动，听学校教师的公开课，参观教师的教案、班主任工作笔记、学生作业和班级建设情况。

4.牵手父母，寄出“最想对您（你）说的话”。学校积极组织学生和家长互相牵手、互相沟通，互寄最想对父母（孩子）说的话，使生活教育发生在点滴行动之间。

5.举行“小小喜报暖人心”活动，把学生在校的表现以喜报的方式送给家人，让家长一起分享学生的收获和喜悦。

6.开展“合力育人，和谐共建”主题家访活动。

7.形成家长导师资源，拓宽课程建设视野。以亲子活动为主渠道，根据学生的年龄特点，结合学生的家庭实际，学校推荐“亲子共读”、“春节感恩”、“我家有我初长成，生活教育初体验”等活动，使家长个人的文化素养、爱国情怀得到积淀与升华，也从中成为孩子课外活动课程的参与者、辅导员，让家长在实践中找回到和感受自己探究的热情，与孩子一同体验创造的乐趣，从中感受孩子的喜悦与挫折感、毅力与追求、智慧与聪明。从而以更加平等的姿态对待孩子，尊重孩子，发现孩子身上的闪光点和自我发展潜力。

8.组织 “优秀家长”评选、优秀家长讲坛活动。

改变传统的家长学校授课方式，使家长参与课堂管理；组织开展“家长沙龙”、“优秀家长家长”等活动，将优秀家长的家教经验在班级、学校进行推广交流，实现家本课程资源共享，增强家庭教育的能力。通过家长们在家长课程工作中的一系列表现，参照学生在学校的日常学习、生活情况和变化情况，评选出 “优秀家长”并予以表彰

以上活动的开展，使老师们充分了解到学生在家庭的表现，使家长们学会了教育子女的方式方法，学校“发现•思考•成长”办学理念深入师生家长心中，家校沟通、全员关爱学生、教育学生的德育氛围的营造得到了家长的普遍赞许。

（五）在校园文化建设中，实现生活教育

优秀的校园文化是学生健康成长、成材的沃土和摇篮。从德育角度，积极探索校园文化建设的途径和手段，开展形式多样的文化活动，充分发挥校园文化的育人功能。通过校内广播、绘画、书法、工艺制作等文化艺术方面的活动，培养了学生的兴趣，发展了学生的爱好、特长，提高学生的审美素质和培养学生体验美、表现美、创造美的能力，营造了积极向上的文化氛围，让学生的生活能力、文化品位、人文修养得到提升。

（六）在社会实践中，实现生活教育

开辟校外生活教育活动基地。我校地处城乡结合部，行业种类众多，我们积极运用乡土生活教育资源开展活动，社会实践把学生与社会联系起来，让学生从封闭的课堂中走出去，投入社会，认识社会，适应社会，使学生投身社会、亲近自然、与人交往获得亲身参加实践的积极体验和丰富经验，形成对社会、对自然、对人的整体认识、发展对自然的关爱和对社会、对人的责任感，增长见识，扩大知识面，增进对家乡、对人民的感情，形成主动地发现问题和独立地解决问题的态度和能力，发展实践能力和创新能力，培养自主意识、合作互助意识和爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想品德，全面提高素质。

二、尚待改善和加强的地方

（一）部分目标大而划一，缺乏针对性。我们生活教育工作中提出的目标有些过高、过大，过于理想化、标准化，大而划一的目标和要求容易造成学生光会说不会做，知行脱离；

（二）教育主体主动性发挥不够，影响教育实效性。一些教师的教育活动往

往局限在照搬教材、空洞说教和形式化的活动方面，缺乏创造性和真情实感，无法触及学生丰富多彩又异常敏感的内心世界，教育效果不甚理想。

奎文区孙家小学

2010.11

第二篇：高密市康成小学生活教育示范校自查报告(修改稿)

