寺村中心校体育工作自查报告

第一篇：寺村中心校体育工作自查报告

寺村中心校体育工作自查报告

为进一步贯彻落实《教育部关于印发<中小学体育教育工作督导评估指标体系（施行）>的通知》（教督「2008」3号）文件精神及《象州县中小学体育督导检查方案》的要求，对照督查的《指标体系》各项要求，我校对体育工作接着了自查，现将自查情况汇报如下：

一、教育管理

1、严格执行课程计划，开足体育课。体育健康课是培养身心两健的少年儿童的保证。我们严格执行课程计划，开足体育课，各年级确保每周三节体育课，一、二年级确保每周3节活动课，并要求专课专用，不许占课。教务处随机抽查。

2、认真贯彻《条例和标准》。我校认真贯彻落实了《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》以及新课程标准精神，上好体育课和两操，组织开展了形式多样的体育活动。建立了学生体育运动会制度和每天做早操和眼保健操的制度。平时，我们加强了“两操”的指导和训练，提高运动与保健的质量。平时给学生进行体育、卫生保健教育，增进学生健康，增强学生体质。根据学生的特点，让学生懂得简单的卫生保健常识，了解自己的身体，初步懂得参加体育锻炼的意义，并建立安全运动的意识。体育教师结合辅助读物《奥林匹克．2008》让学生了解奥运，增强爱国情感。少先队每天安排值日队员检查广播操和眼保健操，并将结果记录在册，将“两操”执行情况列入循环红旗评分细则里，这一举措大大提高了广播操和眼保健操的运动与保健效果。

二、条件保障。

1、加强体育教师培训，努力提高体育教学质量。

（1）、参加岗位培训。目前我校有专业体育教师4人，我们能按上级要求组织体育教师参加各级各类体育教学岗位培训，并取得相应的培训证书。还组织教师积极参加市、县的体育教研活动，促进教学水平的提高。

（2）、加大校本培训。尽管只有4位专业体育教师，但为了便于搞好专业培训，也成立了体育教研组。体育教研组制定了切实可行的教研活动计划，保证两周一次教研活动。体育教师能积极开展教学研讨活动，如：上课、案例分析、论文等等，从而加强了体育教学的研究，提高了体育教学质量。还加强了备课、上课等常规建设，由教务处对体育老师的备课进行检查。另外，我们很关注关注体育老师的道德修养，严禁体罚学生。

（3）、学校配有专门的体育器材发放人员，负责开放体育器材的教师做好器材借用的登 记（包括损坏）工作。

2、加大投入，设施到位。我们切实抓好了场地建设，保证设施齐全，达到了《国家体育卫生条件基本标准》对体育场地的要求，2007年重新整修了乒乓球台、田径跑道、篮球架，并添置了气排球球网。体育基础设施比较齐全，给学生创造了良好的体育环境。学校还不断完善了体育室、卫生室建设，在体育器材、医疗器材及药品配备上，严格按照有关规定做。教室的采光和课桌椅都能达到《国家体育卫生条件试行基本标准》的要求。

3、组织学生《体育体质健康标准》的测试培训。每年对学生的身高、体重、视力、50米、跳高、跳远、投掷、仰卧起坐等项目进行测试，并将成绩记录在册。

三、体育活动常规化。

1、可见活动丰富多彩。我们组织引导学生开展了形式多样的体育活动，使体育活动常规化。学校体育组经常和少先队组织一些小型的体育比赛，如乒乓球、羽毛球、拔河、跑 步、跳远等比赛，五、六年级的班级经常进行篮球友谊赛。跳绳、踢毽子、跳橡皮筋等各类体育活动也成为学生课余体育活动重要组成部分。

2、体育运动队、兴趣小组长抓不懈。根据不同年龄学生的特点，充分利用学校的场地、器材，安排了丰富多彩的活动内容，吸引学生积极参加体育锻炼。从四年级开始，体育教师就对一部分身体素质好，有一定运动特长的学生进行了选拔，制定了训练计划，进行了科学指导，严格管理，坚持长期进行训练，以培养体育后备人才为龙头，带动学校的课余训练。

3、体育活动形式灵活多样。为充分调动学生体育活动的积极性，我校每年秋季都举行一次大型的田径运动会；每年“六一”儿童节都举行迎面接力赛、拔河赛、篮球塞活动。体育活动形式灵活多样，寓趣味性、参与性、竞争性为一体，真正做到了人人参与，个个得到了锻炼，切实增进了学生的身心健康。通过以上体育活动，学生不断增强了体质，也培养了他们的进取精神。

