成人文化技术学校办学情况自检自查报告（含5篇）

第一篇：成人文化技术学校办学情况自检自查报告

成人文化技术学校办学情况自检自查报告

船房中心学校关于成人文化技术办学情况中取得的成绩和遇到的困难，工作中的不足做以下的报告：

一．船房乡成人文化技术学校开展成人文化教育07年到09年共培训60多人，我校在开展成人文化技术教育中严格教职工做好各自的本职工作。要对自己的学生进行跟踪式教育。但学校在教育教学过程中硬件设施及设备的不齐给我校在办学过程中带来很多不便，对半文盲成年人的教育过程中出现很多困难。他们难以掌握基本知识结构和技术技巧，很难投入到知识层次的运用中去。但是经过学员们的坚苦努力学习，我校在培养成人文化技术学校的教育教学成果方面也有了很大的收获。增加了农民在日常生活中的收入，提高了农民的国民素质，提高了人民的生活水平。增加了农民的经济收入。

二．这样的教育教学方式不仅利国更重要的是使农民摆脱困难的缠绕，走出困苦生活的魔咒圈，为共奔小康出一份力。我校职工虽然都尽力但在很多方面还有一定的欠缺，比如说成人文化技术教育的经验不够丰富。投入的经历还有待提高。共同努力、共同奋斗为船房乡共奔小康的理念需要提高。还要认真学习党的宗旨，党的章程，党奋斗的共同目标。认真贯彻落实科学发展观，认真学习党中央的工作会议精神。认真学习胡总书记的八荣八耻。增强全体教职工的责任心，为船房乡教育的发展做贡献，为建设环境友好型、社会节约型、村容整洁，乡村文明社会主义社会做微薄之力。全社会及各级领导也希望给与支持为谢。

2010年8月30日

第二篇：成人文化技术学校办学情况自检自查报告2

洪河桥镇成人文化技术学校 办学情况自检自查报告

一、领导保障

洪河桥镇党委、政府非常重视农村成人教育工作，本制订了本镇农村成人教育的发展规划和工作计划，建立了农村成人教育网络，多方筹集资金，解决了办学和教学的重大问题。由镇党委、政府牵头，各村民委员会积极组织、发动农村居民参加相关的教育和培训。为了加强组织领导，镇党委书记亲自任组长，镇长任副组长，教育、农业、劳动、民政各单位的负责人任成员，加强了农村成人教育的领导。

二、基础建设

洪河桥镇的农村成人技术学校有教学楼一栋，建筑面积1065平方米；综合楼一栋，建筑面积900平方米。有四个标准教室，多媒体教室一个、微机室一个，配备电脑102台，图书室和阅览室各一个，配备图书8000余册，并配备一定数量的音像资料，多功能大教室、大、小会议室及综合展览室各一个，学校行政办公室和教师办公室齐全。同时，学校有一定的数量的文化、艺术和体育设备设施。

三、队伍建设

洪河桥镇农村成人技术学校的领导由镇党委、政府的一把手亲自挂帅，聘请了15位农业专家和高级农艺师担任教师。

四、教学培训内容及方式

洪河桥镇农村成人技术学校充分研究了本镇的社情民意，合理的确定了培训内容和时间，集中培训为主、分散培训为辅，运用课堂学习、送教育培训进村庄到田头、送科技书刊和“明白纸”到农户，科技赶集、请专家讲座、利用远程网络教育资源等方式和手段开展培训。

五、工作绩效

洪河桥镇农村成人技术学校开展的职业技能培训与文化教育内容丰富，村民参加培训的人数达到20000余人，他们都学到了很多有关农作物的栽培技术和管理技术，提高了农业效率，为农民提前进入小康生活水平打下了坚实的基础。

第三篇：平原镇成人文化技术学校自查报告

盈江县平原镇成人文化技术学校自评报告

尊敬的何副局长、各位州县评估组的领导：

大家早上好!欢迎莅临我校检查指导工作，下面我对平原镇成人文化技术学校近年来的工作做简要汇报，请予指正。

平原镇成人文化技术学校始办于1998年(盈教复［1998］13号)，以教育部《示范性乡（镇）成文文化技术学校规程》和《教育部关于加强农村成人教育的若干意见》教职成［2002］13号为办学指导方针，创办时主要任务是扫除青壮年文盲，兼对农民进行一些实用技术培训。2010年两基迎国检后，成技校的工作重点开始转入农民实用技术培训。

