川底中心小学素质教育自查报告5篇

第一篇：川底中心小学素质教育自查报告

实施素质教育督导评估自查报告

川底中心小学校

为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范我校办学行为，全面实施素质教育，我校根据《山西省教育厅、山西省人民政府教育督导室《关于继续做好中小学校素质教育督导评估工作的通知》文件精神，对照“中小学校素质教育督导评估指标体系框架”从办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效等六个方面的各项指标进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、基本概况

我校是一所新建的全日制寄宿制中心小学，2012年9月开始投入使用，学校占地面积40000平方米，建筑面积28540平方米。学校设六轨制，现有36个教学班，在校学生1492名，寄宿学生1325名，共有教职工200余人。专任教师89名，其中：小学高级教师29名，小学一级教师51名。市级教学能手5名，县级教学能手5名。

二、指标达成情况及主要做法

（一）、办学思想

我校以“给孩子一个快乐的童年，让孩子掌握学习方法，引孩子创造生命的精彩，领孩子走向美好的人生，打造适合孩子终身发展的教育”的办学理念，秉承“快乐、自信、求真、健体”的办学宗旨，把创建“和谐校园、书香校园、快乐校园”作为目标，深化教育改革，注重持续发展，规范学校管理，优化育人环境。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育

质量，稳步推进素质教育的有效实施。力争做到：让家长放心、让社会满意、让孩子开心。着力塑造学校良好形象，打造学校文化品牌。

（二）、制度建设

学校规章制度是学校各项工作全面落实的基本保障。对全校各部门与师生起着约束、规范、激励和引导作用。既能促进教师不断自主学习，提升业务；又有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展。为了加强学校管理制度建设，有效推进我校可持续发展，我校设立了教务处、政教处、总务处、少队部、保卫科等最重要的业务职能部门。在学校教育工作中发挥着核心作用。为了让上述各职能部门既能独立施行职能任务，又能统一认识、集中思想，学校特设校长办公室，成为学校教育管理的“智囊组织”。我校在深化教育改革的同时，结合自身实际，建立了一整套比较完善的管理制度，有力的促进了学校发展，提高了教育教学质量。

首先，我校在开学伊始，组织校委会全体成员，认真探究学校的现状，依据党的方针政策和法律法规，制定了《学校办学章程》，包括总则、行政管理、教育教学管理、教师管理、学生管理、校园管理、总务管理、资料档案管理、附则等九项主要内容。并成为制定其他各项制度的指导性文件，获得了学校教代会的全票通过。不仅统领学校的管理，同时制约和监督与之匹配的各项制度。

二是完善与学校《学校办学章程》相配套的各项规章制度。为使学校各方面的工作和各级各类人员岗位职责置于统一规范和要求之下。强化学校的科学管理，推进学校自主管理、自我发展的运行机 2

制。学校各职能部门在《学校办学章程》的统领下,分类制定了一系列的约束、规范、激励和引导制度。如约束类：《教师十不准》、《关于考风考纪的有关规定》等;规范类：《教职工工作综合量化考核方案》、《安全制度》、《班主任工作管理细则》、《班级管理量化考核细则》及《“文明班级”“优秀班主任”评选办法》、《公共财产管理制度》、《电教器材管理制度》、《住校生宿舍管理制度》、《学籍管理制度》、《学生一日常规》、《学生违纪处理规定》、《校园及周边治安综合治理实施方案》、《安全预警制度》等。激励类：《绩效奖励工资发放办法》、《教育科研奖励办法》。指导类《常规教研考核评价细则》、《学科赛课评价细则》、《学生文明礼仪指导手册》等多项管理制度，基本健全了学校的管理制度体系。

（三）、规范办学

我校全面贯彻党的教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了学困生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，不组织晚自习;节假日、双休日不组织学生集体上课、补课；严格控制作业量，要求品德与社会、品德与生活、科学、英语、音乐、体育、美术等课程的作业尽可能在课堂内完成，语文、数学可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。

在教师队伍管理上，我们严格要求每一位教师，自觉遵守教师职业道德规范，不准利用职务便利，向学生家长收受财物，不得歧视外来农民工子女，不得以任何理由歧视学困生。我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育、心理健康教育和现代教育技术，探索教改新路子，全面提高学生的整体素质。

（四）德育与活动

我校坚持以德为先的育人理念，提出了“抓行为习惯养成教育为重点”的德育教育思路，形成了以政教处、教导处、大队部协同负责，班主任牵头，全校教师主动参与的德育教育网络。学校通过礼仪监督岗进行日常管理。