四、存在问题

虽然我校注重体育常规工作的管理并做到了有效落实，但学校在体育硬件添置方面还存在资金紧张的困扰，同时在体育特色方面逊色些，所以学校努力寻求一条体育特色之路，找到适合学校实际，适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目。并能根据特色制定出抓普及——出特色的学校体育发展规划。同时学校在体育硬件添置方面还存在资金紧张的困扰，有待今后不断补充与完善。

2008年11月15日

第二篇：寺村中心校(西校区)简介

扬 帆 起 航

——象州县寺村中心校（西校区）简介

象州县寺村中心校（西校区）坐落在象州县寺村镇境内，距寺村镇政府所在地约一公里，交通十分便利。

象州县寺村中心校（西校区）的前身是象州县第三中学，是一所全日制高完中，她先后经历了寺村中学、寺村第一中学，到2006年9月成立象州县第三中学。象州县第三中学的原校址在寺村街中心地带，于1986年9月搬至现址。2011年秋学期，象州县实施农村中小学布局调整，撤并象州县第三中学，原校址移交给象州县寺村中心校办全日制寄宿制学校，学校隶属象州县寺村中心校管辖。因象州县寺村中心校（本部）是非寄宿制校区，为方便起见故把寄宿制的校区称作象州县寺村中心校（西校区）。

象州县寺村中心校（西校区）占地面积67亩，校舍占地面积为11408平方米。校园绿树如荫，环境幽雅，教育教学设施完备，功能齐全，育人氛围浓厚。学校几经沧桑，历经原寺村中学、寺村第一中学、象州县第三中学师生们多年的辛勤创校，学校教学设施和教学环境得到不断改善。学校拥有教学楼一幢，综合楼一幢，学生公寓楼一幢，学生食堂宽敞漂亮，两间多媒体教室；有电脑室，语音室，功能齐全；教师实现电脑办公，教学基本实现现代化；体育设施齐全，运动场地充足，有标准的200米跑道运动场。

学校现有27个教学班，1059个学生，生源主要来自于寺村镇12所村民委，实行全封闭管理。学校师资力量雄厚，拥有一支业务精良、事业心强的年轻教师队伍。学校现有教职工87位，其中男教职工49人，女教职工38人，平均年龄42.6岁。教职工中本科学历22人，占25.3%，专科学历39人,占44.8%,教师合格率100%。

象州县寺村中心校（西校区）的成立，意义重大。一是解决了寺 1

村镇农村边远地区的学生住宿就读的愿望，又解决了孩子上学的困难；二是极大地改善了办学条件，从根本上解决了寺村镇学校布局点多面广、规模小、成本高、效益低的问题；三是缓解了教师紧缺困难和部分专业教师不足的问题得到互补；四是优化教育资源，统筹城乡均衡发展，实现了教育公平。

我们相信，新校区的建立，是一个正确的决策。今后我们将在上级领导的正确指导和关怀下，把象州县寺村中心校（东区）的书香校园在西校区薪火相传，青兰相续。继续恪守“读万卷书，行万里路”的办学理念，坚持以德治校，以德育人，不断强化“管理立校，科研兴校”，“质量是生命线，科研是源动力”的发展思路，紧紧围绕“团结、勤奋、求实、创新”的校训，让 “明理、和谐、自强、进取”的校风，“严谨、务实、敬业、博爱”的教风，“尊师、守纪、善思、奋进”的学风发扬光大，扎实抓好教育教学质量的提高工作，把学校办得让家长放心，让社会满意。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。象州县寺村中心校（西校区）全体师生将以科学发展观为统领，紧随着教育改革的大潮，团结一致，不懈努力，乘风破浪，扬帆起航！

