孙武镇2010年党风廉政建设自查报告

第一篇：孙武镇2010年党风廉政建设自查报告

孙武镇2010年党风廉政建设自查报告

县党风廉政建设工作办公室：

按照惠纪发[2010]15号文件要求，现将我镇党风廉政建设自查情况报告如下：

一、农村党风廉政建设的基本情况。

今年以来，我镇按照县委县府的部署和要求，精心组织、强化措施，努力推进党风廉政建设工作，主要做了以下几方面的工作：

1、认真落实“八个坚持，八个反对”的要求，严格执行廉洁自律的各项规定。

2、坚持民主集中制，开好民主生活会，让村街干部从灵魂深处剖析自己，敢于揭露问题，积极开展批评和自我批评，达到了增强班子团结，增强廉洁自律意思的目的，提高民主生活会的质量。

3、制订了农村干部行为规范。禁止大吃大喝，反对铺张浪费，杜绝村级招待费支出。

4、注意加强宣传教育。党风廉政建设任务逐步分解，平时能利用各种会议机会，向党员干部进行党纪法规的宣传教育，提高他们自身免疫力，增强拒腐防变能力。年初与各支部签定了《孙武镇2009年党风廉政建设责任书》，从而在全镇上下形成了党风廉政建设的良好氛围。

5、利用正反典型教材，开展党风党纪警示教育。李勇成克杰、胡长清、付金祥等重大典型案件，对党员干部进行警示教育，并把警示教育与落实科学发展观整改措施相结合，与健全完善监督机制相结合。

6、加强干部的作风建设，经济发展，软环境进一步优化。集合本镇实际和学习实践科学发展观活动，加强了机关干部的作风建设，明确要求镇机关干部不能到基层吃、拿、卡、要，为村街办事后也要回食堂用餐，树立了良好的机关作风。镇纪委还全程介入了道路招标、重大财产处理投标、招商引资项目各个环节的监督，促进了干部作风的进一步好转和投资软环境的进一步优化。

二、我镇落实省、市、县惠农政策情况。

2010年以来，我镇党委政府严格按照上级政策要求办事，转移支付用于村级建设的全部拨付给村级，粮食直补、良种补贴、农机补贴等农业补贴都按照国家政策落实到位，没有出现一起因惠农政策不到位而引发上访事件发生。在发展现代农业和农村公共事业投入政策落实过程中，采取对资金管理和使用进行跟踪监督和绩效考评的办法，杜绝了违规违纪现象的发生。在案件查处过程中，镇纪委以解决、查处群众关心的热点、难点问题为出发点和落脚点，认真分析研究每一个线索，细致排查案源，找准突破口，力争及早结案。

三、农村集体资金、资产、资源管理情况。

农村村级班子薄弱，村级财务混乱时造成干部渎职、经济侵占案件发生的主要原因。今年元月份以来，我镇结合自身实际，对全镇12个村街全部按照上级要求，对村街财务进行了双代管。在这项工作实施过程中，首先在县委小礼堂利用会议的形式对村干部进行了培训，然后对各村街的财务逐一进行了审计，再将村街的公章及财务交由镇农经站进行了代管，并在全镇8个办事处相应设立了审计员，并健全了必要的农村财务管理制度，对财务管理混乱的村街进行了集中整治，杜绝了村街干部违法违纪案件的发生。

四、解决农民群众反映强烈突出问题，维护农民合法权益情况。针对我镇位于县城驻地，矛盾纠纷多，信访量加大的实际，我镇按照廉洁勤政、服务人民的原则，想群众所想，急群众所急，于今年元月份充实了司法力量，成立了司法调解中心，调解中心的主任由镇委副书记兼任，调解中心的人员也是以全镇抽调的精兵强将。调解中心成立后，在开展土地专项治理，依法保障农民对承包地的占用、使用、收益等权利情况，以及南门街、胡家街、大王营街拆迁征地过程中发挥了巨大作用。今年以来，我镇督导监察小组对采取暴力手段进行侵占农民土地，侵害农民合法权益，为农民群众做好事，办实事，解难题情况作了督导，保证不出现一例侵害农民群众合法权益方面违法违纪案件发生。

五、加强对农村基层干部的规范监督情况。

为加强对农村基层干部的规范监督，今年五月份我镇印发了农村干部作风和廉政勤政的行为规范。镇委政府成立了纠风工作领导小组，并确立了纪委书记专抓纠风工作。今年8月份，党委政府又任命一名同志担任纪委办公室主任，负责纪委的具体工作。着充分体现了党委对纪委工作的重视。今年以来，镇党委认真落实“八个坚持，八个反对”的要求，制订了优化经济发展环境、加大招商引资工作的措施。做到政务公开、村务公开有地点，能按上级规定要求定期公布，接受群众监督。目前，全镇132个自然村街都设立了民主议事会，民主理财小组并相应发挥了其应有的作用。

