茅箭中学学习贯彻《准则》和《条例》情况汇报

第一篇：茅箭中学学习贯彻《准则》和《条例》情况汇报

茅箭中学学习贯彻《准则》和《条例》情况报告

为了更好地学习贯彻中共中央的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，1月8日，茅箭中学召开全体党员和教职员工会议，学校支部书记、校长操矛在会上深入阐述了两项法规修订的背景、过程、亮点及意义，对《法则》和《条例》做了详细解读，既有理论又结合具体案例，提高了大家对《准则》和《条例》的学习贯彻效果。紧接着学校支部宣传委员、副校长李静、党员教师李军从领导干部、普通党员的角色定位交流了学习体会。最后，操校长对本次会议进行总结，并对下一步深入学习贯彻《准则》、《条例》，从领导班子全体党员等方面谈了三点意见，希望广大党员能深入领会、融会贯通，准确把握“两项法规”的基本内涵、精神实质和实践要求。

结合学校实际，操校长还就我校学习宣传贯彻落实新《准则》和《条例》提出了意见和建议。

一要充分认识《准则》和《条例》的重大意义。全校全体党员要切实增强政治责任感，以对党的事业和党员、干部高度负责的精神，切实抓好《准则》和《条例》的学习宣传、贯彻落实，把各项要求和党的纪律刻印在全体党员特别是党员领导干部的心上。

二要深入开展学习宣传，增强党员干部的党章党规党纪意识。学校全体党员要担当和落实好全面从严治党的主体责任，认真履行管党治党职责，把《准则》和《条例》的学习宣传教育作为基础性工作纳入学习的重要内容，列入干部培训计划，组织广大党员干部原原本本地学，逐字逐句地学，全面领会精神实质，准确把握内涵要求。

三要切实抓好贯彻落实，提升党员干部的政治自觉和行动自觉。全体党员特别是党的领导班子要把贯彻落实《准则》和《条例》作为讲政治、讲党性的重要任务，切实抓紧抓好。在担当和落实全面从严治党主体责任中，要把贯彻落实《准则》和《条例》作为管党治党的重要举措，把纪律和规矩挺在前面，紧守思想道德高线，严明纪律底线，管住大多数。在加强作风建设、反对“四风”和“三严三实”教育学习上，要以《准则》和《条例》为重要标尺，自觉按照高线、底 线要求，衡量、对照、检验自身工作，严格纠正和整改存在的问题和不足，推动作风建设不断深入。在干部队伍建设中，要把贯彻落实《准则》和《条例》作为提高执行力、战斗力的重要抓手，教育引导广大党员干部严格按照党规党纪要求自己、管住自己，依纪依规履行职责，自觉做到廉洁从政、廉洁用权、廉洁齐家。全校全体党员领导干部要增强政治自觉和行动自觉，以身作则、率先垂范，以更高更严的要求，带头践行廉洁自律规范，带头增强党章党规党纪意识，敢于担当、敢于较真、敢于斗争，确保把党章党纪党规落实到位。广大党员要加强党性修养，保持和发扬党的优良传统作风，使廉洁自律规范内化于心、外化于行，坚持理想信念宗旨“高线”，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。

四要加强对《准则》和《条例》学习贯彻的组织领导。校支部要切实加强对《准则》和《条例》学习宣传贯彻的组织领导，学校党组织主要负责同志要高度重视，亲自部署，强化督促检查。要把严守政治纪律和政治规矩排在首要位置，通过严肃组织纪律和政治规矩带动其他纪律严起来。要把学习贯彻《准则》和《条例》情况作为年度考核和党风廉政建设责任制考核的重要内容，强化结果运用，切实促进《准则》和《条例》落实到位。要积极探索推进廉洁自律和加强纪律建设的创新举措，对典型做法及时总结推广，推动工作深入开展。要切实履行监督职责，严格监督执纪问责，严肃查处违反《准则》和《条例》的行为，进一步探索建立不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制，着力维护党规党纪的权威性。

中共十堰市茅箭区茅箭中学支部委员会

2016年1月11日

第二篇：茅箭中学六五普法学习材料

茅箭中学六五普法学习材料

“六五”普法规划分为三个阶段

第六个五年法制宣传教育规划从2011年开始实施，到2015年结束。分为以下3个阶段。

宣传发动阶段:2011年上半年。各地区各部门各行业根据本规划,研究制定本地区本部门本行业五年普法规划,做好宣传、发动和组织工作。各省(自治区、直辖市)、中央和国家机关制定的第六个五年法制宣传教育规划,报全国普法办备案。