2008年成技校开始建培训示范基地，按照《德宏州乡（镇）成文文化技术学校评估方案(试行)》六类35项指标要求不断完善办学条件。成技校集妇校、人口学校、法制学校、安全学校、社区教育、中心学校为一体。在平原镇党委、政府和教育主管部门的领导下，成教、普教与职教有机结合，传播科技信息，推广实用技术，引导农民致富。近几年来，成校办学方向进一步明确，办学路子进一步拓宽，学校设施进一步完善，管理制度进一步健全，经费渠道进一步畅通。我们紧抓产业结构调整的机遇，紧跟新农村建设 的步伐，及时调整农村成人文化技术学校工作的重点，把成人教育工作与产业结构调整对接，与农业发展、农村需要和农民需求对接起来。办学以来，通过

各类培训，提高了劳动者的素质，为当地的经济建设、社会发展、两个文明建设发挥了应有的积极作用。

一、基本情况

平原镇地处盈江县城区，是全县政治、经济、文化的中心，国土面积414.1平方公里。全镇辖18个村（居）委会，136个自然村，151个村民小组，98个居民小区，是一个汉族、傣族、景颇族、傈僳族等多民族聚居的乡镇。2013年末，全镇人口总数91767人，其中，外来人口28074人，常住人口63693人（农业人口37042人，非农人口26651人），人口自然增长率2.47‰。现有耕地面积62664亩，粮食总产2486.8万公斤，农民人均纯收入8839元。农民经济收入主要以种植、养殖、农产品加工等为主。全镇常住人口中青壮年人口36184人，其中，本科2411人，大专3020人，高中、中专6800人，初中13676人，小学9318人，脱盲869人，文盲半文盲3人(肢体残)，三残87人。非文盲率99.9%。

全镇辖区内共有中学3所，小学15所（含教学点7个），其中：县直属中学3所；县直属小学6所，村完小10所，教学点7个。

镇成人文化技术学校1所，村级农村文化技术学校15所。共有专职教师2人，兼职教师25人，其他工作人员20人。

二、完成评估指标情况

(一)办学方向明确，组织机构健全，有一支高素质的专、兼职师资队伍

平原镇党委、政府认真贯彻落实党中央 “优先发展教育” 的战

略决策，树立“经济要发展，科技要先行”的观念，以十八大精神为引领，以践行党的群众路线为指针，主动出击，积极推进学校现代化建设，通过对受训者施以全面发展的教育，提高受训者的全面素质，把学校办成培训和推广为一体的农、科、教三结合的实体，成为农村精神文明建设的窗口，成为公益性、综合性、多功能社区性的教育培训中心和农村落实终身教育体系的重要基地。历届党委、政府把成人教育作为推动平原镇社会经济发展的基础工作来抓，一直坚持党委领导、政府统筹、部门负责管理的模式，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓的成人教育管理机制，使我镇成人文化技术教育得以健康发展。

1、成立校务委员会。镇成人文化技术学校自建立后成立了由副镇长为主任，相关职能部门、村委会主要领导任委员的校务委员会，校务委员会定期召开专题会议，研讨成校工作。在校务委员会的监督下，成人文化技术学校建立了各项规章制度，实行人性化的管理，学校工作有序地开展，教育教学效果良好。

2、成立管理能力强的学校领导班子。成人文化技术学校按上级要求配备了具有10年以上工作经验、大专以上学历的校长1人、副校长各2人。副镇长陈立新同志担任成人文化技术学校校长，科技副镇长管能锦同志任专职技术指导兼副校长，许宏发同志任专职副校长，成员由农机、农技、兽医、文化等负责人等9人组成。整个领导班子学历水平高，年富力强，既有管理经验，又有实践经验。

3、配备高素质的专、兼职教师。兼职管理人员和专职教师共

27人，有2名专职教师，超过人口总数的万分之二以上的标准。专职教师中，专科学历2人，符合学历要求，其中高级教师1人，一级教师1人。学校还聘有25名兼职教师，主要担任短期培训教育与送教下乡工作，兼职教师队伍相对稳定，一般一年聘用一次，手续齐全。兼职教师主要是实际操作能力强，是专业技术能手，在当地具有一定知名度。全体教师热爱农村成教工作，教书育人，为人师表。

该项指标共6项分值33分，达到A级标准5项，B级标准1项(不建立独立法人)，自评分31分。

(二)校址设在城区，校舍能满足培训需求，功能室齐全 镇级成人文化技术学校设在平原镇城关中心学校(盈江县第二小学)，村级成人文化技术学校设立在各村委会或村完小，学员上学非常方便。平原镇成人文化技术学校和平原镇城关中心学校、县二小共用，学校总占地面积12196平方米，折成成技校部分6098平方米，合用部分校舍建筑面积1121平方米，设有普通教室2间、多媒体教室2间、会议室1间，电脑室1间、图书阅览室1间、行政办公室5间、猪圈10格、操作室1格。学校已建成校园局域网，办公、教学用计算机通过光纤接入互联网。