充分发挥环境育人的作用。现代、美观的教学大楼，整洁、美丽的学校环境，首先给孩子们一种视觉冲击力，产生美好、愉悦的情感体验。学校教学楼内的主题标语、安全提示牌等，随时随地教给孩子们正确的行为规范，树立奋发向上的人生观。我们根据班级分布和学生年龄特点，形成“好习惯，美好人生”、“惜美德，快乐成长”、“知古今，爱国情怀”、“爱科学，探求真理”等不同主题的楼层文化，分别设计形式多样、学生喜闻乐见的提示牌。让孩子们在闲暇之余，放松心情，无障碍地接触楼道中的文化信息，徜徉期间，如沐春风，润物无声。

我校以各种传统节日和校园文化艺术节等为载体，开展丰富多彩的主题实践活动，让学生在实践活动中获得道德体验，培养高尚情操，养成道德习惯。学校建立了校园广播站、宣传栏，营造健康的育人氛

围。树立全员德育的思想，从每一学科的课堂教学，到学校生活的方方面面，到教职员工的言谈举止，将德育工作渗透在教育教学的每一个方面、每一个环节中。

每周三下午第二节课为我校兴趣大课堂活动时间。学校组织了音乐、舞蹈、书法、绘画、体育等10多个兴趣小组，按照教学目标和活动计划开展活动，期末各小组进行成果汇报，保证了兴趣小组的活动质量，为学生搭建了全面发展、均衡发展的平台，真正使学生学有所乐、学有所长。

（五）、课堂教学

我校严格按照课程计划开齐课程、开足课时，并制订了课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求，不断增强教师的规范意识和职业素养，进一步规范教育教学工作。

教务处坚持教学工作例行检查制，对教师的备课、作业进行普查或抽查，并形成书面评议意见，及时反馈，提出改进措施，不断提高工作质量。

课堂教学是课改研究的载体，是课改实验的主阵地。我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得课堂教学创新和获得最佳效益。

优化教学过程，提高课堂教学效益，关键在于提高课堂教学效率。我们把课堂教学改革，作为学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，我们要求每一位教师在课堂教学中，积极培

养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。最大限度的体现 “以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。

强化质量意识，学校对一至六年级教学工作进行了全过程全方位的管理与监控，加强阶段性教学反馈，注重形成性评价。我们在注重平时的质量检测的基础上，穿插进行单元测评和专项知识测试及学科竞赛。平时的单元测试内容要涵盖知识、技能、方法等内容。专项测试以字词、速算、单词等内容为主，以年级为单位进行不定期测试。学科竞赛每学期举行一次。积极做好学困生的帮扶工作，为其建立跟踪档案，积极探索转化途径。

（六）、办学成效

通过一年多的探索和努力，在实施素质教育中，我校做了大量工作，我们在制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学等各个方面都初步取得了可喜的成效：

1、建立了完善的管理制度，做到了工作有章可循。

我校初步建立了完善的管理制度，积极探索实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成了行政、教育、教学等方面的管理特色。确保了我校教育教学等各项工作正常、有序开展

2、依法治校，进一步规范了办学行为。

我校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，强化师德教育，提高了教师队伍的整体思想道德素质，无一例违规现象发生；严格执行国家课程计划，开全课程、开足课时，为学生全面发展奠定了坚实的基础。

3、德育为首，形成了健康的育人氛围。

我校坚持德育为首，注重对学生的思想品德、行为习惯养成教育，给学生营造了“培养高尚情操，养成道德习惯”的良好的成长环境。开展了丰富多彩的课外活动，加强了对学生的综合实践能力的培养，有效地促进了未成年人健康成长。

4、进一步深化课堂教学改革，提高了课堂教学效率。我们始终把着眼点放在课堂教学改革中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出了以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，初步形成了我校的主体性教学特色，有效的提高了课堂教学效率，提高了教育教学质量。

通过我们不懈的努力，我校的各项工作取得了一定的成效，赢得了广大学生家长和社会各界的广泛赞誉，我们深知，我们的工作离党和人民的要求还相差甚远，路漫漫修远兮，吾将上下而求索，我们将以更加饱满的工作热情，更加务实的工作态度，奋勇拼搏，再创我校工作的新局面，再创教育教学工作的新辉煌。

2013年10月

第二篇：2017川底中心小学安全工作汇报材料

筑牢生命防线

营造家的温暖

尊敬的各位领导，校长，老师们，大家好！

我是川底中心小学的校长郭建军，感谢教育局领导的信任，给了我一个和大家分享的机会。

川底中心小学作为一所全日制、寄宿制公办学校，建校已有四年多，现有学生1200多人，教职员工190余人。四年多来，1000多人长期高密度地在一起吃饭、住宿、学习，工作，活动,作为校长每天无不是战战兢兢，如履薄冰，安全工作犹如悬在头顶的一把剑，丝毫不敢有所懈怠。几年来为了确保师生有一个安全祥和的环境，在县教育局和乡教学区正确领导下，在川底乡党委、政府的支持下，我们始终把安全工作放在首位，强化教育，注重培训，预防为主，规范管理，防治结合。从校长到中层领导到班主任到教师到前后勤工作人员，人人一岗双责；从学生入学放学到上课学习到课间活动再到吃饭就寝，事无巨细，老师们监管的身影如同学生的影子，无处不在；人人有责任，人人抓安全。

