藤桥中学绿色学校自查报告

第一篇：藤桥中学绿色学校自查报告

——济南市绿色学校汇报材料

济南市北苑小学 二〇一〇年九月

济南市北苑小学(原李庄小学)，始创于1934年，现有教职工22人，其中专任教师19人，校工1人。高级职称13人；本科13人，大专学历8人。学生380人。现有可容纳8个教学班的教学楼一座，配有微机室，配置学生用电脑40台，教师都能实现“人手一机”；学生实验室一个，可供45个学生单独做实验。

学校一直贯彻“体验成长快乐 享受教育幸福”的办学理念。教学秩序井然，教育教学质量稳步提高，教科研水平名列前茅，以11种兴趣小组为主的的社团活动循序渐进，渐入佳境，学生的特长得到加强，我校主抓了一静一动——足球、象棋特色，两项活动在各级比赛中成绩优异，赢得了社会各界、学生家长、上级领导的好评。

目前，学校的占地面积为3643平方米，有教学楼栋，环境优美，设施齐全，拥有计算机室等多个功能室。

多年来，学校以邓小平“三个面向”为宗旨，以基础教育为主导，以艺术教育为特色，全面实施素质教育，力求把学校办成探索求知的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园，环境优美的花园。在办学的实践中，我们强化环境教育，并将这项工作作为提高学生整体 素质的一项重要工作来抓，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，创造性地开辟了一条统筹规划、分布实施的绿色教育新路子。

按照济南市小学绿色学校评估标准，我校做了细致认真的准备工作，现将我校创建绿色学校工作汇报如下：

一、组织管理，井然有序——万紫千红安排着

1.制度建设，健全详尽。我校极其重视环境教育，每学期有计划、有组织地对学生实施环境教育。在创建工作过程中我们首先成立了绿色学校创建工作领导小组，明确了由一把手亲自抓、负总责，由学校建立以校长为组长，工会、少先队、教务处、总务处负责人为成员的学校环境教育领导小组，在环境教育方面保证人力、物力和资金投入。同时形成了多角度、多侧面的环保教育管理体系。环境教育领导小组多次召开专门会议研究环境教育和“绿色学校”创建工作组织指导师生开展环境教育活动。

我校还注重这方面的建章立制工作，制定学校绿色学校创建工作计划和活动主题，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，逐渐形成了全员参与、群策群力共创绿色学校的机制；我校不仅将其纳入学校工作要点之中，还研究制定专项工作计划和实施方案；领导班子把该项工作提上重要议事日程，专门召开会议，谋划部署有关工作。2.环保培训，有序开展。每学期我校都开展环保方面的培训工作，做到有计划，有记录。经过不懈努力，我校全体师生切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感。

3.教学研究，渗透环保。在教学研究中，我校将环境教育渗透到各学科教学之中，尤其是科学、语文、品生、品社、美术、音乐等相关学科，许多老师评优课都以渗透环境教育为主题，从而培养了学生环保意识，增强了师生环保的自觉性。

4.教学设施，简陋有效。学校的环保小组在老师的指导下采集了济南的大明湖、黑虎泉、护城河、黄河、小清河的水样，同学们对水环境的污染有了更深的认识，同时通过采集水样，分析原因，同学们保护水资源，减少水污染的意识增强了。

二、教育过程，扎实开展——浅草才能没马蹄

1.课堂渗透，全面渗透。在创绿工作中，我校注重在各学科中渗透环境教育，老师们从制定各科教学计划开始，就将环保教育渗透其中，教案、教学反思中老师们更是不忘将环保作为不可缺少的内容渗透其中，时时处处不忘将环保教育根植于学生心中，让同学们从小树立环保意识，养成环保习惯，从小做环保小卫士。