加强生活教育，为孩子一生幸福导航

——高密市康成小学生活教育示范校自查报告

根据高密市教育局转发潍坊市教育局《关于在全市各级各类学校广泛开展生活教育的通知》（潍教字[2009]43号）的文件精神，我校持续开展了一系列的生活教育活动，培养了孩子们认识、适应生活及初步创造生活的能力，最终使儿童学会生活，积累生活经验，并强化训练，形成技能，为学生学会生活打好基础，从而为中华民族准备明天素质。我校生活教育的具体做法如下：

一、加强领导，有序实施

根据高密市教育局文件精神，结合学校实际，我校成立了生活教育领导小组，制定了《高密市康成小学生活教育实施方案》，用以组织、指导生活教育实施。同时，成立生活教育实施工作小组，把全体班主任、教师和部分优秀家长调动起来，予以具体组织实施各种生活教育活动。

二、采取三项措施加强学生学习过程中的生活教育

我校加大生活教育在学生学习过程中的渗透力度，推进学校教育的生活化。一是校园环境的生活化。利用学校文化牌、校园宣传栏、各班级阅读展示台、班级教室绿色创建、建立班级图书角、填写班级日志、建立班级信箱、张贴争星评比栏等措施，在学校环境布置上营造浓厚的生活气息。二是课堂教学中通过生活化识字法、创设教学中的生活情境、教学做合一、生活化的口语交际、科技发明小制作活动、推广“王香兰生活化作文教学法”等做法，促进学习生活教育的实施。三是学校组织师生走出学校，走进自然，与大自然零距离接触。到大栏去采风，让孩子们认识他们在城市中很难见到的动物、植物，感受乡村独特的气息。走进郑公祠，感受历史的积淀；教师巧妙利用孩子们身边的师生资源、社区资源、社会资源，组织活动，让学生走近“名师名生”“打工人员”“流动服务人员”等，以此感受人生的千姿百态，感受心灵的“真善美”与“假恶丑”。推进学科教学的生活化，加强学科教学中情感态度、价值观的德育渗透，让生活教育走进课本、走进课堂。

二、组织丰富多彩的活动，推进闲暇生活教育

我们教育学生利用课余时间，从事有益身心的休闲活动，并从艺术的陶冶中，培养审美的观念；培养正当的娱乐习惯，提倡高尚的休闲活动，以养成个人的优美情操；使学生能合理安排自己的休闲时间，提高课余生活质量。我们

利用节假日带领“雏鹰小分队”深入张家埠社区捡拾白色垃圾，维护社区清洁环境；向广大村民宣讲文明礼仪知识，使社会主义新农村的概念更加深入人心。孩子们逐步从校园内开始走向校园外，使他们更多地接触社会、接触与他们的生活息息相关的各个方面。我校还利用节假日，带领孩子进入工厂，感悟劳动的价值。

三、利用祖国优良传统文化资源，推进节日生活教育

各种节日、纪念日都是宝贵的德育教育资源，我校充分开发节日丰富的教育资源，让孩子走进节日，走进生活化的学习。在清明节、端午节、中秋节、重阳节，以及三八妇女节、植树节、六一儿童节、教师节、国庆节、国际劳动节、元旦等重要节日里，让孩子们进一步了解这些节日的风俗习惯及社会意义，加深感恩教育的内涵。如：在重阳节来临之际，我校组织部分孩子进入张家埠社区颐养园，为在此生活的老人洗脚、梳头、打扫卫生等，孩子们把自己精心编排的精彩节目带到了敬老院，把自己对老人的祝福制作成贺卡带到了敬老院。活动中，孩子们更加深刻的体会到了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的重要性。活动既给了同学们一次锻炼的机会，又给老人们送去心贴心的温暖，让他们体会到了社会大家庭的温暖。我们建立了社区儿童俱乐部，带领孩子在闲暇时间拓展知识面，学习一技之长，丰富课余文化生活。