总结我镇的党风廉政建设工作，我们在党风党纪党性的学习教育，纠正不正之风，建章立制，预防自身腐败，构建惩防体系等方面做了大量的工作，取得了一定的成绩，但也存在一些不足。主要表现在有时忙起来忽视了业务理论学习，查办案件力度不够大，及排查案件线索不够认真细致等等。针对存在的问题，在今后工作中，我们要认真总结经验，吸取教训，切实改进工作方式方法，突出特点，开拓思路，不断取得党风廉政建设工作的新成效，为构建和谐孙武镇作出新贡献。

中共孙武镇委 2010年9月7日

第二篇：2012孙武街道办中学党风廉政建设汇报材料

孙武街道办中学党风廉政建设

“十百千示范带动工程”汇报材料

为了切实加强我街道教育系统党风廉政建设，深入开展反腐倡廉活动，全力推进教育改革，发展与创新，维护一方稳定，根据县、街道“十百千示范带动工程”的工作部署和要求，结合我校党风廉政建设的计划和安排。我支部十分重视党风廉政建设和反腐败工作，经常组织党员干部学习有关廉政建设的法规、条例、规定，召开党风廉政建设专题会，召开党员民主生活会，开展批评与自我批评。在学习过程中，我们注重理论联系实际，讲求实效，党员干部认真写好读书笔记，对日常工作进行反思小结，进一步提高思想认识，澄清模糊认识，增强反腐能力，为自觉参加党风廉政建设夯实思想基础。在校党支部领导下，学校党风廉政建设和反腐败开展顺利，各项工作任务分解到位，明确了责任领导、责任部门，实行党风廉政建设责任追究制度，近期我们对照检查考核的要求认真进行了自查，现将有关党风廉政建设的基本情况作如下汇报：

一、履行党风廉政建设工作责职

1．组织专班。我们建立和完善了党风廉政建设责任制，健全了相关制度，成立了党风廉政领导小组，成立了以校长为组长，领导班子为成员的领导小组。

2．明确职责。中学校长与县教育局签订了《党风廉政建设责任状》，并对班子成员进行了责任划分，从而进一步明确了任务和目标，落实了职责和要求，做到党风廉政建设有章可循，遵章而行。

3．专题研究。我们就财务管理、治理教育乱收费、整顿周边环境和学校安全卫生等问题进行了专项研究，安排和督查，并形成专门材料。

二、加强党风廉政建设工作

1．专项整治。具体做了四个方面的工作：一是下力解决子女升学等大操大办，相互吃请等问题，倡导移风易俗。制定了“外出学习费用报销的规定”，招待费和差旅费较以前大大减少。二是加强学校重大事情的民主管理，增加透明度，学校的校务实行按月公开，财务日清月结，按月公榜，杜绝了暗箱操作行为。三是大力整治周边环境，确保教育一片净土。具体做了四件事：第一件，在街道综合治理办公室的配合下，一举清理了孙武街道办事处中学校门外长期聚焦的一批无证经营的游商小贩。第二件，在派出所的配合下，关停了校门附近的两家游戏厅。第三件，加强联防，增加了保安，加强监控措施，增设摄像头达52个，有效预防了校园内的盗窃事件，确保了校园安全。第四件，联合工商部门，打击了个别商贩向初中学生销售假冒伪劣产品的现象。第四是大力加强学校安全卫生工作，提高广大党员干部教师的责任心，签订了各种安全工作责任状，又将学校校园设施及学生在校的安全防范与每个党员教师分项签订责任状，对因监管不力出现安全事故的党员干部，按党纪政纪追究责

任，查出安全隐患及时排除，对不能排除的隐患包括D级危房改造上报教育局，争取危房改造资金进行改造，目前全校消除了D级危房。全年未发生学生在校安全事故。

2．源头治腐。具体体现在三个方面：一是加强学习，提高认识，把党风廉政建设教育与师德教育结合起来，要求学校领导作表率，班主任严格自律向学生家长拒腐；全体教师能严格禁止“三乱”，模范执行上级有关规定。二是严格执行财务制度，坚决制止“坐支”现象，账目全部进入会计核算中心，执行“收支两条线”，不上财政收入不得支出报销，无中学校长签字的发票一律不得入帐报销。三是实行阳光工程。学校小卖部实行了招投标，并不定期对“三无”商品进行清查，一经发现，立即终止合同。

三、班子成员廉洁从政

一是每期召开一次民主生活会，反映讨论突出问题，拿出整改方案，及时整改，并有详细记录。

二是班子成员廉洁自律，无违纪违法问题。

三是无重大安全事故发生。

四是考核、评模、职称晋升等敏感问题一律公开、公平、公示，让教师心服口服。

四、存在的问题及今后打算

目前，有两大问题困扰我们：一是学校学科发展不平衡，在教学研究上存在差距，在一定程度上影响了教育质量的提高；二是中老年教师偏多，年龄偏大，且个别学科缺乏师资，更谈不上骨干教