2.专题教育，有序开展。环保专题教育中，我校制定了详细的环保教育专题教育计划，开展了各种各样的环保教育活动，如世界环境日的手抄报比赛；生物园中的观察绿叶活动，护绿行动给小树浇水、拔草，读环境书籍活动等，同学们徜徉其中，深受教育，辅导老师每次都注重对活动进行总结，评比，让同学们的参与热情更高了，环保意识更浓了。班主任更是详细地制定了对同学们的环保教育计划，通过开展环保主题班会、环保签名活动、排演小节目等，使环保意识深入到每个学生的脑海之中。我校地处小清河北岸，对小清河比较熟悉，为此，我校创编了《我与小清河》环境教育校本课程，做到定教师、定课时，每周必上，让同学们了解小清河的历史，小清河的水源、小清河的污染等知识，从小了解家乡的河，教育同学们爱小清河，保护好小清河，就是爱自己的家乡，做到不乱扔垃圾、污物，保护好自己身边的小清河。

3.专题活动，丰富多彩。我校开展了丰富多彩的环保专题活动。环保知识竞赛每学期一次，有时是全校环保知识竞赛，有时是班级环保知识竞赛，不论是哪种形式，同学们都积极参与，从一句句问答中，同学们的环保知识增加了，环保意识增强了，起到了很好的教育效果。地球日时，同学们纷纷拿起工具进行彻底的卫生扫除，倡议大家保护地球的环境，珍惜地球上的资源，因为我们只有一个地球；环境教育日，同学们个个走上街头开展环境清扫，捡拾垃圾、清除杂草活动，参观了“让蓝天白云永驻，愿青山绿水长留”低碳环保生活图片展，同门们都知道了环境是大家的，保护环境人人有责。团员青年和少先队员志愿者更是常常集合在一起，开展清除白色垃圾，保护绿色家园活动，大家都从中受到了很好的教育。我校建有环保活动小组，做到活动有计划，过程有记录。同学们指导教师的带领下，开展了一系列的活动环保演讲比赛，异彩纷呈，环保小制作五花八门，环保时装展更是将环保教育做到了同学们的心坎里，同学们穿的服装有的是废报纸，有的是白色塑料布„„他所传递的就是废物利用，变废为宝的环保理念。教育过程中，注重把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注自然，树立了科学思想、提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。

4.环保检验，全面进行。环保教育检验中，同学们都能经得住考验，不信看同学们的各科试卷中一道道有关环保的试题都没能把同学们难倒。看一张张环保问卷中，同学们都能对答如流，可见同学们真成了名副其实的环保小卫士了。

5.教育氛围，热烈浓厚。我校的环保教育氛围也非常浓厚。图书室里一本本环保书籍是同学们了解环保知识，做环保小博士的最佳食粮，那是同学们竞相借阅的热门书。《彩色的梦》的环保光盘是学校环保教育的最佳资料。广播站每学期都有不少的稿件是关于环保知识的，每天倡导大家做文明北苑人，当环保小卫士。环保宣传栏里，同学们的环保科技制作作品赫然摆放，让同学们享受到了做环保达人的自豪。每班定期更换的黑板报，总也少不了环保教育主题。校园里“让校园充满绿色，让心灵充满希望”、“”红色横幅，时时提醒同学们绿色环保的重要性。做北苑人，就身边处处皆环保，时时处处要环保。

三、环保行为，处处开花——芳草萋萋鹦鹉洲

1.珍惜资源，节能环保。同学们环保意识浓了，随时随处注重节能环保。同学中自觉节能环保行动，人走关灯，随手关闭水龙头，随时注重节能减排，老师们更是注重身体力行，开展无车日活动，打印材料使用反正面，不用一次性筷子，购物使用环保袋，废水进行二次利用等等行为已经成为北苑师生的习惯行为。同学们中开展了节约回收资源活动，塑料瓶，废纸本都成了可回收垃圾桶里的宝贝，同学们竞相回收，绝不乱扔乱放。同学们用卖废品的钱用来搞环保宣传，让大家都能注重资源的再利用。

2.环保监督，深入社区。指导教师活动前进行了详细计划，作了详细的记录，同学们则深入社区街道，宣传节水，环保知识。同学们拿着宣传单来到洗车点，对他们进行节水宣传，告诉他们不能私采地下水，要保护济南的地下水，保证泉水的喷涌。同学们又来到小区商店，对休闲的人群开展不乱丢垃圾的宣传，同学们将垃圾收集起来，人们对他们的行动赞不绝口，也自觉加入到保护环境的队伍中。3.家庭教育，宣传到位。我校的环保教育已经深入到家庭，学校建立了学校、家庭、社区环境教育网络，负责教师制订了活动计划，对活动开展进行了记录，同学们开展了“小手拉大手”活动，将在学校接收到的环保教育知识，都做到了和家长共享，和家长一起开展绿色行动，进行绿色消费。在同学们的倡导下，家长们的环保意识也提高了，节水、节电、节能行动在一个个家庭中开展起来。