四、家庭生活教育

我校将生活教育纳入家长课程。一是由学校邀请专家对家长进行生活教育讲座，转变家庭教育观念，了解学生生活教育内涵，明确学生生活教育的意义，支持学校生活教育活动。二是指导鼓励家长以身作则，在礼仪、劳动、安全、卫生等方面，为孩子作好表率。三是动员家长对孩子的各种习惯进行指导和监督，对好的习惯及时鼓励、表扬，对不良习惯及时制止和纠正。四是建立家校联系平台，畅通家校生活教育交流渠道，家校配合搞好学生的生活教育。

总之，生活教育对一项关系孩子生命质量和学习质量的大工程。我们将努力开展生活教育，使学生树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。

第三篇：示范校自查报告

平泉县道虎沟乡刘家店中心小学 申报河北省素质教育校自评报告

一、学校基本情况

我校始建于 1948 年，是一所传统老校，多年来，历届领导班子和广大教师励精图治，呕心沥血，使一所原本薄弱的农村小学屹然崛起，成为我县同级同类学校的佼佼者。2013年5月，学校在原址进行新建，教学楼、宿舍楼、科技楼拔地而起，学校面貌焕然一新。学校服务道虎沟乡11个行政村，现有教职工 55 人，学生 494人，14个教学班。建校以来，我校坚持以“为孩子全面发展和终生幸福奠定基础”为办学理念，以“让农村孩子享受优质教育，让每个学生健康快乐成长”为办学宗旨，面向全体学生，全面实施素质教育，努力建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，取得了较为显著的成绩。几年来，在县教体局正确领导下，我校不断规范办学行为，深化教育改革，圆满完成了各项任务，取得了可喜的成绩：2010年被承德市教育局评为“学校管理规范化学校”、2011年被承德市评为“安全稳定先进集体”、被县教体局评为“安全文明校园”和“学校卫生工作先进单位”，2012年被县教体局评为“省教育督导评估优秀单位”，2013年被承德市评为“河北省阳光体育优秀组织单位”，被县教体局评为“优秀基层党组织”，被县少工委评为“少先队先进集体”。2012年至2013年承德晚报、平泉电视台、河北电视台、湖北电视台等多家媒体分别对学校的活动和特色工作进行了报道。

二、自评过程及结果

我校成立了由校长任组长，教导处、德育处、安保处、总务处主任为成员的自评领导小组，按照《河北省中小学校素质教育示范校督导评估标准》，认真进行了自评，并完成了自评报告。自评得分115.3分。

三、素质教育开展情况

（一）完善的教学设施是推进素质教育的重要条件。学校占地面积20494平米，生均占地面积 41.49平米，操场面积6200平米，设有环形跑道200米。多年来，我校不断加大投入力度，努力改善办学条件，今年引资1200万元，对学校进行了新建，兴建教学楼2880平米、楼宿舍楼2320平米、餐厅各702平米，新建罗马杆围墙150延长米，新建200平米厕所一个，电子大门一个，打深水井一口，更新了学生桌椅 600 套，住宿生床铺400套，教师办公桌椅50套。如今学校设施完备，设有专用教室9个，其中实验室面积 120平米，各种仪器 2100 多件，图书室面积122平米，各种图书 15865 册，生均 32.1 册，计算机室内设有计算机53台，其他专用教室如美术室、少科室、音乐教师等硬件配备充足，并且做到了充分利用这些教育资源，服务于教育教学。每个教室、多媒体教室、会议室、探究实验室等全部安装了电子白板，并安装了县域教学网络，实现了多媒体教学班班通。如今，整洁的教育环境之美和人文之美和谐融洽，为学生提供了一个优美舒适的学习、生活环境，同时也为素质教育的开展奠定了坚实的基础。

（二）科学完善的规章制度，是扎实推进素质教育的制度保证

我校注重学校管理的规范化。开学伊始，经过校委会研究讨 论，制定了切实可行的“考核方案”、“奖惩制度”等各项规章制度100多种，保证科学管理，规范管理，系统管理。每学期详细制定《学校工作计划》、《德育工作计划》《教学工作计划》《学校安全工作计划》等各项工作安排，成立了以校长为组长，各科室主任为副组长的德育工作领导小组、财务工作领导小组、安全工作领导小组，教学领导小组等领导机构，分工负责学校各方面工作。今年新一届学校领导班子进一步确立了“为孩子全面发展和终身幸福奠定基础”的办学理念，明确了打造“平泉县南城区农村一流小学”的创建目标，本着“让每一个学生成人，让众多学生成才；让每一个学生合格，让更多学生优秀”的原则，打开了学校的办学思路。