组织实施阶段:2011年下半年至2015年。各地区各部门各行业依据本规划确定的目标任务和要求,结合实际制定计划,认真组织实施,确保本规划得到全面贯彻落实。2013年开展中期检查督导和表彰。

检查验收阶段:2015年下半年。在各级党委和政府统一领导下,各级普法依法治理领导小组办公室负责组织对规划实施情况进行总结验收,对先进集体和先进个人进行表彰。

“六五”普法规划的要求

(一)切实加强领导干部学法守法用法。各级领导干部要把宪法和法律作为学习的重要内容,带头学法守法用法,不断提高依法决策、依法行政的意识和能力。健全并落实党委(党组)中心组集体学法、政府常务会议会前学法、法制讲座、法制培训、法律知识考试考核等制度,推进领导干部学法经常化、制度化。把法制教育纳入领导干部理论学习规划,纳入各级党校、行政学院和公务员培训机构教学课程。加强对领导干部任职前法律知识的考察、学法守法用法情况的督促检查和评估考核,把依法决策、依法管理、依法办事等考核结果作为干部综合考核评价的重要内容。

(二)大力推进公务员学法守法用法。加强通用法律知识和与履行职责相关的专门法律知识学习,不断提高公务员运用法律手段解决问题的能力。加大公务员培训力度,定期开展社会主义法治理念教育、专门法律知识轮训和新颁布法律法规专题培训。坚持和完善法律知识考试考核制度,将公务员依法办事情况作为公务员任职、晋升的重要 依据。加强行政执法人员法律知识培训,完善和推广持证上岗制度,把有关法律知识作为持证上岗考试的重要内容。

(三)深入开展青少年法制宣传教育。根据青少年的特点和接受能力,结合公民意识教育,有针对性地开展法制宣传教育,引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识,养成遵纪守法的行为习惯,培养社会主义合格公民。各级各类学校要根据学生特点进一步明确法制教育的地位和目标,完善法制教育的内容和体系,创新法制教育的方法和途径,发挥课堂教学的主渠道作用,努力实现学校法制教育的系统化科学化。深入推进中小学校法制教育课时、教材、师资、经费“四落实”。整合各种社会法制教育资源,建立多种形式的青少年法制教育基地,重视运用互联网等传播手段丰富青少年法制宣传教育的途径和形式,健全学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育格局。加强高等学校普法教育,加大中国特色社会主义法学理论教育力度,积极推进高校法学理论教育教材建设和师资队伍建设,引导高校学生牢固树立社会主义法治理念。结合学校校园及周边环境综合治理和安全防范工作,发挥中小学校兼职法制副校长、法制辅导员作用,加强青少年权益保护、预防和减少青少年违法犯罪等有关法律法规宣传教育,加强对有不良行为青少年、社会闲散青少年等特殊青少年群体的法制宣传教育。

(四)积极开展企事业经营管理人员法制宣传教育。加强社会主义市场经济和与企业经营管理相关的法律法规宣传教育,进一步增强企业经营管理人员诚信守法、依法经营、依法办事的观念。把法制培训纳入国有企业负责人培训内容,把依法决策、依法经营、依法管理情况作为考核企业经营管理人员的重要内容。进一步完善企业法律顾问制度,发挥法律顾问在企业依法经营管理中的作用。加强事业单位和非公有制经济组织、新社会组织管理人员法制宣传教育,提高他们依法管理、依法办事能力。深化企业职工法制宣传教育,引导职工遵纪守法,依法维护合法权益。

(五)扎实开展农民法制宣传教育。宣传与农民生产生活相关的法律法规,引导农民依法参与村民自治和其他社会管理活动,提高他们参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的能力。加强农村“两 委”干部法制培训,提高他们运用法律手段管理基层事务、防范和处理矛盾纠纷的能力。开展农村“法律明白人”教育培训,发挥他们在开展法制宣传、法律咨询和化解矛盾中的作用。加强农民工法制宣传教育,突出遵纪守法、依法表达利益诉求等内容的宣传,在农民工集中居住地、工作场所及主要活动场所开展经常性宣传教育,注重法制宣传教育与法律服务相结合,提高农民工的法治观念。