四、环保建设，日趋完善——万条垂下绿丝绦

1.垃圾分类，坚持开展。我校垃圾分类制度健全，有明文规定。垃圾桶有两个一个是可回收，一个是不可回收。每天同学们都按照规定将两类垃圾分别放到不同的垃圾桶里，由传达人员进行集中清理，这一环保行为每位同学都能做到。

2.绿化美化，日趋合理。我校地处北郊，面积不大，教学楼一座，教学班八个，属于小学校。但是经过不断整修，我校布局日趋合理，校园文化颇具特色。学校秉承“体验成长快乐享受教育幸福”的教育理念，处处彰显了快乐幸福的文化氛围。梅、兰、竹、菊的宣传展牌，立于学校南侧，给人以浓浓的中国传统文化气息。学校操场边，一排排整齐茂盛的毛白杨茁壮挺立。走廊、教室，到处都窗明几净，给人以清新、俊美的享受。

3.卫生状况，细致入微。我校设有专用的烧水炉具，可供全体师生安全饮水。做到了绝对的安全卫生，热水管有锁具，杜绝了学生发生烫伤事故，温水管能做到不开的水流不出，确保了学生饮水的卫生。学校的厕所都是冲水式的，干净卫生。新整修的下水道，保证了校园的排水通畅。卫生扫除做到班班有责任区域。采用责任到班、责任到人的管理措施，全校建立环境监督岗，由环境教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，如不准损坏一草一木，不准随地吐痰，墙脚不准有球印、脚印等。走进北苑小学的校园，到处给人以整洁温馨的感觉。

4生物园，教育阵地。我校门口两侧建有两块绿地，作为我校的生物园，同学们时常在里面开展活动，为生物园捡拾白色垃圾、为生物园除草、浇水，在生物园里开展观察绿叶，认识植物活动„„每班负责一块绿地，既让同学们有了劳动实践的阵地，又让同学们在里面学到了不少知识，生物园活动成了同学们最喜爱的地方之一。

五、教育效果，深得人心——千树万树梨花开

1.意识行为，人人兼有。在北苑小学的师生中，创绿环保已经深得人心，在师生群体中树立起“人人爱绿、人人护绿”意识，做到“像象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境。”全校教师环境意识明显增强了，人人争做环保卫士，师生们能做到不论在校园还是在校外，都能做到弯弯腰捡起身边的垃圾，文明行事，不乱丢乱画，不随地吐痰，处处讲究文明礼仪，养成了良好的学习生活习惯。

2.实践效果，效果明显。我校校坚持每学期组织同学们净化、绿化校园，利用节假日组织同学走上街头进行卫生清扫和环保宣传活动。同学们在老师的带领下，纷纷走入社区，开展了丰富的社会实践活动，开展了社区清扫活动，环保征文活动，为社区环境的改善贡献了自己的微薄之力。负责教师都进行了详细计划与记录。让同学们感受到了，身为社区一分子，就要为社区环境改善出一份力。

六、宣传报道——万紫千红总是春

我校经常在区教育网上开展我校环保宣传报道，将我校开展的环保活动、环保做法进行总结，以供大家共享。如我校开展的“让蓝天白云永驻，愿青山绿水长留”低碳环保生活图片展活动，让同学们都知道了环境是大家的，保护环境人人有责的道理。“环保大篷车开进校园啦“宣传稿也在区教育局网上刊登，对我校的环保工作是一大促进，今后我校还将环保宣传活动向更高级别的报刊杂志投稿，争取更多的宣传。

