石桥镇一中义务教育均衡发展自查报告（优秀范文5篇）

第一篇：石桥镇一中义务教育均衡发展自查报告

石桥镇一中义务教育均衡发展

自查报告

根据《湖北省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》（鄂政督［2011］6号）和《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》的有关规定，我校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，坚持办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况

石桥镇一中学校现有11个教学班，在校学生620人；现有专任教师86人，校园面积7525平米。近年来，石桥镇一中认真贯彻落实《义务教育法》和相关法律法规，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展，取得了较好的成效。

二、自查情况

近几年来，我校各方面迅速发展，遇到了前所未有的良机，历临了“社会综合治理先进单位”、“平安校园”、“放心食堂”、“放心超市”及农村薄弱学校改造工程等一系列创建达标活动，办学条件得到了根本改善，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。2011年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据市相关的会议及文件精神，我校制定了《石桥镇一中义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎验工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决迎评工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项迎评工作任务，稳步推进了全校迎评工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）政策统筹

根据市政府制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，我校制订了义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）经费保障

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近三年来，我校共争取资金100多万余元用于新建实验楼，添置内部设施，充实更新功能室，开设班班通等，使我校的硬件设施得到极大的改善。

（三）学校标准化建设

自2009年以来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是2011年，我校更是通过农村薄弱学校改造计划加大了资金投入力度，按照规定标准进一步配备了标准化实验室和图书资料，2011年重新配备了多媒体电脑40多台等，投入10多万元对教学楼进行了修缮，安装了防盗门窗，使全校的硬件设施逐步达标。

1、教学设施：全校校舍建筑面积共计7525平方米，生均18平方米，彻底消除了土木结构校舍，无D级危房；住宿生住房面积共计1505平方米，生均3.6平方米，校园文化氛围浓郁，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”基本到位。

2、功能室：学校设有图书室、师生阅览室、体育器材室、三个标准化理化生实验室、多媒体教室、远程教育室、荣誉室、音乐室、美术室、标准会议室等各种教学辅助功能室，各功能室设施设备基本齐全，能较好的满足教学的需要。学校图书室共藏图书17930余册，生均40册。

3、学校设有一个较先进的计算机教室，并建设了校园局域网，11个班级的班班通设施均已正常使用，管理和使用情况良好。

4、普及程度：辖区适龄儿童入学率100%，辍学率控制在为2％以内，义务教育完成率为98%。

5、布局调整：学校布局趋于合理，规模适中，有利于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，有利于现代教育资源的共享。基本清除了大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。

（四）教师队伍

1、全校现有专任教师85人，有学生620人，专任教师本科以上学历29人，占75%，专科学历6人。中级以上职称数为37人，岗位合格率为95%。

2、我校正副校长均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率100%。

3、现任专任教师平均年龄近48岁，基本上能够及时参加各种业务培训。

4、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生、违规办学、违规补课、乱收费和违法犯罪问题。

（五）素质教育

我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出“精神激励教育特色”，切实执行上级主管部门提出的“减负”十条要求，加强薄弱学科的课程建设。

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“教育水平展示月”和课堂教学“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和课后反思活动，并纳入了学校的常规管理。

我们加强了教学基层教研组管理，充分发挥了教研组的作用，指导教师开展教学活动，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生。每月对教师进行了教学常规的抽查

和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。

学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，落实“阳光体育锻炼”工程，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

适龄学生入学率达到国家标准，学校努力创建愉快的学习环境和氛围，把德育、体育贯穿于教育教学之中，学困生和困难生得到有效帮助。我校认真学习上级领导部门的相关政策，认真制定了教育教学、后勤管理等各项制度，并结合绩效工资的实施进行了量化考核，较好地体现了多劳多得，优劳优酬。结合我市师德师风建设活动，我校制定了师德师风建设制度和实施方案，完善了师德师风评价体系，使我校校园风气纯正，教学质量稳步上升。学校能认真执行教学计划，利用各种手段开足开齐课程，不在节假日补课，校园文化体育活动丰富。学生们可以在多功能室看精彩的电影，在文化长廊感受校园文化的多姿多彩，可以在微机室练习计算机基础能力，在操场上打篮球，在球场上打乒乓球；每期我校如期举办丰富多彩的文体活动，如：秋季田径运动会、元旦文艺汇演、元旦文化艺术节、冬季越野长跑等；学生每年进行一次体检，每学期进行两次视力监测；学生在校园快乐地生活、成长。近年来我校中考、中职招生都取得了长足的进步，多次被市、区教育局评为“教育教学质量先进单位”、“教育科研工作先进单位”、“社会综合治理先进单位”“模范寝室”等等，获得群众好评，取得了较好地社会效益。