第三篇：茅箭中学安全工作“一岗双责”制度

茅箭中学安全工作“一岗双责”制度

为了形成全校维护安全稳定工作“全员参与，人人有责，统筹协调，齐抓共管”的新格局，切实把学校安全稳定工作做深做细做实，确保师生员工安全和校园和谐稳定，根据省、市、区文件精神，学校决定实行安全工作“一岗双责”制度。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本，安全第一”的原则，以强化学校的领导责任为重点，以维护学校正常教育教学秩序，建设和谐校园，促进安全稳定，办好人民满意的教育事业为目的，实行“一岗双责”制度，确保学校安全稳定工作和教育教学工作同时安排，同时进行。学校矛盾隐患做到小事解决在班级、一般事解决在校园、难事解决在教育系统，确保师生平安、学校稳定。

二、组织领导

“一岗双责”制度在学校安全工作领导小组统一领导下实行，领导小组下设办公室，办公室设在政教处，负责对安全“一岗双责”制度的工作情况进行督查指导和考核评估。加强领导，认真谋划，通过每年层层签订“学校安全目标管理责任书”，明确任务、措施和奖惩，有力推进“一岗双责”制度的全面实行，做到安全稳定工作层层有人抓，处处有人管，确保学生健康成长。

（一）“一岗双责”安全责任制度领导小组

组 长：黄军安

副组长：赵伟宏 阮家坤 陶国德 王仁道

成 员：王启富（安全办公室主任）李 军 张 琼 杨金君

徐先玲 各班班主任

（二）“一岗双责”安全责任制度具体责任情况

1、校长：负责学校整体工作，同时对学校安全工作负总领导责 任。

2、安全副校长：负责学校的安全工作，分管学校的所有安全工作,对学校安全工作负领导责任。

3、业务校长：（1）分管教学的业务校长，指导教导处开展工作，并对教学工作及有关的教学各项活动的安全负领导责任。（2）分管政教、团委、总务的业务校长，指导政教、团委、总务开展各项工作，并对开展各项活动的安全负领导责任。

4、教导主任：主管教学及有关的教学活动，并对组织教学和与教学有关的各项活动负安全领导责任。

5、政教主任：主管政教活动，并对组织的学生参加的各项政教活动负安全领导责任。

6、总务主任：主管学校总务工作，并对组织的各项总务工作的安全负领导责任。

7、团委书记：主管学校团委工作，并负责有关安全的宣传教育工作，对开展的团的各项活动的安全负领导责任。

8、年级主任：主抓年级各项管理工作，并对年级各项活动的安全管理负直接管理责任。

9、班主任：负责班级管理工作，负责对学生的安全知识教育，落实搜查学生携带管制刀具工作，指导学生下课、放学的楼道疏散活动，特别是晚自习的课间和放学时间，消除班级学生存在的安全隐患，并在学校组织的各项活动中，对班级学生组织及班级学生活动安全管理负直接责任。

10、任课教师：负责课堂教学工作，并对课堂教学中的学生活动安全负直接责任。体育课教师负责学生体育课的安全，并经常检查学校的体育设施，发现器械出现问题要抓紧上报总务处维修，及时消除隐患，确保师生安全；实验教师负责学生实验课的课堂安全，管理好实验用品，指导学生规范操作实验。

11、门卫工作人员：负责日常门卫值班工作，并负责学校门前的安全管理工作，对外来人员未履行正常手续致使其入校造成师生安全问题负直接责任。

12、安管办：负责学校安全管理的常规工作：负责安全材料汇总、归档；督查各处室安全工作；上级有关安全文件的传达，安全工作计划的制定，工作总结的撰写，安全制度的建设，安全应急预案的制定，安全教育大会的组织。

13、办公室主任：负责上级文件通知，接待等。并负责夜间值班、假期值班安排，学校白天校园巡逻，门口的安全管理及周边环境的安全管理，对学校安全负领导责任。

备注：各行政办公室安全为各办公室负责人负总责。

三、主要任务和保障措施

1、高度重视并周密部署。学校要把维护安全稳定工作作为压倒一切的政治任务，摆在首位，列入全年总体工作的重要日程。主要领 导对本单位安全稳定工作负总责，处室负责人对本处室的安全稳定工作负总责，每月召开一次专题会议，研究和部署安全工作，明确工作职责，分级抓好学校安全稳定工作。

2、认真落实“一岗双责”制度。学校领导及各处室要围绕分管的业务工作，将安全稳定工作目标分解落实到全体人员，将学校安全稳定工作目标和业务目标，统一纳入工作计划和考核目标之中，从多方面做好学校安全稳定工作的宣传、发动和组织实施工作，做到学校安全稳定工作和各项业务工作同部署、同检查、同考核、同奖惩。