（三）拓展德育渠道，注重德育的针对性，是扎实推进素质教育的基本保证。

1、建立德育领导小组，统筹学校德育工作。

我校成立了以校长为组长的德育领导小组，统一领导学校德育工作，由校长负总责，德育主任分管，班主任具体抓，实行校长—主管主任—班主任三级常规管理制度，形成了各部门密切配合，德育主任、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次班会；每月一次主题班会和班主任会议；每学期1次班主任经验交流会；每学期1次学生家长会。

2、加强师德师风建设，规范教师从教行为。

建立教师学习制度，规定每双周三下午为教师政治学习时间，形式分集体学习和个人自学结合，要求教师做好学习笔记。集体教育治理整顿年活动，查摆自身存在的问题，向家长、学生做出公开承诺，同时学习教师职业道德规范，教师行为规范，教师礼仪规范，组织教师学习贯彻《平泉县教育体育局廉洁从教十条禁令》，学习了总书记的讲话精神，教师写出了自己的个人心得。

3、丰富德育活动，促进养成教育。

（1）坚持升旗制度，利用每周一的升旗仪式对学生进行爱国主义教育、理想教育、美德、法制、安全等教育，促使学生健康成长。

（2）开发德育基地，拓宽德育渠道。德育处每年清明节都要组织学生进行祭扫烈士墓活动，缅怀革命先烈，激励学生从小立下远大理想，好好学习，报效祖国。每年重阳节组织学生到敬老院慰问演出，教育学生尊老敬贤，传承中华美德。

（3）利用传统节日对学生进行感恩教育，母亲节、父情节、教师节开展为母亲洗一次脚，为父亲倒一杯茶，为教师送上亲切的慰问等活动，班级出版手抄报，学生撰写活动心得，相互交流，共同感受长辈、恩施对自己的关怀。“七一”开展“颂歌献给党”诗文朗诵会，“十一”开展“祖国在心中”爱国主义歌曲演唱会，深入对学生进行爱党、爱国教育，提升学生民族自豪感。

（4）每年三月都要开展文明礼貌月活动，组织学生到敬老院扫院子、擦玻璃，为孤寡老人洗脸、梳头，还要送上孩子亲手制作的小礼品；在校内开展做好人好事活动，提升学生助人为乐的世界观。

（5）组织学生“圆中国梦，从我做起”主题读书活动，大力推进“书香校园”进程，促进教师、学生并带动家长开展读书活动，师生都有读书笔记，同时开展讲故事、好书推荐演讲、作文竞赛、经典诵读比赛等活动，以读书活动激发学生奋进向上的力量。

（6）召开“养成良好习惯，成就美好人生”主题校会，重点对学生进行就餐文明、就寝文明、集会文明和课间文明等礼仪教育，学校加大管理力度，重点对以上三个方面进行强化督查，收到显著效果，真正做到食不言，寝不语，达到了轻声餐厅，无声宿舍的标准。课间师生见面互相问好、打招呼，校园一片和谐。

（7）开展丰富多彩的活动，在活动中提升学生的综合素质。在体育方面开展了拔河、跳绳、篮球赛、乒乓球赛、趣味运动会、田径运动会等活动，学校还在世界耐克体育用品公司的资助下，全年开展“让我玩”活动，为留守儿童健康成长提供了温馨的环境。音乐方面建立舞蹈队、合唱队，美术方面成立绘画小组、书法小组，科学成立科技小组，其他诸如文学小组、数学乐园、英语口语交际小组、计算机小组、围棋小组等都坚持常年活动，大大提升了学生的综合素质。