第三篇：千童镇中心校体育工作自查报告

千童镇中心校体育工作自查报告

千童镇中心校按教育局相关文件精神，对我镇三处中心小学和七处教学点的体育工作进行了自查，现将相关情况汇报如下：

一、学校操场缺乏。全镇十处小学，仅兴童小学和中日友好学校有操场，其余学校没有操场。操场上体育设施很少，只有一副篮球架。

二、体育器材相当少。经查能使用的器材仅有拔河绳和一个篮球等几件，多数学校体育器材为零。

三、体育教师缺乏。我镇由于教学点分散，造成师资缺乏，多年来一直没有专职体育教师，大部分学校没有体育课或体育课时不足。

四、大课间活动形式单一，组织实施大课间活动的学校少，有活动的也只是做广播操，大部分学校大课间还是三五成群的自由式游戏活动。

五、体育课没有教材，兼职体育老师不会上体育课，不会写正规教案，体育课只是简单地跑跑步做做操。

六、体育器材室、卫生室缺少，大部分学校没有。

七、部分体育测试器材没有。

针对以上情况，我们将以最大努力和最快速度加以整改，进一步提高认识，也请上级领导给以指导。

千童镇中心校

二〇一二年二月二十三日

第四篇：2009象州县寺村中心校班子述职报告

开拓进取，续写寺村中心校华章

--象州县寺村中心校2009年班子述职报告

尊敬的局领导、各位校长、教师：

大家好！

今天受寺村中心校班子的委托，由我代表中心校班子作2009年工作述职，请大家予以审议，2009象州县寺村中心校班子述职报告。

一年来，在县教育和科技局及当地镇党委、政府的正确领导和亲切关怀下，我中心校班子认真贯彻落实上级有关精神，以科学发展观引领全局，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学方针，以全面提高教育质量、办人民放心满意的教育为目标，进一步解放思想，经过全体教职工的共同努力，学校各项工作不仅圆满完成，而且取得了显著成绩，全镇小学教育呈现出了持续发展的大好势头。现就一年来的工作情况述职如下：

一、更新观念，加强学习，提高班子素质

我中心校班子成员能不断地加强学习，通过学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十七大”会议精神、科学发展观等，提高了党性知识，增强了政治敏锐感，学会了运用各种法律法规、先进的理论、思想武装自己的头脑。以继续教育为契机，注重自身业务素质的提高培训，面对新的素质教育观，认真学习素质教育的科研成果，积极投身于教育教学改革之中。班子成员能勤政务实，能坚决贯彻执行国家教育方针、政策和法规，以搞好学校、办好教育为己任，遵纪守法，廉洁奉公，有较强的事业心和责任感，敢于承担工作责任，不居功诿过，有批评和自我批评精神。在工作中，但凡重大问题和决策，始终坚持以集体讨论裁决，在用人、用钱、教师权益方面都能“民主化”，切实从学校的发展、教师的利益出发。遇到困难，能协同其他学校领导及广大教师共同解决。热情关心师生的思想、工作、学习和生活，为教职工办实事、办好事。针对教师提出的合理合法又力所能及的事情，坚决与老师一道解决实际困难，既是当家人，又做教师的贴心人。目前，整个班子显现出现创新、奋进、和谐向上的大好局面。

二、以德治校，以德育人，创建良好校风

1.坚持把思想政治工作放在学校一切工作的首位

以师德教育为核心，坚持政治理论学习制度，制定学习计划，并将教师学习情况纳入考核范畴。加强对教师职业道德规范等学习教育。坚持理论联系实际，创新学习方式，丰富学习内容，做到学有所知，学有所感，学有所获。通过学习，提高了教职工的政治理论水平，树立了全心全意为人民服务的思想，增强了教书育人的使命感与责任感。

2.加强师德师风建设，树立服务意识

一年来，我校注重抓好教师的思想教育工作，开展以政治理论、法律法规、爱岗敬业、师德师风为主要内容的职业道德学习教育。各校教师对照来宾市师德师风“十不准”、来宾市师德教育标准等狠抓落实。通过学习，全体教师的师德师风明显得到了增强，全体教师适应了新时期教育改革的发展和要求，做到开拓进取，努力探索教育发展的新思路、新举措。教师的觉悟也得到提高，依法治教，廉洁从教，转变了师德师风，增强了服务意识，克服了不良倾向，杜绝了教师体罚、歧视学生的现象。教师之间讲文明、讲奉献、讲成绩尉然成风，教师维护集体，以人为本，关爱学生的良好风气十分浓厚。

3.加强德育工作和校风建设

学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各类活动为契机，渗透德育教育。

①创新德育教育，坚持以德立校，依法治校。坚持把德育放在学校教育教学工作的首位。建立了校长负总责，德育干部、团队干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量的学生思想道德教育工作领导体系和管理机制，并做到职责明确，落实到位。重视对教师特别是班主任队伍的培训，支持各项德育活动的开展，对德育工作在时间和经费上给予保障。一年来，我校德育工作效果明显，德育工作人员对工作认真负责，重视培养学生良好的行为习惯和团结合作的精神，学校形成了良好的校风、班风和学风。

