皋兰县黑石中学学校文化建设自评自查报告[全文5篇]

第一篇：皋兰县黑石中学学校文化建设自评自查报告

皋兰县黑石川中学学校文化建设

自查自评报告

2014年我校被确定为皋兰县学校文化建设示范性学校以来，我校学校文化建设获得了长足发展，学校文化建设迈上了新的台阶，2015年6月，经学校校委会研究决定申报2015年兰州市学校文化建设达标校，并成立了学校文化建设领导小组，依据《兰州市学校文化建设达标校评估标准（试行）》的各项指标，认真全面扎实的开展了学校文化建设的创建工作。目前，学校组织规划建设、精神文化、形象文化、课程文化、管理文化均达到《兰州市学校文化建设达标校评估标准（试行）》的各项指标。依据《兰州市学校文化建设达标校评估方案的评分表》，从学校组织规划建设、精神文化、形象文化、课程文化、管理文化五大块共19项指标体系进行逐项自查、自评。现将自查自评情况报告如下：

一、学校基本情况

皋兰县黑石川中学是皋兰县黑石镇唯一一所农村标准化寄宿制初级中学，学校始建于1975年，现有6个教学班，共有在校学生210人，其中住宿生170人。学校占地面积40020平方米，其中校舍建筑面积6432平方米，绿化面积14000多平方米。学校现有专任教师27人，其中高级教师2人，一级教师11人，二级教师13人，未评职称1人。专任教师中本科及本科以上学历教师13人，大专学历教师10人，中师学历教师4人。学校设施建设良好，建有标准化物理、化学、生物、地理实验室以及图书室、微机室等功能教室，各班配备了电子白板设备，满足了教育教学需要。

二、自查自评情况

（一）组织规划建设

1.组织领导 自文件下发后，我校及时成立学校文化建设领导小组，定期对学校文化建设情况进行专题研究部署，形成齐抓共管、全员共建的工作机制。

自评得分 2分

2.规划建设 学校将文化建设纳入学校建设发展的总体规划，并制定学校文化建设方案和年度实施计划。

自评得分 2分

3.经费保障 设立文化建设专项经费,纳入了学校年度经费预算。自评得分 2分

组织规划建设一项共计6分，实得分6分。

（二）精神文化

4.理念文化 我校有符合实际的核心办学理念、校训及“三风”，并且宣传到位。

自评得分 10分

5.精神面貌 学校班子团结协作，作风民主；师生仪表端庄，文明礼貌，热情大方，关系和谐；教师事业心、责任感强，教学绩效显著；学生间团结友爱、和睦相处。

自评得分 6分

6.校史教育 学校建有荣誉室，名师风采、学生风采等以一定方式呈现；通过校史展览、增强师生对学校精神的理解和认同。

自评得分6分 精神文化一项共计22分，实得分22分。

（三）形象文化

7.形象标识 学校的形象识别统一、美观，有体现学校特色的校徽、校歌、校服、校报（刊）及各类用品的形象设计，且师生参与了设计和撰写。

自评得分 5分

8.形象宣传 学校设有内涵丰富、新颖别致、特色鲜明，教育性、艺术性较强的固定宣传栏、广播站、校报（刊）等教育阵地；有学校的专题宣传片或宣传册。

自评得分 5分

9.校园景观 校园环境优雅，又符合学校办学理念的“石书”、文化墙等文化景观，富有内涵。

自评得分 4分

10.净化绿化 校园整洁度高。教室、办公室、餐厅、宿舍、厕所等设施保持干净卫生；校园绿化面积达到相关规定标准。

自评得分 6分

11.装饰文化 根据学校实际合理安排教学区、运动区、生活区，根据各功能区的作用和特点设置鲜明的文化主题；办公室和各功能室布置美观，各类张贴、装饰物等新颖别致，体现教育性、艺术性。

自评得分 6分

12.班级文化 有与学校整体文化建设和谐一致的班级文化；班级布置兼顾共性和个性，墙壁、黑板等成为班级文明形象的窗口，并且体现班级主流思想；有班级公约、班级精神；定期组织丰富多彩的班级活动。自评得分 6分