一、强化安全教育，落实一个“全”字

（一）参与人员全，我校在安全工作的组织领导中基本上形成了两线一网络的格局。即以校长为组长，以副校长为副组长的安全工作领导小组，直接抓到年级组，教学班和各部门，形成一抓到底的“人”的管理线。学校形成了由校长一一 中层管理人员 一一 班主任 一一教师 一 一 学生干部一一 学生的安全管理网络。学校与年级组长、各班班主任、科任教师签订了《安全目标责任书》，把安全工作内容和岗位职责层层分解到各部门。

（二）安全制度全

根据上级各主管部门要求，我校制定了各种安全制度，校领导日值班制度，安全演练制度，卫生消毒制度，食物保管验收制度、食堂内分工负责制度，公寓楼管理制度等等，并将各岗位职责印装成册，下发到各教职工手中，并制作成版面悬挂于各年级组墙壁，要求各教职工明确自己的岗位职责，并铭记于心，促使教师在知责的基础上，认真履行自己的义务，尽心尽力，确保学生在校安全。定期组织相关人员学习制度要求，参加各种卫生知识培训、演练，学习和体检，健全卫生消毒制度，食物保管验收制度、食堂内分工负责制度。特别是严把“三关”，一是严把食品操作流程;二是严把食物采购，主要食物定点采购，专人负责，随时抽检;三是严把餐具天天消毒，保证食堂环境卫生，清除“四害”，切实做到“三防四隔离”。严格规范食堂用气管理，做到专人使用，专人检查，确保餐厅用气安全。

（三）保障措施全

学校投入运行的几年中，学生住校期间难免发生一些状况，高年级男生在宿舍淘气打架，低年级学生晚上上厕所摔跤打滑，繁琐的小状况从未停止过发生。不断解决不断改进，四年多来，在学校原有监控的基础上我们又重新投资安装了270多个监控探头，学校 入口，所有教室，功能室，楼梯通道，男生宿舍监控探头全面覆盖；学生公寓楼，操场，教学楼通道照明设施勤查勤换；门卫值班岗人员、设施设配按要求配备。学校进出入车辆严格管理，无学校通行证，学生下课活动时间,任何车辆不得入内。进出人员管理有登记，家长持接送卡入校接送孩子。2015年我校又和专业的消防维护公司签约，对消防设施进行定期维护，为学生的在校安全工作再筑壁垒。

（四）监管督促全，“千里之堤，溃于蚁穴”认真做好监管督促工作，安全警钟才能长鸣心间。主管安全副校长，各科室主要负责人，后勤负责人我都会在全体教师例会上对一周安全工作作出总结和反馈，表扬与批评同时进行，有则改之无则加勉，老师们心中的安全之弦不松懈，学生的在校生活就更安全。

二、层层落实责任，落实一个“实”字

例会是落实责任的渡口，例会除对一周工作进行布置外，更主要的是对教职工进行安全工作的布置，从周一早上的接学生到周五下午的送学生；从课堂教学安全到课间活动监管；从学生餐厅就餐到公寓楼休息；从楼道监管到两操一活动监管，事无巨细，都会一一加以强调，虽然调子重复，但老师们监管安全的责任意识却逐步得到了加强，为一周学生的在校安全工作奠定了基础。

我校还对课堂教学行为进行了一系列规范。教师在课堂上不仅要完成自己的教学任务，还应做好自己对学生安全的监管职责。课前提前到岗，下课对学生进行“一分钟安全教育”，课间活动年级组 老师轮流在楼道值班监管，实验课，信息技术课上课由班主任或任课老师带队亲自前往，下课时由实验教师、信息技术教师对学生再次进行安全提醒，确保学生往返安全。

教学区和生活区责任牌的流动，让教学区和生活区老师们的监管责任划分更加明确，“无牌一身轻，接牌心揪紧”。

三、注重细节管理，落实一个“细”字

每个学期，我校都会开展多次的心理健康辅导、防震减灾应急演练、消防应急演练，并邀请派出所民警把法制知识送进课堂。结合品德课，举行安全知识，交通法规等方面的讲座，使学生学法，懂法，守法，用法；通过电视、多媒体教室放录像《生命的红线》和典型案例图片播放等对学生进行安全防范，自我保护等教育。利用安全教育平台，家长讲座会等形式来增强家长和学生的安全观念。多种活动齐头并进，为我校学生的学习，活动和文明出行提供了安全指南，冬季防煤气，夏季防溺水，冰雪天气铺垫子，雾霾日子不活动。