（六）存在的问题：

1、学校图书室图书已破旧过时，不能及时更新，且现有图书数严重不足，不能满足学生要求。

2、学校操场档次不高，厕所老化、陈旧、落后，亟需改造，3、学校现有教师为满员编制，但教师平均年龄偏大，学科不配套的现象严重，这给学校的长远发展带来了隐患。

4、教师培训力度不大，教师的专业能力和知识结构亟需提高和调整。

石桥镇一中

2012年3月

第二篇：石桥镇一中义务教育均衡发展实施方案

石桥镇一中义务教育均衡发展

实施方案

为了认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》和《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》等文件精神，加快推进我县义务教育均衡发展，缩小校际之间的差距，全面提升我校教育质量，切实保障全镇初、高中阶段少年儿童公平接受义务教育。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制订我校义务教育均衡发展实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“三个代表”主要思想为载体，依法强化学校行为，加大教育经费投入，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学条件，不断优化教育资源配置；努力缩小学校之间的差距，为少年儿童接受义务教育创造公平的条件；努力提高我校义务教育实施水平，采取加快投入、分步实施、分类指导的方式，积极进取，实事求是，整体推进我校义务教育均衡发展，确保我校教育事业优先发展。

二、目标任务

坚持以素质教育为主题，以提高质量为核心，力争在义务教育阶段实现我校义务教育相对均衡发展，使在办学条件、经费投入、师资队伍、教学管理和教育教学质量等方面基本达到均衡发展。

三、具体措施

（一）政策统筹

。完善和落实义务教育管理机制，基本建立决策、执行、监督相互协调的现代教育管理机制；制定和落实推进义务教育均衡发展计划；建立和落实义务教育均衡发展目标责任制度，定期考核，兑现奖惩，形成有效推进义务教育均衡发展的合力；重视和加强教育督导工作，明确教育督导机构的法律地位，对其人员配备、工作经费、办公条件、交通工具等全部落实到位。

（二）经费保障

认真落实“两个比例，三个增长”等各项教育投入经费，优先保障义务教育均衡发展所需经费。通过与县教育局、财政局联系争取增设寄宿制校舍建设、教学装备和教师培训经费。按照每名学生平均100元的标准安排资金，用于补助新达标的寄宿制学生。投入2.5万元，用于改善寄宿制学生宿舍、食堂餐厅、厕所、饮水等生活设施。按政策规定足额预算远程教育维护费。投入20多万元，用于计算机教室、多媒体教室、教师电子备课室和教育信息网络建设以及图书、音像资料等，实现教育教学设施远程教育的更新补充。每年争取专列2万元的教师培训经费。确保教师国标工资及津贴补贴按时足额发放。有效遏制我校发生乱收费现象。

（三）学校标准化建设

按照“合理规划、逐年实施、从易到难、整体推进”的原则，将现有的26个初中班扩建成30个班，使初中班学生规模由现在的1335名增加到1415名。

全校学生校舍总面积69930平方米，每名学生平均校舍面积达到 6.2平方米，初中生平均校舍面积达到7.4平方米；寄宿制学生全部实现住校并在学校用餐；建成与学校规模相适应的中学各类实验室和各类功能教室的仪器器材设备的配备都达到自治区完全中学标准；图书配备初中生平均达到17册；藏书分类比例达到自治区规定标准；教师阅览室按教职工总数的30%设座；学生阅览室按在校学生总数的 1/12设座；报刊杂志征订以教育教学报刊为主。计算机教室多媒体教室，语音教室和计算机教室座位按规定班额配备。初中生有劳技课教室和科技活动室，实现有勤工俭学基地。