②开展全员育人，充分发挥课堂教学德育主渠道作用。提出每个教师都是德育工作者，都肩负着育人的责任，要做到教书育人、管理育人、服务育人。各学校重视发挥课堂教学德育主渠道作用，对学科渗透德育提出了明确具体的要求，并把“寓德于教”作为评价教师课堂教学质量的重要依据。

③发挥学生主体作用，积极开展各项主题教育。一年来，我校积极开展了内容丰富、形式多样的主题教育。如通过参观、演讲、听报告、征文比赛、读书活动、绘画作品比赛、文艺会演、体育比赛、弘扬和培育民族精神教育月、交通安全教育、法制教育、环保教育、奥运知识教育、形势教育、主题班会、先进班集体评比等活动。在活动中充分发挥学生的主体作用，让学生参与策划和组织，使同学们在活动中既受到了教育又锻炼和提高了能力，学校德育工作取得明显实效。

4.重视教师队伍素质建设

教育大计，教师为本。坚持学习制度，提高教师政治理论和业务水平，建设一支具有高度凝聚力、战斗力，富有改革创新、求真务实的师资队伍，才是学校的真正财富。我校以学习培训为载体，致力于创建一支德艺双馨的教师队伍。

①不断学习，提高思想道德水平。一年来，我校坚持教师政治学习制度，认真组织党员干部和教师学习“三个代表”的重要思想，学习十七大精神，学习《公民道德建设实施纲要》和新《教师职业道德规范》。学习新的《义务教育法》等，狠抓师德教育，开展师德教风师纪大整顿。建立了师德档案，并与教师考核相结合。通过学习及整顿，中心校教职工中无违纪和违反“师德师风十不准”规定的现象，全面落实了《教师职业道德规范》。

②加强了现代化教育技术培训，学校平时注重对教师应用电脑、远程教学设备等的培训，让现代教育技术服务于教学。

③加强校本培训，敦促每个教师按上级规定完成继续教育任务，派教师38人次参加市、县级干部培训和教学技能培训，加大教师学科基本功训练，提高教育教学理论水平和实践能力。95%以上的教职工都能在自己岗位上独当一面。

③做好学校骨干教师的培训工作，学校采取传帮带方式，使一部分政治素质好，有学习能力、创新能力和教研能力的新型骨干教师快速成长起来。组织教师积极参加县组织的教学成果评比等教育教学活动。本年，在县电子课件竞赛中，有1人获县三等奖。

④继续鼓励教师参加学历提高培训，保持所学专业与专业技术职务一致，号召教师积极自学，拓展专业知识深度和广度，促进教师专业成长。目前全镇已有本科学历教师48人。

⑤拓宽视野，5月份组织学校骨干24人海南外出学习考察。

三、依法治教，规范办学，提高“两基”成果

自2007年我镇“两基”工作通过国家评估验收后，镇党委、政府、学校没有放松对“两基”工作的领导，做到机构不撤、力度不降、投入不减，致力于抓好“两基”成果的巩固和提高。与各完小签订了责任状，做到目标责任到位，工作任务到位，工作措施到位，确保各项成果稳步提高。

1.加强“两基”档案整建工作

挑选责任心强、业务精良的教师担任建档工作，抓好相关人员的业务培训，召开相应的培训会议，使相关人员的业务素质和水平得到了较大的提高。为按时完成上级交给的任务打下基础。

2.狠抓学额巩固和提高入学率工作

①加大教育法律法规的宣传力度。以3月和9月教育法规宣传月为契机，利用出版墙报、广播、书写标语、游行等形式，深入宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。使教育的法律法规深入人心、家喻户晓，增强了家长依法送适龄子女入学的责任感。

②学期开学初，组织镇、村干部利用一周时间协助、配合学校深入到未回校学生家庭中，做家长学生的思想工作，动员其回校学习，尽量避免学生辍学。

③学校制定控制学生辍学的制度。把巩固学额防止学生辍学，作为考核学校班主任、科任教师的一项目标，与晋职晋级、评职评优、考核考评挂钩。

④政府重视特困生、孤儿、残疾学生和进城务工农民子女、留守儿童入学问题，认真执行“两免一补”政策，使所有适龄儿童全部就近入学。

⑤各校严格执行上级有关开学收费的规定，不另立项目，不提高标准收费，减轻了学生家长的经济负担。

⑥加强学校教学管理，开设特长班、兴趣小组，使每个学生在学校学有所得，学有所长。

3.扫盲工作

①坚持贯彻“一堵、二扫、三提高”的方针。采取措施，最大限度地控制学生辍学杜绝新文盲的产生。对盲、聋、哑、弱智儿童、少年。采取就近跟班就读和送县特殊学校就读的办法，让他们与正常儿童少年一样接受学校教育，述职报告《2009象州县寺村中心校班子述职报告》。