4开展特色工作，积极创办特色学校。

一是开展了“争做环保小卫士，建设秀美刘家店”特色工作，组织学生深入到校园周边和村庄拣拾“白色垃圾”提高了学生的环保意识，受到了局领导和家长的一致好评。

二是以大课间为抓手，着力抓好学生的养成教育，学校领导和教师多次去兄弟学校观摩，大力打造我校精品大课间，从环节设置、动作编排和音乐配备都下大功夫研究，终于推出精品。目前我校的大课间活动师生步伐整齐，动作规范，精神饱满，群情振奋，师生们在活动中锻炼了身体，陶冶了情操，成为了我校每天的一道亮丽风景。

（四）优化师资队伍，推进教育教学改革，是扎实推进素质教育的重要保证。

我校有专任教师 41名，其中本科学历 8 人，大专学历 27人，中专学历 6人，教师学历达标率 100 %，1、推进课程改革，认真执行课程计划，提高课堂教学效率和教育质量。

学校认真执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，积极开发校本课程，进一步深化教育教学改革，强化内部管理，规范办学行为，重视教师队伍的建设，积极推进课程改革。实施《有效课堂教学策略研究》，面向全体学生，认真执行课程计划，将减负提质作为学校品牌来建设的突破口，严格教学常规管理，制订和落实好教学常规，并做到规范化、制度化；在实施新课程的过程中，努力贯彻新的教学理念，建立学生成长记录袋，重视教学信息反馈，严格监控教学过程，严格控制学生每天的作业量，并针对学生不同情况分层布置，特别对学困生加强辅导，整体教学效率得到不断提高，并有效促进学生打好扎实的文化课基础，形成良好的学习习惯，学生的主体地位得到尊重，个性差异得到重视，学生的非智力发展促进智力发展。同时，学校领导身体力行，深入课堂，积极参加教研活动，有力促进学校良好教风校风的形成，并取得良好的教学成效，特别值得欣慰的是，通过不懈努力，在教体局综合评比中，我校一举摆脱原有落后的帽子，进入了全县小学B级行列，赢得学生家长及社会各界的普遍赞誉。

2、努力打造学习型教师团队，着力提高教师队伍整体水平。

我校始终坚持走“科研兴校、科研强师”之路，把教科研工作放在学校优先发展的战略地位，不断加强教科研工作。一是建立了一整套行之有效的师资培养制度和规划，注重特岗教师和骨干教师的培养，在教体局组织特岗教师教学评优中，我校的胡景涛老师摘取了特岗组特等奖的桂冠。二是学校每年都组织教师参加各类培训班学习，今年学校选派了樊春霞、高虎、王立平、马小平等教师远赴石家庄参加国培，培训返校教师对全体教师进行了二次培训，达到了学有所得，资源共享的目的，大大提高了教师的教育教学水平和执教能力。三是开展与县城学校手拉手联谊活动。我校今年与平泉县城西小学结对子，开展了手拉手联谊活动，通过两校之间互相观摩，达到了取人之长，共同提高的目的。四是加强课程资源建设与整合、校本课程的开发和利用，构建科学合理的课程开设框架，提升课程的系统化、个性化水平。稳步推进新课程改革，建立和完善与新课程相适应的教学管理制度。主要包括：课程开发和课程评价制度、教师教学管理和考核制度、校本教研和教师继续教育制度；加强学科建设，打造强势学科，提升发展学科，扶持薄弱学科，整合学科师资，培养学科带头人；积极推进校本教研和课堂教学改革，在教法和学法研究、培养学生创新能力等方面取得实质性成果。实施课题研究带动策略，积极申报教学科研课题，在教师专业成长、校本教研实施、班主任队伍建设、学生自主管理以及教育信息技术应用研究等方面取得突破性进展。由徐亚帅和樊春霞两位老师申报《信息网络与小学语文学科教学整合创新研究》和《农村教学中如何科学的培养学生的自主操作能力》两项课题，年终即将结题。