（四）教师队伍

实行教师轮岗制，保证每年有80%的教师轮流到城镇中学互相教流；加大经费投入和培训力度，建立健全教师培养培训机制，重视骨干教师的培养、使用和管理，采取分科、分批、分期的方式进行全体教师培训，全面提高全体教师的双语能力和教学技能；全校初中教师专科以上学历要达到100%以上，新任教师中，具有本科以上学历要达到100%。按规定比例配齐教师，均衡师资力量，均衡学校教育资源；通过“名师讲堂”、“名师送教”等形式带动我校师资队伍整体水平的提高。

（五）素质教育

我校切实承担推进素质教育的重要职责，为实施素质教育创造良好的环境，形成全社会共同关心、支持我校实施素质教育的机制。完善德育工作机制，建立德育基地，德育工作成果显著，师生无犯罪现象。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，实现有卫生保健室，确保体育课时和体育锻炼时间。建立学生体质健康监测制度，提高学生身体素质，学生体质健康合格率达到 95%以上，视力不良率得到有效控制，学校无流行性传染病发生。深化教育内容和教学方法改革，初中毕业学生合格率达到98%以上。各类实验和计算机操作合格率达到 90%以上。加强学校安全工作，学校无重大安全事故。

四、实施步骤

我校义务教育均衡发展实施工作总体分为四步骤：

（一）宣传发动、准备阶段（2011年3月至2011年4月）调整领导小组，研究制定义务教育均衡发展建设规划。

（二）规划立项阶段（2011年4月至2011年5月）申报规划做好建设前期准备工作。

（三）实施规划、项目完成阶段（2011年5月至2012年9月）。

（四）抓差补缺、总结验收阶段（2012年10月至12月）按照规划，抓差补缺，提出请验申请，接受各级评估验收。

五、保障措施

1、学校成立义务教育均衡发展工作领导小组，组长由校长李君立同志担任，副组长由副书记史光喜同志担任。办公室设在校办，由王春喜同志担任办公室主任，具体负责日常工作。领导小组负责统筹协调各项工作，形成良好的工作局面。

2、学校切实把义务教育均衡发展摆在重中之重地位，指导编制义务教育发展规划，对义务教育发展规划、经费筹措和使用、校长与教师等方面负有统筹管理的责任，具体组织实施义务教育均衡发展各项工作，确保教育教学工作的正常运行。

3、加大对义务教育发展的投入，切实加强对资金的监督管理，提高资金使用效益，积极推进和深化义务教育经费保障机制。

4、免除农村义务教育阶段学生的学杂费，免费提供教科书，并补助困难寄宿生生活费；提高义务教育阶段中学的公用经费保障水平；建立义务教育阶段学校校舍维修改造长效机制；巩固和完善教师的工资保障机制，及时兑现教师的各种补贴；切实加强双语教师的培养、培训工作；规范办学和收费行为，依法推进义务教育的健康发展。

5、镇人民政府对本镇义务教育均衡发展负有领导、指导、规划、督促检查和经费筹措的责任，要配合镇中学依法做好初中阶段少年儿童的入学和控制流失工作，高度重视解决好农村农牧民子女和残疾少年的入学和流失问题，指导村组积做好辖区学生的控辍保学工作。

6、加强督查，切实保障义务教育均衡发展工作；建立健全义务教育均衡发展监督机制，对义务教育均衡发展情况实施考核，对实施义务教育均衡发展工作做出突出贡献的教师予以表彰；对工作不力，严重影响均衡发展规划实施的，追究有关当事人的责任，确保义务教育均衡发展的各项指标按时达标。