3、实行安全目标管理。层层签订维护学校安全目标管理责任书，学校同处室负责人、教职工要分别签订责任书，形成层层有责任、级级有落实的学校安全工作管理机制。同时，把学校安全稳定工作列为领导干部任期目标和述职报告的重要内容，作为干部奖惩、任免的重要条件。

4、开展安全专题教育。学校领导要组织师生员工按《中小学公共安全教育制度纲要》及上级有关要求，加强对有关学校安全的法律、法规和相关知识的学习，增强全员安全意识，提高安全技能。

5、实行责任追究制。学校在维护安全稳定工作中，有下列情形之一的应进行责任追究：（1）因工作失误，发生学生家长因为孩子上学、收费、意外伤害赔偿等相关问题非正常上访的；（2）因管理不善，发生师生集体食物中毒，非职业性一氧化碳中毒等危害师生安全健康的；（3）因组织管理不到位，集体活动发生安全事故的；（4）因排查、修缮不到位，发生学校校舍坍塌事故，造成人员伤亡的；（5）对安全稳定信息迟报、漏报、瞒报、虚报造成严重后果的。

6、实行安全例会制度。定期召开各级安全会议，总结、研究、部署学校安全工作。

7、落实安全报告制度。按上级要求认真收集并及时报送安全信息，每月将学校安全工作情况逐级汇兑并上报。

四、考核与奖惩

1、考核。学校对处室、个人安全工作的重视程度、制度落实、隐患排查治理、工作实绩等项指标进行考核，通报考核结果，并按规定落实奖惩。

2、奖励。对在学校安全稳定工作中措施得力、实绩突出，年内没有发生各类安全稳定事故的处室、个人，将授予“学校安全稳定工作处室”、“学校安全工作先进个人”称号。

3、惩处。（1）凡达不到安全稳定事故控制目标要求的，在评先评优中取消资格。（2）凡因安全工作责任落实不到位，发生校舍坍塌、学生踩踏、食物中毒、校园伤害等事故，造成师生受轻伤，但未发生人员死亡事故的，视情节对其在年终工作考核中，扣除考核指标总分值的3%－5%，并追究有关人员的责任。（3）凡因安全管理责任不到位，造成师生死亡事故的校长一律就地免职，并追究包校领导干部的连带责任，取消其当年评先评优的资格。（4）对处置信访事件不力，引发群众集体非正常上访或冲击政府机关的学校进行通报批评，取消评先评优的资格，并追究有关人员的责任。（5）对迟报、漏报、虚报、瞒报事故延误救援处置的单位，给予通报批评，并视情节予以相应处罚。

十堰市茅箭区茅箭中学

2009年2月

第四篇：茅箭中学2015年上半年民主生活会专题报告(改)

茅箭中学2015年上半年民主生活会专题报告

以学习习近平、省市区主要领导关于“严明政治纪律，严守政治规矩”的讲话为主要内容，2015年7月21日上午，茅箭中学党支部召开了以“严纪律、守规矩、做表率”为主题的专题民主生活会。学校班子成员参加了会议，此次民主生活会联系思想和工作实际，查找领导班子、党员和个人的突出问题，开展批评和自我批评。现将学校领导班子民主生活会的情况综合报告如下：

一、做好准备，夯实基础

1.认真组织开展自查。会前要求领导班子按照“严纪律、守规矩、做表率”的要求联系工作、思想和作风实际进行自查。为撰写出高质量的发言材料和剖析材料奠定了良好的基础。

2.广泛征求党员、群众意见，如实进行反馈。一是采取座谈、走访、问卷调查等形式广泛征求意见；二是发放征求意见表；三是采取多种形式开展征求意见活动。在学校设立了征求意见箱、公布了征求意见电话。

3.认真撰写发言提纲，深刻进行自我剖析。领导班子每个成员在自觉认真学习有关理论的基础上，根据民主生活会的主题及群众所提的意见结合本人负责或分管的工作认真反思了自己的思想和行为，对照党章开展了“四对照”、“四查找”，进行了自我分析评议，撰写发言提纲，为开好民主生活会奠定了基础。