（五）安全是学校素质教育开展的生命线

每学期开学初，学校安保处都精心制定本学期安全工作计划，修订各种安全制度，学校充分利用校会、班会、班级手抄报、《校园视点》等主渠道对学生进行交通安全、食品安全、消防安全等安全教育。学校安保处坚持每月对学校进行细致的安全隐患排查，对排查出来的隐患及时报送总务处整改。通过落实和完善各种规章制度，进行严格的安全管理，做到：门卫值班人员严把人员出入关；学生请假落实班主任、宿管人员和学校领导三级签字制度，学校24小时有人值班；同时加强与校外力量的合作，多次聘请道虎沟乡防保站、派出所来学校对学生进行传染病防控知识和法律知识讲座。加强交通安全监管，我校对学生拼坐的车辆建立了专项档案，每天由包车教师负责学生上下车，严格落实司机签字制度，确保学生不乘坐超员车辆。几年来我校未发生重大安全事故，特别是今年学校建筑施工期间，未发生一起安全事故，为打造平安和谐校园奠定了坚实的基础。

“今天我以刘小为荣，明天刘小为我骄傲”是全体师生的信念和口号，今后，我校将以本次示范校评估为契机，进一步强化管理，更新教育观念，为打造“平泉县南一流农村小学”而努力奋斗。

第四篇：小学党支部党建示范校自查报告

xx镇中心小学联合支部

党建示范校自查报告

为进一步提高学校党建工作的整体水平，认真贯彻落实上级文件要求，我校积极申报、认真做好党建示范学校的创建工作，并取得了一定的成效。现将有关创建工作自查情况汇报如下：

一、成立组织机构

学校党支部成立了创建工作领导小组，党支部书记任组长，校长担任副组长，支部成员为成员，切实加强创建工作的领导力量。并对创建工作进行了具体的分工，明确了各自的职责。

二、制定切合学校实际的创建实施方案

根据上级党委的文件要求，学校党支部结合学校工作实际制定了具体的创建工作实施方案，明确了创建目标，提出了具体的创建措施，使创建工作有据可依、有章可循。

三、健全创建工作机制

1、建立制度，落实责任。一是以提高党员素质为出发点，完善党员的认识，以党支部“三会一课”制度为基础，学校集中教育与经常性教育相结合，党员个人自学与集中学习相结合，使党员学习纳入制度化轨道，确保广大党员干部及时、长期、经常、有效地接受教育。到目前为止，今年学校党支部共组织党员集中学习9次，学习笔记均达2000字以上。二是以促进党员工作积极性和主动性为目标建立健全党员激励机制。通过开展党员示范岗、党员演讲和课堂教学比赛等活动，树立党员先进典型，用身边人身边事教育党员。三是建立健全党员联系群众机制。畅通、拓展与群众沟通的渠道，健全落实征求意见建议制度；坚持开展党员结对帮带活动，党员教师和普通教师开展了结对帮扶活动。四是以提高党员拒腐防变能力为重点，加大廉政教

育，健全党内监督机制，把廉政教育和廉洁文化进校园活动结合起来，通过开展教育活动，使师生都受到了教育。

2、落实阵地，规范党建。按照规范的标准和要求，加大资金投入，不断完善党建阵地配套设施，保证了党员活动场地。

3、加强师德建设，创新学校党建示范工作。围绕当前学校党建工作的热点难点问题，结合教育实际，把师德教育作为深入实施创先争优活动，创建党建示范学校一项常抓不懈的任务。坚持正面教育为主，不断完善师德考核办法，把“三认领三带头”“三进三服务”“五大载体”具体落实到党建目标管理中，大力宣传和树立身边师德高尚、爱岗敬业的典型，发挥好典型的示范引领作用。

四、创新工作形式

结合开展创先争优活动，学校党支部不断创新创建工作的形式，并把创建工作和学校教育教学工作有机的结合起来。一是充分发挥党支部的功能作用，引导学校各部门开展活动，党员在活动中发挥先锋模范作用，辐射带动普通教师积极投身学校教育教学工作中，有力的促进了学校整体工作的前进。