师，使教师队伍建设受到一定制约。

今后，我们将扬长避短，抓好教育教学工作，进一步加强党风廉政建设力度，与师德师风建设相结合，把工作做得更实、更细、更好。

孙武街道办事处中学

2012年4月20日

第三篇：XX镇党风廉政建设自查报告

XX镇贯彻落实农村党风廉政建设工作

自查报告

2012年上半年来，我镇以贵州省党风廉政建设和

反腐败工作“围绕中心、服务大局，围绕民生、履行职责，围绕热点、注重监督”的精神为原则，在服务保障经济社会加速发展的同时，针对惠民惠农政策、民生工程、基础项目建立了各种制度，着重对我镇新增投资项目、工程建设、公款旅游、“小金库”等进行了专项治理。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的战略方针，围绕处党委、行政中心工作，以党员干部为重点，以完善制度为抓手，以强化监督为保证，明确反腐倡廉责任，推进廉政文化建设，为推动川硐镇经济社会跨越发展、构建和谐川硐提供坚强的政治保证。

一、主要做法

（一）强化责任制度,贯彻执行好各项制度规定

根据区纪委的指示，始终坚持把党风廉政建设责任制为重心，把党风廉政建设和作风建设纳入镇工作计划，认真贯彻落实。在具体工作中，镇党委多次组织学习区纪委文件精神,定期研究、布置党风廉政工作,结合实际强化组织机构，设立党风廉政建设领导小组，-1-

签订责任状、承诺书，明确了各项责任目标、责任范围，层层落实党风廉政建设责任制。

（二）落实党务公开工作，确保信息透明。

（1）积极统一思想，把开展党务公开的认识提高到位。充分认识开展党务公开工作的必要性、责任性和复杂性。

（2）强化领导机构，把开展党务公开的责任落实到位。成立了以镇党委书记任组长、镇长、副书记为副组长的党务公开工作领导小组。同时制定并下发了《川硐镇开展党务公开工作实施方案》，建立了党务公开责任制，由支部书记负总责。

（3）安排专项资金，把开展党务公开的载体丰富到位。在各村及政府大院内建立党务公开栏、在各村级活动室设置党务公开意见箱以及充分利用万村千乡网络及会议、文件、简报、公示公告等宣传公开方式，不断丰富党务公开载体。在载体建设上，按照“规范、实用、明了、方便”的原则，力求做到起点高、规格高、档次高，认真做到公开形式多样化。

（4）严格规范操作，把开展党务公开的内容明确到位。首先在选择公开内容上要求各单位、村（居）做到规范操作，在选择时强调并注重公开内容的必要性和关注度。同时，要注重按照规定的程序规范操作，所有公

开内容需经领导把关审核。

（5）深入发动干群，把开展党务公开的监督部署到位。注重宣传和动员，在全镇营造浓厚的党务公开氛围。及时组织干部职工和党员群众代表现场观看新公开内容，并建立健全相关监督反馈制度。

（三）完善各项相关制度，深入推进村务监督委员会试点工作。

为使村级工作和村监督委员会的工作有序进行，我镇纪委主要从以下四个方面来开展各项工作：（1）选举领导小组，完善各项制度。（2）以会代训，提高工作水平。（3）落实报酬，调动工作积极性。（4）开展“回头看”，提高村级执行力。

（四）严格贯彻落实农村三资工作，确保资金使用廉洁透明为清理、规范全镇6个行政村1个居委会，74个村民组的资金、资产、资源，进一步加强和规范村级集体“三资”管理工作，根据区纪委统一安排部署，结合我镇实际，镇“三资”清理工作组广泛宣传，严格程序，深入调研，自上而下，自下而上，从以下四个方面开展工作，认真对各村“三资”开展清理工作，并取得了一定的成效。（1）加强领导，健全机构。（2）加强培训，广泛宣传。（3）严格程序，规范操作。（4）统一口径，严

肃纪律。

（五）加强农村廉政文化建设，推进农村基层党风廉政建设上新水平。镇党委召开了廉政文化建设工作会议，并结合贯彻落实中共中央国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》、《关于加强农村基层党风廉政建设的意见》，以“健康、文明、和谐”为主题，深入开展廉政文化进农村活动。一是结合科技、文化、卫生“三下乡”活动，赠送廉政宣传教育资料。今年以来，我镇向全镇6个村基层干部发放廉政文化教育资料。二是利用远程教育平台，在每个村组织观看廉政教育片。三是举办了村支部书记、村主任培训班，加强对村两委主干的廉洁自律教育，推进村务公开、一事一议、民主决策听政等制度的落实。四是召开全镇农村基层干部廉洁自律座谈会，进一步规范农村集体资金、资产、资源的管理，推进农村基层党风廉政建设上新水平。

（六）抓好专项治理工作和农村基层党风廉政建设 镇党委认真贯彻中央、省、市、区关于党政机关厉行节约的各项规定，从严控制经费支出，严格控制公款旅游和变相旅游，对公车私用作了清理、婚丧嫁娶大操大办、工作拖拉、办事不力、私设“小金库”、服务不到位等情况，注重从源头上防范，对倾向性苗头及时纠