形象文化一项共计33分，实得分32分。(四)课程文化

13.国家课程 我校按照国家课程方案和各学科课程标准，开齐开足国家课程，综合实践活动课程有特色；积极培育和发展课堂文化，创新高效课堂，经常开展各种形式的展示、交流和研究活动。

自评得分 5分

14.校本课程 有针对性的开发、开设富有特色的校本课程；有一定的校本教材，科学实施，评价规范；形成特色鲜明的课程文化，为学校的特色创建发挥作用。

自评得分 5分

15.主题活动 规范执行升降国旗制度，主题班队会、社会实践、校外德育基地等制度化，充分利用法定纪念日、传统节日、历史事件纪念日等开展主题教育和道德实践活动；校园体育节、艺术节等活动制度化、经常化；形成浓厚的书香校园氛围；积极拓展办学渠道和空间，充分利用各类社会资源，逐渐形成特色，影响面广，实效性强。

自评得分 5分

16.社团活动 组建各类兴趣小组和学生社团，活动常态，富有实效。自评得分 3分

17教师成长 校本研训活动开展良好；积极参加各类教学研讨和竞赛，且成果丰富；有论文发表、课题通过鉴定或获奖；对青年教师培养有特色；经常性组织教师参加各种文娱活动。

自评得分 5分 课程文化一项共计25分，实得分23分。

（五）管理文化

18.制度管理 有《学校章程》，且学校常规管理制度健全完善；师生能熟知其内容，并身体力行，做到依法治校、依法执教；各项管理运转协调，运行高效。

自评得分 8分

19.民主管理 学校积极构建校长负责、教职工民主管理、校委会多方参与的“一主多翼”的学校管理体制；师生参与学校制度建设，对学校制度认同度高，学校规章制度能够内化为师生的自觉行动；学校注重通过各种渠道征求师生员工、家长和社会各界的意见，领导和师生员工沟通渠道畅通，干群关系和谐。

自评得分 6分

管理文化一项共计14分，实得分14分。

经过仔细、公正评核，学校各级指标自评得分:97分。

三、存在的主要问题及今后工作的方向

（一）存在的主要问题

1.由于时间紧，任务重，还没有符合学校办学理念的雕塑。2.教师在校本开发方面有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。

3.学校的科技创新有待提高。

（二）今后工作努力的方向

1.在校园文化广场放置一座符合学校办学理念的雕塑。2.进一步加强学校管理，优化办学条件。3.加速培养各级骨干教师，发挥典型的示范作用，引领学校的教育教学工作，这将是我们今后工作的重中之重。

4.加强教师的自身建设，全面推进校本培训，努力提高教师的综合素质，使教师的教育教学观念和方法与时代同步。

我们将以这次学校文化建设评估验收为契机，抓整改，促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，力争使我校的校园文化再上一个台阶，使我乡孩子也能共享教育发展的丰硕成果。

皋兰县黑石川中学

2015年11月

兰州市学校文化建设

自查自评报告

皋兰县黑石川中学 2015年11月

第二篇：皋兰一中校园文化建设汇报材料

皋兰一中校园文化建设汇报材料

近年来，我校在上级教育主管部门的关怀下，在全体师生的共同努力下，校园文化建设取得了一定的成就。

一、构建以“雅”为中心的文化氛围

“雅而有致”是我校文化建设要达到的目标。雅者，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优雅静美的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。

苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保卫意识。丰厚多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的全球观、人生观、价值观的形成。

为了加强校园文化建设，着力塑造学校个性形象，“让每一堵墙都说话”，学校精心构思设计了高雅大气的“校园文化墙”。在校门口设立宣传栏33块，正面张贴宣传学校各类活动情况及先进人物的事迹，背面收录中国历代经典散文；在围墙栏杆上装裱了64块唐诗宋词栏，均为高考篇目，体现出“文化、书法、高考”三合一的功能在花坛、草坪等处设立警示牌；在教学楼墙面上悬挂师生的书画作品、名人名言、班级温馨提示栏；重视教室和宿舍的文化布置、黑板报设计；在主干道设置精美的橱窗，展出丰富多彩、富有教育意义的材料。在一二号教学楼间书写“教学子如养芝兰须务根 愿先生无弃樗栎尽成才”对联、在二号教学楼西侧悬挂“ 莫踌躇逐浪扬帆求闻达 须执着迎风展翅奔万里”对联、在三号楼西侧悬挂“养心如蕙 吐气若兰”的警语；在女生公寓东侧书写“我能行 我会学”的激励语。还规划设置了宿舍文化、操场体育文化、食堂餐厅文化等，使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。校园文化墙”不仅为学校增添了一道靓丽风景，而且充分发挥校园的隐性教育功能，增强了学校环境育人的教育理念，彰显出皋兰一中和雅温馨、清雅有序的校园“雅文化”特色。