天长日久，身传言教。学生的安全意识如今也已经很强。2016年10月26日三年级一班李玉老师在她的朋友圈发到：我们的辛苦孩子们懂得。配图是学生用“如果„就”的一个造句：如果没有老师看楼道，同学们就会打打闹闹发生事故。当时我校的大多老师都对她的这条说说进行点赞，并有不少人就此发表感慨。这其中的辛苦与欣慰大概真的只有经历过的人才能懂得。

3月22日，河南濮阳踩踏事件的发生再次为我们敲响了警钟，在学校微信群里我再次提醒老师们一定要把学生的在校安全工作放到首位，铭记于心，常践于行。

四、认真做好排查，落实一个“真”字

安全是排查的目标，排查是安全的途径。值班领导排查，年级组长排查，班主任排查，自我排查。在一次又一次的排查中，卫生吗？安全吗？消毒了吗？晨检了吗？有隐患吗？一系列问题都被揪了出来。排查出的问题处理时不包庇，不遮掩，敢于较真儿。2016年秋学期开始，我校少队组织的的红领巾监督岗正式开始行动，卫生，纪律，各种活动情况，红领巾监督岗的孩子们无时无处不在，对于规范我校学生的各种行为起到了积极的作用。诚然，任何事物的成长都不会是一帆风顺的，教师的老龄化，数量的短缺，代课老师的流动性强是我们工作过程中无法避免的困难，学校大面积建筑群的维护和美化也让学校资金长期处于捉襟见肘的困境，还有因为农村家长学历和素质的相对低下导致的家庭教育的缺失这些都给学校的安全工作带来了或多或少的影响。面对困难，我们从不逃避，“华山再高，顶有过路”，相信有了国家对教育的大力投入，有县局领导和教学区领导对川底中心小学的大力支持，有当地政府的关心厚爱，川底中心小学的存在绝对不是奇迹，也不是不可复制的神话，它是应时而生的时代产物。当更多的人还在质疑它存在合理性的同时，我们关心的是在更多年轻人选择外出的农村，在年轻父母不能兼顾大宝和二胎之间的时候，如何不让年幼的孩子饱尝颠沛流离的求学之苦。如何让他们在家门口享受到更 优质的教育。一周五天的寄宿生活，孩子们缺失不了至爱亲情，短暂的小别离只会让他们更加坚强，独立。

学校安全，征途漫漫。但坚守在川底中心小学的所有教育人会一起努力，用自己的青春，热情为置身其中的孩子们筑牢生命防线，营造家的温暖。

第三篇：洋川中学实施素质教育自查报告

洋川中学实施素质教育自查报告

冉翔天

实施素质教育是基础教育改革的必然要求，学校各处室和每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。近几年来，我校主动顺应这个发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育。这几年，我校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。

一、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。

近几年来，我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。近几年来，我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力。在工作实践中，我校领导班子成员总是深入到教学第一线，以听课评课等形式来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。

为切实加强我校的素质教育工作，我校还成立了以校长室牵头，教务处具体负责的素质教育工作领导小组”，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。

二、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力教师队伍。

实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。这几年来，我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加学历提高和继续教育，参加各种形式的网上在线培训，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。

三、加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。

这今年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：

（一）成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

（二）选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

（三）通过课堂、宣传栏、广播、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。

（四）加大资金投入力度，进一步美化优化学校的德育环境，以环境来教育学生，使他们增强了学校主人公意识，逐步向不文明行为习惯告别。

（五）成立家长委员会，在校门口建立洋川派出所警卫室，并于派出所巡查大队建立共建关系，努力构建“学校、社会、家庭”三位一体的教育网络，让全社会都来关心未成年人的健康成长。

（六）和周边社区、执法机关加强联系，狠下功夫整治校园及周边治安环境，为学校的教育教学工作创造一个良好的治安环境。

通过努力，我校的德育工作不断得到改进，也取得了一定的成绩。

四、加大教学管理力度，不断提高教学质量。

这几年，我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

（一）成立学校教学工作领导小组，健全教学工作领导机构，加强和改进学校对教学工作的组织领导。

（二）进一步加强教研组建设，健全校本教研，备、查课制度。

（三）积极开展多种形式的教研活动，努力提高教师的业务能力。

（四）加大教学常规检查力度，有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。

（五）制定行之有效的计划，加强对课改知识的培训和探讨，提高教师执行新课标的能力。

（六）引入竞争机制，完善教学效果评价体系。

（七）学校成立了特色教育工作领导小组和工作组，积极开展以文艺和体育为主的特色教育，我校于今年6月份成功举办了“语文知识竞猜活动”、10月举办了学生篮球赛活动、11月举办了洋川中学第27届田径运动会等，这些活动丰富师生的业余文化生活和活跃校园文化气氛，激发师生教与学的积极性和主动性，培养了学生的多方面才能，扩大了他们的知识面。