②发挥镇、村成人文化技术学校的作用，围绕镇村发展经济项目，对农民进行实用技术培训和“绿色证书”培训。4月23日积极配合县教科局抓好《广西扫盲教育读本》培训班开班工作，通过培训，推动了寺村成人技术教育的发展，有的学员已经成为当地种养能手，有的成为专业户，有的成为乡村致富带头人。

4.加强学前教育管理

办好镇中心幼儿园，指导社会力量办学，结合有关部门对社会力量办园进行评估，规范办园行为。目前全镇1所公立、14所私立幼儿园办园质量好，得到了社会的肯定。

5.争取资金，进一步完善学校基础设施

①抓好中心校本部的校园建设重新规划工作。对学校原来布局不十分合理的现象，我班子十分重视，多次召开会议(扩大会议)专题研究如何做好学校布局调整，调整意见决定后聘请专家进行重新规划，在七八月期间把学校原来存在安全隐患的操场进行平整并硬化，建造了一个宽敞舒适体育运动场，结束了寺村中心校没有200米跑道的历史。目前学校的绿化工程已完备，德育文化长廊建设正在进行中，可以想象和预见寺村中心校的明天一定会更加璀璨生辉。

②重视现代化信息技术的投入。为每一位中层以上领导及每一个教师办公室配置了办公电脑，大大改变了落后的办公己局面。另外积极申请得到县电仪站援助电子白板二台、简易多媒体一台，中心校又勒紧腰带挤出经费采购了一台先进的教学设备为教师们实施新标奠定了基础。

③花池小学师生动手建设了沼气池；

④谭村小学多方申请得到县交通局资助硬化了校门外60米×2.5米的大道；

⑤上山小学、岩口小学、中团小学为老师住房及教室安装了铝合金推破。

⑥中心校为10个教学点及部分完小学校添置了新学生课桌椅450套，大大改善了学生的学习条件。

6.积极配合上级抓好校安工程

①抓好测量规划工作；

②认真做好各类数据的统计上报工作；

③扎实抓好学校安全排查工作，保证学校尽可能不存在安全隐患；

④配合上级做好全县校安工程启动暨寺村中心校本部教学楼开工仪式工作。

四、教学为主，素质为辅，全面提高质量

教学工作是学校的中心环节，教学质量是学校发展的生命所在。我校十分注重抓好教学质量的提高工作，认真贯彻执行教育行政部门的方针与政策，更新观念，走进教育新阶段，树立新教育观质量观和人才观，以学生为主，以学生学习为中心，以学生自学为基础，加强对素质教育理论研究，全面推进素质教育，努力提高教学质量。

1.加强学校常规的管理

新《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》出台后，我中心校领导班子高度重视新规定的学习、宣传、贯彻工作。成立领导小组，通过多会议研究如何规范学校的管理，采取走出去学习(桂林君武小学)、下乡检查等方式来抓好学校的常规管理，通过一系列的开展常规工作，我中心校的常规管理已初显成效。

2.进一步加强教学常规管理

教学上的管理是提高教学质量的关键所在，我们在教学上重抓五环：备课、上课、批改作业、辅导、测试。定期开展听课、评课、教案作业检查、教学信息反馈。年内组织召开相关教学教研工作会议达18次，使我校的教学常规工作得到进一步的落实和提高。

3.坚持科研兴教，积极开展教研活动

开展小型多样的教研活动是我校教改的一大亮点，年内主要是开展了乡镇之间(寺村、中平、百丈)联片教研、完小之间联片教研、送课下乡、教师外出学习培训等，收效效大的是以本部为中心开展的全镇示范课，大大激起了教师们工作的热情。一年以来，通过教研活动，教师们的教学水平、教研能力得到明显提高，一批青年教师成为教学骨干，有60多位教师撰写的论文参加各级论文评比活动中获得奖励。

4.加大课改力度，创新课堂教学

课堂是教学工作的中心，教学始终围绕“一切为了学生发展”“让生活走进课堂”、“让课堂走进生活”的思路，建立了平等、信任的师生关系，创造民主和谐的教学环境，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。要求教师逐步形成把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂。通过教研组活动以及培训学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。积极应对新课改，学校派出教师共60多人次外出听课、学习和参加新课程标准、新教材教法的培训，通过“以学促教”和开展各种形式的研讨活动，使新课程标准的新理念、新方法和新要求渐入人心，为我校的新课改夯实了基础，并提高教师的教学业务水平。