二、创造以“绿”为中心的绿色文化

马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。因此，我们整体规划改造了校园的静区与动区的布局。既因地制宜，又有利于教学；既整齐美观，又大方实用；既着眼于近期使用，又考虑到长远的发展。对校园内的各种教育园地、橱窗以及甬路两侧、走廊等标语牌的设置，注意了它们的内在联系，既有独立性、又有整体性。

“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”。针对我校占地面积大、空间广阔的现状和特点，学校进一步扩大绿化、硬化面积，实行区域化管理：每块区域造型因地制宜，形成不同的文化小品，从不同的角度透露出学校的办学风格，使学生在优美的学校环境中受到感染和熏陶。校园环境布置充分展示绿色文化的意蕴，并已形成园林化、生态化、田园化、人性化的个性特点。校园布局合理，环境优美，教学楼、运动场尽显雄浑之美；花圃、草地，又不失灵秀之美。走进校园，呈现在眼前的是一个优美的环境：满目苍翠，绿树成荫，花影婆娑。校园绿化面积达40亩之多，乔木、灌木、草本相得益彰。有多种名贵珍惜树种落户于此：合欢、珍珠樱桃、银杏、龙桑竞相生长；祁连圆柏、云杉、香柏、梓树直插云霄；牡丹园、百花园、银杏园、月季园赏心悦目、移步换景。树木修剪疏密得当，所配座椅雅致大方。真正做到了“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

“珍禽欲开群英会，唯恐惊扰读书人”。整个校园规划中充分体现出人与自然的和谐。这里除了各种树木，各种花外，更有十多种鸟栖息于此。通过积极开展“给小鸟一把米”的引鸟筑巢活动和生态化治理，每到清晨，书声伴鸟语。优美的校园环境犹如春风化雨、润物无声。学生在优美的环境中受到感染和熏陶。

“瓜蔬夺目陶心明，芳香拂面吹人省”。走进这所学校，立刻能够感觉到浓郁的乡村特色。我校立足实际，使往日的草坪变菜田，在十多亩空地上种植了各种瓜果蔬菜，让孩子们从小认识、亲近自然。就瓜类：有丝瓜、冬瓜、南瓜、西瓜、看瓜、白瓜等，值得一提的是红籽籽瓜，瓤白籽红，甘甜爽口，并且产量很高；蔬菜品种繁多，有茄子、油菜生菜、萝卜、茼蒿等；并种植亚麻、大麻等。充分体现了农村学校田园化，使本校的校园文化建设独具一格。

三、凸显以“新”为中心的现代文化

为了让学生及时的掌握和了解世界动态，我校在一二号教学楼安置玻璃报刊栏，派专人每日更换报刊。为使学生及时了解各大高校的实际情况和现代科技发展方向，在主干道设置专门橱窗，介绍“985”高校和“211”高校及其热门专业，以使学生早日“心有所属”，学有目标，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。积极进行“低碳生活”，在学校各个角落安设太阳能灯，每到夜晚7点左右，室内光线变暗时，这些灯自动开启，照亮校园，将古典与现代、西方与中国融为一体，为学校增添了一道亮丽的风景。购置安装4吨太阳能热水器，并将部分办公所用的日光灯更换为LED节能灯。