4.开展谈心活动，坦诚交流思想。在召开民主生活会之前，党支部领导班子成员之间、领导干部和普通党员之间运用集体座谈、班上抽时间面谈、下班交流、休息日会谈等谈心方式，从工作、生活、思想等多个方面开诚布公地谈问题、找原因、提意见，做到了“四结合五谈”，从而实现了“四促进”。谈心活动中，领导班子讲真话、作表率、不回避问题、不回避矛盾，虚心听取意见，真诚沟通思想，从而 1 找准问题，形成共识。

二、精心组织民主生活会

在民主生活会上，领导干部坚持从党性的要求，大局的角度，不怕亮丑，不怕揭短，说真话、讲实情，严格对照“严纪律、守规矩、做表率”的要求，紧密联系自己的思想和工作实际，实事求是分析查找自身差距和不足，着重从世界观、人生观、价值观高度上深刻剖析了产生问题的思想根源，明确了自己今后的努力目标和整改措施。此两项活动可以用“诚”、“实”、“严”三字来概括。由于会前组织得力，准备充分，领导班子专题民主生活会始终在坦城、民主、和谐的气氛中严肃认真的进行。从他们充满真情的发言中可以看出，此次专题民主生活会确实是经历了一个深刻并且触及灵魂的思想反省过程，取得了预期的成效，对推动全校工作全面、协调、可持续发展起到有力的促进作用。

附：领导班子个人发言材料、支部会议记录

中共十堰市茅箭区茅箭中学支部委员会

2015年7月22日

第五篇：十堰市茅箭区茅箭中学师德师风经常性做法专题

十堰市茅箭区茅箭中学加强师德师风建设情况汇报

师德师风是一个学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势在必行。为了贯彻胡锦涛总书记的有关讲话精神，落实中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，通过以德治教，团结和动员全校广大教师，同心同德，为创建市级示范学校的目标而奋斗，近几年来，我校在校长的领导下，始终抓好教师队伍建设，特别是教师师德建设，坚持长期抓不松懈，展开了一系列的师德师风的学习、宣传活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好的效果。

一、我校师德师风建设经常性做法

1、加强领导和管理，建立健全师德师风教育的工作机制。学校把师德师风学习教育纳入学校重要议事日程，将该项工作与教师队伍建设联系起来，统一布置，统一规划，做到制度落实，组织落实，学习内容落实，党政领导主动抓，各处室、年级组配合抓，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

2、学校经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。利用每周的教师大会组织全体教师进行师德师风学习。

3、进一步健全师德师风建设的保障、监督机制。学校的领导、党员率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。

4、积极组织教师学习相关的政策法规。认真学习《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》，严格执行《中小学教师职业道德规范》、《十堰市中小学教师师德八项承诺》、《教师职业道德十不准》等；积极开展“八荣八耻”活动；积极学习胡锦涛总书记所大力倡导的八种良好风气；大力开展廉政文化进学校、进家庭活动，增强 廉政文化影响力、吸引力和渗透力。提高教师的政治素养。

5、利用寒、暑假的校本培训对全体教师进行师德师风培训。暑期组织全体教师学习了《魏书生在全国班主任工作论坛的发言》、《李镇西的教学艺术》以及《汶川大地震英雄教师先进事迹》，并组织教师在大会上交流学习心得和体会，让每位教师都认真审视自己、对生命进行了又一次洗礼，感悟人生的真谛。

6、定期为教师做心理健康指导，让教师拥有一个阳光的心态。请我校教师杨相萍（取得国家二级心理咨询师资格）为全体教师作“心理健康指导”报告；组织教师到市二中听“心理健康”讲座等。

7、认真组织开好教代会，强化校务公开制度，提高全体教师的民主管理意识。有关学校的重要制度、重大决策都积极征求全体教职工的意见，积极发挥集体的智慧。

8、广泛开展教师互评、学生评教活动，促进教师改进自己的言行，不断提高师德素养。每学期末在全体学生中发放教师问卷调查表，及时了解情况，反馈信息。

9、加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。定期印发师德师风学习材料，加强师德师风学习。如学习国家教育部副部长袁贵仁的访谈《走中国特色社会主义教育发展道路》、北京市海淀区中关村第四小学校长刘可钦的《追寻教师职业的幸福》、苏霍姆林斯基的《谈谈教师的教育素养》、顾明远的《做一名更专业的教师》、朱彤的《教师，首先应该是文化人》、师德案例《换座位的**》和《家长会可以这样开》等。