总之，经过坚持不懈的努力，我校绿色学校的创建活动中，美化、亮化、绿化、净化的校园已经初见端倪；师生的环保意识和环境素养明显增强。学校的创建活动还有力地推动了学校其他各项工作的开展。近两年年，我校在改善办学条件、加强师资队伍建设、深化教改科研等方面成绩显著，受到上级领导和社会各界的一致好评，这与绿色学校创建的作用密不可分，息息相关。

总之，我校将以此次绿色学校验收工作为契机，继续巩固已有的成果，不断吸收先进经验，建设真正意义上的绿色生态学校，进一步提高教育质量和办学效益。

第二篇：藤桥中学校务公开自查报告

三亚市藤桥中学 校务公开自检报告

一、学校自然状况及指导思想

藤桥中学现有14个教学班，学生526名，在岗教职工51人，其中高级教师7人，中级教师18人，职工2人。省级学科带头人1人，省级骨干教师1人，市级骨干教师4人。

校务公开是深入贯彻党的十七大精神，加快依法行政、依法治教、依法治校的步伐，进一步深化学校内部管理体制改革的重要措施，是坚持和完善教职工代表大会制度的重要途径。实行这一制度，有利于促进学校的党风廉政建设，进一步密切学校党群关系、干群关系；有利于促进学校管理科学化、决策民主化；有利于充分调动广大教职工的积极性，进一步凝聚教职工的智慧和力量，促进学校的改革和发展。

二、建立健全组织机构，营造校务公开氛围

校务公开是学校管理走上法制化、规范化轨道的要求。学校成立了校务公开工作领导小组：

组 长：林洪雄 副组长: 黄玉琼

组 员：曾文忠、梁超、卫孔、罗文锦、朱允诚 校务公开工作小组 组 长：曾文忠 组 员：陈摇林、邢高燕、王俊辉

全面负责学校校务公开工作，学习党和国家有关方针、政策、教育法律、法规和党风廉政建设的各项规定； 制定实施方案，组织指导有关部门落实校务公开制度； 确定每期校务公开的内容； 负责制定、落实校务公开后群众对公开内容提出的意见、建议的整改措施，并重新公开；定期向上级校务公开工作领导小组报告校务公开工作的情况。

校务公开监督小组 组 长：苏儒汉

成 员：肖木兰、谭蔚、胡文、龙仕冠、张雅军（学生家长）

对校务公开的内容要认真审核，及时收集公开后群众对校务公开内容的意见和建议，负责检查、监督、评估实行校务公开制度的情况，随时向校务公开领导小组反馈情况，提出改进意见。

三、建立健全校务公开制度

学校为了加强校务公开管理工作，把校务工作落到实处，进一步完善了领导小组职责、监督小组职责、工作小组职责、反馈制度以及校务公开实施办法等。根据市教育局校务公开领导小组的明确规定，印制并分发、培训校务公开内容，要求各职能部门不折不扣地抓好落实。凡涉及教工学生利益的事项，学校能及时透过各种渠道进行公示。一年来，我们重点把社会和教职员工关心的热点难点问题实行真公开、常公开、全公开。在重点公开的各个环节上，能抓住办事权限，强调办事依据，明确办事纪律，严格办事程序，坚持办事标准，重视结果公开等，从而保证了学校校务公开的实效。

四、校务公开的主要内容

（一）、学生管理公开。严格执行招生政策，实行阳光分班。我校一直遵守上级分班工作要求，进行平行分班，制定分班工作程序，邀请社会各界监督，在教育局领导及政府的直接管理下，阳光操作，阳光分班。取得了良好的社会效应。

（二）、人事管理公开

1、职称评定公开，根据上级文件精神，结合我校实际情况，充分争取教职工意见，制定《藤桥中学职称评定考核细则》。职称评定操作严格依程序进行，保证职称评定工作的公平、公正、公开。

2、评选先进公开。各项评优办法公开指标、公开范围、公开条件、公开推荐操作程序，民主推荐并征求各部门意见，由学校评优考核领导小组讨论确定候选人并按要求进行公示。

3、考核公开。制定《藤桥中学教师业务考核细则》《班主任考核细则》《工勤人员考核细则》。认真执行，每月小结，及时公布，汇总，确定优秀与合格。

4、绩绞工资分配公开赛。学校教代会制定了《藤桥中学绩绞工资分配方案》。认真执行，每学期汇总，及时公布。

（三）、财务管理公开

1、学校的基建项目、承建单位、学校大宗采购物品等公开。采取招标制，公开招标项目、招标价格区间、招标质量要求、招标单位资质等，招标全过程通过民主监督小组向全体教职工公开。