正。严格执行领导干部廉洁从政有关规定，坚决禁止领导干部违反规定收受礼品、礼金、有价证券和支付凭证的行为。加大对征地拆迁、强农惠农资金、医疗卫生、学校收费等方面关乎群众切身利益的专项资金的监管。

（七）完善惩防体系，深入推进党风廉政建设和反腐败工作

始终坚持注重预防、标本兼治、惩防并举、综合治理的方针，切实抓好党风廉政和反腐倡廉教育重点任务的落实。一是狠抓反腐倡廉示范和警示教育；二是深化领导干部廉洁自律工作，班子成员带头廉洁自律；三是认真落实党内监督制度，廉政谈话制度。

二、存在的不足及下一步工作要点。

今年上半年以来，川硐镇党风廉政建设工作，在镇党委的领导下，在区纪委的具体指导帮助下，通过全镇广大党员干部职工的共同努力，虽然取得了一定成绩，但与区委、区政府、上级纪委的要求还有一定的差距，主要表现在：一些党员干部学习不深入、不系统，在实际工作中难以运用统筹的手段解决问题；少数干部敬业精神和开拓创新不够，工作状态不佳，对解决工作中的矛盾和困难缺乏信心和办法，只讲客观问题，不讲主观问题；一些干部权力意识强，服务意识差，办事效率低下等突出问题。针对以上问题，下班年我镇将主要做好

以下工作：

（1）努力抓好全镇干部职工的思想政治教育和党风廉政教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线。落实廉洁自律的“厉行节约八项要求”，加强对干部职工廉洁从政的监督、管理和制约。

（2）进一步建立完善监督制度，做好村务监督委员会试点工作，积极探索预防新机制。

（3）加强党员干部作风建设，不断改进工作作风。

（4）加强党务公开，增加干部职工参与党务工作的积极性，并注重成果和信息上报。

（5）积极探索创新党风廉政建设工作的新规律，不断开拓工作思路，创新工作方法。进一步建立健全我镇党风廉政建设工作的长效机制。

第四篇：感受孙武

感受孙武

大王实验中学

荣子军

第一部分

活动设计

一、课题提出的背景1、2005年９月６日，由中国侨联文化交流部、山东省侨联、东营市人民政府联合主办，广饶县人民政府、东营市侨联承办的首届中国广饶•孙子国际文化节在广饶县城拉开帷幕。

2、我们现在的初三中学生对中国历史已经略有了解，而《孙子兵法》这部世界上最早的军事巨著也深深的留在了他们的脑海中，此书的作者——孙武，春秋末期齐国乐安人，则是我们的家乡人，我们要了解曾生活在这片古老土地上的历史伟人。

3、孙武，春秋末期著名的军事家，他所撰写的《孙子兵法》对后世产生了深远的影响，此书被誉为“兵经”，身为孙武故里的后人，我们应该珍惜和了解这份珍贵的文化财产，使孙武精神发扬光大，所以孙武就是我们研究的好课题。

二、课题研究的意义和目标。

1、研究孙武可以使我们了解家乡的悠久历史，灿烂的文化，体会家乡丰厚的文化底蕴。回顾这段历史，更会让我们全面了解家乡广饶发生的巨大变化和广饶人民勤劳勇敢和敢于拼搏创新的精神，激发我们热爱家乡、建设家乡的壮志豪情。

2、研究中了解孙武的生平事迹，感受孙武军事思想的博大精深。

3、我们要通过各种渠道收集与孙武有关的资料，培养自己的整理、分析与处理资料的能力。

4、通过课题的研究，提高我们的团结协作、合作与探究、创新能力。

三、兴趣小组分析

我们这个小组有10名对孙武感兴趣的同学组成，聘请3名历史教师作指导。这个小组已经初步掌握中国历史的基本知识，获取历史人物知识的途径也比较多，搜集资料的能力也比较强，确定这一家乡的历史人物，更能激发我们探究历史真相的兴趣，感受孙武，了解、掌握孙武更加激发我们的自豪感，更加激发他们的求知欲望，相信这一课题的研究定会达到预期的目标。