（八）开展多种形式的竞赛活动，大胆开发学生的潜能，使他们成为学习上的佼佼者，并通过他们来带动全校学生的学习热情，为学校营造出一种既相互竞争又相互帮助的良好学风。

经过我校全体师生的共同努力，这些年来，我校的教学质量不断得到了提高，单科及格率和全科及格率逐年有了新的进步。

五、完善规章制度，为学校的教育教学工作提供强有力的制度保障。

六、完善办学条件，为教育教学质量的提高保驾护航。

近几年来，在上级主管部门和党委政府及社会各届的关心支持下，我校的办学条件逐步得到了改善，校园面积和建筑面积逐步得到了扩大，现在我校的校园面积是23345平方米，建筑面积是8750平方米，绿地面积4200平方米。去年4月份以来，我校的各种教学设施也得到了进一步的完善，如新增了学生电脑4台。

我校是一所镇级学校，各种教育教学设备如电脑及其他电教设备都很不足，这就严重影响了我校素质教育的实施和教育教学质量的提高。在实施素质教育方面，我校虽然做了一定的工作，举得了一定的成绩，但距离社会和群众的要求还有一段相当长的路要走。不过我们相信，有上级和社会各届的关心支持，我们不够完美地方一定能得到进一步的改进，我们不够完善的条件一定会得到进一步的完善，素质教育一定能在我校得到很好的实施。

第四篇：大城子中心小学素质教育督导自查报告

大城子中心小学素质教育督导自查报告

我校全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人、依法治校，坚持“以人为本，德育为先，教学为主”的办学原则，不断推进课程改革，全面实施素质教育。围绕“努力把学校办成一流的山区寄宿制学校”的办学目标，探索学校内涵发展的途径与方法，科学管理，从严治校，已经形成了“崇德、严谨、求实、创新”的校风和“主动、勤学、协作、进取”的学风。

一、队伍建设

（一）领导班子队伍建设

我校领导班子精诚团结，锐意进取，身体力行，各部门团结合作，分工具体明确。

班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身的理论修养和管理水平。具有为教师服务的意识，能够与教师真诚相处，工作中以情动人，以理服人。在政治上引领教师，事业上支持教师，业务上指导教师，生活上关心教师，使教师能充分感受到学校大家庭集体的和谐温暖，从而让教师队伍充满创造力、凝聚力和战斗力。

（二）干部队伍建设

我校副主任以上干部10人，学校制定了干部管理体制，在干部选拔培养上坚持有利于学校工作，有利于干部队伍建设的原则，坚持德才兼备，人尽其才的原则，努力建设一支德才兼备，充满活力的年轻后备干部队伍。在实际工作中，我们重点突出后备干部的实践锻炼和岗位培训，提高后备干部岗位专业化水平，开展干部献课活动，干部读书研讨会的，努力为年轻干部的成长营造良好的环境氛围，形成珍惜人才，大胆培养，合理使用的人才管理理念。学校逐步形成关心、帮助、支持年轻干部、后备干部的氛围，而他们自身也在各自的努力目标的鞭策下，不断地提升自己的业务水平和道德修养。

（三）教师队伍建设 在师德建设中，我校长期坚持“内强素质，外树形象”师德系列活动，以弘扬无私奉献的高尚师德。通过各种形式的学习，加强教师师德、师能、师表的修炼；通过开展“师德之星”、“师德标兵”、“最美教师”评选等活动，展现和宏扬具有高尚师德的教师；通过邀请专家讲座、优秀教师经验介绍，引领教师自觉地加强师德修养，增强爱岗敬业意识。

在班主任队伍建设上，我校采取请进来、走出去的形式，学习先进的工作经验和工作方法，通过开展班会评优、队会展示等，提高班主任工作的实效。

今后，我校应多召开民主生活会，让更多的教师参与到学校管理中来，让每一位教师都成为学校的主人。

二、教育管理

（一）行政工作

我校自觉遵守教育法律法规，依法依规办学，并制定了相应的各项规章制度，做到岗位职责明确，检查落实到位，日常管理有序。其中涉及教职工利益及学校、教师、学生发展的重大制度均在教代会上通过或说明。

我校严格管理教师的日常行为，对教职工的考勤、违纪等情况依规处理，保证正常的教育教学秩序。

学校工作计划每学期召开教师大会传达，使每一名教师做到心中有数，明确学校一年的工作重点及目标。

每学期末工作结束后，学校公布各部门的岗位及岗位竞聘要求。所有教师统一参加岗位竞聘，根据自己的意向选择适合自己的岗位。竞聘完全实行双向选择，各部门负责人负责本部门人员的招聘。对于竞聘中出现的问题由工会配合行政协调解决。学校竞聘决不以学生的考试成绩和升学率作为唯一依据，也不作为表彰鼓励教师的唯一依据，从而鼓励教师全面发展。