2、学校预决算及收支情况公开，始终坚持校长一支笔的报帐制度。财务公开做到月月清、项项明，收费方面公开收费的政策、文件依据、收费项目、数额等。坚持每期向教代会或教职工大会报告，群众有疑点及时解释，组织复查。

3、学校阳光基金运作公开。我校来自特困家庭学生占学生总数近五分之四，另有近三分之一的单亲家庭学生。为让每一个家庭困难的学生都能安心读书，扶助学校特困生，由我校老师捐款筹建了阳光基金，每学期选取一部分品德高尚，学习刻苦的学生资助，制定收支账目明细，学校党支部、团委负责发放，受助学生及其班主任共同签字，并公示。

（四）、党员、干部管理公开。党费收缴情况公开；学校领导分工和廉洁自律情况公开；党员发展对象及情况公开。

（五）、学校重大决策公开。

1、学校的发展规划，学期工作计划，管理制度公开。

2、教育教学改革方案公开。

3、考核、全员聘任实施方案过程全公开。

4、日常工作中较大或涉及职工利益的事项均提交党支委员会，行政扩大会讨论通过后予以实施。

五、校务公开所采用的形式

1、以公示形式公开，学校橱窗，各种公示版

2、以会议形式公开：教代会、教职工大会、行政会、工会委员会。

3、面向社会公开：家长会、致家长信、告家长书、校园网上公开。

4、以沟通形式公开：来人来访、热线电话、举报电话等。

5、我们也注意到实行以教代会为基本形式的校务公开，是促进学校民主决策、民主管理和民主监督很重要、很有效的形式，我们将逐步认同和改进这一形式，深入宣传这一形式的重要性，将提案征集的前期工作针对到个人，广泛征求教师对学校管理、德育、教学、科研、后勤服务等方面的意见建议，汇集整理使其作用较好地发挥出来。

六、校务公开工作开展的效果

1、校务公开工作逐步深入人心，密切了干群关系。以往晋级评优往往成为干群矛盾的集中爆发点，经常有因为对此项工作不满而找学校领导或上级部门吵闹，影响学校形象，甚至影响学校教育教学工作的开展；而近几年来，校务公开工作的大力开展，全程阳光操作，严格按照制度和程序去做，选上的清清楚楚，落选的明明白白。晋级评优工作赢得了广大教职工的满意和认可，没有一人因为落选而闹情绪。晋级评优工作成为了干群关系和谐的又一个亮点。

学校中的大小事情，件件桩桩都公开了，群众心里明白，领导心里坦然，给群众一个明白，还干部一个清白，猜疑与误解消失了，理解与支持加强了。领导干部廉洁自律、依法办事、民主管校，增进了班子团结，得到了广大教职工的信任。

2、有力地推动了学校民主管校的发展，逐步形成宽松、和谐、奋进的氛围，营造起一个人尽其才、才尽其用的舞台。学校中层领导的聘用，完全依据个人能力和学校需要，由学校班子和全体教师评议，竞聘上岗，形成了能者上、庸者让的新局面。近几年来的工作实践证明，我校中层领导是一支能够胜任本职工作、主动工作、开创性工作、并能在教育教学各个方面为广大教师做出表率的优秀队伍。

面对新的教育形势，广大教职工能及时调整心态，积极投入到教学工作中去，保证了学校教育教学质量的稳定。

3、进一步促进了尊师重教风气的形成。我校特困学生多的现状，学校大力开展了阳光助学活动，不让一名学生因经济困难而失学；为各班后百分之二十的学生配备德育导师，对学生的学习方法、心理状态进行辅导，让他们热爱生活，热爱学习。此外学校通过校长接待日，召开家长会，进行家长开放周，举办家长培训班，班主任进行家访，校务公开栏等形式及时向学生家长和社会公开校情，使学生家长和社会消除了许多误会，理解了学校的实际情况，形成了相互配合良好局面，支持了学校的改革和发展。