五、创建活动成效显著

结合开展创先争优活动，学校党支部以“三认领三带头” “三进三服务”为主题，以 “三会一课”“主题党日”等系列活动为载体，大力加强学校党组织建设和党员队伍建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动了学校党建工作和教育教学工作的顺利开展，各项工作取得了一定的成绩。

教师中涌现出一批优秀共产党员、优秀教学能手、模范班主任；学生中也涌现出一批“四好”少年。成绩的取得，是学校党支部坚持加强党的建设，不断增强党组织的创造力、凝聚力、向心力和战斗力的充分体现，也是全体师生创先争优，共同努力的结果。

六、今后工作的方向和具体措施

一要继续强化领导，确保创建活动取得实效，切实推动学校科学发展。把开展“创先争优”活动作为推动学校建设整体水平提高的实践载体，精心组织，周密部署。进一步理清思路，明确目标，落实责任，强化措施，充分调动广大教职员工参与的积极性，确保创建活动取得实实在在的效果。二要进一步发挥党支部的辐射带动作用，把党小组活动和部门工作结合起来，渗透到教研组，渗透到教师日常工作的各个环节，进一步为教师搭建创先争优的平台。三要确保建活动深入开展。搞好“四个结合”。一是与实际工作相结合，以活动推动我校各项工作有效开展；二是与深入学习实践科学发展观活动相结合，推动我校工作科学发展，快速发展。三是与加强校风建设活动相结合，在转变工作作风、增强责任意识、提高工作效率方面取得新成效。四是与新形势发展需要相结合，着力破解影响我校事业发展的突出问题和各种难题，着力探索促进我校发展的新思路、新途径，促进我校教育事业又好又快发展，开创学校工作新局面。

xx镇中心小学联合支部

2017年11月29日

第五篇：示范校自查报告

日照港第二小学依法治校自查报告

两年来，我校根据《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》和《日照市教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划的通知》精神要求，始终坚持“依法治校，以德立校”的办学思路，全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真开展学法、护法、守法活动，大力提高师生员工的法制观念和法律素质，提高学校依法决策、民主管理和监督水平，实现学校管理科学化、制度化和规范化，达到了“日照市依法治校示范学校创建标准”所规定的各项指标。

一、规章制度完善，学校管理科学规范。

（一）建立完善领导体制，充分发挥集体领导作用，实施民主集中制。学校实行校长负责制，凡重大事项均在通过各种渠道征求群众意见的基础上，经过校领导班子集体研究，在职代会上通过后执行。

（二）充分发挥民主监督作用。依法成立教育工会和实行教职员工代表大会制度，每学期定期召开教代会；实行校务、教务公开制，自觉接受群众监督；设立家长学校，成立学生家长委员会，建立学校与社区、家长长期联系制度，积极听取社区、家长对学校的意见和建议，广泛争取社会及家长对学校的监督和支持。

（三）有法必依，有章可循，加强科学管理力度。为做到事事有法可依，事事有章可循，事事有人负责，我校在广泛征求教职工意见的基础上，编订了《学校规章制度汇编》，并和相关责任人签订责任书。《学校规章制度汇编》包括行政管理制度、教育教学管理制度、后勤保障制度、安全管理制度、师资管理制度、学生管理制度等。坚

持“依法治校”，学校收费严格执行市物价局制定的收费标准，实行收费公示制度。学校严格遵守预算外资金的管理制度，学校财经管理制度，制定并实施大宗物品采购的申报审批制度，接待审批制度，财产保管制度等。每年检查、审计均为合格。

二、普法教育系统全面，成效显著。

（一）把好学生进校、在校两个关口，把好新生入学关，增强学生法律意识。每学年新学期开始前，德育处都会印制《致新生家长的一封信》，向家长介绍学校的各项规章制度及注意事项，同时还组织新生学习《小学生日常行为规范》，使他们未入校门先学校规。同时，我们还邀请法制副校长等有关法律界人士结合本地案例为学生讲授《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《道路交通安全法》等法律、法规知识；通过主题班会、法律知识竞赛、主题大家谈以及主题宣传栏等形式，加强对学生学法知法的宣传，增强学生的法制观念和法律素质。