学校严格执行学籍管理制度，在招生工作中保证随迁子女入学，不设 2 重点班，没有辍学、开除学生现象，智障学生、残疾学生都保证他们接受正当教育。

学校的教育教学设施配备齐全，管理制度健全，具有专人负责，并做到定期检查。在经费管理方面，学校遵循教委出台的相关政策，依据学校实际制定了较完备的财务购买及财务开支制度，且账务相符。

今后，我校将在教师的发展性评价工作上多做研究，能够引领教师规划自己的职业生涯，从而促进教师专业化发展。

（二）德育工作

为深化学生思想道德教育工作，推动“美丽少年”主题教育开展，培养造就品德高尚、行为文明、德才兼备的一代新人，我校制定了较为详实的“美丽少年”活动方案。方案紧紧围绕小教科的重点工作部署，着重突出感恩父母、感恩师长、文明礼貌、习惯培养等工作。在争星活动中，共设置了尊师、孝敬、环保、节俭、诚信、学习、文明、礼仪、团结、劳动等十个方面星级评选。并通过橱窗、板报、校园广播进行宣传、表彰，达到了以争星促养成、促提高的目的。

我校重点落实“五个一”即：每人每月为班级做一件好事，每周做一项家务劳动，每日和父母聊天5分钟，父母生日时要为父母献上自制的生日贺卡一张，每天上下学要和父母打招呼。重阳节前夕组织学生到敬老院慰问演出，为老人送去欢乐和温馨，同时也培养了学生尊老爱老的意识和情感。

我校加大了法制教育的力度，针对学生中存在的索要钱财、零食等现象，通过广播开展讲座，教育学生提高法制观念、自我保护意识、提高应对技巧。还通过“模拟法庭”活动，使学生亲身参与，学习法律知识，提高法制意识。

为了落实社会大课堂活动，我校制定切实可行的方案，做到重点突出，主题鲜明，前期有培训，后期有学生反馈，并调动所有参与者积极性，开展各类竞赛活动。

我校注意把心理健康教育作为学校教育的有机组成部分，重视对学生进行心理健康教育和指导，做到有计划、有专人负责、有总结。积极探索学科教学、活动课程中、校园环境中的心理健康教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境和社会生活的能力以及自我教育、自我管理能力。

（三）教学工作

我校主要从备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、检测、教学研究等几个环节制定制度，规范教师的教学行为。追求“朴实、扎实、实效”的教风。要求教师们踏踏实实地备自己有特色的课。注重研究教材教法，研究学生的心理，教学环节简约高效。教学要紧扣本节课教学目标、教学内容，精心设计检测题，对学生进行当堂检测、准确反馈检测信息，及时进行矫正或补救。要结合当天教学内容的重难点，有针对性的布置作业，强化对新知识的识记、理解与运用。对“学困生”课后进行单独辅导，让学困生得到进步与提高。

为达到既减轻学生过重的课业负担，又要有效提高教学质量的效果，我校全面开展了“课堂教学‘六个有效’的研究”。即在40分钟的课堂教学中，教师要做到有效提问、有效组织，（与学生）有效互动，有效练习，有效拓展，有效评价。充分利用课堂上的有限的时间，提高每一个教学环节的效率。教研组活动要围绕“六个有效”的专题开展研究，干部听课均以“六个有效”的达成情况作为评价的标准。

我校进一步修订完善了《大城子中心小学教学管理工作规范实施细则》，加强了教学研究的管理，规范了研究行为。在研究的基础上，我校积极创新备课的方式，要求教师做好课后小结、每月撰写一篇高水平的教学案例和教学反思。这些研究成果在我校组织的教学评优课、微格课等活动中得到了很好地展现。通过教学研究，我校教师专业水平和业务素养得到了很好地提升，教师也在这种研究的氛围中得到了快速的成长。

我校认真落实教委提出的 “六大工程”，不断创新工作思路，集教师之智，尽学校所能，全面提升学生的综合素养。

在习惯培养方面，注重学生学习习惯、生活习惯、行为习惯的培养，通过完善课堂常规、住宿生生活指导、规范课间活动等渠道，逐步使学生在文明礼貌、个人行为、个人卫生、课间活动、站队集合、爱护公物、爱惜粮食、养成良好的习惯。良好习惯的养成，促进了学校良好校风、班风的形成；促进了学校整体形象的提升；促进了学校教育教学质量的不断发展。在教委第一年设立的习惯培养先进单位评比中，我校就名列其中。

在阅读工作中投入大量资金，给12个班级和三所幼儿园分别购入图书柜和大量图文并茂的图书，保障学生有充足的阅读书目。根据抽样统计，目前我校二年级学生一学期的阅读量达到了51万字，四年级为74万字，六年级为126万字。