为适应新课改的需要，我校加大对课堂教学方法和教案设计的改革力度。在教学方法的改革中，“教学”一词的重心逐步后移，从“教”到“教与学”，再到“学”。针对不同层次的学生实施恰当的教学方法，实验班侧重自学能力，基本模式为“引导-自学-自测-点评”；重点班侧重自我反思，基本模式为“出错-指错-析错-改错-不错”；普通班侧重兴趣培养，基本模式为“低起步-小步走-勤练习-快反馈”。在教案改革中注重突出“三评三不评”，即评实用的多少，不评写的内容有多少；评修改的次数有多少，不评文面书写多美观；评科学性有多少，不评环节有多全。教案改革中的“三变”：变体力劳动（抄教参、抄教案、抄知识）为脑力劳动（自己设计）；变重复性劳动（重复别人、重复自己）为创造性劳动（求是、探索、创新），变共性化劳动（相同的知识、相同的方法、相同的设计）为个性化劳动（个人风格、个人特色）。教案设计中的“三针对”：针对学生不动手的现状，就要考虑给学生留下动手的时间；针对学生不动脑的现状，就要考虑建立良好的师生关系，培养学生的兴趣和性情。教案改革中克服的“三大阻力”：克服自己的落后观念、传统方式（灌输）对自己的阻力，要努力改变自己、超越自己；要克服学生传统的学习方式（等待灌输）的阻力，要培养学生的学习习惯和学习能力；要克服家长及社会传统的评价（只有多讲多练才好）阻力，要让大家认识到新课改的意义和价值。

“雅言传承文明，经典浸润人生”。在提倡以“新“为中心的现代文化的同时，我们积极将现代文化和传统文化相结合，让传统经典诗文走进校园，在学生中开展学生诵读古诗文活动，在丰富学生底蕴、弘扬民族文化的同时，也提升了学校的文化品位。

四、开展以“健“为中心的体艺活动

健者，一方面指健康文化；另一方面指健康的体魄。多年来，我校坚持“以人为本和立德树人”的教育理念，将建立健康文化工作贯穿于学校教育教学的各个方面和各个环节，以各项具体活动为载体，通过具体活动，实施德育工作，对学生进行爱国主义、公民道德、民族精神、理想信念、法制安全、心理健康等教育，加强学生的自我管理和自我教育，努力让德育工作落到实处。

培养学生的自主意识是引导学生学会做人的重要环节之一，培养、发展学生的自主意识和能力符合“以学生发展为本”的教育观念。我校积极开展学生自主管理，组建了年级学生会和学校学生会，在两操、自习课、宿舍、餐厅活动等方面严格进行检查，让学生自己管理自己的学习生活，基本实现了“三个零目标”，即抽烟学生零目标、学生带手机零目标、学生谈恋爱零目标。每周五下午各班开展大德育课活动，各班结合政教处工作安排，以“立业教育”为主线，以学生的终身发展为根本出发点，制定班级德育工作计划，让学生自主设计、自主发展。开展创“文明校园”、“文明班级”、“文明宿舍”的活动，完善评比制度。把评“三好”改为评“一好”，开展学校、班级学习星、纪律星、进步星等“十星”评选活动。宿舍管理也实行星级评选制度。成立了校园文明监督岗。为引导学生放弃不良嗜好，我校积极建立和完善餐厅文化，在餐厅安装大屏幕的有线电视，每天下午课外活动和周六、周日播放，使餐厅变成了学习、娱乐和用餐三位一体的场所，上网的少了，谈天说地的多了，学生的知识面更广了。良好的自主管理意识有助于学生独立思考、自我认识和自我控制，有助于学生健康成长。我们希望：每一位从一中走出的毕业生都能做到品质优良，人格健全，学有所长。

多年以来我校一直把学生的体育锻炼作为一项重点工作来抓。积极督促学生参加学校组织的“两操“活动，保证每位学生每天跑步30分钟1500米。通过“两操”的锻炼，使学生身体和心理疲劳得到缓解，让每一次口号的呐喊，变成理想的一次召唤和对学生激情的一次点燃。积极开展大课间活动，组织学生参加踢毽子、跳绳、玩空竹等。我们还以各种纪念日和传统节日为契机，开展各类活动，如：春节开展“合理利用压岁钱，尽我所能助他人”活动，元宵节开展“观花灯猜字谜”活动，清明节开展“纪念感恩 缅怀古人”的扫墓活动，端午节开展“走进屈原”活动，“五一”、“五四”举行全校文艺汇演，“七一”开展唱红歌比赛，中秋赏月诗朗诵活动，教师节开展尊师重教系列活动，国庆开展秋季田径运动会，重阳节开展“尊老爱幼”活动，庆“元旦”文艺汇演，“科普知识进校园”大型展览、师生自制教具评比、读书节活动等。大量的校园文化活动寓意深刻、富有情趣，丰富了学生的感性认识，使教育活动具体、生动、形象，易于学生由道德感知向道德情感转化。优良的校园文化，良好的育人环境，使学生的精神面貌和品德素质不断得到提高和完善，使我们学校的教育教学工作不断上新的台阶。