石桥镇一中 20 年 月 日

第三篇：襄州区石桥镇一中义务教育均衡发展实施方案

石桥镇一中义务教育均衡发展

实施方案

为了认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》和《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》等文件精神，加快推进我县义务教育均衡发展，缩小校际之间的差距，全面提升我校教育质量，切实保障全镇少年儿童公平接受义务教育。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制订我校义务教育均衡发展实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“三个代表”主要思想为载体，依法强化学校行为，加大教育经费投入，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学条件，不断优化教育资源配置；努力缩小学校之间的差距，为少年儿童接受义务教育创造公平的条件；努力提高我校义务教育实施水平，采取加快投入、分步实施、分类指导的方式，积极进取，实事求是，整体推进我校义务教育均衡发展，确保我校教育事业优先发展。

二、目标任务

坚持以素质教育为主题，以提高质量为核心，力争在义务教育阶段实现我校义务教育相对均衡发展，使在办学条件、经费投入、师资队伍、教学管理和教育教学质量等方面基本达到均衡发展。

三、具体措施

（一）政策统筹

。完善和落实义务教育管理机制，基本建立决策、执行、监督相互协调的现代教育管理机制；制定和落实推进义务教育均衡发展计划；建立和落实义务教育均衡发展目标责任制度，定期考核，兑现奖惩，形成有效推进义务教育均衡发展的合力；重视和加强教育督导工作，明确教育督导机构的法律地位，对其人员配备、工作经费、办公条件、交通工具等全部落实到位。

（二）经费保障

认真落实“两个比例，三个增长”等各项教育投入经费，优先保障义务教育均衡发展所需经费。通过与县教育局、财政局联系争取增设寄宿制校舍建设、教学装备和教师培训经费。按照每名学生平均100元的标准安排资金，用于补助新达标的寄宿制学生。投入2.5万元，用于改善寄宿制学生宿舍、食堂餐厅、厕所、饮水等生活设施。按政策规定足额预算远程教育维护费。投入20多万元，用于计算机教室、多媒体教室、教师电子备课室和教育信息网络建设以及图书、音像资料等，实现教育教学设施远程教育的更新补充。每年争取专列2万元的教师培训经费。确保教师国标工资及津贴补贴按时足额发放。有效遏制我校发生乱收费现象。

（三）学校标准化建设

按照“合理规划、逐年实施、从易到难、整体推进”的原则，将现有的26个初中班扩建成30个班，使初中班学生规模由现在的1335名增加到1415名。

全校学生校舍总面积69930平方米，每名学生平均校舍面积达到 6.2平方米，初中生平均校舍面积达到7.4平方米；寄宿制学生全部实现住校并在学校用餐；建成与学校规模相适应的中学各类实验室和各类功能教室的仪器器材设备的配备都达到自治区完全中学标准；图书配备初中生平均达到17册；藏书分类比例达到自治区规定标准；教师阅览室按教职工总数的30%设座；学生阅览室按在校学生总数的 1/12设座；报刊杂志征订以教育教学报刊为主。计算机教室多媒体教室，语音教室和计算机教室座位按规定班额配备。初中生有劳技课教室和科技活动室，实现有勤工俭学基地。

（四）教师队伍

实行教师轮岗制，保证每年有80%的教师轮流到城镇中学互相教流；加大经费投入和培训力度，建立健全教师培养培训机制，重视骨干教师的培养、使用和管理，采取分科、分批、分期的方式进行全体教师培训，全面提高全体教师的双语能力和教学技能；全校初中教师专科以上学历要达到100%以上，新任教师中，具有本科以上学历要达到100%。按规定比例配齐教师，均衡师资力量，均衡学校教育资源；通过“名师讲堂”、“名师送教”等形式带动我校师资队伍整体水平的提高。

（五）素质教育

我校切实承担推进素质教育的重要职责，为实施素质教育创造良好的环境，形成全社会共同关心、支持我校实施素质教育的机制。完善德育工作机制，建立德育基地，德育工作成果显著，师生无犯罪现象。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，实现有卫生保健室，确保体育课时和体育锻炼时间。建立学生体质健康监测制度，提高学生身体素质，学生体质健康合格率达到 95%以上，视力不良率得到有效控制，学校无流行性传染病发生。深化教育内容和教学方法改革，初中毕业学生合格率达到98%以上。各类实验和计算机操作合格率达到 90%以上。加强学校安全工作，学校无重大安全事故。