该项指标共7项分值42分，达到A级标准4项，B级标准2项(不独立建校、合用校舍未达1500平方米)，C级标准1项(普通教室仅2间)，自评分34分。

(三)教学仪器设备完整、图书资料充实、建有实习示范基地

1、按标准配备教学仪器。计算机房有电脑30台，办公电脑6台，各类图书资料一万余册，其中专业图书一千多册(不含配置于村级成技校部分)，各类专业图书和教学参考书能满足师生教育学习之用及学员课外阅读需要。学校订有10多种报刊杂志，有职教、成教、农村经济类期刊，刊物杂志种类齐全，基本满足师生专业学习需要。

2、拥有能供一百多人上课的多媒体教室1间，已接通网络，能接收央视等多个卫视频道。

3、学校建有标准篮球场，体育器具齐全。

4、建立了思浪种植、养植示范基地。基地面积3.5亩，建有10格猪圈和1间烤酒房，建筑总面积186平方米。实施“烤酒--养猪--种菜”小型产业链经营模式。我们聘请有养猪、烤酒多年经验的李绍丽同志为专职技术指导。同时依托政府相关科研机构进行技术指导，还与腾冲、梁河养殖场进行联姻，实现理论与实际应用的有机结合，达到理论指导实践，实践深化理论，实现本基地以理论为指导，以实践带动理论发展的新型培训基地形象。

在组织人员培训方面，我们有由各部门组成的成人技术学校领导班子，组织动员各村社的骨干分子进行经常性的培训，并逐步推广。利用专业科研队伍，通过引进、试验、示范、培训、推广等一系列服务性措施，把各类农业科技成果辐射到广大农村，带领周边农民致富。

该项指标共6项分值30分，达到A级标准6项，自评分30分。

(四)经费纳入财政预算，保障成教事业健康发展

成技校挂牌成立以来，镇党委、政府把农民培训经费纳入财政预

算，并保证经费逐年增加，2012年投入培训经费18.3万元，2013 年投入培训经费20.6万元，2014年计划投入成教经费22.5万元。同时，积极向社会宣传成人教育事业，吸纳社会捐资，多渠道筹措经费。严格按制度实施财务管理，合理使用成教经费，努力提高资金的效益。认真规划成人教育发展，把学校基建投入纳入政府计划并及时落实。

2012年投资10多万元，兴建了思浪培训示范基地，使成技教有了科研、实验的场地。2013年示范基地收获三季蔬菜，共8646斤，折合人民币9540元；共烤得“思浪醇”小锅酒2100斤，收入21000元；肥猪出栏16头，出栏生猪毛重4480斤，收入30750元，年底存栏生猪32头，估价27000元。三项合计年毛收入达88290元(含存栏猪折价)，扣除购买仔猪、大米、种子、药品、地租费、工人人工费等支出58540元，实现净利润29750元。

2013年投资3万元在示范基地兴建两个蔬菜大棚，2014年又投资五千元建设了浇水系统。

2014年平原镇成人文化技术学校投入80多万元兴建食堂，目前还在加紧施工中。

该项指标分值共5项36分，达到A级标准5项，自评分36分。(五)各项规章制度健全，管理到位，教育教学有计划进行 各项规章制度健全，管理到位，教育教学有计划进行。学校重视成人思想政治教育，制定切实可行的德育工作措施，致力培养有文化、懂技术的农村新型劳动者。为了规范学校的管理，制定《成人文化技术学校管理制度》、《行政领导工作职责》、《教师岗位职责》、《示范基地操作规程》、《财务人员职责》、《培训人员管理制度》、《图书借阅制度》、《多媒体使用制度》等各项管理制度，由分管领导认真抓落实。由于建立健全了各项管理制度，各项工作有章可循，有计划、有落实，教育教学工作有序进行。教师充分结合当地实际确定教学内容，认真备课，灵活选用教学方法，坚持理论联系实际的原则，对学员进行素质教育，因材施教，学员学习效果良好。

该项指标分值共4项21分，达到A级标准4项，自评分21分。(六)发挥各职能部门联动作用，坚持实效性原则，承担多层次、多类型的教育培训工作

1、学校充分结合当地实际需要，灵活举办各种长短培训班。2014年我们在仕明社、官纯社分别开办了5个长期培训班，注册学员共232人，培训内容为：识字教学、民族传统文化、禁毒防艾、法制教育和家庭实用技术。