4、提高了教学成绩。校务公开工作的开展，让全校师生、家长形成了和谐的氛围，形成了合力，教学成绩明显提高。2011年我校荣获市教育局颁发的“中考成绩进步奖”，市网络教研先进单位，市中职招生先进单位等荣誉。

七、存在问题和今后工作措施：

1、要加强对校务公开工作的宣传，进一步提高广大教职工对校务公开工作意义的认识和参与监督管理的积极性。

2、对一些公开的项目重结果、轻过程。我们今后要认真对照校务公开文件的内容和具体要求，针对存在问题进行整改，进一步开展好校务公开工作。

3、建档意识还需进一步加强。部分校务公开的有关材料未能进行很好的整理，材料不够规范。今后要进一步完善校务公开的内容、形式、途径、程序及档案材料。建立健全监督制度。

三亚市藤桥中学 2011年12月27日

第三篇：三亚市藤桥中学教育收费情况自查报告

三亚市藤桥中学教育收费情况自查报告

近年来，我校严格按照《收费许可证管理办法》的规定，每年开学前均派人到物价部门对本校的各项收费项目进行年审。开学初将学校的各项收费项目张榜公布，接受社会各界的监督。我校各项收费项目的条据均为财政与物价部门指定的专用票据，实收实开。

一、收费情况：

2004年春季我校高中部收费的项目有

1、学费250元/人；

2、课本费按课本的实际价格收取，多还少补；

3、作业本费16元/人；

4、住宿费70元/人；

5、信息技术教育费35元/人；

6、补课费1.4元/每课时；

初中部收费的项目有

1、杂费105元/人；

2、课本费按课本的实际价格收取，多还少补；

3、作业本费16元/人；

4、住宿费70元/人；

5、信息技术教育费35元/人；

其中高中学费收费人数72人，收费总额18000元；

初中杂费收费人数713人，收费总额74865元；

作业本费收费人数785人，收费总额12560元；

信息技术教育费收费人数785人，收费总额27475元；

住宿费收费人数19人，50元/人，收费总额950元；

2004年秋季我校高中部收费的项目有

1、学费200元/人；

2、课本费按课本的实际价格收取，多还少补；

3、作业本费15元/人；

4、住宿费70元/人；

5、信息技术教育费35元/人；

6、补课费1.4元/每课时；

初中部收费的项目有

1、杂费110元/人；

2、课本费118元/人；

3、作业本费15元/人；

4、住宿费70元/人；

5、信息技术教育费35元/人；

初中杂费收费人数859人，收费总额94490元；

作业本费收费人数945人，收费总额14175元；

信息技术教育费收费人数945人，收费总额33075元；

住宿费收费人数21人，其中高中4人，50元/人，初中17人，35元/人，收费总额795元；

二、建议：

由于我校属革命老区，有部分学生家庭较贫困，我校多方筹措资金，去年共减免困难学生杂费33人，总金额为3630元；另外根据我校实际情况，我校没有收取非本辖区学生的借读费，也没有收高中学生的补课费，虽然这两项收费为合理收费。

2004年两季度除了教职工工资外,我校财政预算没有其它经费拨入,维持学校正常运转的费用只有学生的杂费，其它费用均为代收费，加上部分贫困学生拖欠学杂费和课本费，导致我校经费缺口较大。因此我们建议，上级部门在严格学校收费管理的同时，要考虑各校的实际情况，适时下拨学校办公经费，以利于学校的教育教学工作正常开展。

撰写海南省三亚市藤桥中学

曾文忠

2004年10月16日

第四篇：三亚市藤桥中学教育收费情况自查报告

三亚市藤桥中学教育收费情况自查报告

三亚市藤桥中学教育收费情况自查报告

藤桥中学是一所乡镇中学，现有教职工54人，教学班17个，在校生945人。现将我校XX年秋季开学至今的教育收费情况汇报如下：

近年来，我校严格按照《收费许可证管理办法》的规定，每年开学前均派人到物价部门对本校的各项收费项目进行年审。开学初将学校的各项收费项目张榜公布，接受社会各界的监督。我校各项收费项目的条据均为财政与物价部门指定的专用票据，实收实开。