四、实施步骤

我校义务教育均衡发展实施工作总体分为四步骤：

（一）宣传发动、准备阶段（2011年3月至2011年4月）调整领导小组，研究制定义务教育均衡发展建设规划。

（二）规划立项阶段（2011年4月至2011年5月）申报规划做好建设前期准备工作。

（三）实施规划、项目完成阶段（2011年5月至2012年9月）。

（四）抓差补缺、总结验收阶段（2012年10月至12月）按照规划，抓差补缺，提出请验申请，接受各级评估验收。

五、保障措施

1、学校成立义务教育均衡发展工作领导小组，组长由校长李君立同志担任，副组长由副书记史光喜同志担任。办公室设在校办，由王春喜同志担任办公室主任，具体负责日常工作。领导小组负责统筹协调各项工作，形成良好的工作局面。

2、学校切实把义务教育均衡发展摆在重中之重地位，指导编制义务教育发展规划，对义务教育发展规划、经费筹措和使用、校长与教师等方面负有统筹管理的责任，具体组织实施义务教育均衡发展各项工作，确保教育教学工作的正常运行。

3、加大对义务教育发展的投入，切实加强对资金的监督管理，提高资金使用效益，积极推进和深化义务教育经费保障机制。

4、免除农村义务教育阶段学生的学杂费，免费提供教科书，并补助困难寄宿生生活费；提高义务教育阶段中学的公用经费保障水平；建立义务教育阶段学校校舍维修改造长效机制；巩固和完善教师的工资保障机制，及时兑现教师的各种补贴；切实加强双语教师的培养、培训工作；规范办学和收费行为，依法推进义务教育的健康发展。

5、镇人民政府对本镇义务教育均衡发展负有领导、指导、规划、督促检查和经费筹措的责任，要配合镇中学依法做好初中阶段少年儿童的入学和控制流失工作，高度重视解决好农村农牧民子女和残疾少年的入学和流失问题，指导村组积做好辖区学生的控辍保学工作。

6、加强督查，切实保障义务教育均衡发展工作；建立健全义务教育均衡发展监督机制，对义务教育均衡发展情况实施考核，对实施义务教育均衡发展工作做出突出贡献的教师予以表彰；对工作不力，严重影响均衡发展规划实施的，追究有关当事人的责任，确保义务教育均衡发展的各项指标按时达标。

石桥镇一中 2012年4月

第四篇：孟岗一中义务教育均衡发展自查报告

孟岗镇第一初级中学义务教育均衡发展

自查报告

孟岗镇第一初级中学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓, 学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：

一、基本情况。

孟岗镇第一初级中学创建于1978年，占地72亩，建筑总面积8600平方米。学校教职工共计48人，其中中学高级教师12人，中学一级教师23人，省级骨干教师15人，市骨干教师7人、县级骨干教师12人，县级骨干班主任5人，23名教师在省市县优质课竞赛中获奖。学历达标100%。现有13个教学班，学生共计600余人。

2010年以来，我校取得了多种荣誉，2010年3月，被新乡市教育局评为“新乡市体育艺术教育先进单位”，2010年10月，被河南省教育评为“河南省教育系统先进家长学校”，2012年11月，被长垣县人民政府教育督导室评为“县级示范单位”，2012年2月，被中共长垣县县委、长垣县人民政府评为“长垣县县级文明单位”2012年-2014年，连续三年被长垣县教育体育局评为“中等职业学校招生先进单位”‘2012-2014年，连续三年被长垣县教育体育局评为“长垣县教育教学创新进步奖”。

二、完成工作情况(一)领导机制

我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长崔云霄为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管，分工明确，责任到人。同时，学校周边环境和治安状况良好。

(二)管理机制

学校所辖孟岗镇范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。

(三)教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

(四)师德建设

学校十分重视师德师风建设，成立师德师风工作建设领导小组，制定各种师德师风工作制度并得以完善，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。学校设置师德师风专用档案柜，由专人管理。

(五)比访活动

“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长及班子成员带头参与“比教学、访万家”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访三次。

我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

(六)、教育教学质量

学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“国学经典诵读”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。