采取集中培训与巡回指导相结合的办法，以重点村为单位，根据不同农时季节和农民需求开展灵活多样，不同形式的技术培训。农忙季节，农民白天忙，人员难组织，我们就采取板报的形式宣传农业实用技术或者利用晚上运用各小学的多媒体进行培训。在授课方式上，坚持做到言简意赅，通俗易懂，使农民一听就懂，一学就会，学了能用，用了就见效。

采用理论讲授与现场操作结合的方式，为了提高培训的实效性，在进行果树修剪技术、果树病虫害防治技术，蔬菜病虫害防治技术、马林暑病虫害防治技术培训、西瓜苗的嫁接、黄草的种植技术、反季节蔬菜种植、甘蔗样板培训、香料烟的种植管理与加工、水稻病虫害防治、农机操作培训时，培训现场大多设在田间地头，培训教师边讲技术，边进行实际操作，边解答农民提的具体问题。这种现场培训的方式，效果好，深受农民的欢迎。很多农民朋友说：“东西单凭听理论讲授很难弄懂，现场讲解结合实际操作，一听就懂，一看就会，终身不忘记，非常实用，这样的培训教材最适合我们农民，应该经常搞。”

2014年我们开展各种短期实用技术培训42期，培训人次达12088人，培训内容有：劳动力转移培训642人，2014年通过培训向外输送劳动力485人；学生家长夜校培训7期，共919名学生家长参加培训，培训内容主要有《未成年人保护法》、《义务教育法》、儿童心理学及安全教育等；主要产业(甘蔗、水稻、香料烟、西瓜、玉米等)常规培训23期，培训人次共9543人；新兴产业培训3期，培训人次共752人。

通过培训，使我镇劳动力的文化素质有所提高，使在家农民掌握基本的种植、养殖理论，形成一定的劳动技能，使外出务工人员掌握一技之长，找到一份称心的工作。根据统计结果，2014年的劳动力培训面达33.4%。

2、通过开展农民教育培训，抓典型、树样板，提高效益，扩大规模。在搞好教学培训的同时，我们坚持“实际、实用、实效”的原则，以成枝校的养殖基地和农村带头人的果园、蔬菜园、作物示范田、养殖圈为样板，创造典型，让当地群众从看中引发兴趣，并积极参与。

如平原镇关纯社的思鸿章同志，中学毕业以后，因他的父亲吸毒，家里值钱的东西都被卖光了，思燕章没钱再继续上学，只好给别人打工，一打就是五年，自从他参加了成技校举办的科技培训后，自己种植了6亩枇

杷树，在培训的过程中他就认真学习，并学以致用，因此他种植的枇杷长势非常好、果实大、味道甜，上市后供不应求，6亩枇杷让他彻底翻了身。如今他又在果园里开起了农家乐，自己当起了老板。

又如平原镇仕明社的雷老大，因家境贫寒，中学毕业后就一直在外打工，自从参加了成技学的培训后，自己承包了100多亩地种起了西瓜。他改变了陈旧的种植方式，他用丝瓜苗做根基把西瓜嫁接在上面，这样就可以改变西瓜在一块地只能种一年、要间隔几年才来种的缺点，用这种方法想连续种几年就可以种几年，种植西瓜就不会受间隔年限的影响，不但大大提高了产量，而且也提高西瓜苗的成活率，结出的西瓜也特别的大特别甜，因此他一年就赚50多万元。如今不但他买车盖房，而且开起了百货店，日子是过得红红火火。

这些典型的事例吸引了越来越多的人参加到培训中来，农民朋友从以前被动学习、不愿学习转变成主动学习。如今平原镇已涌现出许多致富带头人和致富能手，改变了以往不想创业的观念。以前收割了稻谷之后大多数寨子的田地是荒废的，小春没有多少人愿意去种，而如今农民朋友还没有收割稻子就已经想着要种什么了。去年就有许多人靠种植马林暑和西瓜致富就有1380户。许多农民又把思路转移到了自己荒废多年的山上，寨子的山都种上了经济林、果树、橡胶、茶树等，不但增加了农民的收入，且山也绿了，环境也好了。

3、通过学校教育培训和各项教育活动的开展，有力促进了全镇经济和文化的发展。2013年平原镇农民人均纯收入8839元，2014年预计可达9723元。如今，全镇农民80%以上拥有拖拉机、摩托车，许多家庭还购买

了小轿车，大部分农民盖起钢筋水泥楼房，农民家庭用上了彩电、冰箱、洗衣机等现代化家用电器，生活水平逐渐提高。

由于思浪培训示范基地工作开展卓有成效，2014年分别获得云南省和德宏州先进集体称号。

该项指标分值共7项38分，达到A级标准6项，C级标准1项(未发培训证书)自评分34分。

平原镇成人文化技术学校，虽非独立建制，但学校拥有培训示范基地，组织机构健全，师资队伍雄厚，学校软、硬件齐全，富有成效地组织开展各种农村实用技术培训，为当地经济文化建设作出应有的贡献。