5.抓好毕业班管理工作

毕业班的教学质量是学校的核心所在，是学校教学质量的生命主线，抓好毕业班的教学质量十分重要。针对各校毕业班情况，中心校辅导员及分管领导经常深入各校指导毕业班工作，完成各项工作任务，工作取得一定的成绩。中心校2009届毕业班参加市小学毕业水平调研，中心校获得县三等奖，中心校本部、大井小学获县级二等奖；梁厚旺等10位教师获得县教学优秀奖。从1月15日召开的教学工作会来看，2010届毕业班的教师明确重任，雄心勃勃，相信2010届一定会芝麻开花--节节高。

6.加强学校体育、卫生、艺术教育

一年来，我校认真贯彻执行体卫两个《条例》，按规定开设体育、健康教育，音美课。中心校以开展校园田径运动会、校园文化艺术节为契机，提高学校的体育办学品位。其中中心校本部还开展了“阳光下成长”体操比赛、花池小学、横桥小学等学校也开展了丰富多极的校运动会。加强校园、食堂、小卖部卫生的管理，杜绝中毒事故的发生。积极配合卫生部门做好常见病的预防工作，严防传染疾病的发生。今年，当甲型H1N1流感袭来时，学校积极组织师生进行教育。在县、镇各级部门和领导的正确领导下和直接关心下，全校师生众志成城，全面投入到甲流疫情的工作中。我们一手抓教学工作这件大事不动摇，一手抓“甲流疫情防控”与“常见传染病防治”不松懈，每个人都坚守岗位，明确职责，落实责任，主动出击，确保各项防控工作的顺利开展。目前，我校各项工作稳步推进，卫生管理工作已跃上一个新的台阶。

7.积极开展推普活动

学校充分利用每年10月推普周认真开展推普活动，通过开展科普画比赛、小制作等形式多样的活动来提高学校的科普知识。由于工作开展得力，学校获得县2009年科普先进集体称号。

五、警钟长鸣，常抓不懈，确保安全稳定

“安全责任重于泰山”。学校的安全工作关系到学校教学秩序的正常开展，安全工作是学校教育教学工作顺利开展的保证。学校班子清醒的认识到，寺村中心校涉及面广，水路、交通都是比较复杂的，要想最大限度在减少安全责任事故的发生，就要在安全知识教育、安全制度完善、安全措施三个方面下真功夫。

1.各校成立“安全工作领导小组”。通过校园安全网络落实学校各处室、各部门消防安全、校舍安全、饮食安全、交通安全、周边环境安全和危险药品安全等一系列安全管理责任制和责任追究制度，校长负总责，学校各部门都有专人负责，做到分工明确，责任到人，并做到每天或经常的检查，发展问题及时处理，消防一切安全隐患，杜绝一切不安全事故的发生。

2.加强应急预案的设立与启动。由于各完小学校涉及水路多，一遇特殊天气等情况，中心校的中层以上领导都能按照预案要求做好各自的工作，对横桥、上山、花池、秀和等村委水路比较特殊的，各联系点领导在汛期等特殊情况下，都能不辞劳苦坚持下乡指导安全教育和管理工作。

3.利用校园广播、画廊、板报、墙报、张贴宣传标语、印发宣传材料、致学生家长一封信等形式，对全体师生进行广泛安全常识宣传和教育。通过举办地震、消防安全实地演练，增强师生对突发事件的应对能力和自我保护能力。

4.定期进行校园安全大检查，坚持下村下点对学校的危房、危墙、照明线路、用电设备、周边环境等一系列安全隐患进行，做到有排查有整改，尽可能消除安全隐患，杜绝一切不安全事故。

5.全面建立以校长、主任、年级组长、班主任、学生为纵线、学校、家庭、社会为横线的安全管理网络，纵横结合。在纵线上实施安全责任管理机制和责任追究制度，制定和落实了《安全目标责任书》及《学生路队安全档案》，分工明确、责任到人，学校安全工作做到时时有人抓、处处有人管、天天有人查，真正做到不留死角、不留隐患、警种常鸣。通过《告家长书》与学生签定《自觉遵守安全纪律保证书》等形式增强了师生的安全意识，提高了师生的自我救护能力，平安校园构建得到落实！一学期来，经过全体师生的共同努力，我中心校无一例安全责任事故发生。