四、课题实施过程

阶段一：分组确定研究目标

（一）联系实际，引出课题

在综合实践课上，我们这个兴趣小组提出了《孙子兵法》话题，指出作者孙武是春秋末期齐乐安人（现广饶人），激发同学们兴趣，确定课题为《触摸历史脉搏 感受孙武思想》。

（二）确定研究子课题

1、兴趣小组成员根据自己兴趣，成立研究小组

（1）学生甲提出：孙武是广饶人吗？他的事迹有哪些？除《孙子兵法》外，还有其他作品吗？孙武与孙膑有关系吗？

（2）根据教师建议我们确定了研究子课题：“孙武生平事迹”“孙武故里考证”“《孙子兵法》对后世的影响”等三个课题。

（3）学生自主选择课题，成立研究小组。我主持和协调个小组的工作。（4）时间安排为两周。

2、聘请指导教师，制定计划。

（1）各小组研究内容，聘请一名指导教师。（2）指导教师与小组成员制定研究计划。阶段二：各小组实施课题研究

1、孙武生平事迹组：到图书馆、上网，搜集资料，如：《广饶县志》、《文博研究集粹》等。

2、孙武故里考证组：到东营市历史博物馆考察，请有关研究人员讲解，到孙子与齐文化研究中心等地搜集资料。

3、《孙子兵法》对后世的影响组：上网搜集，乐安商贸城有关企业进行调查，想尽办法了解《孙子兵法》对国内外各方面的影响。阶段三：成果交流。

（一）交流实践成果

1、各小组交流资料，实现资料共享，汇报实践成果。

1、各小组交流在搜集材料中的真切感受，分析学生在实践活动中如何克服困难，面对挫折的坚强意志品质，正确处理问题的能力，不达目的绝不罢休的精神。

2、个小组在研究中的疑问、困惑等。

（二）课题延伸

在成果交流中进一步激励学生合作、探究、求知的欲望，鼓励他们大胆实践，展开想象的空间，同时为下一阶段的研究做好准备。

第二部分 课堂实录

一、活动引入

师：我们已经用了两周的时间，针对我们确定的课堂进行了调查研究，相信同学们在指导教师的指导下圆满完成了各自的任务。现在，让我们一块儿走近历史，触摸历史脉搏 感受孙武思想，好吗？ 生：好！

师：那么让我们一块儿分享我们的收获，在交流中增长知识，在讨论中了解、掌握孙武对后世的深远影响。

二、活动过程

1、交流孙武的生平事迹

师：首先让我们交流一下孙武的生平事迹，孙武生活在哪一个时代？ 生：春秋末期齐国人。

师：你们了解他的生平吗？他是否一直生活在齐国？

生：他青年时代生活在齐国，后来又投奔到吴国，他的军事才能在吴国得到了充分的施展，在吴国生活了四十年。

师：他的主要成就有哪些？

生：他写成了《孙子兵法》这部巨著。师：这部书是怎么完成的呢？ 生：《孙子兵法》的最终完成经过了三个阶段。最初它是在不到而立之年的孙武手中初步完成的。后来在到吴国领兵打仗的过程中，他为吴国称霸中原立下了赫赫战功，使兵法在实战中得到了检验，战争间隙，孙武对兵法的内容不断的充实和完善，使其达到了日臻完美的境界，最终完成了这部军事巨著。师：孙武生活在春秋末期的齐国，青年时代为什么会对军事感兴趣，并完成了《孙子兵法》的初稿？ 生:孙武出生于军事世家,受家族尚武之风的熏陶,刻苦学习,在青年时期就已经逐步成长为一名学识渊博的军事人才.孙武出世时,他的父亲给他取名为“武”，就寄希望他长大后成为兵家武将。他广泛涉猎兵书，对先人军事理论，战争案例进行了总结、分析，这为写作《孙子兵法》做好了充分的准备，所以在不到而立之年就初步完成了这部巨著。

师：在这一时期，是哪些条件促使孙武完成这部宏篇巨著？

生：有三个条件：其一，在春秋时期，社会剧烈动荡，列国纷争，战争不断。剧烈的社会变革，形成了著书立说，“百家争鸣”的局面。新兴的地主阶级为了在向腐朽的奴隶主阶级夺权的斗争中取得胜利，迫切需要一种理论来指导时代斗争。所以创立新的兵家学说，成了时代的需要。其二，孙子的出生地在齐国。这里，自古以来，就是一个崇兵尚武的国家，各种军事著作，孙武广泛涉猎，为他打下了坚实的理论基础。其三，孙武出生于军事世家，家庭对他的影响和熏陶，也造就了孙武这位军事奇才。

师：历史上，孙武与孙膑是同一个人吗？如果不是，他们是什么关系呢？

生：曾经有过他们是同一个人的说法，但是山东临沂银雀山汉墓中出土了《孙膑兵法》的竹简，并且加上马陵之战遗址的考察，充分证明孙膑生活在战国时期，所以他们不是同一个人，孙膑是孙武的后代。

师：孙武青年时期在齐国，什么原因使他到了吴国？

生：齐景公时，齐国内乱，战争不断，为避战乱，到了吴国。师：在吴国，孙武如何辅佐吴王称霸中原，展示其军事才能的？

生： 公元前515年，吴王阖闾即位。孙武由伍子胥举荐，以兵法见于吴王。吴王对孙武的兵法尤为赞佩，亲自观看了孙武操练宫女演阵的场面。孙武的军事才能折服了吴王。不久被任命为将军，统率吴军。从公元前512年至前506年，孙武采取“扰楚、疲楚”的战略，派三支兵力轮番与楚军作战，削弱了楚国的实力。公元前506年冬，吴国大举伐楚。以孙武为将军，统兵3万，千里奔袭，楚军以20万兵马迎战。孙武指挥吴军从侧面攻楚虚弱之地，与楚军激战5次，重创楚军。其中最后一次在柏举大获全胜，一直攻入楚都郢，自此，吴国声威大震，显名诸侯。之后，向北打败齐国和晋国，奠定了称霸中原的基础。