通过自评小组根据《德宏州乡（镇）成文文化技术学校评估方案(试行)》六类35项指标要求进行认真评议，自评结果为：35项指标达到A级标准30项，达B级标准3项，达C级标准2项，自评分为186分，评价结果为合格。

三、存在的困难和问题及今后打算 存在的困难和问题：

1、学校培训基地是租用群众的田地，有时间性约束，不好建设永久性设施，使用权限也受限制；

2、学校无单独的教师编制，师资队伍均是兼职或借用，一心投入成技校的人员少，学校影响力不足，不利于学校的壮大发展；

3、专业技术人员紧缺，实施和培训的项目技术含量不高，难以达到引领和示范作用，对群众的吸引力不大；

4、建设经费和培训经费不足，设备、设施简单、落后，培训必须的

现代化设备多媒体等只能共用小学的，一定程度上影响到小学的正常教学秩序。

今后的打算：

一是积极向上级争取，落实成技校教师编制问题；二是向上级争取资金支持，把向群众租用的3.5亩田地购买过来，再增加购买1.5亩的土地，不断扩大基地的面积，使成技校拥有5亩具有自主产权的土地；三是扩大基地产业链的规模，进一步配置先进的设备、设施，提高基地的经济效益，使之真正达到种植、养殖产业链的示范性作用；四是加大成技校培训工作力度，在抓好常规产业一般性培训的同时，带头开发新兴产业，积累成功经验后，向群众推广；五是加强服务意识，到群众中间，到田间地头，积极推广农村科技，帮助群众搞产业生产，同时做好成技校的宣传工作，提高成技校的知名度，并以优质的服务、精湛的技术、高效的经济效益取得群众的认可，在群众拥护下不断扩大成技校的办学规模，实现平原镇成人文化技术学校独立建制，更好地为平原镇经济社会发展服务。

平原镇成人文化技术学校 2014年10月30日

第四篇：成人文化技术学校工作总结

成人文化技术学校工作总结

一学年来，XX成人文化技术学校在“以人为本、开拓进取、服务社会、和谐发展”的教育理念贯穿下，在上级教育主管部门和XX党委政府、XX中心学校的关心重视和指导下，充实走过了2011学年。过去的一学年，学校各项工作都取得了一定的成绩。现总结如下：

一、积极开展比学赶超、争先创优活动

在开展比学赶超、争先创优活动中紧密结合实际。一是学习文件，深刻理解和领会文件的精神和内容掌握方法与要求；二是结合XX党委政府比学赶超、创先争优的有关要求，积极争当有关单位、企业、村的联络员，当好他们的参谋；三是做群众的表率，向党员群众、企业职工宣传此项活动的意义；四是立足本职，抓好各类培训。

二、积极开展农村成人继续教育。

在XX成人文化技术学校，100多名青年会聚一堂，举行了XX第一届成人继续教育培训班的开班典礼。

成人“双证制”教育培训采用学分制形式对学员从技能培训和文化课学习两部分进行考核。

成人继续教育培训内容包括技能培训与文化课学习、文化考核、学分管理、学历认定等基本内容。其中文化课学习包括语文、数学、科学、公民道德与法律基础4门必修课程，采用面授与自学相结合的方式进行。

各位学员在老师的认真辅导和自己的努力学习下，一定能提高科学文化素质与专业技能水平，做一个懂技术、会经营、能管理的新型农民，当好农民致富的带头人，比学赶超、创先争优，更好地适应新农村建设的需要。

三、加大对农村劳动力培训工作的强度

随着各行各业创建学习型组织的逐步深入。XX以成人技术学校为培训阵地，本着企业需要、方便群众的原则，采取多种形式将电机装配工、维修电工培训班办到了群众的家门口。这次XX劳动技能培训班共分三班，由XX成人技术学校主办，共有近280位农民兄弟参加。并准备在适当时候举办数控车床操作工、电焊工等更多项目的技能培训班。

在本次培训过程中，专业教师在注重理论知识的同时，也同样注重学员的动手能力方面的培训，使一大批学员能尽快适应自己目前的工作岗位，为企业经济的进一步发展奠定良好的基础。

学校的培训工作在为服务农民、服务农村经济作出了一定的贡献。

四、服务XX的有关培训。

推进劳动力转移培训，举办农民实用技术培训班、农业种植、养殖培训班、农业机械培训班，为农民增收致富创造条件.想方设法去聚民心，解民意，真心诚意为民众做好服务，利用各种方式宣传，引导农民朋友，热爱社会、关心社会，为XX建设献计献策，特别是依托和谐文化的品牌优势，配合XX党委政府开展了XX第四届农民文化节，农民文化节充满团结祥和，文明和谐之气氛，反映了XX文化的共同繁荣，赢得了广大农民的好评。