(七)办学行为

学校建立了学生课业负担监督、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销教辅读物现象。

(八)关爱机制

学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。

三、存在的问题

1、根据学校规模和课程标准，教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。

2、标准课桌椅（单人单卓登），未配置，需要添置更新。

3、操场没有围墙，跑道急需修理。

四、今后改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”和“国学经典诵读”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。

第五篇：东姚一中义务教育均衡发展自查报告2013

东姚一中学校简介

一、基本情况

东姚镇一中位于中州名镇东姚镇，创建于1984年，是林州市一所农村示范初中。学校现有初中教学班18个，在校学生1213人，附设五年级教学班1个，学生71人，六年级小学教学班63个，教职工86人，专任教师80人，本科学历65人，中学高级教师10人，中学一级教师40人。学校占地面积19647.5平方米，建筑面积16457.5平方米，现有教学楼、学生宿舍楼、办公楼、综合楼、教师办公楼、学生餐厅各一幢。

二、各项指标完成情况

（一）、办学条件

1、学校设置与班额

学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径15公里，距离适宜。学校现有19个教学班，其中五年级教学班1个，学生71人，六年级小学教学班63个，教职工86人，七年级5个班，387人，最高班额78人，八年级5个班，330人，最高班额66人，九年级6个班，358人，最高班额59人。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，绿草如茵，翠竹萧萧，是教书育人求知修身的理想场所。学校注重文化氛围建设，不同区域有不同的文化氛围特点：六年级教学区侧重于美学渲染，七八年级教学区突出中华圣贤熏陶，实验楼重在名人学法指导。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。

2、校舍建设

学校占地面积19647.5平方米，生均占地面积16平方米，建筑 面积16457.5平方米，生均建筑面积11平方米。

教室建筑面积4275平方米，生均面积3.5平方米，玻地比1/3.4，每个教室配有节能灯9支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。

教学辅助用房音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室九室齐全，各项设施配备到位。

学校现有住宿生895人，其中女生451人。学生宿舍实行标准化小宿舍管理，住宿生一人一床，学校宿舍建筑面积5265平方米，使用面积4500平方米，生均使用面积3平方米。宿管老师加强宿舍管理，帮助学生养成良好的生活习惯。各种物品摆放整齐，美观大方。宿舍定时打扫，通风换气，为同学们提供理想的住宿环境。

学校食堂建筑面积420平方米，就餐学生684人。生均使用面积0.7平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命安全。

学校设办公室、教导处、总务处，配齐处室办公用品，保证正常工作。设立3个备课室，七、八、九各一个。

3、设备设施和场地

学校现有图书29740册，生均图书26.5册，2010年新增图书384册，2011年新增图书370册，2012年新增图书502册.图书复本率不超过20册。建有阅览室，设立各年级借还书时间，实行有序管理。

学校建有一个物理实验室、一个化学实验室、一个生物实验室、理化生器材室，各种仪器配备达到省颁二类标准。各实验室、器材室配备专人管理，配备标准帐、登记帐、使用帐、损耗帐、实验卡等帐卡齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。

我校各个教学班全部实现“班班通”工程，配齐电子白板，建有学生微机室，配备微机30台，实现更新换代，学生上课一人一机。实现光纤入网，建有校园无线网络，保证师生流畅快捷上网。教师台 式、笔记本电脑达到30台，农村中学远程教育工程正常使用。

学校设美术教室、音乐教室、音乐美术器材室，音乐美术器材配备达到教育部规定的II类标准，体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。

（二）、入学机会

1、保障残疾儿童少年入学

学校积极创造条件保障残疾儿童少年就近入学。学校对残疾学生进行心理疏导教育，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜心理障碍。

2、确保进城务工子女入学：东姚镇有一定数量的外来务工子女，我们一视同仁，公平分班，同时要求所在班班主任建立家校联系热线，及时沟通，共同教育。

3、关注留守儿童健康成长：我校处在乡镇所在地，边缘辖区村每年都许多学生家长出外打工，对于我校辖区的所有留守儿童，我们逐一排查统计，并采取多种措施保证留守儿童健康成长。