多年来，学校未发生一起违法犯罪、刑事案件，也未发生一例人身安全事故。

（二）增强教职员工的法律意识，提高依法治校水平。我校通过教职员工大会等形式，组织广大教职员工认真学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《新义务教育法》和《中小学、幼儿园安全管理办法》等，加强对教职员工的法制教育，全校教职员工全部参加学习和考试，受教育面积达100％，从而使我校广大教职员工的法制观念，法律素养得到很大提高，杜绝

了体罚或变相体罚学生的现象，真正发挥了“学高为师身正为范”的作用，彰显了当代教师的高尚情环和美好形象。提高依法执教意识的必要性和紧迫性，理解依法治教的重要性，懂得在教育教学中依法执教、依法育人。严格执行师德标准，在教育教学中决不体罚或变相体罚学生，倡导教职员工尊重学生，关爱学生，体贴学生，努力处理好严格要求与关心爱护的关系。

三、校园环境平安和谐，学校周边环境得到净化。

（一）加强制度保障，创建平安校园。安全综合治理方面，我校始终将综治工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施。学校先后制订了一系列措施保障学校安全，我校根据当前社会与学校的现实情况，不断深入开展“安全、卫生、文明、和谐校园”的创建活动，进一步提高师生法律素质，使依法执教和遵纪守法成为师生的自觉行为。我校学生在上学时上能自觉成队，整齐有序；学校教学楼内秩序井然，学生上下楼自觉靠右行走，没有打闹喧哗的现象；课间活动丰富有趣，学生举止得体文明。活泼文明的校园景观有力的彰显了我校综合治理的成效。

（二）落实安全检查，消除安全隐患。每学期德育处和总务处联合组成安全隐患排查小组，带领全校师生进行大面积的，全方位的安全隐患排查，做到了及时整改，定期检查校舍配备规定的消防设施和器材，及时更新学生饮水设备设施，及时更换老化电线，确保学校用电用水安全，校内通道和建筑通道畅通无阻。此举，消除了安全隐患，确保了师生的人身安全；加强校园治安的管理，给门卫配备相应的安保器材，安排保安与值日教师值班巡逻，确保学校良好的治安环境。

(三）防患于未然，加强防灾减灾教育,净化周边环境。利用班会、防灾减灾演练等时机加强对学生进行消防知识教育，增强学生的自防自救能力。现在全校师生在楼内紧急疏散时间为1分20秒，完全能保证逃生的时间。学校与日照港消防支队签定了相关责任书，还与黄海路派出所积极配合，治理好校园周边环境。现在学校周边200米内没有流动摊点，没有娱乐场，没有网吧等不良场所；学校门前马路上设有减速板；上学、放学期间都有交警指挥交通，维持秩序；校内监控网络和黄海路派出所直接联网等。经过各方面的配合与努力，校园周边环境得到了净化，师生的安全得到了保障。

四、依法治校，成绩斐然。

几年来学校依法治校、依法执教，学校办学行为规范，办学规模不断扩大，办学条件日益改善，教学质量稳步提高，全体师生法制观念增强，师生无犯罪行为，学校无重大事故发生,在2011年市直学校行风民主评议活动中，我校获小学组第一名的好成绩。“山东省家委会典型培育学校”日照市“群众体育运动先进单位”，日照市“绿色学校”，日照市“少先队工作先进单位”，日照市“巾帼文明示范岗”，“日照市教学示范校”、“市级交通安全示范学校”、“日照市优秀家长学校、“日照市三项活动先进单位”等荣誉称号。

成绩代表过去，我们将继续贯彻依法治校和以德立校的办学理念，用我们的智慧和奉献，进一步加快新课程改革的步伐，全面提升教育教学质量，推进学校科学、平安、健康的发展。

日照港第二小学2012-11-15