师：你们这一组同学了解的孙武生平事迹如此详尽，我很想知道，你们是通过哪些渠道获得这些知识的？

生：我们分头到图书馆查阅了石油大学出版的《孙武、乐安、广饶》一书，上网查阅了有关孙武的知识，请教了有关的教师。

师：很好。现在获取知识的途径比较多，我们在学习中，就要注意善于团结协作，取长补短。生：对！

师：通过这一组的交流，我们应该学习孙武的什么精神？

生：学习他刻苦勤奋、百折不挠，顽强拼搏的精神。有关《孙子兵法》的内容，我们也进行了整理，现在，发给同学们，有兴趣的话，可以仔细的读一读。

师：你们还有需要补充的吗？如果谁有疑问，可以请教我们这一组的同学。有关孙武的知识，我们需要向你们学习。

2、交流孙武故里之争

师：孙子出生在春秋末期的齐国。随着历史的变迁，地理名称的不断变换，现在对孙武的出生地在学术界有不同的争论。现在我们针对这个问题，请孙武故里考证组的同学们为我们介绍一下，好吗？ 生：好！

师：哪一个同学先讲？

生：有一种是春秋末期齐国乐安就是现在的广饶。师：有何证据？

生：我们到东营市博物馆查阅了《文博研究集粹》，听取了研究人员的介绍，认为有十四种证据证明齐乐安即现在的广饶。我选择一种介绍，其余的当作资料发给同学们传阅一下吧。师：可以。生：后魏郦道元《水经注·济水注》载：“济水又东北迳高昌县故城西„„又东北迳乐安县故城南„„乐安与博昌、薄姑分水俱同西北，薄姑去齐城六十里，乐安越水差远，验非尤明。„„又东北迳狼牙固西而东北流也。又东北过利县西，„„东北至甲下邑南，东历琅槐县故城北。”。按《水经注》济水流经的方向、先后县份和路程推算，乐安故城应在今广饶县城北25里处与今地理位置对照，恰好在我们广饶县花官乡草桥村。师：还有另两种说法是什么？

生：一种是惠民说，一种是博兴说。师：他们有何证据？

生：支持惠民说的有四种，我只讲其中一种，其他当作资料传阅。清《惠民县志·沿革》也明载：“(惠民)邑自秦逮元多存厌次之名，特或因或革，迁移无常，辖境所至，无从细考。”既如此，我们认为公元742年在惠民县地才开始出现还不到20年的‘乐安’地名，更不能证明是1200多年前的春秋时期军事家孙武（乐安）故地。

师：另一种博兴说呢？

生：证据有三种，我们也只讲一种，其他当作资料传阅。唐骆宾王《摹博昌父老书》的记载。舒荣先、牛万政先生在《孙武里籍考辨》千云：“《续山东考古录》和清《博兴县志》均载：‘唐总章三年(669年)博昌县移治所于乐安故城。’又骆宾王《致博昌父老书》‘又闻移县就乐安故城’，这证明乐安故城存在。古博昌与乐安相邻，西汉时皆在今博兴县境内，说明乐安城就在今博兴县境。严对此，逄振镐先生在同篇文章中指出：“然而，此乐安故城实际上仍然是指今博兴县境内的汉乐安故城而言，并未解决此乐安故城是否是先秦春秋时之‘乐安’故城的问题。”

师：这么详实的资料，一般很难查到，你们一定克服了不少困难吧？到了专门研究孙子与齐文化的地方，还到市博物馆查资料，做调查。

3、《孙子兵法》对后世的影响

师：这部军事著作在战争中得到实践与验证，到现在也是军事家们研究的对象，并在现代战争中也得到充分的应用，难道只有在战争中才能应用到《孙子兵法》吗？ 生：不是。

师：那位同学来介绍一下？ 生：《孙子兵法》对后世影响极大，在政治、经济、文化、科技等领域都有影响。尤其在军事领域影响更深。

师：你能在军事方面举一例子吗？

生：战国时期的孙膑受孙武影响比较大，他是孙武的后裔，他参与指挥了齐魏两国的桂陵之战与马陵之战，“围魏救赵”、“减灶诱敌”的战术使其军事思想得到较高诠释。师：在其它领域呢？

生：我们采访了几位企业的老总，他们对这部兵法也有研究，如把孙武的“知彼知己，百战不殆”运用到商业中取得了好的效益，说明在其他领域同样也得到了灵活运用。师：《孙子兵法》对世界有何影响？

生：对世界影响极大。如：美国西点军校把《孙子兵法》列为必读课程。在1991年美国攻击伊拉克的“沙漠行动”中，官兵人手一本《孙子兵法》；日本的海上自卫队干部学校把这本书作为必读教材。发动第一次世界大战的德皇威廉二世，在战争失败被废黜后，阅读德文本《孙子兵法》，读后曾发出“倘若早二十年读到这本书，就决不会遭此亡国”。师：还有其他要补充的吗？ 生：据统计，《孙子兵法》在世界上已有日、英等19种文字和近800种版本在许多国家和地区广为传播，被誉为“世界第一兵书”、“兵学圣典”。孙武也被世界各国兵学家认为是“东方兵学鼻祖”。师：很好。这些资料你们是如何整理的？