一、收费情况：

XX年春季我校高中部收费的项目有

1、学费250元/人；

2、课本费按课本的实际价格收取，多还少补；

3、作业本费16元/人；

4、住宿费70元/人；

5、信息技术教育费35元/人；

6、补课费元/每课时；

初中部收费的项目有

1、杂费105元/人；

2、课本费按课本的实际价格收取，多还少补；

3、作业本费16元/人；

4、住宿费70元/人；

5、信息技术教育费35元/人；

其中高中学费收费人数72人，收费总额18000元；

初中杂费收费人数713人，收费总额74865元；

课本费收费人数785人，收费总额93016元；（初一课本费110元，初二课本费107元，初三课本费78元，高一课本费182元，高二课本费203元，高三课本费44元）

作业本费收费人数785人，收费总额12560元；

信息技术教育费收费人数785人，收费总额27475元；

住宿费收费人数19人，50元/人，收费总额950元；

XX年秋季我校高中部收费的项目有

1、学费200元/人；

2、课本费按课本的实际价格收取，多还少补；

3、作业本费15元/人；

4、住宿费70元/人；

5、信息技术教育费35元/人；

6、补课费元/每课时；

初中部收费的项目有

1、杂费110元/人；

2、课本费118元/人；

3、作业本费15元/人；

4、住宿费70元/人；

5、信息技术教育费35元/人；

其中高中学费收费人数86人，收费总额17200元；

初中杂费收费人数859人，收费总额94490元；

课本费收费人数945人，收费总额118592元；（初

一、初

二、初三课本费均为118元，高一课本费250元，高二课本费180元，高三课本费180元）

作业本费收费人数945人，收费总额14175元；

信息技术教育费收费人数945人，收费总额33075元；

住宿费收费人数21人，其中高中4人，50元/人，初中17人，35元/人，收费总额795元；

体检费收费人数945人，元/人，收费总额元。

二、建议：

由于我校属革命老区，有部分学生家庭较贫困，我校多方筹措资金，去年共减免困难学生杂费33人，总金额为3630元；另外根据我校实际情况，我校没有收取非本辖区学生的借读费，也没有收高中学生的补课费，虽然这两项收费为合理收费。

XX年两季度除了教职工工资外,我校财政预算没有其它经费拨入,维持学校正常运转的费用只有学生的杂费，其它费用均为代收费，加上部分贫困学生拖欠学杂费和课本费，导致我校经费缺口较大。因此我们建议，上级部门在严格学校收费管理的同时，要考虑各校的实际情况，适时下拨学校办公经费，以利于学校的教育教学工作正常开展。

撰写海南省三亚市藤桥中学

曾文忠

XX年10月16日

第五篇：锦屏中学申报“绿色学校”自查报告

锦屏中学申报“绿色学校”

自 查 报 告

2007年12月锦屏中学申报“绿色学校”自查报告

云南省环境保护局、云南省教育厅：

进入21世纪的人类社会面临着更加严峻的环境与发展的挑战。环境保护成了当今社会的一个重大课题和难题。1992年，召开了全国第一次环境教育工作会议，并提出了“环境保护，教育为本”的口号。保护环境成了我国的一项基本国策，提高意识是保护环境的奠基工程，全民环保意识的提高又必须从青少年抓起，从儿童抓起，学校是提高人的素质的基地，“绿色学校”是提高当今学校素质教育的重要载体，同时也是环境保护的实践方式，创建“绿色学校”，倡导绿色文明是社会进步的体现。为认真贯彻落实1996年国家环保局，中宣部和国家教委联合颁布的《全国环境宣传教育行动纲要（1996－2010）》和玉溪市教育局、玉溪市环境保护局转发“关于印发《云南绿色学校管理办法》的通知”及峨山县教育局，峨山县环保局《关于开展创建绿色学校活动有关事项的通知》精神，我校决定开展创建“绿色学校”活动，通过创建“绿色学校”活动，促进学校环保教育的开展，增强师生的环保意识，推动区域环保事业的发展，提高人类环保意识。现对照《玉溪市绿色学校考评标准》的内容认真进行自查汇报。