同心协力，齐抓共管，拓宽农函大办学新思路。坚持以开班办学为主，借助广播、家长学校，发放宣讲材料，成果展示，聘请专家等形式，会同XX政府各部门对农民进行多形式培训，与党校等基层学校合作，开展农村入党积极分子培训、基层组织培训，利用中小学教育阵地，开展科普、法制、交通安全教育等等。

五、重视下乡教学和调研活动。

为了培训的需要，我们实行“文化下村”、“ 健康下乡”、“科技下厂”。对农民进行有关技能知识培训和安全生产教育。我们本着为民着想，为民宣传的目的，写报道，写文章，发网站等，多次为XX的各类培训、农民带头人进行报道。

六、几点体会

腿要勤：任何一次培训，付出是相当多的，如电机装配工、维修电工培训招生，就需要多跑腿，要不厌其烦。

心要诚：要坦诚交谈，坦诚相待，心诚就能打动人，事情就会好办的多。

力要足：要多化力气，多动脑筋，动员一切力量，通过熟人、有关领导，克服“招兵买马”难的想象！

七、存在问题

在取得成绩的同时，成人文化技术学校还存在不足之处。师资力量薄弱，专职教师缺乏。随着时代发展，农民群众渴望知识的期望值越来越高，学校的教学质量、教学规模和教学模式即将满足不了农民群众的科技知识需求。

1、由于主观客观的原因，XX成人文化技术学校总感觉变化不大，开拓创新精神不够，尽管动了许多脑筋，然而成功率很低。

2、主要是硬件设施不够完善，对培训质量也有一定的影响。

3、现在社会大多数人对成人学校不了解，一定程度上影响了成人学校开展各项工作，特别是双证制培训招生面临很大的困难！

总之，虽然2011学年任务比较艰巨，但在上级有关部门的正确领导、在各村负责人的大力协助下，基本完成了任务。

XX成人文化技术学校

2012年1月

第五篇：成人文化技术学校工作总结

成人文化技术学校工作总结

平湖市新仓镇成人文化技术学校是一所省示范性成人学校，新校区占地15亩，建筑面积约4500平方米，投资600多万元，集成人教育、职业教育于一体。新仓成校以“面向农村、服务经济”为办学宗旨，全面贯彻落实《国务院关于大力发展并进一步加强农村教育工作的决定》，承担着新仓镇成人教育培训的重任。2009年是新仓镇成人文化技术学校三年规划中的第一年，新仓成校坚持以邓小平理论为指导，认真学习了党的十七大精神，面向农村、服务经济；坚持成人教育服从和服务于地方经济建设的办学理念；坚持为“三农”服务的方向，积极探索新形势下发展成人教育的新思路，合理开发利用各类教育资源，认真搞好成人教育；坚持抓好社区教育工作，构建社区居民终身教育体系，不断提高新仓镇居民整体素质和生活质量，使成人教育在推进我镇农业和农村现代化进程中发挥应有的作用，努力开拓我镇农村成人教育工作新局面。

2009年学校坚持发展 “五个一流”的办学目标：即一流的环境、一流的设备、一流的师资、一流的管理、一流的质量；学校坚持三个“紧贴”：即紧贴区域经济和社会发展的需求，紧贴学员全面发展和就业创业的需要，紧贴教育发展的基本走势和学校的现实基础；学校坚持四个“并重”：即合理分工和整体集聚并重，学历教育与非学历教育并重，重点建设和全面发展并重，学校教育和社会需求并重；学校坚持五个“做精”：做精学校布局规划，做精专业与课程，做精教师队伍建设，做精学员职业生涯规划，做精学校与企业的合作。2009年新仓成校充分了利用地方经济优势，充分整合了地方资源优势，充分发挥了地理位置的优势，充分发挥了省级示范性成校的作用，为以后力争成为“国家示范性成人文化技术学校”夯实了基础。

一、今年工作回顾

1、以基地建设为抓手，大力开展劳动力素质培训。

以“实用、实效”的原则，实行短期培训与正规职业技术培训相结合，现有劳动力技能培训与后备劳动力职业教育相结合，就业技能培训与就业指导服务相结合，农村劳动力素质培训之农民转移就业培训与外省来平务工农村劳动力职业技能培训相结合，同时把参训劳动力的就业率作为考核培训工作的一个主要指标。以“政府主导、部门协作、企业参与”的原则，整合各类教育培训资源，调动社会各方面参与农民培训的积极性，实现优势互补、资源共享，多渠道、多层次、多形式地开展农村劳动力素质培训。以整合培训资源为抓手，以提高农民整体素质为主线，以加快农民转移就业、增加农民收入为目标，努力探索农民素质培训的新途径。