规范书写是我校一贯坚持的重点工作，我们紧紧依靠课堂教学这一主渠道，努力让学生树立“提笔即是练字时”的意识，每天10分钟的专项练字时间是我们长期坚持的做法。每学期末，学校都要开展写字评比活动，教导处将学生作品制成作品集。目前已经留存了12个班级，共计36册的学生作品。

为提升学生表达能力，在口语表达方面，我们将课堂作为主阵地，语文课开展课前精彩两分钟活动，由学生分享阅读感受或近期见闻，培养学生敢说、乐说、会说的能力。书面表达方面，除了加强习作的评改，还要鼓励学生多向报纸、刊物投稿，给孩子提供更多展示的舞台，激发他们表达的愿望，树立表达的自信。

今后，我校将在积极探索培养学生创新精神和实践能力的有效途径、方法上多做研究，开发和挖掘学校现有的教育资源，对学生进行培养。

（四）体美卫健康教育

我校十分重视体育工作，认真贯彻《学校体育工作条例》以及国家有 5 关体育卫生的规定，保证学生的每天一小时学生体育活动，保证体育课时，确定4月举办体育节。学校通过校会、广播、板报等方式向学生介绍体育知识，健康常识，通过各班队列训练、运动会各项体育训练和比赛，使学生增强了意志，强健了体魄。在本的县级多项评比中，我校体育工作始终名列全县前列，其中跳绳获县团体总分第二，体质监测获县级第二。

我校认真贯彻《学校卫生工作条例》，以校医为核心，开展多层面工作，大力引导同学营造良好的学校生活氛围。学校对教室、甬道、操场卫生设置责任区，建立检查管理监督制度，做到天天有检查，时时有监督。学校联合社区定期为学生进行体检工作，为学生建立体检档案。定期通过板报、广播向师生宣传卫生知识，防病常识。并坚持做好传染病的防控工作。

我校不断更新教育思想，加强学校特色建设，以“结合实际，充分挖掘山区资源；因地制宜，努力形成科技特色”为科技教育思路，广泛开展科技教育活动。

学校利用科技角、橱窗等科技园地，及时宣传科技信息。红领巾广播站每周定期播出由学生编辑的“科技专栏”节目，让学生了解科学家的故事、身边的科学知识。新开辟50米长的中药材长廊，为学生打开了学习知识、探究科学的窗口。

校园内建立的长150米，宽20米的“学生生物实践活动基地”，基地内的药用植物已达189种，学生可以参加观察探究、种植栽培、采摘储藏等一系列活动。为校内科学教育和综合实践活动的开展提供了一个广阔的空间，为学生探索新知，开展研究性学习活动提供了平台。

自2012年被授予金鹏科技团称号以来，我校一直将科技教育作为学校的一大特色，多次邀请市级科技专家进校指导。将科技教育与美术、劳技、科学、信息技术等学科相融合，开设了标本制作、葫芦烙画、手串制作、毛线编织、电脑绘画等科技社团。并集多位教师之力，共同研发了我校的第四本科技校本教材《神奇百草园之灵巧手》。同时，在舞蹈、书法、剪纸 6 等多个艺术社团中融入科技元素，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。

我校的科技工作取得了突出的成绩，但由于受到师资的限制，艺术活动参加的较少，今后，我校应加大对艺术教师的培训，争取在艺术教育活动中也有所突破。

（五）安全工作

安全工作是学校管理工作的一项重要工作，学校坚持每周进行一次安全检查，认真做好记录，对不合安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。全体教职工在日常工作中牢固树立安全意识，经常检查各项设施的安全状况，及时排除各种不安全隐患，做好各种安全防范措施。宿管教师在生活管理中重视对学生进行安全教育，加强巡视和夜间巡查，杜绝了一些偶发事件扩大化，对学生离返校情况均作详细记载，严格交接班手续。在伙食管理上，严格采购保管制度，确保了师生饮食卫生。在全体教职工的共同努力下，学校安全、园所安全正以一种良好的势态向前发展。

第五篇：中心小学素质教育督导评估自查报告

小学素质教育督导评估

自查报告

为了贯彻落实凌源市教育局《关于中小学素质教育督导评估工作的通知》精神，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，我校依据“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”的教育原则，依据教育局下发的省定评估标准，学校自评小组认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数 据，现就我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、基本情况

我校共有7所村级小学，现有教职工130名，在校学生1106名，教学班40个。我校从实际出发，在上级领导的大力支持下，几年来，办学条件明显得到改善，我们不断进行校园的绿化、美化和香花，环境创设良好，育人气氛浓厚，教学设备不断添置更新，学校管理逐渐制度化、规范化，教学质量逐年稳步提高，得到了主管领导的好评。