思考和打算：

一、将田园化与通用技术教学和校本教学相结合。今后将继续推进田园化，积极引入现代科技，发展高科技农业。

二、大力推进节能工作。今后将进一步调整电器的控制，积极利用节能新科技，并更换供水、浇水设施，节约绿化用水。

三、加大心理健康方面的教育。

“面面墙壁会说话，一草一木能育人”。校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们认为，优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。正是对校园文化建设的充分重视，才是我校多年来教育教学中取得了良好的成绩，特别是在今年的高考中，我校取得了优异成绩：有三名学生进入全省前百名，二本以上录取520多名人。

我们将继续努力，为学生的健康成长，为全面推进素质教育进一步创建文明怡园、人文学园、活动乐园、平安家园，努力建设一个具有农村特色的校园文化。

皋兰一中

第三篇：5月学校文化建设自评报告

邵伯镇中学校园文化建设自评报告

校园文化建设是学校育人工作的重要一环。我校对校园文化建设工作以“环境育人，文化育人”的基本理念为指导,立足学校实际,结合学生特点,开展了内涵丰富、品位高尚的校园文化活动。按照教育局的要求，针对五月份督学专项督导工作指导方案，我校认真执行并进行自我督查，现将自查报告如下：现将我校校园文化建设方面取得的成绩作如下汇报:

一、办学理念

我们学校有着明确的办学理念和办学目标，清晰的办学思路和科学的发展策略。有学校文化建设规划和科学发展的学校发展纲领，规划能体现特色鲜明的学校精神。

二、价值观念

学校以特色建设为指向，对师资队伍建设有规划，分层提出了明确的要求。教师的职业道德、教育能力、教育方法、专业发展、师表形象有明确的要求和定位。学校着力建设学习和组织、引导教师确立与建立特色相适应的教育理念。教师依法执教、廉洁从教，做学生的表率、时代的楷模。

三、精神文化

1.我校校风、教风、学风纯正，校训符合学校实际，体现办学特色，能够有效地发挥激励作用。为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础是我校的办学理念。

2.学校管理体现以人为本的价值取向,管理民主化,人文化水平高。师生精神面貌健康向上，行为规范、关系和谐。

四、制度文化

1.我校在教育科研、教师业务、学生评价、学籍管理、学习培训、安全保障、后勤总务、会议、教师值日、考核评价等方面都有健全的管理制度。

2.围绕岗位职责和管理制度，建立健全检查、考评、奖惩制度，各项管理运转协调，运行高效。

3.我校师生参与学校制度建设，对学校制度认同度高，学校规章制度能够内化为师生的自觉行动。学校注重通过各种渠道征求师生员工、家长和社会各界的意见，领导和师生沟通渠道畅通，干群关系和谐。有家长会、问卷调查、意见收集箱、健全的班级管理规章、学生干部选拔制度等。

五、环境文化

1.我校狠抓校园环境卫生工作。校园干净、整洁，校园内无乱涂、乱画、乱刻、乱摘、乱踩及污迹等现象。教室、餐厅、宿舍、办公室、厕所等设施内保持干净卫生。

2.我校有公示栏、文化橱窗、读书栏、宣传栏、评比栏、师生风采栏等，内涵丰富、新颖别致、更换及时。体现了较强的及时性、教育性、艺术性。

3.我校教室、餐厅、办公室及各功能室内整洁卫生，布置美观，各类张贴物、展板、条幅等内涵丰富，活泼健康，新颖别致，与学校整体文化建设和谐一致，体现了教育性，艺术性。