6.全力以赴，维护社会稳定

和谐保稳定，稳定是大局。为抓好维护稳定工作，本人积极配合当地党委、政府抓好本系统的稳定工作。做好原代课教师稳定工作。我镇有9名原代课教师是全县重点监控人物，可见难度大，任务重，中心校及各完小校校长能树立大局意识、稳定意识，协同上级领导想方设法、不辞劳苦地做好监控工作。特别是“两会”、区庆等重大活动期间，多次配合上级领导多次通过下家下户下访、守卡等方式抓好稳控工作，由于工作方法得当、监控到位，本系统没有出现在重大活动中存在上京进邑上访现象，为全县的社会稳定工作作出了应有的贡献。同时积极配合上级做好了原代课老师的公招工作，工作进展顺利。

六、加强党风，廉政从教，深化学习活动

1.认真落实党风廉政建设工作

学校始终将党风廉正建设作为立校之本，发展之魂，作为工作重点之一。因此，学校党支部健全学习制度，改进学习方法，带领全体党员和干部深入学习党的方针政策，采取集中学习和自学相结合的方式，不断提高理论水平，并运用到自己的实际工作中，对照自己的学习、生活及工作态度和方法，不断完善自己。校行政班子签定了《党风廉正建设责任书》，通过认真落实，圆满完成了责任书要求的工作目标。学校班子始终把教职工和学生利益放在第一位，坚持吃苦在前，享受在后，面对困难不退缩，面对麻烦不推委。

2.开展学习实践科学发展活动

学校党支部严格按照上级要求，在学校党员、教师中广泛开展了学习实践科学发展活动主题教育，整个活动分阶段，按步骤，循序渐进地进行。学习阶段组织了5次专题学习讨论，党员干部学习时间累计50小时以上，每人交学习心得2篇；分析评议阶段，每位党员干部多渠道征求群众意见，累计谈心谈话52人次，征求意见230人次，征求到问题和不足25条。支部精心组织专题生活会，认真评析，查找原因，提出解决方案。

3.继续抓好教育行风建设

推行校务公开制度，一年来，在开学收费、评优评先、职称评聘等工作上都坚持公示制度，增加透明度，自觉接受群众的监督，解决群众关心和反映的热点问题，推进我校的民主建设，维护我校教育的良好形象。

4.积极培养后备力量

加强小学基层党组织建设，一年来吸收了3名教师中的优秀分子加入党组织。提拔中青年骨干教师到领导岗位，一年来，提拔了8名中青年教师到学校领导岗位，为全面提高我中心校的行政执行力和办好人民满意的教育打下了基础，5.充分发挥工会职能

①抓好教师的保险工作。

②年末由工会组织，扎实做好陆永忠等10位困难教职工的慰问工作，让困难教职工真正体会到生活在温暖的集体中。

③组织教师参加身体体检。

④组织教师开展庆元旦秋游活动。

⑤九月九日重阳节组织老教师处出桂林开展踏青活动。

⑥开展教职工气排球赛、拔河赛等竞赛活动，丰富教师生活。

七、抓好后勤，用好经费，促进学校发展

后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校发展的基础保障系统，其主要任务是“服务”与“管理”。为规范后勤服务和财务管理，进一步修订了财务管理实施细则，完善了财务管理制度，严格预决算制度，严肃财经纪律，严格收费制度，管好、用好经费。

1.开展创建规范教育收费示范学校活动，制止乱收费。学校开学收费按上级文件规定的项目标准收费，并将教育收费进行公示，一年来中心校没有乱收费行为。在学校财务管理工作中，严格执行财经制度，遵守财经纪律，严格执行审核和报批手续，同时接受上级的监督和审计。

2.开展勤工俭学活动，改善办学条件。各学校能充分发挥本校学农基地，积极开展勤工俭学活动，有所创收，如大井小学的种蔗、秀和小学的门面出租等，所得创收均用于改善办学条件，促进了学校的和谐发展。

八、存在不足

一年来，我校在上级领导的关怀和全体师生的共同努下，完成教育教学各方面的工作任务，工作目标得以实现，但也还存在一些极待解决的问题。一是教育教学改革的力度不够大，不够深入，部分教师对投身教改的热情不够高，不太注重对教育教学工作的研究、总结，对新课改的认识比较肤浅；二是学校的安全工作虽抓得紧，个别学校仍存在隐患整改不力。安全教育和管理还存在死角，出现林塘小学黄某同学在周末落水死亡的事故；三是个别学校卫生工作治理还不十分到位，仍有脏、乱现象；四是学校维修经费不足，一些学校的危墙、危房没有很好地得到维修、改造；五是教师结构不合理，教师老龄化问题突出；六是民办幼儿园的管理不够完善；六是学校之间的发展不均衡，学校常规管理没有达到预定的要求。