生：我们到图书馆查阅的，也走访了部分企业老总。

师：在知识迅速发展的今天，网络世界给了我们获取知识的便捷途径，但图书馆永远是我们获得知识最好的地方。希望同学们多读书，读好书，从书中汲取知识的营养。关于孙武的事迹，其他同学还有要补充的吗？ 生：我们也走访了很多普通人，知道孙武知识的也不少，但是真正了解孙武的故里是广饶的却不多。为什么？ 师：这个问题提的很好，这说明我们在宣传历史人物方面做的不够，如何继承和发扬这份文化财产，为现在的经济发展服务，这是我们以后要研究和思考的课题。

4、总结发言

师：好吧!现在我总结你们在这次活动中的得与失：回顾这次活动，我从以下几个方面谈一下：

1、这个活动课题的提出是从同学们感兴趣的历史人物入手，你们积极参与，兴趣高涨，不怕困难，取得了可喜得成果。在收集材料的过程中，能积极与指导教师交流和沟通，培养了你们不断进取的坚强意志品质，对成功的渴望，激发了学习的兴趣，这也是我们这次活动的目的。

2、在活动中，参加人员遇到了许多困难与挫折，你们能团结一致度过了难关，这样的实践在课堂上无法体会。成功后的喜悦更让你们体会到团结协作，互相帮助的重要性。在活动中，实践着收集资料、调查采访、处理信息、统计分析等方法，提高了解决问题和与人交往地能力，在当今社会让你们亲身体验到团结的重要性，深刻认识到：一个人如果离开群体就会成为无源之水，很难有所作为。只要团结一致没有克服不了的困难，真切感受到“团结就是力量”的重要性。从搜集资料到整理分析无不在困难中前进，这种活动体现了协作、探究的学习方式，这种体验丰富了你们的人生阅历，会让你们认识到成功是如何取得的，感受到团队的重要，对自己、班级、学校的发展都是有益的，对这样的学习方式要加强引导。

3、在这次活动中，我们始终以学生为中心，充分发挥你们的主体能动性，张扬了你们的个性，全面放手，让你在和谐、健康、民主的气氛中进行，课题研究取得了理想的效果。

4、通过这次活动，我们应充分认识到当地课程资源的丰富，从活动中也可以看到你们的要求与渴望。你们的热情参与、较高的期望是我们无法想象的。我们虽然处于实践活动的探索阶段，但我们相信只有坚持不懈的实践下去，定会取得理想的成果。

5、希望同学们学习孙武的探索与发现精神，在当今社会快速发展的今天有所发现有所创新，为我们祖国、为我们的家乡发展奉献自己的青春，作出自己的努力。

第五篇：孙武名言精选

1.故三军可夺气，将军可夺心。

2.法者，曲制、官道、主用也。

3.不知诸侯之谋者，不能预交。

4.出其所必趋，趋其所不意。

5.上下同欲者胜。

6.故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。

7.故杀敌者，怒也;取敌之利者，货也。

8.善用兵者，役不再籍，粮不三载;取用于国，因粮于敌，故军食可足也。

9.故不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也。

10.夫钝兵挫锐，屈力殚货，则诸侯乘其弊而起，虽有智者，不能善其后矣。

11.故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之，攻其不备，出乎意料。此兵家之胜，不可先传也。

12.夫未战而庙算胜者，得算多也;未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况无算乎!吾以此观之，输赢见矣。