六、活动文化

学校教育教学活动进行充分整合，组织了形式多样、内容丰富的，思想性和知识性统一，娱乐性和实践性并重的校园文化活动和社会实践活动等，活动主题突出，学生是活动的主体。如扫墓，曹王实践，锻炼了学生的能力。

七、课程文化

1.我校认真执行新课程的培养目标和课程标准，注重老师专业成长、老师教学方式和学生学习方式切实转变，教学效率得到了很大的提高，我校开展了青年教师赛课活动，充分研究课本，提高教师的专业素养。

2.我校充分挖掘、利用本地本校课程资料，创造性地开发、落实校本课程、综合实践活动等，形成特色鲜明的课程文化。3.充分利用学校丰富的图书资源和班级图书角等，重视阅读教学，我校创造性地开展每周四一次全校经典诵读的活动。让书香溢满校园。

第四篇：2010谷坪中学自评自查报告

2010谷坪中学自评自查报告

一、基本情况

目前我乡仅有一所初级中学。谷坪中学始建于1992年，建校18年来，我校各项工作取得了很大的进步。“两基”攻坚战取得圆满成功，12.5中继教工作也达到了预期的要求，学校安全工作也取得重大的突破，校安工程也完成到了二期工程，基本达到上级的要求。谷坪中学目前有一栋教学楼和一栋学生宿舍楼，另外有两栋教师宿舍。2010—2011学我校教师共37人，其中女教师8人。中教一级8人；中教二级18人；中教三级5人；未定级7人。取得本科学历13人，大专25人，专任教师学历合格率100%。校长1人，取得校长岗位合格证3人，中学校长持证上岗合格率为100%。

二、近几年学校主要工作回顾

近年来，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻全国基础教育工作会议精神，研究新形势下教育工作发展的新趋势，努力创建和谐校园为目标，围绕实施素质教育这个中心，大胆开展教育改革，坚持突出教学特色，不断完善管理工作，努力提高办学水平。

一、坚持质量立校，全面提高教育教学质量。

近几年来我校成绩正在逐年的上升，在全县属中等水平，但是由于学生流失比较严重，导致教学成绩不是很理想。为了提高教学质量，首先要加强师德师风建设，提高教师思想素质。师德师风是建设高素质教师队伍的核心内容。在继续发扬新安中学“勤奋、务实、奉献、创新”的优良传统的基础上，我校经常组织全体教职员工深入学习有关的教育政策法规，按照“三个代表”的要求，围绕《中小学教师职业道德规范》，开展“师德群体创优”和“讲师德、铸师魂”活动。教师提高了对素质教育的认识，进一步规范了自己的教育行为，而且增强了集体凝聚力和荣誉感。目前，谷坪中学教师勤奋进取，认真务实，无私奉献，开拓创新，思德建设成效显著。

（二）重视教育科研工作，强化教师业务学习。

从2006年6月25日以来，我校已基本完成了中继教工作的第一个五年计划，在这五年里，每个教师都能学到了很多的知识和教学方法，同时这对提高教师的个人素质和业务水平有很大的帮助。在这五年里学校以各种各样的形式去鼓励师生，也多次举行了校内教研活动。在多年的教学管理中，我们发现一味地苦教，勤补，教学效果并不明显，而“善教、乐学”往往事半功倍。学校确立了“质量立校，科研兴校”的工作思路，提出了“人人讲教科研，人人向教科研要质量，再穷不能穷教科研”的工作要求。首先，强化教科研管理，坚持做到“三定”（定时间、定地点、定责任人）和“三有”（有考勤、有记录、有奖罚）。其次，更新教育观念，改善教学方式。采取“走出去，请进来”的工作方法。通过多种形式的学习，以点带面，提高了教师教书、育人、管理等方面的能力，使我校师资队伍素质不断增强。再加上老师的培训不断增多，使得教师的业务素质也不断的得到提高。

（三）学校内管及安全工作

自从绩效工资开展以来，我校认真贯彻上级政策，我校各项制

度也在逐渐的健全，各项工作的管理也越来越完善。尤其是学校的安全工作，在上级领导的支持与帮助下，已经有了很大的改善，同时也做好了各项预防措施。

（四）学生及食堂管理

由于本地区的人民思想落后，对教育不重视，因此对于学生管理上有一定的难度，而且学生逃课现象比较严重，这是我们学校的失误。但是在学校食堂的管理上我们很重视，我们设有四个工友，由学校统一管理，而且每天都有教师陪餐，菜的花样也比较多，剩饭、剩菜也能及时处理。