4、近三年我校中招工作：我校认真执行林州市教体局三教统筹的招生政策，合理分流报考，确保每个学生各得其所，近三年我校高一级学校入学率均在90%以上。

（三）、保障机制

教师工资

近三年来，教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，一般在当月发放到教师工资专用账户上，无教师工资拖欠现象。

生均公用经费

生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。2010年生均公用经费拨付标准为500元，实际拨款62.1万元；2011年生均公用经费拨付标准为600元，实际拨款72.8元；2012年生均公用经费拨付标准为730 元，实际拨款87.8万元；2013年上半年生均经费拨付标准为730 元，实际拨款41.8万元

学校经费使用情况详见近三年《学校经费支出统计表》。“一补”资金发放情况 2010年春季困难寄宿生“一补”标准为375元，补助482人，共拨款180750元，2010年秋季，受助寄宿生 人数365人，补助标准500元，共拨款182500元；2011年春季，受助寄宿生219人，补助标准为500元，共拨款为109500元，2011年秋季，受助寄宿生人数为240人，补助标准为625元，共拨款149375元；2012年春季，受助寄宿生人数为229人，补助标准为625元，共拨款143125元，2012年秋季受助寄宿生人数为184人，补助标准为625元，共拨款114750元。所有款项及时足额发放到学生手中，无挪作他用现象。

教师绩效工资考核

学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案。每学期根据教师的工作量和成绩，进行计算。绩效工资的实施极大地调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。

（四）教师队伍

1、教师配备

学校严格按照中小学教师编制配备标准（16.1：1）配齐配足教师，特别是注重体音美学科专任教师的配备。

2、教师补充

近三年来，学校根据上级行政部门的分配，不断补充新招录教师。新补充教师全部为本科学历，为学校增添了新鲜的血液，促进了学校的发展。

3、继续教育

积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。组织教师参加安阳市教育局、林州市教体局组织的2010年、2011年远程教育，进一步丰富教师的专业知识，开阔知识视野。组织教师参加河南省组织的国培计划，促进教师快速成长。学校开展校本培训，业务研修，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师健康成长。加强电教技术培训，不断提高教师的电教能力，让每一个教师熟练制作课件，运用课件上课。开展电子白板运用培训工作，熟练运用电子白板笔，进行批注、绘图。学校采取积极措施鼓励教师参加高一级学历进修教育，对进修教师从福利待遇、假期、补助等方面，给予倾斜和照顾。

（五）质量与管理

1、全面实施素质教育

学校全面贯彻党的教育方针，大力实施 素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。开齐国家课程、省定地方课程，开足课时。安全教育各年级1节。

2、控辍保学工作

学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。学校成立了年级主任负责、班主任、科任教师三级控辍保学体系，将班主任的工资津贴60%元用于班级控辍。开展教师和学生谈心活动，发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作。对已经辍学的学生，班主任、任课教师及时上门做思想工作，促使其返校上课。

3、学生体质健康工作

学校严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。利用课外活动时间开展班级篮球对抗赛、拔河比赛，增强学生体质，活跃校园文化生活。倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。

4、义务教育均衡发展

严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对教师和学生进行排名和奖惩。建立全新的学生观念，相信学生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好学生，培养体音美特长生。加强班级间教育均衡发展，选择责任心强、业务素质高的年轻教师充实到班主任队伍。强化班主任培训，定期举行班主任经验交流会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平。实现平行班级齐头并进，共同发展的良好局面。

5、规范化管理

按照《河南省中小学管理规范》规范办学行为，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。严格控制学生的在校时间，每周实行五天制。早上学生起床时间为7：00，晚上寄宿学生上晚自习，夏季下晚自习时间为8：40，冬季下晚自习时间为8：25，保证学生充分的睡眠时间。减少学生的作业量，语数英课外作业量不超过30分钟，政史地、理化生学科学生当堂完成作业，不将作业留到课外。不要求学生购买任何的教辅资料。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重 的课业负担。学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。每学期开学之初与班主任、任课教师签订收费承诺书。学校未向学生收取任何费用，没有统一组织学生购买任何教辅资料。