①农民实用型人才培训。因地制宜、灵活多样开展培训，努力提高农村实用人才的科技素质、职业技能和经营能力，09年农村实用技术培训主要有农业生产知识技术培训、食用菌生产技术培训、芦笋标准化生产技术培训、水稻标准化生产技术培训、农资培训、农产品质量安全培训、三品蔬菜（新仓蔬菜厂）标准化生产技术培训等等，累计培训10期，受训人数达376人,超出任务数220人70.9%，另外还积极开展“新型农民培训工程”涉及5个行政村5个特色优势产业，共有197名学员经过考核全部合格，拿到了培训证书。

②农民转移就业技能培训。以失地农民、农村富余劳动力为主要对象，重点开展就业适应性培训和服装缝纫、家电维修等市场急需行业的培训，并获得相应的职业资格证书，增强农民转移就业竞争能力。09年农民转移就业技能培训气焊工中级班培训48人，安全生产培训50人，村干部业务知识培训23人，服装缝纫工技师班培训48人，“双证制”培训学籍管理120人，圆满完成上级布置的任务。

③农民岗位技能培训。为响应 “建立终生学习的学习型社会，构建终生教育体系”的号召，积极营造“社会化学习、学习社会化”的良好环境，引导职工走“精一门、会两门、学三门”的一专多能的道路，努力实现“在工作中学习、在岗位上成才”的目标。09年农村劳动力职业技能提高培训罗马企业培训600人，茉织华集团培训334人，浙江华盛服饰培训380人，圆满完成上级布置的任务。

④后备劳动力培训。对09年未能继续升学的初中毕业生继续实施培训计划，结合农函大教育，我镇以面临就业的新仓中学初三毕业生为主要对象，从6月16日开始对他们进行了为期一周的免费培训，培训内容主要是水稻、蘑菇等现代农业先进技术。使他们成为有一技之长的合格劳动者和新农村建设的骨干力量。共完成了100名学员的培训，并对成绩合格的发放了农函大结业证书。

2、以境外就业为特色，推进创新工作新飞跃。

新仓镇成人文化技术学校从成立境外就业培训中心至今已有两年多的时间，成立后的中心开设英语培训、日语培训、专业技能培训、礼仪生活指导、职业面试指导、心理健康指导等课目，培训严格按照国外接受机构和境外就业中介机构的要求标准，编写培训大纲，选择培训内容，制定培训计划，设计培训方案，实施培训过程，评价培训效果。中心成立以来已培训700多名学员，专业有机械加工、电子、缝纫等。经过培训和考核，已有232名学员取得了资格证书，同时已有34名学员被日本企业录用，赴日本为期三年的工作。我们新仓的境外就业培训已列为平湖市的农村劳动力素质培训中的特色培训。另外本中心与上海宇振境外就业服务中心合作，承接该公司在浙江地区的所有培训任务，现已完成多次培训合作，主要有机械加工、电子组装、工业包装、服装加工等等。这是跨区域的培训，是对社区教育的拓展。境外就业培训中心的成立得到了省劳动保障厅的重视与支持，省劳动保障厅王副厅长亲自来我校视察工作，对此举明确表示赞赏，称其为浙江省的首家，同时要求学校以示范点的标准去做好境外就业的培训工作。

3、以社区学院为依托，促进办学模式新发展。

依托平湖社区学院，充分发挥社区教育的教育作用，积极开展社区教育工作，进一步搭建农村社区教育工作平台，完善以市社区学院、镇社区教育中心、村〈居〉社区教育工作点三级网络体系，且以社区教育中心为核心，上下联动，横向联合，开展多层次多形式的社区教育活动。

①学历教育电大班以及高等自考。学历教育中34人乡镇企业管理专业大专班即将毕业，09年16人报名一村一名大学生乡镇企业管理专业，现在在读中；09年高等自学考试报考共4次，报名50人共计86课次；

②拓宽思路，开办社区青少年英语、科学、奥数等业余兴趣班，分四期培训，培训学员2000人，并获得一定的收益。

③建立教育信息化网络平台，09年新仓成校做好网络信息工作，做好新仓成校网站建设，积极向教育网投稿15篇，开办多种形式电脑培训班。挂靠市劳动局就业培训中心，进行电脑技术等级证书培训和考试，09年电脑等级证书培训23人。