（五）其它工作

为了加强第二课堂教育，我校今年开展了很多课外活动，比如冬季篮球运动会、中学生广播体操比赛、“勿忘历史，珍爱和平”的演讲比赛，还有更令人兴奋地12.9文艺晚会等运动，而且都能圆满成功，社会也给予了很高的评价。在这方面的工作我校实行减负提质，发展个性，培养特长，突出素质教育实效。通过组织学习，使全体教职员工深切领会“减负”的重要意义，同时将“减负”工作提高到素质教育的内在要求这个高度来认识。学校注重“两手抓”：一手抓课堂教学，一手抓第二课堂。

三、存在的问题与差距

(一)教学质量存在着很大的不足，学生流失严重；

（二）教师自身修养和业务水平有待提高；

（三）学校内管和安全卫生工作有待加强；

四、改善措施

（一）教学工作

根据教学工作的指导思想，落实继承性目标和发展性目标。在总结我校课堂教学所积淀的成果和经验的基础上，发扬了我校教学工作的传统优势，注重了学生基础性、发展性、创造性学力的培养，同时，创造性地开展打造强势学科工作，拓展了教材内容，完善了教学评定方式和学业评价管理模式。为学生提供了更高质量的课程教学。通过的不断努力，我相信我们的教学质量一定会有所提高的，同时我们也一定更加重视对学困生的辅导，和乡党委政府一起巩固学生数量，以便取得更好的成绩。在抓数量的同时我们也一定不会忘记做好学生以及学生家长的思想工作的。

（二）队伍建设

根据队伍建设的指导思想，落实队伍建设的工作目标。利用校内外优质教育资源，通过自我培训与自我教育，学习新的教育教学理论与文件，加强师德建设，基本形成学校的教师自培机制，提高了教师的师德建设和专业化发展水平。为了更好地教育学生，提高我校的教学质量，同时也为了提高教师自身的修养和业务水平。我们将加紧对教师业务的培训，尽量让每个教师都有陪训的机会，只有教师自身素质提高了，才能教育好学生。

（三）内管及安全卫生工作

由于近年来教育事故比较多，所以我们在加强教学质量的同时更要做好学校的内管工作，要责任到人，落到实处，纸上谈兵是没用的，我将本着人道主义的思想来管理学校，努力创建和谐校园。在学校安全卫生工作上，我们将加强管理，各项工作都作好记录，及时做好排查和改进工作，另外请专人当保卫，以便能更好的管理学生，努力为学生创造一个“平安、和谐”的新校园。

总之，一年来，我们团结一心，克服重重困难，艰苦奋斗，求稳定，求质量，求发展。成绩只能属于过去，未来尚且任重道远。在今后的工作中，我们将继续以自己的勤劳和智慧编织出更加美丽的花环，去装点特殊教育事业灿烂的明天！努力构建我们的“平安、和谐”的校园。

我们相信：有上级组织的正确领导，有教育督导部门的悉心指导，有我们全校上下勇于创新、敢攀高峰的信念和斗志，谷坪中学的明天一定会更好！

第五篇：自评自查报告[模版]

内丘县岗底幼儿园

自评自查报告

内丘县岗底幼儿园

二〇一一年十月二十六日

邢台市教育局：

我园位于内丘县西部山区侯家庄乡岗底村，创建于2004 年，我园在《纲要》精神的引领下,以质量求生存，以管理促发展，不断转变观念，与时俱进，开拓创新。在全体教职工的努力下，园所在不断的成长与进步，并取得一些成绩，现有4个教学班，幼儿150余人，教职工12人，幼儿园占地面积980平方米，建筑面积350平方米，环境优美，设施齐全，保教水平高，为农村幼教事业发展做出了贡献。