二、各项指标达标情况

1、办学思想

我校办学方向明确，始终坚持“以学生发展为本，以服务师生为宗旨，以教学质量为核心，以课改为导向，以培养学生全面发展为目的”的办学理念，以“爱国、文明、守纪、好学”为校风，以“求真、务实、创新”为教风，以“乐学、善思、博学”为学风，大力推进素质教育，学校、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%。此项分值为10分，实得分为10分。

2、制度建设

学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教师代表大会制度，讨论并审议学校的各项工作，坚持校务公开、民主管理的原则。几年来，学校完善了各项规章制度，包括教师、学生、卫生、安全、后勤、收费等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。教师的教育、教学计划全面，切实可行。学校制定并实施教师考核方案，客观公正地评价教师的劳动绩效。制定并实施了质量监测和学生综合素质评价制度，完善学生评价体系。注重校园文化建设和环境创设，提升育人档次。加强校园及周边安全建设，建立健全安全预警机制，几年来，无重大安全责任事故。此项工作中存在的问题有：各室设备明显不足，使用率不达标，档案管理还欠规范。此项分值为20分，实得分为17.5分。

3、办学行为

学校严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥

特长；优差平等，多元评价。学生在校时间不超过6小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对音体美、实践活动等与其它课同等对待，节假日不补课，每学期进行一次期末考试。不体罚和变相体罚学生。对学生的评价采用等级制。此项分值为10分，实得分为10分。

4、德育工作

学校德育机构健全，学校对班主任工作有明确的职责要求，对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每学年、学期均制定出比较具体的可操作的，突出实效的德育工作计划，中心校定期召开德育工作会议，各学校定期开展“班主任工作沙龙”。学校重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育和阵地建设，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。在工作中，我们不断完善德育管理机制，精心配备班主任，优化班主任队伍，充分发挥少先队组织作用，开展丰富多彩的班队活动，让学生不断进行自我教育，自我约束，自我发展，自我管理。加强各项常规评比制度，坚持规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话有计划、有内容，形成序列，利用橱窗、板报，定期展出国情图片资料。利用各种传统节日、法定节日、纪念日，在学生中大力弘扬爱国主义和传统美德。通过定期召开家长会等形式，密切与家庭、社会的联系，使学校教育、家庭教育、社会教育更好地形成合力，促使学生健康成长。尽管如

此，德育工作仍然是我们的极其艰巨的工作，问题主要在于一些学校只抓教学，忽视德育，导致德育工作的合力不足。此项分值为20分，实得分为16.5分。

5、课堂教学

学校能按计划开齐课程，开足课时。教师按照教学计划、课程表、教案、进度上课，讲求教学策略，创新使用新课程改革所提倡的新的教学方式和学习方式进行教学。学校认真落实“业务检查工作考核表”，月月检查教案、作业批阅、辅导记录等，要求每学期每个人都要努力上好一节像样的公开课，督促教师加快专业能力提升步伐。存在的问题：各校的教科研工作存在随意性，教师课堂上的角色定位不准，一些教师教学中三维目标体现不充分。此项分值为20分，实得分为18分。

6、办学成效

我校办学条件能基本满足现行教育教学的需求，促进了我校素质教育的有效实施。我校学生毕业率100％，学生道德行为合格率100％，《学生体质健康标准》达标率100％。学生具有积极向上精神风貌，学生个性与特长得到一定发展，学科教学成绩整体优良。得到主管领导的肯定和社会的广泛赞誉。但也仍然存在许多问题：比如学生的思想道德教育仍然是我们的严峻课题，学校和家庭教育力度不够；学生参加社会实践活动少，劳动技能低；学校教育中，学习习惯 的养成教育不够，必然影响学生学习能力的问题等等。此项分值为20分，实得分值为18分。

三、今后努力的方向

1、认真组织教师学习党的有关教育方针和政策，解放思想，更新观念，认识素质教育的重要性，制定素质教育的目标，上下团结，拧成一股劲，务实、高效地开展素质教育。

2、以教师培训为重点，培养一流的教师队伍。创建学习型学校，提升教师教学水平。充分调动教师的积极性，抓好教师的职业道德建设，培养教师良好的职业道德和爱岗敬业的奉献精神。鼓励教师参加各类业务进修，教研教改活动，并为他们提供方便，制定切实可行的奖惩措施，推进素质教育不断进展。

3、以校本教研为主导，认真落实教育教学目标。继续开展课堂教学改革，探索大面积提高教学质量的有效途径。

4、完善评价体系，建立积极向上的学生评价机制，对学生的素养进行全面评价，强化学校素质教育的导向性。

总之，我们不断规范办学行为，全面实施素质教育，狠抓常规管理工作，优化课堂教学，强化德育教育，虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有相当的差距。因此，我们将齐心协力，埋头苦干，努力办好人民满意的教育。