10、积极开展丰富多彩的教师文体活动，充实教师的课余生活，陶冶教师的情操。如校工会先后组织开展了年级组篮球、排球、拔河对抗赛、教职工乒乓球比赛和登山比赛等。

11、关注教师的利益需求，将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。师德师风建设工作一定要从教师的工作和生活实际出发，时刻把教师的需要和冷暖放在心中，要关心、理解、体贴教师，要把解决思想问题同解决实际问题结合起来，将思想道德建设寓于多做实事、好事的实际工作，在全心全意为人民服务的工作中增强师德 师风建设工作的感召力和影响力。我校开展领导干部与青年教师、困难教师结对子活动，及时了解他们的工作和生活状况，促使青年教师的成长，帮助困难教师度过难关。

12、注意表彰先进，充分发挥典型示范作用，并在学校各项奖励中突出师德师风方面的内容。学校每学期开展的校级优秀教师和师德标兵评选活动，营造了一个人人争先、赶超模范的积极向上的育人氛围。

13、将师德建设落实到学校的师资管理的政策导向中，严格执行“师德一票否决制”。

二、我校师德师风考核经常化做法

1、在每学期初，全体教师与学校签订师德师风责任状，让全体教师时刻规范自己的言行，争做师德标兵。

2、强化社会监督，建立全方位师德监督和评价体系。要进一步加大监督力度，在学校党政监督的同时，还要通过家长委员会，并聘请师德师风监督委员等措施，争取全社会的关心和支持，鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。如每学期末组织学生对任课教师进行评议，建立起学校监督，学生监督，舆论监督和社会监督的网络，达到纠正不良师德行为，防患未然的效果。

3、学校把师德师风建设纳入教师考核内容，在学期末学校成立由行政、年级组各部门代表组成的聘任制考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，按学校制定的《十堰市茅箭区茅箭中学师德师风考核量化评分细则》中的专项进行量化评分，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等，作为教职工聘任工作方面的考核依据，并将考核结果记入教师师德档案，作为个人考核的一部分。

4、进一步发挥榜样的激励效能。榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。如组织全体教师向师德标兵学习，如学习胡安梅和我校张巨娥老师的先进事迹，向身边的先进学习，如在一年一度的评选先进中产生的李军、孙清莲、范昌琴等教师就成为教师们学习的榜样。

5、严格执行“师德一票否决制”。学校规定：对在教学、科研中严重失职，造成不良影响的；违反学校教书育人有关规定，出现有失教师身份并在学生中产生不良影响和后果言行的不得晋升高一级职称和提高评聘等级，情节严重者要给予必要的行政处分。

三、对我校师德师风建设的几点思考

1、探讨更有效的形式组织全体教师加强师德师风的学习。

2、怎样更好地将强师德师风考核落实在日常的教学活动之中。

3、采取行之有效的方法进一步做好全体教职工的思想政治工作，充分调动全体教师的工作积极性。

4、如何营造教师的核心价值，充分体验做教师的快乐。附：2008年我校师德师风重大事记： 1、2008年2月25日，分处室进行考核述职（德、能、勤、绩、廉）。2、4月8日，杨相萍老师为全体教师作“心理健康指导”报告，指导大家如何改变不良心理。3、4月27日，学校组织部分教师到市二中听“心理健康”讲座。4、6月26日，就泗河流域治理工程发放意见征求表，征求全体教师意见，谋求学校的全面发展。6、7月7日、8日为期两天的师德师风培训。

7月7日上午组织全体教师学习了有关汶川大地震的两篇文章：①用生命保护学生；②师爱无痕。从汶川地震中，我们每个人要重新审视自己的生活、人生观、价值观，要向灾区的老师们学习，珍爱生命、珍惜工作。黄校长要求全体教师不要体罚或变相体罚学生，但也不是不管学生，譬如少数学生上课捣乱或睡觉，老师对之要严格要求，但要注意方法。另外要求老师们不要到麻将馆搓麻将。

7月7日下午，学习了朱永新《我心中的理想教师》，教师应该是良师益友，引导学生的全部生活向前走，教师应该是有激情的，爱 是无私的。

7月8日上午，全体教师分处室交流学习抗震英雄教师先进事迹的心得体会。

7月8日下午，各处室推选代表在教师大会上交流学习抗震英雄教师心得体会。8、8月28日，组织全体教师学习魏书生和李镇西的教学艺术，并要求每位老师完成教学工作总结。9、10月14日，召开了青年教师座谈会，黄校长给青年教师作了“把握今天，成就明天”的交流感言。10、11月11日，召开教师大会，组织全体教师评选 “2008茅箭中学师德标兵”。

十堰市茅箭区茅箭中学

2008年11月