九、今后设想

1.坚持政治理论学习，切实抓好教师的师德、师风建设，加强教师工作作风，服务意识的转化，建立学习型、工作型、服务型的教师光辉形象。

2.坚持科学发展观，整合教育资源，狠抓常规管理，增强教学改革意识，努力提高教学质量。

3.加强未成年人思想道德建设，进一步抓好良好校风的形成。

4.进一步开展素质教育，推进我校素质教育工作的全面开展。

5.密切家校联系，举办家长学校，争取家长、社会对学校的大力支持，努力构建学校、家庭、社会的良性网络。

6.加强安全、法制的教育工作管理，营造平安和谐的良好教学秩序。

7.筹措资金，完善学校建设，优化育人环境。

老师们，2009年是寺小辉煌的一年，回首过去，感到自豪。我们一起举办过各类大型异彩纷呈的活动：田径运动会、校园文化艺术节、全县财会联谊会；同时也接受过各种高级别的检查：校园文化建设年、卫生建设年、学校常规管理检查年、财务管理年，我们全体师生在各类活动和各类检查中不断茁壮成长，脱颖而出！展望将来，信心百倍，让我们在2010年里开拓进取，改革创新，再创寺小新的辉煌！

第五篇：寺村中心校创建科普示范校汇报材料

寺村中心校创建科普示范校汇报材料

我校早在二零零零年，就确立了在学科教学中渗透科普思想，积极开展科普活动，认真探索小学生科普教育之路，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观和人生观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，取得了较好的成效，现将近几年的科普教育工作汇报如下：

一、领导重视，组织健全，科普氛围浓厚

2009年，学校把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了工作领导组，韦校长亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管教学的陆副校长直接负责科普工作的日常事务，明确了任务。韦校长多次在会议上表示，学校工作为科普工作开绿灯，从人财物上向科普工作倾斜。学校建立了科普创建工作的议事制度，先后出台了《寺村中心校科技活动三年规划》，加强对科普工作的宏观指导。学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，动员全体师生积极投入到科普教育的探究中。

为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件配备、电脑教室、实验室、图书阅览室、白板室、科普成果展室等。这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台。

近年来，充分利用科普活动周、科学技术课、科普读书活动、科普创新活动、科普实践活动，确保了科普进课堂、科普进家庭、科普进生活。收集展出了学生科技作品，学生科普手抄报、小论文等相关资料，取得了比较突出的效果。

二、科普工作中采用的主要措施和丰富多次的科普活动

为确保科普工作的实效性，我们主要采取了以下几点措施：

1．加强科普工作的宏观指导，每学年初召开科普工作专题会议，制订切实可行的计划。

2．注意科普教师的培养。只有有高水平的教师，才能带动科学的科普工作。我校基于这种认识，积极组织教师参加各种科技类进修和培训，学习国家有关科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，学习其他学校的实践经验，不

断钻研科学知识，增强科普育人本领，激发服务学生热情，培养了一批科普教育骨干担任科技辅导员。我校开展321课改后，大力倡导以研兴校，以研促教，科研处、教研组、备课组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。积极开发校本教材和第二课程等，围绕科普目标，针对本学科实际情况，开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，加强学科科普知识的渗透。

3．开展读科普书活动。我们通过开展读书活动及专题读书会等形式介绍同学阅读身边的各类书、报、杂志等。在“崇尚文明、反对邪教”读书活动和“安全就在我身边”演讲比赛中。

4．利用科学、信息技术课，组织学生开展如科技创新制作、网络技术应用、普法小课堂等。

5.充分利用信息课、广播、黑板报等形式进行科普宣传，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进全体学生科学素质的提高。

6.定期组织主题班会科普知识讲座等进行科普知识的教育，积极邀请校外专家及各类辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座，组织了震灾预防演练等活动。

7.每学期举办一次“科技活动月”，开展各种科技活动及竞赛活动，如环保小报或环保漫画、电脑绘画作品展、环保作品制作展、科技作品制作、环保与科技创作大赛等。

不懈的努力，取得了一定的成果，积累了一些经验，也存在一些不足与缺陷，有制度上的，有工作上的。相信通过这次象州科普示范县申报工作的开展，必将促使我们站在新的起点，更加积极的探索小学科普教育这一重大课题，实施素质教育，拥护我国“科教兴国”重大战略。