④公民健康素养百场公益讲座。我校积极贯彻落实“中国公民健康素养促进行动工作方案”、“全国亿万农民健康促进行动”，专门成立了“公民健康素养百场专家宣讲进社区”社会公益活动领导小组，09年公民健康素养百场专家讲座举办共10场，参与人数475人，咨询人数 73人，现场发放小礼品248份。

⑤省教育厅“双证制”培训。开展成人“双证制”教育培训进一步提高成年居民文化水平和就业能力，提升城乡居民整体素质的一条 有效途径，是加快延长城乡人口平均受教育年限，促进我省全面建设小康社会目标顺利实现的一项重要举措，将对我省进一步深化成人教育改革，加快构建终身教育体系，建设学习型社会起到积极的推动作用。09年成人“双证制”教育培训报名人数120人。

⑥成立平湖市新仓镇社区教育中心。社区教育是新时期成人教育发展的一个新的增长点，大力开展社区教育，对于建设学习型社会，促进社会和谐具有十分重要的意义。以“政府主导、部门协作、企业参与”的原则，整合各类教育培训资源，调动社会各方面参与农民培训的积极性，实现优势互补、资源共享，多渠道、多层次、多形式地开展农村劳动力素质培训。09年成立新仓镇社区教育中心，中心委员会主任由沈志凤担任，有专职教师5位，社区教育兼职教师33位，社区教育志愿者队伍350人。

4、以夯实“硬件”为主导，改善办学条件，优化教学资源。今年12月新仓成校中心大楼和社区教育中心投入使用，占地15亩，建筑面积4000多平方米，投入设备资金600多万。有独立的教学大楼，内设图书阅览室、舞蹈房、计算机房及专用多媒体教室等等，适应不同学科教学要求的标准教室，各教室安装了投影仪，视频展台，配置了专用的教学资源服务器，实现了多媒体教学，教学资源得以大幅度优化，因此基本实现教学现代化，为明年完善学员电脑管理系统，对做好每位在校学员的学号等进行确认、核实等网上工作打好基础。

5、以升级“软件”为抓手，不断提高教学质量和办学水平。一是健全组织机构。建立与成校工作相适应的组织机构，成立校务委员会，落实人员和经费，健全例会制度。二是加强师资队伍建设。充分利用我市的大中专院校校多、专家学者多的资源优势，适时建立教师人才库，健全教师聘用、管理、考核办法，建立一支稳定的在职人员和聘用人员相结合的师资队伍，目前新仓成校有专职教师5位，社区教育兼职教师33位，社区教育志愿者队伍350人。三是健全规范管理制度。建立了一套完整的教学管理制度，学员管理、班级管理、财务管理、岗位目标考核等制度，而且经常检查对照，真正做到管理规范化、服务人性化。四是完善了学员计算机管理系统。本学期对每位学员进行了确认、注册、核实，增加了分类功能，从而进一步完善了学员计算机管理系统，使教学管理工作做到科学、有序和高效。

6、以实验项目课题为导向，全面优化社区老年大学规范化建设。今年，我们把“社区老年大学的规范化建设”确立为实验项目课题进行探索。本课题以社区老年同志这一独特群体为研究对象，探讨社区教育推进过程中老年大学的价值、发展及运作机制，综合运用文献法、调查法、行动研究法等方法，本学期共招收学员498人，上课学员人数达1506人次，本学期授课46次，老年大学学员活动小组4个，全年小组活动次数累计48次，学员学习心得体会51篇，汇编老年大学学员写作文集1本，收集教学内容约30万字，老年大学健康指南手册1本8个篇章约13万字，召开教师、组长、学员座谈会和学习经验交流座谈会8次，评选优秀学员25人，评选社区老年大学先进教学点3个。建立了实验项目的推进机制，发挥了社区老年大学的阵地特色和优势，并以点带面，带动石路、秦沙、红光等17个社区老年大学教学点教育活动的全面发展。从实验项目的准备阶段、实验阶段到总结评估阶段，层层落实，环环相扣，到目前为止社区老年大学建设已经初现端倪，取得一定成效。

二、明年持续性发展的思考

今年，新仓成校工作取得了一定的成绩，但也有许多方面值得进一步思考和探索，比如境外职业中心的合作办学事宜和社区教育实训中心建设的问题以及成校的可持续性发展问题等等。目前新仓成校正积极探索社区教育的发展新途径，以基地建设为抓手，全面推进我镇社区教育再上新台阶。2010年设想做好以下工作：

①加强领导，建立社区教育中心，实现全面协调持续发展。②突出重点，建立培训实训中心，提升学校服务新仓新农村建设的能力。

③立足创新，争取与境外职业技术教育学院合作办学，发掘学校现有境外就业优质资源以及相对成熟的教育板块，加大投入，合力开发，形成境外就业新亮点。