现根据邢台市教育局精神，争评农村一类幼儿园，根据河北省农村幼儿园分类评定标准，对我园的各项工作认真开展自评自查。现把自查情况报告如下：

一、办园条件

1、我园所处区域安全无不安全设施，园内建筑符合标准，各项设施完备，幼儿园绿化、美化、儿童化。

园内共有4个活动室，活动室有良好的照明、通风、采光条件和取暖降温设施，有足量适合幼儿使用的桌椅，部分活动室内有图书柜、玩具柜和衣帽柜，另外每班设有电子琴、影碟机、电视机、录音机。园长室内有电脑、打印机，还订阅了幼儿教育杂志等，以备教师学习使用，教学设施齐备。

幼儿园室外有涂鸦墙、壁画、沙坑和种植园，大型玩具齐全，并牢固安全，符合幼儿活动、学习需要。

2、我园坚持保教结合的原则，根据幼儿身心发展规律，室内有幼儿用床、饮水保温桶，便于幼儿取放的杯、巾架等。为使幼儿能健

康的在幼儿园活动学习，我园设有卫生保健室、幼儿厨房、食物储藏间。

3、幼儿园每班配备两名保教人员，保健室有兼职保健员一名，食堂从业人员一名，身体健康，有健康证，教职工热爱幼教事业，有责任感，爱护幼儿，并具备幼儿教师各方面能力。

自评计：288分

二、组织管理

1、我园认真贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》等上级文件，园领导和教职工对幼儿园的性质和双重任务有明确的认识，有正确的儿童观、教育观，有正确的办园方向，园所在管理中有科学，合理的发展规划，有各阶段工作计划，并能发挥其作用。

2、幼儿园各项工作进行同时，有专人管理各类档案，档案资料齐全。

3、能根据本园工作实际情况制定完备的各项工作制度，并严格执行，全园工作和谐、规范、工作效率高。

4、财务管理工作明确，账目清楚。

5、幼儿园环境，房屋，各种橱柜，玩具，用具等，且有安全性，并定期检查，维修，消毒，日常工作管理严格，无安全责任事故发生，得到公众好评，家长满意。

自评计：157分

三、保育与教学

1、我园认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》坚持幼儿入园前体检制度，教职工入园前体检制度，有影响幼儿健康疾病的及时调离岗位。

2、幼儿一日生活中，坚持每日晨、午检制度。日常生活用品，玩具等隔日消毒，并配有记录，幼儿在园内所用食品及膳食，根据营养标准制度制定了科学的食谱，幼儿在园一日生活护理和安全工作，完善到位。

3、幼儿活动室、厕所等卫生良好，每日通风，空气清新。幼儿园坚持让幼儿进行户外活动与锻炼，每日不低于2小时，使幼儿健康快乐的成长。

4、在日常活动与教学中，教师能够根据《幼儿园指导纲要》，要求和本班实际制定目标和具体的周、日目标，合理有序的安排幼儿一日生活，教育活动以游戏为基本形式，内容丰富，不带有小学化现象。教学活动前有教案，并根据教育目标设置互动墙饰。除此之外有室外体育游戏（揪尾巴、丢手绢、投掷、踢布料毽子等）、幼儿广播体操、音乐律动、集体舞蹈等。

5、幼儿园教师能充分利用农村的资源环境，善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，使幼儿生动、鲜活，健康的进行学习活动，课后教师开展互相听评课活动，在互动的听评课中总结经验、互相学习提升个人业务水平。

自评计：297分

四、家园共育

我园为确保幼儿安全，坚持实施幼儿入园、离园接送卡制度，定

期召开家长会，认真接待家长来访和咨询，为使家长了解幼儿园以及幼儿生活，我园开展家长开放日活动，并对教师及其它事项进行评价，教师也根据幼儿情况与家长沟通，达成家、园携手，共创幼儿快乐童年。

作为以服务为主的教育行业，幼儿园能根据季节的变化和家长的需要，延长服务时间，最终成为幼儿家长信赖的知名园所。

自评计： 86分

综上所述，根据《河北省农村幼儿园分类评定标准》，自评自查共计828分，虽然我园还有不足之处，但是我认为可以达到一类幼儿园标准，特审批河北省邢台市农村一类幼儿园。

妥否，请批示。

内丘县岗底幼儿园

二〇一一年十月二十六日