一、组织管理

1、领导重视

为确保“创建绿色学校”活动的顺利开展，工作出成绩，有效益，达到提高全校师生环保意识和环保知识的目的，培养良好的环境道德行为和文明程度，使环境育人功能得到最大限度发挥。我校领导班子高度重视，成立了以校长为组长，两位副校长为副组长，政教主任、总务主任、工会主席、年级组长共10人组成的“创建绿色学校”工作领导小组，定期开会研究、部署环境教育工作。

在领导小组的直接组织下，学年初制定学校工作计划时就对环境教育内容作了计划安排，并有具体落实措施以保证环境教育的实施，以“校风正、二、教育情况

1、学科渗透

环境保护行为，来自于环保意识，我校通过多种渠道，最大限度地强化师生的环保意识，教师通过会议、分散学习等多种形式的学习培训，确保认识到位，真正集体保护环境作为国策的重要意义，感悟持续发展肩负的重任，在日常活动和教学组织中，自觉将环保教育有机地进行渗透。语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、劳技、音乐、体育、美术、微机、物理、化学学科都有渗入环保的内容，特别是理、化、生、政治等学科，环保知识与学科知识的结合尤为紧密，通过全体教师的共同努力，在教学组织中，既使学生学到科学知识，又促进了环境保护意识和水平的显著提高。

2、专题教育

学科渗透环保教育受学科教育内容的限制，它的涉及面不可能很广，系统性不强，教育面和教育强度不够。对此，我校针对当今存在的四大污染――固体垃圾污染、废液污染、大气污染和噪声污染，对其来源、带来的危害、可能导致的后果、减小污染应采取的措施，分专题以讲座方式对学生进行教育，每学期按计划进行两次。

教育的目的在于形成意识，通过意识支配保护环境的行为。为检验教育和强化教育效果，我校安排有保护环境的实践活动，除每天一次的清扫校园、每周二次的大扫除外，学科课外活动中安排有环保专题活动、校内设立专门的环保活动小组（校园绿化组）专门活动小组的活动都有计划，有切实可行的措施，计划内的各种活动都能正常开展，活动载体又进行了意识的强化和我校环保水平的提高，学生丢垃圾、随地吐痰、高声喧哗等不良现象逐步减少，对校园的花、草、树的爱护真正落实到实处，校园内精神文明程度大有提高。

3、宣传活动

为了创建绿色校园，培养师生的环保意识，我校利用植树节，在校内组

1、环境意识和行为

我校历届领导集体和教职工都重视环保工作，为净化校园及周边环境，营造优美的校园，作出了长期的、持续的艰苦工作。通过学习和工作，全体教职工的环保知识和意识有了很大的提高，为创建绿色学校和持续提高校园净化、美化工作奠定了有利的基础。

经过长期的环保教育和专题活动，师生的环保意识、参与意识得到了提高，人人从身边的小事做起，从我做起的行为逐步形成。自觉节水、节电、节约、回收资源等行为随处可见。学生在校内外以《中学生守则》和《日常行为规范》为行动指南，能自觉维护、保护绿化及设施。

2、实践效果

经过长期的环保知识宣传，环保调查和实践活动，极大地促进了师生环保意识的提高，为校园及周边环境的净化、美化积极献计献策，并积极投身于环保工作，使学校及周边环境问题得到了逐步解决，环境状况得到了改善。

3、教育效果

创建绿色学校是锦屏中学师生共同的追求，我们在关注世界环境的同时也在关注和改善我们身边的环境，“人类只有一个地球，保护我们共同的家园”是我们的环保理念，“从我做起，从现在做起”是我们行动的指南。

我校历届领导集体和教职工都重视环保工作，为净化校园及周边环境、营造优美的校园，作出了长期的、经常性的艰苦工作。通过学习和工作，全体教职工的环保知识和意识有了很大的提高，为创建绿色学校和持续提高校园净化、美化工作奠定了厚实的基础。

锦屏中学“绿色学校”

工作领导小组

2007年12月25日