13.进而不可御者，冲其虚也;退而不可追者，速而不可及也。

14.纷纷纭纭，斗乱而不可乱也。浑浑沌沌，形圆而不可败也。

15.凡兴师十万，出征千里，百姓之费，公家之奉，日费千金。

16.明主虑之，良将修之。非利不动，非得不用，非危不战。

17.计利以听，乃为之势，以佐其外。势者，因利而制权也。

18.明君贤将，所以动而胜人，成功出于众者，先知也。

19.五行无常胜，四时无常位，日有短长，月有死生。

20.五间俱起，莫知其道，是谓神纪，人君之宝也。

21.屈诸侯者以害，役诸侯者以业，趋诸侯者以利。

22.九地之变，屈伸之力，人情之理，不可不察也。

23.故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。

24.故不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也。

25.夫战胜攻取，而不修其功者凶，命曰费留。

26.终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。

27.水之行，避高而趋下;兵之形，避实而击虚。

28.始如处女，敌人开户，后如脱兔，敌不及拒。

29.战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。

30.惟明君贤将能以上智为间者，必成大功。

31.明君慎之，良将警之。此安国全军之道也。

32.知兵之将，民之司命，国家安危之主也。

33.间事未发，而先闻者，间与所告者兼死。

34.兵之情：围则御，不得已则斗，过则从。

35.行千里而不劳者，行于无人之地也。

36.善用兵者，携手若使一人，不得已也。

37.善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。

38.杀敌者，怒也;取敌之利者，货也。

39.上雨，水沫至，欲涉者，待其定也。

40.疾战则存，不疾战则亡者，为死地。

41.国之贫于师者远输，远输则百姓贫。

42.凡为客之道：深入则专，主人不克。

43.以近待远，以佚待劳，以饱待饥。

44.掠乡分众，廓地分守，悬权而动。

45.将军之事：静以幽，正以治。

46.凡用兵之法，驰车千驷，革车千乘，带甲十万，千里馈粮。则内外之费，宾客之用，胶漆之材，车甲之奉，日费千金，然后十万之师举矣。

47.是故百战百胜，非善之善也;不战而屈人之兵，善之善者也。

48.凡火攻，必因五火之变而应之。

49.夫兵久而国利者，未之有也。

50.善守者，藏于九地之下;善攻者，动于九天之上。

51.善战者，能为不可胜，不能使敌之必可胜。

52.行火必有因，烟火必素具。

53.善守者，藏于九地之下;善攻者，动于九天之上。

54.善战者，能为不可胜，不能使敌之必可胜。

55.地者，高下、远近、险易、广狭、死生也。

56.善用兵者，屈人之兵而非战也。

57.掠于饶野，三军足食。谨养而勿劳，并气积力，运并计谋，为不可测。

58.疾战则存，不疾战则亡者，为逝世地。

59.兵之情主速，乘人之不及，由不虞之道，攻其所不戒也。

60.去国越境而师者，绝地也;四达者，衢地也;入深者，重地也;入浅者，轻地也;背固前隘者，围地也;无所往者，死地也。

61.是故散地，吾将一其志;轻地，吾将使之属;争地，吾将趋其后;交地，吾将谨其守;衢地，吾将固其结;重地，吾将继其食;泛地，吾将进其途;围地，吾将塞其阙;死地，吾将示之以不活。

62.兵之情：围则御，不得已则斗，过则从。

63.惟明君贤将能以上智为间者，必成大功。

64.故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。道者，令民于上同意，可与之死，可与之生，而不危也;天者，阴阳、寒暑、时制也;地者，远近、险易、广狭、死生也;将者，智、信、仁、勇、严也;法者，曲制、官道、主用也。凡此五者，将莫不闻，知之者胜，不知之者不胜。故校之以计，而索其情，曰：主孰有道?将孰有能?天地孰得?法令孰行?兵众孰强?

65.计利以听，乃为之势，以佐其外。势者，因利而制权也。

66.五间俱起，莫知其道，是谓神纪，人君之宝也。

67.不争天下之交，不养天下之权，信己之私，威加于敌，则其城可拔，其国可隳。

68.凡为客之道：深刻则专，主人不克。

69.怒可以复喜，愠可以复悦，亡国不可以复存，死者不可以回生。

70.明主虑之，良将修之。非利不动，非得不用，非危不战。

71.屈诸侯者以害，役诸侯者以业，趋诸侯者以利。

72.绝水必远水;客绝水而来，勿迎之于水内，令半济而击之，利;欲战者，无附于水而迎客;视生处高，无迎水流，此处水上之军也。绝斥泽，惟亟去无留;若交军于斥泽之中，必依水草，而背众树，此处斥泽之军也。平陆处易，而右背高，前死后生，此处平陆之军也。凡此四军之利，黄帝之所以胜四帝也。

73.发火有时，起火有日。时者，天之燥也。日者，月在萁、壁、翼、轸也。凡此四宿者，风起之日也。

74.用间有五：有因间，有内间，有反间，有死间，有生间。

75.用兵之法，有散地，有轻地，有争地，有交地，有衢地，有重地，有泛地，有围地，有死地。

76.兵非贵益多也，惟无武进，足以并力、料敌、取人罢了。夫惟无虑而易敌者，必擒于人。

77.众树动者，来也;众草多障者，疑也;鸟起者，伏也;兽骇者，覆也;尘高而锐者，车来也;卑而广者，徒来也;散而条达者，樵采也;少而往来者，营军也。

78.敌近而静者，恃其险也;远而挑战者，欲人之进也;其所居易者，利也。

79.智者之虑，必杂于利弊。杂于利，而务可信也;杂于害，而患可解也。

80.用兵之法，高陵勿向，背丘勿逆，佯北勿从，锐卒勿攻，饵兵勿食，归师勿遏，围师遗阙，穷寇勿迫，此用兵之法也。

81.其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震。

82.乱生于治，怯生于勇，弱生于强。治乱，数也;勇怯，势也;强弱，形也。

83.不过五，五声之变，不可胜听也。色不过五，五色之变，不可胜观也。味不过五，五味之变，不可胜尝也。

84.胜不过众人之所知，非善之善者也;战胜而天下曰善，非善之善者也。

85.拔人之城而非攻也，破人之国而非久也，必以全争于天下，故兵不顿，而利可全，此谋攻之法也。

86.知彼知己，百战不殆。